第一篇：教研組……

2011學年度第一學期大班早期閱讀教研計劃

一、情況分析：

(一)教研組情況分析

在新課程背景下開展綠色主題活動的設(shè)計與實施，在行動中反思，優(yōu)化課堂教學。新課程園本化實施有顯現(xiàn)，教研組老師能根據(jù)幼兒年齡特點開展主題活動，根據(jù)本土資源挖掘主題中綠色教育內(nèi)容，將綠色教育落實于幼兒生活、運動、學習、游戲四大板塊，初步積累了一些優(yōu)質(zhì)綠色活動方案。

同時教研組繼續(xù)以《鄉(xiāng)土資源在中班角色游戲中的有效利用》為研究重點，進一步進行鄉(xiāng)土資源內(nèi)容的深入挖掘和鄉(xiāng)土資源有效利用方法的研究，立足實踐，創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境，優(yōu)化教師游戲指導策略，較為有效地解決了教師在新課程園本化實施中角色游戲設(shè)計與組織中的實際問題。

我們的進步與日俱增，但是作為農(nóng)村二級幼兒園，我們的教研組建設(shè)還存在很多問題：比如本土資源整合利用不足；教師對課程資源的開發(fā)意識還有待進一步加強，在主題開展中缺少有特色的綠色優(yōu)質(zhì)活動；教師真正的科研意識還有待加強。所以教研組建設(shè)比較有挑戰(zhàn)性。

（二）教師情況分析

本學期我們大班組由上學期中班升上來的5個班級組成，10位教師，其中有8名在編教師，2名集體編制教師。達到本科學歷的教師有5名，本科在讀1名，大專學歷的教師4名。其中高級教師1名，一級教師7名。組內(nèi)以中青年教師為主，中年教師工作敬業(yè)負責，經(jīng)驗豐富，有園級骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用；青年教師工作積極熱情、有沖勁，善于接受新信息、新事物，其中一名青年教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟，被評為區(qū)教壇新秀，其余的三位也將繼續(xù)培養(yǎng)她們在專長領(lǐng)域發(fā)展，爭取打造幼兒園的骨干教師。

但是由于本學期我園面臨1位教師還在產(chǎn)假，2位教師即將產(chǎn)假而師資力量較為緊張的客觀情況，每個班級的教師隊伍均有一些調(diào)整。尤其是大二班面臨一位教師產(chǎn)假，這些都對新課程、新教材的正常實施與推進帶來了一定的影響，因此加強保教工作的規(guī)范操作顯得尤為重要。

同時，本學期我組教研組長由新任教研組長擔任，在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，教研組長會更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長不斷學習、適應(yīng)和我組全體教師踏實、鉆研的努力下，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。

（三）幼兒發(fā)展情況分析

在家園合作共育下，幼兒在學習興趣、語言表達、動手能力、運動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習慣、學習習慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點培養(yǎng)的方面。

二、教研內(nèi)容與要求：

1、繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導，落實課改理念，以實施大班新教材（修訂

版）為基礎(chǔ)，充分挖掘鄉(xiāng)土資源，開展新教材與綠色教育的整合實施，在新課程背景下開展綠色主題活動的設(shè)計與實施，將綠色教育落實于幼兒一日活動中，突顯于環(huán)境材料、教學活動、幼兒發(fā)展、教師發(fā)展中，初步構(gòu)建幼兒園綠色教育課程園本化。

2、貫徹落實幼兒園業(yè)務(wù)計劃，以區(qū)級課題《利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園綠色教育主題活

動的實踐研究》為引領(lǐng)，以《鄉(xiāng)土資源在大班混班自主性游戲中有效利用的內(nèi)容與方法》為研究重點，研究利用鄉(xiāng)土資源開展大班混班自主性游戲的內(nèi)容與方法，科教并重，提高教師教科研水平。

(一)日常教研研究

1、教研組活動注重學習與實踐相結(jié)合，本學期仍采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式，采用“參與式”、“開放式”的研討模式，繼續(xù)增強教師參與教研組活動的積極性，促進教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。

2、在大組教研活動的指導下，利用小組教研活動學習與實施大班新教材（修訂版），根據(jù)實際選擇、替換、改編，合理安排課程內(nèi)容，在實踐中提高教師新教材與綠色教育整合實施的能力。

3、開展綠色主題活動的設(shè)計與實踐，繼續(xù)挖掘鄉(xiāng)土資源生成綠色主題活動，形成綠色

優(yōu)質(zhì)活動，初步積累綠色教育園本教材。同時組內(nèi)教師集體研討每一主題活動的預設(shè)和環(huán)境、區(qū)角材料的投放，在共性的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)班級個性和特色。

