第一篇：竹坪鋪中學軍訓閉幕詞

竹坪鋪中學軍訓閉幕詞

各位教官、老師、同學們：

為期5天的軍訓勝利結束了。這次軍訓之所以獲得了圓滿成功，得力于全體教官的耐心指導和辛勤付出，班主任認真負責的全天候跟班，更重要的是同學們的自身努力。在此，請允許我代表學校領導向全體教官和老師們表示衷心的感謝并致以崇高的敬意!向參加軍訓的全體同學們表示熱烈的祝賀。

軍訓中最辛苦的是我們的教官，整個過程中您們都提前備課，認真施訓，盡職盡責、您們出色的組織能力、嚴明的組織紀律和過硬的軍事素質，展示了人民子弟兵文明之師、威武之師的良好形象，為竹坪鋪中學的學生上了新學期至關重要的一堂課。在訓練中，教官們言傳身教，教得認真、細致、耐心，對每一個動作都一絲不茍地做好示范，不厭其煩地指導、糾正，受到了同學和老師們的稱贊和愛戴，成為全體新同學學習的榜樣。在這里，讓我們用熱烈的掌聲對教官們的辛勤付出表示由衷的感謝。

在軍訓期間，同學們能以教官們為榜樣，嚴格訓練，不畏烈日暴曬，不畏秋風刺骨，不畏冬雨淋身，訓練期間，絕大多數同學都能堅持到底。對每一個動作認真領會，反復訓練，做到隊伍行列整齊，步調一致。大多數同學都能嚴格要求自己，嚴守紀律，完全按照教官的要求，一切行動聽指揮，做到令行禁止。盡管有的同學身體不適，甚至頭一天有10多人暈倒，但他們仍然咬緊牙關，堅持訓練，保質保量地完成了軍訓任務。通過5天的軍訓，同學們的精神面貌發生了可喜的變化，文明素質、組織紀律性、團結協作精神有了明顯的提高。在這里讓我們把掌聲送給同學們自己，祝賀自己又成長進步了。

最后，祝同學們以軍訓為起點，在今后學習生活中鍛煉自己，展示自己，塑造完美的自己。祝教官同志們身體健康，工作生活順心如意。二〇一三年十月十七日

第二篇：2013年竹坪鋪中學運動會閉幕詞

2013年竹坪鋪中學

創“綠色校園”運動會閉幕詞

老師們、同學們：

我校2013年秋季創“綠色校園”運動會，經過全體工作人員、裁判員的辛勤工作和全體運動員的奮力拼搏，圓滿完成了預定的各項比賽任務。在此，我代表大會組委會對本屆運動會的圓滿成功和運動員取得的優異成績表示熱烈的祝賀！對為運動會付出辛勤勞動的裁判員、領隊、運動員以及全體工作人員表示誠摯的感謝！

本屆運動會共有 240 名運動員參加了11個競賽項目的激烈角逐。賽出了成績、賽出了風格。涌現出了像胥清耀、李詩雨、尤海鈺、蒲鵬宇、蒲沅鑫等非常優秀的運動員。

運動會是校園中流動的課堂，它為每一個參與者提供了一個實踐與鍛煉的機遇，是智慧、能力和品德的挑戰。我們堅信參與就是成功，堅持就是勝利，好的名次值得驕傲，而頑強的毅力更是我們每個運動員的優良品格的展示，無論比賽成績如何，我們每一位在賽場上拼搏的運動員都是好樣的！因為我們的一舉一動展示著竹坪鋪中學學子們良好的習慣，一個個眼神在“更快、更高、更強”的精神召喚下凝聚，一張張笑臉在“綠色校園”下定格。我們在體育運動中尋覓著光彩和夢想，分享著激情和歡暢，追求著競爭和超越，創造著美好和輝煌。

同學們，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，我們能在運動場上一展雄姿，就一定能在學習中、生活中同樣自信地吶喊出“我努力，我成功！”最后，我宣布2013年竹坪鋪中學創“綠色運動會”勝利閉幕！

