第一篇：政史地教研組2012工作計劃

武漢市秦園路學校

2006－2007上學期人文與藝術教研組工作計劃

一、指導思想：

以黨的十六大精神和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，進一步加強校園人文環境建設，堅持“科研興校”的學校發展道路；深化教育改革，全面推進素質教育，是學生養成主動學習、樂于探究、勤于動手的學習習慣；苦練內功，夯實基礎，建立良好的教學秩序，營造嚴謹的教研氛圍，全面提高教學質量。

二、具體做法：

1、加強學習，樹立新的理念。我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。

2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到教師外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯系。

三、具體工作

1、貫徹新課改精神，增強四個意識（質量意識，主體意識，目標意識，目標意識），探索和構建“主體性”課堂教學模式，使課堂充滿活力。

2、認真深入地開展“學生成長導師制”活動，通過“學生成長導師制“活動，構建滿足不同學生多樣化發展的需要，對學生在思想上引導、學習上輔導、生活上指導、心理上疏導，促進學生主動、和諧、健康的成長。

3、以“愛生敬業、作人民滿意的教師“為主題，深入開展主題教育，強化師德師風教育。

4、加強教研組建設，完善教研組常規考核制度，把教研組建設成為學習教育理論的基地，教育科研的基地。每次活動做到定內容，定時間。

5、七年級，八年級的思想品德、美術、體育、歷史學科是課改學科，在課堂教學中要注重讓學生參與教學，發揮學生主體作用，調動學生的一切積極因素，使學生的思想政治素質。繼續開展以教學反思、教師成長記錄和教學案例分析為主要形式的反思活動，在教學中反思，以反思促進課堂教學，使自己的教科研能力得到進一步提高。

6、認真組織七年級《歷史與社會》教師學習武漢市《歷史與社會》教學指導意見，認真學習歷史與社會課程標準，積極參加市區教研活動，努力提高自身素質，使自己盡快適應課程改革的需要。

7、畢業年級政治、歷史學生要努力提高整體教學質量，有計劃地進行好中考復習備考工作，以確保合格率，爭創優良率，在原有基礎上有所提高。

第二篇：政史地教研組工作計劃

政史地教研組工作計劃

一、指導思想

全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，用科學發展觀統領教研工作全局，以基礎教育課程改革為總攬，以提高課堂效率為切入點，以構建學習型組織和校本教研為保證，深化教學及評價改革。牢固樹立教研為教育教學服務，為教師專業成長服務的精神，充分發揮教學研究、教學指導和教學服務等職能，開創教研工作新局面，全面提高本組教育教學質量。

二、總體思路

推進課程改革，提高教學質量；新課堂教學模式探索、繼續做好常規教學研究、指導、評價和服務工作，創新教研機制，促進教學改革，進一步提升基礎教育教學質量與水平。

三、工作目標

1．課改實驗：開創政史地教研工作的新局面。

2．教學研究：建立、完善和扎實推行校本教研制度，為教師新課改背景下的教育教學搭建教科研平臺。拓展“幫扶結對”工作的思路與方法，確保教師的教學觀念和教學水平有明顯的轉變和提升。3．教學質量：使政.史.地學科成績都有大幅度提高。

四、工作要點

1．進一步抓好、抓實課改工作。積極發現和培養教學、教研實例，并將優秀案例推介到本組教師中，引領本組教師扎實開展校本教研工作。以教學反思、案例研究為重點促進本教研工作的具體化、實效化。適當時候要組織一次校本教研有形成果展示活動。2．進一步優化課改的推進方式。通過評比等常規手段引導教師學習課改理論、反思課改行為。

3．進一步加強校本教研工作。開展校本教研活動，是及時解決課改革實驗中的問題，提高課堂教學水平，促進教師專業發展，推動課改向縱深發展的重要措施和保障。著力解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過于注重形式、針對性差、積累和反思不夠等問題。各學科要結合教學實際并針對課改中遇到的突出問題，確定研究課題，進行集中攻關，以此推動校本教研的開展。

