第一篇：2009年教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)

太白小學2009年度現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作

總結(jié)

隨著教育信息化快速發(fā)展，對教師要求也相對提高，我們繼續(xù)開展教師了現(xiàn)代教育技術(shù)水平培訓(xùn)活動，本年度主要培訓(xùn)內(nèi)容是Powerpoint制作燈片，取得了良好的培訓(xùn)效果，以培訓(xùn)進一步推動信息技術(shù)與學科整合研究，促進了信息技術(shù)在課堂教學中的運用?，F(xiàn)將本年度的培訓(xùn)工作做好下總結(jié)：

一、建立培訓(xùn)機構(gòu)，加強管理，實行培訓(xùn)工作責任制

為切實保證培訓(xùn)工作的順利進行，做到工作有序，保障有力，每年我們均成立培訓(xùn)工作組織機構(gòu)，由教研組和后勤保障組組成，在上級培訓(xùn)部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，對整個培訓(xùn)工作負責。整個培訓(xùn)工作實行定人定崗，各負其責。

二、培訓(xùn)方法多樣化。

為充分調(diào)動教師的積極性，提高培訓(xùn)效果，我們采取了多樣化的培訓(xùn)方式：

1、授課教師點撥式講授，授課教師運用多媒體就重點、難點問題精心講授，省時高效。

2、教師自學自練。

3、個別輔導(dǎo)，教師之間計算機基礎(chǔ)操作存在差異，授課教師采取因人施教的辦法，對老年教師和困難大的教師，采取耐心細致的輔導(dǎo)，確保整體質(zhì)量的提高。

4、通過授課教師的“講”，教師的“練”，課堂內(nèi)產(chǎn)生互動，達到所學知識內(nèi)容的充分“整合”。

三、培訓(xùn)時間硬性化

我們根據(jù)學校的有關(guān)活動工作安排，制定培訓(xùn)計劃時間表，安排培訓(xùn)內(nèi)容，實施培訓(xùn)計劃。經(jīng)過培訓(xùn)，使遠程教育基礎(chǔ)知識在教師中得到廣泛普及，廣大教師基本學會了操作和使用。達到了以“用”促“學”的培訓(xùn)目的，有效地促進了學校教師隊伍遠程教育技術(shù)水平的提高。

四、注重課件制作培訓(xùn)，讓教師在制作教學課件中聯(lián)系教學實際查找、整合各種教學素材，運用于課堂教學中

本年度教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)重點是課件培訓(xùn)，首先是重點培訓(xùn)了幾名青年教師，再通過這幾名青年教師來指導(dǎo)、培訓(xùn)其他教師制作課件。

通過培訓(xùn)一部分教師能利用Powerpoint制作幻燈片。教師在制作課件的時候，都上網(wǎng)查找、下載各種教學相關(guān)素材，并把這些素材通過課件的形式展示出來，通過整合這種多途徑的教學素材，進一步提高了教師的信息素養(yǎng)，促進了信息技術(shù)在課堂的運用。

通過現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)、達標和升級，學校教育技術(shù)得到了發(fā)展和提高，積極開展了多媒體教育技術(shù)在教學中的運用。

綏陽縣太白鎮(zhèn)太白小學2009年12月30

第二篇：教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)

太白小學2009現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作

總 結(jié)

隨著教育信息化快速發(fā)展，對教師要求也相對提高，我們繼續(xù)開展教師了現(xiàn)代教育技術(shù)水平培訓(xùn)活動，本主要培訓(xùn)內(nèi)容是powerpoint制作燈片，取得了良好的培訓(xùn)效果，以培訓(xùn)進一步推動信息技術(shù)與學科整合研究，促進了信息技術(shù)在課堂教學中的運用。現(xiàn)將本的培訓(xùn)工作做好下總結(jié)：

一、建立培訓(xùn)機構(gòu)，加強管理，實行培訓(xùn)工作責任制

為切實保證培訓(xùn)工作的順利進行，做到工作有序，保障有力，每年我們均成立培訓(xùn)工作組織機構(gòu)，由教研組和后勤保障組組成，在上級培訓(xùn)部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，對整個培訓(xùn)工作負責。整個培訓(xùn)工作實行定人定崗，各負其責。

二、培訓(xùn)方法多樣化。

為充分調(diào)動教師的積極性，提高培訓(xùn)效果，我們采取了多樣化的培訓(xùn)方式：

1、授課教師點撥式講授，授課教師運用多媒體就重點、難點問題精心講授，省時高效。

2、教師自學自練。

3、個別輔導(dǎo)，教師之間計算機基礎(chǔ)操作存在差異，授課教師采取因人施教的辦法，對老年教師和困難大的教師，采取耐心細致的輔導(dǎo)，確保整體質(zhì)量的提高。

4、通過授課教師的“講”，教師的“練”，課堂內(nèi)產(chǎn)生互動，達到所學知識內(nèi)容的充分“整合”。

三、培訓(xùn)時間硬性化

我們根據(jù)學校的有關(guān)活動工作安排，制定培訓(xùn)計劃時間表，安排培訓(xùn)內(nèi)容，實施培訓(xùn)計劃。經(jīng)過培訓(xùn)，使遠程教育基礎(chǔ)知識在教師中得到廣泛普及，廣大教師基本學會了操作和使用。達到了以“用”促“學”的培訓(xùn)目的，有效地促進了學校教師隊伍遠程教育技術(shù)水平的提高。

四、注重課件制作培訓(xùn)，讓教師在制作教學課件中聯(lián)系教學實際查找、整合各種教學素材，運用于課堂教學中

本教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)重點是課件培訓(xùn)，首先是重點培訓(xùn)了幾名青年教師，再通過這幾名青年教師來指導(dǎo)、培訓(xùn)其他教師制作課件。

通過培訓(xùn)一部分教師能利用powerpoint制作幻燈片。教師在制作課件的時候，都上網(wǎng)查找、下載各種教學相關(guān)素材，并把這些素材通過課件的形式展示出來，通過整合這種多途徑的教學素材，進一步提高了教師的信息素養(yǎng)，促進了信息技術(shù)在課堂的運用。

