第一篇：教師工作感言

教師工作感言

有人說，教師的生活，往往今天是昨天的重復，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡。而我說，不！在擔任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。

班級就像一棵大樹，每個學生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機。

黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學的魅力所在。

在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。于是，教師與學生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量。

生活的清淡也是一種滿足，每個孩子的心口都有一把鎖，如果我有開啟這把鎖的鑰匙，我就打開了一個美麗的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞

鉆研教學，也愿意在夜深人靜時借著一絲寧靜的燈光用心揣摩學生的心靈。

教師是山，學生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。

作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。

“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學生的激情。

我們應(yīng)該讓我們的學生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會燦爛。

教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。

教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養(yǎng)的人，更不配當教師。

我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛滋潤著每個兒女。所以說，我們的工作，是陽光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛的教育。

第二篇：教師工作感言

微笑著就是幸福著

作為教師，我們只是大海中的一滴水，地平面上的一粒土，長篇小說里的一個標點。我們沒有什么值得夸耀的驕人成績，更沒有什么可歌可泣的感人事跡。因為我們普通、平凡，所以我只能說說自己對工作和生活中的一些淺薄的認識與感悟：工作和生活本身教會了我們?nèi)绾胃玫厝スぷ骱蜕睢Ｃ恳惶欤覀兌家⑿χ鎸W生，微笑著面對大家，微笑著面對自己。

教師的幸福在哪里？我時常這樣想：教師的幸福，來源于學生。學生的學習進步，學生的學業(yè)有成，學生的思想轉(zhuǎn)變，學生的健康成長，學生的聲聲問候，成就了身為教師的幸福感。

多年的教學經(jīng)歷使我逐漸認識到：站在教室里，忘我地投入與學生融為一體，那才是快樂；認真地工作著，內(nèi)心才會覺得充實；和學生一起徜徉在知識的海洋里，領(lǐng)略它的氣象萬千、無邊無際，那才是幸福。要想得到幸福，就要微笑著度過每一天。

每天清晨，伴著第一縷陽光，我們迎來了我們的學生，我們一起跑步、做操、喊口號；每天傍晚，隨著最后一絲陽光，我們在一起看書、討論、修自習；每天夜深，送走學校最后一次鈴聲，頂著或皎潔或朦朧的月光，我們還是與學生在一起，我們在宿舍的窗外徘徊、聆聽、察動靜。學生有的活潑可愛，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木訥，有的……不管是誰，不管他來自什么樣的家庭，不管他表現(xiàn)怎樣，我都微笑著善待他們中的每一個。偶爾也因調(diào)皮而埋怨，因退步而急躁，因違紀而失態(tài)，但以真心處之，學生也自會真心地待你。看到他們的點滴進步，你會情不自禁地綻開燦爛的笑容。

教育是什么？多年的教育教學生涯告訴我，教育是充滿生機的過程，是人與人心靈的相遇和對話。教育是期待，教育是牽手，教育是心動，教育是交流，教育里飽含著真情的問候，教育里洋溢著微笑的欣慰。我愿微笑每一天。

每天，微笑著與教師同仁們共處。交流發(fā)生在師生之間的趣聞樂事、煩心難事。每天，我與同事們微笑著談?wù)搶W校的事業(yè)，學校的發(fā)展，學校的其他一切；微笑著穿梭于教室、辦公室之間，盡管每天似乎總有著做不完的事要忙碌著，但其樂也融融！這是一種緣，是值得我們珍惜的！所以我們要微笑。微笑是源自心底的一泓泉水，對于朋友是心靈的默契，對于陌生人則是距離的縮短。微笑是最美的衣裳，微笑是最美的面容，微笑也是最美的心靈。

每天，我們都要微笑著面對自己。我想，沒有潺潺流過心里的微笑，便沒有人生的灑脫！我們不能因職務(wù)的高升而有范進中舉時的狂喜，也不能有因獎金的突然降臨而暗自竊笑，更不能因一時的不如意而自暴自棄！我們要坦然地微笑著接受各種現(xiàn)實。困難來臨時，我也曾氣餒，也想過退縮，但最終我還是鼓起勇氣，微笑著迎接挑戰(zhàn)，因為我相信，以微笑面對困難，那么明天，一定會如你今日的微笑一樣燦爛。所以，我又怎能不對自己微笑呢？

讓我們用真誠的微笑對待學生，對待自己，對待自己身邊的每一個人，我們便將擁有人生無法比擬的美麗和灑脫。讓我們微笑著舉起希望的火炬，一起走向輝煌的明天，讓我們一起微笑著面對工作與生活中的點點滴滴吧！

微笑著就是幸福著。親愛的老師們，請微笑每一天吧！親愛的老師們，請幸福每一天吧！讓我們微笑著你的微笑，幸福著你的幸福吧！

第三篇：教師工作感言

教師工作感言

教師工作感言1

如果你問我：“做一名小學教師，你快樂嗎？”回答是肯定的。

但小學教師的快樂，更多的是“苦中作樂。”

可以說一個熱愛教育事業(yè)的教師他的工作時間決不是每周五天——40個小時。

他的心里時常會想著學生，為著學生。

每天7點半，我們就要提前到校，為孩子們進校做好安全防范。

為了批改完學生當天的作業(yè)，中午休息時間常常是在辦公室不停地揮筆。

甚至天黑了還舍不得離開辦公桌。

我們的班主任老師有幾個不是時常想著班里某個學生的作業(yè)今天有幾個錯誤沒有改對；某個學生上課遲到好幾次了得和家長聯(lián)系聯(lián)系；某個學生這幾天情緒不好得問問家長看怎么解決一下；某個學生生病了，聯(lián)系不到家長，還要親自帶他去請醫(yī)問藥；天氣熱了，得經(jīng)常提醒學生不要私自下水游泳，帶些水來上學，不能總買冷飲……如此種種，有時學生的一件小事能讓老師想得都失眠了。

第二天到校，昨天擔心的事處理完了，今天又有了新的事故。

整日被煩瑣的事務(wù)所纏繞已經(jīng)讓教師夠勞累的了。

教學工作的各種壓力更是讓教師筋疲力盡。

首先社會對教育，對教師的要求在不斷的提高，諸如對教師知識水平的提高，教學質(zhì)量的提高，教學能力的提高……要達到不斷提升的教師標準，教師得不斷地學習，不斷地給自己充電，這就需要大量的時間和精力，而事實上教師在工作時間里是擠不出多少空隙來學習的，常規(guī)性的教學工作已經(jīng)安排的滿滿的；其次家長對孩子學習成績的要求也越來越高，而家長的家庭教育理念的更新以及教育方法的改進與他們對孩子發(fā)展的期望還有相當大的距離。

家庭教育與學校教育還不能達到理想的結(jié)合狀態(tài)；學校對教師的考評也存在不盡人意的地方，教師工作的效益往往不是短期能顯現(xiàn)出來的，所以教師有時辛勤工作而得不到應(yīng)有的認可，得不到應(yīng)有的待遇，這些都是我們小學教師要承受的工作之苦。

盡管小學教師工作有苦，有委屈，但大多數(shù)教師卻能耐得住寂寞，執(zhí)著地在這個崗位上默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗。

因為我們有其他職業(yè)所不能享受的樂趣。

小學教師的心永遠年輕。

雖然工作的操勞讓我們教師的臉上過早擁有了衰老的標志，但因為和孩子們在一起，我們教師的心常常和孩子一樣單純、真誠、簡單。

我們?yōu)樽约簭氖铝恕疤柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)”而不辭辛勞，幾十年如一日地嚴于律己。

為孩子們樹立做人的榜樣。

當我們看到一個個幼兒一天天長大，知識不斷豐富，能力不斷提高，良好的行為習慣逐漸養(yǎng)成時，看到一批批孩子走出校門，踏上理想的工作崗位時，工作的成就感會給我們帶來極大的欣慰，我們內(nèi)心的喜悅是無法用語言來形容的。

在教師節(jié)，在新年到來的時候，我們老師總會收到孩子們送來的花朵或親手制作的賀卡，老師們們很在意這些不起眼的小禮物，甚至捧為至寶。

我曾經(jīng)珍藏了一些學生在教師節(jié)給我寄來的賀卡。

當自己感到工作累了苦了的時候拿出來看看。

我覺得這些賀卡就是我最寶貴的財富。

是學生對我“愛”的回報，我需要這些東西。

和我一樣，我們教師總是把孩子們送的賀卡掛在辦公室的墻上，擺在自己的書桌上，裝飾自己的活動空間，充實自己的精神空間。

誰能擁有這樣的幸福呢？只有我們吧！在物欲橫流的經(jīng)濟社會中，我們小

學教師追求的就是這樣的精神境界。

我們所得到的就是在他人眼里不足為奇的孩子們的最純潔的禮物——孩子們快樂地成長。

孩子們幸福的笑容。

孩子們對老師的熱愛，孩子們給我們的最真摯的祝愿！這就是我們教師區(qū)別于其他職業(yè)的最大的快樂！

教師工作感言2

有幸參加了北大工作坊的培訓，半年來，學習北大資源，在坊主的引領(lǐng)下，研讀學習資料，觀看視頻講座課例，參加線下培訓研討，參與坊內(nèi)話是交流，提交階段作業(yè)，發(fā)布研修日志，可以說在工作的同時，潛心學習忙得不亦樂乎。

