第一篇：紹興市群賢小學09學年第一學期教學工作計劃

紹興市群賢小學09學年第一學期教學工作計劃

2009年是國慶60周年，是教育系統深入學習實踐科學發展觀的重要之年，也是越城教育在新的歷史起點上實現科學和諧發展的關鍵之年。面對新的形勢、新的挑戰，把發展教育的理念加快轉移到科學和諧上來，把治教辦學的重心加快轉移到內涵建設上來，把教書育人的模式加快轉移到全面素養上來，顯得尤為重要和迫切。對學生的一生發展負責，為學生的一生幸福奠基。

■ 指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針。緊緊圍繞越城區文化教育局工作思路，全面實施課改精神，積極推進師資隊伍建設，堅持文化立校，以民族文化育人的辦學特色，打造學校發展的核心競爭力，開創我校教育教學工作新局面。

■ 主要工作及措施

一、落實課改精神，穩步實施新課程改革

1．從規范國家課程做起

學校將嚴格執行國家教委頒布的課程計劃，開齊、開足、開好各門學科，嚴格控制課時總量，嚴格控制學生在校活動的時間。將繼續貫徹執行國家、省、市教育行政部門有關減輕學生課業負擔的承諾，努力尋求減負與提質相統一的有效途徑。在新課程改革實施過程中，學校應特別關注各學科教學實施計劃的制定，抓好教研組、年級組乃至教師個人教學實施計劃的制定。要嚴格執行各項教學計劃和方案，切實保證實施過程和計劃方案的一致性。

2.從深化地方、校本課程做起

認真貫徹《紹興市越城區文化教育局關于進一步加強義務教育階段課程管理的意見》的相關精神。其中地方課程，一、二年級每周安排0.5課時，三至六年級每周安排1-1.5課時。綜合實踐活動和校本課程，兩者整合，教學時間統一安排。其中勞動和技術三至六年級每周安排0.5-1課時，班團隊活動（一至六年級）每周安排0.5課（隔周1節）。

努力做到課時保證、師資保證、內容保證。

二、抓好教學常規，提高教育教學質量

1.備課制度要深化

學校將繼續加強對教學全過程的管理，并致力于備課、上課、作業、輔導、考核等教學基本環節常規管理工作的探索。新學年，學校將在原來的備課制度下嘗試進行“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度改革，所謂“集體備課”就是教研組長要負責組織老師學習相關的新課程精神，組織學校教學大綱的精神，組織搞教材培訓工作，著手做好教師解讀教材能力的培養 ；“資源共享”是指大家可以將優秀的教案、教學設計推薦給大家，供大家學習、參考；“個人加減”是指每一位老師可以在共享資源的基礎上根據本班的學生特征，自 1

己的教學風格等合理地使用加減法，切不可簡單使用，不是簡單的加入一個環節或是減去一個環節，而是要學會教學資源的優化處理。“課后反思”是一項指定動作，根據不同教齡、不同資質的老師力求不同程度的教學反思。在此基礎上學校允許鼓勵教師撰寫風格各異的教學設計，倡導教師編寫實用教案、創新教案和個性教案。

2.聽課過程要常態化

為了全面了解學校教師的教學情況，業務辦要協同教導處和教科室的兩位負責人及教研組長走入教師的課堂，聆聽教師的課堂教學。對教師上課情況采取兩個結合，即深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查相結合，自己申報和隨意抽取相結合。同時采用分步實施的方式，即先聽各教研組長的課，再聽普通任課教師的課。

3.檢查方式要跟進

在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合，定期檢與不定期檢查相結合的方式，全面檢查與單項檢查相結合，全員檢查與個別檢查相結合的方式。由教導處負責牽頭，平均每月進行一次有針對性的教學流程檢查，檢查一次總結一次。具體請教導處牽頭負責并加強落實。

4.質量檢測要追蹤

各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上年度的考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱年級學科要跟蹤調查指導，從而對存在的主要問題要有充分的認識，更正自己的教學行為：提高課堂40分鐘的有效性，加強課外的輔導和糾錯；也可以幫助學生養成良好的學習習慣，如養成看課外書的習慣，三年級以上的學生要用鋼筆書寫的習慣，一年級要注重拼讀能力的培養，養成正確握筆書寫的姿勢等等。

5.體藝工作要關注

首先要不斷完善體藝工作制度，以確保體藝工作有計劃有過程有結果。其次要繼續深入 “大課間活動”制度，積極實施“陽光體育活動”，確保學生每天鍛煉一小時，在原有的基礎上更合理規劃活動內容、活動區域、活動管理辦法，提倡教師與學生共同活動、共同鍛煉。

