第一篇：趙湖小學校本教研計劃08-09第一學期

趙湖小學校本教研計劃

2008-2009學年度第一學期

一、工作思路：

我校的校本教研工作將繼續以課程改革為中心，以提高課堂實效性為重點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，圍繞“新課程、新理念”開展有成效的教研活動，切實提高教師的業務水平，提高服務品格，使我校的教育教學質量穩步提高。

二、工作重點

1、繼續加強對新課程教學的實踐與研究。

2、深化“自主、合作、探索"教學模式的開展，研究最優化的教育教學模式。

3、建立完善校本教研制度。

4、做好考試與評價改革工作，充分發揮其導向、激勵、監控的功能。

5、加強教學常規管理,提高教育教學質量。

6、加強業務學習，提高教師教育教研能力。

7、加強對學生興趣與個性的培養，提高升學生的寫字水平，提高學生課外閱讀量。

8、繼續加強培優補差工作的研究。

9、繼續加強家校聯系，共同辦好教育。

三、具體措施

（一）、樹立全新教學觀，推進課程改革。

1、本學期，學校將高度重視，以推進課改實驗作為中心工作，充分發揮語、數、英教研組的指導作用，掀起課程改革研討高潮。加大力度，繼續做好課改年級新課程各學科教學研究工作，努力促進教育教學方式的轉變。由教學能力較強的部分青年教師上新教材公開課，全體老師分組進行評課，討論。在這樣零距離的過程中不斷提高教師駕馭新課程課堂教學的能力和實施素質教育的水平。

繼續試行后進學生成長記錄檔案的評價方式，注重過程評價，全面反映學生的成長過程。

2、建立完善校本教研制度。

要求教師自覺進行教學反思，各教研組要提倡同伴互助，專業引領，做好研究、處理、開發教材等工作。各教研組要在教導處、教科室的統一要求下積極組織教師學習理論，研討教學案例，在期末要形成具有各自特色的教研成果經驗。

各學科教師都要積極開展教學案例專題化的研究，按計劃舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為模式的課改研討活動，重視平時的資料建設工作，努力使教研活動系列化、專題化。提倡教研組的教研活動可以采用與其他學校聯手合搞的教研形式。

（二）、加強教學常規管理,提高教育教學質量。

1、按照上級教育文件精神，本學期繼續開設校本課程,新開設綜合實踐活動課程和地方教育課程，采取檢查督導，階段考核等得力措施，規范教學行為，重點研究落實好綜合活動課程和校本課程。

2、全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“平

時檢查與定期檢查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理。

3、重視學生視力有所下降的情況，加強用眼衛生的教育。加強對任課教師課前準備工作及作業批改工作的檢查力度，每學期舉行二次學生作業評比活動。

4、注重對個性化的自我意識較強孩子的教育引導問題的研究，抓好綜合學科技能抽測工作。

（三）、在實踐中探索、研討，全面實施素質教育。

1、加強教師教育理論及業務水平的提高。

本學期，我們將繼續組織好每一周的業務學習，采用多種方式鼓勵老師們“多閱讀、多反思、多執筆”，每人每月政治和業務學習筆記不得少于2000字，期末至少達8000字。為了提高全體教師的素質，培養青年教師，我們將繼續實施“藍青工程”，加大力度。制訂規范，把對青年教師培養的目標、方法、對象落到實處。要求本學期上一節研究課，做一次交流，組織學科一次教研活動。鼓勵青年教師踴躍參加青年教師教學競賽活動，積極開展開課、評課、隨機聽課等教學教研活動，提高教師的業務水平。

2、加強對學生興趣與個性的培養，促進學生個性特長的發展。學校將在原有的基礎上稍做調整，根據學校實際組織各興趣小組，活躍第二課堂，加強學生創新精神和實踐能力的培養。全體老師亦應充分發揮自身的優勢、精心設計教學內容，讓課外興趣小組真正受到每位學生的喜愛、真正達到培養學生個性特長的目的。

3、充分利用學校的圖書資源，提高學生的課外閱讀量、增大閱讀面，養成良好的閱讀習慣。教師可對其有目的有針對性的予以指導，以提高學生的閱讀質量，同時要鼓勵學生多動筆，加強對寫作的指導，更好地提高學生的寫作水平。

4、繼續加強培優幫困工作，處理好“吃好”與“吃飽”的關系，教師應有計劃地開展培優補差活動，對后進生多給予關心、給予幫助，以二帶

一、以幫促進的方法，促進后進生的發展與進步，將轉化后進生的工作落到實處。對于優生，應創造予以他們發展的空間，充分發揮挖掘他們的潛能，為他們開辟一片富有挑戰性的天地。

