第一篇：一、二年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(2010——2011第二學(xué)期)

密云縣小學(xué)數(shù)學(xué)一、二年級教研工作計(jì)劃

(2011．2---2011.8)

一、指導(dǎo)思想

以課程教材改革實(shí)驗(yàn)工作推進(jìn)為中心，以“數(shù)字化學(xué)習(xí)型教研中心建設(shè)的實(shí)踐研究”為載體，著力研究解決課堂教學(xué)整體質(zhì)量和教學(xué)的全過程管理：努力深化培訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)，鞏固成果，提高質(zhì)量，完善監(jiān)控，樹立科學(xué)發(fā)展觀。特別要促進(jìn)教師整體隊(duì)伍教學(xué)基本功素質(zhì)的提高和全縣數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提高和均衡發(fā)展，關(guān)注薄弱教師和薄弱班級學(xué)生；永保黨員的先進(jìn)性，抓基礎(chǔ)、重實(shí)效、出精品，為密云縣教育教學(xué)改革提供服務(wù)。

二、工作重點(diǎn)

1、以基礎(chǔ)教育課程教材改革實(shí)驗(yàn)工作為中心，努力探索教育教學(xué)的規(guī)律。

2、在教學(xué)過程中以章節(jié)示范課、章節(jié)輔導(dǎo)、章節(jié)檢測、章節(jié)分析、章節(jié)反饋為抓手，切實(shí)抓好教材的章節(jié)過關(guān)，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，視導(dǎo)時(shí)要及時(shí)對課堂教學(xué)效果進(jìn)行檢測。

3、以規(guī)范學(xué)科教學(xué)常規(guī)的十條落實(shí)為突破口，關(guān)注備課、上課、課后反思、課后檢測及學(xué)生作業(yè)等常規(guī)工作，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、以組織學(xué)科教師研討、培訓(xùn)和走進(jìn)學(xué)校調(diào)研為途徑，研究解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的問題，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的思想，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)方式，通過抓學(xué)校教研組建設(shè)和發(fā)揮市縣級學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以內(nèi)修素質(zhì)，外樹形象的意識(shí)規(guī)范自身的言行，努力探索教育教學(xué)的規(guī)律，用新的教育理念，高水平，高效率，創(chuàng)造性的開展教學(xué)研究工作，深入調(diào)查、注重研究，取得更多成果。深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革,關(guān)注教師成長,重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐解決問題的能力。

6、認(rèn)真做好教研員示范課的引路工作。

三、具體措施

（一）努力學(xué)習(xí),提高自身政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高廣大一線教師基本功。

1、積極加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí),明確工作的方向。樹立課堂教學(xué)科學(xué)的發(fā)展觀。

2、養(yǎng)成數(shù)學(xué)專業(yè)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)意識(shí),夯實(shí)工作基礎(chǔ)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論的研究和學(xué)習(xí)，發(fā)揮市級骨干教師的作用,專心教學(xué)專題和課題的研究，悉心指導(dǎo)青年骨干教師成長，誠心服務(wù)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)對聯(lián)系校教研組的指導(dǎo)，努力提高自身教育教學(xué)管理、指導(dǎo)、服務(wù)、研究的水平。

3、重視數(shù)字化學(xué)習(xí)型教研中心建設(shè)。加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。注意對自身數(shù)學(xué)素質(zhì)和信息素養(yǎng)的學(xué)習(xí)提高,在工作中運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué).利用教委資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師教學(xué)服務(wù)，宣傳、積累教學(xué)實(shí)踐的典型經(jīng)驗(yàn)。

（二）、圍繞課程教材改革，結(jié)合教學(xué)專題的研究,深入開展課堂教與學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究

1、專題研究。以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以新的教材為載體，在以學(xué)生的發(fā)展為本的思想指導(dǎo)下，開展:<小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提高>的研究。繼續(xù)收集、整理、總結(jié)課堂教學(xué)典型課例,為教師們進(jìn)行課堂教

學(xué)質(zhì)量的提高提供鮮活的教學(xué)資源。為教師研究和使用提供可借鑒的教學(xué)實(shí)證案例。

2、教研活動(dòng)。以中心組和課題組為龍頭,開展多層次,多形式的教

3、對全縣所轄學(xué)科教師基本功進(jìn)一步提高，積極承擔(dān)教研員的示范課。探索課堂教學(xué)中教與學(xué)方法,優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)全過程,促進(jìn)青年教師的全面成長.提高課堂教育教學(xué)的質(zhì)量。進(jìn)一步加大對教師個(gè)體課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，視導(dǎo)時(shí)及時(shí)對課堂教學(xué)效果進(jìn)行檢測，將作為課堂教學(xué)評價(jià)等級的重要依據(jù)之一；每學(xué)期對所轄的學(xué)科的視導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行隨堂檢測,同時(shí)進(jìn)一步加大對學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢測的調(diào)研力度。

