第一篇：高一數學備課組計劃

高一數學備課組計劃

（2011-2012學年度第一學期）

一：指導思想：

全面實施新課程，深入開展教學創新,將數學思維教學引入課堂。有效提高教學質量。根據學校工作計劃，聚焦課堂教學，努力提高教學質量的要求，高一數學備課組制定本學期活動計劃如下：

1．備課組活動每周進行一次，做到有計劃，有內容，有主講人，并做好記錄。

2．備課組活動以進行教材分析，學法、教法的研討為主要內容。通過備課組活動，要明確所教章節的重點、難點，統一教學進度和教學要求，統一作業量。及時交流各班學生學習情況，研究改進教學方法的措施。

3．認真落實教學常規，認真備好、上好每一節課。要針對學生實際，實施分層教學。

4．積極開展組內老師相互聽課評課活動，以提高自身業務素質。

5．重視每次測驗、考試的命題、閱卷與試卷分析工作。

6．重視學生對教學的反饋，及時采取各種手段了解學生對老師教學的意見與建議，使教學更能貼切學生的實際。二：工作重點：

1.注意教學規范，抓好教學常規工作，特別在備，教，改，導，考方面做出成效。

2.力求教學創新，全面實施素質教育，深入開展教學創新，注重培養學生的創新思維能力。

3.加強教學研究，大力開展教學科研，將數學思維教育引入課堂，消除學生學習數學的思維障礙，培養學生的數學思維能力。

4.實施分層教學，搞好分類指導。，開展陪優補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使教學質量有很大的提高。

5.深入研究，注重新教材，新課標的研究.吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學研究。并作好總結工作。

三：措施：

1.備課組長的工作要認真負責，積極主動，團結全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進取。

2.規范集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。

3.加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。

4.經常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

5.注重業務學習，提高組員素質，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣。

6.加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，及時改進教學工作。

7.按時完成教學計劃和教學進度，邊教學邊完善。

第二篇：高一數學備課組計劃

高一數學備課組計劃

（2005～2006學第一學期）

根據學校工作計劃，聚焦課堂教學，努力提高教學質量的要求，高一數學備課組制定本學期活動計劃如下：

1．備課組活動每周進行一次，做到有計劃，有內容，有主講人，并做好記錄。

2．備課組活動以進行教材分析，學法、教法的研討為主要內容。通過備課組活動，要明確所教章節的重點、難點，統一教學進度和教學要求，統一作業量。及時交流各班學生學習情況，研究改進教學方法的措施。

3．認真落實教學常規，認真備好、上好每一節課。要針對學生實際，實施分層教學。發揚奉獻精神，認真做好特助生工作，利用中午與課間熱情為學生個別輔導。

4．積極開展組內老師相互聽課評課活動，以提高自身業務素質。

5．重視每次測驗、考試的命題、閱卷與試卷分析工作。

6．重視學生對教學的反饋，及時采取各種手段了解學生對老師教學的意見與建議，使教學更能貼切學生的實際。

一：指導思想：

全面實施素質教育，深入開展教學創新,將數學思維教學引入課堂。有效提高教學質量。

二：工作重點：

1.注意教學規范，抓好教學常規工作，特別在備，教，改，導，考方面做出成效。

2.力求教學創新，全面實施素質教育，深入開展教學創新，注重培養學生的創新思維能力。

3.加強教學研究，大力開展教學科研，將數學思維教育引入課堂，消除學生學習數學的思維障礙，培養學生的數學思維能力。做到人人都有研究課題，人人都有一節研究課

4.實施分層教學，搞好分類指導。，開展陪優補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使教學質量有很大的提高。

5.深入研究，注重新教材，新課標的研究.吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學研究。并作好總結工作。

6，組織好數學競賽工作。

三：措施：

1.備課組長的工作要認真負責，積極主動，團結全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進取。

2.規范集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。

3.加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。

4.經常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

5.注重業務學習，提高組員素質，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣。

6.加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，及時改進教學工作。

第三篇：2013—2014高一備課組計劃

2013——2014學年第二學期 高一政治備課組工作計劃

阿城區第二中學

政治組—王秀蕊

一、指導思想及總體工作思路

順應新課程改革潮流，以《學科指導意見》為指導，貫徹落實學校“以人為本、科學自主”理念，堅持“以生為本、因學定教、先學后導”，積極開展“生本課堂”的教學實踐。以政治課的學習為平臺，為促進學生德智能的綜合發展助力。以高考為導向，以培養學生的自學能力、創新精神和實踐能力為宗旨，加強集體備課，互相學習，促進師生共同成長。深化課堂教學改革，引導學生積極主動參與課堂學習，培養學生分析問題、解決問題的能力，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。加強現代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質量。

