第一篇：化德縣第二中學2013-2014第二學期教學工作計劃

化德縣第二中學

2013——2014年度第二學期教學工作計劃

為了全面貫徹市教育局《關于全面提高中小學教學質量意見》和“一個中心，兩個重點”的指導精神，完成縣教育局下達的各項教育指標，進一步完善常規教學管理及考核辦法，本學期將要推出一系列新舉措，力求取得良好教學效果。特制定如下教學工作計劃：

一、嚴肅教學紀律，增強崗位意識。

本學期，學校繼續進一步嚴肅教學紀律。要求全體教師要嚴格遵守教師職業道德規范，認真履行崗位職責，不斷增強崗位意識，本學期將繼續實行簽到坐班制、請銷假制、調課制。

二、狠抓常規教學，突出學生能力的培養。

常規教學管理，直接關系到學校教學的成績，是學校工作的核心，我校歷來把這項工作作為全校工作的重中之重。從各環節上下大力氣，常抓不懈。

1、備課。備課是上課的前提。課堂教學效果在很大程度上取決于教師的備課質量。本學期，教學處繼續對全體專任教師的教案進行不定期檢查，要求專任教師的教案具備以下內容：教學內容、學情分析、學習目標、重難點、教學方法、教學過程、作業設計、板書設計和教學反思。

2、講課與聽課。上課是教學的中心環節，是提高教學質量的關鍵。本學期繼續強化課堂教學管理，重點抓好抓實高效課堂建設。要求每位科任教師一學期聽課不少于10節，并參與評課，做好相關記錄，期末由教學處核實。

3、作業與輔導。在整個教學過程中，講課固然是非常重要的一環，但是要想提高學生的學習成績，培養學生的能力，單靠“講”是遠遠不夠的，學生學習成績的提高是靠學生“練”出來的，不是靠教師講出來的。要練，教師就要給學生留一定量的作業，本學期，教學處要求教師注重當堂訓練，給學生自我展示、自主完成任務的機會，培養學生自主學習、合作探究、認真上課的優良習慣。

輔導。輔導也是我校教學的優勢之一。教學處規定了具體的輔導。每周一、三、五的早自習，語文老師跟班輔導；二、四、六早自習英語教師跟班輔導。下午自習課也有進教室跟班輔導。除星期六外，每天的夜自習，安排各科任教師跟班輔導。我校要求輔導教師把自習時間還給學生，教師巡視指導，非共性問題不做集體講授，以免干擾學生自主學習效果。

4、加強教學監督。學校領導把主要精力放在教學上, 本學期校長、分管教學校長、教學主任繼續進行教學督導，深入課堂聽課，及時掌握科任教師課堂教學詳細情況，便于進一步提高全體科任教師的課堂教學技藝和業務理論水平，逐步實現課堂教學的高效。

5、考試。本學期，我校繼續組織好初

一、初二1-2次月考、1次期中考試、1次全縣統考；初三“三·二零”、“四·二零”、“五·二零”三次模擬考試，各科任教師及時做好成績統計和試卷分析，并將電子版發送到教學處郵箱：951386694@qq.com,教學處組織召開相應的質量分析會議.同時認真完成上級部門組織安排的各類學科競賽，從而進一步提高學生學習成績,探究科學的教學措施。

6、教學反思。本學期每位教師至少書寫一篇不少于1000字的教學反思稿，上交教學處，期末一并上報縣教育局。

7、教研教改。本學期，我校繼續加強教研教改工作，開展好多種形式的聽課、評課活動。各教研組長本學期至少組織8次公開課、2次集體備課、1次觀摩示范課，做好相應記錄，收集好相應資料，及時上交教學處。通過這一系列交流活動，教師之間取長補短、力求達到共同提高的目的。

三、加強音、體、美教學，開足開齊課程，積極開展“33211”工程活動。

四、加強校本培訓，積極參加各類外出培訓，提高教師素質。

教育的關鍵是教師，而教師的關鍵是素質。只有擁有一支高水平、高素養的教師隊伍，提高教學成績才能落實到實處。否則只能是一句空話。所以我校非常重視教師素質的培養和提高。千方百計，開拓創新，立足本校，點滴滲透。我校了教研組為單位組織本組教師積極參與校本培訓活動。

校本培訓：

（1）自主探究，自我反思

本學期，教學處將繼續組織教師學習有關高效課堂、教師專業標準、教師聽課、評課技巧、教師專業成長等內容，并且倡導教師撰寫相應的不少于10000字的學習筆記，促進教師專業成長。

