第一篇：七年級政史地教研組工作計劃

政史地教研組工作計劃

（2013——2014學年第一學期）

以課堂教學為中心,以教法研究為主線，努力打造高效課堂，認真學習教育教學理論, 加強政史地教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，借我校課堂改革努力使教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力，保持積極的工作態度,高效務實地開展工作。

一、工作目標：

1、堅持個人鉆研，集體討論,掌握駕馭教材。通覽教材，掌握內容,深入鉆研教材；確定重點和難點；從教材、教師、學生實際出發；選擇有效教法，指導學法，組織教學結構。特別是在個人備課基礎上，充分發揮集體備課的優勢。堅持做到每節課能夠互通課件，取長補短，大家共同進步。

2.備課時教師心中要有學生，既要根據初中生的年齡特點，把握教學最佳時間的教學密度，完成教學任務，又要從學生的基礎出發顧及可接受性因為我校的學生基礎薄弱。要樹立正確的課堂教學理念，強化教學法中的目標、主體、情感意識，讓學生學得主動、生動、活潑。關注學生的學習興趣和經驗，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手。

3.上課:知識交代要準,能力訓練要實,教學形式要活,教學方法要新,師生情感要真。

立足課堂教學，開展課改實驗，確立準確的課堂教學目標。突出學法指導在課堂教學中的地位，教師的教學重心應放在教會學生獲取新知識的方法和能力上，要優化教法、講究教學策略、善于運用現代教學技術為學生創造生動活潑的學習氣氛，提高教學效益。

4．練習：要切實因材施教，實施分層次教學，在課堂教學，課業輔導、課程補習，批改作業、單元測驗等各個方面做到區別對待，有所側重，讓不同程度的學生都獲得最大的發展。本教研組主要以記憶為主，加強學生的背題和部分典題訓練盡量在課上完成；

二、具體工作：

1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。

2、共同研討，提高學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標；

3、立足課堂，讓學生輕輕松松學習；

4、深化各學科的課題研究，進一步提高教師的理論水平和專業素養，提升政史地教師科研素養；

5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業成長。

6、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。

7、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，充分發揮他們的長處，使他們盡快成為政史地教學骨干。

8、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。

9、為青年教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學校政史地組的整體教學教研水平。

10、加強課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網絡技術，開拓視野，充實自己，提高業務水平。

三、重點工作：

1、圍繞“政史地教學怎樣提高課堂實效性”主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。

2、開展有效課堂活動。

3、做好本學科的集體備課。

4、組織全體組內教師積極參加教學論文、教學設計課件、反思等內容的賽事活動。

2012.09.01

第二篇：七年級政史地教研組工作計劃

七年級政史地教研組工作計劃

以課堂教學為中心,以教法研究為主線，努力打造高效課堂，認真學習教育教學理論, 加強政史地教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，借我校課堂改革努力使教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力，保持積極的工作態度,高效務實地開展工作。

一、工作目標：

1、堅持個人鉆研，集體討論,掌握駕馭教材。通覽教材，掌握內容,深入鉆研教材；確定重點和難點；從教材、教師、學生實際出發；選擇有效教法，指導學法，組織教學結構。特別是在個人備課基礎上，充分發揮集體備課的優勢。堅持做到每節課能夠互通課件，取長補短，大家共同進步。

2.備課時教師心中要有學生，既要根據初中生的年齡特點，把握教學最佳時間的教學密度，完成教學任務，又要從學生的基礎出發顧及可接受性因為我校的學生基礎薄弱。要樹立正確的課堂教學理念，強化教學法中的目標、主體、情感意識，讓學生學得主動、生動、活潑。關注學生的學習興趣和經驗，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手。

3.上課:知識交代要準,能力訓練要實,教學形式要活,教學方法要新,師生情感要真。

立足課堂教學，開展課改實驗，確立準確的課堂教學目標。突出學法指導在課堂教學中的地位，教師的教學重心應 1

放在教會學生獲取新知識的方法和能力上，要優化教法、講究教學策略、善于運用現代教學技術為學生創造生動活潑的學習氣氛，提高教學效益。

4．練習：要切實因材施教，實施分層次教學，在課堂教學，課業輔導、課程補習，批改作業、單元測驗等各個方面做到區別對待，有所側重，讓不同程度的學生都獲得最大的發展。本教研組主要以記憶為主，加強學生的背題和部分典題訓練盡量在課上完成；

