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2009--2010第二學期教學工作計劃

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第一篇:2009--2010第二學期教學工作計劃

2009—2010學年第二學期

教學工作計劃

妙峰山民族學校

2010.2

2009—2010學年第二學期教學工作計劃

一、指導思想:

全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育;進一步修改、完善規(guī)章制度并加強落實,采取多種措施,加強教師隊伍建設;繼續(xù)貫徹《門頭溝區(qū)中小學教學質(zhì)量監(jiān)控與評價實施意見》,堅持以提高學校的教學質(zhì)量為核心,深化課堂教學改革。

二、工作思路:

以加強教師師德建設為切入點,端正教師的工作態(tài)度,加強教師隊伍的建設;以改進課堂教學,提高課堂教學有效性為中心,更新教師的教學觀念,提高教師的業(yè)務水平;以落實《教學質(zhì)量監(jiān)控與評價實施意見》為重點,狠抓教學過程的管理,切實提高教育教學質(zhì)量;以校本課程的開發(fā)和實施為著手點,創(chuàng)造教研氣氛,樹立合作意識;最終形成“敬業(yè)愛生嚴謹治學優(yōu)化課堂追求高效”的教風。

二、重點工作:

1、進一步修改、完善規(guī)章制度,加強教學制度的落實力度,強化教學過程的管理,促進學校教學工作規(guī)范開展、促使教學工作落在實處。

2、繼續(xù)落實《門頭溝區(qū)中小學教學質(zhì)量監(jiān)控及實施意見》,進一步樹立質(zhì)量意識,采取針對措施加強教學質(zhì)量監(jiān)控,在教學工作中逐步建立操作性強的質(zhì)量監(jiān)控機制。

3、有效組織教研組活動,做到“四落實”,有計劃的開展校本教研活動。

4、通過校本課程的開展,加強教師教研的意識,提高課堂教學的實效性。

5、強化畢業(yè)年級教學工作的管理和指導,促進教學質(zhì)量穩(wěn)定提高。

三、具體工作及措施

(一)修改、完善規(guī)章制度,加強教學制度的宣傳,規(guī)范教師的教學行為,促使教學工作落在實處。

1、進一步修改、完善各項規(guī)章制度,深入學習教學工作的各項規(guī)章制度,強化《妙峰山民族學校獎懲制度》、《質(zhì)量監(jiān)控辦法》和《教師綜合考核方案》的落實。

(1)教務處公示學校教學制度,對教學各環(huán)節(jié)提出具體要求,使教師明確工作職責。(三月第1、2周)

(2)組織教師參與專項考核,使教師進一步樹立責任意識,樹立“愛崗敬業(yè)”教學風氣。(四月:教案評比,五月:教學案例展)

2、建立教學工作的日常考核制度,強化教學過程的管理,通過教學過程的監(jiān)控使教學各個環(huán)節(jié)落到實處。

三月:課堂常規(guī)的督促。教務處聽課、評課、隨堂檢查教案。

四月:教案考核。(教研組長、教務處、學校領導)

五月:作業(yè)情況考核。(教務處)

六月:教研活動考核。(教研組長、教務處)

七月:教學業(yè)績考核,綜合考核(學生、教研組長、教務處,綜合考評)。

(二)樹立質(zhì)量意識,狠抓教學過程的管理,落實《質(zhì)量監(jiān)控與評價實施意見》。

1、強化落實教學質(zhì)量監(jiān)控的各項措施,使教學質(zhì)量監(jiān)控制度化、規(guī)范化,并形成機制。

(1)明確提出期中、期末統(tǒng)考全區(qū)排隊進入前八的目標。鼓勵教師樹立信心、認真鉆研、敢于創(chuàng)新、力爭完成任務。每次統(tǒng)考后及時組織各種形式的教學質(zhì)量分析。

(2)教務處強化會考學科的教學指導,制定具體措施、重教學過程管理。(歷史、地理、生物、初三政治)

(A)召開相關(guān)科目教師教學分析會:

學校提出明確具體的教學要求:

制定教學計劃;

提高課堂教學效率;

建立課堂教學檢測制度;

加強階段性檢測;

加大課后學生輔導的力度。

(B)進一步完善月考制度,規(guī)范教學質(zhì)量分析,教務處加強日常聽課。

各年級中考科目進行一次階段性檢測,測試試卷上交教務處,成績記入教師工作手冊。針對檢測成績,任課教師要做到:

①進行準確的得分率統(tǒng)計;

②根據(jù)學生的得分情況進行教學分析,查找失分率較高的題及其成因;

③根據(jù)教學情況分析制定下一階段教學策略。

針對重點科目,教務處組織檢測考核。(針對區(qū)排名較低的科目和會考科目)

