第一篇：2014年春季都督中心校教務處工作計劃

都督鄉中心校

2014年春季教務處工作計劃

一、工作思路

根據縣委的總體要求，深化學校“規范+特色”、教師“專業+特點”、學生“合格+特長”三結合發展模式，深化本校主要工作，認真學習貫徹新課標精神，以加強校本教研，提高教師業務水平為抓手，以改進和加強教學常規管理，提高課堂教學效率為重點，進一步端正教風，培養良好的學風、班風，形成良好的校風，實現卓越課堂，促進學生全面、主動、和諧地發展，使我校的新課程實施再上一個新臺階，充分發揮在全縣的示范作用。

二、重點工作

1、進一步加強新課改精神的學習，全面提高全校教師的業務素質和課堂教學水平。

2、探索校本教研新模式。充分利用現代化交流平臺，探索網絡教研新模式，加強教師間的協作與交流；實施以教研組為主的“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學研討活動，全面提高課堂教學效率。

3、改進和加強對教學常規的過程管理，提高教師鉆研教材的意識和備課的實用性。

4、落實全面、全程質量監控措施，健全和完善教學考評獎懲制度，全面提高我校教育教學質量。

三、具體措施

（一）重視業務學習，提高業務素質

1、加強教育理論的學習和指導，提升專業素質。

繼續要求每位教師每學期至少讀一本教育專著，訂閱一本業務刊物，并做好業務摘記；學校積極創造條件，采用“走出去，請進來”的方法加強業務指導，教研組每月至少組織一次業務學習；全面推行寫教學反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學案例、教學敘事和學科論文，保證每學年能夠有一篇獲獎或發表。

2、加強專題研究，提升教學實踐能力。

學校繼續開展“有效教學的途徑與方法的研究”的課題研究工作，從目前課改推進的實際出發，按照縣課題規劃規劃和課題研究方案，針對學科課改難點，做好課改課題的申報工作。以課題為龍頭，根據各校建立的校本研究課題，要求教師深入參與課題研究，著力關注教學中的具體問題，以提高教師的教學水平和能力為目的，扎扎實實開展課題研究。用課題研究服務課改實驗，促進教師素質的提高，促進學生個性的發展，促進學校教學質量的提高。

（二）探索校本教研新模式，提升課堂教學水平

要加強對校本教研活動的研究，不斷發現問題，理清思路，落實新措施，解決校本教研活動中出現的實際問題。改進和完善以校為本的教研制度和工作方法。把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業成長，形成借課改

優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

1、繼續抓好聽課評課制度，確保其實效性。

要求每位教師每學期內都能在校內上一堂公開課，倡導從“備課——上課——評課——再上課”的系列活動，讓每位教師參與全過程，在活動中促進提高。

2、活動形式力求豐富多彩，確保其全面性、實效性。

避免校本教研就是聽課評課的認識誤區，充實教研活動的內容和形式。因地制宜開展業務學習、專題討論、看評錄像、問題探討等機動靈活的活動形式，真正讓教研活動為課堂教學服務。

3、探索網絡教研新模式，提高活動效率。

充分利用現代化辦公平臺，開創網絡教研新模式，進一步增強教師之間的交流，形成濃厚的教學研討氛圍。一是建立兄弟學校教師QQ群，開展網上交流和研討；二是鼓勵教師建立教學博客，發表自己的教學感悟或隨筆。

（三）優化教學管理，全面提高教學質量。

1、落實教學常規，加大備課、上課、作業布置與批改等教學常規的監督檢查力度，采用教研組每周一查，教務處每月一查等方式，確保制度的有效落實。教學開放周的開展和隨堂聽課要制度化，納入教師績效考核中。學校領導要帶頭深入課堂，學校領導每期聽課不得少于50節，教師每期聽課不得少于20節，聽課記錄、評課記錄等要整理歸檔，教務處期末檢查評比，并公布檢查結果。

