第一篇:2014年特崗教師招聘考試面試預測試題精選(三)
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2014年特崗教師招聘考試面試預測試題精選
(三)1、教師這個職業有發展前途嗎?
教師是一門很崇高和神圣的職業,當然是非常有前途的。并不是每個人都能當老師的!即便是師范學院的畢業生,也并不一定就具備了當老師的資格的!當老師并不簡單地是向學生教授書本上印的那些知識,學生從老師那里更多地是學習對生活、對人生、對他周圍的世界的理解。在多數情形下,老師影響著學生的一生。教師的身上擔著未來的希望,社會對教師的地位也越來越重視,不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。
2、你對學校有什么要求?
最后希望校方能夠給教師更多的進修機會。
3、你最欣賞的班主任是那一種類型?
1、母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“遇到什么問題,他們都訴諸感情,求助于“愛”親媽”攪成一團。
2、官員型。這種班主任主要靠“監督檢查評比”
3、政治家型。這種班主任主要靠“煽情”
45“迷信”的程度。這樣,他們就可以擺脫一“””就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想,有特殊的思路,會用巫師”
6路。
4、班主任有多種類型:警察式、媽媽式、民主式,你認為那一種類型教師更有利于學生教育?
最好是這三種類型的結合體。
作為教師要關心學生的生活和學習情況,作為班主任尤其要注意,所以你必須有像媽媽一樣的愛心。
班主任要讓學生聽你的話,不調皮搗蛋沒有威嚴是不行的。尤其是現在的學生不能罵,不能打,所以作為班主任一定要有像警察一樣的威嚴。
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民主式,要讓學生喜歡你,接近你,接受你,在平常的班級日常管理中必須非常民主,否則讓學生感覺你是一個不公平的老師,那他們會對你敬而遠之的。
5、你同意“沒有不合格的學生,只有不合格的教師”這句話嗎?
【回答一】我認為這句話不過是一句教師的自勉之語,但如果將其用于判定一位教師是否合格,那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千,賢者卻不過七十二人。
個體發展要受到很多因素的影響,遺傳,環境,以及學生的主觀能動性,“只要功夫深,鐵杵磨成針”,但前提是,影響。因此,一個學生是否優秀與教師有很大的關系,但并不是有教師所能決定的。
【回答二】這是陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”,教師“是其衍生出的眾多“偉辭”“”,”沒有不合格的學生,只有不合格的教師",就當作是勉勵自己吧。
6、你怎樣認識集體備課制,它有優勢嗎?
度較大。
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一、培訓內容:(根據不同區面試方式制定面試精品培訓課程)
1、教師職業道德
2、教育法規概念(《教師法》、《義務教育法》、《教師資格條例》)
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3、新課程改革
4、教育學
5、教育心理學
6、昆明市“_十二五”_教育發展規劃
7、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》
8、《中共昆明市委
二、培訓班次
第一期周末班:13年10月19日
第二期周末班:2月22日
第三期周末+晚班:3月8日
第四期全日制:3月15日
第五期全日制:4月13
第六期全日制:待定
第七期全日制:待定筆試協議班張老師
三、費用
1、筆試基礎班:680元(5天課或40課時)(贈送授課專用教材)
2、筆試精品班:1480元(10天或80課時)(贈送授課專用教材、練習題、預測押題、重點強化題、歷年真題)
3、筆試全程班:2800元(不限制課時)(贈送授課專用教材、練習題、預測押題、重點強化題、歷年真題)
4、筆試協議班:見協議(不過關全額退費)專線咨詢*** 張老師
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5、面試培訓班:1680元/人/期(2天2晚)(筆試學員優惠100元)(送面試資料、歷年真題)(25人一個班)
6、教師面試培訓名師1對1(500元/時;三個時起約;時間:每天晚上18:00_21:00)
7、教師面試培訓名師1對2(400元/時;三個時起約;時間:每天晚上18:00_21:00)
8、教師面試培訓名師1對3(300元/時;三個時起約;時間:每天晚上18:00_21:00)
四、筆試課程介紹:
以上課程同期開班,同時進行。
識點、疑難知識點有充分的了解,短期內加強應試基本能力。
到理想的預期。
五、授課教師、培訓地點
1六、培訓適合人群
昆明市直屬、西山區、五華區、盤龍區、官渡區、經開區、高新區、倘甸區、石林、嵩明、富民、晉寧、安寧、宜良、尋甸、祿勸、玉溪各市縣、曲靖各市縣、特崗教師、教育系統招考、教師選調、教師補員
報名電話一:0871-65391211(白老師)微信/QQ/手機號碼:***
報名地址一:昆明市121大街440號云眾教育中心
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(西站立交橋龍翔小學旁、成都軍區昆明第二干休所大門進即到)
報名電話二:0871-68335100(張老師)
報名地址二:昆明市環城西路21號云南農業機械研究所院內7棟205室
特別提醒:本培訓中心是連續7查看了解。另外,課質量,我機構今年不再接受各機構轉過來的學員,請諒解!謝謝!
第二篇:教師招聘:特崗教師考試面試試題(一)
遼寧中公教育:http://ln.offcn.com
特崗教師考試面試試題(一)
【題1】化學學科
在初中化學教學中如何創設教學情境?試舉一例。
【參考答案】
在化學教學中,關于如何創設教學情境,我主要從以下幾方面入手:
1.聯系生活實際,創設教學情境。
理論聯系實際,是每位教育工作者應遵循的原則,更是化學教學必須遵循的原則。理論聯系實際,能使學生學以致用,對培養學生的能力,擴大學生的知識面,激發學生的學習動機與興趣等具有獨到的作用。
2.精心設計問題,創設教學情境。
在化學課堂教學中,靈活設計問題情境,能獲取各種反饋信息,調控教學過程,聯系師生感情,啟發學生思維,激發學生學習興趣。
3.應用化學實驗,創設教學情境。
化學教學區別于其他學科的主要標志是以實驗為基礎。初中化學作為啟蒙化學,實驗教學尤為重要,它可以幫助學生形成化學概念,理解和鞏固化學知識,培養學生觀察現象、分析問題、解決問題的能力以鞏固化學知識,并形成學生實事求是、嚴肅認真的科學態度,豐富學生的[鍵入文字] www.tmdps.cn.com
感性認識。因此作為化學教師要抓住以實驗為基礎這一基本特點,做好各種實驗,以生動、形象、鮮明的實驗現象對學生的認知情感、認知意志產生影響,引起學生的興趣,使學生由被動接受變為主動探索,以揭開科學知識的奧秘。
4.靈活穿插故事,創設教學情境。
中學生特別是初中生,好奇心強,上課的注意力不持久。在課堂教學中,如果能根據教學內容適時地道出一兩則故事來,占時不多,效果可不差。
5.恰當應用多媒體,創設教學情境。
多媒體在教學中的運用,為課堂教學注入了新的生機,可幫助攻克許多教學中的難關。特別是計算機多媒體,能把那抽象的概念、難以觀察到的現象、不易實現的實驗,通過信息處理和圖像輸出,訴之學生的感覺器官,在短時間內能調動學生積極參與活動,從而形成鮮明的感性認識。
例如:在講解“二氧化碳的性質”一課時,可以通過對二氧化碳在自然界的循環的講述,說明二氧化碳在自然界的重要性,引入新課。當學完二氧化碳的性質后,可以讓學生用學過的知識解釋人工降雨的奧秘以及大自然那千姿百態的鐘乳石、石柱、石筍等形成的化學原理。這樣,[鍵入文字] www.tmdps.cn.com
不僅加深了學生對二氧化碳性質的認識,而且大大地提高了學習化學的興趣。
【題2】體育學科
在體育課中出現意外情況怎么辦?