加強期中、期末考試分析:教師分析、教研組分析、學校分析。

2、狠抓課堂教學過程的管理,提高教學質(zhì)量。

加強備、講、批、輔的教學過程管理,提出明確、具體的要求,注重日常檢查、落實,納入教師考核。

備課:(1)加強對“門頭溝區(qū)教師備課要求” 的學習。全體學習與教研組組內(nèi)學習相結(jié)合。

(2)階段性檢查與平時抽查相結(jié)合。階段性檢查(組長檢查:期中、期末各一次;教導處檢查:學期初、期中、期末各一次);平時抽查:日常聽課后隨時抽查教師的教案,抽查內(nèi)容:當堂教案、已授課的課后小結(jié)、儲備課教案。

講課:(1)學習“門頭溝區(qū)教學課堂常規(guī)”。

(2)規(guī)范教師的課堂教學行為:教師提前進班等待學生上課;學生動筆時間不得少于10分鐘;根據(jù)教學內(nèi)容設計形式多樣的當堂反饋練習;課后反思是當堂教學中的實際問題。

(3)加強對教師課堂教學行為的檢查:日常聽課,多巡視,對違規(guī)現(xiàn)象多提醒。批改作業(yè):(1)學習“作業(yè)設計和批改要求”。

(2)根據(jù)授課內(nèi)容,布置不同梯度的作業(yè),體現(xiàn)分層教學,因材施教。

(3)作業(yè)要及時批閱,給予公正的評價,有激勵學生學習的評語,對于個別學生要做到面批。

輔導學生:(1)學習“教師課后輔導學生的要求”。

(2)建立“輔導學生檔案袋”。

(3)根據(jù)學生的實際情況,對不同層次的學生給予課后輔導,并及時記錄。

(4)教導處每學期對“輔導學生檔案袋”檢查兩次,期中、期末各一次。

3、要求教師認真做好教后反思。(考試后一周:每人寫一篇教學反思,客觀分析期中考試情況,制定改進措施)。

4、達到目標:力爭會考一次性通過率達85%以上,中考及格率達到78%,優(yōu)秀率達到10%。

(三)通過校本課程的開展,加強教師教研的意識,提高課堂教學的實效性。

1、加強骨干教師的培養(yǎng)。本學期重新評聘不低于10%的校級骨干教師隊伍,本學年區(qū)級骨干教師增加1——2人。

2、努力提高教師專業(yè)化程度,本科學歷不低于94%。

3、組織專任教師完成市、區(qū)下達的“十二五”繼續(xù)教育任務;每位專業(yè)教師參加校本培訓取得2——3學分;不低于20%的專業(yè)教師參加過校外培訓。

4、加強校本課程建設,開發(fā)1—2們校本課程。(《妙峰山民族學校校本教材》在初二年級

開設;《心理健康教育》在全校開設)

5、教研組活動落實,(教研組計劃)。認真組織每次教研組活動,以保證活動落實。

(1)研究性學習:充分利用現(xiàn)有資源,加強教師的業(yè)務學習,更新觀念,改變教學方式,提高課堂教學效率。

(2)聽評課活動:組內(nèi)研究課;校級公開課;優(yōu)秀課展示;通過典型引領,帶領教師改變教學模式。

(3)集體備課活動:以教研組為單位,定期開展集體備課活動,定課題,定主備人,定時研討。

(4)教學模式的探討:

先學后教;學案導學;三分課堂。

6、加大領導深入教研組活動的指導力度。

7、青年教師培訓一、三、五教師(師帶徒工作),一、三、五教師考核工作。

8、發(fā)揮骨干教師作用:

(1)校內(nèi)研究課展示;

(2)指導青年教師;

(3)牽頭集體備課。

9、建立優(yōu)秀教研組評選機制。

(四)組織各式各樣的學習活動,豐富學生學習生活,促進學生學習意識、學習能力的提高。

(1)成立興趣小組;(組織報名;制定計劃;定時定點開展活動;建立評價與展示機制)

(2)4 月份組織讀書月活動。(4月底語文作文競賽)

(3)5月底組織數(shù)學學科競賽,學校表彰獲獎學生。

(五)畢業(yè)年級工作:

1、加強畢業(yè)年級教師管理:

(1)教師認真做好教學計劃(包括教材分析、學生分析、教學措施、兩頭學生教學措施等)

做到:學期初有計劃;過程中有檢測有分析;階段性有總結(jié)。

(2)召開好初三教師系列會:

①學期初,教師動員會;(第一周)成績分析;確定目標;樹立信心;強化初三管理基本要求。

②四月初,月考質(zhì)量分析會(第六周)

③五月中旬,一模考試質(zhì)量分析會(第十二周)

質(zhì)量分析包括:教學任務、教學內(nèi)容、教學方法的分析;學生情況分析、特殊學生的個案情況分析;課堂教學情況分析。通過自我分析對自己的教學情況不斷進行反思,并逐步改進自己的教學工作。