通過現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)、達標和升級，學校教育技術(shù)得到了發(fā)展和提高，積極開展了多媒體教育技術(shù)在教學中的運用。綏陽縣太白鎮(zhèn)太白小學 2009年12月30篇二：現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

為了提高我校教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，今年我校組織教師利用暑假集中學習加平時自學形式開展了教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作。我校認真組織教職工參加培訓(xùn)，保證培訓(xùn)工作質(zhì)量，使廣大教師在教學思想、教學方法、教學手段的改革中取得顯著進展，應(yīng)用教育技術(shù)的整體水平得到明顯的提高。通過有計劃的幾次培訓(xùn)，覆蓋全部教師。經(jīng)過考核，我校應(yīng)考試教師在現(xiàn)代教育技術(shù)升極達標上100%合格，其他教師運用農(nóng)遠教設(shè)備嫻熟，電化教學深入課堂?，F(xiàn)將此次工作情況總結(jié)如下：

一、正確理解現(xiàn)代教育技術(shù)的基本思想

教師懂得了教育技術(shù)的運用必須理解此概念，它是指以計算機為核心的信息技術(shù)在教育教學中的理論與技術(shù)，運用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，通過對教學過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價，以實現(xiàn)教學現(xiàn)代化的理論與實踐，現(xiàn)代教育技術(shù)是把現(xiàn)代教育理論應(yīng)用于教育、教學實踐的現(xiàn)代教育手段和方法的體系。包括以下幾個方（1）教育教學中應(yīng)用的現(xiàn)代技術(shù)手段，即現(xiàn)代教育媒體；（2）運用現(xiàn)代教育媒體進行教育、教學活動的方法，即媒傳教學法；（3）優(yōu)化教育、教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設(shè)計。教師明白了概念，就在培訓(xùn)中確定了重點學習內(nèi)容。全體教師懂得了信息在現(xiàn)代教育技術(shù)中的重要性，教師確立了教學現(xiàn)代化的目標，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，從而實現(xiàn)培訓(xùn)目標。

二、建立健全組織，完善規(guī)章制度。

為圓滿完成現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，我校成立了以校長李成清為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以倪軍、甘露、胡金潔等幾名業(yè)務(wù)精湛、技術(shù)嫻熟、有責任心的幾名教師為成員，明確分工。制定了切實可行的培訓(xùn)計劃，完善定期培訓(xùn)制度，制定了培訓(xùn)制度，不參加培訓(xùn)的教師不得評優(yōu)評先，并按曠工處理，學校領(lǐng)導(dǎo)為保障培訓(xùn)工作，籌集資金，保障培訓(xùn)工作順利開展。健全的組織，明確的分工，完善的制度為培訓(xùn)工作打下堅實基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)方式及內(nèi)容。

針對我校的實際情況，學校采用暑假集中學習和平時自學為主的學習形式，我校分三批對教師進行了培訓(xùn)。第一批主要是年輕教師，他們對新興事物有較強的接受能力，能起到帶頭模范作用。培訓(xùn)以集中講座和分批指導(dǎo)相結(jié)合的形式進行，安排在星期五下午進行，對于多媒體設(shè)備的使用，由于部分教師已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，因此重點放在課件的制作上，要求每個教師都要根據(jù)自已所教學科，自制一、二個有獨創(chuàng)意義的課件，要體現(xiàn)學科特點。為推進遠教工作的落實，著重對教師培訓(xùn)遠教設(shè)備使用技能。

我校確定每周五下午最后一節(jié)課為學習培訓(xùn)時間，對不同層次不同年齡、不同學科的教師有針對性的培訓(xùn)。我校提出全體教師都要學、都要會、都要用的要求，對年齡大無基礎(chǔ)的教師著重培訓(xùn)認識電腦、網(wǎng)頁瀏覽、使用模式三的方法。對中年教師培訓(xùn)中教育星軟件的運用，重點是wps演示的操作及運用，文字編輯等。對青年教師培訓(xùn)電腦常識，中教育星軟件的運用，九州軟件的運用，辦公軟件的運用，學會制作幻燈片，熟練運用媒體素材制作課件。

此外我校另選派骨干教師參加上級單位組織的培訓(xùn)及其他校外培訓(xùn)，使年輕骨干教師幫扶帶動中老年教師，學習設(shè)備使用。鼓勵教

師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍等渠道開展廣泛的自學。對在考核中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰。

同時，為便于開展培訓(xùn)工作，還采用分散學習的模式，即以學校為單位，骨干教師帶動普通教師，青年教師帶動老年教師。

四、培訓(xùn)工作成效

通過一系列的培訓(xùn)工作，我校教師基本上在課堂上體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)思想，教師把現(xiàn)代教育技術(shù)理論用于課堂教學，用于個性化學習，用于課外活動，用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)。在教學中改革教學觀念，改革教學模式和教學方法，改革教學內(nèi)容，改革教材觀念，改革教育理論。開展各種類型的教學實驗，比賽活動，探索新的教學模式。開展專題研究，探索教改規(guī)律。通過現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)、達標和升級，學校教育技術(shù)得到了發(fā)展和提高，鞏固了學校多媒體組合，積極開展了多媒體教育技術(shù)在教學中的運用。我校教師對現(xiàn)代教育設(shè)備的使用大大提高。教學效果比以前有較大的改觀。

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)特別是計算機技術(shù)的高速發(fā)展，對教師的教育教學也提出了更高的要求。我校將一如既往地開展現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣工作，提高辦學質(zhì)量。

喀拉蘇鄉(xiāng)中心學校

2012年9月1日篇三：2014年現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

（2014）隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷推進，尤其是教育信息的發(fā)展，傳統(tǒng)的一支粉筆、一塊黑板、一本教科書、以教師灌輸為主的傳統(tǒng)教育觀念和教學模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。必須不斷提升教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，在教師中廣泛開展信息技術(shù)教育，并把培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)、提高信息技術(shù)作為關(guān)鍵工作來抓。我校堅持以加快教育現(xiàn)代化進程，全面推進素質(zhì)教育為中心，在已有成績的基礎(chǔ)之上，努力改善學校電教環(huán)境，狠抓電教常規(guī)建設(shè)，積極開展電教科研活動，為教育教學改革服務(wù)。進一步提高學校電教設(shè)施的使用效率和教師運用電帶教育技術(shù)手段進行教學的技能，全面提高我校教育現(xiàn)代化水平。經(jīng)過各方面的努力，取得了一些成績，現(xiàn)將以下幾個方面進行總結(jié)：

