第一篇：2014勞動與技術教研組工作計劃

河莊小學2014學年第一學期勞動與技術教研組工作計劃

一、指導思想 質教育的根本目的在于培養學生全面發展，培養學生成為社會需要的合格的勞動者。素勞動是人類生存和發展的基礎，是勞動創造了人和世界。只有讓學生從小懂勞動、愛勞動、學勞動，他們長大了才能獨立自如地面對社會，才能有所作為、有所發展，因此全面貫徹教育方針，實施勞動素質教育勢在必行。

為了進一步推進課程改革，轉變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學效益的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師興教。

二、工作重點

（一）加強備課組校本教研工作制度

積極開展教研活動，組織各教研組每學期開學初，系統地進行教材研究，以年級組為單位的備課組一學期進行四次以上有效率的集體備課。認真完成備課組內的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發言；認真參加聽課、評課活動，教齡在五年內(含五年)的教師每學期校內教研課聽課至少16節，教齡在五年以上教師每學期校內教研課聽課至少12節；在教學實踐的同時，要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃；切實落實好常規教學，認真做好對學生的學業評價。

（二）開展聽評課活動

組織本組教師圍繞教學主題開展一次以上有質量、有效率的公開課。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。

（三）加強教師個人校本教研工作制度

1、教師要及時認真地撰寫課堂教學小記，每學期完成一篇教育教學案例或敘事；推薦不少于一篇精彩的案例或敘事；撰寫一則教育教學理論書籍的讀書筆記。

2、進行有計劃的教育教學理論學習，將先進的經驗引入自己的教學之中。每學期教研組內組織2次專題學習討論，把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。

（四）繼續扎實開展青年教師基本功練習

教師的基本功是教師進行教學活動的一種基本素質，需要在實踐中不斷練習、不斷提升。本學期，針對有效教學的學校重點工作，計劃開展教師學科作業設計和有效教學案例編寫的基本功比賽。在比賽之前，教研組長應組織教師組內學習，對青年教師進行有效指導。

邀請教研員或兄弟學校的名師主講或點評。通過這樣有計劃有實效的校際活動，旨在加強與兄弟學校的聯系，實現教育教學資源的共享，它山之石，攻我之玉。

（五）讀書筆記撰寫

繼續提升教師的文化修養，提倡開展教師辦公室閱讀和睡前閱讀。安排一次讀書筆記撰寫的校本教研活動，實現閱讀生活與心情的分享與交流。

三、主要活動安排

九月：

1、教研組長會議；

2、組織教師學習教學理論,鉆研教材，制定授課計劃；

3、集體備課（指導本組教師學習用紙杯制作小椅子）。十月：

1、勞技課堂教學疑難問題解答（1）；

2、勞技教學研討周；

3、聽課評課活動。

十一月：

1、勞技教師基本功比賽；

2、教師讀書隨筆撰寫。

十二月：

1、勞技課堂教學疑難問題解答（2）；

2、教師基本功比武。

一月：

1、專題學習；

2、完成資料歸檔；

3、校本教研教研組長及教師個人考核。

第二篇：勞動教研組工作計劃

2014-2015學第一學期勞動教研組工作計劃

一、指導思想：

教育的根本目的在于培養學生全面發展，培養學生成為社會需要的合格的勞動者。素勞動是人類生存和發展的基礎，是勞動創造了人和世界。只有讓學生從小懂勞動、愛勞動、學勞動，他們長大了才能獨立自如地面對社會，才能有所作為、有所發展，因此全面貫徹教育方針，實施勞動素質教育勢在必行。為了進一步推進課程改革，轉變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，搭建平臺，興師興教。

二、工作重點：

（一）加強備課組校本教研工作制度，積極開展教研活動，組織各教研組每學期開學初，系統地進行教材研究認真準備并在教研組、備課組討論時積極發言；認真參加聽課、評課活動。在教學實踐的同時，要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃；切實落實好常規教學，認真做好對學生的學業評價。

（二）進行有計劃的教育教學理論學習，將先進的經驗引入自己的教學之中。每學期教研組內組織2次專題學習討論，把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。