3、加強學生管理,召開初三年級學生系列會:

(1)學期初,學生動員會;(第二周)樹立畢業(yè)意識;確定學習目標;制定學習計劃;掌握科學有效的學習方法;正確對待體育訓練。

(2)歷次階段性考試后,分層次召開部分學生會,及時分析學生的動態(tài),為學生的發(fā)展指明方向。

(3)建立學習激勵機制,針對月考、一模考試情況,對優(yōu)秀生和進步生給予充分的表揚。

(5)鼓勵學生間的學法交流,每次重要考試后,由成績優(yōu)異的學生做經(jīng)驗交流。

(6)加強個別生教育,引導、關(guān)注、談話、教育。

4、召開系列家長會,加強家校聯(lián)系,共促學生進步:

(1)學期初,召開全體學生家長會:(第二周)分析期末成績;分析學生現(xiàn)狀;強化畢業(yè)年級的重要性;提幾點建議。

(2)歷次階段性考試后,結(jié)合考試成績分層次召開部分家長會:分析學生的走勢;對中考目標的分析;尤其是對薄弱學科需要采取的具體措施。

(六)起始年級工作:

1、重視起始年級的教學,領導深入年級組。

2、教師管理:

(1)教師學期初制定教學計劃;對于學生情況分析要具體到人;教學進度安排要合理;教學重、難點的確定要準確;提高教學質(zhì)量的具體措施要可操作。

(2)規(guī)范教師的課堂教學模式:

①每堂課至少有15分鐘,由學生自主練習;

②每堂新授課必須有當堂反饋;

③作業(yè)必須體現(xiàn)因材施教。(即:教師要布置分層作業(yè))

(3)抓好對青年教師的培訓工作(班主任)。

3、加強學生管理:

(1)加強學生的教育:學習習慣的養(yǎng)成;學習方法的指導。

(2)加強日常巡視:多提示、多幫助、多鼓勵。

(3)建立學習激勵機制:針對月考、期中、期末考試情況,對優(yōu)秀生和進步生給予充分的表揚。

(4)加強個別生教育:引導、關(guān)注、談話、教育。

四、各月工作安排:

三月份:(四會)

1、修訂、完善《教師綜合考核方案》、《妙峰山民族學校教師獎懲制度》。

2、教師制定教學計劃,學生情況分析報告,教學輔導措施。

3、教研組長會,布置本學期教研工作。

4、初三年級學生會,動員畢業(yè)學生重視學習,介紹復習方法。組織初三年級會考科目復習工作。

5、初三年級教師會。對考試說明的學習與理解、如何有效地進行中考總復習。

6、初三年級家長會。

7、三月份月考安排。(3月26日)

8、校級骨干教師的評選。

四月份:

1、組織初三會考。

2、初三教師復習研究課

3、組織進行月考質(zhì)量分析會。

4、迎接中教研視導。

5、教務處組織各年級數(shù)學單元測驗。

6、考核:教案檢查。

7、教務處組織地理、歷史、生物學科的單元測驗。與任課教師共同分析教學情況,制定教學措施。

五月份:

1、考核:批改作業(yè)情況檢查。

2、初三年級中考分析會、分析中考情況、制定中考復習教學方案。

3、組織教師教學反思、改進教學工作。

4、與各學科教研員聯(lián)系,準備開展區(qū)級公開課。

5、組織初三一模;初

一、初二期中考試。

6、期中考試質(zhì)量分析會。

六月份:

1、組織物理、政治學科的單元測試及學生競賽。

2、組織初三年級二模、中考工作。

3、六月份月考安排。

4、考核:教研活動。

七月份:

1、期末考試。

2、考核成績匯總、總結(jié)工作。

3、假期安排。

第二篇:2016—2017學年第二學期教學工作計劃

2016—2017學年第二學期教學工作計劃

一、指導思想

緊緊圍繞學校工作,以黨的十八大精神為指導,以新課程標準為引領,以課程改革為主線,以課堂教學為重點,以醫(yī)教和康教結(jié)合為突破口,深化特殊教育課程改革,規(guī)范教學常規(guī)管理,樹立全面的教學質(zhì)量觀,推動學校教學工作的整體進步。

二、工作要點

1、科學教學常規(guī)管理,優(yōu)化教學過程和教學行為。

2、深化課程改革,以新課標指導課堂教學,促進課堂教學的改革和創(chuàng)新,切實提高課堂教學質(zhì)量。

3、優(yōu)化校本研修機制。以課題研究為突破口,以網(wǎng)絡支撐為手段,以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為重點,使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。

