第一篇：2013年秋學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)

2013年秋學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)

一學(xué)期來，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞各中小學(xué)整體部署，堅持科學(xué)發(fā)展觀，扎實推進新課程改革，努力構(gòu)建和諧的校園氛圍，有效地提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

1、狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

一是繼續(xù)落實每周一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度；二是通過舉行教工“三筆字”比賽，35周歲以下教師教學(xué)能力比賽，教學(xué)論文比賽等途徑提高教師的基本素質(zhì)，為新課程的實施提供基本保證；三是制定教師個人專業(yè)成長十年規(guī)劃，組織教師參加遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)、心理健康教育培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)等，努力提高教師的自身素質(zhì)；四是深入教學(xué)第一線。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周都要深入課堂聽課指導(dǎo)，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)；五是開展教學(xué)研討活動。圍繞教育教學(xué)出現(xiàn)的問題，確定研討主題，研討形式做到鋪開。本學(xué)期在學(xué)校舉行主題為“如何轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”點性教學(xué)研討等。

2、切實加強教學(xué)常規(guī)管理。我們根據(jù)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，提出了關(guān)于進一步加強教學(xué)常規(guī)管理的意見，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)深入小學(xué)召開專題會議，就教師工作、教學(xué)管理做具體布置和指導(dǎo)。為做好質(zhì)量的跟蹤管理，把工作落實在“過程”，學(xué)校還建立 1

質(zhì)量普查監(jiān)控題庫，隨機對有關(guān)學(xué)科進行抽查，及時調(diào)整教學(xué)管理策略。

3、重視學(xué)科技能競賽的選拔和輔導(dǎo)。學(xué)科技能競賽成績的好壞從一個側(cè)面反映了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的高低，也是衡量我們的質(zhì)量人民是否滿意的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們重視學(xué)生技能的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，從競賽的組織、資金的投入等方面都給予足夠的重視。精心組織每一項賽事，各種賽事都納入學(xué)校工作計劃，并做好層層選拔和輔導(dǎo)工作，各校競賽結(jié)果納入教育教學(xué)常規(guī)評估。學(xué)校還通過座談會、校園網(wǎng)站這一平臺，表揚和宣傳各小學(xué)所取得的成績，提高社會對學(xué)校的關(guān)注程度。本學(xué)期組織學(xué)生參加縣小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、讀書征文比賽、幼兒童謠比賽等均獲得較好的名次。

4、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)會學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的基本要義，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在教師。我們注重從轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式入手，堅持以教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目的，育人為目標(biāo)的原則，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提高新課程的執(zhí)行力。廣大教師正逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教學(xué)行為逐步向新課程理念靠攏。

5、以評促管。我校依據(jù)《XXX教育教學(xué)常規(guī)管理評估辦法》，學(xué)年結(jié)束前，都對各小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)進行評估，評

估結(jié)果作為評選或推薦參評高一級別的常規(guī)管理先進單位的主要依據(jù)，也作為學(xué)校班子調(diào)整的主要依據(jù)，各中小學(xué)都能根據(jù)評估要求規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。

6、規(guī)范“均衡發(fā)展”及教育督導(dǎo)工作。一是根據(jù)的建檔要求，把完善建檔工作的關(guān)口前移；二是規(guī)范學(xué)籍管理，努力規(guī)范我鄉(xiāng)學(xué)籍管理；三是做好新學(xué)期的鞏固工作，期初教務(wù)處要認(rèn)真核實各校鞏固情況，并及時做好流動生動員工作，保證鞏固率達100%；四是啟動第二輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作。

總之，這些成績的取得，得益于各級黨委政府、教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于我們在前進道路上的不斷總結(jié)、反思和大膽的探索，更得益于廣大教職工的勤奮工作和默默奉獻。推進“雙高普九”進程，全面深化課程改革任重而道遠，但我們堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視，社會各界的支持，更重要的是有全體教師的共同努力，我們一定能夠取得更優(yōu)異的成績，我校也一定能夠與時俱進，越辦越好。

XXX學(xué)校

2013年12月

第二篇：2009秋教學(xué)教研工作總結(jié)

2009年秋奎璧小學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以創(chuàng)建“區(qū)教學(xué)管理先進校”為目標(biāo)，以“全面推進課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心開展工作。本學(xué)期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成期初制定的各項任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、強化教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進專業(yè)化成長

