第一篇：小學科研處主任的述職報告

各位領導、各位同仁：

大家好!

我于XX年9月受上級組織調配到××中心小學任科研處主任，具體管理學校的教育科研工作，過去的一年我的工作得到學校領導和全體教師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝!

總結過去的一個學年，我們科研處在校長的直接領導下，在縣教研室的關心指導下以服務于教師素質的全面提升為宗旨，緊緊圍繞課程改革以科研為先導、以隊伍素質提升為本，以課例研究為突破口，提高了校本教研管理水平和校本教研質量，努力做到“突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高”。一個中心：以老師專業水平不斷提高為中心;兩個轉變：教育觀念和教學行為轉變;三個提高：教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高。

一、為教師的發展著想，對教師負責

1、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，提高教研水平。一是力抓崗前培訓，實施全員培訓，積極參與省、市、縣組織的課改骨干教師培訓。學校予以學習培訓的經費保障，市內培訓做到多人次、全方位參與。二是組織好學校校本培訓。組織了課改起始年級的學科教材培訓和學科課改理念與實施策略的專題培訓以及課改課例、案例培訓等。三是為教師免費訂閱各種學習資料，進一步完善學習制度加強學習管理，大力開展學習型教研。

2、加強教研活動的開展，讓教師在活動中展示自己的能力，提高教研理論水平和業務能力。積極穩妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由科研處制作下發的《聽課意見反饋表》，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學水平提高的間接反應嗎?

3、加強“塑師”工程后續管理，彰顯示范輻射功能，努力促進全體教師的專業發展。建立名師檔案，做好名師成長記錄，建立名師年度考評制度，要求每位名師有一個研究課題，每學期進行公開課，觀摩、示范教學，專題講座等系列教學活動，充分發揮名師的領衍、示范、輻射作用。

4、做好青年教師的培養與教學新秀的選拔工作。要求每個培養對象：①寫一篇有教改新理念的教學設計;②上一節教改匯報課;③寫一篇教學案例;④進行一次教師論壇;⑤進行一次聽課交流。通過“新綠杯”新教師課堂教學大賽，提高新教師的課堂教學能力，選拔了教學新秀。

5、建立教師個人成長檔案。科研處統一編制教師專業成長檔案要求教師個人制定成長規劃，充分關注教師成長過程，并做好成長檔案的展示交流工作，促進教師專業化水平的提升。我校教師在上級舉辦的各種競賽中都取得了較好的成績：如課件制作獲全國二等獎，全縣科研處主任“四項全能比賽”獲縣一等獎，音樂課競課獲縣三等獎。多篇德育案例評比獲全縣一、二、三等獎等。

二、加強服務意識，對學校負責

作為科研處主任，本人努力做好校長的助手。協同教研組努力做好了以下幾方面的工作：

1、健全和完善校本研究制度，推動校本研究走向普及，走向常態。我們建立了《校本教研三級管理制度》《教師理論學習制度》、《教師培訓制度》、《對話交流制度》、《課題研究制度》、《校本教研沙龍制度》、《教師實踐反思制度》等。

2、加強教學研究工作，使教師能把課改的新理念運用到教學實際中去，提高教師的教學能力，為新課程的全面實施奠定基礎。設立了教研組教研活動日，大力開展教學型教研，以“課例”為載體，聚焦課堂，圍繞如何上好一節課展開，把研究貫穿在備課、上課、評課等教學環節中，優化課堂教學結構，力求教學方式的多樣化，促使常態教學面貌跳出陳舊教學模式的格局，求得最佳的教學效率。深入推進了每周“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。

3、以新理念、新課標為指導，抓好以新課改為中心，以新教材為內容的教學方法、教學過程的研究工作。以“學科課堂教學實施策略”為專題，結合學科特點及教改實踐，以名師牽頭，確立學科研究課題，大力開展校本課題研究工作。

4、積極推行“六個一”新課程教學管理。即：教師每周讀一篇教育教學理論文章，每月推出兩節課改優質課、并作好有深度的教學反思，每月聽一節互觀課，每學期完成一個教學典型案例，每學年上一節研討課，每個校級名師要申報一個校本研究課題并進行研究。

