第一篇：2012年度通爾溝小學(xué)教學(xué)、教研工作計劃

2011 －2012學(xué)年度第二學(xué)期教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期中，我們教導(dǎo)處將牢牢抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展為基本點），堅持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀和“科學(xué)、規(guī)范、精細”質(zhì)量管理理念，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，培育特色，以養(yǎng)成訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學(xué)工作，促使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。

二、工作目標：

1．加強教學(xué)流程管理，加強“六認真”管理（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改、認真輔導(dǎo)、認真檢測、認真評價），使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、更科學(xué)、更有效。

2.規(guī)范學(xué)科組活動流程，提高學(xué)科組活動的質(zhì)量，促進教師“教”和“研”能力的提高。

3.嚴把質(zhì)量關(guān)，做好提優(yōu)補差工作，在學(xué)困生輔導(dǎo)上實現(xiàn)70％轉(zhuǎn)差率，實現(xiàn)全校各班學(xué)科成績合格率均達到90％以上。爭取在期末全鄉(xiāng)質(zhì)量檢測中再上一些名次，把不及格人數(shù)控制在有效范圍內(nèi)。

4.通過大練基本功和培訓(xùn)、磨課等活動，培養(yǎng)新增骨干教師、教學(xué)能手3名以上。

5.按計劃有序開展興趣活動和課外活動等，做到計劃、組織、人員、內(nèi)容和時間五落實，著力學(xué)校的特色項目（讀書）建設(shè)。1

三、工作重點：

1．規(guī)范管理。本期，我們要制定一套完整、規(guī)范的教育教學(xué)管理制度，重點是落實學(xué)科組活動規(guī)范和“六認真”規(guī)范。

2．提高質(zhì)量。以規(guī)范“六認真”和深化“教學(xué)研討”活動為基礎(chǔ)，提高四十分鐘的課堂效益，減負增效，提高各年級各學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率和平均分。

3．打造特色。通過課外活動，繼續(xù)加強學(xué)校特色建設(shè)，進一步深化陽光體育活動。加強校文藝隊、讀書活動的管理，并爭取在相應(yīng)的各級競賽中獲獎。

2．狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

四、主要工作

（一）教師培養(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展

1．課堂教學(xué)研討。

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學(xué)校將開展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動——骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、新上崗教師匯報課、中老年教師示范課、外請鄉(xiāng)內(nèi)名師引領(lǐng)課等，加強學(xué)科組之間的相互聽課交流，促進學(xué)科組之間的互動提高，加快教師的專業(yè)發(fā)展。

2．培養(yǎng)活動。

（1）注重青年教師的培養(yǎng)，有效開展“師徒結(jié)對”。

落實開展好師徒結(jié)對活動，通過徒弟匯報課、基本功競賽、“優(yōu)秀師徒”評比等，促進青年教師的快速成長；三是積極組織校本培訓(xùn)，提高教師對于網(wǎng)絡(luò)信息的搜索、加工利用的能力。

（2）注重骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干的示范引領(lǐng)作用。為已有市、縣級骨干教師“提目標、指路子、壓擔(dān)子”。另外，教導(dǎo)處結(jié)合教育辦課堂教學(xué)講賽的契機，要發(fā)現(xiàn)苗子，重點培養(yǎng)，為參賽教師做好各項準備工作，爭取在評比中有更多教師脫穎而出。

（二）教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)

沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。本學(xué)期教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校制定的規(guī)范要求，尤其是“六認真”教學(xué)常規(guī)的要求，積極試行層層負責(zé)制，明確教導(dǎo)處、學(xué)科組以及教師的職責(zé)，有效開展各項工作。

1.嚴把“備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個關(guān)。備課：積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)進行資料搜索、整合和利用。本學(xué)期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎(chǔ)上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學(xué)風(fēng)格，加強對教師的隨堂檢查。本學(xué)期，重點在備課的操作流程上再作細化的規(guī)定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標準》要求。③重視課本上的初備課。④閱讀《教師用書》。⑤閱讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）⑥獨立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫教學(xué)預(yù)案。

上課：本學(xué)期積極推進課堂教學(xué)研討活動。對于教師聽課的要求是每人每期不少于15節(jié)，班子成員每學(xué)期不少于20節(jié)。鼓勵跨學(xué)科聽課，繼續(xù)堅持推門聽課。

作業(yè)和批改：繼續(xù)提升教師的觀念，確立正確的作業(yè)觀，全面認識作業(yè)對于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用。本學(xué)期重點抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內(nèi)有一定的作業(yè)時間，回家作業(yè)量控制在20分鐘/每學(xué)科，合起來不超過1小時的規(guī)定。

一、二年級不留回家作業(yè)。作業(yè)的來源以書本為主，要適量增加自編題。對于教師作業(yè)的批改，本學(xué)期要求不留隔天作業(yè)，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求，加強平時考核檢查。

輔導(dǎo)學(xué)生和檢測：本學(xué)期重點是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。期初建立各班學(xué)困生檔案，要求對學(xué)困生教師能做到耐心、用心、恒心，不可體罰與變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生對學(xué)習(xí)、對老師的逆返心理。

本期仍然堅持每學(xué)月檢測一次，包括語文、數(shù)學(xué)、英語，督促教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)，并在閱卷后以年級為單位組織教師分析試卷。

（三）校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體

1．集體備課

集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鉆研。學(xué)科組長提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時間，然后每個教師進行認真鉆研，就精講內(nèi)容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計初稿，然后進行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言、各抒已見，經(jīng)過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案；第三步，形成教案：每個教師根據(jù)集體達成的共識，具體設(shè)計教學(xué)方案，并寫出教案；第四步，個人反思：教師個人根據(jù)實際執(zhí)教情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后反思。