2、全面貫徹落實教學工作“十字”方針，即備課要“深”，上

課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

3、加強技能學科和弱勢學科教學。本學期繼續重點關注科學、體育、信息技術學科等學科的教學管理，加強課堂教學的指導和教學常規的督查，積極培養學科骨干，大力營造良好的學習氛圍，促進學科質量的全面提高。

4、重視過程檢測，及時改進教學。要求教師做好過程性檢測，每上完一個單元，對學生掌握知識的情況作單元過關測試，并在備課筆記中做好學生成績登記，以利于及時查漏補缺。教務處重點抓好期中、期末階段性檢測，對學區的教學質量進行全面監控。

5、重視“輕負高效”。以“有效教學”課題研究為載體，要求教師能夠提高自身素質和課堂教學水平，提高課堂教學效率，嚴禁加重學生課業負擔，力爭做“輕負高效”的教師。

6、要求教師及時做好教學工作的總結，重視反思，重視積累教育教學經驗，重視骨干教師的引領示范作用。

附：本期教務處工作行事歷

二月份：

1、組織報名注冊，做好統計學生異動情況統計，完善網上學籍。

2、根據課程設置和教師配置合理安排課程及教學任務分工。

3、根據學校工作的總體安排制定各教研組、各學科教學計劃。

4、制定班主任工作考核細則。

5、學期初常規教學工作檢查。

三月份：

1、開展小學語文、數學、英語等學科教學論文征集和評選工作。

3、開展學校“放飛夢想”和“美麗中國我的中國夢”師生經典文化誦讀選拔賽。

四月份：

1、期中常規教學工作檢查。

2、舉辦教學開放周活動。

3、開展畢業班教師教學研討會，組織畢業班開展家長交流會。五月份：

1、對教學開放周活動進行總結，形成報告。

2、開展班主任工作經驗交流會。

3、檢查教學“六認真”工作開展。

六月份：

1、期末教學常規工作檢查。

2、收集“有效課題”論文集和案例、反思集。

3、組織畢業班和一至五年級教學質量檢測工作。

4、組織教師對科檢測成績進行分析，填好反饋表。

5、做好期末工作總結，材料整理歸檔。

6、做好備課筆記、論文、案例（敘事）評選工作。

都督鄉中心校教務處

二〇一四年二月十七日

第二篇：2017春季教務處工作計劃

細抓教研提質量 強化管理促發展

——2017年春季**學校教務處工作計劃

一、指導思想：

緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。

二、工作思路：

“一中心，兩創新，三必抓”。“一中心”即是以提高教學質量為中心；“兩創新”是指創新集體備課和創新課題研究； “三必抓”，指的是抓教學常規管理，抓素質教育的實施，抓高效課堂教學研究。

三、工作重點：

做到“五強化”：強化常規抓效率；強化研訓促成長；強化競賽增素質；強化管理提質量；強化特色造品牌。

四、主要工作：

（一）強化常規抓效率。

1．嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識

加強課程剛性化管理，嚴格按課程表上課，堅決杜絕私自挪用、調換課程。強調綜合課程的40分鐘教學活動充實性，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校將繼續加強巡課與隨堂聽課的力度，加強課程計劃的執行和管理。

2．抓好學生常規教育，培養良好學習習慣

以班級為主陣地，繼續抓好學生良好的預習、聽課、復習、自覺學習的習慣，形成良好的班風和學風。以各年級各學科教學為主陣地，以各位任課老師為主要力量，抓學生的學習能力和實踐能力，特別是要鼓勵學生在學習中多思、多問、多交流。語文學科教學中要注重聽、說、讀、寫等基本能力的培養，每天安排學生讀背古詩詞、名句、優美的句段等，養成學生讀書的習慣，陶冶學生的情操；數學學科中要重視學生計算、分析、判斷等能力的訓練；其他各學科也要根據新課程標準，進行各種素質特別是實踐能力的訓練培養。