三、主要活動安排

九月：組織教師學習教學理論,鉆研教材，制定授課計劃；

十月：勞技課堂教學疑難問題解答

十一月：教師讀書隨筆撰寫。

十二月：勞技課堂教學疑難問題解答

一月：

1、專題學習；

2、完成資料歸檔；

第三篇：勞動技術工作計劃

勞動技術工作計劃

寒來暑往間，我們又迎來了一個新的學期，勞動技術工作計劃。為了更好的完成本學期教學工作。現將本學期工作做計劃如下：

一、指導思想

社會生活的信息化和經濟的全球化，使勞動技術的重要性日益突出，勞動技術已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，勞動技術教育也是一個重要組成部分，通過勞動技術學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。

二、重點工作

（一）合理安排教材，因材施教。

本學期我擔任四年級和六年級的勞動技術教學任務。四年級班容量少，學生基礎比較好。為了今后更好的學習勞動技術，在每堂課上完成教學任務的前提下滲透音標教學。前十周使學生能夠認讀48個音標，后8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書寫部分音標。

（二）落實教學常規，深化教育教學改革。

1.進一步落實“教學常規”和實施工作。學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規、實施常規成為自覺行為。

2.繼續加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途

徑，也是落實教學常規，提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實效。

（二）重視課堂教學，提高教學效率。

勞動技術教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。

1.激發學生學習勞動技術的興趣，工作計劃《勞動技術工作計劃》。勞動技術老師必須具備較為扎實的勞動技術教學方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解教材特點，并創造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領學生誦讀，重在激發學生的興趣，建立學生學習的信心，打好扎實的勞動技術基矗上課的內容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習勞動技術，在生活中運用勞動技術。

2.采用靈活多樣的教學方法。小學勞動技術教學中，特別是詞匯和句型教學，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現單詞、句型。讓學生在游戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學內容。另外，本學期重點還要在培養學生預習習慣上下工夫，培養學生的學習能力。

3.鼓勵后進生。要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅后進生。特別是近年來外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。

（三）加強業務和理論學習，逐步提高自身素質。

1.加強理論學習，本學期重點學習《勞動技術課程標準》和《勞動技術學習質量評價標準》等有關課程改革的材料，明確勞動技術課程在基礎教育階段的任務，掌握新課改對學生和老師提出的新要求，要善于學習和思考，勤于研究和總結，不斷反思，不斷提高。

2.加快信息技術學習過程。學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，運用現代教學理論設計多媒體教學課件并運用于教學。

3.積極撰寫論文。通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系自己的實際，認真撰寫教學論文，提高科研素質。

第四篇：勞動與技術

中 學 勞 動 與 技 術

一、考試內容及要求

(一）公共知識(占30%，即30分)詳見P169頁。

（二）課程標準（或大綱）(占20%，即20分)1.內容版本

⑴《國家九年義務教育課程·綜合實踐活動指導綱要》(7～9年級)，2005年版。⑵《全日制普通高級中學勞動技術課教學大綱》（試驗用）1997年國家教委基教司編訂。2.要求：

⑴通過學習7～9年級綜合實踐活動指導綱要，要求能較好地掌握（一級教師）或全面正確地掌握（高級教師）《國家九年義務教育課程· 綜合實踐活動指導綱要》的內容。明確課程的定位、課程教學目的與要求、課程標準規定的本學段教學內容（必選項目和參考項目）、確定教材內容的原則和實施課程標準應注意的問題。熟悉本課程標準中各項目的主要教學目標。

⑵ 通過學習高中勞動技術課教學大綱，要求能較好地掌握（一級教師）或全面正確地掌握（高級教師）《勞動技術課教學大綱》的內容。明確課程的定位、教學目的、課程安排、教學內容與要求、大綱中規定的基本項目和參考項目、掌握《電子制作基礎》、《機械制圖》、《電工操作基礎》和《電子制作》等技術項目在知識和技能上的教學要求。

