第一篇：2013年春季教學教研總結

石佛小學教學教研工作總結

2012-2013第二學期

本學期我校教學工作在上級教育部門的關心和精心指導下,以新

課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長為出發點,以全面實施素質教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現總結如下:

一、重視學習，革新觀念，提升理念。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀

念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1、加強對《課程標準》的學習。

新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據，本學期我們充分

利用每周星期四下午的業務學習的時間，組織各學科教師，對各年級的教學目標、要求、重點、難點，教學方法等進行解讀，還集中學習了《課程標準解讀》，通過各種途徑，各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。這個學期，學校開展的公開課，教師們的課都較好地體現了新課標的精神。

2、重視教育教學理論學習。

教育教學理論是教師課堂教學的指針，本學期我們組織教師觀看

了有關課堂教學的錄像，還訂閱了《給教師的一百條建義》、《論語》

等教學書刊。通過學習，交流，總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。

3、教師外出觀摩學習。

為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業務水平，我們

大力支持教師到外校去觀摩學習，每次觀摩學習后，還組織相關教師參與研討品評，學習，使好的教法能為我所用，同時避免在今后教學工作中少出教學誤點。

二、重視研討，改革方式，推進課改。

1、加強集體備課。本學期，為全面推進教研工作，各科組利用

科組業務學習時間，開展集體備課活動，做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定人員），確?；顒佑行颍行У亻_展?；顒觾热?、形式能夠精心策劃，突出重點，確?；顒娱_展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業務能力。

2、課堂調研，現場指導。本學期繼續實行領導分級負責制，具

體負責一個年級的教學工作，領導深入課堂聽課調研，現場指導教學，采用二種方法：（1）調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束后組織教學調研，檢查上課效果。（2）推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。通過課堂調研，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學能力有了很大的提高。

3、開展“以點帶面”的示范課，公開課活動。本學期教導處組織

語文、數學、英語共7位教師上好示范課，公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評課，達到“以點帶面，逐步提高”的目的。

4、舉辦“教師課堂評優大賽”活動。充分挖掘人力資源，發揮學

科帶頭人和骨干教師的帶頭作用，使我校教師在備、上、評課方面有了較大的進步，且對用好新教材有了深一層的認識，在探索新教法上有了突破，從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學。

三、強化管理，落實措施，提高實效。

1、加強教學常規管理工作。

在嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，我們認真抓好

教學常規工作，使教學常規規范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環節。本學期，定期組織四次普查教師的教案和學生的作業，以次來監督和促進教師在備課，改作兩方面的工作。平時，還不定期檢查教師的上課，輔導和考查等方面的工作，從而掌握教學狀況，起到監督促進作用。

通過落實常規，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規范和

提效，同時也提高了教師的業務水平，使學校的教學管理工作逐步走向規范。期間，中心校教研員在檢查我校教學常規工作中，對我校落實教學常規工作較為滿意，認為我校教師在備寫教案和批改作業方面較為認真、細致，另對我校教師的執教能力作了肯定，認為執教者教學基本功較扎實，教法上有創新。

我校為了提高教學質量，對學生的學習成績有所了解，每月進行

一次月考并對月考進行總結、評析，為今后的教學工作打下了良好的基礎。

2、加強“學風”建設。

為使我校形成一股濃厚的學習風氣，本學期我校繼續開展“四個

一”活動和班級內開展幫學活動。通過這些活動，強化學生的學習意識，使學生在校能做到預習用心，上課專心，作業細心，復習耐心。

3、各班開展學生學習評價活動。

為了加強對班級的學習管理，本學期，全校開展了學生學習評價

活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進行檢查、督促，這樣學生能夠自己管理自己，自己養成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學習氛圍。

4、積極做好后進生幫教工作。

新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動

發展，一切為了每個孩子的發展”。我們繼續抓好后進生轉化工作，要求教師在轉化后進生中真正做到無私奉獻，真正學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期，我校的后進生無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

5、積極開展各項競賽活動。

通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所

學校的教學質量和辦學水平，本學期我校教師舉行了“青年教師課堂

評優”活動。學生類競賽活動有：①作文比賽；②寫字比賽；③口算競賽；④英語百詞大賽；⑤英語課本劇表演；⑥手抄報比賽；⑦成語百詞大賽等。

四、考試成績方面。

本學期，我校繼續嚴抓考紀考風，創建誠信考場。在全體教師的共同努力下，學校的教學質量穩步提高，學生的技能得到了培養和形成，綜合素質有了明顯的提高。在期中考試中，語文、數學、英語等各科成績同比上學期有所提高，各班科成績亦比較均衡，有不少班級的平均分、優良率達到學校定下的要求。

回顧一學期的教學工作，在教育局、教研室、中心校的領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規定的要求還相差甚遠，展望新學期，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步?！?/p>

