第一篇：做人民的好教師[最終版]

(2013-03-19

19:17:29)

《教師資格條例》學(xué)習(xí)心得

通過對《教師資格條例》的學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識到教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予培

養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。

一、為人師表，言傳身教。教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。

二、愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。一個(gè)好老師會將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng)。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時(shí)刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿足新時(shí)期對教師要求的“從經(jīng)驗(yàn)型向知識型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作。

五、工作作風(fēng)需嚴(yán)謹(jǐn)，在工作標(biāo)準(zhǔn)需嚴(yán)格。我作為一名教師，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學(xué)識淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

第二篇：做人民好教師自查報(bào)告

做人民好教師自查報(bào)告

正則中學(xué) 甘春麗

“學(xué)高為師，身正為范”，我深切體會到作為新時(shí)期的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。我們每個(gè)教師的師德就如同“榜樣”和“陽光”。親其師，則信其道；信其道，則循其步。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此，我結(jié)合自身工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析。

一、依法執(zhí)教。本人從教以來，一直都認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。因?yàn)槲蚁嘈牛挥凶约鹤龀霰砺什拍芨玫慕逃龑W(xué)生。

二是愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。

三是關(guān)愛學(xué)生。“愛”是理智和感情的統(tǒng)計(jì)，它體現(xiàn)對學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛“聽話”的學(xué)生，更愛“后進(jìn)生”。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來看用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長善救失。

四是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。面對各種差異的學(xué)生，我深入了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，做到因材施教，對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法，根據(jù)學(xué)生的不同愛好，鼓勵(lì)學(xué)生全面的發(fā)展。對接受能力強(qiáng)的學(xué)生，要在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對他們提出更高的要求；對于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我會請家長配合老師的工作耐心的對學(xué)生學(xué)習(xí)給與更多的幫助。讓學(xué)生在不同的程度都得到發(fā)展。五是團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為一名教師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是教師的形象。所以我把學(xué)校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，從不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”。

六是尊重家長。父母是孩子的第一任教師，教師要想教育好學(xué)生，就必須主動與家庭聯(lián)系，了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，積極向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。我總是站在家長的立場上考慮學(xué)生的問題，把學(xué)生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。努力使家長和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形成共識。

七是廉潔從教。做為教師，就要有無私奉獻(xiàn)精神，社會體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，私設(shè)課外輔導(dǎo)班以收取補(bǔ)課費(fèi)，向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我向堅(jiān)決杜絕此類行為。

今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”政治思想，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)水平雙豐收。在對自己的工作做了認(rèn)真的剖析只有我覺得我還存在著以下的不足：

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。，2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。

3、開拓精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

時(shí)代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。回顧幾年來我們走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺階。

第三篇：“做人民好教師”學(xué)習(xí)心得體會

“做人民好教師”學(xué)習(xí)心得體會

通過學(xué)習(xí)了《中國師德手冊》一書，我對比反思了自己，覺得自己離一個(gè)優(yōu)秀教師還有一定的距離，心里有點(diǎn)小小的愧疚。同時(shí)，使我獲得了很多知識：黨的教育方針是“堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育”，怎樣從師德建設(shè)、自己的價(jià)值觀、道德觀、師德觀來細(xì)細(xì)捋順其中的優(yōu)點(diǎn)與不足，從教學(xué)中的具體行動來實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢？我覺得，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師：

1、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。

教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會責(zé)任。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學(xué)生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。大討論活動中，我認(rèn)識到要用同樣的愛心對待每一個(gè)學(xué)生，于是在我意識到任教整個(gè)學(xué)校的音樂課程的過程中，充分考慮我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，很多學(xué)生來自農(nóng)村的這一實(shí)際，利用各種方式，打消學(xué)生的畏懼感，并制定一系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，對于有些接受比較差的學(xué)生，我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發(fā)音，讓他們感覺到老師沒有放棄他們，不管他們。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的自信心，我覺得這一點(diǎn)是我這半年來做得較好的一方面。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過程中，我還利用一切機(jī)會鼓勵(lì)學(xué)生參與競爭,增強(qiáng)他們的自信心。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。