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位。

1、積極鼓勵教師進修。大部分的教師利用業(yè)余時間進行進行“專升本”的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校派出莊梅紅，陳明明、郭惠娥三位骨干教師參加市農(nóng)村小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升工程培訓(xùn)，還有林秋霞、莊素云，唐惠蘭等10多位教師參加各級各類學(xué)科研訓(xùn)活動，在這些活動中，我校教師業(yè)務(wù)水平得到進一步的提升和加強。除此以外，學(xué)校還著力抓好每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以學(xué)科為單位開設(shè)講座，組織觀看教學(xué)名師精品錄像課，學(xué)習(xí)新課程理念，或以教研組為單位的說課、評課、寫教學(xué)隨筆等。

2、加強教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。學(xué)校廣泛組織發(fā)動教師進行基本功訓(xùn)練，并每月進行一項考核比賽，在校內(nèi)涌現(xiàn)出一批像林秋霞、林景華等基本功扎實過硬的老師。在今年12月份中心校舉行的教師專業(yè)成長“三聯(lián)賽”活動中，我校林秋霞副校長親自參加并獲得綜合成績第一名，其中案例反思、演講也獲得單項第一名。

二、以教學(xué)為重心，深入開展教育科研工作

1、加強學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好氛圍。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。開學(xué)初，根據(jù)各教師的特長及各班學(xué)生的實際情況，安排好各教師帶班。特別重視抓好畢業(yè)生工作。積極組織召開了畢業(yè)班座談會及家長會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中，經(jīng)常了解畢業(yè)生的學(xué)習(xí)及思想動態(tài)，并積極協(xié)助班主任抓好班級管理工作；教學(xué)上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)全體師生能樹立信心、扎根班級、勇于拼搏；抓好培優(yōu)輔差工作，以提高合格率。要

求教師在培養(yǎng)尖子做到不封頂，還要做好幫助引導(dǎo)后進生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恒心。同時，尊重學(xué)生個體差異，善于發(fā)現(xiàn)差生的特長和亮點，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學(xué)習(xí)。

2、注重課題研究，發(fā)展教師的科研能力。以課題研究為平臺，做好學(xué)校教師參與中心校開展的省、區(qū)級課題研究工作，不斷提高課題研究的實效。使課題研究能夠深入教師群體，深入教師課堂，通過課題研究促進教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期我校陳明明教導(dǎo)還參加進修學(xué)校組織的“菜單式”送課下鄉(xiāng)活動，受到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師的廣泛贊譽，林景華老師執(zhí)教的《小明的一天》一課，在課題研討活動中受到中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。在中心校舉行的“品德與生活（社會）”學(xué)科優(yōu)質(zhì)課選拔和“科學(xué)活動月”展示課活動中，我校選拔推薦的莊素云、郭少英老師均獲得中心校二等獎的好成績。

三、求真務(wù)實，加強了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理

1、教學(xué)管理實現(xiàn)常規(guī)化。

以《小學(xué)管理規(guī)程》為指針，以《峰尾中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理月查月報》和《教師目標(biāo)管理考評細(xì)則》為依據(jù)制定適合我校實際的管理考核辦法，力求做到各項工作有章可循，各人工作有規(guī)可守，體現(xiàn)了管理制度的約束力和凝聚力，充分調(diào)動教職員工的工作積極性，使學(xué)校逐步走上管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的軌道，為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造依法治校的良好氛圍。嚴(yán)格執(zhí)行《課程計劃》，科學(xué)合理地制定好“三表”，開齊、開足、上好規(guī)定課程，不隨意增、減、調(diào)課時；根據(jù)制度認(rèn)真《落實<福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見>實施方案》，全面履行教學(xué)工作“十字方針”。即：備課要“深”；上課要“實”；作業(yè)要“精”；教學(xué)要“活”；手段要“新”；活動要“勤”；考核要“嚴(yán)”；輔導(dǎo)要“細(xì)”；負(fù)擔(dān)要“輕”；質(zhì)量要“高”。把“十字方針”作為強化教學(xué)中心意識、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路。堅持每月一次的教學(xué)常規(guī)自查，做好檢查記錄和結(jié)果公開工作，并督促教師進行及時整改，使學(xué)校規(guī)范深入人心。