【參考答案】
1.在體育課堂如發現學生受傷、中暑等意外情況,教師應按規定初步查看傷病情況,在校醫指導下按程序進行初步處理,如果嚴重應陪學生去附近醫院診治,同時及時通知班主任及學生處。
2.體育館出現異常情況(如火災等)應按規定及時疏散學生,教師維持秩序,做到快而不亂。
3.體育教師立即處理相關事宜并在第一時間向校領導匯報。
【題3】地理學科
你認為自己的地理教學有哪些特色?
【參考答案】
作為一名剛畢業的教師,我不敢說我的教學有很多特色,但是因為我喜歡鉆研教學,喜歡制作課件,而且曾多次獲過獎,現在,我更愿意在問題設計、材料補充、思維拓展、語言錘煉上花更多的工夫,力求把[鍵入文字] www.tmdps.cn.com
課上得生動活潑、嚴謹有序,從而更貼近學生實際與現實社會。另外,我也愿意參與到學生的研究性學習活動中去。我總覺得,對于研究性學習活動的指導,我們教師應該重新學習。今后我希望我的地理教學能夠在幽默詼諧中滲透教學智慧。
【題4】語文學科
“課程整合”在語文教學中是如何實施的?
【參考答案】
以語文課文教學為出發點,結合社會熱點,拓展學生的認識深度,綜合政治、歷史和地理學科,或圖書館的資料,從新的角度,開發有認識價值的話題,然后
以講座、討論、辯論等形式開展學生的學習過程,從中體現出綜合學科的滲透和運用。如教學《寶玉挨打》,則從寶玉性格堅強和軟弱兩方面引申紅樓夢的基本傾向;又如教學《祝福》,綜合哲學,從存在主義角度解讀祥林嫂形象。總之,以語文教學為出發點,綜合其他學科,開發具有文化價值的話題,引導學生自主性學習。
【題5】數學學科
作為數學教師你認為讓學生學好數學的前提是什么?
【參考答案】
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我認為必須深入鉆研教材,準確地理解教材,駕馭教材。因為呈現在學生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物,它是按照學科系統性要求,結合學生認知規律,以簡練的語言呈現數學知識的。知識結構雖存在,但思維過程被壓縮。學生看到的往往都是思維的結果,看不到思維活動的過程,思想、方法更是難以體現。這就需要教師對教材內容的呈現進行精心設計和加工,通過教學實踐,體現數學本身那種令人傾倒的豐滿的內容,體現思維過程和思想方法。
數學教師不僅要使學生掌握書本上看得見的思維結果,更要讓他們參與那些課本上看不見的思維活動過程。我的體會是教師必須熟練地掌握教材。通過教材,使自己先受到啟發,把教材的思想內化為自己實實在在的思想,把教材讀活。讓自己從書本中精練的定義、公式以及敘述等的背后,看到數學本身豐滿的面容,找準新知識的生長點,弄清它的形成過程。
因此,教師熟練地掌握教材,把教材讀活,是使數學教學成為思維活動教學的前提,也是提高我們教學水平的前提。
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第三篇:2010年特崗教師招聘考試面試預測題及參考答案
2010年特崗教師招聘考試面試預測題及參考答案
1.你最尊敬的教育家是誰,為什么? 答案:我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他,原因有三。
第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授,在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身于教育并研究教育,正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!
第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。
第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革,聽說與讀寫,二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授,以其獨特的人格魅力,科學的工作態度,嚴謹的治學思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和態度,在未來的英語教學之路上,默默奮斗,勇敢向前,創造英語教學的輝煌,是我學習的榜樣!2.為什么要選擇教師這個行業? 答案:我讀的是師范類的專業,當一名優秀的老師是我最大的愿望。現在公司之類的工作不夠穩定,教師穩定性比較高,尤其是好的學校很重視對教師的培養,所以未來會有很大的發展空間。
3.你最贊賞的教學方法是什么? 答案:以學生為主體,激發學生學習興趣,使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中,用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋,容易吸引學生的注意力,提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處,如果用得好了,用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!4.為什么學生會偏科? 答案:學生偏科有很多因素,我著重從以下三點來分析,第一興趣,第二環境,第三老師。如果具體分析,第一興趣,學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象;第二是環境,低年級容易受周圍環境的影響,周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師,部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。
5.做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實,除了這些,你認為教學的最重要特質是什么? 答案:做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識扎實之外,老師擁有開朗的個性,良好的品德,比較淵博的知識更為重要。
6.新課程標準的價值取向是什么? 答案:新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者,要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。
這些常見問題如果考生在考前沒有經過準備,面試時難免會有疏漏,目前,就業壓力的增大,招聘機會的寶貴自不必言,“凡事預則立不預則廢”要想在眾多考生中脫穎而出,考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的,是確保考生取得好成績的好方法。
7、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么? 答案: 贊同。教學方法因人而宜,沒有一個適合所有人的方法,但要適合個人,這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發,根據教材特點、學生實際、本校條件等,結合不同的教學目標、內容、對象和條件,因校制宜、因時制宜,靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法,突出重點、攻破難點,并善于探討、實踐,教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
2010年特崗教師面試預測題及參考答案一
1、新課程標準的價值取向是什么?
答案:新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者,要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。
這些常見問題如果考生在考前沒有經過準備,面試時難免會有疏漏,目前,就業壓力的增大,招聘機會的寶貴自不必言,“凡事預則立不預則廢”要想在眾多考生中脫穎而出,考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的,是確保考生取得好成績的好方法。
2、你最尊敬的教育家是誰,為什么?
答案:我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他,原因有三。
第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授,在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身于教育并研究教育,正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!
第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。
第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革,聽說與讀寫,二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授,以其獨特的人格魅力,科學的工作態度,嚴謹的治學思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和態度,在未來的英語教學之路上,默默奮斗,勇敢向前,創造英語教學的輝煌,是我學習的榜樣!
3、你最贊賞的教學方法是什么?
答案:以學生為主體,激發學生學習興趣,使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中,用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋,容易吸引學生的注意力,提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處,如果用得好了,用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!
4、為什么要選擇教師這個行業?