(2)同伴互助，合作進取

本學期，我校繼續選派專人教師參加各級各類課堂教學改革研討會議，要求參會者返校后作交流匯報，把先進的教學理念和方法宣傳到每位教師，從而提高教學理念和教學方法。

六、加強學困生培養，實施培優補差

學校的一切工作都是為了學生服務的，所以本學期我校要加大各方面的工作力度，有效提高學生的整體成績，基于此，本學期要全面實施培優補差，校級領導包年級，環節干部包班級。

承包領導要對所包年級、班級的各項工作進行全面的監督、管理、指導，力爭提高學生的學習成績。

（一）承包領導指導并協助任課教師提高業務能力

1、狠抓師德教育，強化敬業精神

承包領導要深入到教師中，通過調研、交流、談心等方式，激發教師的工作熱情，使他們具備樂教善教，傾注愛心育英才的奉獻精神。

2、加強教學指導，提高教學效率

（1）組織教師參加理論學習，切實有效地轉變他們的教學理念，掌握高效教學策

略，不定期對教師的讀書筆記及教學反思情況進行檢查。

（2）指導聽課，實施雙有效

承包領導要深入課堂進行聽課，注重兩種能力的提高，即教師的業務能力和學生的學習能力，幫助任課教師解決無目標上課問題，課堂紀律問題，學生注意力不集中問題，課堂教學效率不高的問題，學困生問題，學生間差異性問題，學生的興趣問題，精講精煉問題，過多的重復性練習問題等，從而實現教師的有效教學和學生的有效學習。

（3）強化教學常規管理，突出成績為本

在確保“教學為首，德育為先，教師為上，學生第一”原則的基礎上，承包領導要加強教學常規管理，嚴格執行《化德二中課堂教學管理制度》。注重對教學過程和課堂學習的管理（教案設計，課堂教學，作業分層布置，有目的的精選試題及關注全體學生等），杜絕出現教案和上課兩張皮（即不銜接現象和無教案上課現象），不定期對

2教師的教案設計，作業批閱，課堂教學等進行督查。

（二）承包領導加強對學生的教育管理，培養學生的學習興趣

1、加強學生的思想品德教育，養成良好的學習習慣，行為習慣和生活習慣。使他們培養起良好的意志品質（頑強、堅持、自覺、自信等，可以通過學習活動、體育活動、勵志教育講座等進行培養）。

2、協助班主任加強對學生的紀律、秩序、衛生管理，創建良好的班風和學風。

3、深入開展學生的學情調查，了解學生的學習狀態，即學習積極性狀況，學習方法技巧狀況，學習能力狀況等，從而有效提高學生的學習成績。

七、加強畢業班中考和初

一、初二統考備考工作

學校的一切工作都是為了中考和統考服務的，所以本學期我校要加大各方面的工作力度，有效迎接中考和統考。

1、至少組織好兩次備考工作會議，讓全體師生達成共識，統一思想，增強信心，勇于挑戰、敢于超越，教師要在教的方法和手段上下功夫，學生要在學的方法和技巧上想辦法，教師要在強化課堂教學效率的基礎上重點指導學生的學習方法，力求提高教和學的效率。

2、所有科任教師都要認真研究歷年來的中考和統考試題，了解題型、把握考試方向，為有效復習確立目標，在復習上多思考、多探究、多分析、多歸納，不做無用功，力求事半功倍，給學生創設高效的復習氛圍，提供高效的復習資源，確保穩步提高學生的成績。

總之，本學期的教學工作，要在抓好教學常規管理和教研教改的基礎上，努力改變傳統的教學方法和復習指導策略，把我校的整體教學工作做好做實。

附2013-2014學年度第二學期工作要點

化德縣第二中學

2014年3月1日

2013-2014學年度第二學期教學處工作要點

一、做好開學準備工作和轉出轉入學生統計。

二、擬定相關的教學教研工作計劃、安排教學進度。

三、檢查教師備課、上課、到崗情況。

四、召開教研組長會議，布置本學期教研工作。

五、分年級召開科任教師會議，做好復習、應考思想動員工作。

六、組織三次初三模擬考試及質量分析。

七、召開初三年級家長會。

八、完善學生學籍管理。

九、組織中考報名。

十、強化教學常規管理，深入貫徹落實《化德二中教學常規考核方案》

（1）加大對“備、上、批、輔、考、思、研、學”的督查力度，每月不定期檢查作業教案1-2次.（2）不定期深入課堂進行督導、查課。

（3）加強對教師坐班、候課、到崗檢查。

十一、抓實考勤工作，貫徹落實請銷假制度。

十二、組織一次語文、數學、英語高效教學觀摩示范活動。

十三、分學科舉辦學生競賽活動。

十四、深化課堂教學改革、提升課堂教學效率，進一步加強校本教研，各教研組落實聽、評課制度，組織1次集體備課。

十五、組織好初三體育測試。

十六、組織好初

一、初二月考、期中考試和學業水平測試。

十七、召開學生應考動員會、教師做好學生考前指導工作。

十八、科任教師上交工作總結、教學反思、讀書筆記等相關資料。

第二篇：中學2010學年第二學期教學工作計劃

教育改革可以說是伴隨中國幾千年的歷史了，從唐朝開始的科舉制度，一直到清朝末年廢除科舉制度，甚至在唐朝之前，教育制度每個朝代都在改換。漢代的推舉制，南北朝的世襲制，每一不是教育改革，不過這些改革只是有弊病罷了，但是這都是歷史的進步，我們不能抹殺他們的改革。

