第一篇：A1-B1-C1_2.1.1_學校素質教育實施方案

素質教育實施方案

甘肅民勤薛百中學楊立中/撰文

為了進一步貫徹落實中共中央關于《深化教育改革全面推進素質教育的決定》，特制訂素質教育實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以全面提高教育質量，大力培養合格加特長的人才為目標。為把我校建成“校園環境優美，管理科學規范，教風學風嚴謹，教學手段優化，氛圍積極向上”的學校而努力。

二、目標任務

1、加強領導，健全機制。成立了以校長為組長，副校長為成員的小學素質教育領導組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

2、堅持以人為本，實現人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。

3、全面提高質量，爭創特色。德育為首，五育并舉，以素質教育《決定》與基礎教育《決定》等重要文件為依據，結合校情，千方百計提高教育質量。向管理要質量，向科研要效率。

4、嚴格執行《計劃》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質教育。切實轉變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

5、抓好創安、普法、行評工作，針對學校的實際情況，大力做好“創安、普法、行評”工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任狀，加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。加強自律，切實抓好行風建設，把學校辦成群眾滿意的教育。

三、方法與措施

㈠、強化學習管理

一加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；二加強國家教育方針、政策、法規的學習，增強法紀意識；三加強有關教育理論的學習，認真學習素質教育理論和課改理念，樹立現代教育觀念。提高自身素質；四加強校際間交流，增強競爭意識；五加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識；六認真組織教師學習上級精神，明確教育教學方向和工作要求。

㈡、加強師資隊伍建設

⑴、構建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，改革管理體制，建立起教師工作評價指標體系，客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經批準為學生征訂學習資料，杜絕教師搞第二職業或集體補課。

⑵、優化教師結構：完善學科結構，加強音、美、體、勞等師資培訓，配備專（兼）職教師。

⑶、加強科研興教。開展校本教學業務培訓，進一步做好教師培訓工作，力爭80%以上至少參加一次縣級以上的培訓。面對實際，求真務實，教師制定出自己的實驗與課題，并結合平時的教學實踐著手研究。引導教師認真總結教學經驗，撰寫教學論文和教后反思，每年至少編撰一輯論文匯編。

⑷、加強制度建設。一健全崗位責任與目標責任制；二完善教師考核評價獎懲制度；三進一步完善學校有關管理制度。

㈢、強化教育教學管理

1、德育工作

以《小學德育綱要》和《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等為基本依據，以教會學生學會做人（關心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。

（1）認真開展“五愛”教育。進行國旗、國徽、國歌教育，規范升旗儀式，精心設計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。優化育人環境，構建環境文化，熏陶學生心靈。抓好活動文化，豐富業余活動。開展各種有益身心的活動，（2）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。

堅持抓好班、少先隊的集體建設，抓好創文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設。

（3）狠抓學困生的幫教轉化工作，提高德育考核優良率、合格率，降低違紀率，杜絕違法率，消滅犯罪率。

（4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結合，積極開展社會實踐活動。

（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。

2、教學工作

轉變育人觀，提高教育質量。教育質量是學校辦學的生命線，學校樹立“以質量求生存，以教研促發展”的辦學意識。確保學科合格率的不斷提高。

⑴扎實推進基礎教育課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用課改的理念指導教學工作。

⑵學科課程

①嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。②嚴格落實教學常規管理。重視過程性質量，建立教學過程與教學質量監控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業、輔導、考核等環節進行監控；改變單一的卷考形式，實行以卷查為主，口試、動手操作等為輔的監控辦法，對教育教學進行質量監控。因材施教，切實做好后進學生的輔導。

③嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔不以增加作業量懲罰學生，不搞集體補課。

④以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛生活動。

⑤執行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育

人功能。

⑶、體育衛生工作

認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，以增強學生體質、教會學生學會生活（重在有生活自理能力）為目標。

（四）、加大教育教學研究力度

深入開展教學研究。一進一步完善學校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。二建立“自我反思、同伴互助、專業引領”校本教學研究策略，三“土洋結合”重互助。要求青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優質課件、一節優秀教案、一份優秀試題、一份成熟的教學反思等。學校每學期評選一次，并給予優勝者一定物質獎勵。創新機制。充分發揮教研組、骨干教師的積極作用。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度，每個學科每月進行一次教研活動，做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動。量化管理。學校行政人員每學期聽課不少于20節。教師做到五個一：每周做一次教后記或教學反思；每月向學校提供一個典型教學案例；每學期上一節以上校級公開課、研討課。每周提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應辦法。每周至少聽一節課。一學期至少進行一次有關課改的講座。培訓活動每學年不少于4次。教師每學期至少進行一次不短一小時的專題學習心得交流。