一、收獲了知識。

坊內(nèi)豐富的資源涉及方方面面。有師德素養(yǎng)提升方面的，有教師專業(yè)標準解讀方面的，有課堂教學疑難問題分析，有李懷源老師閱讀教學、李吉林老師寫話與習作、李英杰老師考試評價、王寧曹文軒王榮生教師專業(yè)發(fā)展與語文教師素養(yǎng)的講座，有心理健康教育專題指導，有同課異構(gòu)課例，我是逐節(jié)聽下來的，邊聽邊做了筆記，有時要反復聽幾遍，目的就是想學得深入些，真正領(lǐng)會專家講座講解的內(nèi)涵，消化吸收用于教學實踐。

坊主高主任發(fā)布了二十多篇學習資料，我逐一下載打印，邊讀邊勾畫思考，進一步系統(tǒng)地學習了高主任近年來對閱讀教學做出的思考與研究成果。瀏覽坊內(nèi)學員的作業(yè)，汲取智慧和營養(yǎng)，豐富了對學習資源的再認識。

特別是在制訂一冊書的目標序列實戰(zhàn)作業(yè)時，我反復研讀坊主高主任和趙主任的范例，反復閱讀教材，結(jié)合學習資料，苦心經(jīng)營，所做的《人教版五年級下冊閱讀教學目標序列》被推薦為精華帖和優(yōu)秀作業(yè)，這一學習與實踐的成果，讓我體會到了收獲知識的滿足。

線下教學研討，我全程觀摩了低中高年級的九節(jié)語文課，這些課是我們工作坊的研究成果，執(zhí)教教師付出了很多心血，呈現(xiàn)的精彩課例確實對一線教師起到了引領(lǐng)作用。使我對低年級的語境識字、中年級的聯(lián)系上下文理解詞句、高年級的讀寫結(jié)合有了深入的領(lǐng)會。

二、收獲了力量。

此次工作坊培訓，我們都非常感謝兩位坊主的引領(lǐng)，提供學習資源，組織話題討論，批閱學員作業(yè)，制作學習簡報。尤其是我們的高主任，他領(lǐng)導著我們前行，他督促我們，他鼓勵我們。深夜、凌晨，他亦早亦晚，你似乎能看到他工作的身影，發(fā)布資源，回復話題帖，公布學情統(tǒng)計，線下利用呱呱社會小語房間進行指導，使我們不敢懈怠，不能掉隊，奮起直追，每一階段不落后。我和同事經(jīng)常說，高主任為了啥，為了我們這些語文人有提升，他或嚴厲或溫和，那是長者與智者的期盼，感受著這催人奮進的力量，我們才真正學有所得。

趙主任不辭勞苦，為坊內(nèi)老師做范例，活動第一時間發(fā)報道稿，有了疑惑，趙主任及時做出回復。你就覺得她似貼心的姐姐站在你身前背后，給予你最無微不至的關(guān)懷。從她回復的帖子中，我得到了諸多的啟示，運用到教學實踐中，那是最無私的分享，這力量使我走進課堂多了一份淡定。

坊內(nèi)二百來個同伴相互促進，你問我答，你發(fā)帖我回帖，每日簽到，到坊內(nèi)瀏覽，既有互勉的溫馨，又有釋疑的歡快。特別是有的伙伴大年夜堅守崗位，學習精神可佳；有的伙伴陪伴家中病人仍不放松學習。雖然，瀏覽帖子，回帖，令我眼晴干澀，脖子僵硬，但有一股力量在促使我，學習是艱苦的，苦中尋樂！

三、收獲了課堂。

說起這次培訓最大的收益是我的課堂發(fā)生了變化。通過學習，我認識到了關(guān)注學生的重要性。我進一步認識到語文教學目標的重要性。我按照寒假里制訂的閱讀教學目標序列，踏上本學期語文教學之旅，清晰明確的目標讓我和學生的語文學習變得輕松高效了，我不再揪著每篇課文的細節(jié)不放，有條不紊地以教材為例子，抓關(guān)鍵語言點品析，找到讀寫結(jié)合點進行訓練。

培養(yǎng)學生概括文章主要內(nèi)容的能力是我申報的市級小課題，我結(jié)合高主任給出的培養(yǎng)學生的能力的方法，對學生進行有針對性的指導與訓練，在學期檢測中可窺見學生閱讀能力有了提升。我?guī)ьI(lǐng)學生總結(jié)出了概括不同類型文章主要內(nèi)容的方法，在學校進行推廣。

通過參加工作坊的研修，受高主任、李吉林、李懷源等專家的引導與影響，我認識到習作要與生活融合。五年級下冊第一單元習作是給遠方的小朋友寫信，以往教學只是讓學生寫寫，孩子們寫的是空洞的，因為沒有具體的寫作對象。

基于此，我決定和外地教師取得聯(lián)系，把本次習作落到實處。于是，我和浙江省瑞安市仙降中心小學的楊老師做了溝通，兩地學生用書信交流，真摯的情感在筆尖流淌，濃濃的情誼在互送的自制剪紙自制書簽上演繹，親手繪制郵票又使孩子們多了一項綜合實踐能力。之后，我們又共同開展共讀高爾基的《童年》活動，孩子們還用書信交流讀書感想，互寄讀書摘記小報。為學生搭建這樣的平臺，是我接受學習后的實踐，我愿將所學所得所思應(yīng)用于教學工作之中。我們?yōu)閹熣邔W有所獲也有利于學生成長，何樂而不為？

感謝北大工作坊，感謝坊主和坊內(nèi)同伴，這半年的工作學習充實有效。

遺憾總存在于追求完美者心中。我很遺憾由于懵懂錯過第一周期簽到。我更遺憾由于右腿受傷無法使用電腦近段回帖頗少，又錯過一個周期的簽到，分值不多，但心里懊惱。

無耐只好用手機書寫只語片言傳到QQ，待我集結(jié)一起傳與坊內(nèi)感言，不甘落后，教學路上與同仁共勉！

教師工作感言3

從教十余年，雖非名師，卻也自鳴算得一位令學生難忘的教師，我的做法是用細節(jié)尊重感化學生。

班主住、任課教師兩種角色嚴格區(qū)分，盡力處好。這是首要前提。

作為班主任，內(nèi)心要有“一視同仁、真誠待之”的理念。不管學生的學習優(yōu)劣、行為習慣好壞、家境參差、男女差異……在任班干、編座位、各項獎懲上……都要平等、公正，尤其對后進生等弱勢者，有些情況下更應(yīng)多關(guān)注。曾經(jīng)，我班有一學生，以前成績優(yōu)秀，卻因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而中考落榜，且行為習慣差、思想性格怪異，到我班借讀后，不僅舊錯不改，反而每日多次遲到，（每天約共計一節(jié)課時間），甚至到了后來，上課、課后多次玩撲克。我經(jīng)過無數(shù)次的各種方式說教、無數(shù)次的與家長聯(lián)系、溝通，他方有所改觀。我無法保證他能改好多少，但我真誠地、一視同仁地對他的關(guān)注終會在他成長中有巨大觸動吧。

作為班主任，要學會俯身傾聽學生的心聲。要允許學生犯錯與改正，對于孩子的錯誤，我們更要熱情引導。我們不可只作高高在上的師長，需要時刻準備與學生談心，了解其喜怒哀樂，把握其思想動態(tài)，力爭成為其傾訴心聲的知己。同時學生犯錯是必然的，要正視并熱情引導。記得，我班有一學生，初一、二年級時不愛學習，常鬧出些動靜引來教師、家長關(guān)注、操心。初三一開學時，通過與之交談，我發(fā)現(xiàn)他人聰明、靈活，社會事務(wù)了解得不少，人的本質(zhì)也不錯，只是厭學，不愿受約束，故而令人頭疼。于是我鼓勵他以懂事的心態(tài)去盡力學習、生活、待人，并讓他任班干。自此他煥發(fā)了少年的熱情，學習也有所改觀。雖時而有錯，但我引導其自省并改正，他也能積極聽取教導。

作為班主任，處理問題需就事論事，就人論人。學生最忌教師處理問題時不分青紅皂白各打五十大板，或新、舊賬一塊算。所以我們處理情況，需調(diào)查清楚，客觀冷靜，不可先入為主、眼光陳舊，以免誤傷學生之心。有一次，我處理學生玩撲克事件，因有人事先通風報信，玩牌的人早散了，只留下?lián)淇嗽邳S某桌上，我問遍幾人，都假裝不知，黃某更是叫冤。我本來認定有“前科”的黃某一人承擔罪錯，以壓眾錯。但冷靜了一下，并通過一天的仔細詢問，終將“真兇”問罪，而黃某的“包庇他人不說真情”一條也受到我的批評。

真的呢，“親其師，信其道”，如果學生認可了我們的品性，他還能不自求上進嗎？

近些年來，我日益感到：選擇了教師職業(yè)，即選擇著在譜寫一曲“愛的奉獻”。大愛無言，教師之愛閃爍于學生生命的每一時段；大愛無邊，教師之愛波及學生成長的方方面面。也許我們的愛細微而平凡，但細微處見真淳，于平凡中顯價值。

我不否認班主任工作之艱苦，也不排除有金石不開的人，但“難”不正見證著我們可貴的努力嗎？

教師工作感言4

眼看新教師的培訓就要結(jié)束，發(fā)現(xiàn)自己出來工作已經(jīng)快一年了。回想這段時間心里有很大的感觸，當又一次看到五星紅旗在校園里冉冉升起的時候，我以后都將擔任教書育人的工作，我深知作為一名教師的責任與義務(wù)。

