第一篇：職高教師師德總結--責任心

職高教師師德培訓總結

-----責任心

閑林職高 何業

2012年8月26日——28日，我校全體教職工進行了為期3天的師德集中教育學習。通過學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。程書記指出：職高教師是教師隊伍里最偉大的老師，因為鮮花與我們無緣。但我們的付出卻是教師隊伍中最多的。是的我們必須面對這個事實：我們的學生是經過挫折，在一定程度是事經過篩選后到我們這里的，不能和重高普高的學生相比較，他們的成績拿不出來，但是他們也是學生，我們也要 教好他們，他們再調皮，再搗蛋，也是我們祖國的未來。最為職高教師要更加有責任心，有了責任心才有愛心，有了責任心和愛心才談得上師德。

師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

陸校長在大會中提到：在世界上兩種員工最不收歡迎。第一種是沒有責任心的；第二種是沒有團隊協作精神的。這讓我想起教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育。”作為教師如果沒有責任心，哪里來的愛心。身為教師對每一個學生都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產生非凡的力量。

一、學無止境，師愛的源泉。

“要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流。”這是人們常常對教師提出的要求。學海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學到老。”處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學到老。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我積極參加學校組織的計算機培訓班的學習。除此之外，我還利用課余時間自學了一些關于計算機信息專業的學習。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪畫一些精美的圖片，幫助學生理解書本上的知識。看著孩子們獲得知識的滿足感，使我更加堅定學無止境，只有自己不斷的學習，充實自己，學生才能在自己的愛心培養下健康成長。

二、愛每一個學生，師愛的準則。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是愛每一位學生，這也是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一位學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑，竭立尋找他們的優點，出自真心地去贊揚，去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。

教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發揮巨大的力量。

三、培養學生的愛心，師愛的升華。

古人云：師者所以傳道、授業、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在傳授知識的同時，更重視孩子的行為習慣，教授做人的道理。“要立業，先樹人”。現在很多學生是獨生子，由于家庭的寵愛、溺愛。在家里是“小太陽、小皇帝”，從小就養成事事占先，以自己為中心的壞習慣。這樣，教師在日常的教育教學活動中有針對性加強教育、引導和滲透，在一些小事情中讓學生學會去幫助別人，關愛別人，去播撒愛心。

三天的學習雖然短暫，但我認為意義重大。這次學習使我們增強了責任感和使命感，更加明確了作為一名教師應該肩負的任務。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會嚴格要求自己，力爭用最高標準去指導自己的本職工作，為學生的全面發展貢獻自己的全部力量！

第二篇：職高教師事業單位總結

2017年，在這不平凡的一年中，本人在自己的崗位上盡心盡職，做好自己的本分工作，并努力向前進，取得了一些佳績，在此有必要做一下小結：

在思想上，本人積極學習科學發展觀，并不斷應用到實踐中去，以中國共產黨的要求激勵自己，積極學習黨的方針和政策，向黨靠攏。為了使學生在思想上有一定的提高，本人做到以身作則，每件事情都親自動手，同時以事實教育學生，一個人品德的重要性。

在工作中，本人做好的第一塊工作就是擔任16印染2班和17印染4班的班主任，在一年中，作為班主任，本人嚴格要求自己的班級，本班學生必須嚴格遵守校紀校規，培養良好的學習風氣，努力鍛煉技能，讓班上學生成才。班主任工作是辛苦的，但是本人毫無怨言，努力保質保量積極完成學校及科里的每一項工作，辛苦換來了成果，2017年，本班獲得了校級先進團支部的稱號。

本人的第二塊工作是教學工作。在一年的教學工作中，本人上課負擔很大，正常周課數為14節，再加上班委課1節，談話課5節，本人深感自己連備課時間也沒有，但是本人還是本著腳踏實地的優良作風，保質保量完成教學工作，在期末的考核中名列前茅。

本人的第三塊工作是日常的工作。除了班主任和教學工作外，本人上班不遲到，從不早退，到位時，從不請假，科里有困難，本人都能積極承擔科里的其他工作。擔任計算機維修員，認真處理好本科的電腦維修。同時本學年，本人擔任5次值周工作，次次完成科里的工作任務，為科里考核取得優秀做出了貢獻。同時主動承擔科里晚上的實訓任務，基本上是每周一次。除次之外，因為本人有車，還承擔看望實習學生的任務。還擔任電大教學工作，管理英語網考，成績顯著。

本人的第四塊工作是做好暑期的下廠實踐。今年暑假，氣溫高達40度，我們印染教研組的4位教師到福全鎮富強村的紹興縣第二印染廠實習，吸取工廠里的實踐經驗。在暑假的15天中，我們克服了高溫的天氣，與車間里的工人愉快交流，體現了我們教師實干的本質。

今年本人的第五塊工作是教學研究方面，本人的第一本印染專業書《染整測試》于2011年1月在化學工業出版社正式出版，本人擔任主編一職。同時積極參加本的印染課改工作，認真去印染企業調研，并花一個月時間撰寫印染調研報告的雛形，為課改取得圓滿成功打下扎實的基礎。

