第一篇：千名教師訪千家

2014年南大附小紅谷灘分校千人教師訪千家

為進一步宣傳教育法律、法規政策，了解村情民意，關注民生，貼近群眾，增進師生情感。5月13日，南大附小紅谷灘分校啟動了“百名干部進千家，千名教師訪萬家”活動，活動堅持電話訪問、QQ訪問、家訪三結合。吳校長在會上做了此次千人教師訪千家活動的重要指示。

教育干部和教師將分批走訪千名學生家庭，聽取家長對教育教學工作的意見和建議，接受社會監督。一線教師走訪萬戶學生家庭，了解學生家庭情況，共商教育教學方法，共同促進學生健康成長。

第二篇：關于開展千名教師訪千家的實施方案

關于開展“千名教師訪千家”活動的

實 施 方 案

各鄉鎮（街道）教辦、中學，縣直各學校：

為深入推進我縣師德師風建設年活動，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平，不斷加強和改進師德師風建設，提高教師師德修養，改進工作作風，維護教育良好形象，推進教育科學發展，根據濟寧市教育局《關于開展“萬名教師訪萬家”活動的實施方案》（濟教師字[2012]4號），經研究決定，在全縣各級各類學校（幼兒園）開展“千名教師訪千家”活動。具體實施方案如下：

一、活動宗旨

家訪是我國傳統的教育方式，曾經發揮了強大的教育作用，得到了家長和學生的普遍歡迎。隨著社會的進步和發展，人們的生活方式、通訊方式和交流方式發生了很大變化，教師深入學生家中訪談的次數逐漸減少，以會代訪、電話聯系、網絡交談及讓家長到校面談等現象比較普遍，在現代教育的今天，家訪仍是教育工作的有效途徑和必要手段。通過家訪，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯系，進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育良好形象。

二、活動主題：關愛孩子，攜手育人。

三、家訪內容

（一）了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；

（二）向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共同制定促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；

（三）宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

（四）了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、農民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；

（五）講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識；

（六）征求家長對教師、學校及教育部門的意見和建議等。

四、家訪形式

家訪要涵蓋本班級、學校所有學生，主要采取登門走訪的形式，原則上以班主任為主、任課教師為輔、學校行政干部參與，分組、分片、包班、包人的辦法進行。因特殊情況需要的，也可結合實際，采取家校懇談會、家長報告會、家長經驗交流會等靈活多樣的形式，對家在外地的學生可用電話、互聯網等現代通訊工具或書信的形式家訪。學校要印制下發統一的《家訪記錄本》。教師家訪要做好記錄，認真填寫《家訪記錄本》。采取上門家訪形式必須有家長的親筆簽字。

五、活動步驟：

（一）準備階段（5月）

1、加強領導，積極動員。縣教育體育局成立活動領導小組，由主要領導任組長，辦公室、組織人事、基教、職成教、督導、工會、教研、電教、關工委等相關股室負責人為成員。各鄉鎮（街道）教育辦公室、學校要高度重視，要成立工作領導小組，制定實施方案，落實責任。同時要召開相關會議，積極動員，周密部署，提出工作要求。按班級制作《家校聯系卡》，內容包括校長、班主任、任課教師的聯系方式和師德師風監督電話等。印發《關于開展“千名教師訪千家”活動致家長的一封信》，動員引導廣大家長理解支持家訪工作，在微山縣教育網站開辟“公眾互動平臺”聽取廣大師生、基層群眾的呼聲和要求。

2、開展培訓。各學校要對教師家訪進行培訓和動員，培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求，下發《家訪記錄本》，做到人手一冊，同時舉辦法制教育進校園和家庭教育巡回報告活動。

3、制訂計劃。各學校要統籌安排，合理制定家訪方案。班主任和任課教師要確定家訪對象，制訂家訪計劃，確定家訪時間和內容。非畢業班級班主任家訪人數不少于10人，其他任課教師家訪不少于5人，畢業班家訪人數可由學校酌情確定。校長要帶頭家訪，其他學校行政干部也要進行必要的家訪，也可有選擇地與老師一道進行家訪，力爭全部家訪。

（二）家訪階段（5月至8月底）

1、預約安排。教師按照計劃，在課余、周末、節假日等時間對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。對貧困生、學困生等特殊學生家庭要進行經常性家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。同時發給《家校聯系卡》。

