第一篇：2014年化工系培訓工作總結

2014年滄州高級技工學校化工系培訓

工作總結

化工專業是一種應用型專業，其目標是培養理工結合型的“應用型”化學人才，主要是利用化學的基本理論和方法對工業生產中不化學 有關的問題進行應用、方法和產品質量等研究。化工業的內容博大精深，涉及領域十分寬廣，具有很強的應用性。滄州高級技工學校作為一個地方院校有義務為地方經濟的發展培養眾多優秀的應用型高級建設人才。經過較長時間的探索我們在應用化工專業復合型創新人才培養中進行了初步探索得出一些有益的經驗總結。

一、科學定位應用化學專業創新型人才，科學定位應用化學專業創新型人才是在傳統教育觀念的基礎上，力求服務于經濟發展的最前沿，有創新地構建出適應市場需求的應用型人才培養模式。培養應用化學創新型人才，首先要進行科學合理的定位。化學化工類應用化學本科專業創新型人才應是擁有牢固的專業基礎知識、掌握多項實驗技能、具備良好專業素質，能夠自主探索和發揮創新思考，具有一定的解決實際問題的能力的專業性人才。學校作為學生的載體，應為學生成為創新型人才提供可實現的途徑：學習化學方面的基礎知識、基本理論、基本技能以及相關的工程技術知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養，具備運用所學知識和實驗技能進行應用研究、技術開發和科技管理的基本技能，關注本專業的前沿發展，鼓勵學生勇于探索，營造開放式教學實踐環境，正確引導學生，激發學生創新能力。使之經過兩年學習成為國家真正需要的專業人才，服務社會。

二、建立一支具有創新素質的教師隊伍

要培養具有創新素質的學生，必須要有一支具有創新素質的教師

隊伍。學生創新能力的培養首先以教師的創新意識及其能力為前提條件，所以創新性培養模式需要一支具有創新素質的優質師資隊伍。首先，教師要提高自身綜合素質。教師的綜合素質可以為教學順利開展鋪平道路，綜合素質包括教師的人格魅力、親和力與專業素質。教師的人格魅力能夠在教學環節中吸引學生的注意力，使學生對教師及這門課程產生濃厚的學習主動性和積極性；親和力能縮短教師與學生之間的距離，使師生之間建立起一種親密無間的情感，可以促進教師的知識傳授，解決學生在學習上的遇到的障礙和困惑，從而為學生創造一種平和、輕松的學習氛圍；教師精湛的專業素質是搞好課堂教學的基石，教師的專業素質直接關系到教育質量的好壞。具有創新素質的教師必須努力提高自身的專業素質，厚積薄發。除了具有淵博的專業知識外，還應具備起碼的社會科學、人文知識、豐富的思想內涵，還要有能力輕松嫻熟地駕馭每一堂課，喚起學生的學習興趣，感受到知識的力量，學到更多的知識，并用已有的知識，進一步探索科學。其次，學校要創造條件，開展各項師資培訓工作，進行教師職后繼續教育。繼續教育是當今世界教育發展的潮流，可通過這些形式實現：每個教師每年至少有一次參加各種學術會議的機會，或攻讀高級別學位提高教師隊伍的學歷結構。進修回來的教師都要向本教研室匯報在外面獲得的新信息，或相關的教學改革建議。我校教師工作上有教學與科研雙重任務，這兩者是相輔相成密不可分的。教師在科研中可以學習相關領域的前沿知識，教學中將這些前沿的知識及其科研成果引進教學，不斷地更新教學內容，從而提高了自身教學水平，同時在授課過程中通過理論和實踐的結合會提升學生對該專業的感性認識從而產生學習興趣。教師的科研成果不但提升教師自身科研能力，又有利于形成自身的專業特色，提高在國內院校中相同專業間的影響力，提

升知名度。教師在教學過程中，除了將專業知識和專業技能傳授給學生，同時教師的自身修養在教學過程對學生起到潛移默化的作用。因此，每個專業課教師必須具備高尚的職業道德，端正思想，慎言敏行，愛崗敬業。

