第一篇：綿陽中學資陽育才學校教學日志填寫標準[推薦]

教學日志填寫說明

所謂教學日志，是教師積極主動地對自己的教育教學活動中具有反思和研究價值的經驗所進行的持續而真實的記錄和描寫。認真填寫《教學日志》有利于我們對自身的教育教學行為進行批判地理解和認識，從而不斷更新觀念、增長技能，促進自身專業發展。請老師們認真填寫，讓其作用發揮到最大。以下是幾點填寫要求：

1．教學日志是教師每天組織課程教學及教育的執行情況的反饋，其中優點主要填自己閃光點及進步或某個題的解法或知識處理出彩的地方或對某個學生的教育手段讓學生產生一定變化等；整改措施要具體而具有可操作性。

2的整改措施改進，不斷提高自己的教育教學水平。．．

3.不要把填寫教學日志當作是任務來完成，客觀對待。

4.教學日志按課程和授課對象（教學班）由任課老師來記錄，在完成每次課程教學后按教學執行的實際情況進行填寫，并在期末課程教學結束后交回教科室檢查、存檔，并作為教研組考核的一項重要內容。

綿陽中學資陽育才學校教科室2013年10月24日

第二篇：綿陽中學資陽育才學校五年級班主任工作計劃

綿陽中學資陽育才學校五年級班主任工作計劃

小學部王雪勤

時光匆匆，金色的九月已經來臨。我和孩子們一樣，背上行囊來到了新的校園，新的大家庭—綿陽中學資陽育才學校。這是一個全新組合的家園，很榮幸我擔任五年級一班的班主任，雖然這不是我第一次擔任班主任工作，但高興之余更覺得自己肩上的擔子的沉重，時刻在思考著怎樣將自己的工作做得更好更細。為了讓我們新建的班集體充滿活力與創新，為了跟好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新的班集體充滿凝聚力，特制訂了以下班主任工作計劃：

一．指導思想

以學校的德育教育工作思路為指導，結合五年級學生自身的個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。

二．班級基本情況分析

本學期本班共有學生29名，其中男生22名，女生7名，男女比例嚴重失調。我班的學生活潑可愛，積極開朗，班級氛圍活躍。他們大多有較強的上進心，好奇心強，求知欲旺。但由于是新組合的班集體，學生來自不同的地方，因此個體差異比較大。有的學生自制能力較差，時常不能控制自己，學習習慣也比較差，行為習慣也有待進一步改善，總體來說男生要略弱于女生。在生活自理能力方面，由于幾乎所有學生的是第一次住校，以前在家里都是由父母代勞，所以整體較差。

三．工作目標

1.以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康，德智體美勞全面發展的優秀學生。

2.營造一個溫馨和諧的學習環境，讓學生在班集體中快樂學習。

3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出與愛，學會承擔責任。

4.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生以班級為傲。

5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心靈，成為學生的良師益友。

6做到班級人人有事做，事事有人做，時時有事做。

7.及時檢查反饋，形成良好的班級運行機制。

四．具體措施

1.五年級的學生在經歷了四年的小學教育之后，已經逐漸經過了最頑皮的時間，慢慢長大。因此，在本學期新環境中我著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人利益的意識。讓學生知道身在班集體中應為集體做自己的一點貢獻。利用每天的政治學習時間，每周的班會師生共同商量探討班級治理，加強班集體的凝聚力。

2.班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生年齡的增長，集體意識和競爭意識的增強，在班干部的任免上我主要采取自薦和競選的方式。開學之初的一個月學生自薦，老師觀察，一個月后又學生競選產生。通過競選不但選出了班級學生喜歡的小干部，而且培養了學生積極競爭，為班級，為同學服務的意識，并且做到各人有職務，人人有事做。

3班級常規緊抓不放。學生在校學習要有良好的學習習慣，常規習慣的保障。在學習習慣中抓課前準備，課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好的將學到的知識接受進去。抓學生的作業書寫，養成認真整潔的書寫習慣。抓學生學會聽話，養成專心聽別人說話的習慣。在常規習慣中抓勞動衛生，三操，就餐，就寢，文明禮儀。教育學生董文明，講禮貌，結合班級量化考核，培養學生的集體榮譽感。

4.轉化后進生是班主任必不可少的工作。要把真誠的愛給學生，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單，用自己的愛心去開啟他們的心靈之門。并善于發現他們的閃光點，多鼓勵。課外積極輔導，多與家長聯系。