2、強化“陽光監(jiān)督崗”制度。

在過去的基礎(chǔ)上繼續(xù)扎實開展教學(xué)常規(guī)管理“陽光監(jiān)督崗”工作，增加公布的全面性和透明度，確保行政各項工作的真正落實以及教師各項教育教學(xué)常規(guī)工作的扎實完成，并以每周周末及時上崗公示，接受監(jiān)督。我校還創(chuàng)新開辟了一欄“陽光推薦”，讓優(yōu)秀的作品進行交流展示，這也成了全體老師學(xué)習(xí)交流的好平臺，讓“陽光監(jiān)督崗”也發(fā)揮著“陽光示范”作用。

3、創(chuàng)建“泉港區(qū)教學(xué)常規(guī)管理先進學(xué)校”。

為順利完成創(chuàng)建“泉港區(qū)教學(xué)常規(guī)管理先進學(xué)校”的任務(wù)，學(xué)校及早進行規(guī)劃，學(xué)期初便分別制訂了創(chuàng)建工作實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，確保創(chuàng)建工作的順利實施。（1）、科學(xué)規(guī)劃，合理整合。本學(xué)期雖然創(chuàng)建任務(wù)重、壓力大，各種檢查評比等各項工作頭緒多，但學(xué)校做到巧妙安排，科學(xué)的規(guī)劃，有機地將各項活動進行了整合，做到統(tǒng)籌安排，忙而不亂。領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確、責(zé)任落實到部門和人頭，工作中分工不分家，教職工之間精誠團結(jié)、相互合作，形成了高效的工作機制，也進一步增進了學(xué)校教師集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。（2）精心準(zhǔn)備，認(rèn)真實施。我校針對驗收評估標(biāo)準(zhǔn)，客觀分析自身的實際情況，查找在平常工作中的不足與差距，發(fā)掘我們自身的亮點，制定切實可行的工作方案。在迎檢準(zhǔn)備工作的過程中，我們不足與差距得到切實的彌補與整改，我們的亮點與優(yōu)點得到有效的發(fā)揚。由于準(zhǔn)備工作充分，實施及時到位，我校的創(chuàng)建工作得到了驗收組領(lǐng)導(dǎo)的高度評價與肯定，創(chuàng)建也順利通過。

一分耕耘，一分收獲，一學(xué)期來，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們的士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。當(dāng)然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn)！

奎璧小學(xué)教導(dǎo)處

2010年1月

第三篇：2013年秋教學(xué)教研工作總結(jié)

一、基本情況及分析。上一個學(xué)年我們是以全科的教師，以一個抵個半的工作量撐起這間學(xué)校。學(xué)校的教育、教學(xué)和管理工作順利開展，雖成績不驚人，但我們的艱辛，我們的付出上級領(lǐng)導(dǎo)是有目共睹的。今學(xué)年我們以為難關(guān)已過，盼望可以松一口氣，殊不知是難上加難。教師的編制在嚴(yán)重缺額的基礎(chǔ)上又增缺了幾個，無疑雪上加霜。學(xué)年分工幾易方案，難以落實。乞求上級施舍不如求自己學(xué)校教師配合，我們的老師識大體，顧大局，對學(xué)校的分工樂于接受，勇挑重?fù)?dān)。感謝全體教職工與學(xué)校共患難，通力合作，才使學(xué)校如期開學(xué)，各項工作順利開展。客觀困難一時難以解決，我們充分發(fā)揮人的主觀能動性和創(chuàng)造精神，利用現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施，充分把握分級辦學(xué)、資源重組和優(yōu)化組合的契機，忍辱負(fù)重，調(diào)整心態(tài)，振奮精神，迎接新的挑戰(zhàn)。