二〇一三年九月二十八日

第三篇：竹坪鋪中學體育特長生一周訓練計劃

竹坪鋪中學體育特長生訓練計劃

摘要：如何做好體育特長生一周訓練計劃關乎到體育特長生的升高中的情況，我針對訓練的學生有35 人，其中男生 20人，女生15人。做了學生基本情況分析、訓練措施和要求、訓練安排后做了一周訓練計劃。

一、學生基本情況分析

現有體育特色班參加體育訓練的學生35 人，其中男生 20人，女生 15人。學習成績好一點的同學身體素質一般，運動成績都較差，而體育成績出色的同學文化成績基礎都較差。今后在加強體育鍛煉的同時，也要加強文化基礎課的補缺補漏。

二、訓練措施和要求

1、每天早晨(6：30—7：00)，下午(5：10—6：10)訓練。

2、嚴格紀律，嚴格要求，不得有遲到、缺訓等現象。

3、科學訓練，因材施教，遵循訓練原則。

4、共同學習，共同幫助，共同進步。

三、訓練安排：每七天為一個周期。具體安排如下:

第一天早晨：調整練習

1、準備活動

2、跑的專門性練習

專項練習(籃球、排球、田徑)

下午：速度練習

1、準備活動

2、跑的專門性練習

3、一圈300米50秒完成4、蹲距式起跑30計時6組

專項練習(籃球、田徑)

第二天早晨：彈跳練習

1、準備活動

2、跑的專門性練習

3、跳欄架練習

4、俯臥撐3組，每組20個。

下午：身體素質練習

1、準備活動

2、跑的專門性練習

3、立臥撐3組，男每組15個，女每組12個

4、腰腹肌練習

專項練習(籃球、田徑)

第三天早晨：速度耐力練習

1、準備活動

2、跑的專門性練習3、60米加速跑 6組計時 4、300米加速跑6組學生分組計時

下午：力量練習

1、準備活動

2、俯臥撐擊掌15次4組

3、單足跳30米4組

4、深蹲8次3組

5、提踵練習20次3組

6、放松

專項練習(籃球、田徑)

第四天早晨：耐力練習

1、越野跑4000米

2、柔韌性練習

下午：身體素質練習

1、準備活動

2、跑的專門性練習

3、杠鈴

專項練習(籃球、田徑)

第五天早晨： 速度練習

1、慢跑+柔韌性練習：

2、跑的專門練習:

3、原地快速高抬腿跑:8秒X3組

4、計時跑:300米2組, 60米4組

下午：上肢力量練習

1、準備活動

2、臥推8次4組(女6次)

3、原地交換步推杠鈴12次4組。(女8次)

4、俯臥撐20次4組(女12次)

專項練習(籃球、田徑)

第六天早晨： 腿部力量練習

1、弓箭步交換腿跳40次5組

2、縱跳20次3組

3、負重縱跳15次3組

4、負重蹲跳起15次3組

5、跳深15次3組

6、負重半蹲 3組

下午：調整練習

專項練習(籃球、田徑)

以游戲和小型比賽為主

第七天早晨： 接力賽

1、準備活動

2、跑了專門性練習

下午：調整練習

以游戲和小型比賽為主

每次訓練結束都必須進行15分鐘的肌肉放松和伸展性練習。

由于訓練受天氣等原因的影響，訓練計劃也將作出進一步的調整，同時還要根據訓練的不同時期，不同目的和不同對象以及學生身體的實際情況進行安排和調整。

第四篇：竹坪鋪鄉關于土地管理執法情況的匯

竹坪鋪鄉關于土地管理執法情況的

匯 報 材 料

近年來，我鄉國土資源工作在縣委、縣政府的正確領導下，不斷加大土地管理方面法制建設，認真貫徹執行《中華人民共和國土地管理法》及政府發布的一系列關于土地管理的法規規章，實行嚴格的土地管理制度，加強了土地資源管理，開展了一系列的土地管理執法工作，主要工作情況匯報如下：

一、加大宣傳教育力度，提高群眾意識

為了更好的開展好國土資源宣傳活動，普及推廣相關政策及知識，充分發揮法制宣傳教育對于推動國土資源管理系統依法行政、構建國土資源管理新機制、提高資源對經濟社會的保障能力、服務和諧社會建設的重要作用，我鄉緊緊圍繞國土資源管理工作的中心工作開展了以下幾種活動，切實推動了國土資源法制宣傳教育工作：