重視過程。加強對教師備課、上課、作業、輔導、考查、考試等教學行為和教學過程及教學常規的動態管理。

（五）、規范學籍管理

規范學籍管理，做好“義務教育文化戶口冊”的登錄工作，確保適齡少年兒童100%入學，三類殘疾入學對象入學率達到規定標準。認真做好各種資料建檔。

（六）、建立自我評估制度。為不斷提高素質教育工作，學校將開展經常性自查自糾，及時改進工作。每學年進行一次全面性的自評，總結經驗，找出問題，明確方向。

第二篇：學校素質教育實施方案

學校素質教育實施方案

《中共中央關于教育體制改革的決定》、《中華人民共和國義務教育法》、《中共中央關于社會主義精神的建議指導方針的決議》的十大報告，都強調提高民族素質是教育的根本任務，強調勞動者素質的提高對于科技發展、經濟振興、社會進步的重要意義。就從教育方針、政策法規的角度確認了素質教育的必要性和重要性，為構建素質教育理論指明了方向推動了素質教育的深入發展。所以提高教師思想政治素質和科學文化素養。才能把學生的思想政治素質和科學文化素養搞好。結合我校實際情況，制定學校素質教育實施方案如下：

一、怎校提思想政治素質：

因為思想政治素質在人的素質結構中具有定向、動力、支配和調節作用，可說是人素質中的“靈魂”。培育新一代新人首先應重視思想政治素質，所以從以下幾方面來做：

第一，以學校為核心，具體從教師的思想素質為標準，培養學生養成教育，積極有效開展各種豐富多采的活動，首先從教師的言行來影響和帶動學生用高標來要求自己，形成良好和文明、禮貌習慣，從小就好一個美好的心靈。

第二，以班級集為核心，我校建立文明班級評選制度，目的是用文明班級集帶動其它班級集，使我校形成一個良好的校風。

第三，思想品德課的開展，首先是學科的德育功能，任何一門學科都有其德育功能，它不僅是教學學科，還擔負著學生進行思想政治教育，使其學生形成良好的思想品德，這是學校教學的科學性和思想性的統一，第二是在教學中直接愛透有國主義思想，體會優良的傳統美德，在教學中體現“三性”即：基礎性、針對性、可接受性，教師應該落實方案的目標、要求、任務具體化。其實施途徑必須校內外結合，創造良好的育人環境。

二、怎樣提高科學文化素養

以遠程教育為中心，通過實驗課、活動課、實踐課、信息課、科學課、自然課等培養學生的科學文化素養。形成一套評價方案向學校匯報，從而使學生形成愛祖國、勤奮學習、熱愛集體、守紀律、有禮貌、講衛生、勤儉節約、有上進心、學習主動積極、思維發展、為人真實、動手動腦能力強、積極參加活動的優良品質。

此外從思想政治素質和科學文化素養，以學校為單位制定評估方案，以提高學生的整體素質。思想政治方向從熱愛祖、熱愛社會主義、熱愛中國共產黨、養成紀律性、艱苦性、實踐性、有服務精神、在原則性、集體觀念、文明禮貌、氣質方面評估。

科學文化素質方面，從：自覺性、主動性、積極性、刻苦性、研究性、愛護公共財產、學生的考試規則、考勤作業、民主作用方面入手。

本著以學生為第一主體的思想，緊密團結廣大教師努力為提高素質教育而努力。

第三篇：學校素質教育實施方案

汶南鎮南岙陽聯小推進素質教育

實施方案

汶南鎮南岙陽聯小

2009年12月

汶南鎮南岙陽聯小推進素質教育

實施方案

為了進一步貫徹落實貫徹國家教育方針，面向全體學生，提高學生素質，提高學校辦學水平，特制訂素質教育實施方案。

一、指導思想

以全面提高教育質量，大力培養合格加特長的人才為目標，全面推進素質教育，牢固樹立“質量強校，品牌興校”意識，積極實施“樹名師、育優生、建示范校”工程，為把我校建成環境優美、管理規范、教風嚴謹的名校而努力。