2、扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個(gè)讓家長滿意的教師。

《中國教育報(bào)》曾刊載了這樣一個(gè)例子：某小學(xué)考語文，試卷上有一道題，題目問“雪融化了變成什么？”有個(gè)頗有創(chuàng)意的學(xué)生寫道 ：“變成了春天”這分明是個(gè)極有詩意、極脫俗的回答，可老師偏偏判他錯(cuò)，為什么？因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是：“變成了水！”對此，文章作者生出無限感慨，繼而提出了一個(gè)問題：究竟什么是教育？

這樣的情況不僅發(fā)生在語文學(xué)科。也曾發(fā)生在我的音樂課堂上。我總認(rèn)為教學(xué)以教師為中心，教師以傳授音樂知識、技能為主要任務(wù)，學(xué)生以掌握知識、技能為主要目的，以成人的眼光看待學(xué)生，有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見解，有時(shí)覺得學(xué)生是“異想天開、不切實(shí)際”。經(jīng)過大討論的洗禮與沉淀，我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，另家長、另社會失望，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性，做一個(gè)新時(shí)代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。

3、通力合作，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師。

在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚(yáng)民主，對每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼，形成生動活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛，使學(xué)生感覺到音樂課的不一樣，也讓學(xué)生覺得你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面，我積極配合其他學(xué)科的教師，特別是班主任的教育重點(diǎn)，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。

正因?yàn)檫@些努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞，當(dāng)然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的，爭取做一個(gè)合格的人民教師，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實(shí)自己，武裝自己，做一個(gè)學(xué)校滿意，學(xué)生愛戴，家長放心的好老師。

第四篇：做人民好教師活動方案

關(guān)于在創(chuàng)先爭優(yōu)中開展“做人民好教師，推動璧山教育跨越發(fā)展”教育實(shí)踐活動的實(shí)施方案

丁家實(shí)驗(yàn)小學(xué)

為進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果、推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，按照縣教委統(tǒng)一部署，根據(jù)璧教工委[2011]35號文件《關(guān)于在創(chuàng)先爭優(yōu)中開展“當(dāng)人民好公仆，做人民好教師，推動璧山教育跨越發(fā)展”教育實(shí)踐活動的實(shí)施方案》的文件精神，促進(jìn)我校教職工在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中樹立良好形象，以優(yōu)異的成績向建黨九十周年作匯報(bào)。結(jié)合我校實(shí)際，特制定以下實(shí)施方案。

一． 活動要求

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹“兩會精神”，緊扣“當(dāng)人民好公仆，做人民好教師，推動璧山教育跨越發(fā)展”這一主題，圍繞1365總體工作思路，扎實(shí)開展理想信念、根本宗旨和廉潔從政教育，樹立廉潔從教、無私奉獻(xiàn)，甘為蠟燭的教師形象。

二． 活動目標(biāo)

爭當(dāng)“人民好教師”，努力做到“五個(gè)好”：思想素質(zhì)好、服務(wù)群眾好、工作業(yè)績好、廉潔自律好、社會評價(jià)好。通過活動外塑形象內(nèi)煉素質(zhì)，真正意義上改變教師隊(duì)伍的工作作風(fēng)和從教行為。

三． 參加對象

全體教職工

四．活動內(nèi)容

（一）“三項(xiàng)教育”

三項(xiàng)教育：理想信念教育、根本宗旨教育、廉潔從教教育。

（二）破除七種不良風(fēng)氣，踐行黨的宗旨

1.破除思想消極不進(jìn)取的懶散之風(fēng)，塑造朝氣蓬勃、自強(qiáng)不息的精神風(fēng)

貌。

2.破除漠視群眾不為民的官僚之風(fēng)，弘揚(yáng)聯(lián)系群眾、親民為民的優(yōu)良作風(fēng)。

3.破除工作漂浮不務(wù)實(shí)的虛假之風(fēng)，營造求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的良好氛圍。