一、細化日常管理，加強硬件設(shè)施維護。

隨著教學信息資源的日漸豐富和教師使用媒體熟練程度的提高，媒體輔助教學已開始成為教師自覺化、常態(tài)化的教學行為，這代表著我校教育信息化建設(shè)達到了一個新的水平。但同時，硬件設(shè)備的經(jīng)常性使用也加快了設(shè)備的老化，提高了故障的發(fā)生比率，使維護的工作量大大增加。為了保證媒體輔助教學的正常開展，我校組織教師再次溫習操作技能，了解設(shè)備的常規(guī)維護保養(yǎng)知識，正確規(guī)范使用設(shè)備。我校為了切實抓好校園網(wǎng)安全管理，完善了校園網(wǎng)管理制度，加強督促，以制度促規(guī)范，延長設(shè)備使用壽命，保證網(wǎng)絡(luò)暢通。學校給

各教師辦公室添置了教師用機，并接入互聯(lián)網(wǎng)，進一步提升了現(xiàn)代教育技術(shù)裝備水平。

二、積極開發(fā)資源，強化學校教學資源建設(shè)。

在教育教學資源方面，一方面我們通過培訓(xùn)，推薦一些資源豐富的好網(wǎng)站，并指導(dǎo)教師掌握注冊、登陸以及快捷地搜索等方法。

教師以各年級備課組為單位，備課組長發(fā)揮引領(lǐng)和協(xié)調(diào)功能，促使組內(nèi)教師分工協(xié)作，逐步豐富和完善本年級的學科教學資源庫。學校修訂優(yōu)秀備課組考核條例時，特意增設(shè)了資源庫建設(shè)情況這一考核項目，期末對各備課組的資源庫建設(shè)情況進行了考核和評比。目前，我校校園網(wǎng)站已全面改版，充實了新的內(nèi)容，這樣，校園網(wǎng)既是加強對外宣傳的窗口，師生展現(xiàn)風采的舞臺，密切家校聯(lián)系的紐帶，更是日常教育教學工作信息交流、資源共享的平臺。

三、加快普及應(yīng)用，積極推進實踐性研究。

學校要進一步加快教育信息化的普及和應(yīng)用，不能停留于意識和理論層面，而關(guān)鍵要在實踐層面上下工夫。學期初，我們根據(jù)教師迫切需要進一步提高在教學中有效使用信息技術(shù)能力的實際情況，加強“信息技術(shù)與學科有效整合”的實踐研究，這些探索使教師在信息技術(shù)使用的過程中更加關(guān)注“什么時候用最恰當？”“怎樣用更有效？”等問題，提高了思考的深度和實踐的有效性。

四、加強教師培訓(xùn)，提高信息化應(yīng)用水平。

硬件完善、軟件充實僅僅是做到了基礎(chǔ)保障，教育信息化應(yīng)用的實際效果必須在對信息化硬件、軟件充分使用的過程中才能顯現(xiàn)，因

此，決定使用效果的決定性因素還在教師。近年來，我校高度重視師資培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，青年教師人人能撰寫電子教案、自制較高質(zhì)量的課件，并能快捷地搜索資料，培訓(xùn)工作的穩(wěn)步推進，使教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識和能力不斷得到提高。

五、加強研究，課題發(fā)揮實效。

繼續(xù)開展學校信息技術(shù)課程教育的研究，全面提高教師運用信息技術(shù)進行學習和工作的能力，推動信息技術(shù)與學科課程的整合。構(gòu)建新型的教學結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新理想的教學環(huán)境，優(yōu)化教育、教學過程，促進教育觀念的轉(zhuǎn)變、教育內(nèi)容的更新和教育模式、教育方法的改革，建立完善的、開放的、與現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的現(xiàn)代化教育體系和素質(zhì)教育機制，形成與社會經(jīng)濟互動發(fā)展的良性循環(huán)。做好各年級信息教育課程的指導(dǎo)工作，加強課程研究，加強學生掌握信息技術(shù)的綜合運用能力。

六、尋找差距，提升電教水平。

對照學?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作規(guī)劃，現(xiàn)階段還有不少工作沒有到位，如電教科研方面雖然在日常管理上作了一些嘗試，在這方面的學習與培訓(xùn)也遠遠不夠，電教工作的經(jīng)驗總結(jié)還不夠。雖然軟件硬件管理已有一定成效，但還沒有達到最合理，科學化，需要繼續(xù)努力。學校電教硬件設(shè)備還比較薄弱，需要進一步加大投入，盡量堅持節(jié)約高效的原則。電教日常管理工作需進一步加強，最大限度地保護好學校的財產(chǎn)。要認真學習，考察，了解最新的現(xiàn)代教育技術(shù)工作發(fā)展動態(tài)，為學校現(xiàn)代教育技術(shù)工作服務(wù)。

七、提早規(guī)劃，努力分期實現(xiàn)。

我校在現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的建設(shè)和運用上已經(jīng)有了一定的發(fā)展，現(xiàn)已經(jīng)基本上滿足現(xiàn)在教學的需要，但為了使我們的現(xiàn)代教育技術(shù)工作能再跨一個臺階。我們今后的主要工作有以下幾點：

1、加大投入，積極創(chuàng)造條件，逐步實現(xiàn)管理智能化，辦公自動化，教學網(wǎng)絡(luò)化，學習個性化，活動多元化，生活信息化。

2、繼續(xù)加強師資建設(shè)，強化科研觀念，切實提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)教育觀念和技能。

3、進一步充實資源庫，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學校教育教學管理中的作用?？傊?，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作緊緊圍繞以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以強化現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境與資源建設(shè)為重點，以課題現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣應(yīng)用為主要途徑，加大工作領(lǐng)導(dǎo)力度，注重師資隊伍培訓(xùn)。努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)工作成效。今后，我們將加倍努力，力爭把工作做得更好。篇四：2013年教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

