第一篇：教師師德年度總結(jié)

師德是每個教師在教育中都需要具備的基本道德。下面就是小編整理的教師師德年度總結(jié)，一起來看一下吧。

教師師德年度總結(jié)篇一

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立了“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己，鞭策自己，本年度也被評為了學生最喜歡的好老師。

能積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，本年度除 擔任八年級一個班的數(shù)學教學外，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作，教學效果好，期末考試八年級生物綜合得分在 東寶區(qū)第三，受到了師生的好評。

求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。

任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點。

教師師德年度總結(jié)篇二

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的20XX，如果真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問” 教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續(xù)向其他教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。

這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“江蘇省數(shù)學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)“優(yōu)秀指導教師”獎

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

第二篇：教師師德總結(jié)

做一名教師，必須有高度的自尊、自重、自強不息的精神，嚴以律己的精神。教師要勝任當代社會的教育工作，不僅要有精深的知識和較強的教育教學能力，還要有良好的職業(yè)道德。在本人從事中學生物教育教學的一年來：一：堅持知和行的統(tǒng)一，要把學習道德倫理、提高倫理認識同自己的行動統(tǒng)一起來，使倫理與實踐相結(jié)合。

二、堅持動機與效果的統(tǒng)一，教師要真正擔負起為人師表、教書育人的職責還必須把這內(nèi)在動機轉(zhuǎn)化為行動，用教師道德的基本原則規(guī)范自己的言行，運用于自己的工作和生活的實踐，以提高實際效果。

三、堅持自律和他律的結(jié)合，教師職業(yè)道德的修養(yǎng)既要用外在因素進行自我約束，又必須發(fā)揮主觀能動性，做到自律和他律的結(jié)合。

四、堅持個人和社會結(jié)合，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)過程中把個人與社會結(jié)合起來，把自我價值與社會價值結(jié)合起來。

五、堅持繼承和創(chuàng)新結(jié)合，師德并不是一成不變的，它是隨著社會經(jīng)濟關系的發(fā)展變化而不斷變化的。在進行師德修養(yǎng)中，創(chuàng)新與繼承必須同行。在新的教育實踐中，借鑒傳統(tǒng)的優(yōu)秀師德，重建新的更高的社會主義師德。

總之，師德修養(yǎng)是一個循序漸進、逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個人修養(yǎng)的目標，又要從自身實際出發(fā)，有切實可行的具體要求；從現(xiàn)實實踐中的具體問題入手，刻苦磨練，堅持不懈，日積月累才能取得成效。

第三篇：教師師德總結(jié)

師德自查總結(jié)

-------------鳳州初中 周寶季

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。

一、自查情況

1、尊重領導服從安排，保質(zhì)保量完成學校安排的各項工作任務。

2、愛崗敬業(yè)，尊重關愛學生，能正確評價學生，無變形體罰學生現(xiàn)象。

3、沒有參與有償家教及各種輔導。

4、注重小節(jié)，修煉人格，團結(jié)同事，不說是到非。

5、尊重家長，服務家長熱情細心，認證完成學校安排的教育扶貧工作任務，每月家訪幫助建檔立卡戶學生張君霞、潘瑞琪、任珅。

6、積極參加學校教師兩項教學技能達標的評審工作。

7、積極參加繼續(xù)教育學習培訓工作，不斷提高自己的業(yè)務水平。

8、按規(guī)定給學生布置適量作業(yè)，家長滿意度100﹪

二、工作中的不足

1、思想解放不夠，缺乏創(chuàng)新理念。

2、學校安全工作溝通、協(xié)調(diào)不夠，工作銜接不暢，某些問題達不到默契、共識。

3、教育教學個別工作方法欠妥，需要改進和加強。

4、自身建設或多或少存在一些問題，自律、自覺意識有待提高。

三、今后的打算

1、堅持學習與實踐狠抓自身思想作風。把心放在工作上，把工作放在心上。

2、堅定教書育人的信念不斷轉(zhuǎn)變工作作風。視工作為自己的事業(yè)，時時處處用心，盡職盡責把工作完成好，為建設學生幸福校園，促進學生全面發(fā)展努力工作。

2018年1月31日

第四篇：教師師德總結(jié)

教師師德總結(jié)

師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障，師德建設是教師隊伍建設的核心。做“合格的教師”，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。在當前形勢下，學校教師隊伍強調(diào)以師德教育為主線，使廣大教師忠于人民教育事業(yè)，不斷提升敬業(yè)奉獻精神，為人師表形象和勤勉廉潔作風，樹立終身學習理念，增強法治觀念與民主意識。我正是這么要求自己的。時代的發(fā)展要求教師必須具有良好的政治素質(zhì)。在人才培養(yǎng)過程中，教師起著主導性作用，教師的政治觀點、思想方法對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生重大影響，這就要求教師必須具備正確的政治觀點、科學的思想方法、堅定的政治信念、較高政治理論水平，同時還要具備較強的民主意識和法治觀念。我正是這么要求自己的。

良好的職業(yè)道德是教師素質(zhì)的核心。忠誠教育事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，才能不辜負“教師”這一稱號。教師既教書又育人，我認為，教師必須具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，實現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。我熱愛學生，在思想上樹立“以學生發(fā)展為本，一切為了學生”的教育觀念。