答案:我讀的是師范類的專業,當一名優秀的老師是我最大的愿望。現在公司之類的工作不夠穩定,教師穩定性比較高,尤其是好的學校很重視對教師的培養,所以未來會有很大的發展空間。
5、做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實,除了這些,你認為教學的最重要特質是什么?
答案::做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識扎實之外,老師擁有開朗的個性,良好的品德,比較淵博的知識更為重要。
6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
答案: 贊同。教學方法因人而宜,沒有一個適合所有人的方法,但要適合個人,這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發,根據教材特點、學生實際、本校條件等,結合不同的教學目標、內容、對象和條件,因校制宜、因時制宜,靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法,突出重點、攻破難點,并善于探討、實踐,教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
7、為什么學生會偏科? 答案:學生偏科有很多因素,我著重從以下三點來分析,第一興趣,第二環境,第三老師。如果具體分析,第一興趣,學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象;第二是環境,低年級容易受周圍環境的影響,周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師,部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。
2010年特崗教師面試預測題及參考答案二
1、你認為該如何指導學生進行朗讀?
答案:朗讀能力的培養是循序漸進的,不可能一步到位。以指導小學生朗讀為例,小學語文大綱對朗讀教學有明確的定位,即“學習正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙,熟悉課文,這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀,提出要求。新課標要求老師經常組織學生聽朗讀,包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養學生對朗讀的興趣,喚起學生的感情,豐富學生的詞匯,這是提高學生朗讀水平的重要方面。第三創設情境,渲染氛圍。朗讀訓練,要想方設法調動學生全身心地投入,尤其是低年級的學生,單調的閱讀會使學生讀的口干舌燥,昏昏欲睡,所以營造趣、情、美的愉快氣氛,可以提高學生閱讀的興趣。第四體悟情感,漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”,培養學生邊讀邊用心體會文章,真情實感的表達是最好的,真情實感的流露不僅體現在寫作文時,同時在讀自己的作文時,也會流露出真情實感,這對學生來說是終生受益的。
考生面試時的儀容儀表很重要,有的考生長得很漂亮,但是穿得很隨便,給人感覺不夠莊重,有的人長相一般,穿著卻很大方,讓人賞心悅目,面試時會贏得良好的印象分。另外,言談舉止要得體,回答簡明扼要,抓住重點也是面試需要注意的地方。
2、你認為一種科學的備課方法是什么?
答案:備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科,教師真正要備好一堂課,應該腳踏實地,并結合自身和學生的實際,進行創造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提,老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環節;第二“博學”是備課的重要基礎;第三“細致”是備課的基本要求;第四“創新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。(補充:備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提,也能使教師教學更有底氣,甚至變得胸有成竹。同時,好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面,最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。)
3、你同意“沒有不合格的學生,只有不合格的教師”這句話嗎?
答案:本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”,“沒有不合格的學生,只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時,斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!
我不完全贊同。這句話說的太過絕對,造成不合格學生的原因有很多,每位學生自身條件和生活環境都是完全不同的,因此出現不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞,任其自生自滅,對待此類學生,老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因,平時多關心,多輔導,盡快幫助學生把成績趕上來。
4、學生記憶有什么特點,學科教學如何提高學生的識記能力?
答案:以小學生為例,一般而言,凡是引起小學生強烈情緒體驗,易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說,低年級小學生主要采取機械識記的方法,中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經驗比較貧乏,抽象邏輯思維欠缺,對學習材料不易理解,也不會進行信息加工,因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級,由于他們知識經驗日益豐富,抽象邏輯思維不斷發展,在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說,小學生回憶能力隨年齡的增長而提高,對外在線索的依賴性也越來越小。
老師可采用以下方法提高學生的識記能力:
第一是采用動機誘發的方法,動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎;第二是培養學生的興趣,這也是老師授課通常使用的方法,增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法;第三具體知識記憶方法的指導,這就對老師提出了更高的要求,老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規律,幫助學生找到快速記憶的方法,是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹,供大家參考。
5、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”,你怎樣理解?
答案:學生是一個民族傳承的希望,是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命,“以學生為本”或“以學生為主體”,確保了教學最終目的的實現。
“以學生為本”或“以學生為主體”,是在教學活動中以學生為主,教師的作用是負責組織、引導、幫助和監控,引導學生學會認知、學會做事,讓學生經歷獲取知識的過程,關注學生各種能力的發展,促進其知識與技能、過程與方法、態度與價值觀的全面發展,建立學生自主探索、合作學習的課堂模式,創設和諧、寬松、民主的課堂環境。追求學習結果轉向追求學習過程,真正把學生當成獲取知識發展自我的主人。“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”,切實構建“以學生為中心”主體觀。
6、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些 ?
答案:書籍類:我曾經看過人大附中教師王金戰老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學》、《教育教學基礎講義》、《教育教學技能講義》。雜志類有《中國教育教學雜志》、《中學物理教學參考》、《讀與寫》。
7、一堂好課的標準是什么?
答案一:一堂好課的評價標準是,第一是否達到教學目標,因為這是促進發展的根本宗旨;第二教學內容方面是否達到科學合理的標準;第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的;第四老師是否具有良好的教學基本功。
答案二:一堂好課的標準是學生學有所得。在情感、態度、價值觀,在過程與方法,在知識與能力方面有所得。
評價一堂好課的標準有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態下的真實的課。
一堂好課的基本表現是必須形成學生的興趣和持續學習的動力;兼顧有差異的學生,使不同層次的學生都有所得;體現思維的深度、促使學生知行結合,有所收獲。
答案三:用建構主義觀點探討一堂好課的標準:
學生學習的主動性、師生有效的互動性、學生自主獲取知識的實踐性、學生真正的理解性、預備學習材料的良好組織性、學生學習的反思性。“好課”標準沒有定論,強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創造、關注邊緣群體,實現和諧課堂,使每一個學生都得到發展是一堂好課的基本要求。
2010年特崗教師面試預測題及參考答案三
1.學生心目中的好班主任形象有那些?
答案:我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人。當然,這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在,但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友,最起碼的,他不會體罰和侮辱學生。在他眼中,所有的學生都是平等的,沒有什么好生和差生之分。他會尊重學生,一視同仁,讓學生健康地成長。最重要的是,他懂得寬容學生,能夠原諒和寬容學生,給學生改正錯誤的機會。他懂得關懷學生,在學生受到挫折時去安慰他們,在學生煩惱時去開導他們,在學生迷茫時去幫助他們。我認為,一個創造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任,我認為最重要的是要有很好的管理能力,使得班級紀律嚴明,風氣良好,教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法,以提高班級的整體素質,而不是只盯著成績。
2.請你描述青春期男女學生的心理特點?