瀘西縣1303（初）段海珠

這次培訓(xùn)，讓我對教育技術(shù)有了更深層次的認識和理解，也深深地被它所吸引。通過學習，我知道：現(xiàn)代教育技術(shù)是以計算機為核心的信息技術(shù)在教育教學中的理論與技術(shù)，運用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，通過對教學過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價，以實現(xiàn)教學現(xiàn)代化的理論與實踐。掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，實踐教學改革和創(chuàng)新，已經(jīng)成為當代教師專業(yè)化能力的構(gòu)成要素?，F(xiàn)在我對本次培訓(xùn)做一個總結(jié)。一．培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)分為八個模塊：

模塊一 培訓(xùn)準備；

模塊二 初識教育技術(shù)；

模塊三 教學媒體與資源利用；

模塊四 授導(dǎo)型教學設(shè)計；

模塊五 探究型學習設(shè)計；

模塊六 教學實施計劃設(shè)計；

模塊七 信息技術(shù)與課程整合探討； 模塊八 成果整理與展示。

其中，每個模塊包括模塊前測、知識地圖、專題活動、拓展資料、課程字典、模塊后測等內(nèi)容。課程注重教學引導(dǎo)，突出案例，以活動為主線，以任務(wù)為驅(qū)動，引導(dǎo)我們在規(guī)定時間內(nèi)完成模塊學習，提高自身教育技術(shù)能力應(yīng)用水平。培訓(xùn)中，除了要聆聽教育專家的專題講座、觀看一線教師的精彩案例、學習具體教育技術(shù)的示范演示外，還要完成相應(yīng)的學習任務(wù)：學習日志，主題研討，作業(yè)，班級論壇，培訓(xùn)作品等。我都能積極參加學習，認真完成任務(wù)。其中，最難的要數(shù)五個作業(yè)了，有：我所理解的教育技術(shù).ppt，授導(dǎo)型教學設(shè)計方案.doc及其課堂電子講稿，探究型學習設(shè)計方案.doc，教學實施方案.doc，教學信息處理（三選一）：批閱學生作業(yè).doc、學生成績統(tǒng)計表.xls、群發(fā)郵件.eml。不過，經(jīng)過我的刻苦學習與鉆研，都出色的完成了，真是高興。

這些內(nèi)容，實現(xiàn)了教師教學資源在網(wǎng)上的共享，加強了教師們的教學交流，提高了教學效率，更有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高。同時，也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫。二．主要心得體會 1.教學設(shè)計方面

我們傳統(tǒng)的教學設(shè)計主要針對某一節(jié)具體的教學內(nèi)容而言，在這個具體細小的教學內(nèi)容上進行教學設(shè)計，而本次學習中，提出根據(jù)主題單元進行教學規(guī)劃，在學習和實踐過程中，我明顯感覺到這樣的教學設(shè)計更全面，也更有針對性。如果說，之前我們掌握的教學設(shè)計是微觀的話，那么現(xiàn)在學習的正是宏觀的部分。其實，任何事物都要從宏觀和微觀兩部分去研究才能更全面、更清楚，這次的主題單元的規(guī)劃設(shè)計的學習恰好是彌補了之前的不足，讓教師能站得更高、看得更遠、走得更對。2.教學方法方面

傳統(tǒng)的教學主要以基礎(chǔ)知識的學習為主，如何針對不同的知識內(nèi)容選擇恰當?shù)膶W習方式方法是擺在我們教育工作者面前的嚴峻問題。現(xiàn)代教育強調(diào)，要基礎(chǔ)性學習、拓展性學習、研究性學習相結(jié)合，這樣的教學模式顯然更符合也更適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和要求。然而，如何進行研究性學習，是擺在我們教育工作者一道難題。這次培訓(xùn)專門用了一個模塊來介紹研究性學習的設(shè)計，這是非常必要和及時的。通過培訓(xùn)的學習、參與和體驗，使我們逐漸明了研究性學習的過程，深入理解了研究性學習的核心概念和基本理論，并在此基礎(chǔ)上學會了主題單元的研究性學習的設(shè)計。3.教學形式方面

傳統(tǒng)的教學形式主要以課堂教學、校園教學為主，讓學生在學校的氛圍內(nèi)接受教育，學習知識、掌握技能，這樣的教學形式有其不可忽視的缺陷性，即一旦學習者離開校園，則喪失了接受教育、學習知識的機會。我們一直倡導(dǎo)教育要具有終身性、及時性、有效性，要“活到老、學到老”，顯然傳統(tǒng)的教育模式不能適應(yīng)時代發(fā)展需求。本次培訓(xùn)中，有一個內(nèi)容是“創(chuàng)建并利用主題資源”，主要是學習各類資源的教學功能，學會圍繞教學所需資源，設(shè)計并創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站，掌握了這個方法后，可以根據(jù)教學資源的不同，設(shè)計和制作教育資源網(wǎng)站，為學習者提供更多的學習機會、學習方式和學習內(nèi)容。4.教學評價方面

在以往的評價過程中，基本只是對學習結(jié)果的評價，而忽略了對學習過程、學習方法、學習手段等內(nèi)容的評價，評價方法單一。通過本模塊的學習，我明白了評價方式多元化的重要性和必要性。信息化教育的改革進程中，為實現(xiàn)信息化教育的培養(yǎng)目標，必須形成與教學過程、教學要素相適應(yīng)的教學評價方法，這種教學評價更加關(guān)注學習資源與學習過程，強調(diào)學習者的知識與技能的運用，重視學習者的能力變化。將學生的個體差異視為教學資源，在了解學生個性差異、學

生分類差異化、目標設(shè)置差異化、內(nèi)容設(shè)計差異化、方法指導(dǎo)差異化、課外輔導(dǎo)差異化、學習評價差異化、課堂管理差異化的基礎(chǔ)上，結(jié)合實踐探索，科學提煉、構(gòu)建出有差異性、全面性、科學性、多樣性的信息化教育評價模式，才是現(xiàn)代教育工作者所必須具備的能力，才能適應(yīng)現(xiàn)代信息化教育的發(fā)展，更好地為教育服務(wù)。5.教學反思方面