5、繼續加強家校聯系，共同辦好教育。家庭教育對學生的發展有著深遠的影響，本學期我們將在以往的基礎上，總結經驗、找出不足、大膽創新，以一個更富有實效性的家長會與家長們共同探討、交流，努力增強家長們的辦學意識、重視家庭教育、關注學校教育。

第二篇：2012—2013學第一學期校本教研計劃

2012—2013學第一學期校本教研計劃

教師：**

一、指導思想

作為新時代的老師，堅持政治學習，了解國家的政策方針，發展形勢，教育教學改革和發展的新思路，2012—2013學第一學期校本教研計劃。作為一名合格的教師必須結合學校自身發展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道。必須進行職業道德學習，并結合外出學習，向名師請教，到名校求方，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應能力。

二、基本情況

本人2002年參加工作，在教師崗位上工作了十年，曾系統的學習了專業知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作，還需繼續努力。在日常生活中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會，今后要更加認真學習，積極實踐。

三、內容及目標

（一）進修內容

1、為了提高自己的教育教學能力利用課余時間認真學習《教師職業道德規范》，加強自身師德師風的修養，形成高尚的人格。

2、堅持學習《教育學》、《心理學》已備在今后的教學工作中更好的掌握學生心理，加強自身素質的提高。

3、認真學習《邱學華與嘗試教育人生》、《崔其升與杜郎口》在以后的教學過程當中利用先進的教學方法使自己在教學中更上一層樓。

（二）目標

1、要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，工作計劃《2012—2013學第一學期校本教研計劃》。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。

3、在專業上，平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科老師交流上課心得，取長補短，吸收別人的先進經驗，提高自身的業務水平。

四、方法措施

（一）了解教師個人學習的制度。

（二）多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

（三）認真學習新課程標準中的改革與要求。

（四）大膽嘗試、創新，使小學音樂教學有新的突破。

（五）強化學習，堅持每周進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。

（六）加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。

五、周次安排

**學校2012—2013學年第一學期

周活動安排表

周次

時間

工作內容

完成情況

備注

8.21-8.26

開學準備

8.27-9.2

學習《新課標》

9.3-9.9

學習《新課標》

9.10-9.16

學習《教師職業道德規范》

9.17-9.23

學習《教師職業道德規范》

9.24-9.30

學習《教師職業道德規范》

10.1-10.7

放假

10.8-10.14

學習《教育學》

10.15-10.21

學習《教育學》

10.22-10.28

學習《邱學華與嘗試教育人生》

10.29-11.4

學習《邱學華與嘗試教育人生》

11.5-11.11

學習《邱學華與嘗試教育人生》

11.12-11.18

學習《心理學》

11.19-11.25

學習《心理學》

11.26-12.2

學習《永年教育》

12.3-12.10

學習《永年教育》

12.11-12.16

學習《崔其升與杜郎口》

12.17-12.23

學習《崔其升與杜郎口》

12.24-12.30

學習《崔其升與杜郎口》

12.31-1.6

學習《河北教研》

1.7-1.13

學習《河北教研》

1.14-1.20

學習《河北教育》

1.21-1.27

期末考試

2012/8月

《2012—2013學第一學期校本教研計劃》

第三篇：2012—2013學第一學期校本教研計劃

2012—2013學第一學期校本教研計劃

教師：**

一、指導思想

作為新時代的老師，堅持政治學習，了解國家的政策方針，發展形勢，教育教學改革和發展的新思路。作為一名合格的教師必須結合學校自身發展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道。必須進行職業道德學習，并結合外出學習，向名師請教，到名校求方，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應能力。

二、基本情況

本人2002年參加工作，在教師崗位上工作了十年，曾系統的學習了專業知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作，還需繼續努力。在日常生活中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會，今后要更加認真學習，積極實踐。

三、內容及目標

（一）進修內容

1、為了提高自己的教育教學能力利用課余時間認真學習《教師職業道德規范》，加強自身師德師風的修養，形成高尚的人格。

2、堅持學習《教育學》、《心理學》已備在今后的教學工作中更好的掌握學生心理，加強自身素質的提高。

3、認真學習《邱學華與嘗試教育人生》、《崔其升與杜郎口》在以后的教學過程當中利用先進的教學方法使自己在教學中更上一層樓。

（二）目標

1、要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。

3、在專業上，平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科老師交流上課心得，取長補短，吸收別人的先進經驗，提高自身的業務水平。