4、開展經(jīng)典誦讀系列活動,營造讀書氛圍,打造書香校園。

5、醫(yī)教結(jié)合,康教并重,探索特殊教育的新模式。

6、以豐富的社團活動及職業(yè)課程培訓為依托,提升學生綜合素質(zhì)。

三、工作措施

(一)貫徹落實新課程標準,完善課程體系建設。

深入學習特殊教育三類課程標準,依據(jù)新課程標準及課程實施方案,結(jié)合我校實際,開足開齊各類課程,規(guī)范課程設置及課程實施行為。另一方面,調(diào)整課程結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變課程功能,培養(yǎng)學生的學習興趣,促進學生樂學、善學、會學。

(二)加強教學常規(guī)管理,注重過程性管理。

進一步規(guī)范教學行為,做實做細教學流程的每項工作,真正把規(guī)范辦學行為的要求落實到課堂、教學、評價、管理的各個環(huán)節(jié),努力提升教學管理的針對性、實效性、科學化、精細化水平。重視教師理論的學習,加強教師教學常規(guī)的學習,科學管理教師備、講、批、輔、考等各項環(huán)節(jié),認真落實聽課制度,堅持教學工作的檢查制度,確保教學工作的規(guī)范化。

(三)加強教師隊伍建設,促進教師專業(yè)發(fā)展。

1、扎實開展教師學習與培訓。①“走出去,請進來”,組織教師進行特殊教育專題培訓,請?zhí)亟探逃龑<疑W臨講學,引領教師專業(yè)成長。②利用業(yè)務學習及教師自主時間,學習課程標準,閱讀教育刊物,摘錄業(yè)務筆記,提高業(yè)務水平。③為教師構(gòu)建學習的平臺,用好教育資源。定期開展優(yōu)秀教師學習匯報與交流活動。④持續(xù)教師讀書活動,營造書香校園,提升教師修養(yǎng),要求每位教師每學期至少讀一至兩本教育專著,撰寫5000字讀書筆記,適時開展“讀書交流”活動。

2、優(yōu)化教師隊伍建設。進一步加強教師梯隊建設,促進教師專業(yè)素養(yǎng)與教學水平提升,優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)。①切實加強骨干教師隊伍建設工作。②抓好年輕教師的帶教工作,加強對師徒結(jié)對活動的跟蹤管理,將師徒結(jié)對活動落到實處,力求年輕教師在主動中求教,實踐中求進,幫助他們不斷提高教育教學能力。③強化教師教學基本功訓練。組織教師備課上課、組織教學、三筆字、課件制作、多媒體使用等基本技能的訓練,舉行青年教師教學素養(yǎng)展示活動。

3、加強體藝類教師專業(yè)技能。加強音、體、美、科學、健康等綜合學科教師專業(yè)技能培訓。教師要切實把握學科特點,針對學科特點,制定切實可行的訓練計劃。

(四)聚焦課堂教學,深化教科研活動。

1、強化指導與管理。一是堅持跟蹤聽課。深入教學一線了解教師所需,為教師排難解惑,提供信息支持和智力援助;深入班級了解學生狀況,及時指導教師調(diào)控教學。二是實施集體備班,提升教育合力。健全落實集體備班制度,摸清學情,肯定成績,找準問題,制定措施。按照“尋找問題—現(xiàn)象描述—原因分析—尋找策略—解決問題”的流程舉行二至六年級教師集體備班活動,提高班級教師團隊的教育合力,達到“交流、理解、共享、共診”的預期效果。三是關(guān)注學生差異。根據(jù)學生現(xiàn)狀,制訂分類輔導計劃,分層提出目標和要求。對學困生要倍加關(guān)心、厚愛一層,增強他們學習的信心,幫助他們克服困難,提高學習成績。

2、規(guī)范校本教研。各教研組活動有計劃、定時間、定主題,要求各教研組長每周五上交下周教研活動上報表,周一集中進行教研。教導處人員隨組參加教學研究,教研活動突出研究的真實性、針對性、實效性與專題性,教研要搞真研究,拿出實效,提高教研活動質(zhì)量。各教研組應注重積累過程性資料,豐富完善教研組資源庫,打造研究型學科教師團隊。

3、深化課堂教學改革。結(jié)合新課標的精神引領,聚焦課堂教學。關(guān)注課堂教學中難點、熱點問題,圍繞“以學生學習為中心”,推動課改向縱深發(fā)展,提高教師的研究能力。扎實做好課例研究,將研修聽評課活動與校本教研有機結(jié)合,以課例研究的形式深化“六步驟”校本教研,即“個人備課—集體備課—修改試教—觀摩研討—總結(jié)反思—再次執(zhí)教”。

4、深化教科研課題研究。本著“課題引領、工作同步”的指導

思想,把課題研究與教學工作緊密結(jié)合起來,促進學校和教師專業(yè)發(fā)展的職能。

5、注重醫(yī)教康教結(jié)合,做適合的教育。結(jié)合自閉癥學生、低年級聾生實際,利用學?,F(xiàn)有醫(yī)教及康復設備,定期對學生進行鑒定、評估,進行相應的個別化教育和適合的康復訓練。自閉癥教學針對學生實際做特色的單訓課堂、小組課堂、資源大課堂,提升教學品質(zhì)。