二、取得的成績

（一）學(xué)校的德育工作：我們把德育的工作放在首位。在教師方面，通過政治理論學(xué)習(xí)和各種政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高了依法執(zhí)教，依法治教的水平，進一步樹立了教書育人，以人為本，德育為首的觀念和科學(xué)教育觀，人才觀，質(zhì)量觀和政績觀，更新了教學(xué)理念，端正了教育思想。我們重點學(xué)習(xí)新修訂的〈〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉〉，開展深入的討論，撰寫學(xué)習(xí)深得，并進行了考試，讓全體教師明確職責(zé)，遵守規(guī)范，樹立高尚的師德師風(fēng)。全校教職工人人遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，工作任勞任怨，無違法犯罪現(xiàn)象出現(xiàn)。在學(xué)生方面，我們深入研究了青少年的生理和心理特點，加強了對學(xué)生課內(nèi)外的管理，從10月起，我們嘗試《學(xué)生日常行為100分考核》，收到了前所未有的效果。打架的現(xiàn)象在學(xué)校沒有出現(xiàn)過；課室前的積水，現(xiàn)在有人主動掃除；老師想找學(xué)生干點事，同學(xué)爭著做；學(xué)生變得聽話很多。學(xué)生犯罪率為零，違紀(jì)現(xiàn)象減少，那些穿拖鞋、男同學(xué)長長發(fā)、染發(fā)的現(xiàn)象只是偶有出現(xiàn),校風(fēng)、校紀(jì)有較大的轉(zhuǎn)變。

（二）學(xué)校的教學(xué)工作：08秋季學(xué)期縣調(diào)研抽測，普通班的一分三率，站回我們學(xué)校應(yīng)站位置，學(xué)科競賽有3人獲獎，按照目前我們學(xué)校這樣的環(huán)境、這樣的師資、這樣的教師編制，我們認(rèn)為還算過得去。教師撰寫的論文，有三篇獲獎。

（三）鞏固普九工作。我們做好九年義務(wù)教育宣傳發(fā)動工作，挨家逐戶做漏生工作，學(xué)生入學(xué)率97.7%，普九鞏固率98.06%，我們的輟學(xué)率是全縣比較低的學(xué)校之一。

（四）體藝衛(wèi)工作，抓得比較出色。認(rèn)真貫徹《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，抓好兩課兩操兩活動的落實，上好健康教育課，體育教師利用課余時間訓(xùn)練田徑隊，籃球隊。我校參加縣中小學(xué)生田徑運動會獲甲組第七名，參加縣中學(xué)生籃球賽，獲男子第三名，參加縣中學(xué)生文藝匯演獲二等獎，參加縣中學(xué)生書畫比賽獲二等獎一個，三等獎一個，站到了我校應(yīng)站的位置。開展書法、繪畫、手工藝制作、舞蹈興趣小組活動，開展了青春期衛(wèi)生、預(yù)防艾滋病、常見病、流行病、食品衛(wèi)生和禁毒知識和各種安全知識的教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

三、這個學(xué)期的主要工作

1、穩(wěn)定教師隊伍。教師的身體健康、教師隊伍的穩(wěn)定，為學(xué)校正常的教學(xué)秩序，迎接新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)目標(biāo)提供人才的保證。我們已經(jīng)飽受編制缺額帶來的麻煩和苦楚。現(xiàn)在我們教師的工作負(fù)荷已經(jīng)達到了千上添兩難境地，如果再有教師中途病休或辭職，學(xué)校的教學(xué)秩序難以正常進行。關(guān)注教師的健康，關(guān)心教師的疾苦，為教師排憂解難，維護教師隊伍的穩(wěn)定是學(xué)校正常運作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證，我們學(xué)校通過心理健康的修養(yǎng)、開展各種文娛體育活動，如教職工運動會，舒緩來自各種的壓力，達到身心健康，以飽滿的精力，旺盛斗志投入到教育教學(xué)工作。

2、健全各項規(guī)章制度。一個好的團隊，一個具備戰(zhàn)斗力的團隊，得靠嚴(yán)密的規(guī)章制度來維護。在教師方面制定《上下班制度》、《教學(xué)工作獎罰制度》等等，由教代會討論通過，達到以制度管人的目的。在學(xué)生方面我們根據(jù)《學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的精神，結(jié)合當(dāng)前社會的形勢和我們學(xué)校學(xué)生的表現(xiàn)，實施《學(xué)生日常行為100分考核》，把對學(xué)生的管理形成具體的可操作制度、條文，管理有章可循，實行獎懲分明，使校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。

3、把集體備課落到實處。以往的集體備課，表面上有一個單位時間，但大部分都被集中會議占了大半的時間，教師奔波勞碌，時間不保證，收效不大。現(xiàn)在我們實行分級辦學(xué)，同級同科的教師天天坐在一起，隨時可以進行研究。學(xué)校要求每一個單元、章節(jié)進行一次集體備課，每次集體備課保證一個單位時間。加強教師之間的合作，為提高教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