⑶了解新課程改革動向。了解教育部頒發的新的課程計劃中，本學段勞動與技術課程的基本理念和基本要求。

（三）教學設計、教法研究(占15%，即15分)1.教法研究中主要涉及到的幾個方面的問題 ⑴勞動與技術課課堂教學結構； ⑵勞動與技術課實踐教學方法研究；

⑶根據給定的教學內容，設計一節勞動與技術課的教案； ⑷勞動與技術課教學中情感、態度和價值觀教育的途徑與方法； ⑸根據一項技能操作要求，設計技能教學過程。2.在回答教法研究問題時要注意的事項

⑴勞動與技術課是一門實踐性很強的學科，具有實踐性、生成性、技術性的特點。教師必須注意研究教學方法，認真學習本地、本省乃至全國各地的勞動與技術課的教學經驗和研究成果。用所學的研究成果或自己在實踐中總結出來的行之有效的方法回答有關問題，切忌照搬普通文化課教學模式和經驗、避免憑主觀想象回答問題。

⑵以上內容在作答時要從勞動與技術課學科基本理念、性質和特點出發，從教學實踐和總結經驗人手，也可就其中一至兩點體會較深的案例進行具體深刻的闡述，切忌空談。

⑶教案設計書寫的基本內容應包括：課題，教材分析，課型，使用的教具學具，教學過程，操作示范內容，操作要領分析及注意事項，學生操作訓練的設計、指導反饋及情感教育，課堂小結，板書設計等。教學中要使用的投影片、模型等要繪出草圖，課件要說明設計思路。

⑷一級教師和高級教師考核范圍相同，高級教師對以上問題的研究上應有創見和獨到之處。

（四）專業知識(占35%，即35分)1．專業基礎知識(20分)⑴教材內容范圍

初中的主要教學項目為湖北省教研室編·湖北科技出版社2005年出版的初中勞動與技術教材1～5冊中的《陶藝與雕塑》、《編制與手繡》、《電子與電工》、《木工與金工》、《攝影》、《家用電工基礎》等技術項目；高中的主要教學項目為湖北省教研室編·華中科技大學出版社2005年出版的高中勞動與技術教材《技術與設計(1)》和《技術與設計(2)》等技術項目。

⑵所任教學段的教材內容要求

①基礎知識：對所在學段的各技能項目應有較扎實（一級）或堅實（高級）的基礎知識（與操作技能有關的基本理論和常識），在教學中能主動聯系其它各學科的基本知識，積極引導學生用己學過的基本知識并解決實踐操作中遇到的問題。

②操作技能：對所在學段的各技能項目，教師自身應具有嫻熟的操作技能和良好的勞動習慣。能準確地進行示范操作，指導學生按規定的操作工藝進行操作。高級教師應能科學地設計操作技能教學過程。

③教師要掌握相關知識和技能內存聯系。

例1：機械制圖是一種圖樣，在工程語言中，還有建筑制圖、木工制圖、服裝制圖、電子制圖等圖樣，它們之間的區別和聯系，機械制圖的應用等。

例2：教師除了必須懂得教材中要求學生學習掌握的基本知識外，應該對教材中較深層次的內容有基本的了解。如：數字電路與模擬電路的區別和聯系；帖接工藝與粘接質量的關系；在技術實踐中所用到的材料（如：木材、塑料、粘接劑、半導體器件、松香、焊錫等）的性質和用途：各種工具的性能和使用方法等。

2．專業綜合知識(15分)綜合題主要內容著重對教學基本理論的研討和研究勞動與技術課教學手段、方法和教學載體。答題應從對教材內容和教學實踐中遇到的問題進行分析、討論，其目的是考查教師在教學實踐中的基本功，教學經驗豐富的教師應該努力展示自己的教學才能。

教師對教材內容的處理、對操作技能要點的分析、對學生操作實踐訓練過程的把握、教學方法的運用等，都充分反映教師駕馭教材的能力和完成技能教學任務的能力。只有勤懇工作，努力開展教學研究，才能取得好的教學成果。