總之，2017年，本人經歷了很多有意義的事情，不僅充實了自己，也學到了很多知識和實踐技能，本人相信：2018年本人僅取得一些成績，2018年本人將取得更加輝煌的成績。

第三篇：職高教師個人總結

新教師的一年個人工作總結

一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。

————題記

轉眼間，來到古浪縣職教中心已整整一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。

人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想就是要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。

然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，學校組織的新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。

作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：

（一）積極參加我校教師進修相關負責領導組織的各項培訓工作。在這里非常感謝新教師培訓領導小組為新教師準備的包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。使我這個從外地來的，對古浪縣職教中心教育不太熟悉的畢業生能夠盡快的用新的理念組織我的教育、教學。

（二）在校教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了電工專業課的教學工作。我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師楊喜山老師的指導。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課，通過聽這些骨干教師的課讓我受益頗多，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。

聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

（三）作為聯辦班的班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的將一個全校紀律最差的班轉變成領導老師贊許同學們學習的模范班級。

通過向教育指導老師和其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：

（1）制定切實有效的班規，并通過班干部輪流制實行。并對沒有當過班干部的同學給予指導。

（2）充分利用班級周記和班會課。抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。

（3）關懷后進生、行為偏差生、家庭殘缺的孩子。給予他們更多的關愛，幫助他們建立自強自信的人格精神，這些孩子都有了非常大的進步。在任課老師的幫助下，在多次校園活動中獲得優異的成績。并且在“全校廣播操比賽中”聯辦班向全體師生展示我們團結向上健康活潑的精神面貌，并且獲得了第一名的佳績。在日常的教學評比中多次獲得周評流動紅旗！

（四）在教育教學之余，積極參加各項活動。教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任一個班級的電工教學工作，一個班級的物理教學工作，一個班級的班主任。還積極參加學校的各類活動，協助音體美組老師編排出學生舞蹈節目，教師組交誼舞。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養了我積極進取，健康向上的精神風貌。

這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。

第四篇：職高教師轉正申請總結

總結，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。按內容分，有學習總結、工作總結、思想總結等，按時間分，有總結、季度總結、月份總結等。以下是由

在不知不覺中一年的時光悄然而逝，在學校領導的正確指引下;在全校師生的大力支持、努力配合下，我較好的完成了學校布置的各項工作任務。回顧一年來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲，默默耕耘在三尺講臺上，我滿懷信心地期待著明天太陽的升起。現結合一年來的思想、工作等情況做以下匯報。

一、積極學習，努力提高政治思想覺悟

作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠于黨的教育事業，自覺學習黨的十六大精神及江澤民同志的“三個代表”的重要思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，實事求是，努力弘揚“為公、務實、創新、爭先”的實效精神。平時，我積極參加學校組織的政治理論學習，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。

二、踏實工作，努力提高業務素養

兩年來，我帶過兩屆高考班的課，在各位老教師的不倦指導下，在自己不懈刻苦鉆研下，摸索出了適合新教材的一些高考規律。本著向課堂四十分鐘要效率，我能認真備課，精心設計課堂教學，課堂上以學生為主體，盡量兼顧到各層面的學生，使每位學生學有所得。課后精心布置作業，盡量做到適度、適量。每一次作業及時批改，發現問題及時糾正。在學校舉行的“建功立業奔小康”多媒體課件比賽中，得到很多老師的幫助，自己收獲非常大，也得到大家認可。在上好每一堂課的基礎上，我也能通過網絡及報刊雜志查閱資料，及時了解當前教壇新動向，隨時調整自己的教學心態。學校組織的業務理論學習，我也能積極參加，并能認真做好讀書筆記，不斷積累教學經驗，提高業務素養。同時，也能配合教研組活動上好教研課，按時完成教科室布置的各項任務。在周末，我利用業余時間，義務性的為高考班和我們班的學生補課，期盼著有一個好的結果。

三、貼近學生，努力提高班主任工作效率

職高一年級的學生已經處于思想的轉變期，自我意識不斷增強，班主任工作光靠說教已經不起作用。根據他們的年齡特征，在班主任工作的開展過程中，我盡量做到以身作則，身體力行，以自己的言傳身教代替單一的嘴上說教去感化他們，使他們真正感受到，我是他們的朋友。班團工作中，我放手讓隊干部處理各項事務。遇到問題，我利用晨會課及班隊課，組織全班學生共同解決，在是與非、正與誤、錯與對的辨析中，不斷提高學生的辨別分析能力及審美能力。根據學生的興趣愛好，開展各項活動，培養他們的團隊凝聚力，增強他們的集體榮譽感，使他們體會到集體大家庭的溫暖。一學年下來，班級紀律有了明顯改變，在各項活動中，均取得了良好的成績。其中在“12。9”歌詠比賽中，獲得三等獎;在校春季田徑運動會上，獲得高一年級組第一名的好成績。

四、學習，探索先進的教學理念

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在這個信息極度發達的時代，我能及時學習。緊跟時代步伐，充分利用學校提供的便利的網絡資源。盡可能的利用多媒體教學，同時在班級管理中，能及時利用網絡資源，為班級做了兩套班級主頁，充分調動了同學們的積極性。也為自己建了個人主頁，以便與全國各地的同行進行便利的交流、合作與探討立足本職，努力提高工作實踐能力