4、深化二度備課，發(fā)揮教師的個牲特長，突出教師的教學(xué)特色。在確立單元要求、母教案的前提下，必須進行第二次備課。二次備課要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想，班級學(xué)生特點，要善于把自己的經(jīng)驗、知識積累、新搜集的信息運用到教學(xué)中去，教出水平，教出特色，不能同一課題的教學(xué)出現(xiàn)同一的教學(xué)思路，把獨立思考與合作交流結(jié)合起來。

5、抓好單元過關(guān)，抓好各個單元的測試工作，做好試題的分析，及時地查漏補缺。這個學(xué)期每月舉行一次測試。

6、抓好個別的輔導(dǎo)工作（報括學(xué)科、心理和生理）。輔導(dǎo)尖子向高一個層次邁進，提高參加學(xué)科競賽的獲獎率和和升重中率。輔導(dǎo)后進生趕隊，提高一份兩率，降低下層生率。輔導(dǎo)有心理、生理和感情障礙的學(xué)生走出困境，健康成長。如九（８）班的張家樞同學(xué)，剛開學(xué)的時候，經(jīng)常打架、曠課、無心向?qū)W，經(jīng)過班主任和領(lǐng)導(dǎo)的耐心引導(dǎo)，與家長的多次溝通配合，性格變了，不打架了，遲到、早退、上課違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少，學(xué)習(xí)也有進步。

7、抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實49條提出的要求和做法，建設(shè)科學(xué)、規(guī)范的管理模式。我們按照要求組織評估課，領(lǐng)導(dǎo)平時勤到課室巡擦，了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對違紀(jì)的學(xué)生及時教育。開展教學(xué)工作的檢查，對做得好的及時加以肯定、表揚，對存在的問題提出改進的意見。如我們巡查課堂的時候，發(fā)現(xiàn)不少的教師講得多，很辛苦，而不少的學(xué)生在下面無動于衷、或講話、或搞東西、或睡覺，達不到自主、合作、探究的新課程的學(xué)習(xí)要求。于是我們規(guī)定每節(jié)課教師講的時間不能超過一半，騰出時間讓學(xué)生動口、動手、動腦。數(shù)理科的可讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，對不會做的學(xué)生及時輔導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。平時我們要求教師做好有關(guān)資料的收集、管理和整理，如作業(yè)批改摘記，我們要求教室把記錄本放在案頭，隨時記錄，我們要求的是原汁原味的原始材料，加強督促和檢查，堅決杜絕假造材料的做法。

8、抓好教學(xué)研究。教學(xué)研究是學(xué)校發(fā)展的必由之路。通過教學(xué)研究促進改革創(chuàng)新，提高師資水平，提高教學(xué)效率，達到減負(fù)增效的目的。繼續(xù)抓好有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)效率。從下面幾個方面著手：教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的選用、教師對學(xué)生的評價、現(xiàn)代教學(xué)手段的運用、師生達成的效果，以及如何處理好課堂中師生雙邊活動的關(guān)系，落實雙基和創(chuàng)新的關(guān)系，刻苦學(xué)習(xí)與成功體驗的關(guān)系，課堂學(xué)習(xí)活動中靜與動的關(guān)系。各科任教師圍繞實施新課程的理念，根據(jù)學(xué)校的課題和自己在教學(xué)實踐碰到的問題，選擇一個突破點作為課題，按照問題設(shè)計行動反思的步驟進行立項研究，到學(xué)期結(jié)束時將其寫成論文或?qū)嶒瀳蟾妗?/p>

9、抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是社會看學(xué)校的窗口，做好畢業(yè)班工作是學(xué)校的終端目標(biāo)。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校在人力、物力、財力各方面對畢業(yè)班傾斜，工作宜抓早抓好。吸取以往在第二個學(xué)期時間安排太緊，遇上特殊的情況，在準(zhǔn)備不充分的情況下便匆匆參加考試的教訓(xùn)，要求在第一個學(xué)期講部分第二個學(xué)期的課程，保證在第二個學(xué)期有更多時間進行總復(fù)習(xí)。同時我們在這個學(xué)期便有意識地安排基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，如課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定初中階段一切背誦的古詩文，我們這個學(xué)期便抓好復(fù)習(xí)，實行每課一詩的計劃。抓好講課的進度、抓好復(fù)習(xí)研究、抓信息的搜集、抓好報考的宣傳發(fā)動、抓好理想前途的教育、抓好考紀(jì)考風(fēng)的宣傳教育。落實科任教師的培優(yōu)轉(zhuǎn)差的計劃，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。尤其抓好150名前學(xué)生的一對一的輔導(dǎo)，作好記錄，把工作做實做細(xì)，提高薄弱學(xué)科的成績，提高升重中率，重塑學(xué)校的形象。