3．繼續加強集體備課，實現資源互補共享 采用“五環節”集體備課模式（即：人員分組、任務分工、先周備課、集中完善、個性化應用），每周一上午第一、二節課分別是數學、語文學科的集體備課時間；繼續實行當堂訓練和當堂檢測的教學環節，保證每節課至少有10分鐘的時間進行練習、檢測；加強對學生作業設計、批改進行有效性研究，并要求收集、整理錯題集。同組教師要做到做到“三研究三統一”，即研究教材、研究學生、研究習題，共同探討如 “教案怎么寫”、“如何課堂教學”、“怎樣布臵、批改作業”、“成功課堂的基本特征”、“如何轉化后進生”等，并統一進度，統一檢測，統一質量分析。以更好地共同研討解決教學和教研工作中的實際問題。備課組要營造寬松、活潑的教研氛圍，讓小組教師靈活鉆研教材，深入集體備課，有效分工主講，自由發表見解，從而實現資源共享、優勢互補、共同提高。

4．規范強化教學常規，提高課堂教學效率

全面落實教學工作的“十字”要求，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。一是要求教師要提前備課、精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要有教學反思。教學反思的內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生反饋情況，要求寫一些實在的得與失。二是充分體現“新課程標準”的理念，充分發揮導學案、當堂訓練、當堂檢測的作用，認真處理好學、教、練三者的關系，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的探究精神和科學態度；要重視基礎知識和基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣，學會知識的遷移，得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅。三是要精心布臵作業，作業要在落實以“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位，批改要認真、及時、正確，低年級要增加面批的次數。各年級要扎扎實實地抓好寫字工作，嚴格抓好學生的書寫質量。

（二）強化研訓促成長。

1．開展校本研訓，提升業務能力 是開展“教研訓一體化”教研活動，嚴格按照“上課、說課、反思、評課、總結”五位一體的順序進行。繼續開展“每周一研”活動，通過“磨課”形式，引發大家爭鳴和參與，切實活躍研究風氣，促進教師課堂教學水平的提高。加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。在培訓形式上，采用集中培訓、分組培訓及自學相結合的辦法。積極組織教師參加各級各類培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動，使盡量多的教師從活動中受益。

2．關注教師成長，注重培養名師

繼續組織教師認真學習、研究素質教育理論和新課程理念，促使教師樹立正確的師生觀、教學觀。本學期要求教師加強業務學習，做好業務筆記，業務學習內容包括集中學習內容、教研活動學習內容和個人自修內容。努力提高業務水平，不斷進行業務自修和學歷自修。由于學校缺乏在社會上有影響力的老師，對教師的專業成長要特別關注，積極為教師搭建展示舞臺，努力為教師提供參與機會，促使教師在專業成長的平臺上脫穎而出。

3．進行教學比武，提升專業水平

定期開展教學基本功過關和競賽活動，面向全體，注重實效，競賽結果作為考核教師的重要內容，以此引導教師苦練內功，增強教育實踐能力。認真落實縣教育局《關于在全縣小學深入開展品德與生活、品德與社會教學比武活動的通知》，先開展教學研討活動，開展全校性品德與生活、品德與社會教學研討會，讓教師明確品德與生活、品德與社會的學科育人價值的研究價值與方向，充分在品德教學中挖掘和落實育人價值，提高教書育人的能力，再開展教師課堂教學比武和現場論文寫作比賽，組織全體教師參加學校組織的教學比武和現場論文寫作比賽，層層推選優秀教師參加縣級比賽，借此平臺提升其他教師的專業化水平。