5.鼓勵學生參加興趣班，提高班，挖掘自身潛能，提高創新能力和實踐能力。指導學生將在學校學到的生活自理知識運用到生活中去，多幫家長干一些力所能及的家務，提高自理能力，懂得關心父母，關心他人，懂得感恩。同時尊重學生家長，積極主動與家長聯系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。使家校緊密結合，師生家長共同進步，創設良好的班級氛圍。

6.時刻對學生進行安全教育，讓學生明白安全是一切的學習工作的前提，時刻牢記安全，心中要有安全意識，不做不安全的事。設立安全委員，了解學生課余休息狀況，對不安全的事及時制止。

五．具體的工作安排

九月

1.報名注冊，召開家長會

2.了解學生基本情況

3.進行開學初的常規教育，規范學生的行為習慣，學習習慣，生活習慣

4.選拔人才，組建班委，參加大隊干部競選

5.慶祝中秋節

6.開展安全教育活動

十月

1召開家長會

2開展愛國主義教育

3繼續規范學生各種習慣

4指導班干部工作，觀察工作情況

5加強與科任老師的溝通，了解學生各方面的情況

6安全教育

7統計學生的月考成績進行分析

十一月

1進行書寫比賽

2了解學生學習情況和生活情況

3繼續與家長和科任教師溝通了解學生的各種動態

4統計學生的月考成績進行分析

十二月

1迎元旦

2開展感恩父母活動

3統計學生的月考成績進行分析

一月

1統計學生的月考成績進行分析

2復習，做好學生思想工作

3安排寒假生活

有人說一個好班主任就會有一個好的班集體，如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用我的真誠和熱情去為他們撐起一片摯愛的天空，讓他們閃耀出最燦爛的光芒。我會在以后的工作中力求做到最好的自己，讓孩子做最優秀的自己，和孩子們一起展翅飛翔。

第三篇：施工日志填寫標準

施工日志填寫標準

一、施工日志是重要的工程施工技術履歷擋案，應按單位或單項工程分別單獨填寫，并納入竣工文件。不得幾項工程混合或交叉填寫。

二、施工日志由工程（點）負責人或技術負責人按規定內容逐日連續填寫，不得隔日、跳日或斷日填寫；字跡要工整清晰，不得涂改；應采用藍黑或碳素墨汁筆書寫，不得使用其它墨汁書寫或電腦打印；“記錄”欄中應連續填寫，不得出現空白行、段和頁；對需要補充的內容應在“備注”欄中書寫，對記錄問題的地方應在“備注”欄中用“*”標識并注明糾正和驗證情況的記錄頁碼。

三、施工日志記錄應詳略得當，突出重點，著重記錄與工程質量形成過程有關的內容，確保工程質量具有可追溯性。與工程施工和質量形成無關的內容不得寫入其中。

四、填寫內容至少應包括以下內容：

1、在首頁上單獨描述本工程的基本概況，主要包括設計概括、主要施工負責人、技術負責人、質檢工程師、監理工程師、開工及竣工日期等。

2、按照施工先后順序如實記錄工程形成的全過程：

（1）施工期內每日的天氣狀況、施工方法、勞動力布置、機械配置、施工操作、施工進度和工程地質變化情況。

（2）相關工作記錄，如現場取樣、檢測、測量、技術交底等，并應與相關資料進行現場核對，防止差、錯、漏、缺、誤記現象，確保相關資料的一致性。

（3）工序檢查、隱蔽工程檢查驗收情況及檢查驗收結論。

（4）每日使用的主要材料規格、數量及檢測結果。

（5）施工中遇到的重大技術問題，變更設計、主要工程材料代用等所采取的主要措施和效果記錄。

（6）施工中發生的工程質量事故和處理改進情況記錄。

（7）停工及原因（停工期間重要事件應記錄）。

（8）上級人員檢查時提出的有關質量要求、發現問題及相關指令，施工中存在的問題及整改情況。

（9）施工中采用的新工藝、新材料、新設備、新技術情況。

（10）其他與工程施工和質量形成有關的情況。

（11）現場施工安全、文明施工情況。

3、施工日志中記錄的問題必須有糾正和驗證記錄，做到問題閉合。

第四篇：綿陽中學隴南育才學校教師自我檢討評量方式

綿陽中學隴南育才學校教師自我檢討評量方式

A.我的儀容

1.我的儀容已盡我所能使我感到可愛嗎？

2.我好好地整飭，使頭發清潔，雙手及指甲經常清潔嗎？

3.我的牙齒及口腔氣味表示飲食適當和口腔衛生嗎？

4.我保持自理的姿勢，而不依靠書桌嗎？

5.我的頭部正直，兩肩向后，胸部突出，足趾支持體重，兩臂及兩腿舒適的擺動，顯得風度優美嗎？

6.我避免坐立不定和手指旋轉鉛筆等癖性嗎?