石佛中心小學

2013.7

第二篇：2018年春季教研總結

2018年春季英語教研組工作總結

本學期即將結束，英語組在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神，加強教學管理，優化課堂教學?？偨Y本學期來英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：

一、強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質

1.團結協作，發揮集體備課組的優勢

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。

2.抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期共按排了五位教師的公開課、示范課和匯報課，進行了八次教研活動，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。3.認真落實“結對子”活動

針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師駱鳳蓮在經過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評。

三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織了全校的英語單詞默寫競賽，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量

根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極地寫教學反思和教學設計。不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成為學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

第三篇：2014年春季教研總結

2013年春季學期風平村小學教研工作總結

2014年7月16日

我校在風平中心校教務處的領導和關懷下,依靠全體教師的共同努力,在教育教學方面取得了一定的成績,現總結如下:

一、關注課堂教學,抓好教學質量

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心,學校本期制定了教學目標任務,各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,學校對上期教學質量考試的質量情況向全校老師進行了通報,各年級召開了總結會,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質量,大力進行教學改革,各位教師精心設計教案,合理安排教學的各個環節,利用好教材中所蘊涵的思維發散點,充分展現學生的知識構建過程,培養學生樂學、善思的學習習慣,培養學生良好的學習習慣,關注學生的心理健康。

二、充分發揮教研活動作用

加強教研活動,充分發揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學化,教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業務的管理。重點抓備課、教法研討、質量分析。做到有針對性,有實效性。同學科教師加強溝通,充分發揮了團隊作用。充分發揮教研活動的作用,認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。

三、強化教學常規管理,規范教學行為

堅持依法治教,嚴格執行課程計劃,加強實施新課程的組

織領導和新課程設置管理,繼續細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規的要求,以加強教學工作的常規管理為重點,不斷規范教師的教學行為,將教學常規工作落到實處。針對調研和巡課過程中發現的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規范了教學行為。

四、搞好考試安排,嚴格考試管理

嚴格考試的考務工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性,確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理,加強了教師教學質量監控,對考試情況及時召開教學質量分析會,面向全體進行教學質量跟蹤調查,切實關心每一位學生的成長,全面提高教學質量。

五、認真組織各級各類教研活動

開展校內教師公開課活動、校際聯片教研活動。通過這些活動,促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。本學期我校組織開展了以校長，教導主任引領同課異構教學沙龍活動，市級骨干教師風采展示活動，四校聯片教研活動，以及為風平鎮中心校選拔數學教師素養比賽海選活動；新教師數學課堂教學選拔賽；多媒體課件制作比賽等教研活動等。

六、畢業班教學工作有序進行

我校畢業班教學工作緊張有序進行。教師以課堂為主渠道、主陣地 ,向40分鐘要效益。所有畢業班老師有質量意識,危機意識,憂患意識,認真研究檢測形勢,認真研究考試策略,認真組織畢業班進行全面復習工作。

七、開展校本培訓,提高教師素質

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優秀教師認真開展了對全體教師的培訓,在思想上引導。組織教師學習校本教材《做最好的老師》學習李鎮西老師的師德規范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學校組織教師鉆研教材、研究教法、進行教學模式的改革,不斷提高業務能力。

八、開展教師討論活動,促進教學交流

教師業務學習在周五下午進行。討論內容主要是教學心得、教育反思、課程改革、教育信息和學校管理等方面的問題。通過這項活動,老師們能夠在反思教育教學,傳播先進的教育理念,講述親歷的教育故事,給教師以親近感、親切感,促進了教育教學交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學的教育教學方法。

九、重視學情調查,研究學生情況

學校每月、期中、期末對學生開展學情調查,對學情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生和留守學生的調查,從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究,準確地發現問題,及時地采取措施,這樣,“從學生中來,到學生中去”,促進學生全面健康成長。

十、教研工作存在的問題

本學期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現在以下幾個方面：

1、教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。

2、課堂教學中，我們的教師面向全體學生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢群體，盡管每一個學生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進生的課堂表現。課堂上學生朗讀的面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優等生的事，導致有些課堂全體學生學習積極性不高。忽視了老師與學生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學生充分的說，經常是教師打斷學生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學生說的機會，這樣大大打消了學生學習積極性。今后要加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉變師生教學觀念。

3、學生間的合作學習走表面，未落到實處。在課堂上，合作學習重形式、輕效益，匆匆展開、草草收場的現象較多，合作完成的任務量和度的把握不夠科學，對后進生的參與學習關注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。

縱觀一學期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學習，提高教師理論水平方面的力度不夠；對數學、體育等一些學科的教學開展研究不夠；課題活動開展還不夠規范、穩定，成果不夠多；教育科研論文等在刊物發表的數量太少。針對這些問題，下學期我們將著力做好以上這些工作。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結出更豐碩的果實。