4、重點(diǎn)做好農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)課題工作。加強(qiáng)過程性培訓(xùn)與研究、注重實(shí)踐與應(yīng)用研究、注重常態(tài)教學(xué)的研究，提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化水平，做好四個(gè)結(jié)合。（1）過程性研究與培訓(xùn)教師相結(jié)合（2）課堂展示與日常指導(dǎo)工作相結(jié)合（3）注重課例積累與案例分析的研究（4）搭建平臺(tái)與邀請專家相結(jié)合

（三）、分層指導(dǎo),建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

1、以中心組和課題組為“搖籃”。有計(jì)劃、分層次培養(yǎng)指導(dǎo)中心組青年教師，積極帶山區(qū)的2位教師為徒，促使教師快速成長為市級教學(xué)的骨干。

2、發(fā)揮各級骨干教師的帶頭輻射作用。抓住在北莊交流的市級骨干教師鄭素文，縣級骨干張?jiān)葡肌?dòng)全體青年教師從崇高教育思想和業(yè)務(wù)精良兩方面促進(jìn)教師成長.3、加強(qiáng)新教師培訓(xùn)指導(dǎo)工作。積極深入學(xué)校聽取新教師課堂教學(xué)情況，指導(dǎo)新教師提高教育教學(xué)各項(xiàng)基本功。

（四）進(jìn)一步完善“縣級--學(xué)校—班級”三級監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。

1、視導(dǎo)時(shí)對教師備課、課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、教研組進(jìn)行調(diào)研。特別是學(xué)校薄弱班級的教學(xué)質(zhì)量。（不老屯、馮家峪、新城子、南菜園、石城）

2、聽常態(tài)課后進(jìn)行了解性檢測，階段性（單元）的分析性檢測，爭取做到“堂堂清”。

3、進(jìn)一步做實(shí)學(xué)期中的抽樣性檢測；期末的全面性檢測。每次監(jiān)控后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

四、做好教學(xué)常規(guī)性工作.(一)、理論聯(lián)系實(shí)際，因地制宜，分章節(jié)仔細(xì)作好新教材的培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作。

（二）、積極下校調(diào)研指導(dǎo),走進(jìn)學(xué)校,走入課堂,走近教師.加強(qiáng)聯(lián)系校教研組的研究工作指導(dǎo).傳播優(yōu)秀的教學(xué)信息和理念.促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展。

（三）、認(rèn)真做好各單元和期末及抽測的命題和調(diào)研反饋工作.繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立質(zhì)量檢測內(nèi)容資源庫，定期從網(wǎng)上下發(fā)單元、階段檢測樣卷，做到章節(jié)培訓(xùn)與章節(jié)過關(guān)相結(jié)合。

（四）、公平、公正做好各類學(xué)科教學(xué)評優(yōu)、評選工作。教委及教研中心各級領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性任務(wù).小學(xué)數(shù)學(xué)一、二年級教研員:宋懷海

二〇一一年二月二十五日

第二篇：二年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

二年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，在平均分的操作活動(dòng)中，使學(xué)生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點(diǎn)：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況，運(yùn)用估算解決實(shí)際問題。

解決問題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學(xué)單元，以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時(shí)安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。在量的計(jì)量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。

三、學(xué)情分析：

二年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。但是個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2．會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

3．知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4．初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號。

5．會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6．認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7．了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。

8．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力。

9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：表內(nèi)除法運(yùn)用，萬以內(nèi)數(shù)的加減法和解決問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自主探究能力和解決問題能力的培養(yǎng)。

六、課時(shí)安排：

（一）、解決問題4課時(shí)

（二）、表內(nèi)除法一13課時(shí)

1．除法的初步認(rèn)識(shí)

平均分………………………………………2課時(shí)左右

除法…………………………………………3課時(shí)左右

2．用2～6的乘法口訣求商……………………7課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時(shí)

（三）、圖形與變換4課時(shí)

剪一剪 …………………………………………1課時(shí)

（四）、表內(nèi)除法二9課時(shí)

用7、8、9的乘法口訣求商……………………3課時(shí)左右

解決問題 ………………………………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………2課時(shí)

(五)、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)8課時(shí)

(六)、克和千克2課時(shí)

(七)、萬以內(nèi)的加法和減法 一7課時(shí)

