第一篇：師德征文比賽

葉的事業

我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實質。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊！

教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。

現實賦予教師更繁雜的任務，教師不應該只是教書匠，而是要更多關注學生心理健康，爭取家長的配合，與家長攜手，做好育人工作。

當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發現他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些調皮個性的孩子依然我行我素；當我們一視同仁，希望孩子共同進步時，總有一些異樣的聲音響起??甚至有時還要做學生的心里疏導工作，及時和家長做良好的溝通。有一次家長去校長那里告黑狀，說我歧視他的孫女，罵她“死魚眼睛”，“蝸牛的速度”??原來是濤。他總認為自己成績差，老師瞧不起他。課堂中我曾說動腦筋聽課的同學眼睛是亮晶晶的，里面閃爍的是求知的光芒。而有些同學的眼珠一動不動，像是——同學們插嘴“死魚眼睛”，我說有的同學的作業快得像外星球人，有的像蝸牛寫的太慢??這種語言風趣幽默學生都愛聽，能有效緩解課堂的緊張氣氛。可他什么都對號入座，幾乎每天都回家說老師看不起他。辱罵他，真叫人哭笑不得。我和家長及時溝通，認真解釋課堂上講這些話的語言環境，家長理解了。我們一致認為小孩心理有些問題，家校聯手，多次做工作，終于孩子不再回家告狀，安心學習了。

當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。

看著學生寄來的一張賀卡，我不由想起一件往事。我剛站到講臺上，一位男生龍緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：對不起，我不是故意的。末尾還附了一張精美的笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“上午上課你讀三萬時，我當時大喊了一聲‘三萬，不是塞外，你的普通話不標準’，下課同學們都說我看你把老師說的，臉刷得就紅了，我向你道歉。”一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動？說不清楚。我微笑著說：“老師早忘這事了，幫老師糾正錯誤不是好事嗎？老師應該感謝你才是。老師再有說錯的地方，歡迎你大膽提出來，好嗎？”霎時間，我分明看到他眼中的驚詫和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現少不了幾許執拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩，但只要用心發現，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我愿做那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

第二篇：師德征文比賽方案

新鄭市中等專業學校

“心系中國夢、做好引路人”師德師風建設

征文比賽活動方案

2017年師德師風建設主題教育已經進行了將近一年，為鞏固前一階段我校師德師風建設的成果，營造良好師德師風氛圍，提升教師隊伍整體素質，經學校研究：決定舉行“心系中國夢、做好引路人”師德師風建設主題教育征文比賽活動。為確保本次活動順利實施，特制定本方案。

一、活動目的

通過活動開展，進一步提升10月份“師德師風建設”教師演講比賽的余溫；進一步大力弘揚“教師愛崗敬業的無私奉獻精神，團結協作的集體主義精神，力爭一流的開拓創新精神，求真務實的科學研究精神”；進一步促進師德師風轉變，積極營造師德師風建設良好氛圍；進一步推動我校《2017年師德師風建設活動方案》的貫徹落實，實現師德素養、教師形象、服務水平、教學質量的“四個提升”，促進我校教育教學工作健康蓬勃發展。

二、組織領導

為加強對征文比賽活動開展的組織領導，學校成立師德師風建設征文比賽活動領導小組：

組 長：詹翔

副組長：趙宏義 許良玉 李香平馮大勇 王宏軍 薛宏敏

成 員：尹西春 王松偉 喬永偉 楊俊峰 付明杰

劉宏超 張保民 王俊杰 趙永強 白淑紅

三、參賽對象

我校全體教職員工均可自行參加。

四、征文要求

1、征文題目自擬，體裁自選。

2、征文內容要求圍繞我校《2017年師德師風建設活動方案》，以自己從教生涯的感悟或身邊的先進教師、先進典型事跡為題材，展現教師忠誠黨的教育事業，積極投身教育教學改革實踐，立足本職、創先爭優和愛崗敬業、無私奉獻，教書育人、為人師表的良好師德風范。

3、征文內容要求典型事跡與鮮明理念相統一;主題（“心系中國夢、做好引路人”）鮮明、突出、深刻;立意高遠、觀點正確、邏輯嚴謹；文字清新質樸，生動感人;內容充實、具體，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。

4、本次征文字數要求在2000字以上，不準打印，不準抄襲。

五、征文截稿日期

2017年12月22日下午。

六、獎項設置

本次征文活動將組織評委對征集到的文章進行評審，根據參賽人數進行精神和物質獎勵，一等獎10%，二等獎30%，其余為三等獎。

新鄭市中等專業學校 2017年12月1日

第三篇：師德征文比賽方案

“我身邊的模范”師德征文比賽方案

一、指導思想：

為了貫徹落實市教育局關于“愛崗敬業，爭做教育興新先鋒”的指示精神，弘揚教師敬業愛生、嚴謹治教、探索創新、樂于奉獻、團結合作的師德精神，使我們身邊那些模范遵守職業道德、具有工作責任心并在教育教學中取得突出成績的教師成為大家學習的榜樣。學校決定舉辦“我身邊的榜樣”的師德征文比賽。希望通過挖掘身邊的好榜樣，以榜樣帶動示范，進一步提高教師的職業道德水平。