對于初為人師的我。由于剛剛接觸新的學校、新的領(lǐng)導、新的老師、新的學生等，這所有的一切都需要一定的時間去適應(yīng)。還清楚的記得我上的第一堂體育室內(nèi)理論課，為了上好第一堂課，我請教了有經(jīng)驗的教師，他們告知我“良好的開端是成功的一半”，我花了好幾天的時間去準備，細化到課堂上講的每一個細節(jié)。因此第一節(jié)課還算比較成功，也給了我一定的信心和動力。

在課堂教學方面，首先自身要明確每堂課的教學目標，采用什么樣的教學方法手段，將達到怎樣的預(yù)期效果，強調(diào)學生的安全工作，做好充分的準備工作。其次初為人師的我們?nèi)鄙俳虒W經(jīng)驗和課堂管理的能力，因此要多向老教師學習。最后我們要多聽一些名人講座，像新教師培訓安排的內(nèi)容，對教師的成長有很大的促進作用。

在校園文化和課余訓練方面，我總體感覺“累”但充實快樂有一定的成就感。開學不久就組建校健美操隊、學校藝術(shù)特色學校的評比工作、校運會中型團體操的編排和訓練工作、隨后帶領(lǐng)學校的教師和學生參加鎮(zhèn)的舞蹈比賽榮獲銀獎。這些工作的過程很繁瑣、很艱辛，但讓我學到了不少學生管理和教師交流方面的經(jīng)驗，也得到了校領(lǐng)導和老師的一致認可。

下半年對我來說又是新的開始，面臨新的挑戰(zhàn)。將由一名普通體育任課教師轉(zhuǎn)變?yōu)槌跻话嘀魅危敃r我不知道該怎么去做好班主任這個神圣而艱巨的任務(wù)，幸好有余老師和其他任課老師的幫助，使班上的日常管理工作有條不紊的進行。

轉(zhuǎn)眼就到了第一次家長會的時間，為了做好家長會的工作我準備了好幾天，主要從班級公約、學生日常行為規(guī)范、學生成績分析、學習目標確立、與家長探討孩子教育問題等。與家長分享了我的管理理念，無規(guī)矩不成方圓，細節(jié)決定成敗，學會善于總結(jié)，有目標才有動力，教育孩子要以身作則、換位思考、適當?shù)陌菖c理解、發(fā)現(xiàn)閃光點并鼓勵、學會整合社會、學校和家庭的力量。

正在家長會接近尾聲的時候，突然一位學生跑過來跟我說：“老師，小志一個人躲在廁所里面哭，”于是我馬上找到了他，他哭的特別傷心，讓我看了都不忍心。我說：“怎么啦！出什么事情了？”一個低沉抽泣的聲音說家長會我爸媽已經(jīng)好幾次沒來了。我安慰他說可能是你爸媽工作太忙，及時打電話向他爸媽問清沒來的原因，并要求下次家長會一定要來。這件事情讓我明白了，孩子的教育問題是第一的，老師和家長應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛，不要因為工作家庭原因來推卸責任，這樣對孩子良好人格的養(yǎng)成和健康快樂的成長有一定的影響。

簡而言之，初為人師的這段時間我學到了很多有關(guān)課堂教學、班級管理、課余訓練、為人處世等方面的知識，在以后的工作中我將繼續(xù)加強教學最新理論的學習，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。最后感謝一路走來幫助過我的人和一直陪伴在我身邊的那個她。我以當一名普通的體育老師為榮，平凡的工作崗位將書寫不平凡的人生樂章。

教師工作感言5

有一位偉人曾經(jīng)說過：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。”誠然，，教師是受國家和社會的委托，以培養(yǎng)學生為職責的專門的教育工作者。他肩負著教書育人的歷史使命。不僅關(guān)系到全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，還關(guān)系著社會未來的發(fā)展進程。因為教育興則人才興，人才興則國運興，國運興則推動整個世界的發(fā)展進步。而教育的成敗在教師。所以，教師對人類社會的延續(xù)和發(fā)展起著橋梁和紐帶的作用，這是教師對人類的巨大貢獻！

曾幾何時，人民用最美的語言歌頌教師，把最美的稱號獻給教師，對教師寄予了殷切期望。有人把教師比喻為辛勤的園丁；有人把教師比喻為燃燒的蠟燭；有人把教師比喻為人類靈魂的工程師；有人把教師比喻為開啟心靈之窗的智者；有人把教師比喻為塑造新生一代美好心靈的雕塑師。這些都充分說明了教師職業(yè)的崇高、神圣和無私。因此，做教師光榮！我為自己能成為一名光榮的人民教師而感到幸運和自豪！

人民給予我們那么多的光榮稱號，給予我們那么多的桂冠，我們怎能不為之動情？有什么理由不愛崗敬業(yè)？有什么理由不為黨的教育事業(yè)嘔心瀝血？有什么理由不全心全意為人民服務(wù)呢？做為一名普通的教師，我們所應(yīng)該做到的惟有以精深的專業(yè)知識、過硬的業(yè)務(wù)技能和一腔赤誠向黨和人民向禮！

每當我想起自己身負的重任，就暗暗告誡自己：一定要腳踏實地工作，珍惜這份來之不易的職業(yè)。為人師表，要對得起黨和國家，對得起社會，對得起人民，對得起自己的良心。所以，我總是把自己看得低調(diào)一些，把學生的利益看得高于一切。

做教師就意味著奉獻。花前月下，沒有我們悠閑自在的身影；閃爍的七彩霓虹燈下，沒有我們輕盈飄逸的舞姿；優(yōu)雅的歌廳里，聽不到我們縱情歡暢的歌聲；熱鬧的酒吧間里，沒有我們豪情暢飲的爽朗的笑聲。我們每天走的是單調(diào)的三點一線。面對的是批不完的作業(yè)，寫不完的教案，研究不完的課題，處理不完的學生瑣事。我們每天超負荷工作，身心承受著巨大的壓力。有的教師累得病倒了，不等病好就堅持上班；有的教師廢寢忘食，不計報酬；有的教師忙于教育別人的孩子，而自己的孩子卻無暇顧及。盡管如此，她們卻沒有一句怨言，始終如一地在自己平凡的崗位上默默奉獻著。是什么力量使她們對教育事業(yè)如此執(zhí)著和眷戀呢？在她們心里，只有一個信念：那就是力爭做一名受人尊敬和愛戴的好老師，為國家和社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)質(zhì)人才，不辜負黨和人民的重托。當她們看到自己精心播下的種子結(jié)出豐碩果實的時候；當她們看到自己辛勤培育的幼苗長成參天大樹的時候；當她們看到自己用愛的甘露澆灌的花朵異彩紛呈的時候，她們欣慰地笑了。這就足夠了。此時是她們最驕傲的時候，她們認為自己付出的值得。

滿腔熱血灑教壇，纖巧粉筆書宏圖。甘為人梯育桃李，衣帶漸寬終不悔！這就是人類靈魂工程師一生的追求和信念！

教師工作感言6

“教師是一種吃良心飯的職業(yè)”，這是我從未上過一天學的母親說的。所以我總捫心自問，如果是自己的孩子，她需要什么樣的.老師需要怎樣的教育，我就怎樣工作。因此每一項工作我關(guān)注的不僅是自己語文數(shù)學，更關(guān)注孩子的全面發(fā)展，關(guān)注的不僅是孩子現(xiàn)在的狀態(tài)，更關(guān)注孩子的終生發(fā)展。

有幸來到了砂子塘，遇到了智慧大氣的領(lǐng)導，真誠、敬業(yè)的同事，他們共同創(chuàng)造的平等和諧進步的工作環(huán)境，使我成長了；感謝關(guān)注教育的家長們和可愛的孩子們，他們給了我無形的壓力，也給了工作的動力，使我的工作越來越少了一份蠻勁，多了一份智慧；少了一份急躁，多了一份平和。

老師們常說，把每件不平凡的事情做好了你就不平凡，把每件簡單的事情做好了，你就不簡單了。我只有扎扎實實地把每件平凡簡單的事做好，才能回報學校對我的培養(yǎng)，才能無愧我可愛的孩子們。

教師工作感言7

尊敬的領(lǐng)導、親愛的同事們：

大家好！

當今天打開電腦準備留言時，心中又泛起了離別的憂傷，短暫的相聚，雖然沒有驚天動地的業(yè)績，卻讓感到了真實；大家工作的忘我，讓我知道了成功就在于兢兢業(yè)業(yè)，認認真真；大家學習的熱情，激發(fā)我更加努力，一個普通的群體，擔負了最不平凡的事業(yè)，起早，讓我們看到了旭日東升，貪黑，讓我們感受到了月亮的溫柔。我們踏踏實實不追求名利，我們工作沒有起點，也沒有終點。我們進行的是接力賽，但每一個賽段，都會有迷人的風景，醉人的花香，我走了，相聚的日子結(jié)束了，但我相信，我們求知的心不會變，我們工作的熱情不會變；我們憂傷那是因為感情，我們高興是因為事業(yè)，我們一起感受一起成長………