四、方法措施

（一）了解教師個人學習的制度。

（二）多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

（三）認真學習新課程標準中的改革與要求。

（四）大膽嘗試、創新，使小學音樂教學有新的突破。

（五）強化學習，堅持每周進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。

（六）加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。

五、周次安排

**學校2012—2013學年第一學期

周活動安排表

周次

時間

工作內容

完成情況

備注

8.21-8.26

開學準備

8.27-9.2

學習《新課標》

9.3-9.9

學習《新課標》

9.10-9.16

學習《教師職業道德規范》

9.17-9.23

學習《教師職業道德規范》

9.24-9.30

學習《教師職業道德規范》

10.1-10.7

放假

10.8-10.14

學習《教育學》

10.15-10.21

學習《教育學》

10.22-10.28

學習《邱學華與嘗試教育人生》

10.29-11.4

學習《邱學華與嘗試教育人生》

11.5-11.11

學習《邱學華與嘗試教育人生》

11.12-11.18

學習《心理學》

11.19-11.25

學習《心理學》

11.26-12.2

學習《永年教育》

12.3-12.10

學習《永年教育》

12.11-12.16

學習《崔其升與杜郎口》

12.17-12.23

學習《崔其升與杜郎口》

12.24-12.30

學習《崔其升與杜郎口》

12.31-1.6

學習《河北教研》

1.7-1.13

學習《河北教研》

1.14-1.20

學習《河北教育》

1.21-1.27

期末考試

2012/8月

第四篇：趙城小學校本教研計劃

趙城小學校本教研工作計劃

師資隊伍現代化是教育現代化的根本，學生的成才是教師集體勞動的結晶。因此從面向未來的戰略高度、從21世紀對人才的要求出發，以開展校本教研和校本培訓為依托，以培養教師實施素質教育的能力為重點，全面提升教師素質，培養一支適應新課程改革需要的，具有先進教育理念、銳意創新改革的教師隊伍。現根據教育部頒發的《中小學教師繼續教育規定》和縣教育局《關于建立校本教研制度的實施意見》《中小學教師校本培訓管理辦法》，結合我校實際情況，制定本方案。

一、校本教研與培訓的組織管理機構

校本教研與校本培訓活動領導小組成員名單：

組長：李丙章

副組長：張玉席

成 員：李利娜雷少白孫彩紅孟雪英曹平均

二、校本教研與培訓的目標：

1、總體目標：建設更加合理的師資隊伍結構，增強教師的職業道德修養和水平，提高學校教師隊伍的整體實力；重點培養一批具備實施和推廣新課程能力的教師、教研員、教育行政管理人員隊伍，促進基礎教育課程改革順利進行與發展。

2、具體目標： 立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質和新課程的實踐能力。重點關注教師對新課程的適應以及通過實施新課程而達到自身專業化水平的提高，目的是幫助教師盡快地成為新課程的有效參與者和積極的建設者。

三．校本教研與培訓內容：

1、師德教育

（1）組織教師認真學習《公民道德實施綱要》，努力激發教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，重視教師職業情感的培養。學習教育政策法規，增強法規意識。學習師德規范，學習師德高尚的教師的典型事跡等，以先進促奮進。

（2）開展“愛生敬業、愛崗敬業、樂于奉獻”的主題教育，發揮教師在師德教育中的主體作用。

（3）制定師德考核制度，使教師不斷規范自己的師德行為，提高師德養成的自覺性。對教師公正科學的考核情況將作為教師聘任、職評、評先和提干等重要依據。

2、基本功訓練

（1）引導教師開展“三字一話”基本功訓練，夯實基礎，在普通話考核人人過關的基礎上，加強口頭表達能力的訓練，經常性開展說課、評課、會課活動，提高教師口語交際能力。繼續開展好書法培訓，力爭使教師人人通過書法考核。

（2）綜合學科的老師要加強本學科基本功訓練。體育教師必須具備做操、喊口令、運動隊訓練等基本功；藝術教師必須具備唱歌、畫畫、使用樂器等基本功；電腦教師必須達到電腦中級以上水平，具有課件制作、電腦維護等基本功；自然老師必須具有較強的動手操作能力，具有自然實驗、科技制作等基本功。

（3）開展信息技術培訓。組織教師學習網絡知識，學習網頁制作和多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力，力爭使每位青年教師都能建設好自己的網頁，青年班主任能建設好班級網頁。努力提高教師在網絡環境下進行教學的能力。