2．同課研究

要求各備課組組織組內(nèi)教師積極投身教學(xué)研究活動中去。本學(xué)期組織不少于兩輪磨課活動。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動結(jié)束寫好反思總結(jié)。

（四）學(xué)科建設(shè)：夯實基礎(chǔ)、減負增效

1．強化學(xué)科建設(shè)與研究，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量推進目標。

語文——營造書香校園

語文學(xué)科重點以讀書為抓手，積極營造書香校園。進一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)，促進學(xué)生的發(fā)展。發(fā)現(xiàn)苗子，著力培養(yǎng)青年骨干教師，打造語文特色，提升學(xué)校品牌。

數(shù)學(xué)——構(gòu)建充滿活力的數(shù)學(xué)課堂

應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，課堂上，要用新課程的理念，創(chuàng)造性地使用教材，而不是教教材。要使學(xué)

生處在積極狀態(tài)，讓學(xué)生帶著問題走出教室。加強課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練，積極探索后進學(xué)生轉(zhuǎn)化的方法及措施。

英語——注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

不斷提高英語教師的個體綜合素質(zhì)，扎實提高英語課堂效率。

其他學(xué)科——在嚴格執(zhí)行課程計劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。

2.切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，確保“減負”不“減質(zhì)”。堅定不移、積極穩(wěn)妥、深入持久地打好“減負增效”攻堅戰(zhàn)，全面提高教育質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。各科任教師要精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心設(shè)計每一次練習(xí)，確保“減負”不“減質(zhì)”。在減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)和心理負擔(dān)的同時，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不能減下來。教導(dǎo)處在不加重學(xué)生負擔(dān)的情況下有計劃地組織對各年段學(xué)生必備素質(zhì)的考查。

豐臺鄉(xiāng)通爾溝小學(xué)

2012年3月1日

第二篇：通爾溝學(xué)習(xí)心得體會

通爾溝學(xué)習(xí)心得體會

段慧霞

為加強和驗收課改在教育辦的組織下，在通爾溝小學(xué)舉行了聽課、評課以及研討新課改理念，這次活動我擔(dān)當(dāng)講課，時間的緊迫我沒有來得及準備課，導(dǎo)致這節(jié)課不盡人意，我感到內(nèi)疚和慚愧。但從本次的活動也是我受益匪淺、感受頗多、收獲頗多。

感受頗多的是各位老師對我這堂課的講評，還有他們自己的課改觀點和方法，值得借鑒和學(xué)習(xí)。主要表現(xiàn)在一下幾個方面：

(一)教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變--樹立創(chuàng)造意識。注意學(xué)生個體差異，照顧到每個學(xué)生.新課程標準，要求教師要樹立特色意識，形成個性化教學(xué)。教學(xué)方法的大忌是單一化、模式化、公式化。那么怎樣才能超越自我，形成自己的個性化教學(xué)呢?這就要求教師在新課程理念的指導(dǎo)下，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)、提高。教學(xué)是一種創(chuàng)造性活動。教學(xué)創(chuàng)造性，首先，體現(xiàn)在教材處理創(chuàng)造性上；其次，體現(xiàn)在編制和優(yōu)化教學(xué)方法創(chuàng)造性上；再次，體現(xiàn)在個性化教學(xué)風(fēng)格上。縱觀優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格，有的教師善于抒情：上課感情充沛，形象感人，使學(xué)生在強烈的感染中受到教育；有的教師擅長訓(xùn)練：上課時，傳授方法、指導(dǎo)實踐，使學(xué)生在實踐中增長才干；有的教師注重思維：上課時，巧設(shè)情境，啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生通過積極思維增長聰明才智；有的教師追求生動，講解教材，引人入勝，出神入化，使學(xué)生在美的享受中獲得知識……。這些教師就是來自于自身的獨創(chuàng)性。另外，還體現(xiàn)在集體教學(xué)，小組教學(xué)和個體教學(xué)等多種教學(xué)組織形式的有機結(jié)合，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)和個體化學(xué)習(xí)的兼容并存，構(gòu)建多邊互動的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

(二)認知活動：重視結(jié)果教學(xué)向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變--樹立訓(xùn)練意識。

所謂重結(jié)果就是教師在教學(xué)中，只重視知識結(jié)論教學(xué)結(jié)果，忽略知識的來龍去脈，有意無意壓縮了學(xué)生對新知識學(xué)習(xí)的思維過程，而讓學(xué)生去重點背誦“標準答案”。所謂重過程就是教師在教學(xué)中把教學(xué)的重點放在教學(xué)過程，放在揭示知識形成的規(guī)律上，讓學(xué)生感知--概括--應(yīng)用的思維過程中去發(fā)現(xiàn)真理，掌握規(guī)律。這既是學(xué)生掌握知識的過程，又是發(fā)展能力和良好個性品質(zhì)的過程。由此看出，過程遠比結(jié)果更重要。沒有過程的結(jié)果是無源之水，無本之木。學(xué)生對知識的概念、原理、法則、定理、規(guī)律的掌握不是通過自己思維過程獲得的，那只能是死記硬背和生搬硬套地機械學(xué)習(xí)。

我們知道，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動往往經(jīng)歷“(具體)感知→(抽象)概括--(實際)應(yīng)用”的認識過程。在這個過程中有兩次飛躍。第一次飛躍是由“感知→概括”。也就是說學(xué)生的認識活動要在具體感知基礎(chǔ)上，通過抽象概括，從而得出知識結(jié)論。第二次飛躍是由“概括--應(yīng)用”這是把掌握的知識結(jié)論應(yīng)用于實際的過程。顯然，只有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，真正實現(xiàn)兩次飛躍，教學(xué)目標才能實現(xiàn)。