有多重 …………………………………………1課時(shí)

(八)、統(tǒng)計(jì)3課時(shí)

(九)、找規(guī)律4課時(shí)

(十)、總復(fù)習(xí)4課時(shí)

七、教學(xué)措施：

1、科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。首先，在“解決問題”單元，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義。其次，結(jié)合各部分知識(shí)的教學(xué)，安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的教學(xué)，逐步培養(yǎng)生解決問題的能力。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。數(shù)感是人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一。加強(qiáng)數(shù)感的培養(yǎng)是當(dāng)前數(shù)與計(jì)算教學(xué)領(lǐng)域改革的一個(gè)重要理念，數(shù)感的建立是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。通過數(shù)概念教學(xué)培養(yǎng)數(shù)感是使學(xué)生逐步建立數(shù)感的最直接途徑。

3、教學(xué)表內(nèi)除法計(jì)算，應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

4．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5、結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)優(yōu)化計(jì)算與能力的培養(yǎng)。

6、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。

7、有步驟的滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

八、學(xué)困生輔導(dǎo)措施：

1、分析每個(gè)學(xué)生，指出缺點(diǎn)，使其明確不足在哪，同時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，樹立信心和上進(jìn)心。

2、在日常的教學(xué)中，提出嚴(yán)格、明確的要求，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、當(dāng)天必須完成的學(xué)習(xí)作業(yè)量等。

3、在課堂上盡可能的多關(guān)注學(xué)困生，視當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平多給予他們回答問題和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，了解學(xué)生對本堂課所學(xué)知識(shí)的掌握程度，從而提高課堂效率。

4、課后多加以督促，利用空余時(shí)間對課堂所學(xué)內(nèi)容查漏補(bǔ)缺、加以輔導(dǎo)。對于自控力差，不夠主動(dòng)、自覺的學(xué)生要求定時(shí)、定量完成。

5、發(fā)動(dòng)小組內(nèi)同學(xué)還有小老師的力量。

6、與家長保持聯(lián)系，交流溝通，讓家長配合學(xué)校的工作一起來監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，共同幫助孩子進(jìn)步

第三篇：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期全班有學(xué)生31人,其中男生17 人,女生14 人。經(jīng)進(jìn)行寒假檢測試卷分析后，本班學(xué)生上學(xué)期在口訣及知識(shí)運(yùn)用等方面掌握不夠扎實(shí)，主要原因是練習(xí)及反饋不夠。本學(xué)期要根據(jù)以上情況，為提高本學(xué)科成績，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)的反饋訓(xùn)練，為提高差等生的成績做出應(yīng)有的努力。

二、教材分析：

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題、表內(nèi)除法

（一）、圖形與變化、表內(nèi)除

（二）、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、克和千克的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加法和減法

（一）、統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)等。

三、教學(xué)目的要求

（一）、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3、通過對時(shí)、分、秒的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

（二）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（三）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

4、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

6、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、認(rèn)真研究、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

5、定期進(jìn)行測試，及時(shí)反饋總結(jié)。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

一、解決問題…………………………………………（4課時(shí)）

二、表內(nèi)除法

（一）（13課時(shí)）

1．除法的初步認(rèn)識(shí)

平均分…………………………………………………2課時(shí)左右 除法……………………………………………………3課時(shí)左右

2．用2～6的乘法口訣求商……………………………7課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)

三、圖形與變換（4課時(shí)）

剪一剪 …………………………………………………1課時(shí)

四、表內(nèi)除法

（二）（9課時(shí)）

用7、8、9的乘法口訣求商……………………………3課時(shí)左右 解決問題 …………………………………………………4課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)………………………………………………2課時(shí)

五、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）

六、克和千克（2課時(shí)）

七、萬以內(nèi)的加法和減法

（一）（7課時(shí)）

有多重 ……………………………………………………1課時(shí)

八、統(tǒng)計(jì)……………………………………………………（3課時(shí)）

九、找規(guī)律…………………………………………………（4課時(shí)）

十、總復(fù)習(xí)…………………………………………………（4課時(shí)）

第四篇：2013——2014第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

2013——2014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

工作目標(biāo)：

1.整體提高教師學(xué)科素養(yǎng)和教師整體把握、駕馭教材的能力。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂實(shí)效，構(gòu)建智慧課堂。

3.強(qiáng)化教研活動(dòng)研究，提高教研活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。

4.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)全面提升。

工作措施

1.深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確理解和把握核心理念。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。

帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”和觀看光盤，里面有對于課標(biāo)與教學(xué)的實(shí)施意見和對于各領(lǐng)域的理解和把握。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展研討，使教師真正理解課標(biāo)實(shí)質(zhì)和理念，并能在教學(xué)中加以落實(shí)。