答案:青少年步入青春期,心理發育迅猛,心理特點體現在:
第一、性意識驟然增長由于生理上出現性發育加速,使得青少年對性知識特別感興趣,對異性有強烈的交往欲望,性的好奇感和神秘感與日俱增。
第二、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和概括性發展迅速,逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。
第三、自我意識強而不穩獨立欲望增強,對事物能做出自己的判斷和見解,但對自我的認識和評價過高或過低,常被一些矛盾所困擾,如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾,自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。
第四、情感世界充滿風暴常常表現出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態,孤獨、優傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起,組成一個強烈、動搖和不協調的情感世界。
第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈,富有理想,熱愛生活,積極向上,樂于參加各種創造性活動,對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。
第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結交志趣相同,年齡相仿,能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友,另一方面,對自己周圍的人盡量保持良好的關系,尤其是對自己所屬的集體,有強烈的歸屬感和依賴性,寧肯自己受點委屈,也要保持生活圈的平衡與協調。3.何謂“班級文化”,怎樣營造?
答案:班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化,是一種“顯性文化”,可以摸得著、看得見的環境文化,也就是物質文化,比如教室墻壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的畫像;擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅;展示學生書畫藝術的書畫長廊;激發學生探索未知世界的科普長廊;表露愛心的“小小地球村”;懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等。而軟文化,則是一種“隱性文化”,包括制度文化、觀念文化和行為文化。
4.“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?
答案:贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視。既然學生是主體,那么教師就要敢于放手,讓每個學生發揮自己的能力,體驗成功的快感,激發了他們的積極性。老師要善于引導學生,放手讓學生自己管理自己。5.你最欣賞的班主任是那一種類型?
答案:每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優秀的班主任劃分成以下六種類型:
第一母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的,把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題,他們都訴諸感情,求助于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”,眼巴巴地盯著一幫兒女,喜怒哀樂攪成一團。
第二官員型。這種班主任主要靠“監督檢查評比”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框,熱愛指標,喜歡板上釘釘的要求。他們早來晚走,不錯眼珠地死盯著孩子,高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學生拼到底的架勢,學生沒奈何,只好就范。于是各項工作井然有序,頗見成效。
第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌,能把學生一會說哭了,一會又說笑了。如果你能引領學生的情感,當然你也就能引領學生的行動,于是我們就看見他的學生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。
第四領袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優秀的鼓動家,更是優秀的組織家和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織學生進行各種各樣地活動。在活動中凝聚集體,在活動中形成正確輿論,在活動中沖刷存在的問題,用活動裹挾差生前進。他們領導的班級往往充滿生機。
第五導師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學生“迷信”的程度。這樣,他們就可以擺脫一些俗物,很多事情只要“運籌帷幄”,甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想,有特殊的思路,會用班干部。他們能像“巫師”一樣把學生迷住,甘愿為老師赴湯蹈火。
第六科學家型。他們主要靠科學來工作。他們對學生,第一是尊重,第二是愛。他們遇到問題,總是采取研究的態度,進行診斷,然后拿出解決方案。對他們來說,學生不但是朋友,而且是研究對象。對他們來說,工作本身也是一門科學和藝術,是研究的對象。更重要的是,對他們來說,自身也是研究對象,他們很注意經常反思和梳理自己的思路。
我認為這六種類型都有各自的優勢和特點,我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。
6.如何組織與培養班集體?
答案:班主任對組織和培養集體負有主要責任,應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點做:第一提出共同的奮斗目標,可以達到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第二選擇和培養班干部,要把全班學生組織起來,班主任應該善于發現和培養積極分子,挑選和培養班干部,建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。第三培養正確的集體輿論和優良的班風,正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量,對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用,在管理班集體的過程中發揮著巨大的作用。第四加強對班集體紀律的管理,班級好的紀律有利于學生更好的學習,是調高學生學習成績的關鍵,也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動,有了集體活動,學生會煥發精神,開闊眼界,增長知識,促進學生才能、特長的發揮和相互的團結。班主任指導學生參加或組織適當的活動室比不可少的。以上是組織和培養集體的一些方法,在實際工作中,還可以靈活采用一些別的方法。
7.如何與不同類型的家長溝通,怎樣一種家校合作方式比較好?