4.破除執(zhí)行力弱不到位的拖沓之風(fēng)，構(gòu)建令行禁止、政令暢通的工作機(jī)制。

5.破除各自為政不團(tuán)結(jié)的狹隘之風(fēng)，形成共克時(shí)艱、協(xié)調(diào)一致的整體合力。

6.破除貪圖享樂不自律的奢靡作風(fēng)，養(yǎng)成清正廉潔、艱苦奮斗的習(xí)慣修養(yǎng)。

7.破除紀(jì)律松弛不嚴(yán)明的散漫之風(fēng)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)勤政、紀(jì)律嚴(yán)明的公仆（教師）形象。

五．具體措施

1．以周前會為載體，對全體教師進(jìn)行信念理想教育。首先教唱《義勇軍進(jìn)行曲》、《沒有共產(chǎn)黨，就沒新中國》、《我們是共產(chǎn)主義接斑人》，陶冶革命情操，讓教師由愛國愛黨到熱愛家鄉(xiāng)和愛自己的教育，從而樹立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定革命信念。其次觀看紅色電影《綻放》、《焦裕祿》，并寫好觀后感備查。再其次學(xué)習(xí)《鄧小平理論》、《毛澤東選集》、《為人了服務(wù)》、《紀(jì)念白求恩》、《愚公移山》、《黨章》等重要著作，并作好讀書筆記。最后學(xué)習(xí)和討論《璧山縣師德師風(fēng)“十條要求”、“十不準(zhǔn)規(guī)定”和“六條禁令”（試行）》，讓教師們?nèi)肽X入心，增強(qiáng)從教意識。

2、以活動為載體，培養(yǎng)教師良好工作作風(fēng)。一是召開“永遠(yuǎn)跟黨走”專題組織生活會和“緬懷干革命先烈、重溫入黨誓詞”活動。二是組織黨員干部到紅巖革命紀(jì)念館等愛國教育基地參觀學(xué)習(xí)。三是在教師隊(duì)伍中深入開展“1+1”結(jié)隊(duì)幫活動。四是在黨員中開展“三項(xiàng)制度”、“大下訪”。

五是開展支部與村支部結(jié)隊(duì)聯(lián)建。五是繼續(xù)開展教育發(fā)展環(huán)境綜合整治。六是開展“千名教師訪萬家活動”。

3、以制度建設(shè)為載體，規(guī)范教師從教行為。一是根據(jù)學(xué)校實(shí)際，修改《績效考核辦法》，提高科學(xué)性，以最大限度調(diào)動教師的積極性。二是制定《創(chuàng)先爭優(yōu)考核辦法》三是制定《璧山縣師德師風(fēng)“十條要求”、“十不準(zhǔn)規(guī)定”和“六條禁令”》實(shí)施方案》。四是完善規(guī)范《行政人員值班制度》。五是制定《責(zé)任追究制度》。六是建立《領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”》。七是建立健全《領(lǐng)導(dǎo)干部民主評議制度》。

4．以“評先評優(yōu)”為載體，調(diào)動教師積極性。

通過活動，評選“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“五心教師”、“共產(chǎn)黨員示范崗”。

六．工作步驟

（一）宣傳發(fā)動階段（2011年3月）

1.召開動員大會。3月28日召開動員會，對參加“當(dāng)人民好公仆，做人民好教師”教育實(shí)踐活動進(jìn)行動員和全面部署。結(jié)合實(shí)際，制定實(shí)施方案。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩會”和“縣教委”會議精神以及璧教工委[2011]35號文件精神。通過會議學(xué)習(xí)讓全體教職工充分認(rèn)識 “當(dāng)人民好公仆，做人民好教師”教育實(shí)踐活動重要意義。

3.開展“當(dāng)人民好公仆，做人民好教師，推進(jìn)璧山教育跨越發(fā)展”大討論。撰寫心得體會文章，引導(dǎo)廣大教師把思想統(tǒng)一到教育要率先融入主城的意識上來。

（二）查找問題階段（2011年4月）

1.意見收集。通過交心談心、問卷調(diào)查等方式，廣泛征求上級領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)部職工、轄區(qū)群眾、各界代表和學(xué)生、家長對干部作風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)的意見；采取設(shè)立征求意見箱、發(fā)放征求意見表、召開座談會、上門