根據(jù)上級行的安排，我將離開奮斗了兩年營業(yè)部，赴英雄路支行工作。我謹向尊敬的領(lǐng)導和親愛的同事們告別，真誠地感謝對我的支持和理解，通過你們的留言讓我感受到真誠、坦率以及良好的素質(zhì)，我把大家的留言細心品味，精心收藏，作為我一生中最寶貴的精神財富留在心中，永遠珍藏……因為你們的留言不僅讓我感動也讓我的家人深受感動。離開大家之際，內(nèi)心感慨萬千久久難以平靜，兩年來，在營業(yè)部這個充滿活力和希望的團隊里，傾注了我的心血，融入了我的甘苦，付出了我的努力。兩年來大家勤勞、熱情、淳樸、寬厚的優(yōu)秀品格和紅梅精神，一直在深深地感動著我，我將銘記這段難忘的時光，銘記大家給我的關(guān)心和支持，銘記與大家建立的深情厚誼。在營業(yè)部工作的兩年，是我人生中難忘的一段歲月。

我們在一起經(jīng)歷了不平凡的兩年零兩個月的時間，留下許多美好的回憶和遐想，建立了深厚的友誼，你們讓我學到了很多書本中無法學到的知識，是你們豐富了我的人生。晨會中大家的鼓勵使我增加了自信、生活中的關(guān)心愛護讓我倍感溫暖、工作中的支持給予了精神食糧和前行的動力。我收獲了友誼、知識、快樂……..在此我由衷向大家說一聲：“謝謝你們的一路相伴和呵護”。

宣布調(diào)離當天晚上，正逢例會，首先領(lǐng)導對我兩年的工作做了總結(jié)，給予極高的品價，然后安排我發(fā)表離別感言，我的心情難抑平靜，非常復雜，三言兩語是表達不了我的感激之意，眼淚止不住往下流，一些話語被哽咽，只剩下“謝謝”兩字…….接下來是大家的贊美聲、祝福聲……整個場面確實讓我感受到莫大的幸福感，一句話就是我兩年來所有的付出都很值、很值………，連日來營業(yè)部的人和事，時刻縈繞在我心頭，浮現(xiàn)在我眼前，一幕幕場景，是那么的清晰，那么的難忘、那么的令我眷戀………，我沉醉在美好的回憶中，剛來到營業(yè)部由于我本人心事太重，正逢改革，工作壓力較大，領(lǐng)導經(jīng)常為我減壓，給予悉心指導、大力支持，幫我越過障礙，渡過難關(guān)；當我取得成績時總是從多方面給予肯定、鼓勵和鞭策，寄予殷切的期望，讓我感動；在我加班加點時大家和我齊心協(xié)力，一道努力，時刻鼓舞著我；在我生病時大家給予了悉心的關(guān)照，讓我感受到像親人似的溫暖；員工發(fā)自內(nèi)心寫的關(guān)于“員工眼中的主管”的贊美報道，讓我感到欣慰和真誠；大家開晨會的中對我的鼓勵成為我前行的動力………，等等所有的一切的、一切大家對我的厚愛，我永遠銘記在心…….，.兩年來，我與大家從不相識到相識、相知、相勉，大家朝夕相處，同甘共苦，風雨同舟，為著建行的事業(yè)，一起擔當責任、承受壓力；一起殫精竭慮、用力使勁；一起分享喜悅，共慶成功。共同的事業(yè)、共同的目標和共同的奮斗，使我們成為很好的同志、同事和朋友，這種情誼成為我一生中最為寶貴的財富，這種志同道合的同志之情比手足之情珍貴得多，這種真誠質(zhì)樸的同志之誼比金蘭之義要高尚得多。我將倍加珍視并永遠記住大家對的支持和幫助，倍加珍視并永遠記住與營業(yè)部同志們結(jié)下的深情厚誼，所有這些給了我工作的激情和創(chuàng)新的沖動，就我個人來說，有過困惑、茫然、勞累，但更多的是歡樂、輕松、自信和堅定，這是營業(yè)部員工使然，是營業(yè)部全體賜予。營業(yè)部全體員工殷殷深情已經(jīng)溶入我的心中，使我更加清醒認識到肩上的重任，也必將成為我今后更加努力工作的力量源泉。

今天在這里發(fā)表感言我思緒萬千，首先感謝所有領(lǐng)導和同事們在我工作兩年來的關(guān)懷和照顧。時光飛逝，我難忘與大家一起渡過的這一段最美好的光陰。這段時光在我的腦海里凝聚成一個閃光的點，特別清晰，領(lǐng)導的諄諄教誨，同事們的熱情幫助，大家對我的支持和鼓勵歷歷在目……..你們給予我的太多太多，，我卻做的太少太少，真是倍感慚愧。今天要離開大家說句心里話，真是不舍，不舍兩年多相處和諧的領(lǐng)導和同事，不舍早已習慣對大家依賴的情感，不舍和大家一起忙碌一起歡笑的所有日子，今后我將帶著大家的送給我的寶貴財富一路前行，無論我走到那里我心里會永遠想著你們….因為在我的記憶中已經(jīng)刻下思維超前辦法總比困難多的郭志明主任，已經(jīng)刻下對營銷、服務(wù)工作侃侃而談、與我相處時間最長的郭巖莉主任，已經(jīng)刻下對風險管理工作常抓不懈的趙志寬主任，又怎能忘記和我對桌工作兩年的說話聲音不大，做事認真的伙伴李中玲；怎能忘記做任何事情都能一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的張琳、王琳、王麗、馬嫣；怎能忘記一天八個小時默默奉獻在三尺柜臺內(nèi)的梅梅、東東、花花、妮妮、寧寧、強強、靜靜、晶晶、鵬鵬、立立、蘭蘭、春春這些可愛又活潑的伙伴們；怎能忘記既辦理業(yè)務(wù)熟練又能充當大堂的常潔和瑞芳；又怎能忘記營銷能力強手晶晶、燕燕、娟娟、云云、蘭蘭、然然和軍軍呢；更不能忘記槍桿子秀才王書玉老弟。是你們讓我學到了書本中無法學到的知識，豐富了我的人生閱歷，成為我一生一世的寶貴財富。

我們是一塊磚，哪里需要哪里搬。請大家相信，無論我走到那里，我都會認真敬業(yè)、勤勤懇懇，努力搞好工作，不辜負領(lǐng)導寄予的厚望，，不給大家丟臉，營業(yè)部有這這么好的領(lǐng)導班子，有這么精干、能力又強的隊伍的共同努力，營業(yè)部的明天一定會芝麻開花節(jié)節(jié)高！！！！！

教師工作感言8

有人說，教師的生活，往往今天是昨天的重復，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡。

而我說，不！

在擔任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。

班級就像一棵大樹，每個學生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機。

黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學的魅力所在。

在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。

于是，教師與學生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中一起提升彼此的生命質(zhì)量。

生活的清淡也是一種滿足，每個孩子的心口都有一把鎖，如果我有開啟這把鎖的鑰匙，我就打開了一個美麗的世界。

我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學，也愿意在夜深人靜時借著一絲寧靜的燈光用心揣摩學生的心靈。

教師是山，學生是水。山光水色，相互映照。

師生是一種緣分，也是一種真情。

我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪。

但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。

作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。

“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。

教師應(yīng)該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學生的激情。

我們應(yīng)該讓我們的學生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會燦爛。

教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。

教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養(yǎng)的人，更不配當教師。

我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。

把黨的愛惠澤到所有的兒女。

把她母親般的愛滋潤著每個兒女。所以說，我們的工作，是陽光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛的教育。

教師工作感言9

大家下午好，我是王燕。是額濟納旗中學一名普普通通的教職員工，優(yōu)秀教師這個榮譽對于我們每一個教師來說是無上的榮幸，不僅是對我們在工作上的一種肯定，也是對我們工作的激勵和鞭策。我要感謝額濟納旗中學各級領(lǐng)導和同事對我工作的認可和對我的關(guān)心。如果沒有額濟納旗中學這個這舞臺，就沒有我今天所獲得的這份榮譽。

教師是個平凡的職業(yè)，做為一名普通的教職員工，我深信：一分耕耘，一分收獲，教師工作固然辛苦，可是看到求知的孩子們我有什么理由不盡心盡力做好自已的教學工作呢？

春華秋實，看著一批批孩子們朝氣蓬勃的走進校門，又看著一批批孩子們充滿信心的走出校門，我想我是快樂的，因為有了他們我的工作才更有意義。在學校他們是我教授知識的學子，出了校們他們是能拍我肩膀的朋友，多年的從教經(jīng)歷讓我深深的懂得，孩子們是值得塑造的精靈。作為一名班主任,我一直追求著這樣一種境界:在我的班級里,每一名學生都在明媚的陽光中追求真知,奉獻愛心,實現(xiàn)自我,感受成功。人人都能以寬容的心態(tài)去對待他人的每一次過失,用期待的心態(tài)等待他人的每一點進步,用欣賞的目光去關(guān)注他人的每一個閃光點,用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功。

從走上講臺的第一天起，我愿意堅守在這里無悔地教書育人，跨上講臺也許只用一步，但三尺講臺卻是我一生也走不完的路程。 成績只代表過去，回顧自己的工作還存在許多不足，為了使我在新學期取得更優(yōu)異的成績，盡量將自己的教學工作做好更好，我會愛校愛家盡力教好每一個孩子。 新學期開始了，我會繼續(xù)在實踐中查找不足，仔細積累教學經(jīng)驗提高自己，做好我的教學工作。