4．有序推進“幫扶結對”工作，探索新形勢下的幫扶結對的組織形式、幫扶內容、工作規程和方法，拓展優質教育資源，搞好教育資源合理配置，促進教育均衡和諧發展

5．重構課堂教學常規。完善教學常規評價體系，用以指導、規范和評價學校教育教學行為，使教師的備、教、輔、改、考都能體現課改要求。

五、有關安排

第一次：組織本組成員探討本學期教研計劃,制定教研組計劃和備課小組計劃。第二次：組織本組教師認真研究本組校本教研專題并做好具體分工安排

第三次：.積極開展研究性學習,轉變教學模式

隨著教學模式的轉變,由應試教育向素質教育的轉變,為了更好的培養學生的自主性學習能力,創造能力.我們針對我校實際在政治歷史地理教學中積極開展研究性學習,在教師的指導下,通過學生對某一課題的研究,培養他們的自主性學習能力,探究知識的能力。第四次：組織教師進行示范課活動,要求每位教師積極參與,共同努力,爭取最佳效果。

第五次：對本學期教研工作進行總結尋找不足，適時跟蹤總結和推廣教學活動的經驗。

政史地教研組工作計劃

學校：永 和 中 學 姓名：任 福 艷

時間：2013年3月1日

第三篇：政史地教研組工作計劃

政史地教研組工作計劃（1）

一、總體思路：

本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。

二、工作目標：

1.加強教學常規管理，確保教學質量。

2.以“三課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。

3.增強組內教師的教科研能力，完善網絡教研和小專題研究。

4.做好政史學科初三畢業班和地理初二畢業班的復習工作，確保中考升學率。

三、教研組成員

政治：李勝軍、趙瑛、吳劍波、賀建紅

歷史：陳霞、賀躍飛、鐘建春、吳干初

地理：賀桂宏

四、具體工作措施

(一)加強理論學習，更新教育觀念。

教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。

(二)加強常規管理，提高教學質量。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其余時間和作業批改由教研組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

(三)加強校本教研，促進組內教師的專業成長。

1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計劃推出三堂骨干教師展示課，并要求組內每位教師有公開課、探究課，一學期組內公開課至少6節。

2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新教師多的特點，必須要加強備課組建設。特別是政治和歷史兩個學科都有新教師，更需要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

4、繼續實行“小專題”研討活動。為了改變本組教育科研滯后的現狀，學期初根據學科特點，要求本組教師協商制定教研組小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。并積極鼓勵組內有能力的教師撰寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。

(四)加快教研組信息化和多媒體教學的建設

在上學期網絡教研啟動的基礎上，繼續完善教研組的網絡教研工作。要求組內教師繼續完善個人的教育博客，每位教師每月要在個人教育博客上，交一次本科教學相關教學資源(優秀課件、教案、試卷、反思、資料等)，并嘗試著與本校教師或外校教師進行網絡研討，體會網絡教研的優越性。同時，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發學生學習興趣。在教學過程中突破重點、化解難點，引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。

(五)積極開展第二課堂活動，豐富學生生活

依據學科特點，政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開辟第二課堂，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生生活，本學期每學科開展一次課外活動。政治學科：社會實踐活動;歷史學科：歷史手抄報比賽;地理學科：我愛祖國拼圖比賽。

(六)做好初三畢業班政治、歷史課的復習工作

為了確保中考升學率，必須協助兩位畢業班老師，做好初三畢業班政治、歷史學科的復習工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來。其次，畢業班教師要研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行個別輔導，多查閱資料，爭取出好成績。

第四篇：政史地教研組工作計劃

政史地教研組工作計劃

2014—2015學年上學期

本學期我校政史地教研組在學校大力支持下，在教研室張老師的具體指導下，以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以培養學科骨干教師為根本，以課堂教學創新為主旋律，引導全組成員認真過好每一次教研活動，進一步提高本組教師的科研意識，讓教學從經驗走向科研，切實轉變教學方式和學習方式，積極實施素質教育，提高課堂教學效益，提高學科教育教學質量：同時，我組新進一位思想品德老師丁麗娜老師和王清輝老師，認真做好青年教師的培養工作，使她們盡快成長，增強我組的整體實力。