10、抓好安全生產(chǎn)，確保師生的人身安全。前事不忘，后事之師，我們吸取以往的和他方的教訓(xùn)，凡事安全為先。我們考慮周全，未雨綢繆，防患于未然。完善安全的管理制度，落實層級責(zé)任制，人人參與安全工作。加強安全知識個教育，提高安全防犯意識，加強安全督查，尤其對校舍、設(shè)備設(shè)施的檢查維修工作，防止因校舍、設(shè)備設(shè)施而出事故。強化校外安全的管理，主動與當(dāng)?shù)毓病⑺痉ā⒅伟膊块T取得配合，防止社會上不良的人對學(xué)校干擾，維護學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。這個學(xué)期我們吸取四川地震的教訓(xùn)，組織了一次逃生的演練。

四、存在的問題和今后的努力方向 首先是教學(xué)質(zhì)量提高不快。其原因之一是教師的教學(xué)水平不高，專任教師不穩(wěn)定，有的科目只要有人教就行了，位數(shù)不少的教師是教非所學(xué)的、學(xué)校需要教什么就教什么的全科教師，不會就邊教邊學(xué)，他們能夠擔(dān)當(dāng)起學(xué)科的教學(xué)，不出現(xiàn)知識性的錯誤就是勝任。二是我們學(xué)校教師的任課，一個相當(dāng)于有的學(xué)校一個半人的課程，整天奔忙于上課、改作業(yè)，能夠應(yīng)付日常的工作都不錯了，哪有時間去學(xué)習(xí)去研究呢。三是學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還未充分調(diào)動起來。根據(jù)我們的了解，現(xiàn)在的學(xué)生有1/3真正想讀書，有1/3想讀也不想讀，因為基礎(chǔ)差跟不上，有1/3完全不想讀。后面1/3學(xué)生有家長的默許和支持，家長對子女說，書讀不好沒關(guān)系，只要不學(xué)壞就行了，反正現(xiàn)在讀書不要錢，坐夠三年，養(yǎng)大一點，畢業(yè)出到社會找一分工作就行了。這些學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，對學(xué)校的什么東西都不感興趣。我們做后進生的輔導(dǎo)工作所掌握的情況，他們的基礎(chǔ)相當(dāng)小學(xué)二三年級的水平，有的甚至不如，聽不懂初中的課程，上課如坐監(jiān)，不是睡覺就是講話或搞東西。當(dāng)我們問及你們回學(xué)校做什么時，卻大言不慚地說回來玩。我們再問，既然玩為什么不在家里玩呢。因為在家里沒有伴。一語道出了他們的心里話。在我們平常的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有部分的學(xué)生不聽老師的教育，任意曠課、遲到，不做作業(yè)，這些學(xué)生連家長都沒有辦法，領(lǐng)導(dǎo)教師也有無可耐何之感。后進生面積大，大大拉大了差生率，影響我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，這是擺在我們每一個教育工作者的重大課題。總的來說，這個學(xué)期我們的領(lǐng)導(dǎo)，我們的教師在教學(xué)、教育和管理工作中做了大量的工作，學(xué)校師生的精神面貌，校風(fēng)校紀(jì)有較大的轉(zhuǎn)變，這是有目共睹的，不足的方面是教學(xué)質(zhì)量跟不上來。然而提高教學(xué)質(zhì)量不是一朝一夕的事，必須依靠全體師生長時間的拼搏努力。今后的日子里，我們要利用學(xué)校分級辦學(xué)的優(yōu)勢，乘著全社會關(guān)心教育的東風(fēng)，更加奮發(fā)努力，狠抓管理，相信我們學(xué)校的教育質(zhì)量定會邁上新的臺階。

第四篇：2010秋教學(xué)教研工作總結(jié)

舊街中心小學(xué)2010—2011學(xué)