B.我的健康

1.我具有由健康而產生的充沛的體力嗎？

2.嗎？我適當地休息和鍛煉體格嗎？

3.我免除健康上的缺陷和可以醫療的慢性疾患嗎？

4.我戒除有害健康的習慣嗎？

5.6.7.C.我的談話

1.2.3.4.5.6.7.8.D.1.2.我對人講話委婉而和悅，不過分直率嗎？

3.我遇致怒之事，仍能保持心平氣和，以免自己的感情受傷，而得批評和建議的益處嗎？

4.我從從容容地和他人會晤，正視對方的眼睛嗎？

5.我在宴會時有良好的禮貌嗎？

6.我所寫的信富有趣味嗎？

7.我抑制自己，不過分用“我”字嗎？

8.我能充分地報道時事、音樂、文字、運動以及其他方面的情形，不是我的談話只限于“本行的事”嗎？

E.我的職業

1.我是一個本地教育會，省教育會及全國教育會的會員嗎？

2.我從專門的閱讀、聯合會、暑期學校、旅行等等來充實我的教學嗎？

3.我已研究過遵守我的職業的道德規律嗎？

4.我能體味教師職業的重要性，并且熟知它的歷史嗎？我寧愿教書而不愿做其他的事情嗎？

5.由于自我檢討，指導員的建議，或應用新法實驗，我曾發現我的教學弱點，并且努力克服嗎？

6.我曾將我的教課經驗撰文發表嗎？

7.我至少用薪水的百分之一來購買經過選擇的書籍嗎？

8.在人類福利方面，我至少選擇一個重要的范圍而作一個忠實的研究者嗎？

F.我的學生

1.我像對待朋友一樣地和學生相處，并建立了互相了解，信任和尊敬嗎？

2.我對每一個學生有真誠的興趣，使他們感到公平無私嗎？

3.學生有機會和我討論編級及其他的問題嗎？

4.5.學生對所教的課和指定的課業，覺得清楚理解嗎？

6.由于勉強服從嗎？

7.8.G.我的同事

1.我對于同事們的友誼良好嗎？

2.3.4.5.6.7.8.9.10.H.1.2.3.4.我訪問學生的家庭，俾能明了他們的背景和需要嗎？我向父母表示我對他們的孩子真誠地感到興趣嗎？

5.我是父母教師聯誼會的活動分子嗎？

6.我所教的課業和社會生活相配合，使之變成活的教學嗎？

7.我的社會道德的標準與我的職業相稱嗎？我在校外擇交謹慎嗎？

8.我重視本地的風俗嗎？

第五篇：工作日志填寫標準20180205(一)

工作日志填寫標準2018020

5（一）

日志提交時間：

1、工作日志每日都必須填寫（節假日除外）；

2、且填寫時間必須在15min之內完成；

3、每日下班前必須提交（如有特殊情況，可允許在當日晚24：00之前提交；日事日畢！）。

日志提交標準：

工作日志必填五大要素：時間，事件，結果，明日計劃，工作心得；

A.時間：每日至少統計4個工作節點，標準為6個工作節點；進行時間節點和任務節點的控制；任務緊急重要程度；例如：2018年2月1日星期四 天 氣：晴天。（如：9：00-10：30、10：30-12：00、13：00-14：30、14：30-15：30、15：30-16：30、16：30—17：30；）

B.事件：精煉概括記錄工作事項本身，無需寫個人感受與情緒等其他內容。C.結果：標記事件推進結果，分為：完成，進行百分比； D.計劃：概述明日工作重點與核心； E.工作心得：

1、多記錄些個人的不足與改進措施；

2、多記錄同事的優點及如何學習；

3、少記些對客戶或他人的不良感受；

4、多看自己的缺點，多欣賞別人的優點。

備注：

1、工作的重要性，按照A、B、C來分類，其中緊急而重要的為A類；緊急而不重要的、重要而不緊急的為B類；不重要也不緊急的為C類。

2、完成情況可以用符號來標注，比如對號，錯號，及完成百分比等。