教學反思是現(xiàn)代教學過程中不可或缺的一個內(nèi)容，通過反思，能檢視自己的教學內(nèi)容、教學行為、教學效果，對今后教學工作的開展有著重要意義。本次培訓(xùn)中也有教學反思部分的學習，它通過案例研討使我們理解和掌握教學過程的有效反思，對教育者進行科學有效反思提供了明確途徑，有著重要的指導(dǎo)意義。通過學習，我明白了反思不能停留在表面，要從深層次對教學的整個實施方案進行反思，反思教學的組織策略、授遞策略、管理策略等方面，只有對教學過程的深層次反思，才能優(yōu)化教學行為、提高教學水平、促進教學質(zhì)量。

現(xiàn)代教育技術(shù)，是關(guān)于學習資源和學習過程的設(shè)計，開發(fā)，利用，管理，評價的理論和實踐。它的發(fā)展是從電化教育，到教育技術(shù)，再到現(xiàn)代教育技術(shù)。是啊，社會在發(fā)展，時代在進步，教育教學手段也在不斷更新。作為教師，我們應(yīng)該跟上時代的步伐，學習現(xiàn)代教育技術(shù)，為我們的教學更好的服務(wù)。這次培訓(xùn)，就給了我學習的好機會。在今后的工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學科課程的整合，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀的人才做出貢獻。

現(xiàn)代教育技術(shù)，是關(guān)于學習資源和學習過程的設(shè)計，開發(fā)，利用，管理，評價的理論和實踐。它的發(fā)展是從電化教育，到教育技術(shù)，再到現(xiàn)代教育技術(shù)。社會在發(fā)展，時代在進步，教育教學手段也在不斷更新。作為教師，我們應(yīng)該跟上時代的步伐，學習現(xiàn)代教育技術(shù)，為我們的教學更好的服務(wù)。

在今后的工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學科課程的整合，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀的人才做出貢獻。農(nóng)村中小學教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務(wù)的！我很珍惜這個機會，在今后的教學中，我會充分利用所學到的新理念、新知識，充分利用網(wǎng)絡(luò)提供的資源，更好地提高自己的教育教學水平。篇五：現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié) 2012年下期 現(xiàn)代教育技術(shù)是學校信息化應(yīng)用和管理的中心，旨在以信息化帶動電化教學，實現(xiàn)教育教學的現(xiàn)代化。本期，現(xiàn)代教育技術(shù)工作緊緊圍繞學校的工作計劃，本著服務(wù)于教育教學，服務(wù)于師生，堅持以教育信息化為核心，圓滿地完成了各項工作任務(wù)。

一、完善制度，規(guī)范管理，做好學校信息化的基礎(chǔ)建設(shè)

為了更好的服務(wù)于教育教學，服務(wù)于師生，本學期，上級教育主管部門加大了對學校信息化的投入，教育局為我校配置了“班班通”多媒體教學設(shè)施，組建了校園局域網(wǎng)絡(luò)，學校所有教室（24個教學班）裝配了寬屏液晶彩色電視機和筆記本電腦，大大的提升了學校信息化的辦學水平，提高了教師教育教學的工作效率。

每個班級所有計算機根據(jù)教育教學需要安裝各類教學軟件，在教學活動過程中根據(jù)需要及時安裝或更新教學軟件，保證教育教學活動的順利進行。對多媒體設(shè)備使用進行制度化管理，各教室多媒體設(shè)備等現(xiàn)代化教學場所定期和不定期進行檢查，對筆記本電腦進行病毒查殺，對系統(tǒng)進行維護，及時排查解決來自設(shè)備故障，做好教師正確使用多媒體設(shè)備的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，對每位任課老師在使用多媒體過程中出現(xiàn)的任何問題給予及時的解決。

二、充分發(fā)揮裝備設(shè)施效益，為學校教育教學做好服務(wù)工作

積極主動做好學校信息化設(shè)備的維護工作，幫助解決辦公電腦和教學電腦各方面的問題，對一些系統(tǒng)嚴重損壞的電腦重裝系統(tǒng)，保證每臺電腦安裝好office等辦公軟件，通過殺毒或者對系統(tǒng)優(yōu)化等手段解決電腦反應(yīng)速度變慢等問題，給電腦操作不熟練的教職工做好指導(dǎo)工作，保證了學校辦公設(shè)備的正常運行，具體措施：

2、巧用服務(wù)器雙網(wǎng)卡架設(shè)“堂堂網(wǎng)”站點和無盤網(wǎng)絡(luò)教室，整合局域網(wǎng)硬件資源，設(shè)置一個ip主目錄分別指向堂堂網(wǎng)站點，另一個網(wǎng)卡ip作為無盤網(wǎng)絡(luò)工作站登錄服務(wù)器，合理分配網(wǎng)卡ip地址，提高上網(wǎng)速度。

3、教學筆記本電腦盡量使用虛擬光驅(qū)，減少物理光驅(qū)的損耗和教學光盤的磨損，將dvd交互式教學光盤和教師用書配套光盤制作成虛擬光盤，節(jié)約教學資源的投入成本。

4、利用計算機的映射網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器功能創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)磁盤，將服務(wù)器上的“教學資源--共享磁盤”搬回到本機，猶如在自己的電腦上操作本地磁盤。

5、充分利用局域的優(yōu)勢及網(wǎng)絡(luò)磁盤的共享功能，搭建“在線辦公”平臺，嘗試無紙化辦公，節(jié)約資源，節(jié)能減排，低碳環(huán)保。

6、在共享網(wǎng)絡(luò)磁盤里，設(shè)置一個“專遞課堂”，將循環(huán)使用的教材復(fù)制成電子教材，解決循環(huán)教材的使用難的問題。

7、擬建局域網(wǎng)管理體系，嚴抓網(wǎng)絡(luò)管理，利用內(nèi)網(wǎng)管理系統(tǒng)，有效杜絕網(wǎng)上的不規(guī)范行為。

三、加強校園網(wǎng)站建設(shè)，成為學校對外宣傳的一個重要窗口

加強了對學校校園網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用力度，使其服務(wù)于教學、服務(wù)于管理、服務(wù)于師生。管好、用好校園網(wǎng)站，加強網(wǎng)站日常維護、不斷更新內(nèi)容，建設(shè)獨特風格的網(wǎng)站。校園網(wǎng)站對內(nèi)及時傳達信息，發(fā)布通知、公告、工作安排及上傳資源，豐富教育教學資源，對外宣傳學校方面起到了積極的作用，擴大了我校的社會影響力，成為我校對外宣傳的一個重要窗口。