1、把握時機，充分利用“4.22”世界地球日、“5.12”防災減災日、“6.25”全國土地日等為契機，及時組織、提前策劃，與鄉政府辦公室、國土、司法、綜治等部門密切配合，加大宣傳力度，通過貼標語、掛橫幅、印發宣傳資料、開展專題咨詢活動等方式，把《土地管理法》、《礦產資源法》作為普法的重點，堅持廣泛深入地宣傳，確保了普法宣傳工作的扎實有效推進。

2、注重普法宣傳與日常工作的緊密結合，加大在土地權屬糾紛調處、國土資源信訪案件的解決、土地執法動態巡查、土地登記預審、土地調查中的工作力度，一邊解決處理問題，一邊宣傳法律知識，收到了良好效果。

3、全面加強，因地制宜，對于部分薄弱的地方我們還有重點、有區別的加強普法宣傳工作，同時對于鄉、村干部加強農村集體土地法律知識普及、對中小學師生加強了地質礦產科普知識的講解，對采礦業主加強了礦產資源法的宣傳普及，這種有針對性的開展宣傳教育活動的舉措受到了群眾的一致好評。

通過全面開展國土資源法制宣傳教育工作，提高了我鄉各階層遵守和執行國土資源法律法規的自覺性和資源保護意識，為實現國土資源管理方式和利用方式的根本性轉變營造了良好的法制環境。

二、加大管理力度，確保基本農田面積

我鄉土地的利用現狀基本情況總面積是5001.74公頃。包括耕地1246.82公頃，（其中水田1131.54公頃，旱土115.28公頃）園地153.02公頃，林地2669.26公頃，草地116.59公頃，城鎮工礦249.36公頃，交通運輸111.85公頃，水域270.78公頃，其他184.06公頃。按照市政府批準下達的耕地保有量指標及基本農田的“七有”、“五不準”標準，我鄉持續加大耕地保護，特別是基本農田保護工作力度，并嚴格落實土地管理和耕地保護責任制。此舉不但強化了基本農田保護意識，合理確定基本農田保護的數量和布局，堅持依法行政，充分發揮規劃的調控作用，更嚴格了基本農田占用審批，確保了基本農田面積不減少，用途不改變，質量不降低。同時，我們還注重引導廣大農民在保護基本農田中的主體作用，把廣大農民的積極性引導到保護基本農田的經常性工作中。

此外，我鄉還注重建立健全基本農田保護各項管理制度，著力建立和完善了保護責任制、用途管制制度、嚴格審批與占補平衡制度、質量保護制度、監督檢查制度、統計核查制度和保護公示制度，把基本農田保護工作納入到政府的重要日程，加強管理建設，促進了各項保護措施的落實。同時，為切實維護全鄉農業基礎地位，加強耕地保護工作，今年還對全鄉基本農田數據和圖件進行了調整更新，結合第二次農村土地大調查，進一步明確了保護數量和地塊。按照“七有”的標準建立健全檔案資料，做好基本農田保護的各項基礎性工作。據調查數據反應，目前全鄉耕地保有面積1131.54公頃，基本農田保護面積1027.4公頃，保護率達到了91%。

三、加大地質災害防治力度，確保人民群眾生命財產安全

除做好上述工作外，我鄉還高度重視地質災害防治工作，早謀劃、早部署，對防災形勢進行詳細分析、措施細化，進一步明確防災責任，確保地質災害防治各項工作落到實處。

1、認真編制全鄉地質災害防治方案，明確地質災害防治的主要任務、責任分工和保障措施。在主汛期來臨之前，各村和有關部門對本轄區內的地質災害隱患點和地質構造復雜的建筑物、交通線路、水利設施進行一次現場實地檢查，對各隱患點的現狀及發展趨勢作出分析評價，并提出具體的防范意見和可行的防災減災措施，落實群測群防責任制。