二、目標任務

1、加強領導，健全機制，成立實施素質教育領導小組，做到教育教學工作事事落實到人，并出成效。

實施素質教育領導小組：

組長：李明軍副組長：米成關

成員：楊敏營王斗成斯寶及各班主任

2、加強師德師風建設，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠于人民教育事業。堅持以人為本，實現人本管理，努力造就一支思想過硬、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。

3、認真執行《小學教學常規》，全面提高教學質量，爭創特色。結合學校實際，求真務實，認真開展教學研究，促進教師專業水平的提高。

4、嚴格執行國家《課程計劃》，開足開齊各門課程，積極推進素質教育和課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

5、積極籌集資金，改善辦學條件。加快學校教育信息化、現代化建設的步伐。開好信息技術課，著力抓好配套設備的管理與維護。

6、結合學校的實際情況，抓好食品衛生、學生安全工作。加強對學校各重點部位安全工作的檢查，整改存在問題。加強學生安全教育工作，提高學生自防、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故的發生。認真開展普法教育，依法辦學，依法治校。

7、切實抓好行風建設，辦人民群眾滿意的教育。

三、方法與措施

（一）強化學習管理加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向。加強國家教育方針、政策、法規的學習，增強法紀意識。加強教師教育理論的學習，認真學習素質教育理論和課改理念，樹立現代教育觀念，提高教師專業素質。加強校際間交流，達到相互學習共同提高的目的。

（二）加強隊伍建設

1、加強干部隊伍建設，提高學校制度化科學化管理水平，提高學校管理人員的依法辦學意識、科學民主管理意識，增強事業心和責任感。

2、加強師資隊伍建設

（1）加強師德師風教育，完善管理制度，明確崗位責任與目標責任，完善教師考核評價獎懲制度。

（2）走科研興教之路，積極開展校本研修，通過自學、進修、崗位培訓提高教師業務素質。引導教師認真總結教學經驗，撰寫教學論文和教后反思。積極開展各種教學競賽、研討交流活動，為教師專業發展提供展示才能的舞臺。

（3）優化教師結構，配齊音、美、體、信息、科學等學科的專職教師，加強專業教師的在崗培訓，提高專業教師的業務水平。

（三）強化教育教學管理

1、德

（1）以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等為基本依據，對學生進行愛祖國、愛人民、愛家鄉、愛學校的教育活動。充分挖掘教材中的愛國主義素材對學生進行思想教育，寓思想教育于教材內容之中，使學生受到潛移默化的教育。

（2）加強校園文化活動的建設，積極開展各種有益身心的校園文化活動。如組織晨會、主題班會、社會實踐、興趣小組、體育運動會等，活動做到目標明確、計劃合理、準備充分，各種活動不搞形式主義，做到實效明顯。

（3）堅持抓好班級、少先隊的管理與建設，開展創文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設。

（4）積極開展學生社會實踐活動及心理健康教育活動，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導，逐步完善學校、社會、家庭三結合的教育模式，2、教學工作

教育質量是學校辦學的生命線，進一步加強對新課程標準的學習，加強常規管理，注重過程管理與實效監控，強化校本教研和校本培訓，提高教師科研水平和綜合素質，不斷完善評價機制，提高工作效率和教學質量。

（1）扎實推進基礎教育課程改革。通過舉辦專題講座、專家引路、自學反思等活動的組織轉變教師教育觀念，用課改的理念指導教學工作。進一步完善學校教研管理制度，加大教育教學研究力度，深入開展教學研究，確保校本教研工作的順利進行。

（2）嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時；嚴格執行《小學教學常規》，落實教學常規管理。建立教學過程與教學質量監控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業、輔導、考核等環節進行監控；

（3）認真組織好學生體育鍛煉活動，注重“兩操一活動”的質量意思，切實保證學生每天一小時體育活動時間，堅持每年一次召開的校級運動會，提高全體學生的身體素質，活躍學生校園文化生活。加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育，增強學生生活自理能力。