4、加強每月一次對綠色主題活動資料的整理，關(guān)注主題核心價值的挖掘、主題內(nèi)容的選擇、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、主題實施中的鄉(xiāng)土資源整合、主題實施后的反思等的思考，體現(xiàn)主題中綠色教育的內(nèi)容挖掘，讓過程更科學化。

5、教研組重視課堂教學實踐，基本保證一個月兩次的實踐活動，通過一課三研的形式，在集體備課——實踐反思——調(diào)整再實踐的過程中，提高教師集體活動設(shè)計能力和課堂教學能力。

6、開展迎世博的有關(guān)活動，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、各類活動的實施讓幼兒關(guān)注世博、了解世

博、走近世博，使幼兒學會文明禮貌、保護環(huán)境、遵守秩序，爭做迎世博小主人。

7、加強外出學習者（結(jié)對園跟崗、名師導學班）的輻射效應(yīng)，強化每次外出學習回園

后多方式的反饋，通過網(wǎng)上交流、教研組及時反饋等形式，讓教師共享園外先進經(jīng)驗。

8、鼓勵組內(nèi)青年教師認真參與葉幼“新芽”俱樂部各項活動，促進青年教師深入鉆研

和反思，加強技能技巧，用心積累教育經(jīng)驗。

9、執(zhí)行組長日常聽課制度、完善教師月考核指標，體現(xiàn)考核的日常化、過程化。

10、鼓勵教師參與“每月一星”的評選，爭做綠色五星教師，強化教師規(guī)范操作意識，倡導實實在在做好每一天。

（二）專題教研研究——《鄉(xiāng)土資源在大班混班自主性游戲中有效利用的內(nèi)容與方法》

1、圍繞幼兒園區(qū)級課題，以《鄉(xiāng)土資源在大班混班自主性游戲中有效利用的內(nèi)容與方

法》的教研組課題研究為重點，以案例分析、一課三研等形式開展實踐研究。研究利用鄉(xiāng)土資源開展大班自主性游戲的內(nèi)容與方法，提高教師利用鄉(xiāng)土資源生成游戲內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、組織混班自主性游戲的能力。

2、撰寫相關(guān)專題實踐研究的教養(yǎng)筆記、活動方案、教學案例、專題小結(jié)等，將新課

程與綠色教育融合實施的各類資料進行整理，為豐富幼兒園課題研究成果提供第一手實踐研究資料。

三、專題研究每月安排（略）

注：

該計劃有時會根據(jù)幼兒園工作實際與教研組工作情況等作適當調(diào)整

一、幼兒早期閱讀培養(yǎng)的重要意義

閱讀學習是個體進行終身學習的重要手段，閱讀能力是一個人終身的可持續(xù)

發(fā)展產(chǎn)生重要影響的因素，是未來社會一個人必須具備的能力，有關(guān)研究指出，3—8歲是兒童基礎(chǔ)閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。

二、本班幼兒早期閱讀的水平與現(xiàn)狀

我班幼兒非常喜歡閱讀圖書，也非常愛聽故事，有閱讀的愿望，經(jīng)常會有幼

兒拿著書來問，“這個字、詞念什么呀。”但幼兒還沒有形成較好的閱讀常規(guī)，主動閱讀的意識不夠。

對于早期閱讀的延伸活動如情境表演，以自己的理解再現(xiàn)文學作品的活動能力仍需培養(yǎng)。

三、本年齡段幼兒早期閱讀培養(yǎng)的階段性目標

1、形成較好的閱讀常規(guī)；

2、有主動閱讀的意識，并能根據(jù)自己的喜好和需求選擇，察閱圖書并能從中發(fā)現(xiàn)自己需要的部分，提煉出來；

3、有較強的閱讀能力

4、有較強的講述能力；

5、可進行看圖講述和續(xù)編故事，并能用較復雜的語言續(xù)編、仿編、整合較長的故事；

6、具有一定的推理分析判斷能力，可以與他人討論分析故事；

7、具有一定的識字量，可以進行初步的文字閱讀；

8、能夠欣賞一些較好的詩歌散文等文學作品，初步培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)；

9、能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進行各種創(chuàng)作并與同伴合作表演；

10、可能根據(jù)自己的經(jīng)歷用照片、繪畫、粘貼等方式自制圖書

四、教研實施方案：

通過培養(yǎng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣，養(yǎng)成進行閱讀的良好習慣為切入點對本班幼兒進行培養(yǎng)研究。