新的一個學期又開始了，在新的學期里我們已經制定好我們這個學期的教學工作計劃了，我們必須要有所改變。我們的改變不是“牽一發而動全身”，而是全部教學都要改革，這是響應國家深化教育改革的口號和目的的。現在中國教育史有存在著弊端，但是這么多年來，我們一直在改革，改革的步伐從來沒有停止過。

綜合歷史經驗和我們國情，以及歷史發展規律，我們學校的實際情況，我們制定了2009年第二學期教學工做計劃：

一、指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，全面貫徹黨和國家的教育方針，貫徹執行全國職業教育工作會議、廣東省職業教育工作會議精神。學歷教育與短期培訓相結合辦學形式，加強課堂教學各環節的管理。運用洋思經驗與《縣職業高級中學教學工作實施意見》相結合，加強實操訓練，建立多形式的評價機制，培養“合格加專長”的學生，創造學生、家長、社會滿意的教學成果。

二、教師培訓。

1、選送教師參加培訓。與有關學校聯系，爭取派有關教師去學習取經。選送有關教師參加上級主管部門舉辦的有關培訓。

2、鼓勵函授自學。繼續鼓勵教師參加函授、自學考試等各種形式的學習，提高教學能力和學歷層次。學校將為其提供一切便利。教師也要安排好自己的工作，做到學習教學兩不誤。

3、參加市縣舉行的各種教研活動。積極參與市縣舉行的各種種類教研活動，參加教師要嚴格遵守舉辦單位的要求，完成各項教研任務。

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4、做好傳幫帶活動。新招聘的專業課新教師，他們具有豐富的專業知識，但對課堂教學，紀律控制，教學方法的運用仍存在一定的缺陷，這需要老教師給予幫助。幫教教師要認真分析新教師的實際情況，制定切實可行的幫教計劃。時間上要有保證。多聽新教師的課，指出課堂存在的問題，指導他們掌握課堂的各個環節。給新教師上示范課，給他們做模樣，使他們從模仿中創新，形成自己的教學特色。

三、教研工作。

1、撰寫論文。每位教師期末結束時，都必須寫一份本學科的教學論文，（用a4紙打印、用磁盤拷至學校論文文檔），學校將對論文進行評選，選出校級論文，將優秀論文上送有關報刊。學校每學年編撰一本教師論文集。鼓勵教師向省、市、縣有關報刊雜志投稿，推薦自己的教學教研成果。

2、切實抓好教研活動。堅持每兩周一次的教研活動。教研活動做到有計劃、有內容、有中心發言人。對參加人員要進行考勤登記。教研活動主要進行教學研究、說課、評課、理論學習。中心發言人要做好充分準備，選擇好學習交流的內容，發表自己的見解和主張。教研活動的過程要進行記錄，作為老師參加繼續教育的證明。

3、組織好觀摩課。在學習洋思經驗“先學后教，當堂訓練”基礎上結合學校的教學工作實施意見，在科組充分醞釀的基礎上，選擇一位教師代表本組向學校展示本組的教研成果（校級公開課）。聽課教師，不論是本組還是非本組教師都必須寫好評課記錄（五份評課之一），并科組活動上進行交流。

4、外出學習考察。專業課教師爭取一次外出學習，到兄弟學校聽課、調研，學習他們的先進經驗。

5、本科組交流課。為了活躍教研活動，增進教師之間的學習，互相取長補短，各科組在搞好觀摩課的基礎上，還要進行本組的上課交流（組級公開課），本科組不少于百分之五十的教師上課，進行本組交流。各科組要精心組織，周密安排，上課教師要進行說課，課后本組要進行評課。

6、設立教研專題。各科組要設立一個教研專題，專題的研究范圍不要太大，以本學科的內容或學習方法為宜。時間不要太長，一般以一學期或一學年為宜。教研專題的實施按照提交方案（填寫有關表格），核實批準，方案實施，對比總結等程序進行。