3、基礎教育課程改革

（1）新課程與教師的素養

關注教師的職業道德修養； 關注教師的理性思維。

（2）教師教學行為的轉變

教師由原來的知識傳授者成為學生學習的參與者、引導者和合作者；教師由傳統的教學支配者、控制者成為學生學習的組織者、促進者和指導者；教師由傳統的靜態知識擁有者成為動態的研究者。

（3）學習的教育理論篇目

教師必修內容：《為了中華民族的復興，為了每位學生的發展<基礎教育課程改革綱要（試行）>解讀》、《走進新課程》、《新課程中教師行為的變化》。

教師選修內容：《新課程與學生的發展》、《 教師與發展性課程評價觀》。

四、校本教研與培訓的方式

1、讀書自悟

教師根據自己實際制定的研修內容和目標計劃，采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查、自主評價、自主調控、自主體驗、自主完善的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發揮和提高的主要方式。

2、集中學習（每月一次）

學校集中教師學習，采取聘請專家講座、觀看課程改革音像資料、校長講座等方式，教師做好筆記。這是指導教師行為方式的有效途徑。

3、請進走出

學校每學期結合當前的教改熱點和我校的教改實際，有計劃、有步驟地邀請各級教學專家來校示范教學或作專題講座，不斷開闊教師的眼界。同時有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習二天以上的教師回校后要有成果匯報，或寫學習心得，或上示范課，或作專題講座，或報教改提案，切實提高學習的成效。

另外，我們也將組織學校的學科教改帶頭人和校骨干教師走出校門，到兄弟學校參觀學習，加強橫向教學研究和交流，同時提高校骨干教師的知名度。

4、校內研討（各小學每兩周舉行一次）

由學校或教研組確定課題題，教師分頭探索、實踐、研究，然后集中討論形成共識。要嚴格按照研課、聽課、說課、評課、反思跟課等環節進行，要全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內教師間自主研課的新氛圍。

5、隨堂聽課

各校校長、教導、教研組長和教研員要經常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中問題的所在，研討教法和學法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索。要求每學期聽課不少于30節。

6、專題研討

由中心小學組織，通過每學期一至兩次的課題研討會、匯報會或優質課評選等，提高教師的教育教學水平。

7、教學開放周活動

各小學應每學期舉辦一次教學開放周活動，邀請其他學校教師和學生家長代表到校進行教學觀摩。

五、校本教研與培訓的管理、檢測與評價

1、校長是校本教研與培訓制度建設的第一責任人，要樹立科研興校的辦學理念，成為校本教研與培訓的組織者與領導者，主動參與教學研究，為教師參與教學研究創造條件，營造學校教研氛圍和教研文化。

2、教師要制定個人參訓計劃，尤其關注教師的反思能力，要求每周做一次教學反思。

3、教研與培訓過程中做好記錄，包括參加教師、內容、形式、時間、授課教師等。

4、教師參加教研與培訓活動計入繼續教育學時，將教研與培訓工作情況作為新課程實驗評估、考核的主要條件之一。

5、每學期末對教師的學習與收獲進行檢測與評價。

6、建立和健全激勵機制。每學期末中心小學將組織對各校開展校本教研與培訓的情況進行檢查評比，表彰開展校本教研與培訓的先進學校和個人。

魯莊鎮趙城小學

第五篇：++++2012-2013學年第一學期校本教研計劃

+++++2012-2013學年第一學期校本教研工作計劃

本學期，在上級部門的正確領導下，我校教研室將認真履行本科室的職責，以教研組為基本實施單位，以課堂有效教學研究為重點內容，以教學案例研究為主要形式，進一步發揮我校骨干教師的專業引領作用，充分利用團隊合作的力量，切實開展校本教研活動，積極學習新課程理念和先進的教育教學理論知識，在學中探索，在研中求真，以教研促教學，進一步營造教研氛圍，為實現全面提高教學質量、促進學生發展和提升教師專業水平的總體目標而不懈努力。

一、開學初，認真討論并制定校本教研計劃，完成全校教師的新課標理論知識試卷的命題及測試工作；完成校本課程的完善和審定工作；完成新一輪小課題的開題評審工作；督促各教研組認真討論并制定出適合本組實際情況的教研組計劃，明確今后的努力方向和奮斗目標。