三：備好課是上好課的關(guān)鍵。

教師在備課時首先要認真研讀課程標準，掌握其所教學(xué)段的目標。其次應(yīng)當(dāng)整體的、全面的,系統(tǒng)的掌握教學(xué)內(nèi)容，明確所要教學(xué)的內(nèi)容在整個知識體系中的地位和作用，弄清所教的知識在整個小學(xué)階段所占的位置，明確教學(xué)的方向。1.備教材.所謂鉆進去就是鉆研教材，掌握教材的要求、重點、難點，從而安排課時、解決問題，并根據(jù)學(xué)生的認知能力和可接受能力，做到由易到難，由特殊到一般，由具體到抽象，層層深入，才能較好的把知識傳授給學(xué)生。2.備學(xué)生.在每一課的備課時，都要考慮我們的教學(xué)對象。了解學(xué)生的情況是多方面的，如回顧上一節(jié)課教學(xué)的完成情況怎么樣，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒是否高漲，學(xué)生的作業(yè)完成的好不好，還要有目的地和不同層次的學(xué)生交談，向課代表了解情況等。在備課時可以思考如下問題：什么樣的學(xué)習(xí)目標適合他們？3..備教法.認真研究教學(xué)方法,慎重地選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。怎樣備好教學(xué)方法呢?首先要明確內(nèi)容決定方法,方法是為內(nèi)容服務(wù)的;要考慮教學(xué)目標、學(xué)生年齡特征、班級特點等因素。如何提出問題,創(chuàng)造情境、激發(fā)疑問、引起動機,啟發(fā)思考,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,五 備教學(xué)方案.教案分詳案和簡案，實錄式教案設(shè)計稱為“詳案”，多表現(xiàn)為師生問答式，這種形式極大的限制了學(xué)生思維的多樣性，削弱了師生交流的質(zhì)量，降低了教師隨機應(yīng)變和靈活調(diào)控的能力。



課程資源需要我們?nèi)ソM織、去開發(fā)、去利用，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會主動地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為教育教學(xué)服務(wù)。我們還應(yīng)該成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。總之，只要用心去想去做，豐富的課程資源可以給課堂帶來無窮的樂趣。

第三篇：柘溝小學(xué)2016年教學(xué)教研工作計劃

柘溝小學(xué)2016年教學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以《縣教研室2016年工作計劃》和《柘溝中心學(xué)校2016年教學(xué)教研工作計劃》為指針，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強教研、教師隊伍建設(shè)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為重點，繼續(xù)推進和落實教學(xué)常規(guī)，促進學(xué)生的全面發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展，大力推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我鎮(zhèn)教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和教學(xué)實際，特制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計劃。

二、工作思路

以“目標教學(xué)”模式為抓手，以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動為載體，提高教學(xué)研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)注重實用、研究結(jié)合實際、教學(xué)講求實效，踏踏實實做好教學(xué)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作目標

1、進一步加強教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)控，不斷完善教學(xué)評價機制，提高教師的工作積極性，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2、進一步深化課堂教學(xué)改革，扎實推進目標教學(xué)，促進教師課堂教學(xué)水平的提高。

3、加強教師培訓(xùn)工作，扎扎實實地搞好校本培訓(xùn)活動，加強青年教師、骨干教師的培養(yǎng)，促進教師隊伍整體素質(zhì)大幅度提高。

4、扎實開展課題研究，不斷深化小課題研討，促進教育科研再上新水平。

5、嚴抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。

四、具體工作措施

（一）完善制度，嚴抓常規(guī)落實，規(guī)范教學(xué)行為。

1、精心制定各種工作計劃。開學(xué)初各學(xué)校、各學(xué)科要認真制定好教學(xué)工作計劃、教研計劃、班級工作計劃，并結(jié)合教師的實際情況及教學(xué)實際制定學(xué)校工作計劃。各類教學(xué)計劃的制定要具有實用性，杜絕網(wǎng)上下載及以舊充新，學(xué)科計劃一律手寫。

2、完善教學(xué)管理制度。本學(xué)期將進一步完善教師評價、教研活動、常規(guī)檢查、作業(yè)設(shè)置、培優(yōu)扶困、質(zhì)量監(jiān)測、校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)督查等一系列常規(guī)教學(xué)管理制度。各種制度要具體、科學(xué)、具有較強的操作性，在對教師的考核評價中，教學(xué)成績要起主導(dǎo)作用。認真落實《濟寧市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作基本規(guī)程》和《濟寧市關(guān)于加強中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見》，規(guī)范教師教學(xué)行為，關(guān)注常態(tài)教學(xué)，促進學(xué)校教學(xué)工作的精細化管理，提升基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量。擬定科學(xué)、合理、有效的常規(guī)檢查方案。柘溝小學(xué)每月進行常規(guī)小檢查，每學(xué)期將組織期中、期末兩次常規(guī)大檢查，做到有安排、有要求、有檢查、有總結(jié)、有指導(dǎo)，針對突出問題，要進行跟進指導(dǎo)，并限期整改。繼續(xù)執(zhí)行常規(guī)檢 1

查月報制度，將每月的常規(guī)檢查結(jié)果及反饋情況、整改措施于月底上報教研室。

依據(jù)縣“目標教學(xué)”有關(guān)要求，精心進行備課。一是要依據(jù)《課程標準》、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際擬定課時教學(xué)目標，做到表述準確、簡明、具體，且具有可操作性和可檢測性。二是設(shè)計合理、有效的教學(xué)活動實施目標。要把達成教學(xué)目標、解決教學(xué)問題、促使教與學(xué)的最優(yōu)化作為教學(xué)活動設(shè)計的目的，要充分預(yù)設(shè)學(xué)生的認知障礙合理設(shè)計活動方式。三是設(shè)計適量可操作性和層次性較強的習(xí)題，檢測目標的達成度。