二、學情分析

1、經過一個學期的學習，學生已經基本適應了高中政治學科的學習，學科專業知識素養和學科學習及應試能力等均有了一定的積累和提高，這些都為本學期進一步學習政治學科的相關知識奠定了良好的基礎。

2、一個學期的教學實際充分反映了同一年級學生間存在的差距。部分學生的學習基礎、學習習慣和學習能力相對要好一些，其他的學生有一定差距，這些現象的存在為課堂教學帶來很大的難度。

3、雖然經過一學期的學習學生的學習取得了一定的成效，也培養了一定的自學能力，但在學習上對老師的依賴性依然比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待進一步培養。

4、本學期的《政治生活》雖也屬于政治學科，但在內容上與上學期的《經濟生活》沒有直接的相關，對于學生來說它就是一門新的學科，因此這又是一個新的開始。

三、教學目的任務和教學要求分析

根據《學科指導意見》和學校的精神，以培養學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質量為目標，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生學科知識素養和科學學習方法、能力和習慣，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

本學期的教學內容為高中思想政治必修2《政治生活》，包括四個單元中的九課、24框和4個探究。

通過教學活動既豐富學生的政治學知識、提高學科素養，又提升學生用政治知識觀察分析和解決現實政治問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累專業知識、提升專業素養，以專業知識為指導正確看待社會實際。

四、教學常規落實策略分析

本備課組堅持個人努力與集體協作相結合，一方面各成員結合自身實際開展特色教學，同時注重集體的作用，集體備課、相互合作，汲取眾人智慧，團隊的合力促進教學進步。

1、發揮全體組員的力量，結合教學實際，經過認真分析探討，制定本備課組教學工作計劃，統籌安排教學內容和活動。

2、個人備課與集體備課相結合。集體備課要積極主動，求真務實，群策群力，形成最優方案，努力提高學生學習愛好和課堂效益。

3、每人都在自己把握的資料里尋找最好的習題，編制適合教學實際的自編練習。

4、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動，以學生為主體、教師為主導，打造科學自主高效的自主課堂，培養學生的自主學習習慣和能力，提高課堂教學效率。

5、認真及時批改作業，做好批改記錄。作業要有發必收、有收必改、有改必評。以作業為平臺了解學生的學習情況，以作業的結果為導向加強課后的輔導釋疑和鞏固工作。

6、通過作業和談話等方式及時了解學生學情，及時進行集體輔導和個別輔導。

7、認真組織試題的選擇、編制和送印，認真做好考前輔導，認真參與監考和評卷活動，群策群力。

五、教學改革推進策略分析

1、加強“生本教育”理念的學習和交流，不斷更新教育思想，以“以人為本、科學自主”精神為指導開展教學系列工作。

2、積極開展學生的自主學習，打造“生本課堂”。踐行“科學自主課堂”教學實踐探索和研究，探索符合本學科特色的教學模式，培養學生自主學習的習慣，提高自主學習能力和效率。

3、堅持每月聽課至少4節，其中學科內聽課不少于3節，做好聽課筆記，加強交流學習，發揮集體智慧和力量，推進“自主教學”改革。

2013——2014學年第一學期

高一政治備課組工作計劃

阿城區第二中學

政治組—王秀蕊

本學期高一政治備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以思想政治教育為根本任務，以課堂教學為中心，貫徹“大成教育”理念，深入開展高效課堂研究，做到三講三不講，積極實施素質教育，穩步提高我年級的政治教學質量。本學期高一政治備課組全體成員，將繼續本著“協作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態度，高效務實地開展工作。

一、情況分析

本學期我們學習的是《經濟生活》，使用的是人教版政治教材，這套教材內容比較新穎，學生自主學習的空間比較大，教師個性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標準和課文培養學生的素養將是一個難題。本學期完成必修一——《經濟生活》四個單元的教學任務，由于高一是起點班，學生對高中的學習有一個適應過程，怎樣在有限的時間里迅速培養學生良好的學習政治的習慣，提高學生學習的質量，也是一個難題。