（4）配齊音、美、科學、信息、英語等方面的師資和設備。切實按照課程標準要求組織音、美、科學、信息、英語等學科的教學和活動。不定期地進行學生書畫競賽、作品展。

（5）根據素質教育質量目標要求，實施學生學習成績等級評定制度。積極探索有利于全面提高學生素質的學生管理制度和評價制

度，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。

（四）改善辦學條件，創造良好教育環境。

積極創建平安校園，認真做好校舍、設備的安全維護，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強學生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發生。加強各專用室場建設，設專（兼職）管理員，嚴格執行管理制度，加大體衛藝、圖書設備的經費投入。加強校園環境建設、校園文化建設，辦好校園廣播站。

（五）規范學籍管理，確保適齡少年兒童100%入學，認真做好各種學籍資料的建檔工作。

（六）加強民主建設，關心教師的工作與生活，積極為教師排憂解難，使教師全身心投入工作中。不斷完善教工之家建設，重視教代會工作，每年至少召開一次教代會，對學校的重大事情作出決策，對學校和領導干部的工作進行評議。不斷完善校務公開，增加學校工作的透明度，使全體教師積極參與學校的管理工作。

第四篇：樂園學校素質教育實施方案

樂園學校素質教育實施方案

教育是民族振興的基石，為了全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育，切實把教育放在優先發展地位，促使我校素質教育全面實施，提高辦學質量和效益，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》以及市委、市政府和市局有關文件精神為指導，以更新教育觀念為先導，以規范常規管理和強化教師素質為基礎，以教育評價為杠桿，以課堂教學改革為根本，以實現各類課程的有機結合為主要途徑，以全面培養學生的思想品德、文化科學、勞動技能、身體心理素質為出發點，穩步實施素質教育，全面提高教育質量和效益，使我校教育更好地適應社會發展和經濟建設的需要。

二、目標、內容和任務

1、實施素質教育的目標：一是轉變教育觀念，樹立科學的教育價值觀、學生觀、教育活動觀、人才觀和質量觀。二是強化教育教學管理，規范教育行為，督促學校按國家課程計劃開齊課程，開足課時，促使教育教學管理規范化、科學化，辦人民滿意教育。三是充分調動教師工作積極性，在教育教學過程中，面向全體學生，全面培養和提高全體學生的基本素質，充分發揮學生個性特長。培養合格加特長的教師和全面加特長的學生，使其成為社會主義的建設者和接班人。

2、實施素質教育的內容：素質教育的內容主要包括五個方面，即思想品德素質、文化科學素質、勞動素質、身體素質和心理素質。這五個方面在素質教育內容體系中缺一不可。全面實施素質教育，必須堅持五育并重，全面育人。

3、實施素質教育的主要任務：一是組織學校領導和教職工學習素質教育理論和外地經驗，總結推廣本地經驗，促使其轉變教育觀念。二是構建素質教育工作評價體系，并實施評價，充分發揮評價在素質

教育工作中的導向，激勵和管理功能。三是全面落實課程計劃，組織素質教育的教研教改活動，教育學生學會做人，學會求知，學會生存，學會創新。

三、實施步驟

1、加強學習，統一思想，形成共識，制定完善我校素質教育的實施方案，建立、健全實施素質教育的目標體系和評價運行機制，從今年上半年開始，在認真制訂實施素質教育規劃和實施方案的基礎上，制訂切實可行的具體措施，扎扎實實開展工作，明確素質教育的內涵，探索和初步掌握實施素質教育的途徑、基本方法。

2、推廣普及素質教育經驗，建立行之有效的素質教育運行機制，制約機制、社會參與機制、評價激勵機制，基本上實現由“應試教育”向素質教育的轉變。將成功的經驗推廣到各村小，促進樂園素質教育的全面提升。力爭把樂園學校辦成具有突出辦學特色的學校。

四、實施措施

（一）以理論學習為先導，確立素質教育觀念。

實現“應試教育”向素質教育轉變，首先是教育思想和教育觀念的轉變,要廣泛開展素質教育大學習、大討論活動，提高認識，逐步樹立四個觀念。

一、是樹立正確的教育觀，明確教育的目的是最大限度地促進人的發展，轉變中小學教育只為升學服務的目標觀，樹立中小學教育為提高國民素質服務，為培養合格的社會主義建設者服務的目標觀。二是樹立全面的人才觀，明確社會對人才的需求是多方面、多規格、多層次的。教育的成功在于使每個受教育者都能成為社會主義事業的建設者和接班人，轉變只有升學的人能成才，考上大中專學校的人才是人才的人才觀。樹立通過各種途徑都能成才，行行出狀元的人才觀。三是樹立科學的質量觀，明確分數不等于質量，衡量一所學校和一個教師的教學質量的標準，要看是否全面貫徹教育方針，使每個受教育者都得到全面、充分發展。轉變只以考試分數、升學率作為唯一標準衡量學校、教師的質量觀，樹立以各種基本素質全面提高，個性特長充分發展為標準的綜合評價的質量觀。四是樹立現代教學觀。要轉變傳統的重尖子學生、輕一般學生；重知識輕能力、重書本