著眼目標落實，精心實施課堂教學(xué)。教師在教學(xué)中要做到“三變”，即變“關(guān)注教師的教”為“關(guān)注學(xué)生的學(xué)”，變“主演”為“導(dǎo)演”，變“主導(dǎo)”為“指導(dǎo)”，要走下講臺，走近學(xué)生，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿整個課堂。合理有效的使用各種教具及多媒體設(shè)備，實現(xiàn)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有機結(jié)合，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

精心設(shè)計作業(yè)和練習(xí)，及時實施反饋和輔導(dǎo)。根據(jù)教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，科學(xué)合理地設(shè)計、編制作業(yè)與練習(xí)，重視對學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固。要追求作業(yè)、練習(xí)的有效性。提倡分層設(shè)置作業(yè)；周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)，嚴格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。

3、認真開展校本教研活動。我校將堅持開展每周一次的教研活動，從實際出發(fā)，堅持經(jīng)常化、制度化、個性化、形式多樣化。與縣、鎮(zhèn)教研室安排的活動有機結(jié)合，重點進行集體備課、聽課、評課、小課題研究和培優(yōu)補差、教學(xué)經(jīng)驗方面的交流研討活動。教研室將依據(jù)各校制定的教研計劃，不定期、經(jīng)常性的參與各校活動，確保教研活動扎實有效。

4、規(guī)范各科作業(yè)設(shè)置。嚴格按照《泗水縣教研室關(guān)于作業(yè)設(shè)置及批改要求》進行設(shè)置及批改，開學(xué)初迎接教研室到我校進行檢查。

5、努力提高教學(xué)質(zhì)量。圍繞教學(xué)質(zhì)量這個中心，結(jié)合縣教研室提出的目標教學(xué)工作指向，進一步明確新學(xué)期的奮斗目標，認真制訂好各學(xué)科如何提高兩率一分（及格率、優(yōu)秀率和平均分）的具體措施，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學(xué)科，關(guān)鍵教師，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，努力實現(xiàn)“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的目標。扎實抓好各學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點牢騷，要花大力氣提高及格率和優(yōu)秀率，力爭各學(xué)科成績都達標。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)隨時進行推門聽課和對部分教師進行跟蹤聽課，將課堂教學(xué)納為動態(tài)管理，杜絕無效教學(xué)。

6、繼續(xù)推進月考制度。本學(xué)期將進一步完善月考制度，不斷總結(jié)與金莊、楊柳、中冊四校聯(lián)考的經(jīng)驗、反思不足、找到差距、提升工作動力，把月考納入常規(guī)教學(xué)，我校將把每次監(jiān)測的情況及時進行分析、匯總、反饋，并上報教研室。

7、抓好培優(yōu)扶困工作

目前，班額大、差生多是導(dǎo)致我校教學(xué)成績上升幅度慢的主要原因。因而我們要把培優(yōu)扶困作為一項常規(guī)工作，要認真落實“培優(yōu)”、“扶困”配套措施，細化分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師在“培優(yōu)”和“扶困”工作中的職責(zé)，找準問題，對癥下藥。利用合適的 2

時間持之以恒的實施方案，并做好跟蹤輔導(dǎo)記錄。

8、加強薄弱學(xué)科的教學(xué)。

關(guān)注薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的教學(xué)工作，建立優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校教師間的交流機制與平臺，整體提高教學(xué)效益。對于薄弱學(xué)科、教困教師我校根據(jù)實際情況采取不同的幫扶策略，實行領(lǐng)導(dǎo)跟班制、教師跟蹤制、一對一結(jié)對子等方法，使他們走出教學(xué)誤區(qū)，盡快提

（二）加強教師隊伍建設(shè)，促進專業(yè)化發(fā)展。

1、完善教師專業(yè)發(fā)展制度。一是實施“教師素質(zhì)提高工程”。我校要利用好教師專業(yè)成長手冊,制定行之有效的教師專業(yè)成長計劃，將近期、中期、長期目標有機結(jié)合起來，將教師成長作為一項常規(guī)工作常抓不懈。二是進一步規(guī)范教師教學(xué)行為。堅決杜絕教師不備課就上課、備課與上課脫節(jié)、上課滿堂灌、練習(xí)不改不評、資料搞拿來主義、不參加集體備課等現(xiàn)象。三是建立促進教師專業(yè)發(fā)展的評價機制。采取綜合性、多元化、發(fā)展性的評價，建立科學(xué)的教師工作評價制度，最大限度調(diào)動和激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性。

2、抓好教師全員培訓(xùn)。扎實做好校本培訓(xùn)工作，采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和現(xiàn)場培訓(xùn)相結(jié)合、參加上級培訓(xùn)和鎮(zhèn)級培訓(xùn)，做好假期教師集訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)等工作；積極外派教師參加省、市、縣組織的培訓(xùn)及教研活動；每位參與外出學(xué)習(xí)的教師返校后都要上匯報課同時上交學(xué)習(xí)心得體會。邀請部分縣內(nèi)外教學(xué)專家、名師做報告、上示范課。

3、加強教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。開展不同層次的基本功比賽、課堂大比武。通過組織“匯報課”、“觀摩課”、“示范課”、“研討課”“備課賽”、“說課賽”、“教師下水文比賽”、“業(yè)務(wù)理論考試”等方式開展多種形式的教學(xué)評比活動，為教師提供鍛煉的機會、搭建發(fā)展的立體平臺，從而提高自身的專業(yè)化發(fā)展。

4、充分發(fā)揮“柘溝小學(xué)教科室”的作用。一是以提高學(xué)科教師教學(xué)水平為目標，開展學(xué)科教學(xué)研討、教材分析、課標解讀、“同課異構(gòu)”、“名師送課”等活動。二是以提高教師講、練質(zhì)量為目標，開展鎮(zhèn)、校級集體備課活動。三是以提高教師的教科研水平為目的，開展學(xué)科研討活動。四是引領(lǐng)、指導(dǎo)和組織基層學(xué)科教研組開展教學(xué)研究。本學(xué)期將舉行名師、學(xué)科帶頭人及骨干教師的示范課活動,發(fā)揮其作用,帶動教師隊伍整體發(fā)展。