(五)寓教學于活動之中,多方位提升學生綜合素質(zhì)。

1、開展社團活動。進一步挖掘教師資源,拓寬社團領域,組建豐富多彩的社團活動,豐富學生課外生活。進一步規(guī)范運作學校社團活動,堅持做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員。各社團輔導教師要認真撰寫社團綱要,制訂活動計劃,目標要明確,措施要得力,效果要凸顯。及時做好社團活動記錄,確保一學期的社團活動要有層次性、階梯性,杜絕隨意性。輔導教師要注重過程性作品的積累。

2、推進書香校園活動。本學期,圍繞“晨誦·午寫”,繼續(xù)開展古詩詞背誦、美文誦讀、漢字書寫等活動,使學生養(yǎng)成喜歡讀書、端正寫字的習慣,充實學生的課外生活,促進學生的全面發(fā)展。

3、組織實施“陽光體育活動”。體育教師與班主任密切配合,抓好兩操,上足、上好體育課和活動課,切實開展“學生每天鍛煉一小時”活動,開展校園體育活動和冬季群體性體育比賽,為確保學生身心健康發(fā)展奠定基礎。

六、切實抓好畢業(yè)班及其它常規(guī)工作。

做好高三畢業(yè)學生的體檢報名工作,召開高三任課教師備考會,強化培優(yōu)補差力度,全方位做好備考,嚴密組織好學生的高考,力爭取得優(yōu)異成績;以學校工作大局為重,做好臨時性的工作檢查及常規(guī)工作。

附:工作安排(擬定)

二月份:

1、開學前準備工作(個別教師任課調(diào)整;調(diào)整印發(fā)課程表)

2、制定教導處工作計劃,教師教學工作計劃,教研組工作計劃,編排教學進度表。

3、發(fā)放學生課本,教科書及輔助教學用具。

4、部分教師課程的調(diào)整及安排。5各項教學常規(guī)檢查,開學初聽課。

6、高三學生高考體檢報名。

7、活動類課程的督查工作。

8、各社團學生的協(xié)調(diào)及穩(wěn)定。

9、業(yè)務考核材料的檢查及各項數(shù)據(jù)的核算。三月份:

1、各項教學常規(guī)檢查。

2、組織教師參加市優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

3、各教研組教研活動及教師公開課、研討課活動。

4、高三學生高考報名,高三任課教師高考備考會,學生高考動員會。

5、教師各項業(yè)務開展情況檢查。

6、自閉癥教學調(diào)研工作。

7、各功能室使用情況督查。

8、醫(yī)教及康教結(jié)合的教學研討活動。

9、綜合實踐活動開展情況督查。四月份:

1、教師教學技能展示。

2、青年教師基本功競賽。

3、新課程標準的深入學習及培訓。

4、組織高三部分學生參加高考。

5、學生經(jīng)典誦讀活動的開展與督查。

6、期中檢測及總結(jié)。

7、組織特教學校骨干教師集中培訓。

8、教師網(wǎng)絡資源庫建立與豐富。五月份:

1、學生優(yōu)秀作業(yè)展、作品展。

2、教師教學技能展示。

3、各教研組教科研活動。

4、教師讀書交流活動。

5、協(xié)助開展特殊教育委員會學術(shù)交流活動。

6、學生查字典漢字識字比賽。

7、學生書法競賽活動。

8、高三學生畢業(yè)典禮。

9、特殊教育專項課題結(jié)題的籌備工作。六月份:

1、康教醫(yī)教開展情況研討交流。

2、社團活動成果展示。

3、做好期末復習工作。

4、打印期末考試卷,安排考務工作。

5、教師各項材料的匯總與上交。

6、期末各項考核工作。

7、電話聯(lián)系、接待咨詢、做好招生工作。

8、撰寫學校教學質(zhì)量分析、教學工作總結(jié)。

第三篇:2011—2012學第二學期教學工作計劃

一、指導思想:

貫徹新課程改革理念,繼續(xù)圍繞“多層面、多角度、全方位扎實有效推進和提高學校教育教學工作”中心,夯實教學常規(guī),細化教學管理,營造和諧寬松的教師、學生成長環(huán)境,全面提高學生能力,提升教師隊伍整體素質(zhì),全面促進學校教學質(zhì)量提高,2011—2012學第二學期教學工作計劃。

二、工作目標及措施:

首先是教師層面:

1、聚焦課堂,開展三管齊下的聽評課活動,提高課堂教學的實效性,提高教師業(yè)務能力。

三管齊下就是分三方面,一起開展聽評課活動,其第一管為:實行五個一工程,即指每月“上的一節(jié)好課(包含課件、教學設計、作業(yè)設計、教學反思),讀的一本好書,寫的一篇滿意的教學敘事,精批的一篇學生作文(語文)或者精心設計一次實踐作業(yè)(數(shù)學)、或者是精心策劃一次學生活動(科任),思考的一個問題(論壇交流方式呈現(xiàn),并在教研組內(nèi)或者是校內(nèi)發(fā)動自己思考問題的論壇研討活動)”,工作計劃《2011—2012學第二學期教學工作計劃》。每月底,采取互讀分享、論壇交流、表揚督促等多種形式進行檢查反饋。試想每個月收獲一點,日積月累、滴水穿石,零敲碎打的磚瓦奠基,最終必將擎起一小教師隊伍的整體提升;其第二管為潘校長和教務處一起進入課堂聽推門課,即我們上學期進行的聽常規(guī)課活動,本學期將繼續(xù)堅持并擴大聽評課的面積;第三管為教研組內(nèi)研討課,課例研究活動。多層面,多方式的聽評課,促使教師提升自身的業(yè)務素質(zhì),推進其專業(yè)成長步伐。

2、繼續(xù)開展教學常規(guī)活動,第五屆“創(chuàng)新杯”優(yōu)質(zhì)課大賽計劃在3月進行,第三屆“精彩一刻”說課大賽計劃在5月份進行,同時增加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓后課件評比、與書同行征文評比和教學敘事評比等小型評比活動,搭建多種展示教師成長的平臺,讓教師在專業(yè)成長的各個節(jié)點都有展示的機會,促進全體教師的全面發(fā)展。

3、開展系統(tǒng)的以“單元主題教學”為牽引的課例研究校本教研活動,在教學研究中提高教師隊伍的整體素質(zhì)。上學期我們的校本教研工作開展的效果不錯,本學期主管教學的各位領導將繼續(xù)深入各教研組跟蹤、參與每個教研組的校本教研活動,重點是關(guān)注其活動的實效性和活動開展的深度。特別是對于科任組的關(guān)注??迫螌W科的校本教研工作在下學期計劃分成兩部分,一部分為全組教師參加學

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第四篇:第二學期教學工作計劃

南橋中心學校2019-2020學第二學期教學工作計劃

一、指導思想

本學期工作,認真貫徹落實**市教育會議精神及有關(guān)工作要求,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教研工作的全局,以課程改革為重點,以提高教師專業(yè)化水平為目標,以深化課堂教學改革為突破口,繼續(xù)強化四種意識(服務意識、研究意識、質(zhì)量意識、群體意識),促進教學質(zhì)量的全面提高。我校將借助新課程改革的強勁東風,深入學習新的課程標準,真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。通過討論,提高認識,強化責任,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,全面提高教育教學質(zhì)量。

二、工作思路

課改為中心,管理為重點,薄弱學校為基地,質(zhì)量效益為宗旨。

三、主要工作

(一)課程改革務本求實

1、繼續(xù)做好各學科新課程全員培訓工作及各年級、各學科教材培訓工作,注重培訓的針對性和實效性。

2、打造薄弱學校課程改革教研基地,教研員深入學校聽、評、研、導,提高薄弱學校教師參與課改的積極性。

5、繼續(xù)探索新課程理念下課堂教學新思路,課堂教學凸顯“三實”(真實、樸實、扎實)

6、認真組織教師參加小學音樂、美術(shù)教師基本功比賽。

(二)常規(guī)管理科學有序

1、加強對學校教學常規(guī)執(zhí)行情況的指導、監(jiān)察力度,認真執(zhí)行新課時計劃,開齊科目,開足課時。

2、注重備課指導,堅持單元集體備課(夯實基礎、張揚個性)制度,堅持課前調(diào)講的備課檢查制度,加強教學反思。加強對小學英語教師專業(yè)技能培訓,過好三關(guān)(專業(yè)基本功關(guān)、教材關(guān)、教學關(guān))。

3、實施有效教學,要從好方法、好習慣等方面引領教師、學生享受課堂,提高課堂教學即時效率。

4、提高教學質(zhì)量意識,加強過程性評價和結(jié)果性評價,做好小學部分學科、部分年級期中教學質(zhì)量檢測工作。

(三)科研工作注重實效

1、繼續(xù)研究新課程理念下課堂教學評價方式,繼續(xù)探索學生學業(yè)評價的有效方法和途徑。

2、做好藝術(shù)課程、科學新課程的實驗研究工作。

3、扎扎實實抓好心理健康教育,通過“形成共識、以點帶面、抓住關(guān)鍵、總結(jié)提高”四個步驟實施心育,促進學生身心健康發(fā)展。

4、以課改的熱點、難點為突破口,積極開展校本教研。

(四)學習新課程,樹立新理念,促進課堂教學改革的進一步深化。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢,我們清醒地認識到不能墨守成規(guī),要成為一個研究型的管理者,對任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進行及時的總結(jié),在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革,我們要提高教學教育質(zhì)量,必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學生成為學習和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。