答案:首先,尊重家長是溝通的第一原則,也是老師基本素質的表現。其次,老師要有較強的服務意識。第三,老師與家長聯系溝通時要有理性的意識。最后,應重視溝通方式,通常情況下對學生的評價要先揚后抑,讓家長在心理上有一個適應過程。
家長的組成非常復雜,其知識結構、職業類別、性格氣質、修養程度等都參差不齊,沒有哪一種教育方法是萬能的,某種方法在這個家庭有效,但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析,對家長的文化水平、職業狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數。在與家長溝通的過程中,盡量做到有針對性和實效性。
第四篇:特崗教師招聘考試面試人員名單(推薦)
河北省2009年地方特崗教師 招聘考試面試人員名單
考號 姓名 應聘縣 應聘學科
090021104194李婭紅靈壽縣小學數學
090021465584段愛雙靈壽縣小學數學
090017037092李彥霞靈壽縣小學數學
090001901017聶艷偉靈壽縣小學數學
090014034025王景溫靈壽縣小學數學
090026176868呂麗敏靈壽縣小學數學
090017871137李志瓊靈壽縣小學數學
090001795661閻蕊靈壽縣小學數學
090020200029劉苗靈壽縣小學數學
090009635746李春霞靈壽縣小學數學
090021628621王沖靈壽縣小學數學
090099697381王麗冉靈壽縣小學數學
090009200720范亞楠靈壽縣小學數學
090020077687范彥彥靈壽縣小學數學
090009008777劉曼靈壽縣小學數學
090020149948賈慧靈壽縣小學數學
090020314677趙紫瑤靈壽縣小學數學
090020554862陸斌靈壽縣小學數學
090014819861羅翠英靈壽縣小學數學
090099926510張梅梅靈壽縣小學數學
090018145576霍曉靜靈壽縣小學數學
090020264986安學玲靈壽縣小學數學
090009083493宋薇靈壽縣小學數學
090020399370付培靈壽縣小學語文
090021961919蔡云飛靈壽縣小學語文
090022243447祁文艷靈壽縣小學語文
090062811736劉瑩靈壽縣小學語文
090026029114王金濤靈壽縣小學語文
090099376914付麗莎靈壽縣小學語文
090019326464劉瑾靈壽縣小學語文
090022145611郭佳靈壽縣小學語文
090020181073魯梅素靈壽縣小學語文
090012266848王聰靈壽縣小學語文
090033825800張聰娜靈壽縣小學語文
090012459493馬怡靈壽縣小學語文
090053273359尚萍靈壽縣小學語文
090014301380盧紅艷靈壽縣小學語文
090001377161李青靈壽縣小學語文
090020382167冷玥靈壽縣小學語文
090017999779焦偉潔靈壽縣小學語文
090015939616馮嬋靈壽縣小學語文
090055636071胡劉華靈壽縣小學語文
090014991443張書波靈壽縣小學語文
090020861288劉紅英靈壽縣小學語文
090040941176顧元潔靈壽縣小學語文
090014317635張萍靈壽縣小學語文
090020664810曹靜靜靈壽縣小學語文
090026140634龔秋林靈壽縣小學英語
090020586823王彭肖靈壽縣小學英語
090055679450馬胐靈壽縣小學英語
090023818966汪小英靈壽縣小學英語
090019470157李騫靈壽縣小學英語
090001925380丁立娜靈壽縣小學英語
090099234833秦賢靈壽縣小學英語
090099337009劉青靈壽縣小學英語
090036438976趙玉嬌靈壽縣小學英語
090020502994安紅斐靈壽縣小學英語
090020749598馬素麗靈壽縣小學英語
090036503184王璐靈壽縣小學英語
090055805910賈立娜靈壽縣小學英語
090020672451卞立靜靈壽縣小學英語
090001735082林瑋靈壽縣小學美術
090099200081徐艷培靈壽縣小學美術
090021034206馬紅煒靈壽縣小學美術
090099302829劉新玲靈壽縣小學體育
090019627081安云峰靈壽縣小學體育
090099808042董少璽靈壽縣小學體育
090018917114劉冬杰靈壽縣小學體育
090020873456武云莎靈壽縣小學體育
090029545361祖玉峰靈壽縣小學體育
090020438419高婧靈壽縣小學音樂
090020484546胡迎新靈壽縣小學音樂
090024500026張真靈壽縣小學音樂
090017717366張璇靈壽縣小學音樂
090014479009孟麗萍靈壽縣初中數學
090099220466范麗衛靈壽縣初中數學
090099319693楊靜靈壽縣初中數學
090037705000霍佳靈壽縣初中數學
090018084347杜學婭靈壽縣初中數學
090022997094甄莉茹靈壽縣初中數學
090026033015趙青靈壽縣初中數學
090099206121杜致富靈壽縣初中數學
090009835965牛聰哲靈壽縣初中數學
090014665490佘月華靈壽縣初中數學
090040772122常慧蕙靈壽縣初中數學
090014122606胡利娟靈壽縣初中數學
090014593731段彥蕾靈壽縣初中數學
090020017164陳玉梅靈壽縣初中數學
090022786228雷艷玲靈壽縣初中數學
090022437710吳宇星靈壽縣初中數學
090014502350梁曉艷靈壽縣初中語文
090099415228樊利梅靈壽縣初中語文
090020047291馬歡歡靈壽縣初中語文
090014039925韓少偉靈壽縣初中語文
090001314778王彥林靈壽縣初中語文
090022893252趙玉靈壽縣初中語文
090018867231劉歡靈壽縣初中語文
090020452821姜中莉靈壽縣初中語文
090018291880靳何英靈壽縣初中語文
090017416565楊紅芳靈壽縣初中語文
090018188211崔美蓮靈壽縣初中語文
090009175973張晨霞靈壽縣初中語文
090014490938聶艷寧靈壽縣初中語文
090017547156陳迎朔靈壽縣初中語文
090017747574趙曼曼靈壽縣初中語文
090020210812王素芬靈壽縣初中語文
090099292492楊柳靈壽縣初中語文
090012095435王曉燕靈壽縣初中英語
090014371361張彥仕靈壽縣初中英語
090099992253李利彥靈壽縣初中英語
090017220912侯金煥靈壽縣初中英語
090099346954羅麗紅靈壽縣初中英語
090040082180朱新霞靈壽縣初中英語
090099330140董翠翠靈壽縣初中英語
090014322611張月霞靈壽縣初中英語
090047664230段繼紅靈壽縣初中英語
090018180360鄭麗慧靈壽縣初中英語
090020020959吳麗靜靈壽縣初中英語
090018700488白春慧靈壽縣初中英語
090021194381郭麗歡靈壽縣初中英語
090022333185張凈靈壽縣初中英語
090014391577張景靈壽縣初中英語
090014751134侯潔玉靈壽縣初中英語
090020830396王立卉靈壽縣初中英語
090014397198蘇娟娟靈壽縣初中英語
090099958310周伍科靈壽縣初中英語
090014134439曹麗莎靈壽縣初中英語
090022895782章戎靈壽縣初中英語
090020358812郭惠靜靈壽縣初中英語