三、調整完善課程教學體系

一般高等院校的課程教學體系是人才培養的關鍵，它涉及到專業的發展方向和為適應社會需求變化而不斷變化的人才類型的培養。針對我校應用化學專業特點，首先適當調整專業課程的結構，學院積極開設與目前發展較快并對人才需求較高的工業相關的選修課，鼓勵教師開設相關的新課，開新課需要教師學習新知識，拓展新技能。這樣需要學校為教師提供相應的便利平臺——市場調研，兄弟院校考察交流等。這種不斷更新知識、技能的能力，也是創新素質的一個方面。其次教學內容的更新，主要體現在教材上：專業基礎的課程是不變的，但課程教材是一個開放性體系，這樣要求教師在使用教材時要有所改革，使用經典教材的同時，引導學生圍繞教學目標查閱學習其他相關教材，避免學一門課程只用一本書的現象；有些專業課根據自身特點，在教學中可以不指定專門教材，而是提供一些最新的文獻，指導學生進行文獻查閱研修，由學生獨立完成課程中某個環節或章節的學習，對此作出相應的學術報告，這樣真正地掌握了這門課程所傳授的知識。最后教學方式的改革，教學手段的現代化是培養創新人才的技術保證。主要措施之一是加強團隊教學，對于主干課程的教學由幾名教師承擔，不同的教師講授不同的章節。這樣，學生能從各個教師身上學到不同的知識，得到不同的啟發，感受不同的教學藝術，彌補了以往一個教師一門課從頭教到尾、避免課堂的沉悶氣氛。另一方面，每個教師可以把自己最擅長、研究得最精湛的學術內容與學生分享。

四、加強學生的實踐能力

我校化學化工專業是應用型的專業，其實用性強，與生產實踐緊密聯系。因此，我校在培養創新型化工專業人才方面必須要重視實踐教學環節，這就要求把實驗教學不培養學生的實踐能力放在較高的位置上。首先，學校在教學經費的使用上，應優先考慮實驗室的建設，加強實驗室建設，創建更加優越的教學不科研創新環境，開放與業實驗室，使高年級的學生盡可能地熟悉和掌握我院現有的各種大型儀器的基本操作，完成自己的科技活動項目，拓展學生視野，提高實踐能力。其次在實驗教學內容方面進行改革，調整基礎化工實驗的教學模式，對四大基礎化學實驗進行優化整合，去除重復部分，減少驗證性實驗的比例，增加綜合性和設計性實驗 的權重。尤其是設計性實驗，通過實驗的設計和完成過程，學生自己查閱資料，設計實驗方案可以很好地回顧業務知識通過實踐學以致用，真正地消化了業務知識，達到培養和提高學生綜合素質的能力。對于高年級的學生減少單科性、驗證性實驗，增加設計性、應用性實驗，也可以將本校教師最新的技術成果擇優選擇轉化為實驗項目，不斷更新實驗內容；同時注重學生的技能演練，提升學生綜合實踐能力，加強校企合作，實現與市場接軌，有針對性地為企業培養一線實用型技術人才，更好地適應市場需求。

應用化學與業學生創新能力培養由于化工學科本身是知識面寬，實用性強，不生產實踐聯系緊密這一特點，要求我校化工專建設應在各方面再加大投入，開拓創新，以服務企業為目的，高度重視學校與社會、學科專業與行業企業、教學內容與社會經濟發展需求的接口，踐行“學以致用”的原則，培養真正滿足社會需要的應用型人才。

第二篇：化工系2009就業工作總結

化學工程系2009年就業工作總結

2008年12月我院石油化工生產技術及應用化工專業從原生物工程系分離成立化學工程系。上述二專業所有學生共計三個年級545人（其中成人大專生7人，中專生27人）轉入化學工程系，其管理各項職能均一并劃歸化學工程系。現將化學工程系2009屆畢業就業情況總結如下。

一、化學工程系2009屆畢業生基本情況

（一）畢業生情況

2009屆化學工程系共計畢業生人數為146人，專業均為石油化工生產技術，其中三年制普通高職生140人，其中男生95人女生45人因成績不合格未能按時畢業1人；成人大專（業余）6人，其中男生5人女生1人；代管中專學校中專生27人。

（二）、畢業生就業情況

我系2009屆畢業生均為石油化工生產技術專業，三年制高職畢業人數為140人，實際畢業人數為139人。其中與新疆廣匯新能源公司簽訂就業協議107人，（其中女生34人男生73人）；中材科技（酒泉）風機葉片有限公司3人（其中女生1人）；西部石油鉆探公司1人；靈活就業1人；外省寧夏生源1人；應征入伍1人，實際就業人數為114人（男生79人女生35人），就業率為82.01%，其中女生就業率77.8%男生就業率83.2%。