4．深入課題研究，促進內涵發展

本學期將開展以“指導〃嘗試〃自主”學習方式的研究與實踐活動為導向，認真開展低年級“指導學習，當堂檢測”、中年級“嘗試學習，當堂檢測”和高年級“自主學習，當堂檢測”等三個課題的實驗活動，參加課題實驗的教師要先行探索新版課程標準的新教學理念、新教學行為和新教學規律，繼續探索導學案、當堂訓練、當堂檢測在實驗中重要作用，在課堂上要多讓學生進行閱讀、思考、想象、回答、討論、展示、體驗，重視培養學生質疑問難和自主解決問題的習慣，從根本上找到提高教學效益的方法與途徑。要求各年段應積極參與課題實驗活動，可以從當堂訓練和當堂檢測的設計入手，然后保證在下課前10分鐘（至少）通過練習和檢測來實現“有效課堂”，這當中的訓練形式要像競賽、像考試那樣讓學生獨立地、快節奏地完成，教師不做輔導，學生不得抄襲，真正地把剛剛學到的知識轉化為能力。從而轉變學生的學習方式，提高學生的主體地位。同時通過“學習共同體”的實施對學生的行為習慣、作業情況、學習風氣、學習成績、課外閱讀等方面進行量化評價，把個人量化與小組量化進行“捆綁”。最終形成一個生生、師生、校際、校內、校外有效合作的網狀學習共同體，讓師生能夠更好地發展和成長。

（三）強化競賽增素質

1．抓好各科階段檢測

本學期，除了繼續抓好期中、期末的語文、數學檢測工作以外，還要認真做好平時成績的評定，發現問題及時處理，尋找對策。期中，語文、數學學科要進行階段性檢測，并進行質量分析；期末，對語文、數學和綜合學科進行考核，做到客觀、公正地、發展地評價每一個學生。

2．抓好各類競賽活動

繼續組織學生參加各級各類比賽活動，以此促進教學質量。如語數綜合知識競賽、演講比賽、朗誦比賽、舞蹈比賽、查字典比賽等。同時積極組織學生參加各級各類競賽，力爭取得好成績，使學生在參與中提高綜合素質。

3．積極開展第二課堂

為了豐富學生的課余生活，本學期繼續開展第二課堂興趣小組活，活動設立的項目有寫字、毛筆、繪畫、手工制作、籃球、舞蹈、作文、七巧板、樂器、英語、演講等，每個小組都有老師進行輔導，開展第二課堂的目的是在歌舞、書法、繪畫、制作等方面，發現人才，培養人才，創造成績，真正使學生學有所長，學有所成。

（四）強化管理提質量

1．營造良好的工作環境

樹立為教學服務，為教師服務，為學生服務的思想，不斷增強服務意識，做好服務工作，提高服務水平，做到以人為本，充分信賴，尊重依靠教師，努力營造一個適合教師、學生發展的工作、學習環境。充分調動年段長、教研組長管理積極性，促使各組長能在業務上率先重范，管理與執行上立竿見影，教研上標新立異，富有特色。教務人員深入教學一線，把握動態，及時調控，力爭教學秩序 穩定，教學質量穩步提升。將進一步完善教學常規的各項制度，制定更加全面、細致、有效地量化細則，讓教學的每一個環節有標準衡量有尺度量化。此外，各年段、各學科教學也要在“強化”上下功夫，要在“方式”上求創新。認真組織好階段性質量監控，并做好成績統計、質量分析，有針對性地調整教學思路和策略，確保教學質量不斷提高。

2．加大畢業班管理力度

本學期，我們仍將定期召開畢業班教師會，畢業班教師要認真分析班情、分析學生、分析自我教學，制定出合理的班級和教學工作計劃。對學生進行合理的分層教學和輔導，提高教學的實效性。尤其對學困生，更要認真分析他們的情況，制定十分詳細的輔導計劃，力爭使他們能有較大提高，同時樹立“質量第一”的意識，強化整體合作意識，堅決杜絕單打獨斗的現象，有問題和困難及時向教導處和學校反映。

3．做好學困生轉化工作

教師要緊緊圍繞培優補差這一總目標，關注學困生，耐心做好學困生的輔導與轉化工作。通過學困生周過關，作業面批面改，建立幫扶小組等方式提高學困生的學習成績。要堅持個別輔導,采取因人而異、因材施教的方法,使得每一個學生得到發展。必須重視分層教學，做好培優補差工作，既讓尖子生吃得飽、吃得好，又能使一般學生有所提高，學困生不掉隊。