5、積極開展“教研協作校”的校際交流活動，優勢互補，強勢發展。我校成功舉辦了大石、××、嵩峰、毛村四校校際教研活動，以課例觀摩與研討以及學校教務處論壇的形式，使校際教研活動取得實效。

6、加強完小校本教研工作的指導和督促。通過開展完小片際教研活動和名師送優質課活動，攪動完小校本教研工作，要求每個完小每學期自主組織的活動不得少于5次，促進完小教師的專業發展。

第二篇：小學教務處主任述職報告

小學教務處主任述職報告

常常告誡自己：“人活一輩子，要好好生活、好好工作、做好自己。”其實人要做好自己真是不易。

XX年9月，我到XX小學擔任主任一職，我配合校長的工作主要負責德育、檔案和學籍管理等工作并兼任三年級數學。XX年9月兼任三年級用英語教學，我以我的實在與實干勝任這一工作。我在勤勤懇懇中默默付出，學會了在忙碌、心煩時停下腳步，傾聽心聲，調節心情，思考方法，提高實效，完善工作。同事常叫我：“主任”、“領導”，我則自嘲調侃道：“我的角色就是一個打雜的。”我更喜歡同事們親切地叫我一聲：“倩影”，孩子們親熱地叫我一聲：“李老師”。我自詡“雜家”，下面就向大家說說我這個“多面手”是如何在工作中進一步認識自己，有條不紊地向著既定的目標邁進。

做一個真實的人。

“千學萬學學做真人”，我認為做人做事都要對得起自己的良心。我真心實意、實事求是地面對工作、同事與學生，腳踏實地一直是我的工作作風和真實寫照。

班級環境、大掃除、晨會、班隊等各項檢查，班主任工作、興趣小組等各項檢查，講究的都是公平、公正、公開的原則。我和大隊輔導員、校長一起布置工作、落實檢查、考核評價，盡量把工作做實做細。具體到看活動記載本，活動的主題、內容與效果，看活動的照片、作品、資料，看學生佩戴紅領巾，防甲流、清潔衛生、課間活動等一個個具體的項目。

做一個快樂的人。

你會看到一個忙碌的身影，全心全意地在為大家服務。我安排清潔衛生包干區、興趣小組、大課間等活動，教研組內制定計劃、聽課、評課，組織開展廣播操、冬季長跑、合唱、朗誦比賽，打印學生獎狀，整理教師用書，成果統計，各項資料的歸類匯總……在日復一日的付出中我感到了快樂。

我這個大忙人，還到醫院看望生病的同事，當學生發生突發狀況時送醫院診斷治療，和一些學困生學生談心……在關心他人的同時我收獲了快樂。

做一個負責的人。

認真做好本職工作這是我對自己的要求，期初和期末我都忙得像打仗一樣。我負責學生的學籍管理檔案工作，這個工作需要細心，來不得半點馬虎。白天時間緊，來不及工作，往往在家要加班到晚上12點多。期末的時候同樣為了檔案而忙碌，我能保證在規定的時間內完成這一工作。

本學期，防甲流成為了我每天工作的新任務。每天晨午檢，全校師生測量體溫，班主任老師每日負責將防甲流學生晨檢、午檢情況記載本上交給我，我負責統計匯總后，每天在規定的時間內將晨午檢的情況上報給中心校。我總能認真、細致地記錄下每天的晨檢、午檢情況，不出差錯。到了周末，還要批閱教師教案。

做一個反思的人。

我在XX學第二學期期末成績檢測中，榮獲全鎮三年級數學總評第三名。我撰寫的《農村小學要重視科學課的實驗教學》一文，在縣級優秀論文評比中榮獲二等獎。XX年10月在全縣教師優質課評比中我講的《長方形的面積》榮獲二等獎，教師素質大賽中，榮獲一等獎。在XX年第一學期期期末成績檢測中，榮獲全鎮三年級英語總評第三名。

工作不可能是一成不變、一帆風順、十全十美的，總會遇到挫折、困難與失敗，用心思考一下，這些都是通向成功的寶貴經驗。有好多的工作都靠自己慢慢地摸索，逐步完善。在工作中，我難免有失誤與忽略，還請各位同仁見諒。