二、教學目標

在高一，加強對學生行為習慣及學習習慣的培養，注重學法的指導，加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理、分析實際問題的能力；并以此為基點，構筑學科內知識體系，增強對知識及其相互關系的理解，以提高學生的綜合能力。密切聯系學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際，努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創新性、德育性和趣味性，注重學科間知識的融合。

三、工作任務、要點

1、認真學習本學科新課程標準，堅持集體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據和有效方法。落實“三定、三備、五統一”措施，（定人、定時、定內容；備教材、備學生、備社會生活實際；統一教材、統一導學案、統一備課、統一進度、統一檢測。）明確每位老師負責對教材內容的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質量，努力實現資源共享，確保備課組活動的正常開展。

2、認真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習情況，搞好課外輔導，根據學生的學習需要確定教學目標和教學方法。

3、加強教師間教學交流，積極開展“苦練內功，提高素質”的教學基本功訓練活動。按學校要求，促使教師改革教學方式，引導學生學習方式的轉變，培養學生的創新精神和實踐能力。同時努力向其他備課組的老師學習，高質量完成學校布置的月考、期中考試、期末考試等幾份試卷。

4、注意引導學生在自主、探究、合作學習中，探索總結出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質疑，思考，探究。強調政治基礎知識的積累和運用。

5、做好教學常規檢查，根據教情調查的情況及時調整教學策略。同時及時總結交流，撰寫教學論文，不斷積累經驗。

第四篇：高一數學備課組計劃與總結

備課組的任務

1、制定全學期的課時安排和教學進度計劃。

2、討論每節課的教學目的，“雙基”要求，課時分配，教學方法，例題、習題及知識考查等。

3、討論教材的重點、難點，改革教學方法，開展教學研究，組織新教師試講，幫助新教師提高。

4、互相聽課、交流教學情況和心得，以達到相互學習，共同提高的目的。

備課組長工作職責

備課組是教研組領導下的落實學校教學工作的教師基層組織。備課組長的主要任務是抓好本年級學科的備課工作，提高本學科的教學質量。備課組長的工作職責如下：

1、負責本年級學科的教學工作。制訂教學計劃，組織備課組教師認真鉆研新課標和教材，明確教學的進度和難度、容量以及作業量。組建學科題庫，做好存檔工作。

2、按計劃組織每周一次的集體備課活動，做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；做到“四統一”：統一要求、統一進度、統一練習、統一測驗。認真開展教法學法研究，探索學科與信息技術整合的有效教學方法。

3、組織備課組內教師相互聽課，及時了解教學情況，聽取學生與年級組意見，協調好教與學的關系。

4、組織教師做好單元測試和期中、期末考試命題、閱卷以及數據統計等工作，每次測驗考試后，及時總結備課組教學情況，進行質量分析，發揚成績、找出問題、及時改進。

5、組織備課組內的教師搞好培優補差工作。輔導學習有困難的學生，落實學科競賽輔導的計劃并加以實施，力爭全面提高教學質量。

6、具體、細致、耐心地幫助青年教師；幫助工作經驗少，業務上有困難的教師盡快成長，提高全組教師的整體教學水平。

7、負責本備課組活動的考勤和記載工作，做好每周的教學常規檢查，完成學校和教研組下達的其他方面的工作。

8、積極開展教科研活動，積極參與學校課題研究，督促組內教師撰寫教學經驗總結或 教科研文章，編寫校本教材。

高一數學備課組計劃與總結

本學期我們備課組能根據教委教研室的要求和學校教務處工作計劃以及教學大綱，深入學習學校先進的辦學理念，注重將理念轉化為實踐，努力創設適合學生發展的數學教學。細化落實各項具體工作目標，以學生為主體，重基礎、激興趣，以課堂教學為中心，落實有效教學，開展了多種形式的教研活動，切實提高課堂教學效益，使教學質量上新臺階。數學備課組，是一個團結奮進的年輕化的備課組，各成員間協力合作，取得了一定的教學成績?，F將本學期工作總結如下：

一、主要工作匯報

(一)認真分析，確定本學期目標

1、規范教學常規，使教學常規規范化。

2、開學初，對上學期的試題及學生的考試情況進行分析，結合要求，確定期末成績目標。

3、以研究課為載體，提高教師專業能力和教學水平，力爭課堂教學優良率，優秀率。(二)強調教學常規，使教學常規規范化(1)備課

認真分析班級的學情，深入鉆研教材、課標和考綱，明確每節課的教學目標及重、難點，確定教學任務，設計教學活動。搞好每周一次的集體備課，堅持個人二次備課；協商好教學進度，杜絕隨意性安排教學內容，嚴禁無教案上課。校內每月檢查一次備課情況。(2)上課