三、抓好教學科研，提升教師群體素質

1.以加快教師的專業成長為立足點

高素質的教師群體是學校的興校之本，也是有效落實辦學理念并實現教育均衡的有力保證。新的學年，學校將以校本教研為抓手，強化機制，促進教師專業發展。

（1）動態培養，強化師能

加強教師隊伍建設是一項長期的工作，它需要學校和教師的共同努力。作為學校，應在積極做好引進名師、骨干教師工作的同時，采取“請進來”、“走出

去”、“管本位”等有效措施，立足崗位，動態培養，努力為教師的專業成長提供全方位服務，為教師的專業發展營造一個良好的環境。

統——針對學校的弱項和教師隊伍中存在的典型共性問題，我們將采取“統”的辦法，通過群賢大講堂開設專題學術講座、反思性教研活動等形式補其所短，努力使教師在教育教學理念、課堂教學模式與方法等各個方面有一個量的積累和質的變化。

分——采取合理“分”解的辦法，因人而異，對不同的教師提出不同的要求。對一些剛走上講臺的新教師、剛教新年級的教師、剛教新學科的教師、剛使用新教材的教師，實行跟蹤聽課和傳、幫、帶。對一些中、老年教師尤其是骨干教師，不僅要求他們要有較好的教育、教學、教研質量，而且要求他們努力形成具有個性特點的教學風格，將通過實行全程質量管理與跟蹤，采取“激上去”、“逼上去”、“幫上去”等方式，培養學校教壇新秀，一批骨干教師、學科帶頭人及名師。本學期，學校將以組織開展“校教壇新秀”的評比活動，對教齡剛滿三年的新教師進行綜合的考評或是展示，以促進新教師的成長。

用——采取用其所長、用其所愛、用其所變等辦法，全方位調動和保持好全體教師的工作積極性，使全校教師的師德層次、師能層次、師風層次等不斷得到提高，呈現出一個良好的梯隊建設和可持續性發展態勢。

（2）校本培訓，分層要求

根據青年教師在思想業務、知識能力以及個性心理品質等方面存在的差異，新的一年中，學校在校本培訓上要堅持“分層要求”的思路，實施五大工程：

“師徒結對”工程。學校組織一些優秀骨干教師與新教師、年輕教師結成對子，進行一對一的指導幫助。還將制定《群賢小學“師徒結對”方案》，并且每學期對師傅、徒弟進行考核。其次，群賢小學的8位新教師還與樹人小學的教師結成了對子，做為徒弟就要牢牢地抓住這次機遇，多向他們請教、多向他們學習。

“借雞生蛋”工程。學校努力努力創設機會分批讓老師外出學習、聽課、參加教研活動，取其精華。回來后寫一份聽課或學習心得體會，并以教研組為單位組織學習討論，同時上一堂匯報課，展現收獲，發揮“以點帶面”作用。

“招商引資”工程。學校將適時邀請名師專家進校園，給學校教師上示范課、作講座，讓全校教師有經可取。積極承辦區級及以上的大型教學觀摩活動，有力推動教師專業化成長。

“優勢互補”工程。學校除了開展校園內教師間互幫互助活動外，還將積極開展校際間的合作交流。就學校管理、課堂教學、課題研究等各個層面進行合作研討，提高學校校本教研的質量。本學期我校與樹人小學城鄉結對工作中就有這樣的安排，群賢小學的教師要赴樹人小學參加他們舉辦的教科節活動。

“書香校園”工程。本學期教科室安排各教研組推薦一本最喜歡、最適合、最受歡迎的書，以教研組為單位組織開展讀書活動，教科室要提出明確的學習要

求與詳實的考核條例，以確保每位教師每學期認真研讀一本教學專著。撰寫讀書心得體會并進行交流評比，還可以通過群賢論壇來激發思維的火花，進行觀點面對面的碰撞等，從而提升自身的綜合素養。除此之外，我們在本學期還將與樹人小學聯手搞一個“好書推介活動”。

（3）多元評價，激勵促進

本學期，學校實施教師成長檔案袋，將每個教師的成長軌跡都納入檔案袋，包括優秀的教案設計、精彩的教學實錄、教學案例與論文、典型的教學反思、與學生的心靈對話、教學日志、獲得的各種獎勵等反映成長過程的資料，定期交流，定期展示，從多個層面激發每位教師的潛能，促進每位教師可持續發展。成長記錄檔案的管理具體請教科室主任負責。

2．以加強教研組的管理工作為保障

建立以校為本的教研制度，既是新課程實踐的需要，也是新課程發展的必須。新學年，學校要加大對教研組建設的力度。

（1）以需要為出發點，定位教研組建設的目標

新課程下的教學研究和實踐，更加注重弘揚人文關懷，關注人的需要。這就需要我們在進行教研組建設時，要以教師、學生的需要為出發點，認真分析學校的實際，結合新課程的要求給教研組準確定位：

一是從需要出發選準研究主題。本學期，學校層面會推出一個主題為《依托民工子弟學校的特質，加強學校多元化的民族文化建設》的活動。請各教研組圍繞學校主題至少策劃教師教研活動2個，學生活動1個；其次，教研組還可以根據組內的需求擬定一個主題來開展其余的活動，可以結合組內在研究的課題，可以是最近大家特別關注的焦點問題或是具有前瞻性的觀點等。