二、具體工作：

1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。

2、通過進修校和各組教研組長引領，共同研討，提高學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標；

3、立足課堂，讓學生輕輕松松學習；

4、深化各學科的課題研究，進一步提高教師的理論水平和專業素養，提升政史地教師科研素養；

5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業成長。

6、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。

7、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，充分發揮他們的長處，使他們盡快成為政史地教學骨干。

8、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。

9、繼續請教研員定期來校進行現場聽課點評指導，營造良好的教研氛圍。

10、為青年教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學校政史地組的整體教學教研水平。

11、加強課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網絡技術，開拓視野，充實自己，提高業務水平。

三、重點工作：

1、圍繞“政史地教學怎樣提高課堂實效性”主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。

2、開展有效課堂活動。

3、分年級組開展一次以學生政史地實踐活動為主題的學生競賽活動。

4、組織全體組內教師積極參加教學論文、教學設計課件、反思等內容的賽事活動。

5、做好本學科的集體備課。

2011.02.28

第三篇：政史地教研組工作計劃

2012—2013學年上學期政史地教研組工作計劃

一、指導思想

以現代教育教學理念和科學發展觀為指導，以新課程改革為契機，結合我校工作安排，與時俱進，深化教學改革，以提高課堂效率為切入點，以構建學習型組織和校本教研為保證，深化教學及評價改革，推進素質教育。牢固樹立教研為教育教學服務，充分發揮教學研究、教學指導和教學服務等職能，加強教研組建設，拓寬教研領域，重視工作反思，開創教研工作新局面，全面提高本組教育教學質量，努力提升教研組工作水平。

二、教研組工作目標

1．抓好新課改教學：通過抓新課改校本教研、抓師資培訓、抓骨干教師培養，開創政史地教研工作的新局面。

2．搞好教學研究：建立、完善和扎實推行校本教研制度，為教師新課改背景下的教育教學搭建教科研平臺。拓展“幫扶結對”工作的思路與方法，確保教師的教學觀念和教學水平有明顯的轉變和提升。3．提升教學質量：使政、史、地學科成績都有大幅度提高。4．加強隊伍建設：加強政治、業務學習，提高全員素質；轉變工作作風，增強服務意識；提高工作效率，成為全校教師滿意的教研隊伍。

5．創建本組特色：不斷創新教學研究工作，逐步形成本組教研工作特色：一是校本研修制度化，二是教學要求規范化，三是幫扶結對常規化，四是教研指導專題化。

三、具體舉措：

（一）注重理論的學以致用，努力更新教學理念。

1、組織全校政史地教師學習新理論，了解新信息，擴大視野。要求政史地教師認真學習黨的十七全會精神和認真學習有關教育教學理論，確立以人為本的教育理念，樹立面向現代化的教育思想。

2、結合本校實際，制定切實可行的學習計劃與學習制度，采取行之有效的學習形式，扎實地開展形式多樣的理論學習。

3、圍繞創新教育和新課改精神指導政史地教師以科學的、先進的教育教學思想為武器，掌握教育規律，積極進行教科研實踐活動，做到理論聯系實際，在教改實踐中，及時總結實踐經驗。

4、組織政史地教師踴躍參加教科研活動，積極撰寫教育科研論文。爭取本學期每人至少撰寫論文兩篇。本組至少在本學期發表市級以上論文一篇。

5、要所有政史地教師在教學實踐中和日常生活中做一個有心人，注意搜集各種與新教材教法研討培訓，探索出一種適合新教材的教學方法。

6、組織觀摩聽課活動。結合學校布置的三輪聽評課活動，努力使研究性學習的探索進入一個新的階段，通過研究性學習活動培養學生主動探究問題的能力，引導學生用自己的智慧發現和解決問題。

