第一篇：橫溝市鎮小學教師隊伍建設調研報告（精選）

橫溝市鎮小學教師隊伍建設調研報告

切實抓好農村小學教育質量，是保證農村教育均衡發展的重要環節。農村小學教師是抓好農村小學教育質量的重要保障，建設一支高質量的農村小學教師隊伍，是教育事業快速發展的前提條件。近期，我校對教師隊伍建設進行調研，現將我校教師有關情況報告如下：

一、學校基本情況和分析

我校建校1953年，一直是一所全日制的小學，2010年，由于學校師資不足、校舍教室不夠，將六年級并入初中。學校現分為小教部和幼教部，其中小教部設立20個教學班，從一年級到五年級，每個年級4個班。幼教部分六個班。在校學生共1407生人，其中小教部1137人，幼教部270人。學校現有教職工72人，平均年齡40歲左右，本科學歷18人，大專學歷的41人，中師學歷的13人，小學高級教師38人，小學一級教師34人，其中專任教師 6人。

學校分小教部和幼教部，其中小教部教師65人，幼教部9人(含一名代課老師)，學校分后勤、政教，教學三大塊，教學部分設語文教研組、數學教研組、綜合教研組。后勤部分設生活管理員1人，學校專職管理人員1人。

二、教師的工作狀況

教師思想穩定，安心工作，大部分教師工作積極肯干，努力想提高學生的學業成績。前相比，教師的教學能力和教學水平有了很大的提高。但是，由于受實際情況限制，老師上課時形式新穎，但教學的方法仍是舊的，課堂教學只有預設，沒有生成。還有的老師普遍認為農村學生知識面狹窄，語言表達能力較差，素質較低，不懂得與老師配合，課改方法很難在農村學校推廣。也有的老師認為，既要提高學生的學習成績，又要搞課改，這是很難做到的。一部分教師上課隨意性大，教學松散，不善于如何整合教材，處理教材。一部分教師由于撤并以后，沒有了工作調動之憂，喪失了進取之心，工作不求有功，但求無過，雖然想把教學工作做好，希望學生成績不斷提升，但是卻沒有積極的行動，思想和行動不一致。部分教師對于業務知識和能力的自我提升意識比較淡薄，參加業務學習和教研活動的積極性不高，認為搞業務培訓和教研活動是增加教師負擔，影響教學效果。

除此以外，教師們普遍存在心理疲憊，出現職業倦怠。感覺到工作壓力和思想負擔過重，產生這種原因的因素主要有：一是學生基礎知識比較差，學困生很多，轉化極為困難，心里急切希望學生成績盡快提高起來，可是卻事與愿違，達不到自己的預期效果；二是感覺非教學工作比較多，整天忙個不停；

二、存在的主要問題

從這次調查情況看，我市農村教師隊伍建設存在著不容忽視的問題，主要表現在：

1、教師數量不夠。我校每年都有幾名老師退休退，都沒有補充一人，未來三年將又有許多人退休，教師嚴重不足。由于沒有建立正常的教師補充機制，現在老師們的教學任務都比較繁重。

2、專職教師結構配備不齊。我校教師以語文、數學等主學科為多，計算機、英音體美學科教師奇缺，現在首先只能保證語文、數學等主要科目，其他副科由語數教師兼任。

3、教師結構老齡化。我校現有教師中，30歲以下的老師僅3名，30至40歲之間的大約30人，其余的均在40歲以上。

4、缺乏幼教專業的教師。我校已得到上級領導的同意，辦一個幼兒園，但我校幼兒教師奇缺，工作真的不知怎么開展。

4、教師受訓和接受深造的機會少。新課改對教師知識更新要求高，教師要求參加培訓和深造的愿望強烈。雖然市教育主管部門每年都有培訓指標下達，但學校苦于無法解決經費問題和人員不足而難以落實。

三、加強農村教育發展的幾點建議

我國是一個農業大國。農村教育事業的發展，關系到國家的興旺發達、民族的興衰成敗。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。因此，加強農村教育工作，著力抓好農村教師隊伍建設，是貫徹落實科學發展觀，堅持教育優先發展方略、均衡城鄉發展的具體要求，是建設社會主義新農村、抓好惠民工程的重要任務。為此，建議：