2014年春季學期風平村小學

教研工作總結

2014年7月10日

第四篇：春季教學教研工作計劃

鎮2011年春季教學教研工作計劃

一、指導思想

2011年春教學教研工作以科學發展觀為指導，以課堂教學改革為中心，以促進教師專業成長為重點，以課題研究為龍頭，以質量監控為手段，加大“二五五課堂教學改革模式”研究與推廣力度，加大老中青教師課堂教學改革力度，加大課題研究力度，加大質量監控力度，努力提高各類學校辦學水平，努力提高老中青教師課堂教學效率，促進學生全面和諧健康發展。

二、工作要點1、2011年是區“課堂教學改革提升年”，全鎮中小學要緊緊圍繞“二五五課堂教學模式”和“六推六讓”教學策略，全面實施，深化研究，3-8年級全面開展課堂教學改革實驗，落實“兩本一案”，開展扎實有效的校本教研活動，深化課堂教學改革，推動持久，縱深發展，中心學校擬定于3月和5月份召開全鎮課堂教學改革經驗交流會，總結經驗，共同研究，促進課改工作，各校要從開學初就要緊抓課改工作，收集整理課改資料，總結成績，積極申辦四月份全區課改實驗和研究現場會。

2、以促進教師專業成長為重點，加大老中青教師課堂教學改革力度，提高老中青教師課堂教學的有效性。2011年是全區三年一輪的優質課評選年。今年的“二五五課堂教學改革優質課評選”分“老中青”三個年齡組（40歲以下為青年組、41—49歲為中年組、50歲以上為老年組），實行分年齡組評選。評選分“學校（支部）、鎮中心學校、區教研室”三級開展，3月20日至4月20日為學校（支部）評選階段。要求全員參與，各年齡組評選出30%的“校級二五五課堂教學改革優質課教師”，評選結果上報鎮中心學校存檔備案，作為教師教學能力考核的的依據之一；4月20日至5月20日為鎮中心學校評選階段。鎮中心學校從各學校（支部）上報的校級優質課教師中擇優篩選30%參加鎮級評選。各年齡組評選出50%的“鎮級二五五課堂教學改革優質課教師”，評選結果上報區教研室存檔備案，參加10月、11月為全區評選。

3、以落實常規教學為基礎，加大常規教學監控與指導力度，在“備、教、批、輔、評、研”等環節上下功夫。小學均要成立以主要領導為組長的“常規教學監控與指導小組”，聘請教學能力強、經驗豐富的業務領導和骨干教師為小組成員。各校常規教學監控與指導兩周開展一次，其他點校每月一次，檢查要在指導上下功夫，向監控與指導要質量、要規范、要效益。要做到有檢查、有通報。通報要總結成績，指出問題，限期整改。通報內容要具體到人到事，避免說空話、說套話。前一次通報中的問題、整改情況，后一次要專門通報。學校每學期要開

展一次教師教案和學生作業展覽與評比活動，讓教師互相觀摩、互相學習、互相監督、共同提高。學生學習先進，趕超先進，形成良好的作業習慣。鎮中心學校擬于5月份開展一次全鎮中小學常規教學大檢查。檢查以《襄州區小學教學工作評價方案》為標準，請各學校認真貫徹落實，迎接全區檢查。

4、以深入學校視導為基本工作方法，以點帶面，全面了解學校教育教學基本情況，全面總結學校教育教學成功經驗，發現學校教育教學面臨的困難和問題，提出解決問題的辦法，指導學校不斷提高教育教學管理水平和教育教學質量。為此，今春擬對鎮中心小學進行視導。視導內容主要有教育教學管理、教育教學常規落實、教育教學研究、課堂教學改革、課程計劃落實等五大內容。

5、以課題研究為龍頭，加大課題研究力度，加強課題研究過程管理力度，做好“十一五”課題研究驗收工作。區教研室擬在四月下旬開展課題研究經驗交流會，凡是有區級以上課題立項的學校均要寫出這五年來的課題研究報告，做好課題結題工作。

6、繼續加強教學質量監控，中心學校除在常規教學方面加強教學過程監控外，繼續加強教學終端監控，用抽測、統考的方式對不同年級、不同學科的教學效果實施監控。

7、繼續開展書香校園特色創建活動。

全鎮繼續推進書香校園創建活動，打造雙溝教育特色。各學校按照方案加大經費投入搞好班級圖書角建設，確保每周一個班一節讀書課，按語文課程標準推薦背誦篇目、課外讀物，組織學生進行課內課外閱讀，學校每月至少開展2次不同形式的讀書評選活動，促進讀書活動深入持續開展，真正讓學生在閱讀中開闊視野、豐富知識、啟迪智慧、陶冶情操，為學生終生發展奠基。為此中心學校擬定在四月份結合讀書活動舉行全鎮中小學生寫字競賽。