教研活動開展實施方案：

1.保證教研活動時間，隔周二中午1：00----2：00

2.在教研組長的組織下，教研員要按時參加教研活動，并認真做記錄。

3.每次教研活動前要做好，材料和思想的準備，明確目標，大家要積極發(fā)言，互相討論或爭論問題，教研組長對研討重點分析歸納，總結(jié)。

三、工作重點及措施

（一）、認真參加政治業(yè)務(wù)學習,提高自身素質(zhì)。

1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外組織的各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，在教師心中統(tǒng)一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。

3、每位教師都要積極撰寫教育小故事，教學反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。努力將自己不斷豐富、完善起來。

4、繼續(xù)結(jié)合教學需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理論指導實踐，轉(zhuǎn)化教師教學觀念和教學行為的目的。

（二）、抓好學習，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)。

1、教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊搿⒕_，因而教研組也制定出相應(yīng)的學習制度，形成一種學習氛圍。

2、教研組的每次活動，都得引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平。

3、共同探討教師們?nèi)绾螐母鱾€層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。

（三）、做到保教結(jié)合、提高保育水平。

1、保教結(jié)合一直都是幼兒園工作重點,教師之間相互配合、相互支持、協(xié)調(diào)工作、共同進步。

2、保育教師在做好清潔、消毒工作的基礎(chǔ)上,也多加強學習,了解班級教育工作,做到保教在觀念、工作上真正的結(jié)合,提高保育水平。

（四）、繼續(xù)大力推進園本課程的研究和開發(fā)，促進園本課程的不斷完善，并且提高教師的教育教學能力，優(yōu)化教學策略，促進幼兒的全面發(fā)展。

1、針對園本課程研究和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題，運用有關(guān)園本課程的理論知識進行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。

2、園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作，經(jīng)過上學期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。

3、本學期，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索，逐步地充實、發(fā)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本園幼兒發(fā)展的需要。

通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作，促進教師發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，提高教師的觀察力和對教育契機的捕捉能力，從而更好地實施園本課程，優(yōu)化教學策略，提高教學效果，落實以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨，達到師幼共同發(fā)展的目的。

（五）、增強以研促教、以教促研的意識，加大課題研究的力度。

教科研可以說是教育教學的生命線，以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學期我們在課題研究過程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進，通過學習、實踐、反思、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復地過程，使教師自己的教學行為在反復地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒發(fā)展的需要。同時又能讓教師在反復的實踐中積累經(jīng)驗，提高自身的教育教學水平。

第二篇：教研組

2011—2012 學蒙語文教研組工作總結(jié)

這學期，我校蒙語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體蒙語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組蒙語文教學水平及蒙語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展蒙語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的蒙語文教學，為推動學校整體蒙語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校蒙語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初，蒙語文教研組要求蒙語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位蒙語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體蒙語文教師加入到學校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校蒙語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校蒙語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，很 抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學期我們進行了一年級口語音標檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級組詞造句檢測。

四、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們蒙語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校蒙語文教師緊緊圍繞學校的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的

3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其蒙語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和組詞造句量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。總之，在本學期里，我們蒙語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

第三篇：2012教研組

2014——2015第一學期特教教研組工作總結(jié)

緊張而忙碌的一學期即將過去。本學期，特教教研組嚴格執(zhí)行學校的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，積極落實素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教研工作在教學中的先導作用。把教研活動開展的規(guī)范、有序、扎實、富有創(chuàng)造性，確保教研質(zhì)量，圓滿完成了教學任務(wù)，促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展。在學校行政的正確領(lǐng)導下，特教組全體教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法及手段，并將新的教學思想、理念與新的教學思路、設(shè)想充分結(jié)合，積極探索，改革教學，著手校本教材，取得了一定的效果。回首本學期的工作，特總結(jié)如下：

一、教研組概況

我們教研組是個中青年結(jié)合的優(yōu)秀團隊。在特殊教育這塊園地里，我們努力創(chuàng)新、求實、求精，辛勤耕耘，緊緊圍繞新課程改革，為了學生的發(fā)展努力創(chuàng)新教學，提高教學質(zhì)量。以“大愛”為辦學靈魂，樹立了“以愛為源、以人為本”的辦學理念，以“補償缺陷，開發(fā)潛能，啟迪智慧，完善人格”為目標，取得了可喜的成績，得到了學校的認可，家長的信賴。