二、就業工作基本情況

按學院的總體布置，根據陳文賢院長關于就業工作的相關指示精神及《酒泉職業技術學院高職畢業生就業工作管理辦法》《酒泉職業技術學院畢業生就業工作獎勵辦法》等相關文件的要求，系領導高度重視學生就業工作并將其置于全系工作的突出位置，多次召開全系職工大會及應屆畢業生就業大會，選派主管就業工作副主任及就業專職干事給應屆畢業生開設就業指導課程。形成全系上下共同關注畢業生就業，積極為就業創造各種便利條件，主動出擊通過各種管道了解就業信息，主動溝通加強協作，并由指導工作就業工作的副主任親自帶隊，先后兩次赴新疆，各地展開就 業考察、洽談。

（一）、2007年12月在學生尚有一年半時間畢業時，率先展開石油化工生產技術專業2009屆畢業生就業工作。主管就業工作的陳韜副主任前往新疆進行學生就業考察洽談。歷年20天，先后在烏魯木齊、克拉瑪依、鄯善、庫爾勒、輪臺的等化工行業集中的地區對烏石化、獨山子煉化總廠、天利高科、吐哈油田、新疆廣匯新能源有限公司、美克化工工業園、輪臺拉依蘇化工工業園區的眾多企業進行了考察。對新疆地區化工行業的基本狀況及石油化工生產技術專業高職生就業市場前景進行充分了解，同時與多家有實力的化工企業初步達成了院企合作意向及畢業生就業協議。新疆廣匯新能源有限公司副總經理王濤生產準備部長張鼎，先后與2007年12月及2008年3月兩次來我系就院企合作進行洽談，先后兩批招聘2009屆畢業生128人（含中專生10人）并與我系達成了院企合作協議，成為我系校外掛牌實訓基地。王濤總經理被聘為我系客座教授，真正實現了院企合作的長效機制。

（二）、2009年5月，在化學工程系成立之后，系主任李文有同志對畢業生就業工作十分重視，指派主管就業工作副主任陳韜及白錦川老師再次赴新疆先后對烏魯木齊米東化工園區、伊犁新汶集團、神華集團新疆分公司、庫爾勒美克化工、塔里木石化分公司、庫車化工園區、新城化工、新疆聯合化工、天河化工、塔里木石化公司進行就業考察洽談。對該地區化工行業現狀進行更深層次的了解。并辦理了我系2009屆畢業生前往新疆廣匯新能源有限公司就業的相關事宜。

（三）、在開拓周邊新疆就業的同時，對本省市場的化工企業也進行充分得了解和畢業生推薦。2009年3月副主任陳韜與王鈺老師對玉門同福化工有限公司、靜洋鈦白有限公司及嘉峪關； 祁源化工有限公司進行考察走訪，并推薦學生就業；2009年6月5日邀請張掖大弓農化有限公司人力資源部雷燕經理為我系學生做了專場招聘，作為西部地區最大的農藥企業其發展前景看好，為將來院企產教合作及畢業生就業打下基礎。在學院領導的指導及學院政策支持，通過一年多的努力使我系就業工 作初步形成了“穩固本省市，主打新疆，向東擴展”的就業格局，在就業工作上始終走在全院各系部的前列，成果豐碩。

三、就業工作從在的主要問題及對策

雖然我系就業工作在2009年進展較為順利，但也不可避免存在一定問題及隱患，對今后就業工作有不可預知的負面影響。

（一）、全球性金融危機對化工行業影響持續而深遠

自2008年開始的金融危機，已對實體經濟產生實質影響，加之國際石油價格持續下跌和寬幅波動，對化工行業影響有著無法預知的負面影響。因此，不可避免對化工類高職生就業產生不可須知的影響，其就業前景從宏觀上看至少不會有持續增長的走勢。

（二）石油化工行業及資源的壟斷性，制約了地方院校化工高職生就業的渠道

由于我國仍處在WTO保護期，石油及天然氣仍屬國家壟斷資源。該行業民營企業在不與國家壟斷企業中石油、中石化合資的情況下是不可能獲得上游化工的基礎原料石油和天然氣的。而中石油及中石化的用人機制又具有明顯的地域行業特性及院校歧視性，無形中使我系高職生就業渠道變窄。

（三）大學生就業的地域壟斷已明顯抬頭，并影響深遠而持續 以新疆為例，為應付就業壓力各地方政府為安置本地大學生就業，甚至明文規定企業用人招聘只允許招聘新疆院校的畢業生或新疆生源的大學生。而在甘肅省化工企業并不多的情況下，推薦畢業生就業則必然遭遇政策門坎；而在新疆從事石油，天然氣及煤化工的企業又會迫于政府的政策壓力而拒絕外省生源就業。而同時這些企業為節約企業的用人成本，在用人招聘上又本著“員工本地化”原則除高校技術人員招聘外，普通崗位的操作工及技術工都原則上在本地招聘以節約因員工因休假探親等的額外支出。例如：我系2009屆畢業生如不是已提前一年簽訂就業協議并有學院、企業及學生的三方協議約束就可能遭公司毀約。