2、成立地質災害防治工作領導小組，由鄉長楊凱程任組長，組織委員梅宇、政法委員楊彪、分管副鄉長陳靜任副組長，胡象富、張武、楊春蓮、向昌武、唐錦富、楊琴、王開菊、周玉珍、彭繼棟。張吉福 為成員。切實建立健全“統一管理、職責明確、分工協作”的工作機制，按照職責分工，密切配合，做好地質災害防治工作。

3、健全完善地質災害群測群防體系，確保覆蓋到有災害隱患點的每一個行政村。同時在各村確定一名地質災害群測群防信息聯絡員，建立健全橫向縱向完備的群測群防體系。對規模大、危害嚴重的重點地質災害隱患點組織實施重點監測，發放地質災害防災工作明白卡和避險明白卡，明確地質災害防災責任單位和責任人，確定監測責任人及日常監測措施，落實群測群防責任制。

4、建立健全各項制度，建立了汛期值班制度、災情險情速報制度、汛前調查制度、汛中巡查制度、汛后復查制度，并對全年的地質災害防治工作做了認真細致的計劃和安排，規定了對轄區內地質災害點的監測情況進行定期不定期巡回檢查。在出現突發性地質災害時，迅速、準確、及時上報有關情況，并與相關部門做好協調聯系，確保為組織搶險救災工作提供準確依據。

5、開展地質災害知識的科普教育，加強對群測群防工作的指導，提高群眾的防災水平和自救能力，重點加強了《地質災害防治條例》和相關專業知識的宣傳普及。并充分利用座談或發放宣傳資料等形式，認真開展宣傳教育活動，增強公眾的地質災害防治意識和自救、互救能力。

四、加大國土資源執法監察力度，確保違法處罰到位

按照預防為主、防治結合和有法必依、執法必嚴、違法必究的原則，建立健全動態巡查責任制，實行分片包干、定任務、責任到人，定期與不定期相結合，對交通沿線、基本農田保護區等重點區域開展 全面的巡回檢查。認真開展了土地衛片執法檢查核查和案件查處整改工作，對新增建設用地的位置、面積、審批情況進行了核查。08年以來共查處違法案件5起，涉及面積930.9平方米，其中水田面積803.1平方米，旱土127.8平方米，結案率100%。今年以來共開展動態巡查8次，切實做到對違法違規行為早發現、早制止、早處置。通過一系列措施加快建立和完善預防、查處、監管和部門聯動的土地執法監管長效機制。

五、加大土地權屬糾紛調解力度，確保社會穩定

今年共發生土地權屬爭議和土地糾紛2起，調處2起，涉及土地面積2.5畝，調處率100%。2010年3月，由鄉政府相關人員組成的調查組對沙灣村雷家組全體村民反映具有爭議的土地，經過走訪相關知情人，查看相關資料，形成了調查匯報材料，上報縣局處理，通過土地糾紛的調處，化解了矛盾，維護了社會穩定。

六、當前存在的幾點不足：

1、人力財力有限，鄉鎮國土資源部門是推動國土資源管理和耕地保護的“前沿陣地”，直接面向廣大鄉鎮農村，履行著執法監察和化解資源糾紛等重要職能，是國土資源管理基礎。我鄉由于沒有自己的辦公地點和執法車輛，工作人員只有三名，辦公經費和工作人員的緊缺在很大程度上影響了我鄉國土資源所執法監察職能作用的充分發揮。

2、在執法監察信息網絡建設及工作信息化方面，我鄉尚處于滯后狀態。在國土資源執法監察信息員、協調員聘任工作方面，我鄉尚未達到基本工作標準，且存在工作人員待遇不高、工作積極性有待進一 步激發等問題。

我鄉國土資源管理工作在各級政府的正確領導下，按照目標責任要求開展了大量的工作，雖然取得了一定的成績，但還應認識到工作中的一些困難和問題，國土資源的供求矛盾還會進一步加劇，保護資源和保障發展的雙重壓力越來越大，重審批輕監管的問題依然存在，部分違法行為沒能做到及時發現，執法監管水平有待進一步提高。面對困難和問題，我們將高度重視，并在今后工作中查漏補缺，迎難而上，力爭努力完成各項工作任務。