全組共有7名教師，其中高級教師4名, 一級教師3名。本科學歷4人，2人正在進行本科段課程的學習。全組教師能互敬互助、互幫互學，工作熱情高，師德品質(zhì)好，有明確的工作目標和開拓進取精神，積極參與教育教學改革與實踐，學習現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，嚴謹治學，是一支素質(zhì)高、實力強的特教教師隊伍。

二、開展主要工作

1、加強理論學習，以理論指導教研

（1）每雙周組織進行一次理論學習的體會交流，或是學生近期學習情況的交流。

（2）堅持抓好聽課，我們組要求每位教師每學期聽課都要達到15節(jié)以上，并要有詳細的聽課記錄和評課記錄。我們每個人都有一本《 理論學習記錄本》，要求成員平時都能積極參加學校組織的理論、業(yè)務(wù)學習，并認真做好學習筆記，學期末要上交《 理論學習記錄本》，組長進行檢查，學校抽查。（3）堅持寫好教學反思。要求每位教師每月教學反思數(shù)量要達當月教學總量的三分之一，并至少寫一篇有質(zhì)量的教學反思。這么多年來，每位教師都能堅持寫教學反思，通過寫教育反思，不斷總結(jié)自己的教學情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。

2、不斷完善教研制度，積極開展教研活動

開學初制定出具體的教研計劃，并與其它組共同交流。每周三定時定點、定內(nèi)容，進行教研活動。學期結(jié)束寫出教研總結(jié)，在教研活動中，我們做到了一次活動一次總結(jié)，反思活動的收獲與不足。每學期我們都以“學習新課標，運用新理念”為主線，展開教學研究活動，組織老師們講公開課、示范課、匯報課，并進行課堂研討、理論學習，組織教師觀看名師錄像課，我們的研討課每次都有主題，側(cè)重在識字課的研究，老師們集體備課，集體評課，探索出了一條適合我校教學的初步模式。搭建活動平臺，為教師專業(yè)化成長營造良好氛圍。積極開展練練兵課和教研月活動，人人上講臺，個個上好課；積極參加市區(qū)各級各類技能大賽，并取得了優(yōu)異的成績；加強骨干教師的培養(yǎng)，每周由骨干教師帶頭上示范課，發(fā)揮骨干教師的教學引領(lǐng)作用，促進特殊教育科學發(fā)展；開展課題研究，提高教師教研水平，本，我們每個老師都有自己的研修計劃，制定出切實可行的實施措施。同時，我們?nèi)w教師通過在外聽名師之路，參加各種培訓等形式，不斷提高青年教師對課堂的駕馭能力、對教材的駕馭能力等。通過此項活動，老師們收獲頗豐、進步很快。四月中旬，選了兩位數(shù)學老師進行公開課教學，并組織全體老師聽課、網(wǎng)上評課。這種新穎的學習、評課形式，激發(fā)了大家教學激情，有利于提升大家的教學水平。五月下旬，教研組開展了語文學科的集體備課教研活動。這項活動有效的提高了教師對新課程思想的認識，也讓教師們互相交流意見，及時統(tǒng)一教學思想，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學方式方法，也開創(chuàng)了我校集體備課的先河。

3、注重學生的品德教育

為了抓好學生的思想品德教育，我校成立了由校長和少先隊組成的德育教育領(lǐng)導小組，在此基礎(chǔ)上，學校對德育工作實行了質(zhì)量化管理，規(guī)定每位老師都有對學生進行思想教育的責任，每堂課都要做出量的評價，在課間、放學時都要有值勤老師，以便對不良行為進行及時處理。學校還每周舉行升旗儀式，對學生進行愛國主義教育。

4、出外培訓

5月14，武海琴老師到定西參加聾童師資培訓會，5月15，校領(lǐng)導帶領(lǐng)李燕和劉露倆名老師去西安參加校長聯(lián)誼會，去西安培智學校參觀學習，5月20，校領(lǐng)導帶領(lǐng)張青，張列俠，蘇金喜3名老師去西安參加啟智教師培訓。通過深入課堂聽課、與老師經(jīng)驗溝通、座談會等形式，給大家給大家充了一次很實在的電，如同給了置身黑暗中的老師每人一盞明燈，有一定的指導意義。

5、積極參加縣級及省市組織的教學大賽。李艷老師參加縣級同職稱賽教一等獎，武海琴老師榮獲市級教學能手稱號，并參加省級教學能手大賽，獲第6名的好成績。為我校贏得了榮譽。