5、繼續(xù)抓實“青藍工程”工作。繼續(xù)推行“青藍教師開課小組”，定期開展課堂教學(xué)系列研討活動，探討和解決教學(xué)中的疑難問題，幫助青年教師快速成長。切實做到“青藍工程”制度化、活動系列化、形式多樣化、結(jié)果實效化。

6、加強學(xué)習(xí)與反思。我校繼續(xù)征訂優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，名家名師教學(xué)實錄等相關(guān)資料，認真組織教師學(xué)習(xí)與觀看，寫好理論筆記，做好心得與反思，使每次的讀書學(xué)習(xí)真正成為“有一個話題、有一回研討、有一次提升”的實效性活動。促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。教師要積極進行教學(xué)反思，不斷提升教師的專業(yè)能力。一是高。本學(xué)期將進一步推進“教學(xué)協(xié)作區(qū)”的工作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的辦學(xué)理念。

反思教學(xué)設(shè)計。目標的擬定是否清晰和切合學(xué)生實際；教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計是否疏密有致，具有邏輯性和節(jié)奏性；教學(xué)方法和手段是否與教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實際相統(tǒng)一。二是反思教學(xué)行為。重點反思在落實教學(xué)設(shè)計過程中每一環(huán)節(jié)的教學(xué)行為是否體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計的理念，是否將預(yù)設(shè)的教案轉(zhuǎn)化為課堂的教學(xué)實踐。三是反思教學(xué)效果。主要通過學(xué)生的當(dāng)堂反應(yīng)和課堂檢測題的完成狀況，以及課堂教學(xué)目標的達成度等。

（三）強化教學(xué)管理，規(guī)范各項教學(xué)活動。

1、開全課程，上足課時。認真落實國家課程方案，依據(jù)《泗水縣小學(xué)薄弱學(xué)科考查方案》開全課程，開足課時，上好每門課程。著眼素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

2、加強教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)。加強教學(xué)管理、教學(xué)計劃、教學(xué)研究、教學(xué)總結(jié)等常規(guī)工作的視導(dǎo)，重點對備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)生成績檢測與評定、聽評課工作、春蕾讀書情況、教研活動開展進行經(jīng)常性視導(dǎo)，及時將檢查結(jié)果進行反饋。采取集中全面查與分散個別查相結(jié)合的檢查模式，重在發(fā)現(xiàn)問題，貴在樂于指導(dǎo)，意在查后改觀。要通過教學(xué)視導(dǎo)使我校教學(xué)常規(guī)工作成為教學(xué)質(zhì)量提升的臺階。

3、立足校本，以研促教，提高教學(xué)質(zhì)量

一是倡導(dǎo)開展校際教研活動。積極搭建平臺，形成以“教學(xué)協(xié)作區(qū)”為依托的校際教研聯(lián)動機制，充分發(fā)揮兄弟學(xué)校示范帶動作用，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，促進優(yōu)質(zhì)學(xué)校與我校教師間的交流。

二是樹立“時時教研，處處教研”的校本教研意識。開展豐富多彩的教研活動。活動要做到任務(wù)切實可行，目標明確具體，過程規(guī)范嚴密，效果實用明顯。每次活動在內(nèi)容上要完成“五個一”，即一份通知、一個活動方案、一個現(xiàn)場活動、一篇活動報道、一份總結(jié)或反思；在要求上做到“六個明確”，即明確活動主題；明確要解決的問題；明確活動研究的內(nèi)容；明確授課人或中心發(fā)言人；明確活動程序；明確活動達成的共識，或者最終形成的解決問題的策略或方法。開展小課題研究，切實解決教學(xué)中存在的問題，本學(xué)期的教研活動可圍繞如何實現(xiàn)“目標教學(xué)”要求下的備課與上課及在課堂上，如何關(guān)注、指導(dǎo)學(xué)生的“學(xué)”等問題開展一系列的教學(xué)研討活動。

三是繼續(xù)實行我校教研活動月報制度。為切實提高我校教研活動的針對性與實效性，充分發(fā)揮教研室對基層學(xué)校教研活動開展情況的指導(dǎo)與監(jiān)控作用，本學(xué)期將繼續(xù)實行教研活動月報制度，歡迎教研室不定期抽查或參與我校教研活動開展情況。

4、做好課題研究，提升教科研層次。做好縣級及縣級以上課題申報工作，扎實開展小課題研究工作。我校加大課題研究的過程管理與檢查力度，要求次次有記錄、人人都參與。

5、加大推門聽課力度，關(guān)注常態(tài)教學(xué)。柘溝小學(xué)校長、教務(wù)主任要經(jīng)常深入課堂、深入教研組，指導(dǎo)和關(guān)注教師的“常態(tài)教學(xué)”，把主要時間和精力投入到教學(xué)管理中。校長每學(xué)期聽課不少于60節(jié)，分管校長、教務(wù)主任、教研室主任、教研員每學(xué)期聽課不少于100 4

節(jié)。教師的聽課記錄每學(xué)期不少于20節(jié)，要求每位教師的聽課記錄要有環(huán)節(jié)分析，總體評價與建議。

6、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。我校要進一步落實《泗水縣中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成實施意見》，結(jié)合學(xué)校實際，制定操作性較強的實施方案，分階段、有規(guī)劃地確定活動主題。要把培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考、勤于動手、認真審題、細心觀察、善于梳理與歸納的嚴謹學(xué)風(fēng)和學(xué)生上課的正確坐姿、規(guī)范書寫等作為重點，通過嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)帶動良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