二是同時關注師生的雙重需要。在擬定教研計劃時不僅考慮教師的教學研究，也要考慮學生的學習研究，因為新課程改革的最終目的是發展學生。

（2）以改革為契機，讓項目承包制成為教科研活動的保障

新課程呼喚廣大小學教師的專業化發展，而教師專業化發展的核心是“教科研素養”。在當今大背景下，幾乎每一所大大小小的學校都高舉教科研的旗幟，在轟轟烈烈地從事著形形色色的教科研活動。但在轟轟烈烈的背后，老師們又能吸收多少？又會有多少收獲呢？這不得不引起學校領導人的正視和反思。在教科研發生深刻嬗變和飛躍的今天，學校的教科研工作仍然漏洞百出。如：在教科研動機上，“功利”現象嚴重；在教科研選題上，“盲目跟從”現象盛行；在教科研實施上，“形式主義”是主打產品。正因為如此，學校的主題教研活動才需要在提高教師的主體意識，引導教師自愿參加，倡導教師及教研組間的合作競爭，形成濃厚的學術氛圍上下功夫，通過機制創新以激勵、塑造、發展和凝聚教師在“新”字上做文章，在“實”字上求真效。

基于對以上問題的認識，再結合學校的實際，我們提出了“學校教科研特色

活動實行項目承包責任制”的新舉措。簡而言之，“項目承包責任制”就是通過承包來進行管理的，項目承包責任制是一種新型的項目管理策略。

項目承包責任制的實施大致分為五個步驟

申報項目：向學校業務辦申報，一旦批準申報者即為該項目的“經理人”； 組建教研團隊：被確立的“項目經理人”可以根據自己規劃的需要聘請“合伙人”；

實施活動計劃：總承包確立各自的分承包，并鼓勵“各包工頭”在獲得適當資源配置和授權的前提下積極主動為各自的分承包而奮斗，從而使組織的總承包得以實現；

考核評價反饋：活動結束后進行綜合考評，即對項目的總承包人和分承包人都要進行考評；

總結整理資料：項目結束后，組織全體人員進行一次深度的探討，分析優勢和不足并形成新的方向。同時，對活動的相關材料做好整理工作，確保在更大范圍內宣傳并共享。

（3）以發展為目標，提升教研組建設的品味

發展需要動力，建立科學評價機制是動力之一。新一學年中，學校將在管理上積極探索新課程下的教師校本教研評價體系。努力探索校本教研的卡式評價模式，即以紅、橙、黃、綠四卡評價每一次的教研活動。上課、講座的教師得紅卡；積極參與評課、研課活動并有反思的教師得橙色卡；參與活動并撰寫心得體會的教師得黃卡；只以聽眾、觀眾的名義參與了活動的教師得綠卡。期末累計每位教師的卡片，最后評價教師的校本教研成果，以此來促進教研組里的每位教師的發展。（評價卡請教科室主任負責策劃并制作）

3.以重視教育科研工作為抓手

（1）推出三級“校本教科研網絡”的全面實施

新一學年中，學校將以省市區三級課題為抓手。推出三級“校本教科研網絡”的全面實施，即抓好學校總課題、部門分課題，每位教師子課題。積累成果，真正使教科研的過程，成為推進學校素質教育，構建具有學校特色的優質教育體系的形成過程。要做好課題的總結提升工作，開好重點課題的結題論證會，為參加省、市級、區級基礎教育成果獎評選作好充分的準備。同時，對目前在研究的課題進行動態管理。

（2）提倡每位教師進行教育（教學）的小課題研究

學校提倡每位教師進行教育（教學）的小課題研究。讓教師通過系統的自我研究，通過對別的教師的研究和通過對課堂的研究，檢驗、感悟有關理論，逐步掌握“善于發現、分析歸因、實踐探索、總結交流”的教科研方法，從而促進教師的專業發展，促進學校教科研的內涵發展。將市級教科研基地工作做得更扎實有效。

（3）以教科研為依托，積極做好迎上工作

9月份做好學術主題報告和市教科規劃課題的申報工作；10月份推薦市、區級學科帶頭人并參加市優秀教學案例的評比工作；11月份參與第三屆區教師基本功比武活動，參加第十三期市教科研培訓；12月份參加2010年省級規劃課題立項申報工作。

四、抓好特色活動，提升學校辦學品質

1．辦好學校的“體藝節”

學校決定本學期十月份舉辦體育節，十二月份舉辦藝術節。我們要舉辦田徑運動會、師生趣味體育比賽、民族特色體育項目展示等活動來增強教師的鍛煉意識，培養體育一技之長，激發校園的勃勃生機；同時我們要通過師生才藝展示的形式來豐富學校的文化生活，來活躍師生的身心，來共同挖掘我校民族文化領域廣博的資源。