2.深入研究教材，把握教材，增強(qiáng)駕馭課堂的能力。

深入鉆研教材，正確領(lǐng)會(huì)編者的意圖，把握教學(xué)目標(biāo)，確定章節(jié)、單元、課時(shí)的重難點(diǎn)，找準(zhǔn)課標(biāo)要求和目標(biāo)在教材的落腳點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂實(shí)效。開學(xué)初訂好教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)進(jìn)行反思，寫出個(gè)人的教育教學(xué)心得。準(zhǔn)備聘請朝陽教研室主任高萍老師來校系統(tǒng)知道教師梳理、把握教材，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的四基、四能，提高教師整體把握教材，駕馭課堂的能力。

3.規(guī)范日常工作

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。開學(xué)初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織好數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量檢測。配合學(xué)校對教

師業(yè)務(wù)常規(guī)情況檢查與考核。特別是要規(guī)范集體備課的落實(shí)；學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求。突出 “三抓”：

（1）抓集體備課，注重活動(dòng)過程的實(shí)效性。盡量做到每個(gè)單元都能進(jìn)行集體備課，研討每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、數(shù)學(xué)思想和學(xué)生已有的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對于重點(diǎn)內(nèi)容要通過進(jìn)行研討，制訂出教學(xué)目標(biāo)、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。對于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問題，要及時(shí)討論，商量改進(jìn)的方法，并認(rèn)真寫好教學(xué)反思，反思要小而實(shí)，富有針對性和實(shí)效性。隨時(shí)把好的教學(xué)反思進(jìn)行交流展示。

我們教師要把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄，作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

（2）抓課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)深入課堂聽課，通過推門課、預(yù)約課、組內(nèi)研究課、大組展示課等形式，檢驗(yàn) “四基、四能”在課堂中落實(shí)情況，檢測教師的課堂教學(xué)能力，提高教師課堂教學(xué)效果。聽課著重看教師是否關(guān)注了學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，是否智慧設(shè)計(jì)課堂問題，是否合理設(shè)計(jì)了學(xué)生的活動(dòng)，還要 特別是有關(guān)課堂練習(xí)、檢測的落實(shí)。把我們組編的課堂練習(xí)題真正有效地利用起來。

教師上課時(shí)要充分發(fā)揮課堂效率最優(yōu)化，這是教學(xué)成績提高的重要保證。提高課堂教學(xué)的效率絕不僅僅是一個(gè)教師的教學(xué)行為的問題,向40分鐘要質(zhì)量,也絕不僅僅是一個(gè)向教學(xué)行為要質(zhì)量的問題。就課堂教學(xué)本身而言,除了教學(xué)行為之外,還有教學(xué)中是否注意了學(xué)生心理的發(fā)展。這就要求教師課前要精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,更要注重對學(xué)情的了解。我們提倡教師與學(xué)生多溝通，接近學(xué)生，知道學(xué)生哪些方面有需求,這樣課堂上教學(xué)組織會(huì)更有針對性，效果才會(huì)更好。

同時(shí)，各組要充分利用全國評優(yōu)課的光盤、網(wǎng)上數(shù)字化學(xué)校的資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)、觀看相關(guān)視頻，并開展討論研究，對照自己的教學(xué)，取長補(bǔ)短，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

(3）抓作業(yè)輔導(dǎo)。要求作業(yè)布置適時(shí)適量，作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)

范、適時(shí)地采取補(bǔ)救措施。

4.切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作

數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練的體操，每節(jié)數(shù)學(xué)課都少不了思維訓(xùn)練，因此輔優(yōu)工作隨時(shí)都在進(jìn)行，但要注意訓(xùn)練的層次性，設(shè)計(jì)好訓(xùn)練的題目。學(xué)困生是我們關(guān)注的重點(diǎn)，一定要找出他們困在哪里，然后再采取切實(shí)有效的措施，提高他們的學(xué)習(xí)成績。同時(shí)要充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，在課堂上可以讓他們當(dāng)小老師，幫助那些思維差的學(xué)生，講解解題思路，即幫助了學(xué)困生，又鍛煉了他們的思維條理性和語言表達(dá)能力。