二、嚴格按照上級教育部門的要求，認真落實校本教研“八個一”，即：1.每學期讀一本教育理論專著（每月至少寫一篇讀書筆記和讀后感）；2.做一場讀書報告或一次讀書演講（有報告或演講材料）；3.提交一篇教學反思；4.撰寫一份教學案例；5.上一堂公開課（要有教案、說課稿、評課記錄）或觀摩課（中層以上領導、教研組長、學科帶頭人）；6.參與一項課題研究；7.撰寫一篇教育教學研究論文；8.命制一份期末試卷。

三、充分利用各種渠道扎實開展校本培訓和自我培訓工作。八月中旬利用開學第一周的時間扎實開展校本培訓，請德育處副主任高慶亮老師做《赴常州市戚墅堰區各校考察學習心得》報告，請我校國家級書法課題具體實施年級組組長成運平做《怎樣利用年級合力開展課題研究——校本課題研究策略分享》專題講座；請2012屆高三優秀年級組長孫芳春老師做《加強溝通交流，提高團隊合作力——年級組管理工作經驗匯報》講座；請恰米扎老師做《赴天津參加心理健康教育學習心得》報告；請參加暑期國培計劃學習的各位教師作專題講座。繼續認真開展“青年教師成長營”校本培訓活動，請我校教務、教研負責人及優秀班主任、專任教師分別就 “怎樣進行教學設計”“如何加強班級管理”“ 怎樣寫好鋼筆字”“ 如何繪制簡筆畫”等主題進行講座；繼續深入開展“藍青工程”及“雙語藍青工程”的學習培訓工作；充分利用哈爾濱對口支援提供的教育援助優勢，請哈爾濱派來的優秀教師為我校廣大教師舉辦專家講座，就高中新課改過程中如何解決教育教學中存在的實際問題等方面的內容進行專業培訓；“請進來，走出去”，請++++++++++乃至內地教育教學專家來我校作教育教學專題講座；根據我校實際情況，有計劃、有步驟地選派部分教師外出學習，到地區++++++++++++++乃至內地進行聽課交流活動，這些教師短期培訓結束回校后，再對本校教師進行

1二次培訓；充分利用遠程教育資源中的“課程資源、學習指導、教師發展、專題教育”等欄目，組織教師上網學習（要求每月至少集中學習一次并填好《++++教師遠程資源使用登記表》及時上交）；督促各教研組認真做好組內培訓，激勵教師充分利用學校為之免費訂閱的教育教學雜志進行自我培訓，自主閱讀、及時反思，結合自己的教育教學實際，積極吸納先進的教育教學理念和方法為我所用，營造濃郁的教育教學理論學習氛圍，使教師在學習中更新觀念，自覺反思，夯實積累，不斷成長。繼續以“創建書香校園”活動為契機，在各教研組、年級組大力開展讀書活動，利用每次教職工大會前十分鐘、教研組活動前十分鐘、中層領導每周行政例會前十分鐘的時間請教師依次談讀書感受或講教育故事、案例，扎實開展多級業務培訓，營造濃郁的教育教學理論學習氛圍，使教師在學習中更新觀念，自覺反思，夯實積累，不斷成長。

四、立足于課堂教學實際，以提高常態課教學質量為具體目標，狠抓有效課堂、有效練習。各教研組以課例為載體，按照“上課——聽課——說課——研討（反思和評價）——再實踐”的程序，認真開展公開課研討和集體備課活動，繼續運用導學案模式持續開展行動研究，在同伴互助和執教者行為自省的深刻反思及認真實踐中不斷提高教育教學水平。十月份第三、四周與教務處聯合，分文理科先后開展“關注學生成長，打造高效課堂——初、高中新課程課堂教學督導”研討周暨“有效課堂教學成果展示”活動，在學習、比較、研討和歸納的過程中積極探索適合本校學生實際的教育教學方法。

五、認真做好藍青工程的實施工作。充分發揮我校骨干教師、學科帶頭人、教學能手的專業引領作用，利用師徒結對、同伴互助和自我反思的方式幫助青年教師快速成長，盡快勝任教育教學工作（具體要求見《+++++2012——2013學年“藍青”工作計劃》）。