7、聽課。本學期仍然堅持教師聽課學習制度，每位教師聽課不少于10節。要對其中的5節進行詳細的分析評議，填寫好《乳源縣職業高級中學評課記錄表》，與聽課本一齊上交教導處備查。連堂課備一個教案，格式不變，按每周教案計。

8、鼓勵集體備課。規模較大，同一學科較多教師的可以進行集體備課的嘗試。集體備課要有中心發言人，有執筆教師，要體現集體的智慧，聽取廣泛的意見。結合本班級的實際情況選擇教學方法的教學程序。在主教案基礎上，結合本班實際，適當增減。如果由一個人說了算，其他教師一味的盲從，那就失去了集體備課的意義。

四、加強理論學習：

1、組織教師學習教學理論學習借鑒其他學校教師先進經驗。吸收融匯改進提高。

2、組織教師學習全國職業教育工作會議、全省職業教育工作會議精神，新擬訂的《未成年人保護法》。

五、抓好常規工作

1、課外輔導。課外輔導是課內教學的延伸和補充。課外輔導可以多種形式進行。個別輔導。對極個別的特殊學生，可以進行個別輔導。集體輔導。對大部分同學存在的普遍問題，組織同學進行集體輔導，提高輔導的效率。指導學生相互輔導。專業課利用課外活動到實驗室進行作業輔導。計算機專業學生利用晚修上機練習。共2頁,當前第1頁12

第三篇：中學2010學第二學期教學工作計劃專題

這個學期馬上就要開始了，我們要繼續在之前的學期的優良傳統，讓我們這個學期的教育取得更好的發展。我們中學在全縣也是教學質量很突出的學校，所以為了保持我們學校的教學質量領先，我們一定要繼續的努力工作下去！

在壓力面前，我們應該清醒的認識到當前的形勢，我校特別指定了本學年第二學期的教學工作計劃：

一、指導思想

繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，落實《xx省普通中小學教學常規》及《xx省省級教學示范學校評價標準》，以“以人為本，為學生的終身發展奠基”為宗旨，以全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量為中心，以深入推進課程改革，提升研究水平為重點，強化管理水平，團結合作，開創我校教育教學工作的新局面。

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二、工作目標

1、嚴控學生輟學，做好促尖、保優、推邊、轉差工作。

2、加強教學過程管理，搞好校本教研，發揮教學評價的導向功能，開展“省教學示范學校”創建、“教育教學質量管理效益年”活動，迎接縣、鄉教學視導，力爭縣視導進入全縣前三名。

3、搞好課堂教學，加強教學研究，開展“課堂教學改革年”活動，評選鄉教學能手、課改先進個人、學科優秀教師。

4、增強團結、合作意識，強化集體備課，評選鄉優秀教研組長、備課組長。

5、搞好課題研究，提高研究質量。

6、強化教學常規管理，向管理要質量。

7、重視教學經驗、心得體會的總結，召開新授課、復習課經驗交流會。

8、加強功能室管理，全面迎接省、市督導檢查。

9、加強語文、英語學科的閱讀、寫作教學，培養學生的用字規范意識，舉行作文、英語口語比賽。

10、強化藝體工作，舉行春季田徑運動會，力爭縣春運會進入全縣前三名。

11、開展好與新課改相同步的校本培訓活動，爭創縣“校本培訓示范學校”活動。

12、加強畢業班工作，集思廣益搞好學科復習，做好調研、模擬、優秀生選拔考試工作。

13、認真組織好期中、期末、月考及部分學科知識競賽，搞好反思與評價。

14、全面推廣師生說普通話工作，使普通話成為校園語言，參加上級組織的普通話達標考試，爭創縣“普通話示范學校”活動。

三、工作措施

1、加強推廣語言文字工作，增創縣“普通話示范學校”。

語言文字工作是教師教育教學基本功之一。市教育局規定，從xx年年開始，普通話達不到國家規定者，不等晉升高一級教師職稱。為此，學校要求，一定要使普通話成為我校的校園語言，全體師生寫規范字。普通話達標標準為：①語文教師二級甲等以上（87分以上）；②其他學科教師二級乙等以上（80分以上）。普通話證書有效期為5年。

2、強化健康教育工作。

健康教育包括心理健康和身體健康教育。學生時期，重點進行青春期教育，為預防杜絕病原，樹立正確的人生觀、價值觀打好基礎。醫務室和年級組結合，圓滿完成“換水游戲”。減輕歧視、消除恐懼、付諸行動、相互關愛、共享生命。