2、做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。

3、反饋交流。家訪結束后，班主任要將家訪結果與其他任課教師進行交流，把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對教育工作提出建議，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應教育。各學校對征求的意見和建議要認真分析研究，制定切實可行的整改方案，限時整改。對特殊家庭學生和行為偏差學生要以班為單位建立檔案，建立隨訪工作機制，以提高學生學習能力和養成良好行為習慣為重點，制定落實具體的輔導補習和矯正措施。

本階段是“千名教師訪千家”活動主要階段，可以和準備階段同時開始。

（三）總結階段（9月至12月底）

1．征文評選?？h教育體育局將在“千名教師訪千家”活動開始的同時，開展“家訪心得”征文比賽，各教辦、學校要層層選拔推薦，9月底前將征文交縣教育體育局，原則上每個鄉鎮（街道）教辦推薦3篇、鄉鎮（街道）中學和縣直學校各推薦2篇。10月份將擇優評選，年底前將獲獎征文結集出版。

2．家訪活動結束后，各教辦、學校要組織召開經驗交流會，向學生家長進行問卷調查，特別要總結家訪活動對于促進提高學校教育水平、強化家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成效。

六、活動要求

（一）高度重視，精心籌劃。開展“千名教師訪千家”活動，是密切師生關系，促進社會和諧穩定的重要舉措，是做好控流保學，保障弱勢群體受教育權益的重要手段，是切實優化教育政風行風，加強師德師風建設的有力舉措，是增進師生情感，關愛學生成長的有益嘗試，是調查教育資源，把握教育形勢，破解教育難題的一次調研過程。各學校要精心部署，廣泛動員，合理安排，扎實推進。要將本次活動與全縣“解放思想跨越發展大討論”和全縣教體系統開展“教育干部、機關人員進學?！被顒佑袡C結合起來，加強協調，統籌安排。建立家訪長效機制，要為教師開展家訪提供條件保障，落實交通、通訊、資料檔案建設等費用，確保家訪活動安全有序。各教辦、學校主要負責人要充分發揮示范帶頭作用，引領全體教師全程參與，主動投入到活動中去。

（二）嚴明紀律，確保實效。教師開展家訪，要嚴守工作紀律，對學生家長要熱情真誠，教師入戶家訪要切實做到“六不準”：不準向學生家長提任何不合理的要求；不準接受學生家長的吃請和借機辦私事、謀私利；不準接受學生家長饋贈的錢物；不準參與抹牌賭搏和學生家長安排的娛樂活動；不準做侵害未成年人隱私和權益的事情；不準以家訪名義進行有償家教。家訪要注意保護學生的自尊心和積極性，注意交流的方式方法，多鼓勵，多贊賞，多傾聽，創設和諧氛圍，杜絕“告狀式”家訪。

（三）強化督查，嚴格考核。各校要把“千名教師訪千家”活動作為師德考評的重要內容之一，教師完不成家訪任務的，師德考評不能定為合格，要把教師家訪作為評選師德模范、師德標兵的必備條件之一。要注意積累家訪活動資料，建立工作檔案，做到校校有臺帳，次次有記錄，家家可聯系。縣教育體育局將成立督查組，采取定期抽查、隨機暗訪和開學檢查等方式，深入學校，查看活動資料，聽取活動組織、實施措施及工作效果等情況匯報?？h教育體育局將對各單位開展活動情況進行督查和通報。

（四）加大宣傳力度。在家訪活動期間，要及時發現總結和宣傳報道家訪典型事跡、經驗及典型人物。要注意積累有關影像資料，各鄉鎮（街道）教辦、中學和縣直學校要及時將體現家訪活動組織發動、具體實施、督促檢查和效果等情況的音像資料報縣教育體育局。附件：

1、微山縣中小學教師家訪記錄（樣表）

2、開展“千名教師訪千家”活動配檔表

3、關于開展“千名教師訪千家”活動致家長的一封信

二○一二年五月四日

第三篇：百名教師訪千家

大八浪中心?！鞍倜處熢L千家”活動方案

（2011——2012學第一學期）

為了進一步推進縣教育局“千名教師訪萬家”的活動，更好地將學校、家庭教育結合起來，使家庭和學校的關系更加密切，以便家?；ハ嗔私鈱W生情況，有針對性地教育學生。我校將于本學期9月至11月繼續舉辦“百位教師訪千家”大型家訪活動。為便于進行本次活動，現制訂如下方案。