（二）、加強課題研究，深化課堂教學改革

教科研是教改的先導與基礎，政史地教師要積極參與教科研活動，對教改實踐要由感性認識上升到理性認識，并將一定的理論知識帶回到教改實踐中作出分析，在教改中提高自身的素質，提高教學質量，在課題研究、教改實踐中要面向實際，站在前沿，重在應用，加強合作，及時把課題研究中科學的正確的經驗成果轉化為教學的理念和操作，不斷深化教學改革，提高教學效率。

（三）、加快教師培養的步伐，提高教師隊伍的素質。

1、組織青年教師進行理論學習，青年教師通過理論學習，要不斷提高自身的理論素養與功底，堅持寫學習札記和教學心得。

2、建立藍青結對工程，老帶新，老促新，互幫互學，指導新教師備好課，上好課，盡快熟悉教學業務，熟悉教學常規，執行教學常規，掌握科學的教學方法，提高教學能力和教學效益。

3、加強集體備課，統一進度，統一訓練，青年教師要堅持備詳案，提倡教研組成員資源共享，交流信息，互相促進，確保整個學校教學質量有明顯的提高。

總之，我們通過本學期的努力，爭取在期中期末統考中各科成績都能夠名列前茅，教學科研工作在本校居于首位，爭取獲得“優秀教研組”稱號。

第四篇：政史地教研組工作計劃

2011—2012學期政史地教研組工作計劃

一、總體思路：

本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。

二、工作目標：

1．加強教學常規管理，確保教學質量。

2．以校本培訓為抓手，突出教研活動的實效性。

3．增強組內教師的教科研能力，搞好幫、帶、傳、教工作。

4．做好政史學科初三畢業班的復習工作，確保會考合格率。

三、具體工作措施

（一）加強理論學習，更新教育觀念。

教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。

（二）加強常規管理，提高教學質量。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在備課、上課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其余時間和作業批改由教研組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

（三）加強校本教研，促進組內教師的專業成長。

1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。

2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新教師工作年限短的特點，必須要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

4、加強理論學習。理論學習有利于我們更新教育理念，指導教育教學工作，提高課堂效率。

5、扎實開展研討活動。為了改變本教研組教育科研滯后的現狀，學期初根據各學科特點，要求本組教師協商制定教研組的工作目標。工作目標確定要做到小而精、有實效、可操作性強。并要求組內全體教師積極撰寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。

旺蒼縣政史地教研組

2011年9月

第五篇：政史地教研組工作計劃

政史地教研組工作計劃

一、教研目標：

認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發展做出貢獻。

二、教學研究、教改課題：

1.“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網絡信息資源有效實現該學科的課程目標;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學中培養學生收集信息處理信息能力的研究》，調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。

2.“如何提高九年級政史學科教學和復習的有效性”。

三、本學期主要工作：

本學期以改進教法、學法，優化課堂教學效果為主旨，以提高教師業務能力為目標，積極開展教研教改工作。

(一)加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。

(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。

(2)進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。

(二)、扎實做好常規教學和教研教改工作

(1)認真學習《學科教學常規》，按照學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

(2)加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計，由只關注部分轉變為在研究整體的基礎上關注部分。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。

(3)課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發和利用網絡信息資源，進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

(4)重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

(5)重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

(7)抓好畢業班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結以往中考經驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

(9)作業布置與批改：按照學校要求適當布置作業;全批全改和抽改相結合;每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

(10)根據學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規的檢查落實。

(三)、加強對年輕教師的培養工作

(1)根據學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。

(2)年輕教師對教學的各個環節要步驟清晰，要求明確，為培養扎實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自己的教學更科學更有效。

四、具體活動安排：

第一周：組織學習并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學常規要求。

第三周：學習本組教研計劃;主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內公開課具體要求及具體日程。

第五周：組內公開課聽課評課。

第七周：收看好的課堂實錄并評課，組內公開課聽課評課。

第九周：學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進行有效地集體備課?

第十周：期中考試質量分析，研究如何進一步提高教學質量。

第十一周：分析本學科學困生的現狀并研究轉化其具體的對策。

第十三周：第二次月考。

第十五周：教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。

第十七周：總結本教研組、各備課組本學期工作并初步構思下學期工作思路