教師工作感言10

不管您信不信，幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想安靜一會兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng)，唯恐孩子有一丁點閃失；夜深人靜的時候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂、健康地度過每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長。當聽到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時，涌上心頭的第一感覺就是——當一個幼兒教師真不容易呀！

如果說，每個孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那忙碌的園丁，

天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容；孩子是富有愛心的童話世界，老師就會變成美麗的白雪公主，為他們捧出悅耳動聽的童話。

我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠的影子，但我們付出的愛心是最美麗的，歲月會記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗！

幼兒教師的困惑

長期以來，幼兒教師的職業(yè)被人們忽略了太多的東西，有人說她們“婆婆媽媽”，只會哄哄孩子；也有人說她們輕松，還有長長的假期。

教師工作感言11

對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。我就是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點點滴滴，有很多失去，也有很多收獲。

還記得剛來的時候，對于這里一切都就是陌生的，不管就是老師還就是小孩子都就是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了；而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好朋友。

幼兒園的工作真的很辛苦，因為學齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學的事情，班里的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情不知什么時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就就是我們的天使，我們快樂的源泉。

幼兒工作的核心就是“愛”。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實的過著我們的每一天。

這就就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就就是：“累，卻快樂著。”

教師工作感言12

進入實驗小學有4個月的時間了，在這之前我還是學生，轉(zhuǎn)眼間就成了學生的老師。4個月的時間讓自己學到了大學四年中沒有學到的東西，從本質(zhì)上說，我還是學生，因為自己還有不足，還需要學習。一下是我對這4個月的工作做的總結(jié)。

（一）首先是教學方面。孫校、張校也說過，既然我們是在學校，就要一切以教學為中心。老師的教和學生的學是學校的重頭戲。在一開始，自己也試著在這方面刻意訓練自己，從平常的集體備課、評課，到后來的課堂達標，再到最后的督導，自己也有意識的積極參與。學高為師，在沒有結(jié)果之前，畢竟這個學習的過程才是最重要的。所以積極參與這樣的教學活動使自己學到了最基本的東西。

學生是教學的主體。小學生是個特殊的群體，自制能力差，注意力集中時間短，這一系列問題似的我這個新教師必須盡快學會如何組織好一堂課。因此，在課堂教學管理中，自己對一系列課堂突發(fā)事件結(jié)合學生的年齡特征做了多次記錄總結(jié)，我想這些總結(jié)可能會對我以后的工作中給予較大的知道幫助。

學習固然是重要的，但也是得有個方向，有領(lǐng)路人，所以自己在工作中，也在向老教師虛心請教，以便讓自己在最短時間內(nèi)盡快的投入到工作中。的確，辦公室的王桂榮老師、徐慧老師還有張校都讓自己學習到了很多書本上沒有的東西，少走了很多彎路。在此，我感謝給予我?guī)椭乃欣蠋煛?/p>

此外，自己的學習也很重要。看名師教學實錄、國內(nèi)外教學工作者的建議等，這里有于永正老師給新教師的20 條建議，美國學者克拉克的55條班規(guī)，這些都對自己在工作中的問題起一個很好的幫助作用。

（二）再一個就是班主任的日常管理。剛參加工作的我有幸加入了班主任這個行列，雖然對這個工作還不熟悉，但是只要有熱心、愛心、恒心，我相信會干好。

說實話，一開始干這個班主任，沒想到工作有那么繁瑣，日常大大小小的事，何況是57個孩子，一天到晚根本歇不下來，做了這事忘了那事。后來，在這方面自己也有了較多的關(guān)注，上段時間的國家班主任網(wǎng)絡(luò)研修、昨天的桓臺縣班主任培訓，都讓自己學到了很多，自己也總結(jié)了“今日事，今日畢”、“明天的事今天記”等幾條規(guī)則。這樣，自己便能有條不紊的來處理每天的工作，協(xié)調(diào)好日常管理與教學的矛盾，既幫助了學生，又提高了學習效率。

雖然自己已經(jīng)學到了不少的東西，但是在這短短的4個月中，自己還有缺憾，還得一直學下去。課堂中的自己的許多壞習慣，比如語言重復（廢話很多），較多的走動，板書的質(zhì)量，紀律的維持等，都需要改掉，這都需要在以后的學習中盡快丟掉，從而提高自己。班主任工作中也有很多問題，顧及不到全班的每個孩子的學習和成長，與家長溝通不及時，從而難以掌握孩子各方面的狀況，這些都對自己的工作產(chǎn)生影響，更為嚴重的是，關(guān)系到孩子甚至是每個家庭的幸福。因此，錯誤的改進勢在必行，我也會在即將來臨的假期中做一下詳細的總結(jié)，在為下一步工作做好計劃的同時，對一些班級管理、教學方面做一些列整改措施，爭取在以后的工作中越做越好。

教師工作感言13

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好！

今天，作為一名青年教師，能夠被評為先進工作者，我感到非常激動。這是學校領(lǐng)導和各位老師給我的莫大肯定和極大鼓勵！借此機會，請允許我向心系發(fā)展的學校領(lǐng)導和奮斗在教學一線的老師們表示最誠摯的祝福：預(yù)祝大家教師節(jié)快樂！

回想去年8月底來咱們咱們四十四中，我抱著試試看的態(tài)度開始了我的第一次班主任工作，沒有經(jīng)驗的我，在班級管理上一片茫然，不知所措，甚至不知道如何讓維持學生紀律，不知道如何消除學生遲到問題，更不能適度地處理對學生的嚴與愛。帶著這些困惑，我向周圍的老師，周圍的班主任學習，感謝他們給了我很好的建議，給我的班級管理帶來了很大的幫助。

自從杜校長新領(lǐng)導班子上任以來，我響應(yīng)學校號召，開始坐班，深入學生，時刻關(guān)注學生動態(tài)，了解班級情況，這些都非常有利于我的班級管理，長期堅持下來，我班的學生形成了較好的學習習慣，班級學風也弄了，初步形成了比學趕幫超的競爭意識，這當然非常有利于我的數(shù)學教學。

作為一名老師，數(shù)學教學是我的本職工作，我也把學生的數(shù)學成績放在第一位，所以，我用心鉆研教材，遇到疑問及時向其他老師請教，在這里，我非常感謝我們數(shù)學組的各位老師，他們都熱心幫助我，使我的教學工作順利進行。同時，杜校長推行限時高校素質(zhì)課堂以來，我也根據(jù)自己和學生特點，認真設(shè)計自己的課堂教學，自己的一些努力和付出，最終換來了學生們比較理想的數(shù)學成績。對此，我深感欣慰。

新學期，感謝領(lǐng)導對我的信任，讓我繼續(xù)擔任七年級一班的班主任工作和兩個班的數(shù)學教學工作。作為年輕教師，我深知自己不論是在教學工作還是班主任管理上，都需要想在座的各位領(lǐng)導和全體老師請教學習。我深切感受到，只有不斷的學習，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己成長。當一名老師不容易，當一名好老師更不容易，我們要以“勤”為本，真正實干，精益求精！我今天在此鄭重表態(tài)：在今后的工作中，我一定與學校保持高度一致，一定會積極進取，潛心鉆研，不斷挑戰(zhàn)自己并超越自己！

教師工作感言14

一個一丈多寬的講臺，教師人生夢想的舞臺。曾經(jīng)懷疑這個小小的講臺，這個雙手伸開足以懷抱在胸的講臺，能創(chuàng)造出多少燦爛的人生？在腦海里總是存著無邊無際的浩瀚的理想，想著未來的前程是有著豐富多彩的景色。學校生活轉(zhuǎn)眼而過，帶著朦朧的追求，帶著滿腔的熱情，我開始在為人師的道路上跋涉前進。

當我第一次以教師的身份踏進慶同小學時，我的內(nèi)心充盈著難以言表的激動和自豪。在適應(yīng)中，我努力尋找著講臺的奧秘。在講臺上與學生對視的剎那，我才終于明白：原來，個人的這種壓力不是講臺本身而是講臺下那幾十雙熱情而期盼的眼睛。講臺的魅力就在于講臺上與講臺下那段距離所產(chǎn)生的巨大榮耀。被孩子的眼神所震懾的那刻起，終于感覺教師的偉大。教師，不是自己能創(chuàng)造出多少的貢獻和財富，而是看著自己的孩子所創(chuàng)造出貢獻和財富。這是一種最坦蕩與最無私的精神。

然而，俗話說的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。

對于這群懵懂的孩子，你的大聲呵斥只能制止孩子們不規(guī)矩的舉動。要使孩子真正改正壞習慣，你必須循循善誘。你得找他一次次地談心，在孩子們的淚水中你也感受到辛酸，但為了使每一個孩子健康快樂地成長，你必須狠下心來。我相信年長的教師有教育孩子的經(jīng)驗與方法，但我們年輕的教師有著與孩子溝通和互動的空間。與孩子們相處，我們可以如朋友一般傾訴。

在這個默默無聞的職業(yè)里，我越來越感受到教師所具備的內(nèi)涵與精神。每一堂課，每一次活動，每一次談話，無不傾注著老師自己的心血。這是一種潛藏在人內(nèi)心所不愿表達的情緒。在與學生的相處中，你無時不用心，你無時不用情，你的一個動作，一個表情，一個眼神，都是你產(chǎn)自內(nèi)心的一種表露。