090014888222劉麗芳靈壽縣初中物理
090020681538武勇靈壽縣初中物理
090040353340劉斐靈壽縣初中物理
090099813492楊英麗靈壽縣初中物理
090017485854張俊肖靈壽縣初中物理
090014009223馬雪貞靈壽縣初中物理
090020605107樊會敏靈壽縣初中物理
090017393612崔素娟靈壽縣初中物理
090018320756王東靈壽縣初中物理
090018165333連喜珠靈壽縣初中物理
090020844609薄新利靈壽縣初中物理
090026959141李婧靈壽縣初中物理
090017926502劉英慧靈壽縣初中物理
090099791291蘇杏子靈壽縣初中物理
090099156619張麟靈壽縣初中物理
090009274293陳健宇靈壽縣初中物理
090020110372李娜靈壽縣初中化學
090026186892趙童玲靈壽縣初中化學
090099196548劉京敏靈壽縣初中化學
090004387717張娟靈壽縣初中化學
090020092414谷軍艷靈壽縣初中化學
090040323624張星星靈壽縣初中化學
090099511883韓曉芳靈壽縣初中化學
090099745540崔曉鵬靈壽縣初中化學
090061819983李全靈壽縣初中化學
090009156723李穎靈壽縣初中化學
090022910026劉建偉靈壽縣初中化學
090099549877張惠哲靈壽縣初中化學
090020797330康永超靈壽縣初中化學
090018299590楊優靈壽縣初中化學
090019691386左小娟靈壽縣初中化學
090014795830趙俊偉靈壽縣初中政治
090014089863李賀靈壽縣初中政治
090099622243高娜靈壽縣初中政治
090014051092李雪姣靈壽縣初中政治
090017148742馬世英靈壽縣初中政治
090099235033張雪姣靈壽縣初中政治
090017250502李偉敏靈壽縣初中政治
090014792265李超靈壽縣初中政治
090018400040劉淑娟靈壽縣初中政治
090020764464畢玎靈壽縣初中政治
090018500699吳嫻靈壽縣初中政治
090020632609任艷玲靈壽縣初中地理
090020126834金春艷靈壽縣初中地理
090040420127張玉靈壽縣初中地理
090040457714辛晨靈壽縣初中地理
090009651707陸程程靈壽縣初中地理
090012952244李超超靈壽縣初中生物
090026734310曹紅竹靈壽縣初中生物
090009921204王知英靈壽縣初中生物
090017101655韓彥麗靈壽縣初中生物
090022028708王曉利靈壽縣初中生物
090033030435張雅麗靈壽縣初中歷史
090018991431趙彥肖靈壽縣初中歷史
090017297242趙麗平靈壽縣初中歷史
090014017191張亞慶靈壽縣初中歷史
090018571257楊海桃靈壽縣初中歷史
090017480487史朋潔靈壽縣初中歷史
090017711306張宗鵬靈壽縣初中美術
090018389312王翠娟靈壽縣初中美術
090018346781王宇翔靈壽縣初中體育
090099410546徐海靈壽縣初中體育
090099987145張曉光靈壽縣初中體育
090029275513謝棟靈壽縣初中體育
090099241163張冬梅靈壽縣初中音樂
090018684589邢潤育靈壽縣初中音樂
090020504285齊梓璇靈壽縣初中音樂
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090019204161賈田田靈壽縣初中音樂
090048803014封園園平山縣小學數學
090020277348曹志朋平山縣小學數學
090023650091齊歡平山縣小學數學
090040459931李策平山縣小學數學
090022216058閆春肖平山縣小學數學
090020742223秦曼平山縣小學數學
090019818750張珊珊平山縣小學數學
090020125869李偉偉平山縣小學數學
090020445594郭學敏平山縣小學數學
090020691061王娓娜平山縣小學數學
090026052462韓雅茹平山縣小學數學
090017159598王志英平山縣小學語文
090021224716李梅平山縣小學語文
090021545035楊旭平山縣小學語文
090014481132劉曉娟平山縣小學語文
090062330228唐慶敏平山縣小學語文
090015957447羅彥芬平山縣小學語文
090041218651張婧平山縣小學語文
090017100375張艷平山縣小學語文
090023298162張會平山縣小學語文
090040117113高小梅平山縣小學語文
090016196476樊利梅平山縣小學語文
090099001927閆小彥平山縣小學語文
090016120596王會媛平山縣小學語文
090021548624焦茜平山縣小學語文
090022769299郝景景平山縣小學英語
090036299442呂軍平山縣小學英語
090020174417李增梅平山縣小學英語
090020812313劉平平平山縣小學英語
090023282689尹國彥平山縣小學英語
090018568128刁玉杰平山縣小學英語
090022779731趙越平山縣小學英語
090052268504田舒羽平山縣小學英語
090001087059李文佳平山縣小學英語
090020319655李楠楠平山縣小學英語
090009253648緱麗倩平山縣小學英語
090048886272陸彥蕊平山縣小學英語
090019546884王云玲平山縣小學英語
090017556708李美齡平山縣小學英語
090020368989馮云娜平山縣小學英語
090020559184梁東華平山縣小學英語
090048230306馮苗平山縣小學英語
090099707815安衛娜平山縣小學英語
090020786343趙海麗平山縣小學英語
090099270840杜志敏平山縣小學英語
090014105265王麗花平山縣小學英語
090020582092付進紅平山縣小學英語
090021611420劉粉靜平山縣小學科學
090015782472張小娟平山縣小學科學
090016653848王力彥平山縣小學美術
090026686782丁生生平山縣小學美術
090026290298李萌萌平山縣小學美術
090099265247馬丹彤平山縣小學美術
090099762564齊鵬霞平山縣小學美術
090018058831焦力娟平山縣小學美術
090018221919齊龍龍平山縣小學體育
090029905931崔進會平山縣小學體育
090099042618王瑩平山縣小學體育
090029341100唐春峰平山縣小學體育
090020543311王彬平山縣小學體育
090026973326張進戰平山縣小學體育
090014719678高朋賓平山縣小學體育
090018918998王靜平山縣小學體育
090018438542彭彥青平山縣小學體育
090029720956康麗芳平山縣小學體育
090014436661安春艷平山縣小學音樂
090020019869張彥芳平山縣小學音樂
090026006118夏曉美平山縣小學音樂
090022644027高虹平山縣小學音樂
090014372642程琨平山縣小學音樂
090056220340王文習近平山縣小學音樂
090020986079劉云飛平山縣小學音樂
090014393071杜麗娟平山縣小學音樂
090022278733曾克勉平山縣小學音樂
090014303983許寶棟平山縣小學音樂
090022032089榮明霞平山縣初中數學