一、家訪活動目標：

1、通過家訪活動，了解學生家庭的基本情況、經濟收入等信息，掌握影響學生成長的第一手家庭資料。

2、通過家訪活動，架起家校聯系的“橋梁”，優化家校教育的合力，指導家長科學合理開展家庭教育，避免家庭教育誤區，提高家庭教育水平。

3、通過家訪活動，及時宣傳學校開展的各項活動、各項規章制度，同時傾聽家長對的見意，尋求得到家長最大的配合。

4、通過家訪活動，進一步搭建在班級管理中班主任與科任教師合作的平臺，體現齊抓共管精神。

5、通過家訪活動，進一步了解我校開展的“誦《弟子規》孝行天下”活動進展情況。特別是行孝道“一周一行”在家庭中落實如何。

二、家訪活動領導小組

組

長：王偉東 副組長：劉長龍 趙傳甲 成員：秦月華 齊樂軍 姜 雪 吳 迪 劉偉英

三、家訪活動參加人員：全體在崗教師。

四、家訪活動訪問對象：全體在校學生家庭。

五、家訪活動時間：從2011年9月起至11月30日止。

為把此次活動落到實處，學校決定統一派車去較遠村屯家訪兩次，屆時學校領導、班主任及相關任課教師都要參加。

統一家訪時間：9月22日下午（周五）訪大八浪村、檢草溝村。十月中旬訪九里六村、新富村。十一月訪吉興村。

六、家訪活動要求：

1.端正思想。教師要認識家訪的重要性、必要性，家訪中注意言行舉止，作風嚴謹，樹立良好教師形象；

2、明確目的。老師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的、如何達到目的、對本次家訪成功與否的期望值、這個期望值符不符合學生的實際；

3、了解學生。家訪前，老師要對家訪學生家庭基本情況、在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效；

4、提前預約。家訪前，必須與學生及其家長提前約定好家訪的時間，盡量做到學生、家長都在場，以利“三方會談”；

5、講究方法。家訪時注意保護學生及家長的自尊心和積極性，營造寬松和諧氛圍，不宜只向家長“告狀”、“踢球”，做到因人而異，“一把鑰匙開一把鎖”；

6、尊重家長，平等交流。注重與家長的感情交流，胸懷寬廣，不計較個別家長對老師的偏見，絕不允許居高臨下甚至與家長吵架，應和風細雨、感動家長；對家長因不了解學校實際而提出的偏激或不很正確的意見，耐心給予解釋，使家長理解和諒解；

7、保時保量，注意安全。每名教師家訪總數不少于10人；

8、做好“回訪”。建立家訪長效機制，對個別反常學生應及時做好“續訪”或“回訪”工作；

9、合理分配：以年級為單位，以各班班主任為中心，在班主任合理安排和各學年組長的調配下，了解有無兄弟姐妹現同在我們學校的，只要訪問一次即可。

10、教師要積極向家長宣傳學校的發展和取得的成績，通過與家長的溝通，要使家長了解和支持學校教育。同時要虛心傾聽家長對學校的意見，以便調整自己的教育方法。

七、家訪登記：家訪時要求記好《大八浪中心校“百名教師訪千家”情況登記表》。學校每月末召開一次家訪情況工作會議，及時了解、掌握教師家訪情況。針對家長提出的問題，利用“教師下午茶”進行座談討論，年末學校對教師家訪情況記入教師年終考核分，作為評優、晉級的考核項目之一并將《大八浪中心校“百名教師訪千家”情況登記表》裝檔，以便備查。

第四篇：百名教師訪千家

百名教師訪千家，架起溝通的橋梁

家訪活動小結

今年四月，我參加了 “百名教師訪千家”的愛心家訪月活動。在本次活動中，我受益匪淺，感觸頗深。通過家訪學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的，現總結如下：

一、家訪對象的確定。

為順利開展了“百名教師訪千家”家訪活動，鎮教育辦公室提前安排，要求各學校制訂了詳細的活動方案，發放了家訪活動記載表，要求每位教師走訪5名以上的學生家庭。讓每一位教師充分認識到家訪是教師了解學生、聯系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對班級學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象：單親家庭、貧困生、學困生、留守生、殘疾家庭、殘疾學生、行為偏差生等作為本次家訪的重點對象。

二、家訪經過。

以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責家長和學生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發展優勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就