在下學期我會再接再厲，讓工作更上一層樓。

第三篇：小學教導處主任述職報告

務本求實 敬業奉獻

感謝上級領導對我工作的關心、支持和指導；感謝學校教師在工作中給予的配合和信任。我用我的真誠全身心地投入教育工作，也使我感受到了投入工作才能享受工作的快樂，現將本學年工作總結如下。

一、不斷充實自己，完善自我

作為一名教育工作者，只有不斷地汲取新的教育理念，才能跟上時代的步伐，才能在工作中游刃有余。正因為意識到這一點，我除了積極參加上級部門組織的各類培訓、學習外，還充分利用業余時間閱讀與教育教學相關的書籍和報刊，不斷給自己充電，提高自己的專業素養。我想，生存的過程就是一個不斷自我超越的過程。

二、落實教學計劃，狠抓教學常規管理

常規教學管理常抓不懈。落實好教學工作并非一朝一夕的事，它需要我們持之以恒。所以我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業業，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。

1、我們每個月都組織教研組長進行課堂常規檢查，或是隨堂聽課、教案抽查、學生作業處理等情況檢查，這是教學工作的重要環節和有效管理手段，是落實教學計劃的根本保證。因此，我始終按照教學“六認真”來要求教師。教學中要做到“三心”：備課精心，上課專心，輔導耐心；課課有反思；每學月進行階段反思；每學月不少于2篇的教學隨筆。認真落實學校制定的教學教研常規，不斷規范教師教學行為。從學期初開始，認真執行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規章制度去要求師生，檢查評比相結合，表彰先進，督促后進。

2、開展多種形式的校本教研活動。每學期初組織教師進行同課異構分組教研活動（語文組、數學組），每位教師都要上一次公開課，年齡在50歲以下的必須使用多媒體進行教學。課后由教務處組織集中討論，聽課教師在討論會上能說出自己不同的見解，而上課教師也能感受到自己的閃光點和不足之處。使教師們迅速成長。

3、成功組織畢業班教師進行一診考試分析會，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

三、加強師資培訓，提升素質

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣未來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領，作為教導主任，在提升教師專業素質方面我是這樣做的。

1、建立教師讀書制度。強化自身的理論學習，學校給每位教師50元經費，教師每人都必須訂閱一份有關的教育教學報紙、雜志，并對學習的內容進行摘錄，以便于在集中學習中交流自己的學習體會，并進行反思討論，共促成長。

2、建立健全教師的外出學習制度。教師外出學習，要保證人員、時間、資金的到位；外出學習的老師，要以匯報課或主題講座的形式，匯報學習情況，并進行反思討論，提高和推廣學習效果。

3、大力培養青年骨干教師，給他們提供展示自己的平臺。如參加“市區”骨干教師培訓；參加學區、區級以上的公開課賽課及演講比賽，促進綜合素質的提高。

4、校內實行一幫一結對子、拜師學藝活動，促進教師的快速成長。

（1）新教師必須與本校的骨干教師結成師徒，使新教師盡快適應工作崗位。

（2）讓骨干教師有更好的學習、提升的機會。

（3）簽定結對協議書，明確師傅和徒弟的相應職責。

（4）學校將定期檢查“幫帶”情況，并作出評價，每學期將根據“幫帶”情況，新教師的教學、教研、成長情況、教學業績等給予獎勵。

5、建立校園QQ群，教師們可以隨時交流自己在教學中的一些心得、反思、體會。

6、建立教師業務檔案袋。

為了對全體教師實行多元管理，關注教師發展，關注教師的教學過程，學校應為每位教師建立業務）個人、學科、班主任等工作計劃和總結、教學工作手冊及班主任工作手冊；

（2）作業批改、輔優輔差記錄、學生學科成績冊、質量分析及專題教育等；

（3）教學經驗或論文；

（4）專業學習材料，包括聽課本、學習筆記、培訓筆記等；

學校教師業務檔案袋不但為學校提供了教師評價的依據，而且也便于教師對自我工作的反思和改進。

四、加強服務意識，發展學校

作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。

2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作。

3、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

4、加強學籍管理。提高了學生入學率，鞏固率，畢業率。

5、協助遠程教育項目的安裝，調試和接收人員的培訓，強化教師對現代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發揮更大的作用。