1、深化課程改革，搞好校本培訓，更新教學理念，強化教學基本功。

本學期為新課改第一輪次的最后階段，教研組、備課組及不同備課組之間，要認真總結經驗，查找問題和不足，抓住關鍵環節，為進入課改第二輪次積淀“財富”。

(1)做研究之師。本學期，要在縣、鄉兩級教育教研部門的領導下，進一步建立健全新課程背景下的常規管理、校本教研、資源開發、教學評價等一系列的教育教學管理制度，構建育人模式，推進學習方式的轉化，做好研訓一體化，用制度引領教育教學。任課教師要通過現有基礎上的不斷學習，接受新的信息，實現自身價值的提升與創新，來消除“職業疲倦感”。育人管理，要強化學生行為習慣和學習習慣的養成教育，在“重德行、全人格、謀成材、求成人”上下工夫。通過轉換學習方式、興趣教育，調動學生學習的主動性和積極性。做好教研重心下移，學科組及不同學科組之間要強化信息交流與評價，搞好教學反思。只有反思，才能修正不足、完善自我；只有反思，才能取長補短、不斷進步；只有反思，才能不斷突破、創造輝煌。

(2)做思想之師。“醫德如何，一日之內見生死；師德如何，百年之間見盛衰”。要做思想之師，就必須不斷學習，提升自己的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀、評價觀、人才觀、課程觀、科研觀、學習觀、職業觀。在教育教學中，要“授之以漁”，幫助學生開闊視野，注重能力培養，讓學生全面發展。要用優秀的習慣、品格、行為、成功經驗給學生樹立榜樣，實現教師的最大權威。教師的最大權威就是贏得學生的尊重、信任與愛戴，教師的權威不是靠教師表達出來的，而是在與學生的共同活動中被“公認”而形成的。教師要牢記：用力做頂多合格、用心做才能優秀。

2、以課堂教學為主陣地，加強教學過程管理，提高教學質量。

(1)功能室管理上檔次。學籍檔案室管理人員，每周至少兩次檢查班級人數，發現問題及時匯報，若有外流學生及時做好轉學工作。理、化、生、音、體、美、勞、地、數、微機室、多媒體教室管理人員，要保管好財物，服務好任課教師。

(2)課堂教學是展示教師魅力的平臺。對教師而言，一節成功的課的標準是：引人入勝的開頭，環環相扣的推進，漸入佳境的高潮，耐人尋味的結束，學生情緒高漲，課堂氣氛熱烈，師生心曠神怡。在一節課中，教師要以其誨人不倦的精神，條理清晰的講解，旁征博引的闡述，精辟幽默的語言，干凈利落的板書，瀟灑大方的教態，去引導一個個生動活潑、充滿稚氣、渴望求知的學生叩響科學的大門，步入知識的殿堂，使教學過程顯示出生機勃勃的內在魅力。評價課堂教學，要努力實現關注“教”到關注“學”的轉變。關注學生的“學”，要弘揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說、敢做，盡情釋放自我，在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華，增強課堂效益。

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第四篇：中學2012——2012學第二學期教學工作計劃

中學2012——2012學第二學期教學工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹落實《xx區教學常規管理細則》，深入推進高中新課程改革實驗工作，全面實施素質教育。以常規管理為中心，以提升教師業務素質為抓手，以提高教學質量為主線，強化教學過程的精細化管理，認真開展“有效教學”研究，努力構建有效課堂，促進學生健康全面發展，力爭教學質量有新的突破。

二、本學期主要工作：

1、常規管理規范化，教學工作精細化。本學期，教學工作要注重過程管理，加強平時督促檢查的力度，做好各環節工作的檢查、記錄、反饋、整改和考核工作。

（1）備課的基本要求：力求做到“四熟”（熟悉課標、熟悉教材、熟悉方法、熟悉學生）——從教材、學生、教法三方面入手準備課時教案，教學重點、難點、三維目標、教學方法等項目齊全，教學流程清楚，教學反思，詳略得當；同頭課教師的進度要一致，在充分發揮教師專業特長的基礎上，倡導集體備課。

（2）課堂教學的基本要求：力求做到“四有”——按時上下課（盡量做到提前候課），心中有教材、眼中有學生、手中有教法，以學定教，減少無效教學行為，追求有效教學，注重教學效果，力求當堂過關。

（3）作業批改的基本要求：力求做到“四精”——精選（注意作業的針對性、遷移性、延伸性和整體性）、精評、精練、精批，注重錯題的更正和整理，倡導教師建立“錯題集”并指導學生自建錯題集。

（4）輔導的基本要求：力求做到“四到”（按時到崗、、具體問題到人、問題解決到底、學法指導到位、）——按時到崗，以個別輔導為主，確保輔導課的紀律，給學生自主學習的時間。

2、進一步加強課堂管理，確保安全有序的課堂秩序，切實提高課堂教學效率。科任教師務必重視課堂考勤，杜絕學生逃堂曠課現象，實驗課、實踐課、信息技術課、體育、音樂、美術等學科教師要進一步規范教學環節，加強課堂管理。