輕實踐；重灌輸、輕啟發；重講授、輕自學；重接受、輕創造；重課內、輕課外的以教師、書本為中心的教學觀,使廣大家長、社會各界都能認識到只有實施素質教育才能使下一代全面發展，健康成長，才能使整個國民素質得到提高，從而推動社會進步和經濟發展。

(二)努力構建素質教育管理機制。

教育評價是現代教育管理的核心內容，根據教育方針、素質教育目標和社會發展要求，運用現代評價手段，建立科學的素質教育評價體系，充分發揮教育評價的導向，激勵和管理功能，是端正辦學方向，徹底根除“應試教育”弊端，全面實施素質教育的重要手段。教學質量是學校辦學水平的主要體現。在評價方法上，做到過程評價與終結評價相結合，發展評價與靜態評價相結合，定性評價和定量評價相結合，絕對評價與相對評價相結合，外部評價與自我評價相結合，在評價過程中，運用標準記分為主要指標，評價結果作為評定先進的依據，充分發揮激勵功能，充分調動教師工作積極性，促使教學質量全面提高。

(三)加強教師隊伍建設，著力提高教師素質。

建設一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。因此，在實施素質教育的過程中，必須把建設高水平的教師隊伍作為根本大計來抓。

1、明確素質教育對教師的基本要求。教師要適應素質教育必須具備以下幾個基本條件：(1)具有素質教育的觀念，教育改革意識和良好的師德；(2)具有現代教育教學理論基礎，明確當前國內外基礎教育改革動態和趨勢；(3)具有較強的教育教學工作能力，熟悉本學科的教學內容和教學要求，有靈活而有效的教學方法和獨特的教學風格；(4)具有一定的教育科研能力，并善于總結教育教學經驗。

2、采取有效措施，加快教師隊伍的培訓步伐。一是進一步抓好師德教育，在教師中提倡“三種精神”，即敬業精神、奉獻精神、創新精神；二是鼓勵有關教師利用函授、自考等方式進行學歷培訓，認真組織實施師資培養計劃；三是抓好中小學教師繼續教育和短期培訓；四是堅持不懈地抓好教師基本功訓練，不斷提高教師寫、畫、說

及掌握教學大綱，使用教材備課、講課和輔導學生以及運用現代化教學媒體等基本功。

(四)建設“三類課程”有機結合的課程體系。

建立和完善以全面提高學生素質為目標的課程體系，優化課程結構，努力上好學科課程、規范活動課程，大力開發環境育人課程，為學生良好的基礎素質的形成與發展提供有效的內容和空間。

1、以課堂教學改革為中心，充分發揮素質教育主渠道作用。全面實施素質教育，必須以課堂教學為主渠道，緊緊圍繞教學工作這一中心，提高實施素質教育的實效。一是認真執行課程計劃和課程標準，嚴格按教學大綱教學。做到所有學校訂齊教材、開齊課程、開足課時、上好每一門課程；二是加大教學改革力度，優化教學過程。著力進行教學方法的改革，課堂教學要切實貫徹“以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以培養學生能力為目的”的教學指導思想。積極開展教改教研活動，積極組織觀摩課、示范課、研究課，深入開展說課活動，大力推廣本地的教學經驗。

2、以強化和規范基礎薄弱學科教學為著眼點，促使學生全面發展和個性良好發展。音、體、美、勞、外語及活動課等學科，是目前薄弱的學科，理、生、化實驗操作技能訓練是教學中的薄弱環節。這些課程是學生全面素質提高不可缺少的重要部分，全面實施素質教育就要強化這些學科的有效開設。大力培養和充分發展學生個性特長，提高每個學生的藝術修養和專業技能。