二、重視安全教育，警鐘長鳴

1、本學期，學校成立了社會教護部。為此，學期初，我們便與各位家長簽訂了安全責任協(xié)議書，明確了各位學生的監(jiān)護責任。2、3月中旬，我們組為全體智障學生配備了學生證，上面填寫了各位學生的基本信息，以防學生走失時，能在他人的幫助下，及時與家人取得聯(lián)系。

3、為了增強智障孩子的安全意識，促進他們掌握應(yīng)急避震的正確方法，提高突發(fā)公共事件下的反應(yīng)能力和自救互救能力，培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)協(xié)作的精神，校培智部于4月15日下午舉辦了地震安全逃生演練活動。

三、注重特色學生培養(yǎng)

1、為了發(fā)展學生的興趣特長，豐富學生們的課余生活，我們本學 期開設(shè)了唱游、美術(shù)及體育三個興趣小組，并配備了三位老師指導。

2、組織智障學生去觀看安全教育片，增強安全意識。

3、在“六·一”兒童節(jié)當日，我們組織學生參加學校的文藝表演，展示孩子們的風采，使他們增強生活信心。

四、加強家校合作的力度

1、本學期，開展多次家長會，對家長就培智教育的法律法規(guī)、教育常規(guī)、我校的社會教護部相關(guān)條例及家長在教育教學中應(yīng)承擔的責任等方面，進行了一次深入教育。讓家長及時了解學校的辦學思想、理念，掌握校園教育教學動態(tài)的同時，爭取家長最大的配合力度，協(xié)助老師、學校共同管理、教育孩子，爭取家長合作的最大效益，讓每個入校的孩子都能有所發(fā)展與進步。

2、期初及期末，培智部要求各班班主任針對本班學生、班級實際情況召開班級家長會。讓家長們明確自己在教育、管理孩子時所處的地位、應(yīng)承擔的責任與義務(wù)，進一步爭取家長對孩子、班級的管理。

五、極力于校本教材研發(fā)

目前，我校借鑒的教材是上海市盧灣區(qū)的教材。教學時，老師們發(fā)現(xiàn)諸多內(nèi)容與不符合我們現(xiàn)實情況。為此，校本教材研發(fā)迫在眉睫。

三月下旬，培智部緊緊圍繞學校中心工作，開始啟動校本教材《社會適應(yīng)》（低年級段）的研發(fā)工作。四月，研發(fā)小組的三位老師在做足了準備工作后，確立了該課程的指導綱要；五月，研發(fā)小組確立了該課程的主體內(nèi)容；六月，研發(fā)小組確定了三個年級六個學期的每課的教學內(nèi)容，并著手編寫，并于月底將初稿交予校務(wù)行政進行編審。可能這次培智部編創(chuàng)的這些校本教材的的水平有限，編出的內(nèi)容肯定也有許多有待完善，但絕對實用。

總的來看，在培智組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谥蛔悖糠纸處煹慕逃^念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，教學態(tài)度還有待提升。今后，我們要繼續(xù)加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時進一步做好常規(guī)工作，努力把工作做得更出色、更扎實，邁上一個新的臺階。

第四篇：教研組材料

創(chuàng)建先進教研組、優(yōu)勝學科經(jīng)驗與作法

【內(nèi)容摘要】本文介紹了先進教研組及優(yōu)秀學科的教學經(jīng)驗和作法，從提高教師理論水平和專業(yè)素質(zhì)以及改進課堂教學常規(guī)、提高課堂教學質(zhì)量兩個方面介紹了經(jīng)驗與作法。著重闡述了集體備課的作法及提高課堂教學質(zhì)量的途徑。

【關(guān)鍵詞】 教研 理論素養(yǎng) 教學常規(guī) 質(zhì)量 效率

淋山河高中英語組現(xiàn)有教師9人，其中高級教師3人、中級教師5人，初級教師1人。黃岡名師1人，市級骨干教師3人，縣級骨干教師5人。是一個充滿活力，年富力強的團體。多年來，全組教師全身心投入教學，愛校敬業(yè)，工作勤勉，在歷屆高考中英語成績在全市同類學校中均名列前茅，在各級各類調(diào)考中成績突出顯著，在國家及省級刊物上發(fā)表有影響的論文數(shù)篇，在市、縣級講課比賽和教學設(shè)計大賽上多次獲獎。2006——2008學高三英語備課組連續(xù)三年獲“團風縣先進備課組”的榮譽稱號。全組教師兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，為創(chuàng)造更高更好不斷發(fā)展，不斷進步！