（四）政府的就業政策對我系學生就業的選擇產生了極大的沖擊 這一點也是我院各系就工作普通感同身受的。公務員招考、農村特崗教師招考、村官招考、大學應屆畢業生應征入伍的優惠政策及“三支一扶”的招考等等，每一項政策的出臺及實施都會對已簽訂就業協議的同學產生動搖并不斷有同學違約。雖然我系截至目前就業率達到82%，但最終由于上述原因的影響是艱難達到這個比例的。

（五）畢業生不切實際的就業預期制約了就業工作的開展

畢業生過高的就業期望值及不切實際的對政府工作崗位的向往，是我院就業生的一個老生常談的問題。在不同的招聘企業間總是期望更高的待遇、更好的地域和更好的福利。不到最后時刻始終不愿簽訂就業協議書，甚至在企業沒有特別要求時不簽訂就業協議書。其中畢業生人事代理代理制的弊端在其中起了推波助瀾的作用；

隨著近年政府招考崗位的增加，只要有一線希望畢業生對政府崗位的希望就不會泯滅。而這些崗位的招聘幾乎無一例外的要求是畢業生必須持擇業通知書。而人事部門和學院就業指標的考核又以就業報到證為依據，這無疑是各系部就業工作處于一個兩難的境地。

四、面對當前就業工作的現實情況應采取的對策

在今后的就業工作中，使學生在校期間適時、系統而有效地進行就業指導切實轉變擇業觀的教育是不可少的，也就在就業工作中亟待加強的；就業崗位及區域的多元化是下一步就業工作應著力解決的問題，如果僅靠一兩個省份幾個企業來如何安排今后的就業工作是不現實的，其變數也是不可預知的。我系提出的“穩固本省，主打新疆，向東擴展”的就業指導思想，是符合實際的也是可行的。在今后就業工作中逐步落實這一指導思想，相信我系的就業工作定會得到穩固和發展；一系列制約就業工作的政策瓶頸的疏通及政策難題的破解，則需要學院招生就業處領導卓有成效的工作，各系部是無法完成的。

化學工程系 2009年6月10日

第三篇：化工系實驗室工作總結

化工系實驗室工作總結

化工系實驗室成立于1993年，經歷了從無到有，從小到大的發展過程，2007年在評估促建的東風下，建設了10多個新的實驗室，2012年，因學校對實訓場所統一管理和安排，原有的9號樓實驗室全部搬遷到格致樓中，目前化工系實驗室全部分布在格致樓1層——4層，隨著央財項目的實施，格致樓5樓也將成為化工系的實驗、實訓場所，實驗場所面積達到1500m2，固定資產可達600多萬元。實訓、實驗室將達到22個。實驗室管理人員6名（其中朱國斌、繆秀平由原物理實驗室轉變過來）。

實驗室管理是一個科學、復雜、精細的活，要想真正管理好實驗室，不僅需要有好的領導藝術，還應有相應的管理機制，運作的成功與否不僅與實驗室主任有密切的關系，也有實驗室人員，系部領導的支持及學校的政策密切相關。這些年以來，對于實驗室的管理也只能做到一般，現將一些管理心得總結如下：

1.建立明確的崗位責任制

實訓、實驗場所與其它場所有所不同，不僅要讓教學得到很好的實施，還應保證教學過程中，教師和學生的安全得到保障，特別是化工類的實驗室，若安全做不到位，容易造成人員的傷害和財產的損壞，因此，建立一個崗位責任制是十分必要的，為此，根據實驗室人員的特點，特將各個實驗室歸到具體的實驗室人員頭上，例如：分析化學實驗室歸于王鳳老師，機房管理歸于繆秀平老師，等等。有了一個明確的責任制，衛生、安全、開關門、實驗前準備等一系列的工作將由該實驗人員負責，若在運作過程中出現任何差錯，首先找到該實驗人員，使大家對每個實驗室管理當作自家事情來做，管理就更加輕松和到位。

2.引入教師力量，共同管理實驗室

實驗室的不斷建設，或多或少的增加了不少大型專業的儀器，這些儀器動則萬元或幾十萬元，沒有一個良好的管理是難以使儀器得到正常的運行的，而部分教師由于在大學期間或讀研期間對該儀器較熟悉，也樂于參與儀器管理中，因此，在實驗室與教師簽訂了儀器共同管理協議基礎上，委托教師對某些重大儀器管理，一方面使實驗室人員得以解放出來，另一方面，也讓真正懂行的人員來管理，保證了儀器管理更加科學和有效。由于儀器專人管理，對儀器的使用、培訓、教學更加明確，更好地推動大家參與到實驗室管理中來，使管理即有分散又有集中。