3、以教育學生學會做人為重點，形成全方位育人氛圍。

教育學生學會做人是實施素質教育的首要任務。一是要認真貫徹國家、省、地《關于進一步加強中小學德育工作》的文件精神，根據本校實際，創造性地開展德育教育系列活動，突出愛國主義教育主旋律，以行為習慣養成教育為突破口，把《規范》、《守則》的要求落到實處，要按年級分層次確定德育教育的重點內容，二是強化環境育人功能，抓好德育環境建設。使學生在優美的環境中，在和諧融洽的人際關系中潛移默化地受到感染熏陶。三是加強學生的德育量化考

核，對學生隨時進行德育考核評價，力爭德育合格率達到100%，優良率達80%以上。

(五)切實加強組織領導

實施素質教育是提高國民素質、培養新世紀人才的必須要求，是當前基礎教育改革的主旋律，為此，各位教師要在思想上切實提高認識，在實施中必須加強領導。為保證此項改革的順利進行，我校將成立以校長為組長的素質教育實施領導小組，具體負責領導我校素質教育實施工作，解決好工作中出現的問題，保證素質教育的實施有組織，有計劃地運行。

樂園學校

2010年3月

第五篇：學校素質教育實施方案1

江村鎮中學素質教育實施方案

一、指導思想

為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應社會和經濟的發展對人才的新要求,提高我校學生綜合素質,使其具備有較強社會適應能力、應變能力和創造能力;樹立競爭意識、進取意識、創新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神;有強健的身體和良好的心理素質,成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎上,特制定出我校素質教育的實施方案。

二、教育觀念及目標(一）教育觀念

教育目標從注重掌握專業知識轉變到提高學生綜合素質上來;教育對象從抓“兩頭”學生轉變到“為了一切學生”上來;教育內容從理論為主、技能掌握為輔轉變到全面實施素質教育要求上來;教育要求從規范管理一體化轉變到注重學生個性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉變到行為引導、激發學生內在動因、發展智力上來。(二）教育目標

學會做人——要求學生求知先學做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀、價值觀、就業觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛勞動的意識和本領,自立、自強,成為經得起市場經濟考驗的人才;學會求知——要求教師不僅教學生知識,更教學生求知的本領;要求學生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養主動學習的能力,在專業實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識,不斷學到服務社會的新本領;學會健體——要求學生不僅自覺鍛煉身體,有強健的體魄,更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質和銳意進取、不怕挫折的堅強意志,有良好的社會適應性;

三、教育的內容及實施途徑

（一）思想品德教育 目標:

1、開展“三義三觀三德三熱愛”教育,增強學生的民族自信心和自豪感,強化新世紀建設者的使命感和責任感。

2、開展公民意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺學法、守法、護法意識和社會責任感，培養忠于職守、熱愛勞動的品質。

3、開展品德和行為習慣養成教育，培養學生的勤儉節約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛生、遵守秩序的良好品質。

4、強化行為規范訓練，培養文明行為習慣。主要途徑：

1、以思想品德課教學為主渠道，按教學計劃對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育，進行世界觀、人生觀、價值觀教育，進行社會公德、職業道德和家庭美德教育，進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產黨的教育。

2、有計劃地開展各項德育教育活動。

（1）進行革命傳統教育，在重要的節日、紀念日，開設“國情、校情系列講座”。（2）學生工作處認真組織好新生的入學教育和校紀校規的學習工作。

3、通過實施每周一下午勞動活動，強化學生的勞動觀念，培養勞動能力、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質；組織開展公益勞動。

（二）人文科學素質培養 目標：

1、培養學生觀察事物本質、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養。

2、鍛煉學生協調各種關系的能力，增強對事物觸類旁通的應變能力。

3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養。主要途徑：

1、以音樂美術課教學為主渠道，提高學生的藝術欣賞水平和審美情趣。目標：

1、改革課程體系和教學方法，發展學生的個性特長，從而培養學生的創新意識和創新能力。

2、加強實踐教學和技能培訓環節，激發學生的學習興趣，增強學生實踐動手能力。主要途徑：

1、教導處和政教處要積極探索現代化教學思路；建立優化的課程體系，按照因材施教原則組織實施。

2、探索形式多樣的創新教學模式和教學方法，訓練學生獨立思考能力和創新思維能力。要求：

各項工作制度化，各項活動有計劃、有落實、有總結。

（四）身心健康教育目標：

1、開展心理健康教育，培養學生的健康人格。

2、開展心理咨詢工作，提高學生的心理素質。主要途徑：

1、學校成立心理健康咨詢室，開設健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。

2、開展學生心理健康方面的課題研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。

3、每年舉辦有益學生身心健康的各種體育競賽活動。

4、認真做好學生體育素質達標工作，努力提高學生的身體素質。

四、實施措施

1、成立素質教育工作領導小組，指導全校素質教育工作的開展，檢查和評估學校素質教育方案的實施情況。

2、構建以教師、少先隊輔導員系統為主線的素質教育實施網絡，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人，服務育人，管理育人，環境育人）體系。