大學里，一位資深教授這么說：“再溫柔的女孩子，等走上小學教師這個崗位，都會變成潑婦。”我們當時竊笑。我們不相信，和這么些可愛的孩子在一起，該是多么的充滿童真與童趣。我們會與這些孩子成為好朋友，我們相信自己的愛心。真正與孩子接觸，事實上，我們愛心依舊，我們真誠依舊。但我們真的有點兇。“教師的心都是經(jīng)過磨練的。”沒有一位教師喜歡生氣，也沒有教師喜歡放下和善的面孔給學生以難看的臉色。教師的心態(tài)不是天生的，他為他所愛的學生所付出了疼痛的艱辛。

瑞士教育家裴斯泰洛齊說過，“從早到晚，我一直生活在他們中間……我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑……”多么動人的形象寫照啊，老師的愛又是何等的至真至純至濃。愛的力量是世界上最大的一種力量，老師的愛能使少年兒童更為健康地成長，教師的愛又是開啟學生心靈的金鑰匙，再“堅硬”的冰也能被真誠的愛所融化。

我的心已很明朗。與孩子做伴，做他們的老師，做他們成長中的導航者，是一種責任更是一種榮耀。“蠟燭”的事業(yè)不在于功成名就的輝煌，而在于點燃未來的希望。講臺的這一舞臺，是漫長且遙遠的距離。它沒有終點，因為希望總在我們的心里。愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我，因為我心中有一個不倒的信念——做人民滿意教師！

教師工作感言15

10月28~29日于防城港市第四中學參加有港口區(qū)教育局舉辦的”鄉(xiāng)村幼兒教師工作坊20xx年工作坊研修第一次線下集中研修活動“。在兩天緊張有序的學習給我們提供一個多樣化的學習的平臺，是對教育觀念的不斷更新， 也是對教育教學方法的改進和提高。通過；理論學習和與同事們的研討，交流和思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。

把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。同時，教師要”解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。

這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。 《幼兒園教育指導綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。為了保證和促進幼兒的主動學習，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學中，我還將注意以下幾個方面：

一、堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。

二、善于觀察，做好幼兒的支持者。

三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。

第四篇：幼兒園教師工作感言

幼兒園教師工作感言

現(xiàn)在已是9月末了，在這一個月中，我體驗到了與之前完全不同的生活，差不多一整天的時間都是投入在孩子的身上，在園內(nèi)，是注意孩子的生活，在家中是準備上課的教案。在這個月中，我老是覺得自己忙不過來，我想我自己可能還有些不適應(yīng)這種工作生活，還有可能在思想上還不夠重視，但在下一階段中我會努力使自己能夠融入幼兒園生活，我會從思想和學習兩方面來鍛煉自己，思想上端正自己，領(lǐng)會綱要精神，只有先明確了幼兒能接受什么，我才能制定出合適的教學計劃，在授課上，我會多多主動請教我***，多從***那里學習她的教學經(jīng)驗，充實自己的不足。下周就要進行早操律動的比賽了，我想就先從它開始努力。

一個月的生活也讓我成長了不少，我所跟的師傅給我影響頗多，我的師傅就是這么一個熱情有朝氣的人，從她那里我似乎也接受到了不少的熱情，我加快了自己的節(jié)奏，相信有一天我也能這么有活力。在工作中，師傅也給了我很多的建議。在第一個星期的時候，師傅每天都在班中看我的教學，給我提建議、出主意。

“要看到一片樹林，而不僅僅是一棵棵樹;先看到樹林，再看到樹”。這句話一直是我*轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！

第五篇：2021年教師工作感言（通用）

2021年教師工作感言（通用6篇）

在我們平凡的日常里，我們常常會因某些事或人而萌生出一些想法，這時可以把它可以記錄在感言中。那么寫感言要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的2021年教師工作感言（通用6篇），歡迎大家分享。

教師工作感言1

進入實驗小學有4個月的時間了，在這之前我還是學生，轉(zhuǎn)眼間就成了學生的老師。4個月的時間讓自己學到了大學四年中沒有學到的東西，從本質(zhì)上說，我還是學生，因為自己還有不足，還需要學習。一下是我對這4個月的工作做的總結(jié)。

（一）首先是教學方面。

孫校、張校也說過，既然我們是在學校，就要一切以教學為中心。老師的教和學生的學是學校的重頭戲。在一開始，自己也試著在這方面刻意訓練自己，從平常的集體備課、評課，到后來的課堂達標，再到最后的督導，自己也有意識的積極參與。學高為師，在沒有結(jié)果之前，畢竟這個學習的過程才是最重要的。所以積極參與這樣的教學活動使自己學到了最基本的東西。

學生是教學的主體。小學生是個特殊的群體，自制能力差，注意力集中時間短，這一系列問題似的我這個新教師必須盡快學會如何組織好一堂課。因此，在課堂教學管理中，自己對一系列課堂突發(fā)事件結(jié)合學生的年齡特征做了多次記錄總結(jié)，我想這些總結(jié)可能會對我以后的工作中給予較大的知道幫助。

學習固然是重要的，但也是得有個方向，有領(lǐng)路人，所以自己在工作中，也在向老教師虛心請教，以便讓自己在最短時間內(nèi)盡快的投入到工作中。的確，辦公室的王桂榮老師、徐慧老師還有張校都讓自己學習到了很多書本上沒有的東西，少走了很多彎路。在此，我感謝給予我?guī)椭乃欣蠋煛?/p>

此外，自己的學習也很重要。看名師教學實錄、國內(nèi)外教學工作者的建議等，這里有于永正老師給新教師的20條建議，美國學者克拉克的55條班規(guī)，這些都對自己在工作中的問題起一個很好的幫助作用。

（二）再一個就是班主任的日常管理。

剛參加工作的我有幸加入了班主任這個行列，雖然對這個工作還不熟悉，但是只要有熱心、愛心、恒心，我相信會干好。

說實話，一開始干這個班主任，沒想到工作有那么繁瑣，日常大大小小的事，何況是57個孩子，一天到晚根本歇不下來，做了這事忘了那事。后來，在這方面自己也有了較多的關(guān)注，上段時間的國家班主任網(wǎng)絡(luò)研修、昨天的桓臺縣班主任培訓，都讓自己學到了很多，自己也總結(jié)了“今日事，今日畢”、“明天的事今天記”等幾條規(guī)則。這樣，自己便能有條不紊的來處理每天的工作，協(xié)調(diào)好日常管理與教學的矛盾，既幫助了學生，又提高了學習效率。

雖然自己已經(jīng)學到了不少的東西，但是在這短短的4個月中，自己還有缺憾，還得一直學下去。課堂中的自己的許多壞習慣，比如語言重復(廢話很多)，較多的走動，板書的質(zhì)量，紀律的維持等，都需要改掉，這都需要在以后的學習中盡快丟掉，從而提高自己。班主任工作中也有很多問題，顧及不到全班的每個孩子的學習和成長，與家長溝通不及時，從而難以掌握孩子各方面的狀況，這些都對自己的工作產(chǎn)生影響，更為嚴重的是，關(guān)系到孩子甚至是每個家庭的幸福。因此，錯誤的改進勢在必行，我也會在即將來臨的假期中做一下詳細的總結(jié)，在為下一步工作做好計劃的同時，對一些班級管理、教學方面做一些列整改措施，爭取在以后的工作中越做越好。

教師工作感言2

眼看新教師的培訓就要結(jié)束，發(fā)現(xiàn)自己出來工作已經(jīng)快一年了。回想這段時間心里有很大的感觸，當又一次看到五星紅旗在校園里冉冉升起的時候，我以后都將擔任教書育人的工作，我深知作為一名教師的責任與義務(wù)。

對于初為人師的我。由于剛剛接觸新的學校、新的領(lǐng)導、新的老師、新的學生等，這所有的一切都需要一定的時間去適應(yīng)。還清楚的記得我上的第一堂體育室內(nèi)理論課，為了上好第一堂課，我請教了有經(jīng)驗的教師，他們告知我“良好的開端是成功的一半”，我花了好幾天的時間去準備，細化到課堂上講的每一個細節(jié)。因此第一節(jié)課還算比較成功，也給了我一定的信心和動力。

在課堂教學方面，首先自身要明確每堂課的教學目標，采用什么樣的教學方法手段，將達到怎樣的預(yù)期效果，強調(diào)學生的安全工作，做好充分的準備工作。其次初為人師的我們?nèi)鄙俳虒W經(jīng)驗和課堂管理的能力，因此要多向老教師學習。最后我們要多聽一些名人講座，像新教師培訓安排的內(nèi)容，對教師的成長有很大的促進作用。

在校園文化和課余訓練方面，我總體感覺“累”但充實快樂有一定的成就感。開學不久就組建校健美操隊、學校藝術(shù)特色學校的評比工作、校運會中型團體操的編排和訓練工作、隨后帶領(lǐng)學校的教師和學生參加鎮(zhèn)的舞蹈比賽榮獲銀獎。這些工作的過程很繁瑣、很艱辛，但讓我學到了不少學生管理和教師交流方面的經(jīng)驗，也得到了校領(lǐng)導和老師的一致認可。

下半年對我來說又是新的開始，面臨新的挑戰(zhàn)。將由一名普通體育任課教師轉(zhuǎn)變?yōu)槌跻话嘀魅危敃r我不知道該怎么去做好班主任這個神圣而艱巨的任務(wù)，幸好有余老師和其他任課老師的幫助，使班上的日常管理工作有條不紊的進行。