2．依托學校的特質來啟動學校多元化的民族文化建設

我們的學校1300余名學生均來自五湖四海，從他們身上我們可以挖掘到很多的民族資源，為此學校想依托當前學校的特質來加強學校多元化的名族文化建設，具體要做到六個結合：一是以教研組開展的活動與各社團開展的活動相結合； 二是教師的活動和學生的活動相結合；三是平時的活動和體育節藝術節的活動相結合；四是活動和校園文化布置相結合；五是各個教研組開展的活動相結合；六是多元化的內容和豐富的形式相結合。

紹興市群賢小學

09年9月7日

第二篇：08——09第一學期教學工作計劃

北興中學教學工作計劃

（2009—2010學年第一學期）

一、指導思想

本學期，我校的教學教研工作堅持以校本教研為中心，牢固樹立質量意識，以“關注課堂”、“開展有效教學”為工作主線，注重整合教學資源，更新教學觀念，轉變教學行為，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。

二、工作目標

（一）增強教師教研能力，促進教師專業發展。

（二）轉變教師教學行為，改變學生學習方式。

（三）提高課堂教學質量，保障課堂教學效益。

（四）抓好畢業班備考工作，力爭今年高考有新突破。

三、主要工作

為實現本學期的工作目標，全校上下要努力完成以下主要工作。

（一）充分發揮教學、教研機構的職能：

1、強化教導處職能：

（1）教導處要進一步增強服務意識，為全校師生、為教學、為學校做好服務工作。

（2）做好教學、教研資料的積累、交流、共享工作，努力為教學第一線提供及時、可靠、有效的信息、資料。

（3）教導處要做好圖書館、實驗室、電教室、文印室的管理，充分發揮其教學輔助作用。

2、充分發揮年級部、備課組功能：

（1）加強年級部教學主任對本年級教學工作的組織、協調、管理職能，充分發揮各年級的優勢和特色，努力提高教學質量。

（2）進一步明確備課組是學校學科教學、教研的基本組織；要充分發揮備課組長對本備課組教學、教研工作的組織、領導、管理職能；發揚教師隨時進行教學、教研討論、研究的備課組工作特色，進一步發揮備課組的功能和作用。

（二）狠抓教學常規，強化“有效教學”管理：

教學常規是教學基本規律的體現，是實施“有效教學”的基礎，各年級部、各備課組及每一位教師都要認真落實、實施。

本學期要重點做好以下工作：

1、有效備課：

教學的源頭在備課，實施“有效教學”的關鍵在有效備課。

（1）落實有效備課的基礎，在備課組。備課組組長應該按照“個人－集體－個人”的備課程序，組織好全組教師的備課工作。

（2）集體備課要做到三定：即定時間、定地點、定中心發言人；六備：即備深教材、備透學生、備好教法、備準學法、備活過程、備全自己。

（3）教案是有效備課的重要成果，應該做到編寫規范，體現學科特點，展示教師 1

自身的風格。

（4）備課組內教師間要分工協作和實行資源共享。

2、有效上課：

課堂教學是教學工作的中心，有效備課是有效上課的基本保證。全校教師要努力實踐“為學而教”的思想。

（1）牢固樹立目標意識，努力實現每一節課的教學目標，確保上課的有效性。

（2）要依據學科特點、學生的認知水平，精選教學內容，抓住重點，突破難點，使每一節課都讓學生有實實在在的領悟和收獲。

（3）認真確立學生的主體地位，努力發揮教師的主導作用；堅持“精講、精練”或“少講、多練”的教學原則，有目的的落實“精細化”教學思想。

（4）教師是學生課堂學習的組織者、引導者，一定要認真組織和調控好每一節課，結合教學內容及時對學生進行學習指導，培養學生獨立學習的能力和學習的責任感。

3、有效輔導：

每位教師都應該上好復習課、練習課，做好課外輔導——課堂教學的延伸。

（1）復習課的主要任務是幫助學生完成對新課學習的理解、消化，概括、應用，教師應該做好復習課的教學預設，切實提高復習課的有效性。

（2）練習課應該實施分層輔導教學，彌補課堂教學中實施教學分層的不足。

（3）練習課上，教師應該盡量少講、精講，力爭給學生留出更多的自主學習的時間和空間。

4、有效批改：

布置和批改作業對于鞏固新課知識，反饋教學效果，改進教學方法，提高教學質量，培養學生分析、解決問題的能力，養成良好的學習習慣都有重要作用。

（1）課堂教學后，教師必須給學生留適量的課后作業，提倡實行“分層作業”。

（2）作業應及時批改。理科各學科的作業要全批全改，文科各學科的作業，除作文或文字量過大者外，要全批全改。

（3）作文或文字量過大的作業，提倡教師有計劃、分批批改，其中大作文要詳批、詳改，寫出鼓勵性評語；在老師的指導下，小作文允許學生參與批改，以促進師生、生生間的溝通和交流。