竹坪鋪鄉人民政府 2011年8月4日

第五篇：2013竹坪鋪課改匯報材料

芷江二中分校新課程改革實施情況

匯 報 材 料

（2013年11月8日）

尊敬的各位領導：

芷江二中竹坪鋪分校是一所全日制初級中學，現有15個教學班，在校學生670人，教職工72人（在本校57人），近年來，學校堅持建章立制抓常規，堅持嚴謹管理要質量，堅持創新改革謀發展，以“辦人民滿意教育”為目標，大力推進課堂改革，積極推進素質教育，促進學生、教師和學校的跨越式發展。自2010年9月實施新課程改革以來，學校領導高度重視，育人環境不斷優化，全體教師積極配合，新課程改革工作穩步推進，學校教學質量穩步提升，素質教育得到全面實施，取得了顯著的辦學聲譽和社會效益。下面就我校新課改開展情況做以下簡要匯報，敬請各位專家和領導給予批評指導。

一、廣泛宣傳，健全體制

普通初中新課改工作是一項系統工程，它涉及到學校、教師、學生、社會、家庭各個方面，只有改變傳統觀念，全員參與，健全機構，完善制度，才能取得全面成功。

1、宣傳新課改內容。從2007年開始，學校就著手進行新課改宣傳工作。一是多次召開教職工大會、組織教師認真學習國家、省、市有關新課程改革一系列文件精神，提高思想認識。二是利用校園廣播站、學校宣傳欄等途徑，通過視頻下載、印發資料、出專欄、掛橫幅等形式廣泛宣傳新課改內容。三是新學年開學，對七年級新生召開了題為《走進初中新課程》的講座，教導處有關領導向學生介紹了新課改的教育理念、新課程的課程結構、評價方式及注意事項等。四是召開教研組會議，對在新課程實施過程中遇到的問題進行反饋與探討。五是利用感恩教育活動，向家長宣傳新課程改革的重大意義、目的、實施評價管理等內容，爭取社會的廣泛理解與支持。

多種形式、多種途徑的宣傳活動，使新課改更加深入人心，使教師、學生和家長形成了共識，贏得了社會的普遍理解、認同和支持，營造了有利于新課程改革的良好氛圍。

2、健全新課改機構。學校成立了以校長為核心的“芷江二中分校新課程改革工作領導小組”、“ 芷江二中分校課程資源開發建設領導小組”等機構，建立教科研科學網絡，對新課程改革工作進行組織領導。

3、完善新課改方案。結合相關文件精神，學校制定了《芷江二中竹坪鋪分校新課程實驗實施方案》、《芷江二中分校校本教研實施方案》、《芷江二中分校校本課程實施方案 》、《芷江二中分校班級合作學習小組評價方案 》等方案，為我校的新課改順利推進，起到了制度保障、綱舉目張的作用。

二、培訓師資，更新觀念

要順利進行新課改，更新觀念是關鍵。學校為了有效推進課改工作，狠抓教師培訓。對教師的培訓主要采用集中培訓與業余學習相結合，將理論聯系到實踐中去，解放思想，更新觀念。

1、國家級培訓。根據省教育廳的統一安排，2010年7月至2013月11日，學校先后有5批25人參加了國家級農村中小學骨干教師遠程培訓，嚴格考勤，保證在線學習時間，觀看視頻課程、閱讀文本、在線交流、提交作業，書寫感悟、心得、總結。

2、省、市級培訓。根據懷化市教育局的統一安排，我校教師在近三年中有40余人次參加了省、市級遠程培訓，通過培訓，教師對新課程改革理念有了一定的認識。

3、校本培訓。從2010年9月到現在，學校每年至少組織4次教師進行有關新課改理念與內容的集中培訓，（如：淥江經驗、三三六模式、構建高效課堂、導學案的編寫、合作學習小組的建立與評價、教師觀念的轉變等）并要求教師作學習筆記、寫培訓心得。還倡導教師業余多學習、領會新課改精神、并與

教學實踐相結合、多反思、多交流。（要求教師寫業務學習筆記、每人每月寫一篇500字以上的課改反思）。組織班主任認真學習了《芷江二中分校班級合作學習小組的建立和評價》等方案。班主任召開學生會議，就評價方案對學生進行培訓和宣傳，指導如何建立班級合作學習小組和評價。要求評價者遵循“以人為本”的原則，以保證評價工作科學、有效、公正。