3.制定內部條例，細化實驗室管理工作

實驗室管理不僅體現在滿足教學、科研所需外，還體現在安全、檔案、儀器、藥品、衛生等諸多管理，沒有一個內部的條例約束，會讓實驗指導老師、實驗室人員產生松散心理，教學過程中離開實驗場所，藥品隨便亂放，儀器損失無人理睬，實驗、實訓場所衛生一塌糊涂等各種現象，因此，不僅要求老師和實驗人員要遵守學校對實驗教學、實驗人員管理的要求外，還要制定一些內部條件，使實驗室管理更加細化。比如，儀器損壞應進行登記，教學過程中離開場所的，藥品遺失的等，凡出現過這種情況的，可以立即停止該都是的教學指導工作，下學期或下學期將不再安排該教師的實驗、實訓教學任務；沒有打掃衛生的，則由該指導教師自己請學生來進行打掃；沒有配合教學的實驗人員，在年終考核或其它工作評定中將給予減分或不評等處罰，情況嚴重的，不按內部條件實施的，將該人員退還于人事部門進行其它崗位安排。

4.建立培訓機制，提高實驗人員和教師技能水平

實訓、實訓場所的更新，儀器的添置都會引起一些新的技能變化，另外，教學任務的更改，教師的崗位變動等也會引起實訓、實驗指導老師或實驗人員的變更，因此，在平時工作中，應建立一個培訓機制，培養儀器管理，實驗教學的第二梯隊的隊伍，以及時補充因上述原因造成變成對實訓、實驗教學和管理產生的沖擊。每一個實驗人員或實驗教師都與一名年輕的老師組隊，建立類型的導師制，保證梯隊的形成。另外，通過學校政策，鼓勵年輕老師和實驗人員，參加校外的儀器及教學培訓，增強教師和實驗人員的技能水平，使教師隊伍整體素質在不斷提高，從而，提高了學生的整體技能水平。

5.加強信息化應用，提高實驗室管理效率

隨著計算機的普及和發展，目前管理人員幾乎人手一臺電腦，通過引導和培訓等方式，促進實驗室管理人員，合理使用計算機參與到實驗室管理工作中；通過管理程序的開發，將日常管理工作納入到信息化管理平臺中。例如，化工系開發了化學藥品管理系統，分析工考證測評系統、環境工考評測評系統，化工CAD考證系統等，使信息化管理融入到教學與管理中，提高了教學和管理的效率，減輕了教師和管理人員的工作量。

6.推進開放實驗室建設，提高學生實驗技能

由于實驗場所、教師工作量和學生等諸多因素，使得實驗教學與學生對實驗掌握有一定的矛盾，學生無法真正消化實驗內容，只是走馬觀花地粗略了解了一下實驗過程，很難真正理解實驗，因此，推進實驗室的開設，讓學生自行進行實驗室進行求真的探索，將大大提高學生對實驗的了解和掌握，使學生的實驗技能進一步的提高。推進開放實驗室建設，涉及到指導老師安排，實驗管理人員的配合，是一項矛盾比較突出的問題，需要學校制定相應的措施才能更好地推廣這項工作，目前化工系實驗室開放僅限于成績優秀、樂于實驗的小部分學生。

實驗室的工作是需要不段完善，不斷的改進，需要一種與時俱進的精神，因此，一方面要不斷總結自己的得失，還應充分學習別人先進的管理理念，使實驗室的管理工作更加科學、更加高效率。

第四篇：化工系學生會工作總結

化工系學生會2010年-2011學年第二學期

工作總結

在院團委及我系團總支的指導幫助下，在學生會成員們的共同努力與積極配合下，化學與化學工程系學生會本學期的工作落下了圓滿帷幕！學生會會是以學生實施自我管理、自我服務、自我教育的組織機構，同時又是學生鍛煉自我、展示自我、表現自我的舞臺。在這學期結束之際，為了反省與完善自身工作，為下一學年的工作作準備，現將本學期學生會工作總結如下：

一、學生會成員培養

學生會成員素質的高低，直接決定了學生工作的效果、影響到學生會常規工作的最終落實。為此，本學期我們集中精力對部門成員干事進行了再教育和再培訓，并通過公開競選產生了各部門副部長，這既提升了學生會的戰斗力，也為下學期的換屆工作做好鋪墊。通過一學期的努力，學生會總體已呈現出了奮發向上的氛圍。