充分發(fā)揮了“校園網(wǎng)”的優(yōu)勢，校園網(wǎng)站比網(wǎng)絡(luò)磁盤方便安全，無論何時何地，都能打開發(fā)布信息和上傳資料，且不會丟失、不能被修改或刪除。電子文檔類管理制度、公告、通報、計劃、方案、教學心得、論文、課題、學生習作、國旗下講話稿、光榮升旗手、星級少先隊、小發(fā)明家、探究小能手、優(yōu)秀學生等都可以傳到校園網(wǎng)上，讓學生（及家長）上網(wǎng)學習，向優(yōu)秀同學看齊。

四、采取可行的防護措施，確保校園網(wǎng)絡(luò)安全

采取切實可行的防護措施，加強了對校園網(wǎng)絡(luò)的管理，確保了學校網(wǎng)絡(luò)的安全暢通。逐步完善了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全制度，杜絕網(wǎng)絡(luò)信息安全事件，更好的服務(wù)于教育教學的工作。加強對教師信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，使教師學會使用免費的360殺毒軟件進行計算機病毒的查殺和系統(tǒng)修復(fù)?；窘鉀Q網(wǎng)絡(luò)病毒在校園網(wǎng)計算機上的傳播，保證網(wǎng)絡(luò)不因病毒而導(dǎo)致停網(wǎng)等現(xiàn)象的發(fā)生。局域網(wǎng)絡(luò)采用節(jié)電式管理模式，實行每周工作時段開放：星期一早上8：00以前啟動局域網(wǎng)服務(wù)器，星期五16：00后關(guān)閉服務(wù)器。病毒流行非常時期，實行每天八小時制開放制（上學前啟動服務(wù)器，放學后關(guān)閉）。

五、對教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師計算機應(yīng)用技能

1、筆記本電腦操作使用培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：硬盤分區(qū)，win7操作系統(tǒng)的安裝以及常用軟件的安裝。

2、在線課堂網(wǎng)絡(luò)教學資源應(yīng)用平臺“堂堂網(wǎng)”新用戶注冊，在線教學使用培訓(xùn)。

3、電視機與筆記本電腦的正確連接使用及操作培訓(xùn)。分組到各年級教室進行實地操作。

4、解決網(wǎng)絡(luò)連接故障的培訓(xùn)。ip地址的設(shè)置及分配，按年級和辦公室劃分區(qū)域，分配ip地址，解決ip發(fā)生沖突上不了網(wǎng)。

5、堂堂網(wǎng)、基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)應(yīng)用培訓(xùn)。包括：用戶注冊、在線教學、個人空間，模板管理、資源下載等新模塊功能。

六、做好后續(xù)的管理，更好地服務(wù)于教育教學

1、現(xiàn)代教育技術(shù)，不僅要有服務(wù)于教育教學的熱情，還需要有較高的專業(yè)技術(shù)水平。在以后的工作中緊跟現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展步伐，不斷提升自我的業(yè)務(wù)水平，不斷完善制度管理，使制度管理常規(guī)化，從而能更好、更優(yōu)質(zhì)地為教育教學工作服務(wù)。

2、繼續(xù)完善校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全工作、不斷加強校園網(wǎng)站建設(shè)工作。在信息設(shè)備不斷更新的情況下，加強網(wǎng)絡(luò)硬件管理，保證網(wǎng)絡(luò)暢通；充分挖掘校園網(wǎng)站功能，使校園網(wǎng)站在學校管理、提高教師業(yè)務(wù)、發(fā)展學生素質(zhì)發(fā)揮更大作用；擴大學校在社會影響力度，成為學校對外宣傳的一個重要窗口。

3、加強信息技術(shù)培訓(xùn)，提高全體教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。以信息技術(shù)與學科教學整合為重點加強對教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，經(jīng)常開展計算機多媒體輔助教學的研究，優(yōu)化課堂教育，通過多媒體課件制作，促進教師不斷提高使用現(xiàn)代教育手段的水平，提高教師的現(xiàn)代化教育技術(shù)本領(lǐng)，使我校教師使用現(xiàn)代技術(shù)媒體的水平再上一個新臺階。

4、加大對學生信息技術(shù)教學管理及學科競賽輔導(dǎo)工作，提高學生的信息技術(shù)能力，展示我校特色教育風采?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心將一如既往地始終堅持服務(wù)于師生，服務(wù)于教學管理的信念，以“服務(wù)第一、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、技術(shù)求精”為宗旨，為教育教學提供現(xiàn)代化環(huán)境與技術(shù)支持。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，虛心學習，繼續(xù)努力，熱情服務(wù)，為學校信息化工作增添新的內(nèi)涵，使學校的信息化工程更上一層樓。

第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

為了提高我校教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，今年我校組織教師利用暑假集中學習加平時自學形式開展了教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作。我校認真組織教職工參加培訓(xùn)，保證培訓(xùn)工作質(zhì)量，使廣大教師在教學思想、教學方法、教學手段的改革中取得顯著進展，應(yīng)用教育技術(shù)的整體水平得到明顯的提高。通過有計劃的幾次培訓(xùn)，覆蓋全部教師。經(jīng)過考核，我校應(yīng)考試教師在現(xiàn)代教育技術(shù)升極達標上100%合格，其他教師運用農(nóng)遠教設(shè)備嫻熟，電化教學深入課堂?，F(xiàn)將此次工作情況總結(jié)如下：