五、反思存在不足，下期設想

任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。教導處工作還需改進的地方：

1、組織教師進行業務學習，工作深入創新力度還需加強。

2、繼續深入課堂、深入班級，不斷提高教學管理水平和教育教學質量。

3、繼續加強教師培訓力度，制定部分硬性措施，提高教師參與學習的廣度和深度，打造學習型教師團隊，尤其強化教師基本功訓練和指導。根據學校和個別老師的具體情況（如年齡、個別弱項等），主要采取自我訓練與其他指導相結合的方式（行政指導、骨干指導等），重點在普通話、粉筆字、教學技能（如板書、導入、問題設計等）和信息技術上進行了培訓和指導，通過訓練，能使廣大青年教師能夠熟練操作電腦，制作相關課件，并熟悉各種相關軟件的使用。

4、教學檢查做到有計劃、有組織、有步驟地實施，明確檢查的目的、內容、標準、程序、時間和具體參檢人員。對檢查結果進行了科學分析并及時反饋。形成獎懲制度，對教師的評價檢查，做到公平、公正。

5、加強對教學點教師的深入指導。

6、隨時隨地了解畢業班工作動態，指導畢業班教師教法，召開畢業班家長會，做好畢業班學生思想工作和考試工作。

一年來，經常感到時間不夠用，感受最深的那就是累并快樂著，苦卻收獲著，繁忙之中成長著。在今后的工作中，我將更加珍惜領導給我創設的成長平臺，將不斷總結，不斷反思，勇于實踐，敢于創新，不斷完善自己?！膀U驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！毕嘈?，有辛勤的付出，就會有豐碩的成果！我將用知識、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和體力為小學的明天添磚加瓦

述職述廉報告

平南鎮中心小學

教導主任：丁寒冰

第四篇：小學德育處主任述職報告

小學德育處主任述職報告

尊敬的*校長、*校長，各位代表：

下午好！

在這辭舊迎新的日子里，回顧一年來的工作，在*校長、*校長、姜校長以及其他校長的領導、幫助下，努力完成教科工作，學習做好德育分管工作，現作簡單匯報，請領導、各位代表批評指正！

第一，擔當好行政管理角色

上半年，我在教科研崗位，作為學校教育科研的領軍人物，著力思考如何更有效發揮教科研在學校發展中的作用，讓教育科研成為學校的發展規劃的助推器，以江蘇省“十一.五”課題《初中教育區間校際合作與交流研究》為基點，推動學校的特色發展，為“東洲教育集團”的國際化建設服務。以南通市重點課題《基于校本研修的青年教師專業成長實踐研究》為抓手，組建“青年教師學習中心”，采用講座與沙龍“鑲嵌式”培訓方略為學校青年教師度身定做最適合他們成長的學習規劃，引領他們迅速成長，通過論文組稿、修改等，讓教育科研成為教師專業發展的領航員，通過組織課題研究、沙龍對話、名師講壇、外出培訓等，擴大教師專業視野。

下半年，在*校長、*校長的全力支持下，我到南校區工作，開始了德育工作，這對于我來說是極大的挑戰。因此，學習就成了最為主要的途徑，除了參加國家教育行政學院中國教育干部培訓中小學校長提高培訓、國家行政學院“全教會精神和《十二五教育發展綱要》專題培訓、海門市第十一期中小學校長培訓之外，更主要的是身邊的榜樣學習，*校長、姜校長、顧校長、任衛華主任、*衛主任以及俞玉萍等班主任都是我可請教點的師傅，在他們的幫助下，我盡可能的讓自己熟悉適應德育的各項工作。盡全力配合姜校長，與*衛主任一起做好每周一升旗活動、值周班級管理、每周班會，以及班主任研討會和宿舍建設，與虞衛華書記做好“達人秀”“小歌手、小樂手”“慶元旦、迎新春”書畫賽等活動，豐富了師生的精神文化生活。同時嘗試提出“讓每一件事都有教育意義”，東洲學生的總體目標“靜如處子，動如脫兔。舉手投足，淑女氣質；言行舉止，紳士風度?！弊稣嬲饬x上的東洲國際學生，細化“東洲中學淑女氣質和紳士風度的姿態和目標”，著手德育工作逐周安排、“做最好的自己”系列材料《供你參考》、每天九問、“和諧校園、和諧班級”特別行動計劃等，希望自己能與東洲的德育融為一體。