二、常規工作

上學期，學生會建立健全了各項工作制度，在本學期，集中跟進各部門在常規工作中對于制度的落實執行。我們完善了例會制度，總結上一周的工作，布置本周的工作，并對一些工作進行調整等。

學生會各部門分工不分家，在具體的工作上，各部門工作范圍不同，但在工作上，大家也是幫助、協作、配合。

三、學生會部門的具體工作內容和部門活動

1、主席團

（1）負責主持學生會的全面工作，積極與各部門聯系，參與學校有關學生事務的管理，維護學生權益。

（2）出席學生會部長會議，聽取工作匯報及布置工作任務。討論并制定學生會工作計劃，決定、布置各項工作，廣泛聽取意見和建議。

（3）負責學生會內部的思想、組織、作風和制度建設。

2、辦公室

在本學期中，辦公室一如既往地做好學生會的本職工作。

（1）、負責傳達本系學生的郵件發放工作。

（2）、整理收集各部門的人員資料,負責學生會的文件制作,管理整理歸檔各部門開會及每次重大會議時的會議紀錄,方便日后查閱。

（3）、負責掌握收集本系和各系學生會的活動資料,寫好大事記,作為日后工作經驗借鑒。

（4）、做好每次活動的前期工作計劃,同時也要協助各部門舉行各項活動，在活動過后認真寫好新聞稿交于老師發至網上,以便各系了解。

3、文工團

文工團是學生會的對外展示部門，而在本學期中，文工團除做好自身本職工作之外，也做了許多令人稱贊的活動。如在文工團的組織下，我系學生排練的健排舞在院比賽中獲得二等獎，積極組織參加我系慶黨九十周年紅歌合唱比賽，認真負責我系畢業生座談會等。

4、宣傳部

宣傳部通常與外聯部共同合作，共同負責學生會的對外宣傳工作，而宣傳部在此學期中除了負責日常學生會的宣傳工作之外，還要負責班級間的黑板報宣傳工作，這些都屬于宣傳部的日常工作，另外宣傳部在這個學期還負責了本系的主題晚會及團學成立大會的宣傳工作。對我系的一系活動做出了廣泛的宣傳。

5、學習部

學習部主要負責考勤檢查工作，保持良好學習氣氛。配合學院大學生辯論賽，職業生涯規劃大賽等提高同學們的綜合素質，展示我系學生的青春風采，增進同學們的思想交流，在本學期中，學習部的主要工作還是主要抓緊著本系的學風建設，抽查本系各班級的考勤情況，使我系樹立了良好的學習氛圍。

6、外聯部

主要以拓寬交流為工作主題，以增進各院系合作關系為工作重點，旨在向外展示我系學生的風采，努力提高我系的知名度，同時外聯部也積極開展各項活動以服務于同學。外聯部全面負責我系學生會的對外交流聯絡工作及公共關系，是溝通我系與其他系及企業商家的橋梁。為其他各部工作的順利開展提供良好和及時的配合。外聯部將會盡可能發揮本部作用，為我系學生會各大活動提供物資所需，保證活動的完善與到位。

7、生活部

生活部的工作簡單而又繁瑣，而在學生會中，生活部是最為接近學生的一個部門，生活部在本學期中主要做好常規工作如檢查宿舍與班級衛生等。學生們的意見與建議，很大部分來自于生活部的走訪宿舍。另外，通過檢查宿舍，生活部更好地了解10級學生對宿舍對校園生活的想法及建議。也杜絕了宿舍使用大功率用電器的發生。我系生活部定期舉行宿舍衛生評比活動，給我系學生建立了良好的生活環境。

8、體育部

良好的身體是學習的基礎。我系學生會體育部認真組織，積極負責我系學生走向陽光下，走向運動場。在院舉行的第二屆田徑運動會中，我系學生在體育部的帶領下，經過系領導老師的指導，在各位運動員的不懈努力下取得了全院第2名的好成績。體育部充分發揚了它的宗旨，我系學生的身體素

質做出了巨大貢獻。

四、結束語

繼往開來，求實奮進。學生會的標準體制是由下向上逐級負責，并且有相對的自由性和獨立性，各部門對主席團負責，主席團圍繞院系的中心工作開展活動，要對廣大同學和上級領導負責。學生會各部長負責本部的全面工作。主持本部的有關會議，制定本部的工作計劃，定期向上級匯報工作，各部門要有主人翁精神，發揮創新意識，使本部的各項活動產生轟動效應。各部之間積極配合，加強橫向聯系，相互協調，使學生會成長為更具凝聚力的整體。在工作中要發揮和培養骨干并注意充分調動積極性，在平時工作中要負責搜集本系同學意見及建議，并及時向領導匯報。相信在新的學年里，化學與化學工程系學生會定將會在大家同心協力之下更加燦爛輝煌！