7、切實抓好班主任工作。加強班主任對學(xué)生的思想品德和理想信念教育，著力培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、有效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高班主任工作的實效性，適時召開“班主任工作經(jīng)驗交流會”。

8、強力推進春蕾讀書活動。依據(jù)《泗水縣“春蕾讀書活動”實施意見》，結(jié)合《柘溝中心學(xué)校春蕾讀書活動實施方案》，進一步優(yōu)化我校讀書活動的規(guī)章制度，開展豐富多彩的讀書活動，將“春蕾讀書活動”推向深入。我校充分利用圖書室、閱覽室、圖書角、閱讀課等場所和方式為學(xué)生讀書創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生“好讀書、讀好書、會讀書”的良好習(xí)慣。做好必讀書目和選讀書目的落實工作，做好必背篇目和選背篇目的檢查工作。歡迎教研室不定期進行調(diào)研、檢查，力爭本學(xué)期抓出成效，形成特色。

9、有效開展“興趣小組”活動。以“興趣小組”活動為依托，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。教師要從學(xué)生興趣入手，以學(xué)生自愿參加為原則，組建各種興趣小組，要充分利用課外活動時間，認真組織好興趣小組活動，切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面、健康、快樂、和諧發(fā)展。

10、抓好作文教學(xué)。充分利用好小荷這一平臺,切實搞好作文教學(xué)，使我校的語文教學(xué)再上新臺階。

11、做好質(zhì)量監(jiān)測與評價。端正考風(fēng)、嚴肅考紀。我校教師將開展以期中、期末和月考為依據(jù)的質(zhì)量研究，撰寫分析報告，召開質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗、反思不足、制定改進措施。同時，制定相應(yīng)的學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測評價方案。

（四）內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，加強教研室自身建設(shè)

1、加強學(xué)習(xí)，提高教研員自身素質(zhì)。支持教研員參加各級組織的培訓(xùn)、研討等活動，加強教研員的學(xué)習(xí)研修，提高思想政治及業(yè)務(wù)水平，教研人員每學(xué)年要重點研讀2～3本教育理論專著。

2、強化教研室制度建設(shè)。建立完善教研工作崗位責(zé)任制、教研員學(xué)科負責(zé)制、帶徒制、蹲點制、弱科幫扶制等一系列制度。

教研人員要深入教學(xué)一線，努力在基層開展工作。深入基層學(xué)校每學(xué)期聽課不少于100節(jié)，每人每學(xué)期為基層學(xué)校和一線教師開設(shè)專題講座不少于1次。

總之，我校教研室將進一步強化創(chuàng)新意識、責(zé)任意識、質(zhì)量意識和服務(wù)意識，精心做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、引領(lǐng)和評價等各項工作，努力完成本學(xué)期的各項工作目標。

柘溝小學(xué)教研室 2016年2月22日

附：教研活動安排 一月份：

1、組織教師參加第二屆鎮(zhèn)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師評選。

2、組織月考（優(yōu)秀學(xué)生學(xué)科知識競賽）。

3、迎接鎮(zhèn)期末常規(guī)大檢查

4、總結(jié)2015年教學(xué)教研工作

5、課程標準期末達標測試。二月份：

1、制訂柘溝小學(xué)2016年教研工作計劃。

2、寒假組織教師培訓(xùn)和集訓(xùn)、集體備課、學(xué)習(xí)各科《課程標準》、《作業(yè)設(shè)置及批改要求》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。

3、組織教師參加全鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會。

4、組織教師參加鎮(zhèn)教學(xué)工作會議。三月份：

1、組織柘溝鎮(zhèn)名師、學(xué)科帶頭人的教學(xué)示范課，迎接鎮(zhèn)教研室推門聽課活動。組織柘溝小學(xué)“普聽課“活動

2、參加鎮(zhèn)學(xué)科教學(xué)研討會、目標教學(xué)經(jīng)驗交流會。

3、迎接縣教學(xué)視導(dǎo)。

4、籌備出版《小荷》（2016年第1期）。

5、參加鎮(zhèn)“一師一優(yōu)課”評選活動。

6、組織月考。

7、教研活動具體安排：（1）學(xué)習(xí)柘溝鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)落實細則。（2）學(xué)習(xí)柘溝中心學(xué)校2016年教學(xué)教研工作計劃。（3）如何提高課堂教學(xué)效率（4）怎樣聽課與評課

8、柘溝小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查 四月份：

1、春蕾讀書系列活動。

2、組織老師參加鎮(zhèn)第三屆語文教師下水文比賽。

3、迎接鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)檢查。

4、課程標準期中達標測試。

5、新分教師匯報課。五月份：

1、柘溝小學(xué)第二屆“教師讀書交流會”（五.四青年教師演講會）

2、迎接鎮(zhèn)薄弱學(xué)科考核、迎接縣小學(xué)綜合素質(zhì)科專項考核。

3、青藍工程系列活動—藍方教師示范課。

4、推門聽課。

5、月考。六月份：

1、柘溝小學(xué)生慶“六一”書畫展、漢字聽寫比賽。

2、參與鎮(zhèn)小課題研究：低段英語Let’s learn課型教學(xué)研討會議。

3、組織教師參加全鎮(zhèn)各學(xué)科“目標教學(xué)”備課、說課比賽。

4、迎接全鎮(zhèn)常規(guī)大檢查。

5、課程標準期末達標測試。

6、參加鎮(zhèn)幼小銜接研討會。七月份：

1、期末質(zhì)量監(jiān)測分析。

2、總結(jié)2016年上學(xué)期教學(xué)教研工作。

3、參加市縣組織的暑期培訓(xùn)。八月份：

1、暑期教師培訓(xùn)和集訓(xùn)。

2、制定各科計劃、各科集體備課。

3、參加全鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會。九月份：

1、組織教師參加鎮(zhèn)教學(xué)工作會議。

2、迎接鎮(zhèn)教學(xué)視導(dǎo)。

3、組織教師參與鎮(zhèn)“目標教學(xué)”匯報課暨鎮(zhèn)骨干教師展示課。

4、組織教師參與教學(xué)協(xié)作區(qū)教研活動。

5、迎接縣教學(xué)視導(dǎo)。十月份：

1、新分教師匯報課。

2、迎接縣教學(xué)視導(dǎo)