五、二年來，在實際工作中，也遇到了各種困難。在不影響教學工作的基礎上，抱著邊學邊干的態度，積極工作，積極主動的向老教師學習。二年來，自己的實踐能力也得到了提高，在全校老師及全體學生的共同努力下，班級管理方面方面也取得了一定的成績。

路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，我將一如既往。我將以不懈的探索奮斗來回報蘭州女子職業學校對我的培養。

第五篇：教師責任心

我們要做一個有責任心的教師

我常常想，人自從母體降生，是一樣的柔弱，一樣的全新，為什么后來就有了那樣大的差別，其實差別的來源就是教育。教育主要來自以下幾個方面：首先是家庭，家長是孩子的第一任老師，孩子的早期責任在于家長；其次是教師，教師不僅僅要肩負起傳授知識的責任，更重要的是教會學生做人，教師的責任心，工作水平，直接影響到學生的進步和成長，教師的責任之大，可想而知；

由于學生在校時間比較長，教師就明顯成了教育學生的第一責任人。教師水平的高低決定學生的一生的命運，從對學生負責的角度來說，教師應該努力提高自己的教學水平和教育水平。只有高水平的老師，才會培養出高水平的學生。做一個好老師其實真的不是一件很容易的事情，一方面知識的更新比較快，另一方面學生的思想多元化的趨勢，都要求教師必須要不斷的充實和提高自己。家長的不足，教師要給予彌補，社會的不良影響教師要給予糾正，同學之間的問題，教師要給予正確的引導。教師，干的就是教書育人的活兒，就要盡到教書育人的責任，達到教書育人的目的。一切違背教育教學規律的做法，應該得到修正，為了學生，其實也是為了自己。

教師的政治思想和道德品質集中體現在教師職業責任心上，做為一個人民教師，在教學上應有強烈的責任心，這種責任心主要體現在以下幾個方面：

一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優生，而歧視后進生。公開讓全班學生對之疏遠，甚至進行人格侮辱。在批評學生不是耐心開導，而是威脅恐嚇。使學生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養成怯弱無能，膽小自卑的性格。

二、對學生未來負責。我們常說：“一年樹木，百年樹人。”當今教育的教學形式是教師“包級制”，而對學生培養過程是“流水式”，倘若出現不合格的學生難分清楚是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無責任”位置上。對于教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。當今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業，盡職盡責，那幾節課一上完，就溜之大吉。平時不鉆研，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備。今天不高興，讓學生自習，明天喝醉灑，讓學生自由活動，這樣就耽誤了學生學習時間。我們應該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課-----，重復性勞動單調而缺乏新鮮感。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對偏低。但是我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的。

三、對學生所授的知識負責。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直。”教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。

教師的職業是一個很特殊的職業，是項良心活兒，許多工作很難進行準確量化，因而責任心便成為影響工作最重要的因素。強烈的責任心會促使教師熱忱地、自覺地、積極地、認真地投入工作。責任心強的教師不需強制，不需監督，甚至不需獎賞。他們將教書育人內化為自身需要，把職業的責任升華為博大的愛心，于細微中發現豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創造奇跡。堯說：“天下若有一人饑，如己饑；天下如有一人寒，如己寒。”大禹治水，三過其門而不入。他們的責任心是何等的偉大？教師的責任心當然不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。這種責任心也同樣偉大同樣值得稱道。教師責任心集中體現在追求豐富的文化知識和高超的教學技能上，它是教師自我完善的基礎，是從事教育事業的保證。學生能原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學無術。蘇霍姆林斯基說：“對一個教師來說，最大的危險就是自己在智力上的空虛，沒有精神財富的儲備。”在信息化的今天，新知識、新科技、新理念呈幾何型膨脹，學生接受信息的渠道越來越多元化。這就為教師的職業責任感提出了更高的要求，教師不僅要有豐厚的傳統知識，也要有先進的學術理念和廣泛的科技新知識，只有這樣，才能發揮教育的威力和作用；才能如絲絲春雨，滋潤幼苗，對學生起潛移默化作用。責任有時比能力更重要，我很欣賞比爾·蓋茨說過的話：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。” 這句話很簡單也很實在。確實，教師要干好自己的本職工作，就要有高度的責任感，真正體會到“國之興衰，系于教育”這句話的分量，真正將教育當作事業來看待，以務實的精神、火焰般的熱情，去做好每一天的工作。用現在比較“時髦”的話就是要“靜下心來教書，潛下心來育人”，只有把心放下來了才能教好書，育好人。相反，如果教師的責任心不強，工作缺乏主動性、積極性，敷衍了事，機械地教，形式主義地工作，甚至投機取巧，那么再好的教師，再好的教育方案，再嚴厲的管理措施也將于事無補。

搞好教育，教育好學生，做一個負責任的教師是一場持久戰，愿我們一個其中的教師分子都做好自己的角色，為祖國的教育做出自己最大最出色的貢獻。