另外，我還分管教育科研工作，但因為大多數時間在南校區，又剛剛接觸德育工作，所以將自己主要精力放在了德育管理上，因此教育科研工作主要依靠陳南新主任來做，在這里，借此機會感謝陳主任全力以赴的工作。我還協助*校長、*校長，認真做好黨委的相關工作，做好“東洲教育培訓中心”工作。

二、擔當好美術教師的角色

一名好教師必須是教育的狂熱分子。我堅信我始終沒有冷卻過對教育的狂熱。在導師*校長的直接幫助下，提出了“審美人生教育”這一教學主*，提出：通過美術教育喚醒孩子的美感經驗，引發創造潛能，自覺用美術表達情感，以此激發對生活的熱愛并心領神會地享受其中。架構起具有一定個性色彩的美術教學操作體系，在本開設的4節展示課中一一得以體現，也體現在了應邀為省市培訓項目做了11場講座之中。同時，我將之化為研究項目，本主持一項重點課題，另外作為核心組成參與了2項省重點課題。我也將之化為文字，1篇9000字文章《關于審美人生教育的思考》發表于《人民教育》2010年第22期，兩篇論文發表于《江蘇教育》，另有2篇發表在省級刊物，也完成了一部專著《美術，生命中的陽光》的撰寫。由于工作要求，到了南校區之后，可以有更加多地時間泡在孩子們身邊，與他們一起畫畫然后一起搞校園畫展……在海門教育局的鼎力支持下，成立“審美人生教育名師工作室”，我則能以團隊的形式，通過“每月一事”，讓自幼兒園到小學到初中到高中的成長中的每一個階段的孩子，都能享受到審美人生教育構建起的快樂美術。享受美術，就是在享受生活，這也已經成為我工作的重要內容之一。

總之，在2010年中，本人能做到認清角色，找準位置，為學校決策積極獻言獻策，發揮自身工作的優勢，為師生發展、構建和諧校園盡心盡力，能廉潔自律，克己奉公，不做有損共產黨員形象的事。而本人能取得一些成績，完全離不開領導支持，教師們的配合，孩子們的勤奮。在此表示最衷心的感謝！

同時，我也認識到，我工作中仍有許多缺點和不足，離大家的要求和期望還有很大的距離，在今后的工作中，我將繼續努力，為東洲的輝煌做出自己應有的貢獻！

第五篇：科研處主任崗位職責

科研處主任崗位職責

在分管校長的領導下，負責學校教育教學改革和科研的組織、管理、督促與評估。

1、協助校長制定并實施科研處的工作計劃。

2、積極爭取和接受上級科研部門的業務直指導，結合學習實際制定教育科研指南，有效地組織、指導教師開展科研工作，及時解決教育教學中遇到的問題。

3、負責各組各類課題的管理，做好指導、督察、評估工作。

4、組織、領導教學教改工作，加強指導、總結，積極推廣各類成果，并結合實際引入先進經驗。

5、積極組織、安排教師（教研組）學習教育理論，參加各級各類培訓活動，組織教師論文的撰寫、交流、評估工作。負責組織實施青年教師的業務培訓、提高及管理考核工作。

6、組織召開學校科研工作大會，積極邀請專家名師到?；顒?。每學期至少獨立組織一次全體教師參加的教科研知識培訓、研討活動。

7、負責科研宣傳工作，落實宣傳櫥窗，及時和經常性地向教師提供教科研信息及資料。

8、配合教務處，做好學生的評教工作和教師的業務考核工作。

教科室主任(副主任)崗位職責

一、學校教育科研處主任直接受校長室領導，應與學校教務處、政教處等處室工作密切配合，認真貫徹學校辦學思想，努力實現學校辦學目標。負責建立、實施一整套的學校教科研立項、研究、總結、反饋、調整、推廣工作的機制。