3、加強教師上課及輔導情況的督促檢查。本學期采取值周領導定期檢查，分管領導不定期抽查的方式加強教師上課情況的考核，結果及時公布并納入教師年終考核。校長、分管副校長、教導主任、教研組長組織推門聽課并全面檢查各環節工作。禁止教師之間私自調課。

4、組織好公開教學和組內觀摩教學的備課、聽課、說課和評課工作。本學期，教導處要組織好各學科的公開教學，各教研組根據實際，開展組內觀摩教學活動不少于6節。公開課觀摩課均要求授課教師書面寫出教學合一的講課稿（包括課前、課中、課后的教學雙邊活動和主要內容）和流程規范的說課稿，聽課結束后授課教師說課、相關人員進行評課，以全面促進教師的專業成長。

5、高度重視畢業班工作。認真組織高三級的診斷考試工作，分析學情，探究對策，提高效率。小三科學生的分班輔導，高考研討會和年級教導會，考試說明的研說活動。九年級以班主任為中心，個科任教師協調配合，重點幫扶，切實提高全科合格率。

6、全力推進高中新課程實驗工作。新課程理念的運用，教師培訓、制度建設等工作。

7、加強校際交流，積極探索適合我校的教學模式。初中部和學區進行聯考，以促進我校初中部教學，提高教學質量。借鑒杜郎口中學等名校的的教學模式，特別是他們的教學管理模式和先進的教育理念教育理念，結合我校實際，開展自主學習的探索與實踐。

8、認真開展第二課堂活動。每個教研組要結合本學科實際開展形式多樣、內容充實的第二課堂活動，以豐富學生的生活，提高實踐能力，促進學生全面發展。學校擇優選擇1—2個活動作為全校性第二課堂活動。

9、扎實開展教研活動。各教研組在規定的時間要組織全體成員召開教研會議，會議內容主要包括教案和聽課記錄的簽閱，說課評課，集體備課，業務學習等。教研活動的考核由下組領導和教研組長共同完成。科任教師每周寫一篇教學反思，每月做一份教學設計、每學期出一份試題，每學年上一堂公開課（觀摩課）。

10、切實加強教師業務培訓和學習。教師業務培訓采取走出去請進來的辦法，加強校際交流，重視新理念新方法的學習借鑒和運用。教師業務學習采取下發學習資料和指定閱讀書目兩種形式，采取業余自學和教研活動集中學習兩種途徑，切實增強學習的有效性，督促教師加強學習，提高業務素質。教師業務學習要有專門的學習筆記。

11規范學籍管理。本學期開始，教導處要規范異動學生的管理，收集相關證明材料，按標準收取相關費用，切實做好鞏輟保學工作。

12、進一步完善《xx中學教學人員考核辦法》的教學常規管理制度。

13、運用現有資源，服務教學工作。圖書室、實驗室、儀器室、多媒體教室等要全方位開放，全力為教學服務。

14、做好“國檢”的迎驗工作。

第五篇：中學2010學第二學期教學工作計劃

這個學期馬上就要開始了，我們要繼續在之前的學期的優良傳統，讓我們這個學期的教育取得更好的發展。我們中學在全縣也是教學質量很突出的學校，所以為了保持我們學校的教學質量領先，我們一定要繼續的努力工作下去！

在壓力面前，我們應該清醒的認識到當前的形勢，我校特別指定了本學年第二學期的教學工作計劃：

一、指導思想

繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，落實《xx省普通中小學教學常規》及《xx省省級教學示范學校評價標準》，以“以人為本，為學生的終身發展奠基”為宗旨，以全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量為中心，以深入推進課程改革，提升研究水平為重點，強化管理水平，團結合作，開創我校教育教學工作的新局面。

二、工作目標

1、嚴控學生輟學，做好促尖、保優、推邊、轉差工作。

2、加強教學過程管理，搞好校本教研，發揮教學評價的導向功能，開展“省教學示范學校”創建、“教育教學質量管理效益年”活動，迎接縣、鄉教學視導，力爭縣視導進入全縣前三名。