教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以先進的教育教學(xué)理念為前導(dǎo)，圍繞有效課堂教學(xué)為主線，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，積極開展校本教研活動，促進我校教學(xué)規(guī)范建設(shè)。樹立“以人為本”的教育思想，進一步優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，深化課程改革，進一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，彰顯學(xué)校詩教特色，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。回顧本學(xué)期總結(jié)如下：

（一）加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的核心，是學(xué)校的生命力。本學(xué)期學(xué)校樹立“質(zhì)量第一”的意識，持之以恒、狠抓常規(guī)落實。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。

1、開足開齊課程，嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，同時結(jié)合上級精神與學(xué)校的實際情況一至六年級開設(shè)校本課程，使學(xué)生在課程的使用和選擇上更加豐富多彩。教師嚴(yán)格按課程表上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課、挪課。教務(wù)處要定期不定期進行檢查，使規(guī)定的課程順利進行。

2、狠抓備課實效。備課是提高課堂教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期嚴(yán)格按照要求進行備課，準(zhǔn)確定位課堂教學(xué)目標(biāo)，處理好“三維目標(biāo)”的關(guān)系，提高教師備課水平。備課要做：備教材、備學(xué)生、備教法和學(xué)法、備預(yù)習(xí)作業(yè)、備板書；要求每單元都有反思，課時反思不少1/4。任教學(xué)科都要有計劃。一學(xué)期進行不少于四次教學(xué)檢查。檢查匯總評為優(yōu)秀的教師21人，合格的22人。

3、狠抓課堂效益。課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們緊緊抓住課堂教學(xué)這個關(guān)鍵，切實提高課堂教學(xué)效益。提倡關(guān)愛了解學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，“以學(xué)定教”，有針對性開展課堂教學(xué)活動。并積極探索新課程理念下科學(xué)的教學(xué)模式，立足于學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考和積極探索，確立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，不斷擴大課堂教學(xué)的知識信息量，提高了課堂的教學(xué)效率。要求教師進一步深入課堂，進行隨堂聽課，了解課堂教學(xué)情況，探討教學(xué)對策，提高課堂教學(xué)效益。每學(xué)期每位教師聽課不少于10節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)不少于15節(jié)。分管教學(xué)校長、教務(wù)主任不少20節(jié)，課后及時進行點評。本學(xué)期共講校級公開課、隨堂課60 多節(jié)次，許多教師從中受益匪淺。通過聽評課活動，執(zhí)教老師更加明確了自己的優(yōu)缺點，評課老師也在評課的過程中得到了鍛煉。

（二）深入開展教研活動，營造良好的教研氛圍。

1、抓好教研活動的管理和指導(dǎo)。我們在工作上采取“抓常規(guī)、促教研、出成果”的策略，在加強常規(guī)教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，深化教學(xué)改革，充分發(fā)揮教研組的主體作用。學(xué)校每周至少開展一次教研活動，每周三為全體教育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日從未間斷。根據(jù)學(xué)期初教研組制訂的工作計劃，責(zé)任到人，避免了教研活動的盲目性和隨意性。促使廣大教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論，要求各教師把自己負(fù)責(zé)探討的專題項目撰寫成論文，學(xué)校把各教師寫的論文向上級推薦，對獲獎的給予獎勵。由于我校深化了教學(xué)研究，積極進行了教學(xué)方法的改革，推動了素質(zhì)教育的開展，使我校的教研教改工作取得了一定的成績，在全區(qū)中也有一定的影響。

2、響應(yīng)區(qū)教研室開展“堂堂清”教育比武活動，同時也為參加街區(qū) “堂堂清”比武活動選撥人才，充分發(fā)揮備課組長的作用，組織校級“堂堂清”教學(xué)比武，向上推薦課講得好的教師進行展示。我校教師胡軍紅在科學(xué)課展示活動中執(zhí)教《電與磁》獲得區(qū)級一等獎，周敏超執(zhí)教的《星期》獲區(qū)英語教學(xué)比武三等獎。

3、加強教研理論學(xué)習(xí)，積極鼓勵教師申報各級各類課題，加強校級課題的申報與管理，重視總結(jié)思考，及時撰寫科研論文。每位老師每學(xué)期至少要撰寫一篇教學(xué)論文或反思以及教學(xué)工作總結(jié)，努力提高自身的教科研水平。