我認為現(xiàn)在“給學生一滴水自己要有一桶水”的觀點已經(jīng)落后了。因此我不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷學習，掌握新知識，開拓知識面。教育是一門科學、也是一門藝術。科學性要求教師要嚴謹治學，重規(guī)律，我深入了解學生，因材施教，靈活地運用教育原則和教育教學技巧，把握教育契機，采用靈活有效的教育教學方法，促進學生發(fā)展。

我以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。在教育教學中。我認真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己。在工作中，我的師德、。教風得到學校、家長、學生的肯定，在今后工作中我還應作到以下幾點：一是從民族振興、國家興旺發(fā)達的層面上認識，我們培養(yǎng)的是國家未來建設的人才，關心今天的學生，就是關心祖國的未來。其二，就是設身處地的為每一個學生家庭著想，當前，每一個家庭只有一個孩子，家家都期盼著自己孩子能成才、成人，而成功與否與我們的教育息息相關。其三，要接受一個現(xiàn)實：學生之間是有差異的，不同的孩子可能在不同的方面獲得成功，孩子調(diào)皮，犯錯誤是正常的，要用寬容的心態(tài)去理解他們，幫助他們。其四，要采取多種方式和渠道加強師生的交流溝通，促進相互理解，相互尊重，創(chuàng)建良好的師生關系。

第五篇：教師師德反思總結(jié)

尊敬的各位老師大家好，很高興、也很榮幸地能與大家分享我對師德規(guī)范的認識和理解。

首先，在我看來踐行師德規(guī)范是實現(xiàn)教師自我價值的唯一途徑。因為作為一名教師，要想教育好一名學生關鍵是依靠自己良好的職業(yè)道德，自己如果不能以身作則、身正為范就會對學生造成不良的影響，更不能教好學生。上個學期有這么一件事：由于下午課間操期間我比較忙一點，開器材室借還器材、乒乓球訓練、有時候還得帶帶我們班跑操，有一次等我忙完去上體育課的時候已經(jīng)打預備鈴了，學生還沒有集合，我很生氣，心想學生不能先自主去做準備活動嗎？就把體育委員批了一頓，下課后體育委員向我訴苦：他們都不下來，說體育老師都是打鈴才去的，還不到點呢！這讓我當時懊悔至極，暗罵自己：自己都沒做好，還要要求學生，分不清主次，還當什么老師！那次我做了深刻反思：以身作則、為人師表，教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。同時我也做了措施，器材早早借還完畢，乒乓球訓練提前安排好任務，絕不遲到早退。

除了為人師表，我認為關愛學生，在關愛中育人才會春風化雨、潤物無聲。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。作為一名體育教師，上體育課的時候經(jīng)常碰到學生請假過多的問題，請假的學生太多這節(jié)課就沒法上了，開始我的方法是，學生可以請假但是必須得家長簽字、班主任簽字，很多學生不理解，認為就是不讓請假，其實我的出發(fā)點是確認一下不能上體育課的學生，以免出現(xiàn)損傷，我就遇到過一個學生，上體育課的時候腳一瘸一拐的，還在那里跑，被我抓住后，他說：我可以慢跑不能快跑，我可以短跑不能長跑，就讓我跑吧，我怕班里同學說我是裝病，我干脆回答他：你啥也別跑，就老老實實等你的腳好了在說吧，我相信你，我會和班里同學說的！借這個事兒，我和我的學生解釋了請假這個事兒，不是禁止你請假，而是從你的安全著想，有些同學由于剛生病沒來得急向老師請假或者明明自己有病而不請假的，體育活動很容易出現(xiàn)損傷，所以現(xiàn)在我的做法是：不管學生有沒有病，有沒有請假條，這節(jié)體育課只要他請假我都允，但是我要求必須誠實，那么學生的誠實將在全班同學和班主任那里得到驗證，也就是體育委員會把這節(jié)課請假的名單交給班主任，在那里確認。在這里不知不覺給班主任老師增加了工作量，還請原諒。這個做法得到了我的學生的認可。裝病的不敢裝了，怕被說成裝病的或者得了病來不及請假的也敢請了。“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”

關于師德規(guī)范中熱愛教育事業(yè)，我的認識是：當自己把教育當成了工作的時候只會盼著手中的工作趕緊做完，當把教育當成事業(yè)的時候才會盼著新的一天馬上來到去干工作。工作和事業(yè)的區(qū)別就在于那份熱愛，當熱愛工作的時候工作可能慢慢變成了事業(yè)，當嫌棄自己如今的教育事業(yè)的時候，可能事業(yè)慢慢變成了瑣碎無味的工作。所以，我們應該熱愛自己的教育事業(yè)，樹立事業(yè)心。作為一名教師，我很愛自己的教育事業(yè)，我期盼著能教出優(yōu)秀的人才、我期盼著能帶出優(yōu)秀的隊員。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上，因此，新學期我將繼續(xù)向同事和師傅學習，規(guī)范自己的行為，提高業(yè)務能力，同事還要通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

以上就是我對師德的認識和理解，不對的地方請多指正，謝謝大家！