總之，新學期，新起點，教務處一定努力做好本質工作，用先進的教育教學理念武裝頭腦，為老師服務好，為學校盡好職責，為實現學校的一流教育、創建和諧校園而不懈奮斗。

**學校教務處 2017年2月

第三篇：豐都縣都督中心校作業批改實施方案

豐都縣都督中心校關于教師批改作業實施方案

為了落實“教學管理常規”，切實減輕小學生過重的課業負擔，強化教學的質量意識，規范作業布置與批改，作業規范化是教學常規工作的重點，是教學成功的基本保證。它能促進學生養成良好的學習習慣，有助于教師業務水平的提高。為確保我校教學常規的有效落實，規范教學秩序，穩步提高我校教育教學質量，特制定本方案，以使教學常規管理工作有章可循。

一、學生作業布置

學生作業布置要做到“五要”：目的要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適宜，時間要控制，不得加重學生負擔。課堂作業一般要求當堂完成，課外作業不得運用題海戰術。各科作業量嚴格按照國家標準執行，原則上要求一二年級不留書面家庭作業，三四年級不超過30分鐘，五六年級不超過40分鐘，各科作業量由班主任老師進行協調。

二、課堂作業類型

１－２年級語文：１、語文基礎訓練；２、生字抄寫本；３、課堂作業本；４、聽寫本；５、寫話本；６、寫字。

３－６年級語文：１、語文基礎訓練；２、生字抄寫本；３、課堂作業本；４、.聽寫本；５、作文本；６、.練筆本；７、書法作業。

１－２年級數學：１、數學基礎訓練；２、課堂作業本；３、練習本。

３－６年級數學：１、數學基礎訓練；２、課堂作業本；３、練習本；４、作業本。

３－６年級英語：１、抄寫本；２、聽寫本；３、作業本。非語、數、英學科：作業本

三、學生作業書寫要求

１、封面要求：作業封面要注明學校、班級、年級、姓名，做到整潔美觀，沒有亂涂亂畫現象。

２、用筆要求：１－２年級的學生原則上用ＨＢ鉛筆書寫，禁止用自動鉛筆，三年級開始使用鋼筆或簽字筆書寫，原則上不用圓珠筆、水筆，出作圖、繪畫外，一律不得使用鉛筆。

３、書寫要求：學生作業練習，要嚴格訓練，嚴格要求。作業本要保持整潔，書寫要正確、端正，力求美觀。不合格的要重做，未做的要補做，錯題要更正，但不要求罰超罰做。中高年級的學生語文生字抄寫本要求寫課題，作文本要求標題居中，數學作業本要在第一行寫明章節。

四、教師批改要求

１、每次作業，教師批改時要注明日期，給予評分或給予等級，不得只評分而不批改，或既不評分也不批改，若只寫一個“閱、查”字，這不算批改作業。

２、教師要保證在下次上課前把作業批改好發給學生，若不符合要求，不算批改作業。

３、教師要認真檢查督促每一位學生按時按量按質完成各科作業，若學生不做作業，要分析原因，耐心教育，嚴禁以罰超做作業的形式變相處罰學生。

４、作業批改由教師本人批改，要認真細致，不得請學生代替。

５、凡老師布置的作業，必須進行檢查批改。如果有進步要及時鼓勵，隊優秀作業要給予表彰。

6、作業批改符號使用： １－２年級語文：對的打“√”，錯的打“×”，可用“≈”等符號來標注。批改符號形象美觀，如紅花、星星等，批改日期一律寫在批改符號的右下方。

３－６年級語文：對的打“√”，錯的打“×”，可用“≈”等符號來標注。一般采用等級制，即優、良、合格、努力。批改日期一律寫在批改符號的右下方。

１－２年級數學：對的打“√”，錯的打“×”，可用“≈”等符號來標注。批改符號形象美觀，如紅花、星星等，批改日期一律寫在批改符號的右下方。符號要寫得大小適當，既醒目又美觀。