多年來，我們英語教研組的具體作法是：

一、指導思想、工作目標明確

我們的指導思想是：全面貫徹學校教學工作計劃，加強學習、強化反思，推進落實有效教學研究，理直氣壯抓質(zhì)量，聚精會神抓課堂。繼續(xù)強化“向課堂要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量、向教科研要質(zhì)量”的教學思想，努力營造濃厚的教科研氛圍，創(chuàng)設(shè)適合學生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。我們把創(chuàng)建學習型、規(guī)范型、研究型教研組當作我們的工作目標。

二、加強學習和課題研究，提高理論素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展。

1.認真研究湖北高考，深刻反思并努力把我們學校先進的辦學理念轉(zhuǎn)化為自己的教育實踐，加快教育教學本土化進程。

2.組織全組教師重點學習“兩綱”和湖北省高考英語命題補充說明等有關(guān)課程改革的材料。明確英語新課程改革的方向，認真領(lǐng)悟反思用以指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

3.加快信息技術(shù)學習。組織教研組全體教師學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)和多媒體課件制作，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合。

4.組織教研組教師撰寫教學設(shè)計、優(yōu)秀課例、教學論文。全體英語老師通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。

5.全組教師加強個人業(yè)務(wù)學習，提高專業(yè)化發(fā)展。全體老師每周至少兩次閱讀英文版中國日報(China Daliy)及21世紀報（21Century），并寫出讀書筆記,相互提醒，相互監(jiān)督。各備課組每月一次檢查。

6.做好課型與教學模式的研究。根據(jù)新課程理念和對學生素質(zhì)提高的要求，對課型與教學模式更加深入地研究，高一高二重點研究新授課，高三重點研究復習課和講評課。不斷反思、不斷總結(jié)，到學期末寫成論文。

各位老師抓細備課，抓活課堂，抓嚴輔導，抓精練習，抓實分析。

三、扎扎實實規(guī)范落實教學常規(guī)，全面推進有效教學，大面積提高教學質(zhì)量。

1.進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組全體教師再次認真學習教學常規(guī)，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。各備課組每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。

2.加強集體備課，優(yōu)化課堂教學。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。認真研究教學內(nèi)容，認真研究學生，認真研究教學方法，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料。

3.不斷加強同縣教研員及兄弟學校的聯(lián)系，積極做好高考信息的收集、整理和交流傳遞工作，選好各種本土化復習資料。

4.高度重視基礎(chǔ)的同時，抓好聽說讀寫綜合能力的培養(yǎng)提高，特別重視學生聽力和閱讀能力的訓練。

5.強調(diào)反饋，注重反思。及時與學生溝通，在復習的過程中要注重學生非智力因素的作用，及時進行訓練效果的反饋，對于每個學生在復習過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度，用心的付出，點滴的進步都給予表揚與鼓勵，使枯燥的復習充滿活力與人情味，強化學生復習的成就感，提高學習的質(zhì)量。

詹才春 突出重點、難點、課堂設(shè)計、學法指導，及時交換在教學環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應(yīng)的解決辦法，提高課堂效率。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，切實反思解決教學中的一些問題，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。具體實行“三稿”“四環(huán)節(jié)”的做法，具體為：

（1）個人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。每人均要寫出鉆研內(nèi)容的教學分析材料。同時，確立一位主講人，在集本研討前，寫出詳細的主講稿。

（2）集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設(shè)計，突出重點，突存難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質(zhì)量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設(shè)計程序，并說明設(shè)計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據(jù)，對主講輔導內(nèi)容進行分析研究，結(jié)合自己所準備的鉆研材料，提高補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。

（3）定稿復印。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設(shè)計

作者簡介：

詹才春，男，29歲，大學本科學歷，團風縣淋山河高中英語教研組長、高三備課組長，中學英語一級教師。所帶領(lǐng)的高三英語備課組在06——08連續(xù)三年獲縣教育局頒發(fā)的“團風縣優(yōu)秀備課組”，個人曾獲“團風縣十佳教師”榮譽稱號及多次獲得“團風縣優(yōu)秀教師”稱號。河北科學技術(shù)出版社特約編委，參加編著《王后雄教材全解王》、《黃岡學法》、《No.1英語系列》等多種教輔資料，在《英語周報》、《學英語》等報刊雜志上發(fā)表論文多篇。連續(xù)擔任高三英語教學七年，所教學生成績在全市單科成績名列前茅。