3、搞好課堂教學，加強教學研究，開展“課堂教學改革年”活動，評選鄉教學能手、課改先進個人、學科優秀教師。

4、增強團結、合作意識，強化集體備課，評選鄉優秀教研組長、備課組長。

5、搞好課題研究，提高研究質量。

6、強化教學常規管理，向管理要質量。

7、重視教學經驗、心得體會的總結，召開新授課、復習課經驗交流會。

8、加強功能室管理，全面迎接省、市督導檢查。

9、加強語文、英語學科的閱讀、寫作教學，培養學生的用字規范意識，舉行作文、英語口語比賽。

10、強化藝體工作，舉行春季田徑運動會，力爭縣春運會進入全縣前三名。

11、開展好與新課改相同步的校本培訓活動，爭創縣“校本培訓示范學校”活動。

12、加強畢業班工作，集思廣益搞好學科復習，做好調研、模擬、優秀生選拔考試工作。

13、認真組織好期中、期末、月考及部分學科知識競賽，搞好反思與評價。

14、全面推廣師生說普通話工作，使普通話成為校園語言，參加上級組織的普通話達標考試，爭創縣“普通話示范學校”活動。

三、工作措施

1、加強推廣語言文字工作，增創縣“普通話示范學校”。

語言文字工作是教師教育教學基本功之一。市教育局規定，從XX年年開始，普通話達不到國家規定者，不等晉升高一級教師職稱。為此，學校要求，一定要使普通話成為我校的校園語言，全體師生寫規范字。普通話達標標準為：①語文教師二級甲等以上（87分以上）；②其他學科教師二級乙等以上（80分以上）。普通話證書有效期為5年。

2、強化健康教育工作。

健康教育包括心理健康和身體健康教育。學生時期，重點進行青春期教育，為預防杜絕病原，樹立正確的人生觀、價值觀打好基礎。醫務室和年級組結合，圓滿完成“換水游戲”。減輕歧視、消除恐懼、付諸行動、相互關愛、共享生命。

1、深化課程改革，搞好校本培訓，更新教學理念，強化教學基本功。

本學期為新課改第一輪次的最后階段，教研組、備課組及不同備課組之間，要認真總結經驗，查找問題和不足，抓住關鍵環節，為進入課改第二輪次積淀“財富”。

(1)做研究之師。本學期，要在縣、鄉兩級教育教研部門的領導下，進一步建立健全新課程背景下的常規管理、校本教研、資源開發、教學評價等一系列的教育教學管理制度，構建育人模式，推進學習方式的轉化，做好研訓一體化，用制度引領教育教學。任課教師要通過現有基礎上的不斷學習，接受新的信息，實現自身價值的提升與創新，來消除“職業疲倦感”。育人管理，要強化學生行為習慣和學習習慣的養成教育，在“重德行、全人格、謀成材、求成人”上下工夫。通過轉換學習方式、興趣教育，調動學生學習的主動性和積極性。做好教研重心下移，學科組及不同學科組之間要強化信息交流與評價，搞好教學反思。只有反思，才能修正不足、完善自我；只有反思，才能取長補短、不斷進步；只有反思，才能不斷突破、創造輝煌。

(2)做思想之師。“醫德如何，一日之內見生死；師德如何，百年之間見盛衰”。要做思想之師，就必須不斷學習，提升自己的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀、評價觀、人才觀、課程觀、科研觀、學習觀、職業觀。在教育教學中，要“授之以漁”，幫助學生開闊視野，注重能力培養，讓學生全面發展。要用優秀的習慣、品格、行為、成功經驗給學生樹立榜樣，實現教師的最大權威。教師的最大權威就是贏得學生的尊重、信任與愛戴，教師的權威不是靠教師表達出來的，而是在與學生的共同活動中被“公認”而形成的。教師要牢記：用力做頂多合格、用心做才能優秀。

2、以課堂教學為主陣地，加強教學過程管理，提高教學質量。

(1)功能室管理上檔次。學籍檔案室管理人員，每周至少兩次檢查班級人數，發現問題及時匯報，若有外流學生及時做好轉學工作。理、化、生、音、體、美、勞、地、數、微機室、多媒體教室管理人員，要保管好財物，服務好任課教師。

(2)課堂教學是展示教師魅力的平臺。對教師而言，一節成功的課的標準是：引人入勝的開頭，環環相扣的推進，漸入佳境的高潮，耐人尋味的結束，學生情緒高漲，課堂氣氛熱烈，師生心曠神怡。在一節課中，教師要以其誨人不倦的精神，條理清晰的講解，旁征博引的闡述，精辟幽默的語言，干凈利落的板書，瀟灑大方的教態，去引導一個個生動活潑、充滿稚氣、渴望求知的學生叩響科學的大門，步入知識的殿堂，使教學過程顯示出生機勃勃的內在魅力。評價課堂教學，要努力實現關注“教”到關注“學”的轉變。關注學生的“學”，要弘揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說、敢做，盡情釋放自我，在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華，增強課堂效益。