（4）各學科教師都應研究課后作業與上課內容之間的關系，以保證課后作業的有效性。

5、有效考試：

有效考試是教學質量監控的重要手段，各年部、各學科都要認真組織實施。

（1）學校考試命題必須以新課程標準和教材內容為依據，做到試題水平適中，不出偏題、怪題。

（2）考試監考應該認真負責，保證考試的真實、客觀。

（3）評卷工作做到組織嚴密，認真按評分標準評卷，確保公平、公正。

上述“有效備課”中的教案編寫、“有效批改”中的作業批改（包括作文批改），學校將進行檢查，情況要進行通報。

（三）落實學習常規，加強“有效學習”指導：

學習常規是學習基本規律的體現，是實施“有效學習”的基礎。因為“有效學習”的執行者是學生，所以，加強“有效學習”的指導，就成為各年部每一位教師的重要責任。

本學期要重點做好以下工作：

1、“有效教學”與“有效學習”是密不可分的。各備課組在研究如何“教”的同時必須研究如何“學”，因此，“有效學習”的指導應納入備課組的備課日程。

2、每一位教師要結合自己教學的實際，在教知識的同時要教方法，要有效地開展學科的學習方法、學習策略的指導。

3、認真做好培優補差工作。各學科都要采取得力措施培養優秀生、尖子生；對優秀生、尖子生要給以符合學生實際的有效的學習指導。

4、全校教師都要努力指導學生改變單一的接受性學習方式，在教學中實踐合作學習、自主學習、探究學習，并創造條件積極實現學習方式的多樣化。

（四）以課堂為載體，實施“五段式”校本教研模式：

“校本教研”基本程序包括：集體備課－教師上課－反思調整－重新上課－總結提煉等五個環節。

1、集體備課：落實備課組“三定”、“六備”的集體備課要求，充分發揮集體智慧，提出課堂教學設計。

2、教師上課：執教教師對充滿集體智慧的教學設計，進行課堂教學的實踐（領導、教師到場聽課、觀摩）。

3、反思調整：參與聽課、觀摩的領導、教師集體點評，提出改進意見后，執教教師與同組教師進行“同伴互助”，反思調整課堂教學中的教與學的方法、手段和策略。

4、重新上課：執教教師按照調整后的預設，在另一班重新上課實踐（領導、教師再到場聽課，此實踐提供了教學研究的素材）。

5、總結提煉：在聽課者的集體總結、提煉的基礎上，執教教師進行第二次教學反思。在第二次反思中推出成功及成功的原因，存在的不足及改進措施，并能概括出有一定價值的經驗。

在依據本模式進行的學校各類“課”的教學中，將按照優秀課的評價標準，評出優秀課一、二、三等獎，在學期末進行表彰獎勵。

（五）開展課題研究，總結校本教研成果

各備課組要把新課程實施中出現的問題、課堂教學改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作為課題研究的切入點，開展課題研究。引導教師自覺地將日常教學工作中的“小問題”轉化為“小課題”，做到研究內容來源于教學，研究過程植根于教學，研究成果服務于教學。每位教師在本學期要寫一篇高質量的研究論文。

（六）切實做好組織管理、教學管理、學生管理和畢業年級的教學工作：

1、堅持教學、教研活動的有效性原則，認真組織好培訓、研討，聽課、評課、說課，以及相關的活動。使教學、教研活動真正成為教師專業學習、教學探究、信息傳遞、能力提高的重要途徑。