轉(zhuǎn)眼就到了第一次家長會的時間，為了做好家長會的工作我準備了好幾天，主要從班級公約、學生日常行為規(guī)范、學生成績分析、學習目標確立、與家長探討孩子教育問題等。與家長分享了我的管理理念，無規(guī)矩不成方圓，細節(jié)決定成敗，學會善于總結(jié)，有目標才有動力，教育孩子要以身作則、換位思考、適當?shù)陌菖c理解、發(fā)現(xiàn)閃光點并鼓勵、學會整合社會、學校和家庭的力量。正在家長會接近尾聲的時候，突然一位學生跑過來跟我說：“老師，小志一個人躲在廁所里面哭，”于是我馬上找到了他，他哭的特別傷心，讓我看了都不忍心。我說：“怎么啦！出什么事情了？”一個低沉抽泣的聲音說家長會我爸媽已經(jīng)好幾次沒來了。我安慰他說可能是你爸媽工作太忙，及時打電話向他爸媽問清沒來的原因，并要求下次家長會一定要來。這件事情讓我明白了，孩子的教育問題是第一的，老師和家長應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛，不要因為工作家庭原因來推卸責任，這樣對孩子良好人格的養(yǎng)成和健康快樂的成長有一定的影響。

簡而言之，初為人師的這段時間我學到了很多有關(guān)課堂教學、班級管理、課余訓練、為人處世等方面的知識，在以后的工作中我將繼續(xù)加強教學最新理論的學習，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。最后感謝一路走來幫助過我的人和一直陪伴在我身邊的那個她。我以當一名普通的體育老師為榮，平凡的工作崗位將書寫不平凡的人生樂章。

教師工作感言3

光陰似箭，歲月如梭，時間總是不經(jīng)意間的從我們身邊溜走，很快來到這個學校工作已經(jīng)一個月了。回想這一個月，心里總是有很多的感觸，當自己真正踏上這個崗位時，才知道做一名合格的小學老師還是挺難的，但我對這份工作充滿信心，我希望能通過自己的努力，盡快使自己成為一名合格的新教師。

這一個月下來，給我最大的感受就是“累”。可能剛剛接觸新的學校，新的老師，新的學生，新的領(lǐng)導，這一切對于我來說都是新的，是需要一個適應(yīng)的過程。還記得開學的第一天，那真是忙得不可開交，這里還有一個小小的插曲，本來我是當任副班主任的工作，跟張老師一起來管理一個班級的工作，心想這下可以跟著老教師多學點知識了，可沒想到，在開學的前一天晚上，卻接到一個使我震驚的消息，讓我直接來當任正班主任的工作，當時一下子傻眼了，不知道應(yīng)該怎樣去做好班主任這個神圣而又艱巨的任務(wù)，辛好還有林老師和余老師一起跟我搭配，那晚就覺得自己也安心了許多，三號那天學校開學了，一大早我就到學校了，看見許多的家長送孩子來上學，他們的臉上都洋溢著笑臉，作為一名新老師我也常常提醒自己要以微笑面對學生，這樣才會讓學生感到親切。第一天的工作量就顯得特別的多，和學生搬桌子，分配座位，發(fā)書等等一些事情，忙得自己總是在跑，一天下來腳上都磨出了水泡，當時有種特別想哭的感覺，但還是把眼淚強忍

著，因為我告訴自己不能被這小小的困難打倒，以后遇到的事情可能更多，更難，我相信每個老師都是這樣走過來的，只有在經(jīng)歷了一些事情之后，才會慢慢的變得更加成熟吧!

在學科教學方面，我告誡自己要做一名優(yōu)秀的音樂教師，作為一名剛參加工作的新教師來說，總對這份職業(yè)充滿了的堅定信念，滿腔的熱情，而缺少的是老教師的寶貴教學經(jīng)驗，因此我要虛心的向她們學習上課中教學方法、教學技能和課堂管理技能等等。今年我們學校開展了師徒結(jié)對的工作，這讓我們有了一個很好的成長空間，我們更要虛心的向老教師認真學習，在教學中反思，摸索。

在班級管理方面，作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負的重任。可能是年輕氣盛吧，在管理方面，有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，相信在以后的工作學習中，努力改善自己的不足，發(fā)揚自己的優(yōu)點，在教育的路上越走越好!

教師工作感言4

我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位，開始嶄新的人生，愿把這滿腔熱情傾注在教育事業(yè)上。時光流逝，當上光榮的人民教師已經(jīng)兩年多了，回首這兩年的工作歷程，酸，甜，苦，辣??什么滋味都有，在這工作兩年的時間里，讓我感悟很多很多。

記得剛工作時一位老教師語重心長地跟我說：“小同志啊，很歡迎你加入人民教師的隊伍，我們的工作很特殊，特殊在我們的工作對象上，我們面對的是淘氣，天真，富有創(chuàng)造力的孩子，我們干大是良心活啊!因為孩子是家庭的希望，所以教育是一件關(guān)系著千家萬戶幸福和命運的大事，作為一名教師，教好書，育好人是義不容辭的責任，要做一個讓學生喜歡的老師，僅憑一腔熱愛是不夠的，教育學生最好的方法就是用愛來教育，只有你真心地愛學生，學生才會愛你，才愿意相信你。

女作家冰心曾說過：“愛在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚了揮，不覺悲涼！”愛是溝通師生的橋梁，是扭轉(zhuǎn)學生的催化劑。

老教師的教育讓我受益匪淺，我似乎覺得肩上的擔子更重了，卯足了勁要“有所作為”可現(xiàn)實是殘酷的。

剛接這個班的`時候就亂作一團，成績不好，紀律不好，同學之間不團結(jié)??一連串的為題擺在我面前，感覺無從下手，但是問題總是要解決的，逃脫不了的，我試著跟“撓頭”的學生談心，他們表現(xiàn)的比較不錯，答應(yīng)我以后不再欺負低年級的小同學了，心里稍稍有了點安慰，學生也是有血有肉的，教育教育就改正錯誤了，還沒等我從這喜悅中走出來，班長氣喘吁吁地來找我：“老師，XXX又欺負低年級學生了。”一聽這話我趕緊走向教室，心里早已火冒三丈，到了教室一看，他像什么事沒發(fā)生似的坐在座位上，我更是氣不打一處來，“XXX，你出來！”我抑制不住內(nèi)心的憤怒，大聲斥責道：“你怎么又欺負低年級同學了，我不是剛告訴過你不要欺負同學的嗎。”他的回

答讓我哭笑不得，他說：“誰讓他不跟我玩了？”我壓住內(nèi)心的火，仔細問清了事情的緣由，他看到低年級的小同學玩得游戲很有趣，他也想和他們一起玩，但是那些小同學不太愿意和他玩，其中的一個同學就拒絕了他，所以就發(fā)生了那一幕：舉起拳頭揮向小同學的鼻子。站在他的角度我理解他當時的心情，事已至此，我拉起他的手，說：“如果你和幾個小伙伴在做一個很有趣的游戲，老師也想玩怎么辦？你會很情愿地同意老師加入你們的游戲嗎？”他沉默了，似乎明白了我的意思，我笑笑說：“現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？”他說向他道歉。時間一天一天地過著，令我意想不到的事接連不斷地發(fā)生，我甚至想大哭一場??

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命，教師也是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。細細想來，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。一個微笑，如明媚的陽光溫暖孩子的心田；一句贊美，如不滅的火炬點燃孩子的自信；一次鼓勵，如和煦的春風揚起孩子遠航的風帆；用微笑、贊美、鼓勵，取代因著急脫口而出的斥責。

做好這些，并不需要太多的智慧、勇氣、體力和錢財，只需要有心，有一顆熱情而仁愛的心！當然，愛是雙方的、互動的、也是有回應(yīng)的，我一樣能感覺到孩子們的愛：不管是在校園中還是在校外，都會有很多學生主動給我打招呼、向我問好；當我含笑向?qū)W生們招手時，同樣會有一雙雙純真的眼睛望向我，讓我可以清楚的看到里面也有著笑意在燃燒，我知道他們不僅視我為師長，還把我當成了一個可以信賴的朋友！過得第一個教師讓我終生難忘，早晨我和往常一樣來到教室，桌子上鋪滿了學生寫下祝福的小紙條，那是我覺得再多的付出都是值得的??每當想到這些，我的心中總會有一種很奇妙的感覺，那種感覺很溫馨，也很溫暖，就是這種感覺一直在工作中支持著我、鼓勵著我，讓我覺得教師這份工作很充實、很快樂、很有人情味，很重要。

怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是作為一名教師必須認真對待的問題，也是一直值得我思考的問題，在以后的工作實踐中不斷摸索，不斷學習，不斷反思，以更好地組織管理班級，以大程度地提高課堂教學的有效性。

教師工作感言5

很多人說當老師是一份良心活，以前我不太理解這句話，自己當上老師之后，才感受到其中深意。

擔任一年級班主任兩個月來，我真正體會到教師特別是班主任工作的不容易。第一個月時還不太適應(yīng)，從早到晚，一直有各種各樣的事情等待解決，除了班里的事，還有教學上的一無所知，以及與孩子溝通與家長溝通的種種問題接踵而至，真讓我感到分身乏術(shù)。而十月份以后，漸漸習慣了這些，適應(yīng)了環(huán)境，工作也感覺輕松多了。兩個月來，我能夠感覺到自己的內(nèi)心是不斷豐富的，心智也是在不斷成熟的，教學工作也在摸索和學習中進步著。內(nèi)心的豐富是可愛的孩子們贈予的，心智的成熟是在遠離家與親人的陌生環(huán)境中經(jīng)歷了迷茫困惑后獲得的，而教學上的進步是需要從始至終跟在老師們的后面一點一點學習的。這兩個月來，有收獲，也有困惑。