二、征文時間：2010年5月31—2010年6月4日

三、征文對象：全體教師

四、征文要求：

1、要求以確定的身邊的榜樣（本校教師個人或群體）的先進事跡為素材認真撰寫征文，選取的素材必須是真人真事，可以進行藝術加工，但須力求真實，情景交融。

2、每位教師必須參加，結果納入師德量化考核。

3、作品字數800字以上。

4、征文上交時間：2010年6月4日（下周五）之前交政教處。

新汶實驗中學

2010-5-28

第四篇：師德征文比賽

“師德征文比賽”參賽作品

————微服私訪旃檀告御狀 為求妙計師徒拜觀音

貴州遵義仁懷市大壩小學校本部熊偉

話說唐僧一行取經有功,唐僧封旃檀佛，悟空封戰佛，人皆受封，各成正果,駕云而去，暫且不表，單表我佛如來將旃檀留下一事。

如來朱唇微啟：“我徒金禪子聽令：汝既為斗戰佛等之師，需盡為師之責，監管四徒，徒兒工作有錯，師亦有過，望我徒好自為之——去吧。” 領令而去的旃檀，哪敢怠慢？雖才受八十一難，身心皆疲，卻只小歇月余，就打點行裝，微服私訪，查眾徒工作去了。但仙界只一月，人間已千年，朝已改了數代，帝亦換了百人，變化不可謂不大。旃檀尋思，要說違天命、亂天綱，最易在那猴子身上發生。于是他暗定主意，去那花果山。時至正午，到水簾洞前，旃檀搖身一變，成一小猴，望洞內走去，剛至洞口，一老猴大叱：“可會了《大圣心經》？”旃檀應道：“已會。”不想那老猴卻要旃檀背將出來，旃檀哪知甚心經？故半天不得吐一字。那老猴大喝：“家法！”剎那間自洞內跳出兩匹牛高馬大的青猴，將一條金鏈向旃檀腰間一纏，翻身入洞去了。旃檀心想，看爾等玩啥花招，一切記在那孫猴子頭上。故不聲不響聽之任之。突覺腰間一緊，皮肉似割，五臟欲裂，六腑將碎，尤其呼吸艱難，瞬間臉色鐵青，二目睜圓，雙耳隆隆，唇烏舌紫，言語不得，幾欲絕氣，他這才發現那老猴雙目微閉，口中念念有詞，還面向太陽而作揖打拱，那老猴每一打拱，就有一陣排山倒海的力量向臟器碾勒而來，他本想喝住那老猴，阻他用法，怎奈發聲不得。老猴悠悠地打著拱，旃檀漸漸就背過去了。

醒來時，日已沉西，地上正滾著六七只猴子，一律腰纏金鏈，二目圓睜，一張張毛臉扭曲異常，旃檀向來慈悲為懷，覺慘不忍睹，即刻側目，問身邊一猴，此為何故。原來他們全是大圣水簾洞班學員，或因不會背《大

圣語錄》、或因不諳香蕉采集等被體罰。問那老猴屬啥職，敢如此囂張，恣意枉為，那猴細語道：“大圣是也。”旃檀不免心中一涼，不想當年靈精鬼怪之孫悟空竟已如此模樣！但轉念一想，暗叫不好了，今斗戰佛不但違背天條，體罰學生，還將為師的也體罰了。只體罰一事，如來也將怪罪下來，又體罰為師，已貽笑大方，如不處罰，如來必言我金禪子縱徒犯錯，是故，猴子實當論處！

可何法以處之？我金禪子一直就管他不住，當年幸得觀音教我一法，給猴子戴個圈套，可成佛后就脫了此圈，我現今卻無一法可治他了，這如何是好？思量良久，旃檀決定請示上級，告與如來，處置由他。

見過如來，旃檀道：“弟子已查實斗戰佛在學堂違天條，罰學生，因我無管理實力，故只得請我佛定奪。”如來曰：“此屬監管不力，汝之過，當整改。”遂令太白金星傳斗戰佛來，問：“潑猴，又亂天綱，是何道理？”斗戰佛道：“為師當年用緊箍帽管我，我如今學習老師的管理方法，用纏腰鏈管學生，實屬師教徒從，何亂之有？”如來轉而對旃檀曰：“汝給徒兒的不是管理，是文化。看到了吧？故為師者理應重自我之言行，以身為范，傳承優秀文化矣。”稍停，如來又言：“當年的法西斯文化，你如今也味其辛苦，幾欲受死，算是罪有應得了。”斗戰佛反問道：“請問我佛，不許這般法西斯，又將何如？”如來大手一揮：“拜觀音吧。”