化學與化學工程系學生會

2011年6月17日

第五篇：化工系2010年團總支工作總結

化學與材料工程系團總支2010年工作總結

2010年，在院團委和系黨總支的領導下，化學與材料工程系團總支緊密圍繞學院應用型人才培養的辦學定位，始終堅持以學生為本的現代教育理念，以素質教育為核心，以能力培養為目標，以豐富多彩的科技文化活動為依托，逐步建立學生自我管理，自我提高，自我成材的管理機制。現就本工作總結如下：

一、以思想政治教育活動為平臺，加強我系學生思想引領工作。我系團總支充分利用慶祝建國61周年、五四運動91周年等重大契機，認真組織各團支部開展“傳五四薪火，展青春風采”主題教育。利用四體會部分項目在我院舉行的契機，各團支部開展了形式多樣的“精彩四體,文明先行”系列活動，開展了四體知識趣味問答、文明禮儀知識競答、文明禮儀知識演講等活動。

組織開展青年馬克思主義者培養工程活動，2010年11月，組織新生團干參加系第八期業余團校學習，通過團校學習幫助他們盡快熟悉和掌握從事高校共青團工作應具備的基本理論和業務知識，提高工作能力。同時，利用業余時間加強對學生會干部、班級團干的業務學習和培訓。

積極推薦2008級化學工程與工藝專業李想、王劍同學參加合肥學院“十大榜樣學子”、“大學生自強之星”等評選活動。

系團總支還通過座談會、民主評議、個別談心等形式，主動深入學生，掌握學生思想動態，分別召開了學生寒、暑假期思想動態座談會，了解學生們在假期的所見、所聞、所感，了解大學生的思想動態，加強對他們的思想教育工作，增強了工作的針對性。

二、切實關心學生，促進廣大學生就業創業。

為提高大學生就業創業的本領，順利實現就業，我系開展各種活動加強對學生就業創業的指導和服務。2010年9月29日，我系邀請2001屆粉體材料專業畢業生、現合肥美菱環保設備技術有限公司營銷中心經理崔亞先生開展就業創業講座，幫助在校學生了解職場中的機遇與挑戰。同時，我系黨總支副書記陸治河和畢業班輔導員也多次給學生做就業指導，引導學生轉變就業觀念，增強就業競爭力。系團總支還確定各畢業班團支部書記作為本班級的就業聯絡員，協助輔導員做好就業信息的發布和反饋工作。系團總支協助教學辦做好畢業生的就業見習工作。組織學生參加“青春導航”大學生創業創新教育系列活動。

在大學生志愿服務西部計劃和服務安徽基層計劃實施中，我系團總支也廣泛宣傳，認真組織報名，認真選拔推薦。

三、大力開展豐富多彩的校園活動，全面提升學生的綜合素質。我系以“挑戰杯”系列競賽、合肥學院大學生科技節為龍頭，積極開展大學生課外學術科技活動，鼓勵學生積極參加教師科研項目。2010年4月，我系學生在合肥學院第三屆“挑戰杯”大學生創業計劃競賽中獲得1個一等獎、1個優秀獎，并在隨后的安徽省第四屆創業計劃競賽中活動了銅獎。2010年7月，我系周小龍等同學參加全國青年科技創新競賽獲得創意類二等獎，取得了非常好的成績；2010年10月，我系化工工程師之家組織兩支學生隊伍參賽 “仲遠杯”第四屆大學生化工設計創業大賽并獲得兩個銅獎；我系學生許忍等同學在全國 “三井化學”杯第四屆大學生化工設計競賽全國總決賽獲得全國二等獎，這個獎項也是安徽省參賽高校中所獲得的最好成績。此外，在合肥學院第二屆大學生科技節中，我系承辦了合肥學院首屆生活化學知識競賽并獲得一等獎。我系學生還參加了第五屆數學建模競賽、第三屆信息科技周、第二屆模擬聯合國大賽等系列活動，并取得不錯成績。此外，2010年我系學生積極參與教師科研項目，并以第一作者公開發表論文10篇。