8、加強體育衛生工作。體育衛生工作校長要親自抓，要放在與學科教學同等重要的位置，要開齊開足課程，堅持開展每天一小時的陽光體育活動，增強學生體質，磨練學生意志，學校要加強衛生工作領導，經常性的對學生進行衛生保健知識教育，預防各類傳染性疾病，確保學生身心健康。中心學校繼續開展全鎮中小學生廣播體操與隊形隊列比賽活動，進一步強化第三套中小學生廣播體操。同時，各校要因校制宜，開發地方問題項目，實現一校一品，百花齊放，堅持組織活動，逐步形成地方特色，擬定于5月份選定1-2所學校召開課外文體活動現場會。

9、開展教學評價改革實驗，構建多元化教學評價模式。

今春，擬在鎮內中小學開展教學評價改革評價實驗，讓廣大家長參與到對教師教學過程的監督，參與到對教師師德師風、教學行為的評價，讓學校教育教學自覺接受社會監督，虛心接受社會各界的良好建議，努力辦人民滿意的教育。

三、主要工作安排

二月：

1、各種教學教研工作計劃檢查；

2、召開全鎮教學工作會。

三月：

1、小學語文評課比賽；

2、學校（支部）開展老中青教師“二五五課堂教學改革優質課評選”；

3、課堂教學改革經驗交流（新課改下如何提高課堂教學的實效性）。四月：

1、學校（支部）繼續開展老中青教師“二五五課堂教學改革優質課評選”；

2、結合讀書活動開展中小學生寫字競賽；

3、對鎮中心小學進行教學視導；

4、組織期中考試；

5、開展小學生乒乓球比賽。

五月：

1、開展教學工作大檢查，檢查以《襄州區中小學教學工作評價方案》為標準，請各學校認真貫徹落實；

2、開展鎮級老中青教師“二五五課堂教學改革優質課評選”；

3、課外文體活動現場會；

4、課堂教學改革經驗交流（新課改下如何使不同層次的學生都得到發展）； 六月：

1、中考備考、期末復習備考及考試；

2、工作總結、質量分析、成績上傳等工作。

第五篇：春季教研活動總結

春季教研活動總結

一學期又在緊張而忙碌中結束，回首本學期，我們深入貫徹《綱要》精神，提高老師素質，增強教師的教育教學水平，突出我園教育特色，讓孩子們在玩中學，學中玩，不斷探索新的教學方式，以及不斷更新教育教學觀念，達到了一個新的臺階，也得到了家長與社會的滿意與認可?，F將本學期的教研工作總結如下：

1、加強隊伍建設。深入學習領會新《綱要》、《規程》精神，以此為

立足點，加強教師隊伍建設，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。

在學期初，利用幼兒為入園前，對教師進行集中培訓，在每天早上的晨訓時間，對教師進行思想教育和教育教學及家長工作的小培訓，每周五教師開會也會進行一些業務理論的培訓，做好學習《剛要》運用于實踐，增強老師們對幼兒教育的認識，我覺得還是啟到一定的作用。

2、做好老師們培訓工作，提高老師們的教育教學水平。對骨干，青

年教師加強培訓，完善互幫互助互學的培養。

本學期對教師的培訓工作一直都在有序的進行著，對骨干老師和青年教師都制定了不同需要的培訓計劃，都有序的完成，還根據上級組織的培訓派遣骨干教是培訓，同姊妹園進行結對子，不定期進行參觀，觀摩等，動畫制作這學期本來要培訓的，由于工作比較忙碌，最后就取消了，后面會抽出時間把這個培訓在完善的。

3、加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

每周都進行青年教師的實踐課學習，一起來評課，互幫互助，老教師幫助新教師教育教學的提高。每個月都進行年級組優秀課的展示，共同學習，進步，在每個月初都進行教學研討，還利用中午孩子午睡時間，對一些優秀課進行視頻觀摩，共同討論，研究，全園集體觀摩指導教育教學等方面，從而達到老師們的教育教學質量的提高。在后半學期中，觀摩課，優秀課減少了，這方面還需在下學期繼續加強。

4、開展區角活動，積極創設條件開展各類游戲活動，培養幼兒交往、生存能力。

經過上學期對小小班的區域活動實驗，本學期我們先對小中大年級的老師進行區域活動投放材料，區域區分，區域目的等相應的進行培訓，然后在在活動中不斷地實施，檢查，總結中去探討得到發現問題，解決問題，從而一步一步的更新，也有一定的成果，但是材料投放上還是缺乏，在下學期一定要在好好的完善。

教研工作是幼兒園發展的生命線，是幼兒園發展的創新方向，相信在本學期的經驗積累上，我們在下一學期還會有更好地成果，更多的進步，加油!