3、素質教育工作部門分工

（1）教導處全面負責學科教學改革、學生知識和技能素質教育、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。

（2）各科組按照科學、規范管理的原則，根據教導處的部署，具體組織各項教育、教學工作的實施；主動開展學生的第二課堂活動。

4、素質教育工作的考核

（1）素質教學工作納入各部門工作計劃，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。（2）學生在各項素質教育活動中的表現按《學生操行管理辦法》進行管理，取得的成績按活動方案的相關規定頒發獎勵證書和給予相應物質獎勵。（3）對學生在科技文化活動中的成果，學校給予獎勵。

20XX---20XX學

XXX中心小學素質教育實施方案

指導思想 :為了全面貫徹教育方針，落實《教育改革與發展綱要》結合我校實際現制定素質教育的實施方案。

教育觀念及目標

(一）教育觀念

教育目標從注重掌握專業知識轉變到提高學生綜合素質上來;教育對象從抓“兩頭”學生轉變到“為了一切學生”上來;教育內容從理論為主、技能掌握為輔轉變到全面實施素質教育要求上來;教育要求從規范管理一體化轉變到注重學生個性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉變到行為引導、激發學生內在動因、發展智力上來。(二）教育目標

學會做人——要求學生求知先學做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀、價值觀、就業觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛勞動的意識和本領,自立、自強,成為經得起市場經濟考驗的人才;

學會求知——要求教師不僅教學生知識,更教學生求知的本領;要求學生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養主動學習的能力

學會健體——要求學生不僅自覺鍛煉身體,有強健的體魄,更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質和銳意進取、不怕挫折的堅強意志,有良好的社會適應性;

學會審美——要求學生善于辨別真、善、美與假、丑、惡,不但會審美,而且會塑造美的環境,運用美的語言,更要學會塑造美的心靈，逐漸養成對美的向往與追求,懂得用美的尺度去規范自我、塑造自我。

學會創新——通過各種途徑,努力發現學生的創新心理,培養學生的創造性人格,在教育教學過程中,注重發展學生的個性、特長,逐步使他們養成熱愛創造性勞動的良好習慣。

教育的內容及實施途徑

（一）思想品德教育 目標:

1、開展愛國主義、社會主義教育,增強學生的民族自信心和自豪感,強化新世紀建設者的使命感和責任感。

2、開展公民意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺學法、守法、護法意識和社會責任感，培養忠于職守、熱愛勞動的品質。

3、開展品德和行為習慣養成教育，培養學生的勤儉節約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛生、遵守秩序的良好品質。

4、強化行為規范訓練，培養文明行為習慣。主要途徑：

1、以課堂教學為主渠道，按教學計劃對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育，進行世界觀、人生觀、價值觀教育，進行社會公德、家庭美德教育，進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產黨的教育。