３－６年級數學：對的打“√”，錯的打“×”，可用“≈”等符號來標注。一般采用等級制，即優、良、合格、努力。批改日期一律寫在批改符號的右下方。

非語、數、英學科：英語一般采用等級制，即ＡＢＣ，批改日期一律用英語表示，批改日期一律寫在批改符號的右下方。符號要寫得大小適當，既醒目又美觀。

６、作文批改：要有優、良、及格，一律打在題目的右邊。提倡在習作末尾寫評語，評語力求富有啟發性。嚴禁帶有歧視、侮辱性的評語，再另起一行標明日期。

五、學生作業訂正要求

嚴禁使用涂改紙或涂改液。

一、二年級的學生在教師的指導下，錯誤的生字、詞語在原處擦掉后重寫，錯誤嚴重，在教師批閱下重新訂正。三至六年級的學生劃去錯誤之處，在錯誤題目訂正，錯誤嚴重，在教師批閱下重新訂正，也可以寫在錯題本上，并督促學生及時訂正，教師做好復批工作。

六、作業批改改革實驗

教師如何進行批改作業的改革實驗，學期初提出書面申請，經教務處批準后方可執行。不允許以任何借口放松批改要求。

都督中心校教務處二〇一四年二月二十日

第四篇：2017年春季教務處工作計劃（范文）

興山縣三峽希望小學2017年春教務處工作計劃

一、指導思想：

本學期，我教務處的教學教研工作以學校教學教研工作計劃為指導，繼續堅持以深化課程改革和課堂教學改革為中心，切實做好陶行知鄉村教育論課題研究，切實開展一校兩區教育改革、提高教育教學質量為宗旨，以“以人為本、和諧發展”理念為指導，積極探索 “全面提高教學質量”這一教學目標，強化教學常規管理，努力提高教師業務素質，逐步彰顯學校特色，以改革促發展，用課研促進步，全面提高課堂效能，提高學校教育教學質量。

二、主要工作：

1、開齊課程，開足課時，加大督查力度。本期教務處工作重點抓各學科間的均衡發展，開展指導性的活動，積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。本學期嚴格執行課程計劃，組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研組計劃，緊緊圍繞學校教研計劃，結合本學科特點、教師特點，創造性的制定任務目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。

2、繼續加強教學常規管理，提高課堂教學質量。加強教學秩序檢查，確保教學秩序穩定；規范課堂教學行為，全面提高課堂教學質量。教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做全批全改，批改及時、準確，對學困生的作業爭取做到面批面改，作業量適中。

3、抓好教研工作，結合一校兩區教育改革，合理調配師資力量，帶來課程施教的優化。加強校內鎮內縣內的教學觀摩，并深入開展陶行知鄉村教育論的學習和研究，深入領會鄉村治理理念。并組織教師抄寫筆記、撰寫心得論文。鼓勵教師在各類報刊網站發表自己的教科研論文。關注教師全面發展。

4、充分利用我校現有的現代化教育技術設備，切實做好一師一課各項工作。要求教師進行課件制作和錄播教室使用的學習，以提高課堂教學效率。爭取老師們百分百的都能操作一體機，能準備有自己的優課，都能夠錄一節優課。教務處繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。

5、按照縣教育局統一部署，開展好校本課程開發內容。學習外小蓮湘、實中繩彩飛揚的經驗，通過職工大會商議本校開發內容，并擬定計劃方案。

6、各學科要以新課標為指導，落實新課程下適合我校各學科的課堂教學的評價體系，加大對各年級教學質量監控力度，深入各年級加強教學指導，對課堂教學的分析和反饋，組織好期末測試并做好教學質量統計和分析。畢業班教師以積極正確的態度對待六年級畢業檢測、注重學生綜合素質提高。