2、認真落實常規，加強管理，規范師生的行為，促進學校風貌的提升。特別強調：

（1）教師候課：上課預備鈴響，教師站到教室門前等候上課，并督促、指導學生做好課前準備。

（2）教師上課時不打或接聽手機，不得坐著講課，不得隨意改為自習，不得提前離開教室。

3、全力做好畢業年級的教學工作。

畢業年級是學校的成果年級，優質、高效完成新課的教學和全面啟動復習教學工作，為高考打好基礎是本學期的根本任務。

（1）畢業年級的全體教師要齊心協力、團結奮戰，發揮整體優勢，千方百計搞好新課和復習教學，為高考打下堅實的基礎。

（2）新課的教學，在保證教學質量的前提下，力爭提早完成教學任務，以爭取更多的總復習時間。

（3）在教學的實踐中，每位教師應該認真地搜集中、高考信息、資料，以準確把握教學工作方向。

（4）加強新課教學和復習課教學的反饋，以做到結合學生的實際采取有效的教學或復習教學的策略、方法，努力提高教學效率。

（七）各年級部教學工作的幾點要求：

由于年級不同，各年部間的教學工作存在不同的特點和要求，請各年級部認真實施。

1、七年級：

（1）努力開好頭、起好步。搞好教學的銜接和學習指導，縮短學生和教師以及學生和學校的適應期、過渡期。

（2）教學上，要在研究和摸清學生基礎的情況下，認真實施因材施教，努力實踐“分層教學”、“分層輔導”和“分層作業”。

（3）教學中，要降低重心，培養學生對新知識的興趣，千方百計激發學生的求知欲，保持其旺盛的學習活力。

2、八年級：

（1）努力實踐學校的“更新教學觀念、轉變教學行為、開展有效教學、提高教學質量”的目標，力避教學的低效、無效，提升有效教學的水平。

（2）加強班科集體的建設，發揮集體的智慧，千方百計防止學生向低層次分化。

（3）認真實施學生“學習常規”，加強學生的學習指導，訓練有效學習的方法、能力，培養有效學習的習慣。

3、九年：

（1）全體教師要認真分析學情，明確奮斗目標，加強班級班風和學風建設，搞好各科復習工作。

（2）抓好課堂45分鐘的教學，提高教學效率，為高考奠定堅實基礎。

（3）做好學生的心理健康工作，解除學生的心理壓力，讓學生信心百倍地投身最后一個學年沖刺學習中。

2008—2009學年第一學期

教 學 工 作 計 劃

克山縣北興中學

二〇〇八年八月十八日

第三篇：紹興市群賢小學文明班級評比細則

紹興市群賢小學文明班級評比細則

一、指導思想

班級是學校的基本單位，班主任工作的水平直接關系到校紀校風，關系學校教育教學質量的提高，關系到開創一代新風，培養德智體美勞全面發展的四有新人的大問題。為了促進紹興市群賢小學的班級建設，調動班主任的工作積極性，正確、公正地評價班主任的工作，經校長室和德育處研究決定，在全校范圍內評選文明班級。

二、組織機構

1、學校成立由黨支部、校長室、德育處、教導處和總務處等部門領導同志組成的德育領導小組，負責部署、領導、審核各年段文明班級工作。

2、學校德育處負責全校文明班級評選活動的具體工作，相關部門應全力配合。

三、評比細則

（一）班風班貌：

1、班級布置整潔優美，有特色，體現實用性、人文性、美觀性，符合要求無零零掛掛現象。每學期開學評比一次，評出一、二、三等獎，一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得2分。

2、平時教室以及包干區清潔干凈，整潔有序，學生個人衛生經常保持清潔,大課間活動按要求開展（由體育組負責檢查，納入四項競賽成績）；班級內學習風氣濃，上課紀律好，課間、晨間、午間活動及中餐秩序好，同學間團結友愛，儀容儀表好，行為舉止文明；出操、集會靜、齊、快，眼保健操認真。以四項競賽成績為評價標準，全學期每獲一次優勝班級稱號，得5分。

3、積極參加學校各項活動，參加集體活動、看演出、電影，能遵守公共秩序，做文明聽眾、觀眾，如出現不遵守集會紀律和公共秩序，每次扣1分，有損學校形象或造成較惡劣影響的每次扣3分。（以活動組織者的檢查記錄為準）

（二）班隊工作：（以日常記錄為準、平時檢查為輔）

1、期初能認真制訂班隊活動計劃，期末有總結。得5分。

2、能認真開展班級和中隊活動（含年級組和校級活動），并做好活動記錄。全學期班、隊活動每開展1次，得1分，其中隊活動不少于4次，少一次扣1分。在學校組織的班隊活動專項抽查中，如出現組織不力、紀律混亂或主題不符的情況，扣1-2分。

3、班集體組織健全，分工明確，能在班主任指導下獨立開展工作。得2分。

4、每月至少召開一次班干部例會，并及時做好記錄，了解班級情況，布置工作，解決問題。得4分。

5、班級有干部輪值制度、衛生值日制度。得1分。

6、班級有文明公約和學校財產保管或愛護公物等方面的制度和責任人。得1分。

7、能按期完成黑板報出刊任務，得5分，不按時完成一次扣1分，扣完為止。

8、按學校安排，每學期召開一次家長會，資料齊全。得5分。

9、班務工作周記詳實，得10分。

10、家校聯系手冊使用規范，認真批閱，全學期班主任的話（通知除外）不少于5次，得5分，少一次扣1分。

11、點名冊填寫及時完整。得3分。

12、按規定時間組織學生進行圖書閱覽，得5分，檢查中發現紀律混亂或學生不讀書的現象，1次扣1分，扣完為止。學期內能組織相關讀書活動，如寫讀后感、摘錄佳詞妙句、讀書心得交流，憑活動記錄（資料）一次加1分，最多加5分。

13、承擔學校布置的額外任務，并且出色完成的，每次加1分，最多加5分。

14、班級學生體質健康標準達標率達到90%及以上，得5分，達到95%及以上再加1分，85%以下扣5分。

15、一學期內上門家訪率達到50%，得5分，在此基礎上，每增加1人，加1分，最多加10分。憑家訪記錄及學生調查確定加分。

（三）公物保管：

1、愛護學校課桌椅、玻璃窗、電器、花草樹木及其他設施設備，無隨意（人為）損壞。學期結束檢查班級公物無損壞得5分，如有損壞1次（件）扣1分，扣完為止。

2、學生損害學校公共設施，按事件大小每人次扣1—3分。

（四）安全：

1、加強安全教育，預防學生人身傷害，無重大安全事故。得10分。非責任事故發生一次扣5分，責任事故發生一次扣10分，直至倒扣。

2、學生擅自進行學校規定需教師指導下的游戲、活動，發生一次扣1分。

（五）班級和學生參加競賽獲獎獎勵：

1、參加各級教育行政部門組織或批準的競賽活動，學生個人獲市屬一、二、三等獎、優秀獎的每人次分別加2、1.5、1、0.5分（體育競賽取前六名）；獲得國家、省、市級獎項的按上述分值的4、3、2倍計分；團體加倍記分。