3、籌備出版《小荷》（2016年第2期）。

4、組織教師參與全鎮(zhèn)青年教師基本功比賽。

5、組織我校小學(xué)生“春蕾讀書”活動征文、演講比賽。十一月份：

1、組織教師參與寫字教學(xué)、作文教學(xué)研討會。

2、迎接鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)大檢查。

3、課程標準期中達標測試。

4、青藍工程系列活動：組織“青方教師”上匯報課。十二月份：

1、組織教師參與小課題研究：如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、籌備出版《小荷》（2016年第3期）。

3、組織教師參與第四屆語文教師下水文比賽。

4、學(xué)生古詩文誦讀比賽、慶“元旦書畫展”。

5、總結(jié)2016年教研工作。

注：市、縣、鎮(zhèn)級組織的各種評選、比賽活動等屆時通知。

第四篇：五道溝小學(xué)教研工作計劃

五道溝小學(xué)教研工作計劃

（2010---2011學(xué)年第一學(xué)期）

本學(xué)期，我校將借助新課程改革的強勁東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標準，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。通過討論，提高認識，強化責(zé)任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

工作任務(wù)及措施如下：

一、科學(xué)規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作

1、嚴抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，為迎接檢查做好充分準備。

3、抓好學(xué)生作業(yè)，逐漸完善和提高各科作業(yè)質(zhì)量。

4、做好成果預(yù)設(shè)，從學(xué)期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。

5、繼續(xù)加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。

6、教學(xué)工作求實效 要全面落實教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，要把“十字方針”作為我校強化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路，形成辦學(xué)特色、不斷推進研究性教學(xué)的重大舉措，并在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)，同時進一步完善教學(xué)常規(guī)制度，加強督查力度，并及時加以反饋。

7、加強教學(xué)流程的科學(xué)管理。堅持單元集體備課的指導(dǎo)，導(dǎo)在課前，查在課前，重在調(diào)研。加強課堂教學(xué)過程指導(dǎo)，實施有效教學(xué)，提高課堂40分鐘即時效率，注重教學(xué)反思。課堂教學(xué)是課程實施的基本途徑，是學(xué)生成長的主渠道，是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，是本次課

改實驗最受關(guān)注的一個層面。課堂教學(xué)改革能否落到實處，能否取得成效，是新課程改革是否成功的重要標志。

（1）、倡導(dǎo)新的教學(xué)方式。圍繞“促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”這個中心問題，以落實“三維目標”的整合、“創(chuàng)新精神和實踐能力”的培養(yǎng)為基本目標，突出課堂的發(fā)展性價值。注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個體差異，保護學(xué)生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式，強調(diào)師生互動，平等對話，真實體驗，不斷生成，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

（2）、規(guī)范教研流程，提高教研質(zhì)量。每次教研都應(yīng)做到集體備課—開課—評課。評課老師應(yīng)圍繞主題進行評課，記錄人員根據(jù)大家評課意見整理一篇有主題性的評課稿交教研組存檔，開課老師要根據(jù)本次教研寫一份教學(xué)反思。

（3）、繼續(xù)穩(wěn)步重建教學(xué)常規(guī)。立足校情、教情、學(xué)情，從備課、教案、上課、作業(yè)的設(shè)置與批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行改革，建立能夠體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)常規(guī)。

8、深化教學(xué)常規(guī)管理。繼續(xù)探索、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理之路，實現(xiàn)常規(guī)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。備課要根據(jù)自身的特點，設(shè)計富有個性的教學(xué)方案。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機會。作業(yè)要避免重復(fù)勞動，控制作業(yè)量，提倡引導(dǎo)學(xué)生完成一些感興趣的探究性作業(yè)。考核要注重方式的多樣化。

二、教研工作

具體體現(xiàn)在兩手抓：

一、抓學(xué)科教研活動，通過教研活動提高課堂教學(xué)水平。每個老師開一節(jié)研討課，通過共同聽課評課，相互學(xué)習(xí)促進。同時通過活動，發(fā)現(xiàn)弱課，重點抓好弱課評析，努力提高弱課質(zhì)量。注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄制并推廣。要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，重視學(xué)生的問題意識以及思考的過程與方法，不尋求

唯一的答案，重視學(xué)生的直接經(jīng)驗和感受，強調(diào)學(xué)生個體經(jīng)驗過程的能動性、體驗性、和他人的互動性，強調(diào)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，從而促進學(xué)生個體的主動發(fā)展。

二、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起。強調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的心理因素和精神追求。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質(zhì)量。

以開展課堂教學(xué)研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學(xué)改革。對于上教研課，必須強調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫課后小結(jié)，提倡一課一得。對于熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實踐與社會實踐相結(jié)合。要以科研為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)研究的策略，汲取他人的教改經(jīng)驗，確立教研組及個人的研究課題，并將課題研究與平時教學(xué)實踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來。

○

1、本學(xué)期仍要求人人要上教研課，青年教師要上展示匯報課。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將全力抓好校級課堂教學(xué)評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。

○

2、充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織我校骨干教師上示范課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。

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3、改進教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)論文。

三、以課堂教學(xué)為主陣地，凸顯課堂教學(xué)“三實”

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是課程實施的根本渠道。本學(xué)期我們將從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，以落實新課程課堂教學(xué)新觀念為宗旨，進一步深化課堂教學(xué)的評價改革。