認為是來“告狀”的心態。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。

三、愛心家訪的體會。

通過家訪我感到，教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產生和形成的，培養孩子健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。“百名教師訪千家”活動使我學到了許多，也領會了許多。一名教師只有在不斷學習，不斷領會中才能迅速成長、成熟起來，因此在今后的日子里，我將一如既往地，參加家訪活動，多和家長溝通，真正走進孩子的內心世界，我孩子健康快樂成長做出自己最大的努力。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，在老師和家長，學校和社會之間架起一道道五彩繽紛的心靈彩虹。

第五篇：百名教師訪千家

百名教師訪千家，創先爭優樹形象

為進一步促進家校教育有效銜接，宣傳正確人才觀、教育觀、質量觀，營造全員關愛學生、教育學生育人網絡，提高育人質量，武勝中學于2010年9月至2011年6月開展“百名教師訪千家”（即全校120余名黨員教師訪問6000余名學生家庭）活動，助推創先爭優活動取實效。

一是強化組織領導。成立家訪活動領導小組，制定活動方案，落實職責、目標和任務，建立以班級為單位，學校領導牽頭，班主任組織，黨員教師參與的家訪制度，統籌安排家訪時間；并通過《告家長書》、“家校通”等形式告知家長家訪活動安排。

二是注重家訪質量。加大年輕教師家訪培訓，要求黨員發揮先鋒模范作用，與家長親切溝通，積極宣傳家教理念；認真作好家訪記錄，力求形成學生個性化家訪檔案，家長合理化意見建議，學校、教師要積極采納、及時改進。

三是嚴格家訪要求。按照預約時間，按時家訪，注重言行舉止，拒絕接受家長晏請，嚴禁收受禮金、禮券、禮品等不良現象發生，維護教師清正廉潔形象，全面提升人民群眾對武勝中學的滿意度。

四是強化考核督查。成立家訪工作考核領導小組，加大督查力度，把家訪工作納入教師工作范疇進行考評，作為教師師德考核和評優重要內容。對在活動中弄虛作假、“走過場”、不深入實際家訪教師實行師德考核一票否決制。

五是及時總結表彰。積極開展經驗交流和研討活動，及時做好家訪總結，梳理意見，為學校正確制定育人措施提供第一手資料。同時給在活動中表現積極、務實高效的教師予以表彰，鞭策后進。

此次活動，加強了學校和家庭、教師和家長有效溝通，為共同搭建育人平臺拓寬了教育路子；也進一步增強了黨員服務意識、責任意識，展現了“武中”教師良好師德形象。

（李澤）

普興學校創先爭優重實效

在開展創先爭優活動中，普興學校黨支部注重做實事、抓實效，讓身邊群眾真正感受到共產黨員就在自己身邊。

推進書香校園建設，爭當書香教師。大興讀書之風，組織、引領全校師生勤讀書、善讀書，積極開展“優雅校園，書香致遠”活動，努力營造“書香校園”，構建“學習型學校”，推進“書香文化校園”特色學校創建工作。截止目前，讀書已成為我校師生一種習慣，其中黨員教師讀書筆記與摘抄均達10000字以上，讀書心得4500字左右。

推進師德師風建設，爭當教學先鋒。“先鋒就是模范，先鋒就是標桿”。黨支部廣泛宣傳黨員模范教師先進事跡，充分展現黨員精神風貌，努力把優秀青年教師培養發展成為黨員，把黨員培養成為教學骨干；黨員教師帶頭承擔主要學科教學任務，帶頭開展教學方式方法改革與創新，積極參與賽課、聽課、評課和教育教學成果評選等活動，進一步調動和激發廣大教師參與教育教學改革與管理熱情。

推進黨員服務工作，爭當模范黨員。積極開展“崗位奉獻”活動，注重解決實際問題，力求踐諾做得實、做得勤、做得有效果。目前，每位黨員對口聯系學生成績都有了長足進步，由陳雪梅、彭昭虞分別領銜的兩個黨員示范班級都受到師生、家長稱贊。此外活動中還涌現出了熱心工會工作、樂于為群眾做實事的蔣志勇；愛崗敬業、任勞任怨的張臺明、田成良等黨員同志。

（代小瓊 段成然）

簡訊：

烈面中學教師競教促發展近日，烈面中學為推進課程改革，積極開展黨員教師教學技能大比拼活動。來自9門學科的優秀中青年教師在“新課改、新理念”的指引下，準備充分，運用現代教育技術，采用小組合作教學，展現了探究、互動、活力課堂，為全校深化課程改革、探索課堂教學模式作了引領標桿。