針對近兩年來雙語學生漢語基礎薄弱這一現實情況，督促各教研組加大漢語教學研討交流力度，利用民漢合校的優勢，積極開展校本培訓，實行資源共享，促進雙語教育健康發展。進一步加大對雙語型教師的專業成長培訓和檢查力度，繼續認真開展“雙語藍青工程”，在初中七、八年級民漢同學科（語文、數學）教師之間開展互幫互學的同課異構課研討交流活動。各組教師必須嚴格按照我校雙語藍青工程的相關要求認真開展聽課交流活動，結對的師徒民語言理科教師每周至少聽1節課，漢語言教師每兩周至少聽對方1節課并及時上交《青河縣中學雙語藍青工程聽課記錄》。學期末學校將對教學業績考核合格、教學質量有所提高的結對師徒進行獎勵，激勵教師互幫互助，共同成長。

六、切實加強教師基本功訓練。各教研組督促教師認真開展普通話、三筆字（鋼筆、粉筆、毛筆）訓練，自主學習制作課件。教師每月堅持練字，不得少于一篇。每月抽教研組現場完成兩筆字訓練并由校領導組成的評委團現場打分，作為教師基本功考核的依據，納入教師量化考核中。督促教師自覺夯實基本功。

七、會同教務處扎實開展每月的教育教學研討活動，每月公開教研活動的主題如下：

八月：校本培訓：

1．《+++++++++++++++++++++》

（主講人：+++）；

2．《+++++++++++++++++++++=》報告

（主講人：++++）

3．《怎樣利用年級合力開展課題研究——校本課題研究策略分享》

（主講人：+++++++++++++++++++++++++）

4．《加強溝通交流，提高團隊合作力——年級組管理工作經驗匯報》

（主講：+++++++++++++++）；

5．《暑期國培計劃學習心得匯報》

（主講人：+++++++++++++++++++++）

九月：

1.“青年教師成長營”校本培訓

（十二）:

《怎樣進行教學設計》（+++++++++++）

2．邀請+++++++++講學團教育教學專家來我校做教育專題講座，并與我校高中教師開展“同課異構”教學研討交流活動。

十月：

1.“青年教師成長營”校本培訓

（十三）:《如何加強班級管理》（+++++）

2.“關注學生成長，打造高效課堂——初、高中新課程課堂教學督導”研討周暨“有效課堂教學成果展示”活動（文理分科、分周進行，負責部門：教務處、教研室）。

十一月：

1.“青年教師成長營”校本培訓

（十四）（十五）：

《怎樣寫好鋼筆字》（++++）《如何繪制簡筆畫》（++++）

2．開展新進教師過關課匯報活動，由本學年我校新引進的青年教師各上一節公開課，各教研組開展觀課議課研討交流活動，利用“專業引領——同伴互助——自我反思”的合力幫助青年教師健康成長，以便更快地勝任教育教學工作。

十二月：教育教學論文評優活動（教研室）。

由各教研組分別選出3名教師參加全校的現場命題論文競賽活動，學校將為

優勝者頒發榮譽證書和獎品，教研室將優秀論文結集成冊。

八、認真做好平時的成績抽測及試卷分析工作。本學期將對全校教師教學質量統一抽測三次，各教研組長督促備課組長認真討論并命制好三份月考試卷，每次抽考及高中月考后，年級組長要及時召開學情、教情分析會，督促教師及時做好試卷分析和學生成績分析，認真查找教育教學中存在的問題及產生問題的原因，提出提高教學質量的具體方法和對策，每次會后及時將相關資料交教研室存檔。12月5日，每位教師在認真研究新課標及教材的基礎上命制一份學科期末試卷，要求符合新課標要求及學生實際，難度適中，題量適度，卷面設置規范，年級組長收齊后交教研室，充實本校的期末復習試題庫。

九、認真組織好各級各類學科競賽活動，在活動中培養和發展學生的特長。

十、學期末認真做好“八個一”的材料收集工作，做好優秀反思和優秀教育教學案例、論文的選稿工作，做好期末考試后的試卷分析和學生成績分析工作，認真反思，及時總結，為下學期更好地開展教育教學工作打好基礎。

十一、辦兩期《青河縣中學教研》校刊（雙月刊），及時刊登我校教研活動信息、校本培訓材料及教師的讀書心得、教育教學反思、教學案例等，為全校教師提供一個交流學習和展示才華的平臺。

十二、認真履行監督職責，至少召開三次年級組長、教研組長例會。先由年級組長、教研組長匯報各組在該月的工作開展情況、存在的問題或困難以及下一階段工作思路；再由教研室向各組反饋在檢查督促過程中發現的問題，并對下階段工作提出具體要求。發現問題及時解決，督促各教研組扎實、細致地做好組內教研活動。把“如何打造高效課堂”作為教師教學和教研的努力方向。

另附：每月活動安排表。

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2012年8月23日