1、要落實新課程課堂教學(xué)新觀念。圍繞課堂教學(xué)改革新理念，落實學(xué)科課程標準。如以調(diào)整教與學(xué)的關(guān)系和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以多維學(xué)習(xí)目標為核心，實施目標導(dǎo)學(xué)；以課堂的“參與率、互動率、教育的關(guān)注率、當(dāng)堂目標達標率”“四率”評價為關(guān)鍵，實現(xiàn)重“導(dǎo)教”向重“導(dǎo)學(xué)”轉(zhuǎn)變，等等。

2、切實加強備課、上課、作業(yè)、檢測四個基本教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)管理和質(zhì)量檢測工作管理。要引導(dǎo)教師用“心”備課，把精力放在鉆研教材和教學(xué)研究上；提倡“備教一致，以學(xué)定教”，引導(dǎo)教師精講精練，合理減輕學(xué)生課業(yè)的過重負擔(dān)；建立課堂教學(xué)效果當(dāng)堂檢測機制，對教學(xué)效果的“常態(tài)情況”進行當(dāng)堂檢測。要建立科學(xué)有效的教科研工作評價辦法，逐步建立新的教學(xué)質(zhì)量評價體系。

3、要引導(dǎo)先進課堂文化的傳播，指導(dǎo)教師要營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，為學(xué)生提供更多的自主探索、合作交流、積極思考、實踐操作的機會，促使學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，增強學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力。

4、準確把握新課程理念，課堂教學(xué)要突出“三實”（真實、樸實、扎實）教風(fēng)。

5、整合全區(qū)教研資源，加強與教學(xué)同步的常規(guī)教研。積極開展多種形式的課堂教學(xué)研討活動。

四、逐漸提升教師水平

1、采取多種方式和途徑繼續(xù)做好學(xué)科新教材、教法的研究培訓(xùn)工作，增強培訓(xùn)工作的實效性。加強教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。面對新課程的嚴峻挑戰(zhàn)，教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)比任何時候都顯得更為重要和迫切。學(xué)校以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑，建立校本培訓(xùn)制度，做到“研訓(xùn)結(jié)合”、“邊實驗、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”。本學(xué)期將繼續(xù)開展 “觀看教學(xué)光盤”、“理論學(xué)習(xí)”等活動，并利用“北師大版小學(xué)教材培訓(xùn)

資料專輯網(wǎng)頁”進行實驗師的培訓(xùn)。把校本培訓(xùn)和校本教研有機結(jié)合，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。此外還要組織教師認真學(xué)習(xí)和貫徹落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

2、本學(xué)期要充分發(fā)揮骨干教師示范輻射作用，通過“傳、幫、帶”以及骨干教師的指導(dǎo)培養(yǎng)、教學(xué)研討、集體備課活動、公開課觀摩等活動的開展，提高教師業(yè)務(wù)水平，以學(xué)科為主，認真探索校本研修的基本框架。本學(xué)期將推出課改實驗班和非課改班公開課教學(xué)研討各一節(jié)。通過教學(xué)研討、評課交流，共享課堂教學(xué)研究信息和教研成果，促進全體教師課堂教學(xué)水平提高。

3、進一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研組的作用，提高教師網(wǎng)絡(luò)教研意識和能力，加快網(wǎng)絡(luò)教研進程。

五、促進學(xué)生全面發(fā)展

貫徹落實“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，堅持以學(xué)生的發(fā)展為本。加強對小學(xué)生的德育教育，開展豐富多彩的綜合實踐活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期，我們將開展以“文明禮儀”為主題的德育教育等精神文明月系列活動；愛國主義讀書教育活動；舉辦小學(xué)生書畫、語數(shù)等學(xué)科的競賽活動；舉辦手抄報制作展評、班班歌詠比賽、綜合實踐游園會等校園文化藝術(shù)周系列活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長。同時利用節(jié)假日開展一系列的勞動實踐活動。各班級要根據(jù)自己的特色和實際，積極組織課外興趣小組，認真扎實開展課外興趣小組活動。通過綜合實踐活動的深入開展，使學(xué)生經(jīng)過親身實踐，發(fā)展收集與處理信息的能力，綜合運用知識解決問題的能力以及交流與合作的能力，增強社會責(zé)任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實踐能力。

以上是我校在2009下半年著力創(chuàng)新和突破的五個工作重點，我們將高標準，嚴要求、自我加壓，奮發(fā)進取，力爭以最佳的工作狀態(tài)，圓滿完成各項任務(wù)，不斷開拓工作新思路，打造發(fā)展新局面，促使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

2010年8月28日

第五篇：通爾溝小學(xué)校本課程和班本課程實施情況匯報

通爾溝小學(xué)校本課程和班本課程實施情況匯報

自校本課程和班本課程實施以來，我校高度重視，多次開全體教師會研討實施方案，根據(jù)學(xué)生需求和愛好制定切合實際的班本課程。現(xiàn)將各項工作匯報如下：

1、校本課程利用早操、大課間師生全體參加與，集中訓(xùn)練。全校1--6年級學(xué)生能在背景音樂中有感情、有節(jié)奏熟練的朗誦《三字經(jīng)》2頁。

2、各班級負責(zé)老師積極利用音體美課程和課外時間加強訓(xùn)練班本課程。

(1).六年級快板學(xué)生已能整齊嫻熟的進行展示。(2).五年級豎笛學(xué)生基本完成了7個音符的演奏。(3).四年級手工制作學(xué)生能完成一些簡單的折紙圖案，人均積累的作品達3件。

(4).三年級跳繩學(xué)生能進行普通動作的展示，但還缺少花樣和技藝。

(5).二年級音樂活動學(xué)生也能展示簡單的舞蹈連貫性動作。(6).一年級繪畫學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下快速完成一些簡筆畫，人均作品達2件。

豐臺鄉(xiāng)通爾溝小學(xué) 2013年4月7日