三、具體工作安排 二月份

1、學生報名，學籍統計。制定教務處工作計劃，各學科擬定相關教學計劃，各教研組擬定本學期教研活動安排計劃。

2、教務處制定好開學各項表冊、登記薄，并進行電子備課要求培訓。

3、發放學科工作手冊、教學參考書、教本、備課筆記等。

4、召開教研組工作會議，畢業年級教師會，班主任工作會議等。

5、檢查教研組工作記錄、備課筆記、學科計劃。

6、各教研組開展學習結對幫扶，一師一優課、一課一名師的活動要求，明確本學期任務與工作。

三月份

1、開展校內公開課。

2、開展幼教的結對幫扶工作，開展鎮內教師觀課磨課活動。

3、教學常規檢查。

4、“一師一優課、一課一名師”活動（包括選課、備課、磨課等）。

5、結對幫扶活動的師父與徒弟相互聽評課一節。

6、學習陶行知鄉村教育理論。四月份

1、田徑運動會

2、校本課程開發啟動，開展初步工作。

3、各教研組有序開展“一師一優課、一課一名師”活動的錄課與曬課、觀課議課。

4、開展1+1接地氣活動，邀請教研室來校指導教育教學各項工作。

5、“課外訪萬家”活動。

6、學生作業大檢查及優秀作業展覽。五月份

1、教學常規認真檢查并及時進行情況通報。

2、開展抽考科目教師會和畢業班教師座談會。切實做好端正思想、充分準備。

3、結對幫扶活動的師父與徒弟相互聽評課一節。

4、整理一師一優課及校內公開課檔案。

5、開展陶行知鄉村教育理論學習心得評比。六月份

1、各學科教學進度調研，制定復習計劃。

2、搞好教務檔案歸檔。

3、畢業年級教學質量監控，其他年級開展復習學習。

4、結對幫扶活動的師父與徒弟相互聽評課一節。七月份

1、結束新課，進行期終考試總動員。

2、上交各類總結、教學用書。

3、組織參加全縣考試，并做好試卷分析、成績統計工作。

4、做好學期結束工作，各類總結、報表，及時歸檔。

興山縣三峽希望小學 2017年2月15日

第五篇：2018春季開學教務處工作計劃

2018春季開學教務處工作計劃

根據《壽縣“xx”教育發展規劃》的精神和要求，緊緊圍繞縣教育局《XX年教育工作要點》的部署，結合中心校開學要求和工作計劃，與時俱進，改革創新，堅持以人為本，以夯實基礎、提升內涵、創新特色為重點，全面提高學校教育教學質量，努力開創學校教學教研發展的新局面。

常規教學管理更上一個新的臺階;課堂教學有效性研究取得突破性進展;畢業班教育教學成果更見輝煌。

1、抓常規管理，促進教學質量提高;

2、抓教研科研，深化課堂教學內涵;

3、抓特色教育，開拓學校辦學思路;

4、抓教學反饋，改進課堂教學途徑。

教學常規是學校教學的基準，狠抓教學常規是提高教育教學質量的前提。因此，本學期將加大常規教學的管理和督查力度，對教師的計劃、備課、上課、作業布置及批改、教學反思、質量檢測及評講、學生學習方法的指導及輔導將全面的多形式的進行檢查和反饋，及時發現問題，并對問題進行診斷和研究，幫助教師和學生及時解決教學和學習上所存在的問題;進一步完善和改進集體備課制度，真正發揮集體備課對課堂教學所起的指導作用;進一步加強對教師的基本能力和業務素質的指導和培訓，利用繼續教育和“國培計劃”對教師進行全面培訓，不斷提高教師的教育教學能力，培養一批精湛的、教學技術嫻熟和教學水平較高的教師隊伍;進一步實施推門聽課制度，學校領導班子、教研組長要積極主動的開展推門聽課活動，深入課堂、了解課堂、指導課堂教學和學生學習;開展全校性教師課件制作和教學設計活動，深化課堂教學內涵，充分利用現代化教學手段實施課堂教學;組織好各年級的抽考、聯考及教學質量檢測工作。