一、抓好常規工作，提高業務水平。

1、各備課組認真組織學習所執教學科的課程標準，熟悉本學期教材內容和特點，把握教材編排體系，弄清教材重難點，制定切實可行的學科教學計劃。

2、結合當前形勢，多媒體輔助教學勢在必行。而我校的實際情況卻是完全脫離網絡資源，一支粉筆一本書的單一教育教學方式使教學效果可想而知。為改變此現狀，本學期準備充分利用白板資源，請計算機老師對我組所有成員進行白板培訓1---2次，更新教學理念，積極轉變教學方式和教學手段，使教學手段多樣化，讓教學效果最大化。

3、認真組織好每兩周一次的組內教研學習。本學期的公開課作如下安排：思想品德科由王清輝老師和丁麗娜老師準備；歷史學科由于課時比較重，因此不考慮；地理學科由譚家震老師精心準備；要求精心準備，有教案，盡量用多媒體教學。

4、鼓勵組內教師在教學中不斷總結、反思，積累點滴經驗，撰寫教學隨筆和經驗文章，力爭有論文發表。

二、抓好課堂教學，提高學習效率。

1、開展組內聽評課活動，把聽課、評課的活動經常化。要求每位教師認真聽每一節課，并且課后要交流，開課老師要“說課”，備課組長作為中心發言人重點評，其他教師輔助評。要求每位評課老師依托教育教學理論從不同角度指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。教研組負責組織好學校安排的聽評課活動，備課組負責安排組織其他教師的聽評課活動。開課教師必須做好精心準備，要注入課改理念，確保教學效果，確保活動質量。聽評課要達到規定節數，并做好詳細記錄。

2、堅持教師之間隨堂聽課，特別是新進教師，聽課量翻倍。備課組內教師應加強學習交流，互相聽評課。隨堂課更能體現教師教學特色，也能反映出平時教學中存在的問題，課后聽課老師應及時和講課老師交流研討，互相促進，共同提高。

三、今年區教育科學研究所要求每個學校的骨干教師有公開課記錄等相關活動，將根據具體情況開展。

四、落實教學常規，根據學校的計劃，本學期教研組準備對本組教師進行兩次教案的檢查，學校教研室兩次檢查共四次檢查。這個檢查過程不能流于形式，走走過場，而要認認真真的落實到實處。

五、開展幫教活動，促進年青教師成長。結合學校安排，繼續開展“一幫一”結對子幫教活動，“老帶新，老促新”，互幫互學，指導青年教師進行理論學習，不斷提高自身的理論素養與功底，特別是要指導年青教師備好課，上好課，盡快熟悉教學業務，熟悉教學常規，掌握科學的教學方法，提高教學能力和教學效益。要求青年教師堅持備詳案，提倡備課組成員資源共享，交流信息，互相促進。具體為我負責幫，帶丁麗娜老師，盡快成熟起來。

六、重視畢業班教學，打好復習攻堅戰。主要是歷史和思想政治兩個學科。畢業班教師還要加強對初三畢業班考試中常出現的問題研究，進行有針對性的訓練，加強對基本功較差學生的學習能力的研究，切實做好“扶優輔中穩差”工作，要培養尖子生，讓他們精益求精，嚴中求嚴；要做好中等生的輔導工作，促進平衡發展；要重視轉化后進生的思想工作，讓他們認認真真讀點書，學點東西，不要影響課堂秩序，努力提升學科成績，預祝他們取得好成績。

教研組組長：余家調

2014-9-9

第五篇：政史地教研組工作計劃

政史地教研組工作計劃

政史組

朱小軍

一、工作目標：

圍繞學校工作目標，以全面實施素質教育為中心，以學校大力推進課堂教學實效為契機，引導教師深入學習十八大精神和不斷學習教育教學理論，認真開展《學科教學中積極心理品質的研究》的課題研究工作，不斷提高組內教師的教科研能力。并把學習與研究、教研與培訓、課題研究與課堂教學結合起來，讓研究真正為教學服務，不斷提高教育教學質量。

二、具體工作：

1、加強學習反思，營造學習型教研組

學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，通過學習提高專業能力和教育教學水平。今年是貫徹落實十八大精神的關鍵一年，首先要加強全組教師對十八大精神和社會主義核心價值內容的學習，通過學習提高全組教師的思想政治覺悟。