方案，撰寫每一課時科學使用的教案。教案寫出后，經(jīng)備課組長審閱，再由業(yè)務(wù)指導小組審核同意后，方可復印。小組成員做到人手一份。

（4）科學使用。每位教師在上課前必須熟悉教案，領(lǐng)會教案的精神實質(zhì)，然后根據(jù)班級實際情況，學生的年齡特點，個人的教學風格，對教案的教學內(nèi)

容、教法學法、教學環(huán)節(jié)進行修改、調(diào)整、備出自己的特色的教法、學法，凸現(xiàn)教師教學的個性和風格，教后要詳實地寫出自己的教后體會，教學效果及改進措施等，以備以后查閱、使用。

以上四環(huán)節(jié)中，個人鉆研記錄、集體研討記錄為集體備課一稿；主講人的修改稿為二稿；每位教師的使用稿為三稿。

3.高一年級抓好初三與高一教材的銜接教學。高一新生在初中用的英語教材，詞匯量相對較小，總體難度相對較小，我們高中人教版教材詞匯量大，難度相對加大，學生可能一時較難適應(yīng)，高一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓基礎(chǔ)重落實，抓好初高中學銜接教學。

4.做好周測、期中、期末考試雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強周測命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學評價和質(zhì)量保障體系，以達到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習題、精編習題、因材施教。

5.抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的觀摩課、研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。在每學期第8周新加盟教師都要開好新教師匯報課。全體老師參加聽課、評課，獻計獻策，每學期各備課組組長將不定期進行檢查備課與課堂教學及作業(yè)批改、訂正反饋。

6.充分利用早讀和晚自習。由備課組長負責，各位老師每周要有簡單的早讀計劃或教案，包括早讀內(nèi)容、學生活動形式。高一高二年級英語早讀要求書聲朗朗，形成規(guī)范習慣。高三年級在前兩年已經(jīng)形成的良好的早讀制度基礎(chǔ)上，可視具體情況進行聽力，聽寫，朗讀，背誦等多種形式的教學。晚自習個別輔導與集體講解相結(jié)合，留給學生更多自主學習的時間。

7.進行深入的課堂反思。經(jīng)驗加反思等于成長，沒有反思的經(jīng)驗的是狹隘的，所以全體老師加強進行課前、課中和課后的反思。

課前反思—做好充分的準備，獲得專業(yè)提升，而不是以往工作的機械重復。課中反思—有利于及時調(diào)整教學行為。

課后反思—發(fā)現(xiàn)新的教學契機，為以后上課打下良好的基礎(chǔ)。

8.抓基礎(chǔ)重規(guī)范重落實。根據(jù)學生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)實重視學生基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)培養(yǎng)能力，給學生制定短期切實可行的計劃和目標，鼓勵他們每天進步一點點。注重學生規(guī)范，從聽力、書面表達、閱讀到書寫嚴格要求，步步落實。

抓好學生聽力方法的規(guī)范、作業(yè)標準的規(guī)范、書面表達書寫及格式的規(guī)范、考試填涂答題卡的規(guī)范……

四、多途徑提高課堂教學質(zhì)量、創(chuàng)造輕松、和諧的教學環(huán)境。

課堂教學，就是影響教學質(zhì)量的“牛鼻子”，必須規(guī)范教學過程、優(yōu)化教學內(nèi)容、改進教學方法，多途徑提高課堂教學質(zhì)量，提高課堂教學效率。

1.加強對教學內(nèi)容的研究，正確處理好課堂教學的目標和方向。目標要體現(xiàn)對全體學生的共同要求，要根據(jù)不同水平學生的學習能力制定出不同層次的教學要求。一個班級的學生有“優(yōu)、中、差”，教師要根據(jù)學生的差異而備課，使不同層次的學生都能在課堂上學有所得、體味成功，或找出不足，明確努力方向，從而感到自己是有發(fā)展?jié)摿Φ娜恕?/p>

2．課堂教學中強化主體意識。課堂教學中教師要精講少講，學生要多練、勤練，發(fā)揮教師的主導作用。這體現(xiàn)在“疏”和“導”上面。疏在學生思維障礙處，導在教學內(nèi)容的關(guān)鍵處。課堂教學中主體性發(fā)揮得越充分，學生學習的自覺性、主動性和創(chuàng)造性就越強，課堂教學效果就越好，這就達到了預期的教學目的。

3．課堂教學中穿插笑容。教師的微笑往往會讓學生產(chǎn)生一種和藹可親的感覺，易于消除焦慮和緊張的心理。教師除了備好不同層次學生的課外，應(yīng)多與學生接觸，課外加強與學生聯(lián)系溝通，做學生的知己，多與學生談話交心，幫助學生解決學習中所碰到的問題和困難，使學生心情愉快、精神飽滿，從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。