2、參加學校組織競賽活動，學生個人獲校級獎項（含年級組獎）每人次：一等獎加1.5分；二等獎加1分；三等獎加0.5分；團體獲獎：一等獎加3分；二等獎加2分；三等獎加1分。

（參賽獎、紀念獎、鼓勵獎類不加分，團體、個人不重復計分，同一競賽記最高分。）

3、學生在印刷類媒體上發表作品，按全國級、省級、市級每篇加4、3、2分，同一作品以最高獎計分，不重復計分。師生各類文章在省少工委網站“綠色在線”上發表，每篇加0.2分，2分封頂。

4、學生稿件被學校紅領巾廣播臺錄用，每篇計0.5分，5分封頂。運動會稿件計入廣播稿。

5、承擔班隊活動觀摩課的班級，并且按要求整理好相關資料，加5分，承擔省、市、市屬觀摩活動的按上述分值的4、3、2倍計分。

6、班主任及副班主任德育、少先隊工作等方面的文章在教育部門組織的各類競賽、年會上獲一、二、三等獎，校級獎項分別加3、2、1分，獲得國家、省、市級、市屬級獎項的按上述分值的5、4、3、2倍計分；在國家級、省級、市級教育類報刊上發表，分別加15、10、8分（非教育部門組織的競賽一律按校級計算）；在學校網站上發表600字以上文章，每篇加0.5分，最多加2分。

（上述獲獎情況同一內容按最高值計算，不重復加分；學校記錄在案的不用提供憑證，反之提供獲獎復印件憑證。）

四、評比與獎勵方法

1、上述分數以在本年級學期得分第1名班級為文明班級。如果分數相同，以四項競賽中得優勝紅旗最多為文明班級。如果得優勝紅旗次數相同，則以四項競賽總扣分少的班級為文明班級。凡被評為文明班級，依據《群賢小學福利、津貼、獎勵發放辦法》的規定進行獎勵，同時學校在大會上進行表彰，并授予文明班級牌。

2、校內市屬級及以上“優秀班主任”、“文明班級”推選原則上在被評為文明班級的班級和班主任中產生。

3、凡班級學生在校內發生嚴重人身傷害或在校內外違法犯罪等重大事故，該班級不得評為當學期“文明班級”。

4、如對文明班級評比有意見，可以提出申訴，由評比小組調查核實，該取締的予以取締。

5、文明班級評比周期為一學期，原則上當學期期末評比并命名。

五、附則：

1、本細則未盡事宜由德育處負責解釋。

2、本細則自二〇〇九年二月二十八日起修改后執行。

紹興市群賢小學

2009年2月28日

第四篇：09學年小學四年級第一學期班級工作計劃

--精選公文范文--------------------------2009學年小學四年級第一學期班級工作計劃

2009學年小學四年級第一學期班級工作計劃

四班顧琴華

本學期本班的工作將在“以德治國”和《公民道德建設實施綱要》《加強未成年人思想道德建設若干意見》的指引下，以提高學生綜合素質為目標，以思想品德教育為核心，圍繞學校中心工作，開展一系列教育活動，注重養成教育，以促使學生良好習慣的養成。

一、進行愛國主義教育。

今年是中國人民抗日戰爭勝利60周年和世界反西斯戰爭勝利60周年，為了弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，凝聚民族力量，實現中華民族偉大復興，促進世界的和平與發展，激勵廣大學生----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------更好地學習科學文化知識，爭做“四有”新人，我班將結合學校中心活動安排，在九、十月開展“紀念抗日戰爭勝利60周年暨世界反西斯戰爭勝利60周年”系列活動，通過班隊活動的開展，引導學生向英雄學習，組織全體學生閱讀《不忘歷史》一書，觀摩紀念反法西斯戰爭和抗日戰爭勝利的優秀影片，積極參加學校的征文、影評和知識競賽等活動。讓學生在活動中了解祖國的過去，為祖國的未來而努力學習，不斷進取。

二、加強常規教育。

良好習慣的養成對于孩子們來說是非常重要的。去年新發布了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，進一步明確了對小學生思想品德和日常行為規范的基本要求，對學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進身心健康發展起著重要作用。故，仍須引導學生認真學習，逐步養成習慣，遵守《守----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------則》與《規范》。