一、正確理解現(xiàn)代教育技術(shù)的基本思想

教師懂得了教育技術(shù)的運用必須理解此概念，它是指以計算機為核心的信息技術(shù)在教育教學中的理論與技術(shù)，運用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，通過對教學過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價，以實現(xiàn)教學現(xiàn)代化的理論與實踐，現(xiàn)代教育技術(shù)是把現(xiàn)代教育理論應(yīng)用于教育、教學實踐的現(xiàn)代教育手段和方法的體系。包括以下幾個方（1）教育教學中應(yīng)用的現(xiàn)代技術(shù)手段，即現(xiàn)代教育媒體；（2）運用現(xiàn)代教育媒體進行教育、教學活動的方法，即媒傳教學法；（3）優(yōu)化教育、教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設(shè)計。教師明白了概念，就在培訓(xùn)中確定了重點學習內(nèi)容。全體教師懂得了信息在現(xiàn)代教育技術(shù)中的重要性，教師確立了教學現(xiàn)代化的目標，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，從而實現(xiàn)培訓(xùn)目標。

二、建立健全組織，完善規(guī)章制度。

為圓滿完成現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，我校成立了以校長李成清為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以倪軍、甘露、胡金潔等幾名業(yè)務(wù)精湛、技術(shù)嫻熟、有責任心的幾名教師為成員，明確分工。制定了切實可行的培訓(xùn)計劃，完善定期培訓(xùn)制度，制定了培訓(xùn)制度，不參加培訓(xùn)的教師不得評優(yōu)評先，并按曠工處理，學校領(lǐng)導(dǎo)為保障培訓(xùn)工作，籌集資金，保障培訓(xùn)工作順利開展。健全的組織，明確的分工，完善的制度為培訓(xùn)工作打下堅實基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)方式及內(nèi)容。

針對我校的實際情況，學校采用暑假集中學習和平時自學為主的學習形式，我校分三批對教師進行了培訓(xùn)。第一批主要是年輕教師，他們對新興事物有較強的接受能力，能起到帶頭模范作用。培訓(xùn)以集中講座和分批指導(dǎo)相結(jié)合的形式進行，安排在星期五下午進行，對于多媒體設(shè)備的使用，由于部分教師已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，因此重點放在課件的制作上，要求每個教師都要根據(jù)自已所教學科，自制一、二個有獨創(chuàng)意義的課件，要體現(xiàn)學科特點。為推進遠教工作的落實，著重對教師培訓(xùn)遠教設(shè)備使用技能。

我校確定每周五下午最后一節(jié)課為學習培訓(xùn)時間，對不同層次不同年齡、不同學科的教師有針對性的培訓(xùn)。我校提出全體教師都要學、都要會、都要用的要求，對年齡大無基礎(chǔ)的教師著重培訓(xùn)認識電腦、網(wǎng)頁瀏覽、使用模式三的方法。對中年教師培訓(xùn)中教育星軟件的運用，重點是wps演示的操作及運用，文字編輯等。對青年教師培訓(xùn)電腦常識，中教育星軟件的運用，九州軟件的運用，辦公軟件的運用，學會制作幻燈片，熟練運用媒體素材制作課件。

此外我校另選派骨干教師參加上級單位組織的培訓(xùn)及其他校外培訓(xùn)，使年輕骨干教師幫扶帶動中老年教師，學習設(shè)備使用。鼓勵教 2

師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍等渠道開展廣泛的自學。對在考核中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰。

同時，為便于開展培訓(xùn)工作，還采用分散學習的模式，即以學校為單位，骨干教師帶動普通教師，青年教師帶動老年教師。

四、培訓(xùn)工作成效

通過一系列的培訓(xùn)工作，我校教師基本上在課堂上體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)思想，教師把現(xiàn)代教育技術(shù)理論用于課堂教學，用于個性化學習，用于課外活動，用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)。在教學中改革教學觀念，改革教學模式和教學方法，改革教學內(nèi)容，改革教材觀念，改革教育理論。開展各種類型的教學實驗，比賽活動，探索新的教學模式。開展專題研究，探索教改規(guī)律。通過現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)、達標和升級，學校教育技術(shù)得到了發(fā)展和提高，鞏固了學校多媒體組合，積極開展了多媒體教育技術(shù)在教學中的運用。我校教師對現(xiàn)代教育設(shè)備的使用大大提高。教學效果比以前有較大的改觀。

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)特別是計算機技術(shù)的高速發(fā)展，對教師的教育教學也提出了更高的要求。我校將一如既往地開展現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣工作，提高辦學質(zhì)量。

喀拉蘇鄉(xiāng)中心學校

2012年9月1日

第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)2010

北湖區(qū)湘運學校2010年教師現(xiàn)代教育技術(shù)

培訓(xùn)工作總結(jié)

為了提高我校教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，今年我校組織教師利用暑假集中學習加平時自學形式開展了教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作。我校認真組織教職工參加培訓(xùn)，保證培訓(xùn)工作質(zhì)量，使廣大教師在教學思想、教學方法、教學手段的改革中取得顯著進展，應(yīng)用教育技術(shù)的整體水平得到明顯的提高。通過有計劃的幾次培訓(xùn)，覆蓋全部教師。經(jīng)過考核，我校應(yīng)考試教師在現(xiàn)代教育技術(shù)升極達標上100%合格，其他教師運用農(nóng)遠教設(shè)備嫻熟，電化教學深入課堂。現(xiàn)將此次工作情況總結(jié)如下：

一、正確理解現(xiàn)代教育技術(shù)的基本思想

教師懂得了教育技術(shù)的運用必須理解此概念，它是指以計算機為核心的信息技術(shù)在教育教學中的理論與技術(shù)，運用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，通過對教學過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價，以實現(xiàn)教學現(xiàn)代化的理論與實踐，現(xiàn)代教育技術(shù)是把現(xiàn)代教育理論應(yīng)用于教育、教學實踐的現(xiàn)代教育手段和方法的體系。包括以下幾個方（1）教育教學中應(yīng)用的現(xiàn)代技術(shù)手段，即現(xiàn)代教育媒體；（2）運用現(xiàn)代教育媒體進行教育、教學活動的方法，即媒傳教學法；（3）優(yōu)化教育、教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設(shè)計。教師明白了概念，就在培訓(xùn)中確定了重點學習內(nèi)容。全體教師懂得了信息在現(xiàn)代教育技術(shù)中的重要性，教師確立了教學現(xiàn)代化的目標，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，從而實現(xiàn)培訓(xùn)目標。