兩個多月來，班主任工作和語文教學兩項任務(wù)讓我學到很多，也反思很多，在教育這條路上，且行，且思，有收獲，也有不足和困惑。

一、做班主任要努力改變自我。

作為一名班主任，不但要完成學校的任務(wù)，還有學生工作，要與家長溝通交流，最重要的還有教學任務(wù)，一身兼多職，要成為一個合格的班主任首先需要對自己有個全面的認識，多改變自己，少埋怨環(huán)境。九月二日一開學，50個孩子在教室里密密麻麻地坐著，瞪著一雙雙小眼睛看著我，我又緊張又興奮。可是接下來我經(jīng)歷了精疲力盡的九月份，那時我常常想，這群孩子剛上一年級，正是打基礎(chǔ)的時候，承載著多少家人的期望，進入了我的班級，我卻沒有把他們培養(yǎng)好，孩子們的習慣跟別的班差距很大，我真的感覺對不起孩子，對不起家長。班級常規(guī)一直都不太好，直到現(xiàn)在，課堂上仍然有很多孩子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不會聽講，我常常借用別的班老師的方法，或者看書上網(wǎng)查一些低年級管理的方法，用在班上卻總是不盡人意。有一段時間我很灰心，覺得自己能力很差，對孩子也時常動怒發(fā)火。反思自己，覺得這樣并不是一個合格的老師。作為班主任要以一種積極的角色進入工作進入這種生活，與孩子建立一種互助的關(guān)系，并好好控制自己的情緒，笑對生活，笑對工作，笑對學生，這樣形成良性循環(huán)，工作起來也輕松多了。

二、針對學生特點因材施教

書上說：學生是教育的主體。他們好比一個鐵盒子，不能去一拳砸扁它，而是要細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。先得把學生研究透，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，知道他們做些什么，想些什么，怎么讓他接受教導。軍法上說：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。之前我總是要求全部同學坐端正，每個學生都要一樣，但是總有幾個孩子坐不了幾分鐘就晃來晃去。孩子都是不同的，他們到學校來，都想成為好學生，只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，所以要因材施教，我們的心態(tài)放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣。

三、改變工作方法，增強班級凝聚力

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動發(fā)展了學生全面素質(zhì)。我們班的孩子個性好動活潑，站隊時總是不認真對待。盡管我嘗試了許多方法，如對不認真同學進行批評教育，大力表揚表現(xiàn)好的同學等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較愛說話。為此，我調(diào)整了一下方法，給學生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。每次走路隊我都要進行簡短的小結(jié)，肯定學生做得好和進步的地方，同時提出不足及下次的期望。幾次下來，學生的站隊速度也快了，走路也安靜了許多。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲。

四、一年級語文教學的趣味性與靈活性

一年級一開始就是拼音教學。開始的時候，我并沒意識到孩子們學習的趣味性問題。因為不太會上課，按照教案和參考書，我開始幾節(jié)課都是照搬照抄的，但是效果并不好。因為書上的例子并不適用于每一個孩子。有的孩子一開始就猜到老師要做什么游戲，一點興趣也沒有。后來我常常下載一些拼音動畫的課件給孩子看，并用到一些簡單實用的游戲鞏固拼音，比如“隨口說”游戲，隨便拿起一件東西，讓孩子拼讀，文具盒，課本，粉筆，孩子都能參與到課堂中。在讀拼音時，也不能讓孩子一遍一遍接著讀，而是采用了男女生賽讀，小老師領(lǐng)讀的方法，既鞏固了拼音，也給了孩子自我展示的機會，孩子堵得快樂也學得輕松。

五、潤物細無聲的力量

老師把知識像春風細雨般注入孩子心中，這樣一種力量是無聲的，也是影響持久的。剛剛走上講臺時，我總是急于把知識灌輸給孩子，一年級學到的東西很少，但是一遍一遍地講，孩子卻總是掌握得不好。后來反思，是因為灌輸?shù)锰黠@，孩子沒有興趣學，根本沒往心里去。后來講課的時候，我注意讓孩子自己總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自己說出來。有時候讓他們自己編個兒歌記住拼音寶寶的樣子，有時候甚至讓他們編個小故事記住。孩子們會自己動腦想，并深深地記在心里。

六、由于新接手小學班主任工作

我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺，在許多方面都還是存在著不足。班會課沒有做好充分地計劃與準備。我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，良好自覺的班風還沒能完全樹立起來。而通過思考與對其他班級的觀察，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、班紀的建設(shè)。另外，對于班級管理，從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計，從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻時常忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。

七、困惑

1、班里的孩子到現(xiàn)在都跟別的班孩子的坐姿常規(guī)有很大差距，不能很好地約束自己和控制自己，表揚過也批評過，往往只是好一段時間，不能堅持。怎樣讓孩子在課堂上一直保持守規(guī)矩，坐端正，不用或少讓老師提醒？

2、教學時按照教案講課卻總有一些課堂生成部分，會改變教學的思路和計劃，有時甚至完不成教學任務(wù)，但又不能不回答孩子的問題，這樣好還是不好？

3、對待作業(yè)，有個別孩子和家長不重視，完成得不好，低年級是否應(yīng)該非常重視作業(yè)，會不會讓孩子有負擔，厭學？

小學教育是一份辛苦的工作，老師這個角色承擔著幾十個家庭的希望，唯有認真負責，才能做個讓孩子快樂讓家長放心的老師。以后我還需要多學習多請教，做個合格的老師。

教師工作感言6

不知不覺中，工作已經(jīng)四年了，本以為最難忘的教師節(jié)是第一次過教師節(jié)，可直到去年，才發(fā)現(xiàn)，去年才是最高興的一年，因為我的第一撥學生已經(jīng)畢業(yè)了，他們那天都會來看我了，我一直在操場上等他們進來，看著他們進來看到我，一個個的沖過來和我擁抱，并送給了我一封封長信，以及一個個并不算精美，但一定是精心準備的禮物后，真是“得此生，可以無悔亦！”

但同時，一份愧疚也油然而生，班中47人，除一人出國外，回來了42人，剩下的4人全是中考考砸了的學生，或許是對我有些憎惡，或許是對我有些歉意，或許是還無法從中考的失敗中擺脫出來，無法面對我和同學們的眼神，他們最終沒有回來。其中，還有一位因中考考砸而未到的女生發(fā)來短信表示歉意：

“王老師，您好。首先，祝您節(jié)日快樂！記得您曾經(jīng)說過“中考之后有人就聚不齊了”，當時，我怎么也沒有想到那個缺席的人會是我…對此我感到十分愧疚和抱歉。但您放心，三年后將會有一個全新的任XX出現(xiàn)在您的面前。對于剛剛開始的高中生活，一切都好，只是常常會想念您及其他老師、同學，但我想當我真正融入現(xiàn)在的班級時就會好些了。再次祝您節(jié)日快樂，請您原諒我無法讓自己像其他同學一樣，手捧鮮花地出現(xiàn)在您的面前，但我會在這里為您及其他曾經(jīng)教過我的老師深深的祝福，愿您一切都好。您永遠的學生——任XX”

那天，我其實很高興，和學生們在一起聊天，回憶著一起走過的三年時光，之后，還一起去了KTV，與學生們一起唱了很多歌：《再見》、《紅蜻蜓》、《朋友》。但是，如果所有的人都能回來我想我會更加的高興，因為我真的想你們了。明年教師節(jié)，不管中考你們考得怎樣，不管未來你們能否考上清華北大，你們都回來吧，因為我想你們了。

任XX，如果你能看到老師的這篇札記，請你相信，老師是哭著寫完它的，現(xiàn)在每天坐地鐵上下班，坐到北苑時，都不敢讓自己的臉面向東方，怕自己看到你們家，怕自己回憶起去你家家訪時的樣子，更怕自己又想起你從前稚嫩的樣子。之后，忍不住給你打了電話，強忍住感情，和你說了很多，終于你答應(yīng)以后一定會參加每次同學聚會，這才是老師最高興的事。

沒過幾天，要換手機，手機號要一個一個重新輸入時，我把你們所有的聯(lián)系方式都輸入了下來，也許，許多可能一輩子都再也用不上，但我還是會留著你們每個人的聯(lián)系方式。因為，也許，我不是你們?nèi)松凶詈玫睦蠋煟苍S，你們不是我最優(yōu)秀的學生，但請你們相信，我是最在乎你們的老師，而你們也是我最在乎的學生。

正是這樣的一個真正意義的教師節(jié)，讓我知道：也許，世界上再沒有一個職業(yè)像老師一樣，包含著這么無私、這么復雜的感情在里面。不過，也正是這次教師節(jié)，讓我更加體會到教師的責任感。同時，也讓我把教師這個職業(yè)看成一份事業(yè)，讓我更加熱愛這份工作，它也支持著我，一定把工作做得更好，因為，它除了關(guān)系著自己的未來，更關(guān)系著班中無數(shù)孩子們的未來。