走訪等形式，廣泛征求社會各界特別是管理對象和服務(wù)對象的意見。

2.查找問題。結(jié)合工作分析查找問題。通過個(gè)人查、單位找、上級點(diǎn)等方式，對照本《實(shí)施方案》提出的七種不良風(fēng)氣，深入查找行政效能、干部作風(fēng)、師德師風(fēng)方面存在的問題。

（三）整改落實(shí)階段（2011年5月至6月）

1.將整改落實(shí)與“一講二評三公示”相結(jié)合。將“當(dāng)人民好公仆，做人民好教師”教育實(shí)踐活動作為5月和6月“一講二評三公示”的重要內(nèi)容。干部個(gè)人要將改進(jìn)個(gè)人作風(fēng)問題作為承諾、講述的主要內(nèi)容，黨支部書記要對干部個(gè)人的整改情況進(jìn)行專項(xiàng)點(diǎn)評；黨支部要將改進(jìn)工作作風(fēng)問題作為支部承諾、講述的主要內(nèi)容。

3.將整改落實(shí)與“發(fā)展環(huán)境綜合整治”活動相結(jié)合。將“當(dāng)人民好公仆，做人民好教師”教育實(shí)踐活動作為今年教育發(fā)展環(huán)境綜合整治的重要內(nèi)容。查清找準(zhǔn)問題的基礎(chǔ)上，研究制定切實(shí)可行的整改方案，并認(rèn)真抓好整改落實(shí)。

4.將整改落實(shí)與“三項(xiàng)行動”、“三項(xiàng)治理”相結(jié)合。5月和6月師德師風(fēng)集中整頓月，對黨員干部和教師存在的七種不良風(fēng)氣，尤其是對“三項(xiàng)行動”、“三項(xiàng)治理”涉及問題的整改情況進(jìn)行專項(xiàng)督查。

（四）總結(jié)提高階段（2011年7月至8月）

對“做人民好教師”教育實(shí)踐活動進(jìn)行專項(xiàng)考評。評選“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”，為全體教師樹立道德楷模。對于考評不合格者，取消評先評優(yōu)的資格，考核定為不稱職。

丁家實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二0一一年三月二十九日

第五篇：人民好教師演講稿

人民好教師演講稿

篇一：做一名黨和人民滿意的好老師(演講稿)做一名黨和人民滿意的好教師

五里墩小學(xué)楊冬梅

沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影。沒有海洋的奉獻(xiàn)就沒有魚兒來往馳騁的英姿；沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情；而沒有老師的無私與辛勤，就沒有學(xué)生充滿希望的美好未來。做一名最美的教師無需成魚落雁之美，無需貌比潘安之優(yōu)，只需心系教育，心懷學(xué)生。

“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。”新竹的生長總要靠老竹的扶持，而一個(gè)人能夠超過老師和前輩，是因?yàn)槔蠋熀颓拜叺酿B(yǎng)育和培養(yǎng)。清代鄭燮的一首古詩給我們新釋了作為老師崇高的意義和價(jià)值。“師者，傳道授業(yè)，解惑也。”韓愈的一句吶喊，詮釋出老師應(yīng)盡的職責(zé)。近日我們學(xué)習(xí)和體會總書記在北京師范大學(xué)教師節(jié)座談會上的講話，為新一代的教育事業(yè)指路解惑，同時(shí)對全國一千四百多萬名教師提出要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的好老師。

做一名黨和人民滿意的好老師就要有堅(jiān)實(shí)的理想信念。人們說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。”良好的教育是開啟美好未來了鑰匙，是希望的墊腳石。少年時(shí)接受老師的教育，筑起了美好未來的希望，而如今懷著無比崇高的敬意走上了這三尺講臺，用所學(xué)所教回報(bào)于社會。陶行知曾說：“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”。教師之所以如此重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。習(xí)總書記在北師大的講話中曾說：“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。做一

名黨和人民滿意的好老師要樹立為祖國、為人民、為未來的正確理想信念。要注重加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代青年兒童都成為實(shí)現(xiàn)中國夢的儲備軍。