5.落實(shí)單元檢測及分析匯總

強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。開學(xué)初每個(gè)年級就要制訂出目標(biāo)，在縣級檢測中，我們的目標(biāo)就是永爭第一。這是由我們學(xué)校所處的位置決定的。我們要充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級要把好質(zhì)量關(guān)，周測、單元檢測和分析是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、分析查找問題、及時(shí)調(diào)整教學(xué)的重要手段。本學(xué)期要求同年級統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,同步落實(shí)單元檢測(包括實(shí)踐活動(dòng)檢測),做到及時(shí)檢測、批改、講評。每次月測結(jié)束后,教導(dǎo)處及時(shí)匯總,及時(shí)組織本年級教師召開質(zhì)量分析會(huì),提出相應(yīng)措施并加強(qiáng)落實(shí)監(jiān)督。

6.扎實(shí)開展教研活動(dòng)。

(1)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，教研組制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃和教研專題，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

(2)每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

(3)本學(xué)期我校教研專題，仍是“關(guān)注需求、注重體驗(yàn)，提高課堂實(shí)效，構(gòu)建智慧課堂”。這當(dāng)中要思考怎樣合理設(shè)計(jì)課堂重點(diǎn)問題的提出，根據(jù)本校的研究課題，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。

本學(xué)期，我們將圍繞課堂習(xí)題的組編開展大組教研活動(dòng)，每周各教研組圍繞單元內(nèi)容，由一位教師針對具體的課時(shí)進(jìn)行分析，說明本單元的重難點(diǎn)，本課時(shí)的主要內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、處理方法及設(shè)計(jì)的習(xí)題，每道習(xí)題的目的是什么。每月由各年級選出一人在大組進(jìn)行交流，然后互相研討，不斷完善，提高教師理解教材、處理教材、駕馭教材的能力。

(4)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評課活動(dòng)。每個(gè)教研組，每月都要安排教師圍繞專題上研究課，然后組織全體組員進(jìn)行聽課、說評、評課、反思活動(dòng)。說課者說課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔姡源藖硖岣呓處煹恼n堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。同時(shí)，教師要多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

7．落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的重中之重,是教學(xué)質(zhì)量提高的強(qiáng)有力的保證。新的學(xué)期我們將繼續(xù)從集體備課、聽課評課、集中培訓(xùn)、作業(yè)教案檢查、單元檢測、教學(xué)反思、教學(xué)論文征集等多方面加強(qiáng)對教師的過程管理，并給予評價(jià)，作為教師學(xué)期考核的依據(jù)。

8．在學(xué)生中開展豐富多彩的活動(dòng)。

（1）每月各班可以開展以班為單位的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)、課堂發(fā)言、合作交流等評比活動(dòng)，每個(gè)班評出前五名，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫、作業(yè)的質(zhì)量、課上發(fā)言、參與活動(dòng)等的習(xí)慣和能力。

（2）本學(xué)期各個(gè)年級主要開展“數(shù)學(xué)綜合能力競賽”活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)展學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

一、二年級進(jìn)行口算競賽，三四年級進(jìn)行計(jì)算競賽，五六年級進(jìn)行問題解決競賽。

（3）老師可以根據(jù)班級實(shí)際，利用板報(bào)、早讀等時(shí)機(jī)，介紹給學(xué)生一些有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第五篇：二年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

東莞市寮步鎮(zhèn)鳧山小學(xué)

二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

東莞市寮步鎮(zhèn)鳧山小學(xué)

劉慶斌

一、班級情況分析：

兩班共有學(xué)生89人，其中男生46人，女生43人。孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，對數(shù)學(xué)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對他們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是個(gè)有利條件。上學(xué)期，有兩個(gè)同學(xué)成績不及格，這和他們不良習(xí)慣和智力有關(guān)，要幫助他們改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。總之，要使所有的同學(xué)喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展，都樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

二、教學(xué)內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：

解決問題、表內(nèi)除法

（一）、圖形與變化、表內(nèi)除

（二）、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、克和千克的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加法和減法

（一）、統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)等。

本冊的教學(xué)重點(diǎn)是：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問題。本冊的教學(xué)難點(diǎn)是：量的計(jì)量方面；給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克；圖形圖形和變換。

這冊教材的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)除法。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。因此，表內(nèi)除法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的除法是人們在日常生活中解決問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。因此，在這兩部分計(jì)算教學(xué)中，教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。1

東莞市寮步鎮(zhèn)鳧山小學(xué)

這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

在量的計(jì)量方面，本冊教材出現(xiàn)克和千克的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的重量單位。建立1克和1千克的重量觀念。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形和變化等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。“數(shù)學(xué)廣角”介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號。

2、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

3、會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

東莞市寮步鎮(zhèn)鳧山小學(xué)

4、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。

5、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

6、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

7、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。

8、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用。

2、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。

3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

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4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識(shí)，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

5、在具體教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問題的興趣，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用。