1、優化農村教師隊伍。要加強教師隊伍自身建設，大力弘揚教書育人、為人師表的師德師風，宣傳先進典型，形成愛崗敬業、無私奉獻的氛圍。要加大農村小學教師定向培養力度，做到“人員定位，專業定向”，優化農村中小學教師隊伍的年齡結構、專業結構、知識結構，使其更加適應農村教育事業的發展。要加大城

鎮教師支援農村的力度。市教育行政部門要盡快出臺優惠辦法，建立城鎮教師到農村學校任教服務制度。

2、加大教師培訓力度。新課改對教學要求高，教師的知識更新事關重大。教育主管部門要制訂規劃，安排學科，注重專業需要，加大速成力度，解決專業教師奇缺問題。

3、建立教師補充機制。一要用足編制。鑒于農村教師總數每年3%的自然減員實際，各地要建立定期補充農村教師制度，政府要按核編數用足編制，確保當年自然減員得到及時補充，并逐步清退臨時代課教師。二要制定規劃。主管部門要摸清隊伍更替情況，及時報告，做好教師后續跟進工作，確保教師隊伍不斷檔。三要注重配置英、音、美、體專業教師。按照教學要求，在補充教師缺額時優先考慮進專業教師，也可通過崗位培訓，調劑富余教師任教、鼓勵兼職任教、采取措施激勵支教等方式，切實解決農村專業教師嚴重短缺的問題。不從基對超編學校的教師采取輪流到缺編學校任教1-3年的方法，緩解農村學校教師嚴重不足的現象。

4、切實提高教師待遇。市政府要研究出臺加快推進農村教育發展的優惠和激勵政策措施，促進農村教育均衡發展，使農村孩子也能得到優質教育。

5、加大經費投入。落實各級政府的責任，做到對教育的投入高于財政的增長，切實解決農村有錢辦教育問題。進一步加大投入，解決農村學校校舍問題，著力解決大班額問題。教育附加費要真正按規定用于農村教育，規避挪用、占用問題。各級撥付的資金要及時、足額到位，確保教學順利開展。

第二篇：小學教師隊伍建設有關情況調研報告

小學教師隊伍建設有關情況調研報告

一、基本情況

**小學為一所鄉鎮中心小學，現有在校學生1650人，教職工62人。其中：專技人員57人，工勤人員5人。教師隊伍結構情況如下：

1.組成結構：我校編制數為62人，實有專任教師54人。根據國家14年標準，教職工與學生比為1：19我校應配87名教職工，可現實師生比為1:27，教師嚴重缺編，目前聘請代課教師30人。

2.年齡結構：專任教師中30周歲以下18人，31—40周歲9人，41—50周歲15人，51—55周歲8人，55周歲以上4人。分別占專任教師總數的33%、17%、28%、15%、7%。

3.教齡結構：現有專任教師中教齡在10年內的有18人，11-20年的有10人，21-30年的有14人,30年以上有9人，分別占專任教師總數的39%、18%、26%、17%。

4.學歷結構：專任教師本科學歷26人，專科學歷27人，中專1人，分別占專任教師總數的48%，50%，2%。

5.備注：因年高體弱、患重大疾病或精神病等原因不能擔任教學工作的有3人，借調到其他行業工作的2人。

從總體來看，我校教師隊伍現狀是：總體數量嚴重不足，年齡、性別及學科等結構均不盡合理，師資力量嚴重緊缺。

二、存在的問題及原因

(一)編制管理存在的問題及建議

1、“缺”，即教師數量不足，缺口較大。近年來，我校學齡兒童數量急劇增長，2018年3月份，我校共有1650名學生，按照國家2014年基本的師資配比1：19計算，加上目前大病不能上班的3位老師，我校將缺教師30余人；我校預計今年退休教師為3人，但2017年我校僅分配新教師3人，師資力量嚴重不足，只好聘用大量的臨代教師。目前我校臨代教師30人。

2、“老”，即教師年齡結構不合理，老齡化現象。40歲以上教師達教師總數一半左右，這些年齡偏大的教師無論從精力、知識構成還是教育思想來說，面對教育發展和新課程改革都顯得力不從心，絕大部分老教師不會使用多媒體，不會制作課件，教育理念、教育手段落后，教育方式依然是穿新鞋走老路。小學生正處于好奇和探究的時期，老齡化的教師很難與他們產生情感的共鳴，學生們不愿與他們親近，不利于和諧師生關系的構建發展。