本學期，學校教研、科研主要以《新課程背景下的課堂教學有效性研究》為抓手，在全校開展課堂教學有效性研究，力爭課堂教學有效性研究取得突破性進展;以骨干教師和課題研究教師為引領開展示范課、觀摩課教學研究，進一步促進教師專業化成長;開展學生學習方法的研究和指導，結合我校學生的自身素質和學習實際，探討出適應我校學生學習的學習方法和學習途徑;開展分層教學和特色教育研究，辦出自己特色的素質教育;開展好校本課程研究，本學期中學生心理教育進入課堂，力爭下學期有更多的校本課程進入課堂;做好在研課題的研究和實施工作，積極申報新課題。

畢業班教育教學是本學期學校教學工作的中心和重點，加強對畢業班教育教學的管理和課堂教學研究是一切工作的重中之重。本學期，畢業班工作要緊緊圍繞畢業班工作計劃開展，要狠抓課堂教學質量，要向中考要成績;平時工作除抓好常規工作外，要向尖子生要成績，教育教學要向尖子生傾斜，學校要為尖子生學習、生活鋪路搭橋;教導處要加強對畢業班復習教學的分析和研討，對學科教學要定期進行檢測，對考試的成績和得失要做深入的分析為后階段復習提供方向性指導;要廣取考試信息，積極參加各方面的教學研討活動;要進一步加強學風建設，讓尖子生更尖。畢業班要做好中考體育加試和理化加試的訓練和培訓工作，做到目標明確、計劃在先、實施到位;做好畢業班的招生和學生綜合素質評價等各方面工作。

五、具體工作安排

周次

時 間

主 要 工 作

執行人

—

1、組織集體備課;

2、制定本學期教學科研工作計劃;

3、春學期各項工作分配及制度調整。

教務處

—

1、召開教研組長會議;

2、上學期期末質量檢測分析與研討;

3、流生動員。

教務處

—

1、開學教學檢查;

2、各組開展公開課聽評;

3、開學典禮及上期表彰。

教務處

—

1、制定畢業班總復習計劃;

2、畢畢業班備考研討會;

教務處

畢業班教師

—

1、XX年特崗教師匯報課;

2、優生座談會;

3、第一次教學月查。

教務處

—

1、參加縣畢業班備考研討會;

2、組織課題申報工作;

九年級教師

教務處

—

1、九年級瓦東十校第一次聯考;

2、各組開展公開課聽評;

3、教學開放周。

教務處

各教研組

—

1、九年級聯考及質量分析會;

2、各組開展公開課聽評;

教務處

各教研組

—

1、繼續教育“命好題”專題研討活動;

2、第二次教學月查;

3、組織參與縣局“同課異構”活動;

教務處

—

1、組織學區XX年青年教師優質課評比;

2、組織參與縣中學生英語演講比賽;

教務處

英語組

—

1、理化實驗操作強化訓練;

2、做好縣教研室英語、物理推門聽課;

3、七、八年級瓦東聯考及評價

理化生組

教務處

—

1、期中教學質量監測;

2、班主任工作經驗交流會。

教務處

—

1、期中監測質量分析;

2、第三次月查;

3、九年級瓦東十校第二次聯考。

教務處

—

五一放假

—

1、XX屆理化實驗操作及體育考試;

2、XX中考專題研討：加強命題研究，精心選題，提高復習質量;

教務處

畢業班教師

—

1、七、八年級縣級質量抽測;

2、XX級初中畢業生綜合素質評價;

教務處

—

1、中考模擬訓練;

2、教育教學論文評選及上報;

教務處

—

1.第四次月查;

2、組織參與全縣語文教師教學基本功比賽;

教務處

語文組

—

1、畢業班考前心理調節及應試指導;

2、中心校七、八年級教學質量抽測。

畢業班教師

教務處

—

1、XX年中考;

2、七、八年級復習迎考。

教務處

—

1、八年級生物會考;

2、期末教學檢查。

教務處

—

1、期末考試及評價;

2、做好學期教學、教研工作小結。

教務處

—

1、各種資料收集整理;

2、績效核算。

教務處