二、立足于教育教學研究與實踐，發動全校師生建立學校三級課題管理網絡機制，以國家級、省市級課題及學校課程改革、德育工作、重點項目等重大課題，作為一級課題，由校長室與教科室直接領導與管理；以區級課題及學校教育教學與管理實踐研究課題，作為二級課題，由教務處、政教處和教科室密切配合參與；以校級課題及教職工教育教學與管理實踐研究課題，作為三級課題，由年級組、教研組、教師個人、教科室等共同參與，組成各層次課題與各處室相關聯系運行的管理網絡機制。

三、在校長領導下，全面制定學校教科研工作規劃與多項規章制度，聘請校外專家教授作為教科研理論指導，建立咨詢例會制度，形成一支專職、兼職相結合的教科研隊伍。

四、協助校長做好學校師資隊伍建設工作，做好教職工繼續教育工作。協助校長選送優秀教師參加高層次學歷進修，做好骨干教師的選送和培訓工作。組織全校教師分期分批參加職務培訓，創造條件，建立培訓基地并開展自培工作。

五、配合教務處組織好全校的公開課、研討課、展示課等，并組織力量做好評教、評優工作，組織和落實全校老中青教師的“結對子”工作，并定期檢查他們的活動進展情況，期末進行書面總結。

六、負責全校的教科研常規流程管理工作，加強對學校教師的教科研的指導管理，組織區、市、國家級課題的論證、申報工作，選編學校教科研論文集，檢查各項課題的進展與階段成果，定期組織進行全校性的教師教科研成果交流，做好教科研成果的評獎工作。

七、了解和收集校內外教育、教學科研與改革信息，定期向全校教師介紹先進教育理念和實踐經驗，或聘請校外專家來校講學。

八、充分發揮教科研在研究性學習課程中的作用，定期為學生進行科學研究、自主探索等方面的專題報告講座。

九、組織教科處工作人員做好各種資料的整理歸檔工作，完成好外校參觀團體的有關接待工作。

十、協助校長，加強與高校、教育科研部門和其他機構的聯系，不斷籌集學校教科研專項獎勵基金。

十一、加強業務學習與研究，不斷提高自身的理論素養，以身作則，理論聯系實際，促進全校師生形成實事求是、勤奮好學、勇于創新、善于總結的良好的教科研風氣。

教科室主任(副主任)崗位職責

一、在校長、分管校長領導下，負責指導、管理學校教育科研工作，為學校的教育教學工作決策提供科學的依據，并總結推廣學校教育教學改革和教育科研的成果。

二、堅持理論聯系實際的原則，遵循教育規律，根據學校發展規劃，制訂切合學校實際的教育科學研究計劃，突出教育科研的前瞻性、計劃性、系統性和實效性，充分體現教育科研在學校實施素質教育和實現新課程標準中的先導作用。

三、實施課題管理，組織和指導教師開展教育教學課題研究，做好課題的申報、論證、立項、實施、階段小結、成果推廣和資料存檔等主要環節的工作，使學校課題管理走上制度化、規范化和科學化的軌道。尤其要組織力量做好區級以上立項課題的各項工作。

四、負責每年一次的本校教師論文征集和匯編工作，做好每兩年一次的本校教師論文評比工作。組織選送本校教師的優秀教育教學論文參與上級的評審、交流，做好相關資料的存檔工作。

五、在校長的安排下，具體落實校本培訓的各項工作，負責提供學習資料，組織開展專題講座、教學論壇、交流研討，提高教職工的理論水平。

六、每學期至少在區級以上雜志發表論文至少一篇，在區教育信息網發表本校報道十篇以上。

七、深入課堂聽課每學期不少于十節，了解教學、研究教學、指導教學。協助教學校長與教務處主任一道做好教學調研和教學改革工作。

八、積極開發校本課程，指導各年級學生開展研究性學習和綜合實踐活動。

九、努力提高自身業務素養和教育科研能力，積極培養教育科研骨干，及時總結教育教學經驗，大力推廣教育科研成果。

十、積極搜集教科研信息和教改動態，每周至少在校園網發布1篇文章，為學校發展和校長決策當好參謀，為教師的專業發展提供服務。

十一、完成學校領導交辦的其它工作。