3、“偏”，即教師性別結構不合理，女教師偏多。從最近3年我校招收的13名新教師來看，僅有2名男性教師女性占85％以上。性別比例嚴重失調，不利于孩子的健康成長。小學生處在性格發展的關鍵時期，需要來自兩種性別的教育和滋養，如果孩子從幼兒園到中學，甚至大學都在單性的氛圍中成長，顯然不利于他的全面發展。棋盤鎮中心小學的金蒙老師說：“在現代家庭中，因為父親多數忙于事業，孩子和母親相處的時間相對多一些；在學校里，又是女教師多，孩子一直在女性多的環境中成長，可能會造成他們‘陰柔有余，剛強不足’。”外地女教師因鄉村小學生活不便，許多人想方設法考走，存在一定的不穩定因素。

4、“兼”，即學科結構不合理，教師大多身兼多門課程。據統計，我校音樂教師僅2人，美術1人，信息技術1人，勞動技術僅有2人。按照課程設置等相關規定，綜合類教師嚴重不足，學科結構的不合理導致大多數教師并非固定教授某一學科，據統計，學非所教、教非所學現象非常普遍。

（二）教師隊伍補充與配備存在的問題及建議

1、盡快完善教師補充機制。

一是及時補充缺編教師。

鑒于農村教師總數每年2-3%的自然減員實際和生源暴增的情況，要定期核定編制，實行“定編定員定崗”，有計劃有步驟地充實教師隊伍，對年老體弱的教師，酌情辦理提前退休，保持教師隊伍良好的梯次結構，逐步改變老齡化現狀。

二是適當加大男教師招收比例。

借鑒發達地區的先進經驗，教師招聘時可以探索試行男女生分別劃線。比如，南京六城區每年教師招考時，為了平衡男女教師的比例，女生的合格線要比男生高一些。實踐證明，雖然很多男教師筆試成績低于女教師，但進入教學崗位后，創新能力、科研能力等遠遠優于女教師，很多人迅速成長為骨干或者教學能手。

三是加大薄弱學科教師的招收比例。

近幾年的教師招考中，主要偏重語、數、外教師的招錄，音、體、美等藝術學科教師招錄較少，建議根據農村小學實際情況，適當增添補充“小科”專業教師，讓農村孩子享受與城里孩子同樣的教育教學條件，陶冶藝術情操。四是穩定臨代教師隊伍。有的人已經代課十多年，長期的低待遇，無編制，導致很多代課教師心生怨氣，紛紛轉崗，存在很大的不穩定因素；學校因長期負擔代課教師的工資，往往不堪重負。建議采取切實措施，穩定臨代教師隊伍，財政承擔臨代教師工資，切實減輕學校負擔。

2、切實加大教師培訓力度。

一是提高教師學歷層次。

制定農村小學在崗教師學歷提高計劃，鼓勵、安排學歷不達標的教師，特別是代課教師在不影響正常教學情況下參加函授學習、自學考試等學歷提高教育，并給予一定的政策、經濟支持；教育部門可將學歷達標情況，納入申報職稱和年終考核評價體系，增強教師的危機感和緊迫感，提高積極性和主動性。

二是加強教師業務培訓。

建議教育部門把培訓工作重點放在農村,本著“面向全員,注重農村,按需培訓”的原則,依據“全面指導,重點幫扶”的工作思路,加大培訓力度,采取脫產學習、研討班、觀摩會等多種培訓形式，積極探索適應農村教師培訓的有效途徑,讓他們在學習中開闊視野，交流提高，增強教育教學水平，提高農村師資整體素質，縮小城鄉教師的差距,促進教師資源的均衡發展。

三是注重名優教師培養。

成立名師工作室，精心培育一批優秀教師、學科帶頭人、骨干教師（含特級教師）等，定期進行名優教師評選活動，形成名優教師培養評選長效機制。適當調整名優教師津貼制度，在考核的基礎上發放一定金額的政府津貼，在精神上、物質上給予教師全方位的鼓勵和支持。逐步形成一支隊伍強大、富有活力、多種層次的名優教師隊伍。