其次，要繼續加強對2011版新課標的學習，雖然該版新課標已經出臺一年多了，但現在政治和歷史兩個學科還處于“新課標老教材”的情況，因此要加強對新課標的研讀，從而更好地指導教育教學工作。地理學科已經使用新教材一個學期了，地理老師要加強在新教材使用中對新課標的領悟和反思。

加強對學科理論的學習，特別是要引領組內老師加強對學科專業雜志，如：《思想政治課教學》、《中學政治教學參考（初中版）》、《中學歷史教學參考》、《中學地理教學參考》、《中學政史地》等學科權威雜志的閱讀、研討和反思，以提高組內教師的專業水平。

加強對教育教學理論書籍的學習，并能結合自己的教育教學體會撰寫讀書心得或教育教學論文，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。

2、狠抓常規管理，打造規范型教研組

嚴格執行課程計劃，自覺按課表上課，有特殊情況報批，不私自調課。組內教師人人都要認真備課，認真做好作業的布置與批改及注重作業批改后的反饋工作，并講求實效，把作業批改作為教學質量反饋的重要途徑，促進學生能力的提升。

加強備課組建設，備課組是教師教學研究的主陣地，各備課組根據學校教學工作計劃和教研組工作計劃，擬定切實可行的備課組工作計劃并嚴格按照工作計劃開展備課組活動。備課組活動做到定時間、定內容（學習理論、寫讀書筆記、鉆研新課標新教材、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發言人。備課組長要加強對組內教師備課，上課，作業批改等常規情況的檢查、反饋與及時整改。

3、常抓學科教研，組建研究型教研組

充分發揮學校課題的龍頭作用，將課題組活動和教研組活動有機結合起來，以教科促教研。緊緊圍繞學校教研課題，認真學習，深入研究，積極探索，有條不紊地開展學科研討活動。做好“學科中滲透積極心理品質”課題的研究工作，定期召開課題組會議，組織全組教師進行有關于積極心理品質方面的理論學習和課題研究，不斷反思，認真提煉，不斷提高教師的科研水平。

4、繼續凝心聚力，營造合作型教研組

繼續加強政治、歷史、地理三科學科與學科之間的合作；繼續加強學科內教師與教師之間的合作。開展多種活動為教師之間的合作搭建平臺。繼續開展學科“青藍工程”活動，讓有多年教學經驗的教師要逐步提升自己的理論水平，總結教學經驗，形成自己的教學風格，青年教師要努力打好教學基本功，虛心求教，不斷成長。大家齊心協力共同為學校的教育教學工作貢獻最大的力量。

5、用好網絡平臺，塑造現代型教研組

組內教師對辦公平臺的使用已經駕輕就熟，新學期，學校也準備嘗試班班通，組內教師要習慣在網絡平臺中發布相關教研科研信息。組內每位教師都要充分利用好網絡資源，進一步探索信息技術與學科教育教學整合的研究，合理共享、充分利用網絡資源,，積極擴大網絡在學科教學、教育科研中的作用，提升教育教學現代化水平，從而塑造現代型教研組。

6、開展興趣小組，創建素質教育型教研組

2012年起，本市變政治和歷史中考為畢業會考，這為學生的素質教育提供了更好的機會，本教研組要充分利用學科優勢，通過國旗下講話，開展興趣小組活動，小報比賽，組織學生社會實踐等形式，加強對學生的素質教育。同時注意課堂教學中對學生進行社會主義核心價值的引領和公民意識的培養。附：月度工作安排表

九月份

1、督促組內教師完成學校各部門布置的相關暑假作業

2、做好開學常規工作，認真做好“教學六認真”

3、制定教研組和備課組工作計劃，完成本學期各年級教學進度表等開學材料上交

十月份

1、興趣小組開始運作

2、理論學習

3、教學常規檢查

十一月份

1、理論學習

2、期中總結

3、教學常規檢查

十二月份

1、八年級地理會考

2、九年級思品、歷史復習

3、會考補考、分析、總結

4、教學常規檢查

元月份

1、教學常規檢查

2、七年級地理期末考試組織工作

3、七、八年級思品期末考試組織工作

4、學期結束工作總結（上交考試質量分析、備課筆記、備課組學科組工作小結等材料）

5、利用寒假寫好課題階段性小結、教育教學心得及論文等

政史地組

2017年9月