做一名黨和人民滿意的好老師就要有高尚的道德情操。《史記》中有云：“師者也，教之以事而喻諸德也。”十年樹木，百年樹人，教育乃長久之計(jì)，想要謀好這一百年之計(jì)必定需要足夠的力量為其保駕護(hù)航。陶行知說過：因?yàn)榈赖率亲鋈说母荆疽粔模v然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。因而，做一名好教師就要道德高尚。老師對學(xué)生影響離不開老師的學(xué)識與能力，更離不開老師正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范，一名好老師不僅是學(xué)生授業(yè)解惑的指引人，更是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。因而，做一名黨和人民滿意的好老師應(yīng)該取法乎上，見賢思齊，吾日三省吾德，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)。

做一名黨和人民滿意的好老師就要有扎實(shí)的學(xué)識。蘇聯(lián)早期著名的教育實(shí)踐活動家馬可連柯曾說：“教育工作中百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。”“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。”知識儲備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。”做好老師，不僅要具有專業(yè)的文化知識，更應(yīng)該具備學(xué)習(xí)、處事、生活、育人的智慧。陶行知先生說過：“出世才是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)。”人的一生活到老學(xué)到老，做一名黨和人民滿意的好老師就要有終生學(xué)習(xí)的理念，不斷充 實(shí)、拓展、提高自己。

做一名黨和人民滿意的好老師就要有仁愛之心。夏丐尊老先生曾說：“教育方式是水池，愛心則是水池中的水。”愛，應(yīng)是滋潤學(xué)生心脾的甘泉；愛，應(yīng)是喚醒學(xué)子迷途知返的驚雷。愛到真處，可拂去一切污穢與塵垢；愛到深處，能讓頑石開花！我國著名教育家霍懋征在《沒有教不好的學(xué)生》中也寫道：“是什么力量把一個(gè)人見人煩的孩子，變成一個(gè)人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。一名好老師的愛既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物，做一名黨和人民滿意的好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。老師們，當(dāng)歲月無情的刻刀在我們臉上刻下華章，當(dāng)搖曳的紅燭流盡最后一滴蠟水，當(dāng)風(fēng)燭殘年時(shí)最后一次回憶，回首看看那一純真的笑臉，那一名名引以為豪的孩子們，我堅(jiān)信那是的我們定會為我是一名教師而自豪！老師們，讓我們攜手共進(jìn)，用堅(jiān)實(shí)的理想信念、高尚的道德情操、扎實(shí)的學(xué)識、瑰麗的仁愛之心奮斗在教育一線上，努力做一名國家滿意，人民放心，學(xué)生愛戴得好老師吧!篇二：做黨和人民滿意的好老師演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 大家早上好，我演講的主題是“做黨和人民滿意的好老師”。

4月14日早晨，一封女教師的辭職信引發(fā)熱議，瞬間刷爆了很多人的微信朋友圈，她辭職的理由只有10個(gè)字“世界那么大，我想去看看”。

看到這封辭職信，我的第一感覺是，她一定不是因?yàn)閰捑肓私處熯@個(gè)職業(yè)，而只是一個(gè)很平凡的、向往簡單生活的女子在還來得及的時(shí)間、在她愿意的時(shí)候想要?jiǎng)冸x安逸的生活，用自己的眼光去觸摸世界。

我想，很多人也是和我一樣，一聽一看一樂，然后繼續(xù)伏案工作，身不能至，心向

往之。我專門搜了這個(gè)女子的照片，典型的文藝女青年，但別忘了，她可是有一技傍身的女青年，資深心理學(xué)教師，也是有一定經(jīng)濟(jì)積累的女青年，任教十年，學(xué)校骨干，有錢人算不上，但在世界各地走走停停還是可以的。也由這件事，我想到了職業(yè)幸福感。

有人將教師的奉獻(xiàn)比作百合，展開是一朵花，合上是一枚果；有人將教師的奉獻(xiàn)比作紅燭，點(diǎn)亮的是別人，燃燒的是自己；有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。審視自己，轉(zhuǎn)眼間已正式投入教育行列6年了。回顧過去的6年，我覺得自己是快樂和幸福的，而且我發(fā)覺自己越來越清晰地明確了自己的人生目標(biāo)和努力方向：做一名好老師，做一名黨和人民滿意的教師。