重視、加強課堂教學組織管理，關注班級的每一位同學，不讓一個學生游離于課堂之處；加強師生之間的溝通和交流，構建和諧有效的學習環境和營造輕松活潑的學習氛圍。加強有效教學的研究，對照一堂好課的標準，狠抓課堂教學，采取靈活有效的教學方式，吸引學生積極主動地參與學生中來，創造適合學生高效學習的課堂。由幾次聽課情況看，沒有出現無教案上課情況，教師的課前準備比較充分，課堂上能夠為學生創設寬松和諧的學習環境，問題的設計富有啟發性和創造性。教師能夠根據不同的教學內容，根據學生的現有水平，選擇合適他們的教學方法，充分發揮學生的主動性和積極性。教師上課能體現分層的思想，從尊重學生需要培養學生自信心出發，設計不同層次的問題、不同類型和水平的題目，因我們學生基礎確實太差，所以有些同學積極性不高，但還能夠使絕大多數學生都有機會參與課堂活動，并獲得成功的體驗。(3)作業

由于數學學科的特點，基本上要做到每天都留有課外作業，經過月底檢查，教師的作業都是精心的設計，精選習題，大多數教師能根據學生情況分層布置作業，本組教師的作業量都能達到要求，基本實現每周三次作業，作業都能全批全改。(4)輔導

備課組以學情為依據，將學生分類，對學生進行分類輔導。對各層次的同學提出不同要求。對基礎較差的學生輔導，主要是調動非智力因素，培養師生和諧感情，同時選擇簡單、基礎的題型進行當面輔導，激發學習興趣，從能拿分的角度進行思考和指導，使這部分學生能有所提高；對中間層學生，注重方法引導同時關注細節，增加綜合性習題，鼓勵拔尖，使中間層學生向優秀層發展；優秀的學生主要進行數學拓展題輔導，培養創造性思維與靈活應變能力，同時關注全面發展，注重心理素質的培養。同時注重調動學生因素，利用分組形式，學習小組之間互相幫助，互相促進，整體提高。(5)考試

本學期按教務處的安排，進行了月考、期中考試、單元測試、期末調考等大型考試。其中每次月考，備課組相應成員做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改進的意見和措施。

備課組還協調統一教學進度，本著調動學生積極性的原則，針對考點和學生的實際情況，精心設計好測試題，既起到了檢測的作用，同時又充分的調動了學生的積極性和主動性。(6)復習

備課組統一思想，統一進度，各組員之間分工合作，合理安排復習的時間，將復習任務細化，分配到各任課教師，認真鉆研教材及課標，確定復習重點。首先，計劃好復習的時間、復習重點、基本復習形式和方法。今年的期末考試比較靠后，留給同學們復習的時間相對較多，各備課組通過集體備課，制定好切實可行的復習計劃，特別要安排好復習的時間，具體到每章節復習、綜合訓練所需的時間；落實好期末復習的重點章節和每章節的重點知識點；各班級統一采取復習卷的形式進行復習，以提高課堂復習的效率。其次，切實抓好“雙基”的訓練。一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是突出復習上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。最后，抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。根據教學的目的、教學重點和學生實際，引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練；引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，培養學生的應變能力，提高學生的技能技巧。

高一數學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一數學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。我相信，高一數學備課組全組教師將會在下學期更加踏實努力的工作，將會再接再厲，創造更輝煌的數學成績。

第五篇：2012學年呼蘭三中高一數學備課組計劃

2012學年呼蘭三中高一數學備課組計劃

一．指導思想：

以發展教育的理念為指引，以學校教務處、教研組、年級組工作計劃為指南，加強備課組教師的教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規，全面提高學生的數學能力，尤其是提高創新意識和實踐能力，為社會培養創造型人才。

二．工作目標

1、全組成員精誠團結，互相學習，取長補短，力爭使我們高一數學備課組成為一個優秀集體。

2、規定集體備課的時間，分工協作，加強研討，統一導學案，統一教學進度，又要根據本班的學情進行復備。

3、積極參與備課組的教學資源的建設，鼓勵每位教師就自己在教學中的經驗、體會或教訓，及時總結。

三．學情分析：

學習學生情況一般，學生學習自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時

適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。1-4班是尖子班，學習情況較好，大部分學生基礎較扎實，但上進心不太強，缺少緊迫感，自我約束和自我提高能力有待加強。