二、建立健全組織，完善規(guī)章制度。

為圓滿完成現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，我校成立了以校長李成清為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以倪軍、甘露、胡金潔等幾名業(yè)務(wù)精湛、技術(shù)嫻熟、有責任心的幾名教師為成員，明確分工。制定了切實可行的培訓(xùn)計劃，完善定期培訓(xùn)制度，制定了培訓(xùn)制度，不參加培訓(xùn)的教師不得評優(yōu)評先，并按曠工處理，學校領(lǐng)導(dǎo)為保障培訓(xùn)工作，籌集資金，保障培訓(xùn)工作順利開展。健全的組織，明確的分工，完善的制度為培訓(xùn)工作打下堅實基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)方式及內(nèi)容。

針對我校的實際情況，學校采用暑假集中學習和平時自學為主的學習形式，我校分三批對教師進行了培訓(xùn)。第一批主要是年輕教師，他們對新興事物有較強的接受能力，能起到帶頭模范作用。培訓(xùn)以集中講座和分批指導(dǎo)相結(jié)合的形式進行，安排在星期五下午進行，對于多媒體設(shè)備的使用，由于部分教師已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，因此重點放在課件的制作上，要求每個教師都要根據(jù)自已所教學科，自制一、二個有獨創(chuàng)意義的課件，要體現(xiàn)學科特點。為推進遠教工作的落實，著重對教師培訓(xùn)遠教設(shè)備使用技能。

我校確定每周五下午最后一節(jié)課為學習培訓(xùn)時間，對不同層次不同年齡、不同學科的教師有針對性的培訓(xùn)。我校提出全體教師都要學、都要會、都要用的要求，對年齡大無基礎(chǔ)的教師著重培訓(xùn)認識電腦、網(wǎng)頁瀏覽、使用模式三的方法。對中年教師培訓(xùn)中教育星軟件的運用，重點是wps演示的操作及運用，文字編輯等。對青年教師培訓(xùn)電腦常識，中教育星軟件的運用，九州軟件的運用，辦公軟件的運用，學會制作幻燈片，熟練運用媒體素材制作課件。

此外我校另選派骨干教師參加上級單位組織的培訓(xùn)及其他校外培訓(xùn)，使年輕骨干教師幫扶帶動中老年教師，學習設(shè)備使用。鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍等渠道開展廣泛的自學。對在考核中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰。

同時，為便于開展培訓(xùn)工作，還采用分散學習的模式，即以學校為單位，骨干教師帶動普通教師，青年教師帶動老年教師。

四、培訓(xùn)工作成效

通過一系列的培訓(xùn)工作，我校教師基本上在課堂上體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)思想，教師把現(xiàn)代教育技術(shù)理論用于課堂教學，用于個性化學習，用于課外活動，用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)。在教學中改革教學觀念，改革教學模式和教學方法，改革教學內(nèi)容，改革教材觀念，改革教育理論。開展各種類型的教學實驗，比賽活動，探索新的教學模式。開展專題研究，探索教改規(guī)律。通過現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)、達標和升級，學校教育技術(shù)得到了發(fā)展和提高，鞏固了學校多媒體組合，積極開展了多媒體教育技術(shù)在教學中的運用。我校教師對現(xiàn)代教育設(shè)備的使用大大提高。教學效果比以前有較大的改觀。

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)特別是計算機技術(shù)的高速發(fā)展，對教師的教育教學也提出了更高的要求。我校將一如既往地開展現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣工作，提高辦學質(zhì)量。

北湖區(qū)湘運學校

2010年12月20日

第五篇：現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)

雙東初中

彭功軍

為了提高我校運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，今年我校組織我們利用暑假集中學習加平時自學形式開展了我們現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作。我校認真組織教職工參加培訓(xùn)，保證培訓(xùn)工作質(zhì)量，使我們在教學思想、教學方法、教學手段的改革中取得顯著進展，應(yīng)用教育技術(shù)的整體水平得到明顯的提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、正確理解現(xiàn)代教育技術(shù)的基本思想

我們懂得了教育技術(shù)的運用必須理解此概念，它是指以計算機為核心的信息技術(shù)在教育教學中的理論與技術(shù)，運用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，通過對教學過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價，以實現(xiàn)教學現(xiàn)代化的理論與實踐，現(xiàn)代教育技術(shù)是把現(xiàn)代教育理論應(yīng)用于教育、教學實踐的現(xiàn)代教育手段和方法的體系。包括以下幾個方（1）教育教學中應(yīng)用的現(xiàn)代技術(shù)手段，即現(xiàn)代教育媒體；（2）運用現(xiàn)代教育媒體進行教育、教學活動的方法，即媒傳教學法；（3）優(yōu)化教育、教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設(shè)計。

二、建立健全組織，完善規(guī)章制度。

為圓滿完成現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，我校制定了切實可行的培訓(xùn)計劃，完善定期培訓(xùn)制度，制定了培訓(xùn)制度，不參加培訓(xùn)的我們不得評優(yōu)評先，并按曠工處理，學校領(lǐng)導(dǎo)為保障培訓(xùn)工作，籌集資金，保障培訓(xùn)工作順利開展。健全的組織，明確的分工，完善的制度為培訓(xùn)工作打下堅實基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

學校派專人組織大家集中學習了各種教育技術(shù)，各教研組組織了多種多樣的教研課。我在聽課和學習中獲益良多。

四、培訓(xùn)工作成效

通過一系列的培訓(xùn)工作，我校教師基本上在課堂上體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)思想，我們把現(xiàn)代教育技術(shù)理論用于課堂教學，用于個性化學習，用于課外活動，用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)。在教學中改革教學觀念，改革教學模式和教學方法，改革教學內(nèi)容，改革教材觀念，改革教育理論。開展各種類型的教學實驗，比賽活動，探索新的教學模式。開展專題研究，探索教改規(guī)律。通過現(xiàn)代教育技術(shù)的 培訓(xùn)、達標和升級，學校教育技術(shù)得到了發(fā)展和提高，鞏固了學校多媒體組合，積極開展了多媒體教育技術(shù)在教學中的運用。我們對現(xiàn)代教育設(shè)備的使用大大提高。教學效果比以前有較大的改觀。

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)特別是計算機技術(shù)的高速發(fā)展，對我們的教育教學也提出了更高的要求。我校將一如既往地開展現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣工作，提高辦學質(zhì)量。