一提到“黨和人民”，就覺得這個(gè)光環(huán)大得耀眼，其實(shí)“金杯銀杯，不如老百姓的口碑”，做好自己該做的，做到“讓學(xué)生喜歡、讓家長滿意、讓同行認(rèn)可”，往大了說不就是做到了“讓黨和人民滿意”嗎? 2013年9月16號，我懷著一顆做好了最壞的打算的心來到了馬村鄉(xiāng)中心小學(xué)。

教學(xué)是在最本色的課堂中進(jìn)行的，一盒粉筆、一塊黑板、一本教科書、一本練習(xí)冊。這讓習(xí)慣了多媒體教學(xué)的自己感到手足無措，更多的是內(nèi)心的恐懼————因?yàn)樽约耗貌怀鍪值姆酃P字。我對自己說：“不怕，加油！別人可以的，你也可以！”

農(nóng)村孩子和城市孩子在學(xué)習(xí)上最大的區(qū)別也許就在于家長對老師工作的配合吧。來到這個(gè)學(xué)校接手的第一個(gè)班是四年級三班，班里有78個(gè)孩子，除了兩個(gè)教師子女以外剩余的76個(gè)孩子全部住校。也就是說，他們一周七天有五天是在學(xué)校里度過的，想要家長監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，根本是沒有可能的。這還不是最糟糕的，最糟糕的是這些孩子基本上都是留守兒童，爸媽外出打工，周末回家見到的也只是爺爺奶奶。爺爺奶奶對孩子只有無限的寵溺，不可能會批評或者輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)的。在學(xué)校五天養(yǎng)成的好習(xí)慣回到家兩天又會回到原點(diǎn)，我真正懂得了什么叫做“5+2≠7,5+2=0”。我對自己說：“不怕，加油！別人可以的，你也可以！”

現(xiàn)實(shí)是這么地不如意，可是，在這里待了兩年了，我是多么多么地感激我被分到了這里。因?yàn)槲矣龅搅艘晃缓眯ｉL，一位肯真抓實(shí)干的校長，全校學(xué)生在他的帶領(lǐng)下緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。校長常說：“教師是一個(gè)學(xué)校的靈魂。教師素質(zhì)提升了，才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生。”他針對我們的現(xiàn)狀為我們量身定做了專業(yè)化成長計(jì)劃。

粉筆字，校長親自指導(dǎo)，一周一節(jié)指導(dǎo)課，一天一頁鋼筆字；普通話，請學(xué)校里播音主持專業(yè)畢業(yè)的老師為全校老師作培訓(xùn)指導(dǎo)；知識問答，先是采用“一站到底”的方式后又才用輪周出題的方式增加教師的知識儲備和教學(xué)理論學(xué)習(xí)；聽課評課，讓老師在審視自己、學(xué)習(xí)他人和課程研討中提高教學(xué)基本功；制定家校聯(lián)系手冊，指導(dǎo)教師做好家校溝通，讓孩子千里之外的爸爸媽媽第一時(shí)間知道孩子的在校情況。

兩年了，我和孩子們一樣，各項(xiàng)能力都在成長著。我很慶幸遇到了這樣一位好校長，很慶幸他在自己迷茫的時(shí)候?yàn)樽约褐该髁朔较颍軕c幸自己沒有在最無助的時(shí)候選擇放棄。那樣，放棄的可能不是這項(xiàng)職業(yè)，而是最勇敢的自己。也由此，我懂得了：教師，不僅僅是一種職業(yè)，更是一種生活方式和人生的追求。

世界那么大，到哪兒都一樣。自己美好了，走下去就是腳踩蓮花，步步生香；自己郁悶了，走到哪兒都是見山仇山，見水恨水。世界那么大，每個(gè)人的修行之路都在自己足下。

“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，我會繼續(xù)把它當(dāng)做我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的崗位上為自己的目標(biāo)奮斗著，做黨和人民滿意的好老師。篇三：爭做黨和人民滿意的好老師演講稿