4．課堂教學中穿插競爭和游戲。教師應(yīng)把競爭機制帶入課堂，形成你追我趕的學習氣氛，讓課堂充滿朝氣和活力。把趣味性單詞游戲帶入課堂，讓學生在娛樂中學習，在學習中娛樂，使學生認識到學習是一種樂趣。讓每個學生的才能在競爭和游戲中得到充分發(fā)揮，使學生感受到成功的喜悅，又嘗到失敗的滋味，這樣做大大有利于提高課堂教學質(zhì)量。

五、明確目標，突出重點，加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。

1.針對湖北省英語考試說明和考題的實際情況，第3周組織剛剛帶完高三并有豐富高考備考經(jīng)驗的詹才春老師和王樹全老師座談交流，著重探討高考改革的發(fā)展趨勢，明確高三年級教學復習的要求和目標，制定全學年教學計劃和復習進度。（本活動要求全體教研組教師參加，培養(yǎng)全體老師一年高考三年備考的意識，使全體老師明確高考思路，提早做好基礎(chǔ)年級和高考年級銜接工作。）

2.高三教師認真學習《考綱》和《考試補充說明》，明晰高考動向和發(fā)展趨勢，明晰高考題型和備考方向。

第五篇：2013教研組

2012-2013下學期數(shù)學教研組工作計劃

一、指導思想

以“構(gòu)建高效課堂”為指導，開展教學方法的探討；深化教學研究，重視常規(guī)教學，提高教學的時效性。在落實學校各項具體工作的同時，轉(zhuǎn)變教學觀念，積極打造“主動—高效”課堂，爭取全面提升我校的數(shù)學教學質(zhì)量。

二、工作要點

（1）認真落實教導處的各項常規(guī)要求

認真落實教導處的各項常規(guī)要求，同時加強集體備課，努力做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測試題，對考試試卷的命制備課組長要把好關(guān)，同備課組的老師要經(jīng)常交流教學心得、教學方法，全組教師之間積極相互聽課、評課。提倡教師深入班級個別輔導。組內(nèi)老師按學校的要求上好校內(nèi)觀摩公開課或公開課.一年內(nèi)本組爭取能夠推出兩節(jié)市級公開課，13周我校少華老師參與片區(qū)同上一節(jié)課活動，本學期燕昌老師打算上一節(jié)市級公開課，去年共上三節(jié)公開課，校長省級公開課，我與揚帆的市級公開課，都取到了較好的效果，受到好評。繼續(xù)發(fā)揚，（2）組織起始年級的數(shù)學競賽輔導。建立以班級為單位的數(shù)學學習興趣小組活動，設(shè)想個別高中老師負責初中數(shù)學競賽輔導講座工作，起始年級在元旦組織一次校內(nèi)數(shù)學競賽活動，初三年要做好初中數(shù)學聯(lián)賽的各項準備工作。爭取參加的各級數(shù)學競賽成績有較大的提高，去年參加數(shù)學競賽成績有所提高

（3）配合學校教研室，抓好課題研究工作。

尤校長的省級課題展開，我們上學期已經(jīng)分項目，細化工作內(nèi)容及目標，本學期要繼續(xù)做好這一課題研究的結(jié)題工作，課題組成員也要結(jié)合這一課題和自己的教育、教學經(jīng)驗，期末每人上交一篇論文交流。

（4）、注重資料的積累與整合，建立數(shù)學資料庫。繼續(xù)完善數(shù)學題庫建設(shè)，課件建設(shè)，注重進一步完善多媒體教案

繭自縛為改變過去資料零散無系統(tǒng)的狀況，本學期開始各年級由備課組長負責，系統(tǒng)收集本年級數(shù)學每個章節(jié)課時的課件、電子教案、單元測試卷和各種教研活動的資料，各級公開課的課件、教案等，建立電子和文本的資料庫，為今后的教學與活動提供資源。

（5）抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學問題 數(shù)學是學生學業(yè)成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生發(fā)展出發(fā)，全組數(shù)學老師要做好培優(yōu)補差工作，努力幫助學困生改進學習現(xiàn)狀，增強他們樹立起學好數(shù)學的信心，數(shù)學學習困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強對他們的日常測試分析和做好個別輔導工作，讓學生及時體驗成功，自我激勵

（6）加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯(lián)系

要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加各級各類教學教研活動，并積極參與研討

（7）3.15省課題結(jié)題報告