為提高學生的品德修養和服務意識，我系大力開展系列社會實踐與志愿服務活動。為迎接四體會在合肥的召開，從2010年3月開始，我系的80多名志愿者在金寨路與屯溪路路口輪流倡導文明交通活動，整個活動持續了十幾天，志愿者們早出晚歸，甚至有冒雨執勤，這樣的服務激情不僅感染了來往了人群，連交警大隊的交警對我們也是贊不絕口。在“3.5”志愿者服務日前后，我系各班級都開展了一系列的志愿活動。2010年7月，在暑期三下鄉活動中我系組建4支暑期社會實踐服務隊，分別開展了上海世博專項調研、30年校慶辦學成果宣講、大學生工程設計、淮河水污染調研等活動，完成了專業調研報告兩份。在2010年11月的“創建文明校園”志愿者服務中，我系的250名志愿者分別在學生餐廳、校園操場、教室等地方開展了維護就餐秩序、打掃衛生、清理課桌文化等系列志愿活動。志愿者們熱情的服務，贏得了老師和同學們的贊譽。我系30年校慶辦學成果宣講團獲得合肥學院“先進團隊”光榮稱號，我系共有31名同學在暑期“三下鄉”活動中被評為合肥學院暑期社會實踐“先進個人”。

為豐富學生的業余文化生活，促進學生的身心發展，我系團總支開展了形式多樣的文體娛樂活動。先后舉辦了化工系經典名篇誦讀比賽、化工系師生籃球友誼賽、化工系迎新杯籃球聯賽、化工系足球聯賽、校園歌手大賽系內選拔賽、化工系2011年元旦晚會等系列活動。同時，我系還積極組織學生參加學院組織的各項活動并取得不錯的成績。

四、加強團的組織建設，服務團員青年的成才成長和學院的建設發展。2010年，向黨組織推薦優秀團員入黨105人，完成306名2010級新生團員的團籍關系轉接工作，為181名2010屆畢業生團員及時辦理了團組織關系轉出手續，及時完成團費收繳工作。組織本系各團支部認真《填寫團支部工作手冊》。組織我系各團支部開展組織各團支部開展紀念“五四”運動91周年，開展了四體知識趣味問答、文明禮儀知識競答、文明禮儀知識演講等，宣傳四體會，并積極開展四體會志愿者的招募工作。組織全系團員青年向青海玉樹地震災區繳納特殊團費，向西南干旱地區捐獻一瓶水等活動。

加強對系學生會的指導工作，并在每學期末對所有學生會成員進行考評，對表現突出的學生會成員頒發榮譽證書，并給予一定的物質獎勵。并認真做好優秀團員和優秀團干的評選工作，樹立典型。

系團總支書記能及時參加院團委組織的集體活動、工作會議，系學生會也能及時地參加院團委、學生會組織的集體活動、工作會議，并按時上報工作計劃，工作總結等有關材料。

我系還十分重視做好活動宣傳工作，以板報、校內新聞、系刊、報紙等新聞媒體作為宣傳陣地，及時報告活動的有關情況，取得了很好的效果。

化學與材料工程系團總支

2011年1月5日

附：化學與材料工程系2010年團建工作獲得的各項榮譽 化學與材料工程系2010年團建工作獲得的各項榮譽

國家級獎項： 1、2010年10月，07化工（1）班許忍等同學參加“三井化學”杯第四屆大學生化工設計競賽全國總決賽獲得二等獎。2、2010年7月，08化工（2）班周小龍等同學參加全國青年科技創新競賽獲得創意類二等獎。3、2010年10月，07化工（1）班張陳超等同學參加“仲遠杯”第四屆大學生化工設計創業大賽獲得銅獎。4、2010年10月，07化工（1）班吳晨晨等同學參加“仲遠杯”第四屆大學生化工設計創業大賽獲得銅獎。

省級獎項： 5、2010年5月，化工系暑期“三下鄉”大學生就業創業服務團獲得“2009年安徽省大中專學生志愿者暑期三下鄉社會實踐活動先進集體”稱號。6、2010年5月，07化工（1）班張陳超等同學參加安徽省第四屆創業計劃競賽中獲得了安徽省銅獎。7、2010年5月，08粉體班萬偉等同學撰寫的《化工、材料類企業對應用型本科院校人才培養要求的調研報告》獲得“2009年安徽省大中專學生志愿者暑期三下鄉社會實踐活動優秀調研報告”。

院級獎項： 8、2010年11月，化工系30年校慶辦學成果宣講團獲得合肥學院“先進團隊”光榮稱號。9、2010年4月，07化工（1）班張陳超等同學參加合肥學院第三屆“挑戰杯”大學生創業計劃競賽獲得院一等獎。10、2010年12月，獲得合肥學院12.9辯論賽優秀組織獎。??