教師在備考時，要從考試說明的要求出發，不能僅靠一份模擬試題；要熟練掌握規定制作項目的知識和技能，不能停留在一知半解上；要認真研究勞動與技術課的特點和教法，不要一般化；要認真學習新的教育理念和他人的教學經驗，不能停留在自己的感性階段；要不斷探索培養學生實踐能力和創新精神的方法，不要停留在己有的成績上。試題大多圍繞教材處理和教法探索方面展開。

二、題型示例

2006年武漢市中小學教師職稱晉升專業考試

中學勞技試卷

試卷說明：請認真閱讀試題，按要求答題。本試題分A、B兩卷，A卷供初中教師做，B卷供高中教師做，兩部分都做的按A部分計分。部分試題設有選做題，選做題都做的按前面一題評分。

第一部分教材教法 A卷(初中教師做)

一、填空題

1．為了實施《九年義務教育全日制初級中學勞動技術課教學大綱》，教師應該做到：不斷深化對勞動技術教育的認識；提高 ；注意收集 ；學習新技術。

2．通過勞動技術課的教學與實踐，使學生初步掌握一些工農業生產和服務性勞動的 和。

3．勞動技術課的考核內容應為思想品德與技術兩方面。思想品德方面的考核包括 諸項；技術考核包括 與 兩項。

4．要積極開展課外活動，加強勞動技術課的實踐。課外活動要注意培養學生對勞動技術 的、和 精神。

二、簡要回答下列問題(第5、6小題中選做一題)5.《九年義務教育全日制初級中學勞動技術課教學大綱》強調在勞動技術課教學中“要做到理論與實踐相結合”。在教學實踐中如何體現這一原則? 6.操作示范是初中勞技課教學中的重要一環。在教學實踐中應如何把握好這一環節? 7．“帶白熾燈的插電板”的制作實踐教學，應該抓住哪幾個基本環節？

B卷(高中教師做)

一、填空題

8．《全日制普通高級中學勞動技術課教學大綱》提出確定教學內容的原則之一是:教學內容要與 相適應，有利于進一步提高學生的，培養學生的。

9．在勞動技術課的教學中，要充分挖掘勞動技術課的德育要素。將 教育與 有機地結合起來。在教學中要注意結合具體的勞動技術項目，培養學生的 意識、意識和 意識。

10．普通高中勞動技術課教學大綱的《電子制作基礎》技術項目中，在焊接技術教學單元中對技能方面的要求是：(1)學會烙鐵頭 ；(2)掌握元、器件引線及導線端頭的 ；(3)學會單根導線、多根導線、電子元器件在印制線路板上的 ；(4)學會電烙鐵的 等。

11．繪制三視圖時，要用繪圖工具實現“三等律”關系。通常用 配合畫出水平線實現“高平齊”，用 配合畫出垂線達到“長對正”；用 度量線段實現“寬相等”。

二、簡要回答下列問題(第12、13小題中選一題)12．勞動技術課教學實踐中，必須十分注重安全。結合高中勞技大綱談談在教學實踐中為確保操作安全，教師要做好哪些方面的工作？

13．在普通高中勞動技術課教學大綱中，《電子制作》技術項目中對“制作與調試”教學單元中的知識與技能方面要求是什么？

14．結合某一技能訓練，試述在學生操作訓練中，如何發揮教師的主導作用?

第二部分專業基礎知識 A卷(初中教師做)