1、樹立全新理念

要深入組織教師學習新課程標準,特別要注意在理論與實踐的結(jié)合層面提出問題、研究問題、解決問題,以幫助教師把理論付諸于實踐。

2、開展豐富多彩的教研活動

以開展課堂教學研究為重點,開展集體備課活動,帶著課題上研討課,推進教學改革。對于上教研課,必須強調(diào)要結(jié)合課題,體現(xiàn)研究的成果,評議時也要圍繞課題進行,課后必須寫課后小結(jié),提倡一課一得。對于熱點問題,將以沙龍形式組織研討,各抒己見,形成共識。對于教學方法改革,要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣,能引導學生主動參與學習過程,能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略,能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度,形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化,大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結(jié)合。

(1)本學期仍要求人人要上教研課,青年教師要上展示匯報課,縣級、鄉(xiāng)級骨干教師要上示范課。在此基礎上,教務處將全力抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師,進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。

(2)充分利用教師業(yè)務學習時間,組織我校骨干教師上示范課,把提高教師上課和評課水平落到實處,帶動全體教師迅速成長,為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。

(3)改進教學后記的形式,突出質(zhì)量意識,寫好教學隨筆,提倡每日三問:今天讀了沒有?今天想了沒有?今天寫了沒有?及時積累材料,總結(jié)得失,寫出具有較高質(zhì)量的教學一得或教學論文。

(五)抓好常規(guī)工作,優(yōu)化各項管理,提高工作的實效性。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教導處將堅決執(zhí)行課程計劃細則,上課時不準隨意離開課堂,任意拖課,隨意換課,提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成,確保學生課間休息。

2、突出“六認真”管理。堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理,建立教學工作月查報告制度。

3、加強質(zhì)量管理,實現(xiàn)“輕負擔,高質(zhì)量”,讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉(zhuǎn)化措施,多一點關(guān)心體貼,要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。1、加強新課程理論學習與研究,確保課程改革順利實施。 圍繞新課程改革,在研究性學習、探究式教學和教師專業(yè)化等方面進行理論學習。組織教師們以集中學習和分散學習相結(jié)合的方式加強理論學習,確保學習時間、學習內(nèi)容、學習組織形式和學習效果。通過加強對新大綱、新教材、新教法的研究,引導教師轉(zhuǎn)變思想,探索“以學生發(fā)展”為本的教學模式,建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關(guān)系,確保新課程改革的順利實施。同時,引導教師利用學校網(wǎng)絡資源,開闊眼界,及時了解最新教育思想和先進教育教學理論,與新思想接軌,與先進同行,確保教學研究的前瞻性。

4、搞好主題性教研活動,提高課堂教學水平。主題性教研活動是對教師進行業(yè)務培訓的重要途徑,也是提高教師適應新課改要求的良好方法。根據(jù)本學期學校工作的安排,我們擬定本校的主題性教研活動,每次活動之前,教導主任要充分做好準備,注重教研活動的實效性。要做到解決一個問題,確定一個觀點,制定一個常規(guī)。教研的結(jié)果要形成文件,成為今后本校的常規(guī)要求。

5、加強新教材培訓與研究,促進教師轉(zhuǎn)軌。結(jié)合新課程教材培訓工作,開展形式多樣的教研活動,準確把握各科標準的具體內(nèi)容,通過培訓使教師迅速適應教學,同時,要求教師對新教材進行研究,提倡創(chuàng)造性地使用新教材,在集中聽課和主題性教研活動中,積極推廣有創(chuàng)新意義的新課型、新方法,讓教師掌握實施新課程的有效教學方法和手段,實現(xiàn)教師由舊思想向新教法、新教學思想的轉(zhuǎn)軌。

6、組織教師競賽,提高教師業(yè)務能力。本學期我們統(tǒng)一安排,積極組織籌備各學科教學案例設計大賽,數(shù)學自制課件評選、優(yōu)秀科研成果評選和探究式教學優(yōu)秀案例評選、心理健康教育、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選等一系列活動,提高教師進行教育科研的能力,引導教師由教書匠型教師,向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌。

(六)練好本領,提高素養(yǎng),樹立教師的良好形象。

實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師,我們要大力提高教師隊伍的整體素質(zhì),以練內(nèi)功,促提高為動力,造就一支能適應現(xiàn)代教育發(fā)展的高素質(zhì)教師隊伍。

1、結(jié)合新課改理念,每周一篇實用性強、有針對性的學習筆記。 2、每月開展一次教學基本功比賽。 3、除正常的教研活動外,每人上一節(jié)高質(zhì)量的教研課。 4、開展一次教師優(yōu)秀教案評選活動。

第五篇:2011學年第二學期教學工作計劃

一、上學期工作回顧:

上學期,我們組織了首屆小學生科學小論文比賽和XX年年小學生科幻畫比賽,國家級立項《小學科學“主題式”教研活動的實踐與研究》穩(wěn)步實施,《窮極思變、破繭而出——小學科學“主題式”教研活動的實踐與思考》在區(qū)教研組會議上交流并作為典型案例掛在區(qū)教育網(wǎng)上,各級各類培訓活動和論文競賽中都活躍著我??茖W教師的身影……種種跡象表明,我們的科學教研組建設日臻完善,掀開了一個新的篇章。

二、本學期工作思路:

堅持以《科學(3--6年級)課程標準》為指導,以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,加強教科研工作的專題化,樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念,注重校內(nèi)和校際交流,努力提高全組教師的業(yè)務水平,全面推進師生的整體科學素養(yǎng)。

三、教研組工作重點:

1、加強課堂教學研討??茖W新課程實施以來,全體科學教師通過新教材培訓,逐步適應了新課程教學的需要,對新教材有了一個正確的認識,并積極投入到課程改革的實踐之中,較好地解決了從常識過渡到科學的教學理念的轉(zhuǎn)變。但從有效教學的角度分析,還有許多尚待解決的深層次問題,如教學的有效度、結(jié)構(gòu)性、科學性、價值取向等方面需進行研究。本學期將以規(guī)范、有效、創(chuàng)新為重點,推進課程改革,深化素質(zhì)教育,全面提升科學教學水平。

2、抓好科技特色建設。青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同教學整體工作有機結(jié)合起來,科學老師要利用自身的優(yōu)勢,圍繞推進學生科學思想、科學方法、科學知識、科學精神的總目標,積極宣傳、輔導學生開展科普工作,落實有關(guān)計劃內(nèi)容,豐富學生的課余生活,提高學生的科技創(chuàng)新意識。

3.開展扎實課題研究。在全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《科學課程設計與實施的過程研究——架設科學素養(yǎng)目標和學校實踐的橋梁》總課題的引領下,我校小學科學組從課程改革的理念出發(fā),嘗試改變過去單一的、一次性的“觀摩式”的教研模式,提出了《小學科學“主題式”教研活動的實踐與研究》的課題研究。本學期我們將更注重切實解決實際問題,概括、提升、總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律,聚焦課堂,讓傳統(tǒng)的科學教研活動煥發(fā)出新的生機,成為學校教研的主流形式,引領教師的專業(yè)發(fā)展。

四、保障策略和方法:

1、制訂學期教學計劃。開學初,認真學習新課標,領會其精神,認真分析教材,并結(jié)合學生實際,制訂教學計劃,分析前一學期學生基本情況、本學科教材內(nèi)容基本體系、教學目的及任務,提出改進教學、提高質(zhì)量的具體措施,制訂教學進度表。

2、教研日?;瘜n}化。倡導教師在課下經(jīng)常性討論交流教學中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗,經(jīng)常開展互聽活動,并及時交流總結(jié),形成濃厚的教研氛圍。

3、重視自身素質(zhì)提高。教研組要組織每位教師認真學習新課標,并充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業(yè)性學科期刊,定期組織學習教育理論、教學文件和教學業(yè)務知識,注重理論對實踐的指導作用,并且做好記錄。每位教師要利用課余時間通過各種形式的進修、學習,不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教學研究水平;積極參加各級各類的教學評比等活動,在實踐中鍛煉自己;工作中,要加強同學科教師之間的交流與合作,在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系,以求大家共同進步。

4、提高課堂教學效率。每位教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃,認真鉆研新課標、教材,分析學生實際,編制教學目標,設計教學過程,確定教學方法,選擇教學媒體,認真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材,并講究備課的實效;深入落實“探究——研討”教學法,注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程,形成自主的科學態(tài)度,發(fā)展科學素養(yǎng),教師要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。每位教師還要根據(jù)課題做好研討課并及時總結(jié)反思,促進教科研與教學實踐的契合。

五、每月工作行事歷:

二月份:

1、制定各類工作計劃

2、確定本學期教研活動主題

3、組內(nèi)科學教學理論學習

三月份:

1、校教研活動展示課

2、組織參加科技創(chuàng)新大賽

3、參加市、區(qū)新課程培訓

4、組內(nèi)科學教學理論學習

四月份:

1、做好區(qū)教研組長會議的經(jīng)驗交流準備

2、教學常規(guī)檢查

3、組內(nèi)科學教學理論學習

五月份:

1、校本教研流程觀

2、摩課題階段性小結(jié)

3、組內(nèi)科學教學理論學習

六月份:

1、組內(nèi)教研組學習

2、期末復習和測驗

3、學年教研組工作總結(jié)

(注:以上僅為參考,實施中將根據(jù)具體情況作適當?shù)恼{(diào)整或補充。)

大洋路學校小學科學教研組

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