（三）積極開展教師培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1．組織外出培訓(xùn)，提高教師實踐能力

為了提高教師教育教學(xué)水平，學(xué)校通過“請進來，走出去”的方式，組織教師參加新課程培訓(xùn)及教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌。本學(xué)期有3名教師分別赴湖北大學(xué)、武漢體育學(xué)院、武漢音樂學(xué)院進行為期3個多月的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，組織了20多名教師進行了繼續(xù)教育、口語等培訓(xùn)。本學(xué)期全校教師外出學(xué)習(xí)、聽課達30多人次。

2、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

讀書學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)型教師的生活方式。我校在教學(xué)經(jīng)費比較緊張的情況下，仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學(xué)報刊，使教師能及時了解教育理念、教學(xué)動態(tài)。同時，要求每位教師每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專著，并寫下自己的讀書心得體會，并作學(xué)習(xí)摘記。

（四）積極參加各項學(xué)科競賽活動，促進學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。

2010——2011第一學(xué)期，我校學(xué)生參加各級各類競賽，成績顯著。六年級王圓圓、戴璠獲市“勞動技能創(chuàng)新競賽”一等獎；方子康、王詩怡、操銀山同學(xué)獲市級三等獎；徐鵬、洪碗昕等10多名同學(xué)獲“勞動技能創(chuàng)新競賽”一等獎；在參加市“科學(xué)探究大賽”中，我校張情、劉杰同學(xué)二等獎獎，易琦康、何成濤、梅子豪多位學(xué)生獲市三等獎，易雄杰、王志飛等15名學(xué)生獲區(qū)級一等獎；在2010年全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽中，六年級學(xué)生洪桂子獲國家級二等獎；易琦康、劉佳奇獲三等獎；四年級學(xué)生胡佳欣獲區(qū)級優(yōu)秀獎。劉培同學(xué)在區(qū)藝術(shù)節(jié)榮獲小學(xué)高年級組聲樂三等獎。學(xué)校還開展“經(jīng)典誦讀比賽”“背書比賽”獲獎人數(shù)達60多人次。

（五）、工作中的不足

雖然本工作中取得了較好的成績，但是還存在著一些問題。

1、教學(xué)資源不足以承擔(dān)新課程改革的需要，大部分都已經(jīng)過時或老化。

2、教師隊伍中在參與教改活動中還存在著許多差別。

3、先進的教學(xué)資源還的的教師不會使用。還有待于進行培訓(xùn)。

4、教師與家長的勾通還太少，影響了教師的教育教學(xué)工作。

第五篇：2013年秋期教學(xué)教研工作總結(jié)

xx小學(xué)2013年秋期教學(xué)教研工作總結(jié)

為了加強教學(xué)教研工作、努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校始終落實縣教育局、中心校和片區(qū)校的各項規(guī)定，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

一、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進教研質(zhì)量的提升

加強教學(xué)常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。我們始終落實縣局的各項規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育局《常規(guī)管理督查辦法》。結(jié)合我校實際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴(yán)格按課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

1、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。本學(xué)年，我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo)，落實各項教研活動。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質(zhì)量的提高。

2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時反饋，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：

提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。

4、教導(dǎo)處堅持了每月進行兩次教學(xué)常規(guī)檢查，并詳細(xì)記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學(xué)反思的教師給予表揚和鼓勵。

通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

二、抓實課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果

1、開展學(xué)科教研組活動，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動，開展了聽課評課活動、教學(xué)研討活動。鼓勵教師積極參加片區(qū)校和中心校組織的賽課活動。在中心校的賽課評比中，我校xx、xx、xx老師獲得了x等獎的好成績。

2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師崗位技術(shù)練兵、教師說課、上課、評課等活動，打造學(xué)習(xí)型校園。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進行深入的研究和探討，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進行檢查與考評。

三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。

在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

四、扎實開展校本教研，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。

繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。

加強以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。

五、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

我校結(jié)合實際開展了六一朗讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學(xué)競賽活動等，并相應(yīng)制定各類活動方案（包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時間、指導(dǎo)教師、活動場所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進了學(xué)生素質(zhì)的提高。

成績的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一、存在的不足之處。

1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。

2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。

二、今后努力的方向。

1、教研活動應(yīng)重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、鼓勵教師加強學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。總之，一期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。

xx小學(xué)

2014年1月