四．具體工作和措施：

1．認真學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度。

2．.積極進行集體備課，為了能夠將集體備課落實到實處，集體備課做到統一時間，統一地點。

（1）確定集體備課章節，各位教師輪流發言，指出備課中的思路，重點和難點。

（2）然后全體備課組成員共同討論教學任務中的教學要求，疏通教材，指出重點難點。例舉典型例題，精選練習，并請其他組教師作必要的說明補充。

3．.抓好每周備課組活動

（1）遵守會議制度。

（2）活動目標明確，重點突出，形式多樣。

（3）確定專題發言人，能提前準備好教案，活動能充分討論，取長補短，做好記錄。

4．本組教師年輕化程度高，因此要加大新課標的學習力度，通過備課組學習，集體討論，個人學習為主，要求每人在學期末能撰寫一篇論文，使每位教師由教學型向研究型邁進。

5．落實新老教師的傳、幫、帶工作，促進全體教師共同成長。

6．抓好初中與高中數學基礎知識、基本技能和基本數學方法的銜接教學，使知識系統化、網絡化，牢固打好數學基礎。

7．課堂教學要多些師生互動，活躍課堂氣氛，教學中要注重滲透數學思想方法和數學雙基的教學。

8．教學中要注重：

（1）強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力；

（2）增強實踐意識、重視探究和應用；

（3）倡導主動學習，營造自主探索和應用：教師要善于從教材實際和社會生活中提出問題，開設研究性課題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發興趣、樹立信心，培養鉆研精神，提高數學表達能力和數學交流能力；

9．貫徹落實教學常規，作業全批全改，在作業上寫好激勵性的評語。

10．精講精練，落實每周一練制度及單元過關測試，教師要全批全改，及時認真講評。并做好試卷補償練習，單元卷由備課組成員輪流負責，做到側重知識點的覆蓋，難度控制（不可太難）；

11．加強尖子生的培養和后進生的轉化工作。做好尖子生的培養工作及所有學生的學習情況跟蹤工作，爭取不讓學生掉隊，認真做好因材施教，積極探討“分層教學”的教學方法；

12．指導學生盡快適應高、初中過渡階段的學習，教學時應注意高、初中知識的銜接，并對學生進行學法指導。

13．盡快了解學生的數學的基本情況，進一步培養好學生學習數學的興趣。

14．做好教情學情的調查，及時調整教與學,制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學生的指導工作。

以上幾點就是我們高一數學備課組，在本學期的工作計劃，我們全組老師將會團結合作，共同努力，落實好學校和各部門的任務，并能夠按照自身特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。

高一數學備課組必修五§1.1正弦定理

2必修五§1.1余弦定理(一)

3必修五§1.1余弦定理(二)必修五§1.2解三角形應用舉例

（一）必修五§1.2解三角形應用舉例

（二）必修五 解三角形測試題(1)

7必修五 解三角形測試題(2)必修五§2.1數列的概念與簡單表示法(一)

9必修五§2.1數列的概念與簡單表示法(二)

10必修五§2.2等差數列(一)必修五§2.2等差數列(二)

12必修五§2.3等差數列的前N和(一)

13必修五§2.3等差數列的前N和(二)

14必修五§2.4等比數列(一)必修五§2.4等比數列(二)

16必修五§2.5等比數列的前N和(一)必修五§2.5等比數列的前N和(二)

18數列復習(一)數列復習(二)

20必修五第二章《數列》單元測試題

21必修五§3．1 不等關系與不等式

（一）22必修五§3．1 不等關系與不等式

（二）23必修五§3．2 一元二次不等式及其解法

（一）24必修五§3．2．一元二次不等式及其解法

（二）25必修五§3．2一元二次不等式及其解法

（三）26必修五§3．3 二元一次不等式（組）與簡單的線性規劃問題

27必修五§3．3．1二元一次不等式（組）與平面區域

（二）28必修五§3.3.2 簡單的線性規劃問題(一)

29必修五§3．3．2 簡單的線性規劃問題

（二）30必修五§3．3．2簡單的線性規劃問題

（三）31必修五§3．4 基本不等式

（一）32 必修五§3．4 基本不等式

（二）33 必修五§3．4 基本不等式

（三）34第三章練習

35必修五第三章《不等式》單元測試題