3、加快優化現有教師資源。一是安排初中教師回流。將當年小學教師因種種原因流向初中的小學教師，適當安排調回小學，緩解小學師資不足的壓力。二是優化環境。政府、財政、教育等部門要在資金投入上向農村學校傾斜，完善基礎設施建設，合理配置資源，改善農村教師的工作條件和生活條件。優先實施農村教師安居工程，重點解決新招的外地教師居住問題；對因家境、身體等原因出現生活困難的農村教師，應給予應有的關懷和救助，解決他們的后顧之憂。

（三）教師待遇落實方面存在的問題及建議

1、適當提高農村教師待遇。

一是建議設立農村教師獎勵專項資金，獎勵長期扎根農村且成績優秀的教師；

定期調整農村班主任津貼，且隨工資按月發放。

二是評優樹先上向農村教師傾斜。

先進典型、職稱評定等，同等條件下，農村教師要優先，比例也要提高。

三是建議設立農村教師交通津貼制度。

以距離縣城遠近公里數的班車費用為依據，制定統一的發放額度，切實減輕農村教師負擔，提高他們扎根農村教育的熱情。真正做到以事業留人，以待遇留人。

2、教師專業技術職務展開適當向農村傾斜。

目前鄉鎮教師職稱晉升非常困難，每年名額太少，希望上級領導考慮鄉鎮教師的實際困難，在教師職稱晉升方面適當向農村教師傾斜。

3、住房緊缺，每年新進老師沒有地方住。

我校沒有教師宿舍樓，沒有教師周轉房，每年新進老師沒有地主住，條件太差，留不住人才。希望上級領導考慮客觀困難，幫助解決這一難題。

第三篇：橫溝市鎮小學校園安全工作總結

橫溝市鎮小學校園安全工作總結

本學期，我校安全工作堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障全校師生生命安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序，推動學校的發展。

一、領導重視，安全措施到位。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了安全工作領導小組；學校和各班主任、學生監護人簽訂了安全工作責任書；制定了“橫溝市鎮小學事故應急處理預案”“ 橫溝市鎮小學德育實踐活動應急預案”，并落實了各項措施；長期堅持領導值班制和教師節假日輪流值班制，加強值班；每周行政會，教師例會都把安全工作作為一項重要內容。

二、加強校園安全消防工作。

通過安全檢查。我校教學樓、圖書室、及公共活動場所的電線安裝使用基本上規范，供電設施較完備；滅火器、應急燈等設備部分已過期，計劃重新購置；消防通道和樓梯較暢通，無障礙物；易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比較規范；體育活動場地，實驗室設備比較安全，使用規范。

三、認真落實安全宣傳教育。

每學期確定第二周為“安全教育周”，每學期第一月為安全教育月。學校德育處積極開展安全教育活動。以安全教育月、安全教育周為載體，全體動員、全員參與，開展防盜、防火、防電、防水的活動，寓安全教育于德育活動中。加強節假日、實踐活動、課外活動等安全教育，增強全體師生的安全意識。同時加強家校聯系，通過家長學校、校信通、家長開放日等渠道形成學校與家庭預防減少未成年人違法犯罪的合力，有效預防在校學生違法犯罪和安全事故的發生；同時加強管理，認真做好組織工作，學校領導、班主任、教師等隨時到位應急處理突發事件，做好學生安全保護工作；學校宣傳欄，定期出版安全教育內容。

四、加強師生安全意識、提高師生自護自救能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、德育處組織開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課、國旗下的演講、學科滲透、制定預防突發性事件預案等途徑，通過講解、演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校紅領巾廣播、黑板報、學校櫥窗、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過致家長的一封公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、加強對學生有關預防校園暴力的教育，使全校師生認識到危害及帶來的不可估量的影響，加強了防范，杜絕了校園暴力事件的發生。

五、落實各項安全制度，防范措施落實到位。

建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由校長負責，將安全保衛工作列入目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究相關責任人的責任；簽訂責任書。學校與班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人；不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢、疾病防控等規章制度。嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、申報原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞；建立學校安全意外事故處置預案制度。制定各類安全預案學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度，加大了對學校安全事故的處理，及時化解學校師生存在的矛盾，按照規定的程序和方法解決，做到管理處置有序。

六、加強學校安全檢查，及時整改存在的安全隱患。

堅持開展常規檢查，每月一次安全大排查，對學校校舍、電線、電器、消防器材教學設施設備等進行安全檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，對存在的隱患進行逐一整改。放假前后，學校對校舍進行全面的安全排查整改。