于是師徒二人來到南海，說明來意，觀音自凈瓶拈起柳枝望半空里一揮，金光一閃，半天里即刻擺了斗大一面銅鏡，鏡里出現了凈壇使者豬悟能和美國人華盛頓．奧巴馬，而且大唐電視臺正在采訪他倆，主題是華盛頓．奧巴馬何以師從凈壇使者后成為優秀企業家。華盛頓．奧巴馬說：“我要感謝我的恩師豬悟能，沒有他那寬厚而友愛的微笑，就沒有我的現在。當時我因對朝鮮、越南二位同學大打出手，還對著越南的眼睛噴枯葉劑，被班主任批評，又調我坐最后一排，我從此抬頭不起，什么課都不想上，什么課都上不好。但有一天，我恩師來上課，向我報以寬厚、友愛的微笑，當時我如浴春風，神清氣爽，于是我喜歡上了他和他的課，真所謂親其師、信其道，從此我潛心研究他的凈壇秘笈。后來，我終于在工作中有所作為，先后吃掉阿富汗、伊拉克，現在正在拿一個大的石油項目利比亞??”接著，鏡頭切換給凈壇使者，凈壇道：“說起這學生，我原本是不喜歡的，他在班上總有一股野氣，甚至有操控全班的野心，就是在孔子學院時，對為師就大不敬，曾與日籍、韓籍學生勾結，藏身關島，妄圖入室盜我東海豬油，我不想授他秘笈，因為道德淪喪者，知識越多越反動。”記者問：“那你對他為啥示好，向他友愛地笑？” 凈壇嘆道：“我如今只好說出真相了，要不，這采訪今天出去，塔利班明天就要開飛機撞我咯。其實，當時我哪里是對他笑？只因嫦娥在班上聽課，就坐在他后面，我是對嫦娥笑的。”至此，觀音再揮柳枝，金光一閃，收了銅鏡，請師徒二人到南海岸上寫心得。斗戰佛寫道：“老豬一笑得雙雕，嫦娥粉絲都有了。”觀音批評道：“玩劣！此猴！”旃檀寫道：被誤讀的師愛都改變了一個人的消極狀態，促其成功，如果我們真正向學生灑以師愛，還愁育不好學生嗎？”觀音道：“教育，乃樹搖樹，云推云，心撼心。斗戰佛，這錫箱銅鎖，送你一用。”于是師徒謝觀音而去。

旃檀回到相國寺，開始了整改，制方案，下文件。于是四徒各自在所轄區域開展了轟轟烈烈的“水簾洞事件警示教育” 活動、“學習觀音關于教育的講話”活動。如來看到斗戰佛當眾因法西斯管理致謙，當眾把纏腰鏈關入錫箱扣上銅鎖，且將錫箱銅鎖鑰匙一并沉入深海，對太白金星道：“知錯能改，改則徹底，守冰雪之心，佛也”。

第五篇：關于開展師德征文比賽的通知

關于開展師德征文比賽的通知

為進一步加強我校教師師德師風建設，使廣大教師樹立高尚的師德，愛崗敬業，為人師表，增強廣大教師教書育人的光榮感、責任感和使命感，學校決定開展師德師風征文比賽，現將有關活動要求通知如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞學校發展目標和建設高素質教師隊伍的需要，以確立師德意識、規范師德行為、提升師德水平為重點，開展形式多樣的師德師風教育活動，進一步優化師德師風建設制度環境，建立師德師風建設長效機制，不斷提高師德師風建設水平。

二、目標要求

1．提高教師的思想政治素質，忠誠黨的教育事業；

2．樹立正確的教師職業理想，始終保持昂揚向上的精神狀態和健康的進取精神；

3．提高教師的職業道德水平，牢固樹立以學生為本、以育人為本的教育理念；

4．積極探索高等職業教育規律，推進師德師風建設工作的不斷深入和創新。

三、征文內容

圍繞“學為人師、行為世范”的主題，說自己的事，講身邊的人，熱情謳歌愛崗敬業、關愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；勇于創新、奮發進取；淡泊名利、志存高遠的時代精神，贊頌優秀教師無私奉獻的先進事跡。征文題目自定。

四、征文要求

1．主題鮮明，內容真實，語言流暢，感染力強，富有時代氣息和現實意義。

2．體裁不限，但必須是原創作品，字數在3000字左右。

五、征文報送

1．要高度重視，把師德師風征文活動作為進一步提高師德與師德師風教育的重要內容，組織廣大教師積極參與。

2．征文必須按統一規格打印：A4幅面，標題3號黑體，正文4號宋體，在標題下用4號楷體注明作者姓名

3．各位征文作者務必于10月20日前將征文紙質文稿報送教導處，同時用郵件將電子文稿發至lixianxuexiao@163.com

六、征文評選

學校將組織人員對師德師風征文進行評獎，對獲獎者頒發證書及獎勵。

汶南鎮李仙小學教導處

9月20日