本學期我將作如下安排：學生一天一輪，當“小老師”，每日檢查個人衛生情況及校服、紅領巾穿戴情況，并督促學生早讀、做眼保健操時的紀律和提醒值日生做好清潔衛生工作。紀律委員、勞動委員、衛生委員做好相應的輔助工作。整隊、帶操工作則由體育委員負責。另外，將多與任課老師交流，時時督促學生養成良好習慣。班隊活動也將與養成教育相結合，引導學生自己組織開展。

三、制定三期目標

根據本班情況，初步擬訂遠期目標為“爭創良好班集體”，中期目標為“爭創書香班級”。近期目標是“尊師長，愛同學”“知隊章，守隊紀”“多動腦，常動手”“勤鍛煉，磨意志”。另外，本班還將根據實際情況，制定每周目標，及時培養學生養成好習慣，如：及時完成作業，----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------見到老師主動問好，上學不遲到，放學快回家等等。

四、組建新班委。

只有學生自己認定的班干部，他們才會信服。故學期初本班仍將以自愿、民主公開的方式選出新一輪的班委會。所不同的是，上學期的班干部將不參加評選，為的是讓更多的學生有鍛煉的機會。對新組成的班委將及時召開班委會，使每一個小干部明確自己的本職工作，嚴格要求自己，從而成為班級的榜樣。讓老的一批班干部協助新干部，共同認真、負責地為班級同學服務。

五、加強家校聯系。

本學期將繼續通過家訪、電話聯系及時了解學生在家的表現。對部分特殊學生將通過書信與家長保持聯系。另外，將認真組織開展好班級關工小組會議和家----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------長會，計劃借助家長的力量開展雛鷹假日小隊活動，以期與家長共同攜手，為每一位學生的健康成長而努力。

具體安排如下：

九月

1、對暑期生活進行總結、表彰，加強安全教育；

2、抓實日常行為規范教育；

3、做好班級工作計劃；

4、布置教室環境，出好本月黑板報；

5、進行尊師教育，組織學生參加“愛牙護眼”活動。

6、開展紀念抗日戰爭勝利60周年系列活動

----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------十月

1、結合國慶節和建隊節進行愛國主義教育；

2、結合學校“百名教師進千家”活動，切實做好家訪工作；

3、認真召開“關工小組”會議，爭取家長的支持與配合；

4、結合班級實際開展主題班隊活動；

5、繼續開展紀念抗日戰爭勝利60周年系列活動。

十一月

1、繼續加強常規教育；

2、組織學生積極參加學校科技節活動；

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3、認真做好家長會的召開工作；

4、開展心里健康教育。

5、開展“科學在我身邊”主題隊會。

十二月

1、組織學生開展長跑、跳繩、踢毽等活動，勤鍛煉，強體魄；

2、做好家校聯系工作，多家訪，常交流；

3、組織迎新春聯歡活動

4、評比“班級讀書明星”。

5、對后進生做好案例分析，積極參加評比。

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6、開展法制教育活動。

一月

1、做好期末班級工作總結和代辦費結算工作；

2、民主評選“三好學生”；

3、督促學生認真復習，積極迎考；

4、布置寒假作業，加強安全教育。

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第五篇：08~09第一學期工作計劃

重慶大學機械工程學院學生會策劃部

2008~2009第一學期工作計劃

隨著新一屆的策劃部成立，我們本學期間的工作也拉開了帷幕，為更好地執行本部門的職能，充分調動內部的能動性并協調與其它部門的聯系，本部門08~09第一學期的工作計劃如下：

1.招聘并考核干事，盡快完善策劃部的體制。

2.進行部長干事交流會，是全體成員對策劃部的性質、職能、工作計劃以及策劃書的寫法等有一個全面而透徹的了解。屆時邀請學生會干部傳授經驗，學習他們優秀的管理方法。

3.協助好學生會及團委做好迎新晚會的準備工作。

4.加強與外聯部的合作，與其協商，做好每次活動的經費預算等問題。

5.協助學生會其他部門提出活動的策劃及修改工作。

6.做好每次活動的宣傳工作，力爭每次活動宣傳到位，效果明顯。

7.與新聞社聯合作一次“當代大學生最喜歡的集體活動”普查，就其中有創意并可行的建議進行若干次的策劃。爭取做到舉辦一些貼近學生生活，深受學生喜愛的活動。

8.策劃一次學院內部團隊建設活動，旨在加強班級、學生會等單位的團結合作精神。

9.協助學生會團委組織策劃元旦晚會。

10.策劃一次旨在是08級新生（機械學院）了解所學專業的“名師講堂”活動。

11.對秋季運動會及趣味運動會的宣傳策劃工作、12.學期末對本學期的工作進行總結。

以上為策劃部的本學期工作計劃。由于部門剛成立不久，各方面經驗難免有不足之處，但作為學生會大家庭的一員，我們會竭盡全力為學生會的發展作貢獻。

機械工程學院08級學生會策劃部2008年11月2日