090018464890袁建欣平山縣初中數學
090099286286張笑平山縣初中數學
090007153774王麗翠平山縣初中數學
090012475310李東豐平山縣初中數學
090020841513李娟娟平山縣初中數學
090099502260王秀平山縣初中數學
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第五篇:云南省特崗教師招聘試題三
云南省2006年特崗教師招聘試題(小學體育科目三)部分試題
一、判斷題(判斷對錯,對的在題后括號內打“√”,錯的打“×”。本大題共20小題,每小題1分,共20分)
1.2006年的世界杯足球比賽是第十六屆。()2.體育教師的職責就是上好體育課。()
3.分層次教學是注重個體差異的教學組織形式之一。()
4.兩個關節面面積大小差別越大,關節運動幅度越大,關節靈活性越小。()5.科學技術進步對體育教學方法的改進具有影響作用。()
6.學校體育教學目標的改革,提出了將學校體育目標與終身體育相結合的新目標體系。()7.體育教學方法的改革是從“教”到“學”的轉變。()8.2008年北京奧運會,將是第二十八屆奧運會。()9.常參加體育運動,會使肌纖維增多。()10.順風時投擲鐵餅,有利于成績提高。()11.田賽項目是以時間來計算成績的。()12.體質就是身體素質。()
13.中國運動員許海峰在1988年奧運會上獲得了首枚金牌。()14.人體最靈活的關節是髖關節。()
15.發展少年兒童的斜方肌可預防和矯正駝背。()16.水、脂肪和固體是組成人體的三大類物質。()17.發展學生個性的方法是區別對待法。()18.體育游戲是小學體育教學的主要內容。()19.用屈膝仰臥起坐、俯臥撐來測量肌肉的爆發力。()
20.運動技能的形成需要經歷三個階段。()
二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的,請你將正確選項前的字母填在題干后括號內。本大題共20小題,每小題1分,共20分)1.對促進體育學習具有指向和強化的作用是()A.技能指導B.堅持實踐 C.不斷強化D.興趣
2.人體獲得和利用食物的綜合過程稱為()A.吸收B.營養 C.消化D.物質代謝
3.什么是人們對于體育的現象、事實及其規律的認識,是人們在長期的實踐中積累起來的經驗的概括和總結?()A.體育知識B.體育實踐 C.體育教學D.運動技能
4.決定跳遠成績的主要因素是()A.助跑速度B.空中走步式
C.騰起初速度和角度D.踏板的準確性 5.現代優秀跳高運動員大多采用()A.剪式B.跨越式 C.俯臥式D.背越式
6.排球比賽中,對后排隊員的限制有()A.傳球B.墊球 C.攔網D.扣球
7.發展體能的原則是()
A.全面性和適量性原則B.持續性原則 C.健康性原則D.以上都是
8.在小學體育教學中,對于動作比較簡單、學生直接模仿的動作可采用()A.正面示范B.側面示范 C.鏡面示范D.背面示范
9.我國身高為166cm以下的男女理想體重計算公式為:體重(kg)=身高(cm)減多少?()A.100B.105 C.120D.115 10.正常成年人身上骨的總數是()A.212塊B.206塊 C.209塊D.207塊
11.發展速度素質的方法是()A.牽拉動作的練習B.長時間距離的練習C.最快的動作練習D.復雜化的練習
12.按什么分類,可分為田徑運動、球類運動等?()A.身體素質B.人體結構
C.人體基本活動技能D.運動項目技術結構
13.測定體育課運動負荷的方法主要有生理測定法、自我感覺法和()A.評比法B.觀察法 C.調查法D.訪問法
14.影響人體發展的主要因素是()
A.遺傳、學習條件和體育B.遺傳、工作條件和體育 C.遺傳、環境和體育D.遺傳、營養和體育 15.標準田徑場內突沿周長為()A.400米B.398米 C.396米D.394米
16.體育教師的工作特點是()
A.以身體練習為基本手段B.與訓練競賽相結合 C.腦力與體力相結合D.形式靈活 17.足球場球門的高度應是()A.2.42米B.2.44米 C.2.40米D.2.35米
18.運動后,如間隔時間過長,機體工作能力降低到原來水平,稱為()A.超量恢復階段B.工作階段 C.相對恢復階段D.復原階段
19.身體或某部分在單位時間內移動的距離稱為()A.練習頻率B.練習軌跡 C.練習速度D.身體姿勢
20.為了保證體育課順利進行,提高教學效率,所采取的保證措施與手段是()A.體育教學手段B.體育教學原則 C.體育教學方法D.體育教學組織
三、填空題(本大題共12小題,25個空,每空1分,共25分)1.體育實踐課的組織包括、教學場地器材的布置、、四個方面。2.體育鍛煉可以調節,保持良好的,促進身心健康。
3.課外體育鍛煉的意義是有助于培養,有助于形成,有助于形成良好生活習慣和豐富課外文化生活。
4.在體育科研中,資料與事實的收集方法有文獻法、、觀察法和。5.體能主要包括能力和兩個方面。
6.人體基本活動的方式是:走、跑、跳、投、、等。7.評定田徑技術的標準是和。
8.三級跳遠三跳的構成是:單腳跳、和。
9.排球的攔網技術是由準備姿勢、、、空中擊球及落地組成。10.人體運動系統是由骨、和三部分組成。
11.運動員的最佳競技狀態包括狀態、情緒狀態和狀態。12.健美操可分為和。
四、簡答題(本大題共5小題,每小題8分,共40分)1.小學體育教材的特點是什么? 2.如何培養和激發學生的運動興趣? 3.簡述運動前為什么要做準備活動。
4.體育教學工作計劃有哪幾種?其中課時計劃有何意義?
5.現有12個隊參加籃球比賽,采用分組循環,分A、B兩組,每小組需要進行多少場比賽?并將一個組的單循環輪次排列出來。
五、論述題(本大題共3小題,每小題15分,共45分)1.在體育教學中,如何培養學生的創新思維品質? 2.體育實踐課前,應做好哪些準備? 3.試述體育教學與學生心理健康的關系。云南省2006年特崗教師招聘試題(小學體育科目三)參考答案及解析
一、判斷題
1.× 【解析】2006年世界杯是第十八屆。
2.× 【解析】體育教師的職責不僅僅是上好體育課,還包括組織學校早操、課間操和課外體育活動,以及關心學生健康成長等。
3.√ 【解析】分層次教學就是將不同的教學對象按個體差異分成若干不同的教學層次,并對不同的教學層次提出相應的教學目標和要求,施以不同的教學手段,以達到提高教學效果,使每名個體都得到最大的發展。
4.× 【解析】構成的兩個關節面的面積相差越大,關節越靈活,運動幅度也越大,但穩固性就差。
5.√ 【解析】隨著現代科技進步的成果引入到體育教學改革之中,多媒體技術為體育教學提供了嶄新的教學方法與手段。6.√ 【解析】略。
7.√ 【解析】體育教學方法的改革過程也就是一個“從教到學”的轉化過程。在這個過程中,教師的主導作用不斷轉化為學生的主觀能動性。8.× 【解析】2008年北京奧運會是第二十九屆奧運會。
9.× 【解析】關于體育運動能否導致肌纖維轉變目前還有爭論,只有肌纖維選擇肥大、酶活性改變可確定,因此,“出題欠妥”,答案應當是否定的。
10.× 【解析】器械在空中飛行時,除了受空氣阻力作用以外,還受空氣升力的影響。當在逆風情況下投擲鐵餅時,氣流對器械的阻力大,升力也大。如果升阻系數比值大,升力占優勢時,器械飛行的距離也遠。因此是在逆風時而不是順風時投擲鐵餅有利于成績的提高。11.× 【解析】田賽項目是以高度和遠度來計算成績的。12.× 【解析】體質包括體格、體能和適應能力幾個方面。
13.× 【解析】1984年洛杉磯奧運會,射擊選手許海峰為中國獲得首枚奧運金牌。14.× 【解析】人體最靈活的關節是肩關節,人手借肩關節的靈活運動可觸到體表的任何部位。人體最大的關節是髖關節。
15.√ 【解析】斜方肌位于頸部和背部的皮下,一側成三角形,左右兩側相合構成斜方形,稱為斜方肌。兩側斜方肌收縮使頭和脊柱伸直,在少年兒童時期發展該肌,可預防和矯正駝背。