2、有計劃地開展各項德育教育活動。

（1）進行革命傳統教育，在重要的節日、紀念日，開設“國情、校情系列講座”。（2）每年開學初對照《學生行為規范》考核細則要求，強化對學生行為規范的檢查、教育工作。

（4）開展普法教育系列活動，組織各種形式的“法律知識講座”。

（5）每年舉辦一次“文明禮貌月”活動，開展校園禮儀實踐活動，培養學生講文明語言、倡導文明行為的良好習慣。

（二）人文科學素質培養 目標：

1、培養學生觀察事物本質、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養。

2、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養。主要途徑：

1、以禮儀美育課教學為主渠道，提高學生的藝術欣賞水平和審美情趣。

2、按因材施教原則，經常開展健康有益的第二課堂活動，培養學生勇于展現個性特長的積極性。利用校園板報、廣播、活動室進行教育，豐富學生業余生活。

3、每學年組織好運動會和藝術節,創辦各類學生作品展。充分運用校園網絡系統、廣播對全校同學進行多方面的人文素質培養和科普知識教育。

20XX----20XX學

XXX中心小學素質教育實施方案

當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已初見端倪，國力競爭日趨激烈。教育在綜合國力的形成處于基礎地位，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質，取決于各類人才的質量和數量，這給我們學校的教育工作提出更高的要求和任務。學校教育要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。所以學校必須推陳出新進素質教育的實施，要以人的全面發展為教育目的。全面發展教育是素質教育的依據，素質教育是全面發展教育的具體化和必由之路，人的全面發展只有落實到各方面素質的全面提高上，才有真正意義上全面發展。因此建立素質教育運行機制，是促進學生素質全面發展的關鍵。我校從實際出發，制訂出了符合學生特點的素質教育實施方案。

素質教育是一項系統工程，整體性強，以小學生素質的協同發展，即德、智、體、美、勞以及知、情、意、行協同發展為目標，其目標體系的結構如下：

1、思想品德素質

（1）具有“五愛”的思想情感、良好的道德品質和行為習慣；

（2）初步的自我教育能力，即對自我認識、自我評價、自我激勵、自我控制的能力。

2、科學文化素質

（1）學好各六功課，全面打好科學文化知識基礎，形成立體網絡型的知識結構；

（2）以語言和思維發展為核心，全面發展認識能力、實驗能力、交際能力和管理能力；

（3）具有較強的自學能力，即能獨立確立學習目的，制訂學習計劃、選擇學習材料、自學質疑、獨立完成作業、獨立復習鞏固、創造性應用、總結評價的能力；會利用工具書，會聽課、閱讀、寫作，會主動建新的知識結構；有強烈的學習愿望，學習態度端正，有良好的學習品質和習慣；有克服困難的堅強意志。

3、身體素質

（1）身體形態機能正常；

（2）養成經常鍛煉身體的習慣，掌握健身方法，具有強健的體質；

（3）養成良好的衛生習慣。

4、勞動素質

（1）熱愛人民、熱愛勞動、珍惜勞動成果；

（2）具有初步的自我服務和勞動技能，養成良好的勞動習慣；

（3）有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。

5、個性心理素質

（1）有自尊心、自信心、責任心、進取心、合作性；

（2）心理健康、情緒樂觀、有適應力、忍耐力、自制力、堅持力；

（3）有鑒別真假、美丑、善惡的能力，有追求美的情感和創造美的能力；

（4）有濃厚的學習興趣，好探索、樂于創造，有強烈的學習動機。

加強素質教育，關鍵是更新教育觀念。應該落實全面發展的教育方針，著眼于未來需要；應該面向全體學生，深信大多數學生通過教育能達到培養目標；應該重視學生良好個性的培養，把開發學生的潛能作為教育的重要任務。在此基礎上，我校從教育行政、學校工作、家庭社會環境三個方面，提出如下具體的實施方案：

1、落實德育為首，加強愛國主義教育、集體主義教育和共產主義理想教育，進行初步的近、現代史教育和國情教育。通過學科教學滲透德育，強化教學的育人功能，建立德育實體和有效運行機制。

2、制訂以提高學生素質為目標的評估標準，根據素質教育的要求，修訂評定三好學生、優秀教師、先進班級的條件。

3、改革課堂教學結構，優化教學過程，逐步使教學手段現代化。在打好基礎的同時，注意學生的個性發展，建立全面發展與發揮特長的教學模式，促使學生生動、活潑、主動地發展。

4、積極開展心理咨詢和心理輔導活動，正確認識與評價學生的心理特征，認真探索心理教育的有效途徑的方法。班 主任應成為心理輔導員。

5、切實開好音樂、體育、美術課，逐步改善設備、場地條件。加強，豐富學生課余生活，發揮教育功能，對學生進行精神、心靈、性格的陶冶和塑造。

6、切實開好勞動技術課，建立相應的勞動教育和社會實踐基地。

7、加強在職干部、教師的繼續教育的崗位培訓，提高師德修養和業務水平，使教師逐步達到大專學歷。大力培養青年教師，建立一支老、中、青結構合理的教師隊伍。

8、通過家長學校等渠道，不斷提高家長的教育水平和自身素質，優化家庭教育環境。

全面實施素質教育是一項復雜的工程，不可能一步到位，必須根據學生當前的實際情況與成長需要，將工作落到實處。

XXX中心小學 二0XX年九月