七、存在的問題和今后的打算。

1、社會育人環境對師生安全存在影響。近幾年來，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店、無業人員車輛還存在安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低。我校的打工子女較多，他們缺少家庭的教育和管理等等，大大增加了學校安全工作的難度。

所以我校要進一步完善學校治安管理的規章制度；提高消防意識；積極與交通行政部門，爭取在校外門口公路段有交警指揮學生通過；進一步落實安全工作責任制，做好安全宣傳教育工作。采取有力措施，繼續創造學校師生安全事故為零。

今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。

橫溝市鎮小學 2011年5月

第四篇：橫溝市鎮小學食品安全檢查整改措施

橫溝市鎮小學食品安全檢查整改措施 根據市食品安全監管領導小組辦公室《關于切實開展學校食品安全整治情況通報》中我校在檢查中存在三大問題：

1、學生倒剩飯、剩菜的桶子沒有加蓋。

2、無餐具消毒設施。

3、食堂倉庫擺設較混亂。

根據檢查中存在的問題，我校常務校長要求德育處后勤處按要求認真整改，我處與后勤處結合后整改措施如下：

1、衛生桶因學生早中餐要倒剩飯、剩菜，不能加蓋，要求相關工作人員要做到一餐一洗。

2、在元旦節前后，添置一個大型消毒柜供食堂工作人員使用。

3、加強對食堂管理員的管理，強化炊事員的責任意識，多想辦法，充分利用食堂倉庫有限的有效空間，合理地擺放物品。

橫溝市鎮小學2011年12月27日

第五篇：橫溝市鎮立新校車公司宣傳語

橫溝市鎮立新校車公司宣傳語

各位家長：

2013年新學期開學在即，您家的孩子又要往返在學校和家庭之間，您是否關注孩子來去的平安？近年內學生乘坐非法校車發生的重大交通事故給每個家庭造成了無法彌補的傷痛，也再次引發了社會以及家長的強烈關注。黨和政府歷來高度重視校車交通安全，2012年4月國務院制訂并頒布了《校車安全管理條例》。為落實《校車安全管理條例》，結束橫溝市鎮無國標專用校車的歷史，讓學生乘坐安全、舒適的國標專用校車，橫溝市鎮特成立立新校車服務有限公司，并已向石首市相關部門書面申請經營全鎮各小學、幼兒園學生上下學接送服務，鎮人民政府已批準。

橫溝市鎮立新校車公司擁有國標專用校車12輛，專業駕駛員、安全管理人員20余人。學生是祖國的未來，校車安全責任重大。為了確保學生的乘車安全，立新校車公司特采用了中國第一大品牌宇通專業校車，針對學童自我保護能力較弱的特點，宇通校車重點強化了校車安全性能設計，擁有專用停車信號、安全報警器、監護人座椅、專用學童座椅、安全帶、校車標識、醒目的車身顏色等每一個細節都體現出對孩子們的貼心關懷。

立新校車公司按照國家要求，建立了健全的校車安全管理制度，并配備安全管理人員。為每臺校車安裝了GPS全球衛星定位系統，專人實時3G動態監控，市教育局、市公安局建立了校車安全監控平臺，對所有校車進行全程實時監控，有效的杜絕了校車運行中超速、超員等各種安全隱患。

為應對經營過程中突發事件，重特大交通事故的發生，公司建立了相關的應急預案，設立專用資金賬戶（重特大交通事故應急儲備金），公司為每臺專用校車配備每人50萬不計免賠的足額人身保險。

公司為每臺校車配備一名專業照管人員，負責校車的運行、停靠、學生上下學等安全管理工作。

我公司經營專用校車秉承“不求超值回報，但求學生平安；規范是我們的習慣，安全是我們的責任”的經營理念，堅決把學生安全放在第一，嚴格規范管理，強化安全意識，確保學生乘車安全。

公司為體現“為學生服務，為學校服務，為家長服務，為社會服務”，公司所有專用校車經營將嚴格按照物價局定價執行。

歡迎廣大家長朋友及社會各界人士監督并提出寶貴建議，共同將人民校車辦好。人民校車人民辦，辦好校車為人民。孩子是祖國的明天，關愛學童，讓明天更加美好。

彩鈴：開往春天的校車，關注學生乘車安全，橫溝市鎮立新校車服務有限公司為您保駕護航，歡迎乘坐立新校車！