一、填空題

15．用竹篾編制作異形果盤類成品，制作 是重要的一步。它是確定果盤 的保證。

16．制作十字繡作品時，用作底料大多采用，繡線可用各色 等。17．利用壓條繁殖技術繁殖花卉。是將 理入土中，利用 營養萌生新根，然后將具有新根的部分 另行栽植。

18．測電筆是一種常用的，是用來檢測電路或電器 低壓測試工具。

19．在用枝條編制圓形隔熱墊時，采用 的方法可以克服出現的同邊現象。

二、實踐與指導：對下列操作做出評析和指導。如技術上存在問題的，要指出問題所在及改進意見。

20．某學生騎自行車上學，發現車閘不靈是由于閘皮嚴重磨損。他利用在勞技課中學到的技能，自己買了一塊新閘皮將后車輪的左邊閘皮換了。

21．某學生在裝飾建材商店購買了一些石膏粉進行圓雕膏像的翻制，結果是膏像成型速度慢且表面粗糙。

三、簡要回答下列問題

22.根據你的教學實踐，談談《布貼畫》和《貼布繡》在制作工藝上的異同點？

四、綜合題：簡要回答下列問題

23．(申報一級教師職稱者做)通過勞技課教學實踐使學生實踐能力和創新意識得到提高。根據你的教學實踐，以某一技能教學為實例，談談為達到這一教學目標教師應努力做好哪幾方面的工作？

24．(申報高級教師職稱者做)現代家用配電板由一個漏電自動斷路器和一個(或幾個)自動空氣開關組成。試分析在用電電路(用電器)發生短路、超載、人體觸電或漏電情況下，電路會發生怎樣的變化?如何恢復正常供電?

B卷(高中教師做)

一、填空題

25．在湖北省高中勞動與技術教材《技術與設計(1)》中談到技術發明的技法有： 等。

26．用迭加法繪制組合體的軸測圖方法是：先將組合體分解成，然后按其相應位置逐個畫出 軸測圖，進而完成整體軸測圖。

27．在電子元器件的焊接中，使用松香作為助焊劑。是由于在加熱時松香既能，對元器件又沒有。

28．晶體三極管最基本的技術參數有(任意說出四個)：、、、。

29．與手工繪圖相比，用計算機進行繪圖設計具有 等特點。

二、實踐與指導：對下列操作做出評析和指導。如技術上存在問題的，要指出問題所在及改進意見。

30．某學生在電路板上焊接元器件時，出現了元器件引線上錫量較多，焊盤上也上了一堆錫。

31．要繪制僅在主視圖上有圓弧線的物體的軸測圖，兩個學生在選用軸測圖的何種畫法時引起爭論。甲同學認為應選用正等測更規范；乙同學認為應選用斜二測較為方便。

三、按下列要求答題(下面兩題中任選一題)32．在省編高中勞技教材《實用電子技術》中，所介紹的電子元器件中具有極性的有哪些？它們在電路中各有什么作用？

33．組合體各組成部分表面與表面之間的相互關系有哪幾種狀況？在繪制三視圖時，應如何表達？

2四、綜合題：簡要回答下列問題

(一)申報一級教師職稱者做(下列兩題中任選一題，兩題都做者以前一題計分)34．試述D3839A集成電路超外差收音機安裝完畢后(收音機已經可以收聽到電臺信號)，應如何進行調試工作？

35．已知橢圓的長軸和短軸，用四心法畫橢圓。你在教學中是分哪幾個環節進行講解的(要求畫出示意圖)？

(二)申報高級教師職稱者做(下列兩題中任選一題，兩題都做者以前一題計分)36．試分析《導線及元器件的焊接方法》一節教材內容的重點和難點，你在教學實踐中是如何突出重點、突破難點的？

37．試分析《三視圖的形成及其投影規律》一節教材內容的重點和難點。你在教學實踐中是如何突出重點、突破難點的？

第五篇：二年級《勞動與技術》教學工作計劃（定稿）

二年級《勞動與技術》教學計劃

為更快適應新教材、掌握新教材，根據新課改的要求和精神，特制定勞技教學計劃如下：

一、指導思想

倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，培養學生創新精神和實踐能力。

二、學生基本情況分析。

二年級，由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養他們的學習興趣和創新能力。應進一步發展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。

三、教學目的

1．教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質；初步樹立質量觀念和環境保護意識。

2．使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。3．通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。

四、教學措施。

1、以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。

2、根據二年級學生的認識規律和年齡特點，充分體現探索的過程、嘗試的過程和創造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎上培養學生的動手能力，開發學生的智

力潛能。

3、在活動教學中，學生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現，學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創新。

4、搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環境。

5、對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，經常組織學生進行勞動實踐。