(3)過程管理，體現“嚴、細、實、恒”的原則。依據《山東省普通中小學教學常規》及《山東省省級教學示范學校評價標準》，圍繞“一個中心”，抓好“八個環節”，做好“七方面工作”。即圍繞“育人為本，提高教育教學質量”這個中心，抓好計劃、備課、上課、作業、單元測試、試卷分析、自習輔導、業務檢查等八個環節。七方面工作主要有：教學思想、教學管理、教學水平、師資建設、課程建設、教學研究、學生管理。它是縣教學視導的主要內容，是我校教育教學的工作指南。同時，加大對常規教學檢查力度，各項檢查要有記錄、有評定，以分量化，發現問題及時督促整改。凡縣教學視導，領導提出的有問題的教師，取消當年的一切評優資格。

(4)加強教師隊伍建設。我校現有市骨干教師兩名、教學能手一名，但“泰山名師”、縣以上“教壇英才”、“教學新星”、“學科帶頭人”等還是空白。我們要抓住機遇，不斷完善教育教學評價制度，改進工作方法，力爭2009年實現我校教師素質的大飛躍。

(5)抓好教學研究工作，做到教學相長。教學研究包括常規教研和教育科研，教研重點進一步轉移到研究課堂、研究學生上來。關注學生的思想品質、行為習慣、學業發展，落實“以學定教”，促進學生的最大發展，加強對典型教學案例的研究，提高教研的針對性和實效性。學期初，教研組長要制定本組教研活動工作計劃，備課組長要做好集體備課具體分工，任課教師要寫出授課計劃。各項計劃的制定，都要在研究新課程、新課標的基礎上，同步進行。集體備課要突出實效，學科組老師、不同學科老師及個人都要隨時進行“三維目標”、重難點、考點、教法、學法、習題設計、學生活動等方面的研究，共享研究成果。集體備課要定時間、定內容，落實好“個人研究——集體研究——分享充實——生成完善——反思提高”五步驟，博采眾人之長，攻破教學難關。聽評課活動要貫穿于學期始終。主要有學科組相互聽評課、青年教師的匯報課、優秀教師的研討課、優質課獲得者的公開課。本學期，教導處將組織鄉教學能手、學科優秀教師、課改先進個人、優秀課改教案案例分析、優秀教研組長（備課組長）等評選活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文，組織復習課、新授課經驗交流會。課題研究教師要不斷召集小組成員，進行過程、資料、效果的交流，并及時寫好活動總結。以上活動的目的，旨在促進合作交流，實現教學思想、教學過程、教學資源的大融合。

(6)組織好各類考試，做好試卷評價，抓好畢業班工作。本學期，教導處將組織初

一、初二年級月考、期中和期末考試、初三年級優秀生選拔及市調研考試、體育中考、實驗技能考試、部分學科知識競賽，并及時做好試卷的評價工作。畢業班老師，要在復習課、講評課上下功夫，要關注中考的新特點、新變化，積極利用各種信息渠道，正確把握課程改革的方向，要將課程改革思想“滲透在備課上、體現在課堂上、落實在訓練中”，使學生以飽滿的熱情、旺盛的精力、冷靜的心態、堅定的信念迎接中考。

(7)抓好養成教育，營造書香校園。本學期將繼續培養學生良好的讀書、說話、寫字、思考、討論、閱讀、觀察、歸納、反思、科學探究、認真獨立完成作業、好學、樂學及珍惜學習成果的好習慣。語文學科創辦《春蕾》文學社，教學專欄重點展覽學生的優秀作文、手抄報及美術作品。學校圖書室向師生全天開放。學生都要建立讀書筆記。教導處將組織作文比賽及英語口語比賽。

(8)抓好“活動課”，輔導好藝體特長生。各學科要成立學習興趣小組，保證按時活動，輔導教師要及時到位指導，為學生發展服務。藝體學科教師，課外活動時間，按考點要及時指導訓練學生，使學生在三個月之內，本身素質有明顯提高。體育教師及初三班主任，每天課間操時間、課外活動、早讀前30分鐘要督促學生訓練中考體育項目。理化生學科教師，根據新課程特點和縣實驗技能考題要求，把握實驗步驟，在關鍵步驟上予以指導，重點培養學生的實驗操作、觀察及發散思維、創新能力。微機教師，結合新課程及考試題目進行針對性的訓練。多媒體教師，要管理到位、服務到位。體育活動室（乒乓球）管理人員，要保證室內衛生整潔并愛護好公物。

學校最重要的不是教學，而是育人，不僅僅是將學生的教學學習成績提上去，還要把學生的思想素質提上去。不能只有學術人才，還要有愛國的學術人才，那樣的教育才是真正的好的教育，要是我們教育出一些高水平知識分子，而他們的細細素質卻很差，那樣我們的教育還是失敗的教育！

在今后的教學中，我們要繼續的努力工作下去，實現我們學校教學成績和思想素質的雙豐收！