爭做黨和人民滿意的好老師

演講教師：何艷

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師：

大家好！我今天演講的題目是：《爭做黨和人民滿意的好老師》。

人們常說“教師是人類靈魂的工程師！”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！”。眾所周知，做一名教師容易，但做一名讓黨和人民滿意的教師就不那么簡單了！要做到讓“黨和人民”滿意，這是對教師的一種嚴(yán)格要求，也是對教師的一種充分信任與社會認(rèn)可，更是教師的一個(gè)終身奮斗目標(biāo)。那么，如何做一名讓黨和人民滿意的好老師呢？下面結(jié)合我的工作體驗(yàn)，給大家講一講我的一點(diǎn)不成熟的看法。

我認(rèn)為：做黨和人民滿意的好老師: 首先，要讓自己滿意。滿意并不等于滿足，如果一個(gè)人滿足于眼前的生活，那么他將停滯不前，就像拋錨的船一樣。讓自己滿意就要有一顆健康的心態(tài)，積極向上的心態(tài)，立足現(xiàn)實(shí)而高于現(xiàn)實(shí)的心態(tài)，屈原“吾將上下而求索”的心態(tài)！健康的心態(tài)要求教師充分認(rèn)識自己。教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，期盼著碩果累累的豐收！如果把教師當(dāng)作職業(yè)，你就只會去完成任務(wù)。如果把教師當(dāng)作事業(yè)，你就會有更高的追求。健康的心態(tài)還要求教師樹立崇高的師德。歷來人們對教師的敬重主要源自教師美好的品德修養(yǎng)，同時(shí)人們對教師的道德也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。教師道德最集中的體現(xiàn)就是熱愛他的教育對象，愛生是教師道德的精髓。健康的心態(tài)更要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。發(fā)展才是硬道理！作為教師，要用心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握最新的教育動態(tài)，不斷更新自己的知識體系和提高自己的業(yè)務(wù)水平，做終身學(xué)習(xí)的楷模。

第二，要讓學(xué)生滿意。要讓學(xué)生滿意，就要求教師做好教育教學(xué)工作，最重要的是要心中有愛、愛生如子，并且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識是快樂的、愉悅的，進(jìn)而快樂地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。要了解學(xué)生，因生施教。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在家表現(xiàn)，同伴的評價(jià)及家庭背景等，更重要的是了解學(xué)生的心理狀況，即心理健康，并及時(shí)采取科學(xué)有效的措施對其幫助、矯正！要建立起平等和諧的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心。現(xiàn)在提倡“以人為本”，學(xué)生也是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的人，他的人格應(yīng)該受到充分的尊重。要用科學(xué)的方法教育學(xué)生。既然我們不能改變他人和世界，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達(dá)到預(yù)期的效果。榜樣的力量是無窮大的，再加上學(xué)生的“向師性”，就更要求教師嚴(yán)格要求自己。第三，讓要家長和社會滿意。一個(gè)學(xué)生對于一所學(xué)校來說可能是百分之

一、千分之一，但對于一個(gè)家家庭來說就是百分之百。當(dāng)前，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到家長、社會對學(xué)校、教師滿意度的高低。從理論上說，社會是由一個(gè)個(gè)家庭小細(xì)胞構(gòu)成的，只要我們的每一個(gè)家長對我們教師滿意了，那么社會也就對我們從事的教育事業(yè)滿意了！但事實(shí)上，要做到讓每個(gè)家長都滿意又是何其之難。我們能做到的就是堅(jiān)持“教育為民”的思想，教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生如何適應(yīng)這個(gè)社會。積極爭取家長、社會各方面的支持，以期形成合力，教育好每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)他們扎實(shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。使得教師平常的教育教學(xué)工作，向“使人民滿意，讓人民放心”目標(biāo)邁進(jìn)，這是對教師的一種極高規(guī)格的要求，也是對教師的一種充分信任與社會認(rèn)可。

“學(xué)無止境、教海無涯”，比較而言，我覺得自己離一名讓黨和人民滿意的教師還有相當(dāng)大的差距。不過，我會以“做黨和人民滿意的好老師”為航標(biāo)，以“持之以恒、堅(jiān)持不懈”為動力，不斷地完善自我、超越自我，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)，爭做黨和人民滿意的好老師。謝謝大家！