16.× 【解析】人體三大類營養物質為蛋白質、脂肪和碳水化合物。
17.× 【解析】發展學生個性的方法有多種,如指令式教學、發現法、啟發誘導法、帶領法、激勵法和指標法等。
18.× 【解析】體育游戲內容豐富,形式生動活潑,寓趣味性、娛樂性、競爭性、健身性和教育性于一體。它是實現課程目標的有效手段,也是學生課外活動進行體育鍛煉的主要內容。但體育游戲是輔助教學的重要手段而不是教學的主要內容。
19.× 【解析】屈膝仰臥起坐和俯臥撐是測量肌肉耐力的方法。俯臥撐測量的是肩部、臂部和胸部的肌肉耐力,仰臥起坐主要測量腹肌的耐力。
20.√ 【解析】運動技能形成需要經歷認知定向(泛化)階段、動作系統初步形成(分化)階段、動作協調和技能完善(動力定型)三個階段。
二、單項選擇題
1.D 【解析】大量的觀察和研究結果表明,體育興趣與體育學習活動效果常常是成正比的。在身體素質與原有技能水平大體一致的情況下,有體育興趣的人較無興趣的人活動效果更優。這是體育興趣對體育學習或鍛煉具有指向和強化的作用。
2.B 【解析】營養是人體獲得和利用食物的綜合過程,是保證人體正常生長和發育的重要因素。
3.A 【解析】體育知識是人們對于體育的現象、事實及其規律的認識,是人們在長期的實踐中積累起來的經驗的概括和總結;體育知識為人們提供了有關體育的信息,并為他們的體育行動奠定基礎。
4.C 【解析】跳遠成績主要取決于起跳離地瞬間人體重心騰起的初速度和騰起角度。5.D 【解析】現代優秀跳高運動員大多采用背越式跳高。
6.C 【解析】在排球比賽中,后排隊員完成攔網或參加了完成攔網的集體,即為后排隊員攔網犯規。
7.D 【解析】發展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則、持續性原則、健康性原則等。8.C 【解析】對于比較簡單、學生可以直接模仿的動作可以采用鏡面示范法。9.A 【解析】166cm 以下的男女理想體重計算公式為:體重(kg)=身高(cm)-100。10.B 【解析】正常成年人身上共有206塊骨頭。11.C 【解析】發展速度素質的方法為最快的動作練習。
12.D 【解析】將運動分為田徑運動、球類運動等是按照運動項目技術結構分類的。13.B 【解析】生理測定法、自我感覺法和觀察法是測定體育課運動負荷的主要方法。14.C 【解析】影響人體發展的因素是多方面的,但主要是遺傳、環境和體育鍛煉。15.B 【解析】跑道內沿長度約為398.12米(36.50×2×3.1416+84.39×2),按跑道內實沿的外沿向外0.30米處計算長度約為400.00米(36.80×2×3.1416+84.39×2)。16.C 【解析】腦力與體力相結合是體育老師的突出工作特點。17.B 【解析】足球場球門的高度應是2.44米。18.D 【解析】此種情況稱為復原階段。
19.B 【解析】身體或身體某部分在單位時間內移動的距離稱為練習軌跡。
20.D 【解析】體育教學組織是指為了保證體育課順利進行,提高教學效率,所采取的保證措施與手段。
三、填空題
1.課堂常規隊伍隊形安排與調動體育教學的組織形式2.體能心態 3.體育興趣、習慣的終身體育基礎的4.調查法實驗法5.運動素質身體形態機能6.攀登爬越7.經濟性實效性8.跨跳跳躍9.移動起跳 10.骨連結骨骼肌11.技術機能12.競技健美操健身健美操
四、簡答題 1.【答案要點】
(1)主要采用游戲和比賽等形式組織各種體育活動;(2)一些體能健康方面的知識大都采用講授的方法;(3)對運動技能的學習一般以動作示范為主;(4)培養自尊心與自信心;
(5)懂得一些游戲的基本規則、學會尊重他人。2.【答案要點】
(1)根據學生的興趣來選擇運動項目。由于運動技能的復雜性,在管理上達成師生間默契,并用制度的形式來約束與協調學生的發展。
(2)按能力水平分組,充分利用競賽杠桿原理。體育運動項目都具有一定的競技性和競爭性,吸引學生的學習熱情。
(3)正確的歸因教育。體育教師要幫助學生正確認識運動技術練習過程中失敗與挫折的各種原因,使學生對自己或他人的行為結果做全面正確的歸因。注意引導學生從內在可控因素——努力方面進行歸因,從而有益于維持動機的強度。
(4)不斷給予學生積極肯定的反饋。體育教學中有關學習結果的反饋,學生堅持目標和修正目標,適時、適量的反饋能幫助學生及時了解自己所處的學習狀態,體驗成功感覺,能激發學生產生進一步堅持目標和努力學習的欲望,使已有的動機得到強化。
3.【答案要點】準備活動是指在訓練或比賽前為正式運動作準備而進行的各種身體練習。在運動前做好準備活動是非常必要的。準備活動不僅可以使人體從安靜狀態逐漸活動起來,提高中樞神經系統的興奮性,動員和提高各器官系統的機能,克服肌體機能活動的生理惰性,以適應劇烈運動的需要,還能增加肌肉中毛細血管開放的數量,提高肌肉力量和提高韌帶的彈性和伸展性,使關節腔內的滑液增多,防止肌肉和關節的損傷。
4.【答案要點】體育教學工作計劃有以下4種:(1)學年體育教學工作計劃;(2)學期體育教學工作計劃;(3)單元教學計劃。(4)課時計劃(教案)。
課時計劃是教師根據學期體育教學進度和單項教學計劃并結合教學的實際情況,對一堂課設計的教學方案,是教師上課的直接依據。編寫教案能反映教師的基本功,認真編寫教案對提高教學質量和教師的業務水平都具有十分重要的意義。
5.【答案要點】2組進行比賽,A、B兩組,12個隊參加雙循環分組比賽,每批需進行N(N-1)2=6×52=302場=15(場)。A組:
1-61-51-41-31-2 2-56-45-34-23-6 3-42-36-25-64-5
五、論述題 1.【答案要點】
(1)改進教學方法,突破傳統舊的教學模式和舊的思維方式,發展學生的創造性。比如,在前滾翻技巧課中,可以讓學生自編組合動作進行力量素質練習:①仰臥起坐;②單舉腿、雙舉腿;③靜止橋形。經過反復設計串聯,編排出多種新穎而巧妙的組合練習,這種方法能提高學生的自主能力和創造思維能力,培養團結協作的精神,由學生原來的被動變為主動,充分發揮了學生的主觀能動性和創造性,有效地提高教學質量。
9(2)在教學中,改變教學組織形式,不失時機地培養學生的創造能力。
比如,把體育課由教師帶領學生做準備活動的集中組織形式,改變為把學生分成若干小組,由學生分別輪流帶領本組同學做準備活動的分散組織形式。這樣每個學生都獲得了帶領準備活動的鍛煉機會,在教師的啟發下,學生設計出各具特色的準備活動方案。通過改變教學組織形式,既鍛煉了學生的組織能力與體育能力,又發展了學生的創造性。
(3)改進體育教具,挖掘體育教具的使用潛能,為培養學生的創造能力創造條件。
體育教學培養學生創造能力,還表現在對體育教材及課堂教學內容的改革和設計方面,為了把體育教學培養學生創造能力引向深入,進一步促進體育教學質量的提高,還要在學生學習與掌握一定的體育知識、技能與方法之后,由教師指導其發展來創造能力,避免教學快而不穩。學生創造思維能力的產生及其發展與學生學習和掌握必須的專門知識是密切相關的。在教學中,學生只有具備了一定的體育知識與能力以后,才具備進行創造的基本條件。然后在教師正確的啟發和誘導下,才可能產生獨特的學習方法和見解。2.【答案要點】
(1)場地、器材的檢查、場地的布置;(2)學生基本情況的了解、見習生的安排;(3)學生著裝的檢查、對學生進行安全教育;
(4)必要的準備活動(包括常規性準備活動和專項準備活動);(5)對活動內容、方式、過程等是否交待清楚。3.【答案要點】
(1)體育教學是促進健康心理的載體;
(2)體育教學如同“固體”,促進心理健康如同“液體”;(3)體育教學是“快活兒”,學生心理健康的促進是“慢活兒”;(4)體育教學是“從不會到會”的過程,心理健康是一個狀態改善的過程;
(5)體育教學是促進學生心理健康的連點(陶冶學生心靈、改善學生心態、培養學生群體意識等)。