4、學習交流。首先，教科室編印、下發了內部資料《導學案的編寫》、《合作學習小組的建立》、《預習-展示-反饋課型》等相關的文字、視頻資料，介紹名校的成功經驗，供廣大教師學習借鑒。其次，學校在近兩年先后三次選派教師前往醴陵淥江中學、岳陽許市中學、四川綿陽東辰學校就新課改的教學模式、班級合作學習小組、校園文化建設參觀學習。多次組織相關人員到芷江二中、芷江三中、河西小學、懷化湖天中學等周邊學校觀摩學習、研討。從不同角度、層面改進、提高教師自身的教育教研能力，促進了新課改在我校的推進步伐。在兩年來的教學實踐中，我們把教師的理論培訓與教學實踐有機結合起來，通過“專家引領、同伴互助、自我反思”的校本研訓模式來強化培訓，大幅度提高了教師駕馭新課改的能力。

三、改革教法、深入實踐

1、大膽改革，科學定位，形成“兩主四步”教學模式。我校于2011年明確地提出“兩主雙效”課堂教學理念。“兩主”是指“教師主導與學生主體”；“雙效”是指“教學效率的最大化和教學效果（質量）的最佳化”。這一理念具體闡述為：課堂教學中要以“兩主雙效”的教學理念追求教學方式的最優化，實現教師在教學中的主導作用和學生在學習中的主體地位的最佳結合，從而實現課堂教學效率的最大化和教學效果（質量）的最佳化。

為了認真落實新改，落實“兩主雙效”課堂教學理念，提高課堂教學效率，我們大膽改革傳統的教學方法，從2011年開始，我校著力推行“兩主四步”的課堂學教模式。并要求在

這種模式的引領下，繼續完善啟發式、探究式、問題式、討論式、互動式、參與式等多種行之有效的課堂教學方法。轉變學生觀念：由“要我學”變成“我要學”，鼓勵教師在處理教材、創新教法時要放開思路，不拘一格。

為保障“兩主四步”教學模式能夠順利實行，學校主要做了以下要求：一是加強了教研組工作，增強教研組活動的計劃性和針對性，加強學風、教風建設，帶領教師向“學習型、研究型、創新型”的目標邁進。以課堂教學為中心，重申課堂教學“六不準”，即：①不準搞“一言堂”；②不準搞“滿堂灌”；③不準搞“滿堂問”；④不準搞“滿堂練”（精心設計習題，精練重效，體現教師的主導作用）；⑤不準搞“淘汰制”（反對輕視和放棄差生的做法，關愛全體學生，）；⑥不搞“自由化”（反對無明確目標、無周密計劃的自由式教學，注重知識、素質、能力的協調提高，體現發展性原則）。各位教師要以提高課堂教學效率為突破口，鉆研業務，探索方法。這是個漫長而艱辛的磨練過程，各學科通過教研活動的扎實開展，教師之間的整體水平在不斷提高，教師自身也在課堂教學中獲得了前所未有的突破和收獲。二是狠抓教學常規管理是保障課改運行的關鍵。加強對導學案、教案、作業、聽課、評課的督查力度，實施定期與不定期檢查，并繼續修訂“教學常規工作要求和考核辦法”，嚴格教學環節的“五認真”，即：①認真備學生和教材；②認真設計引導流程和引導方法，使教師的主導與學生的主體作用得以體現；③認真批閱作業和練習，及時查漏補缺；④認真抓好課堂檢測、章節檢測和月考，使學生知識的整合能力能有所提高；⑤認真對學生進行正確評價和評議，使不同等次的學生都能獲得成就感，提高學生學習的自主性。三是開展豐富多彩的公開課。教導處、年級組、教研組等分級組織有針對性的各種研討課、示范課和競賽課，在過去一年中教導處先后組織了教師開展了“兩主雙效”優質課活動競賽、“兩主雙效”研討觀摩校際交流活動4次，加強校內聽課評課和說課活動，（語、數、英科任教師每2周上一堂公開課，其余教師每3周上一堂公開課，并要求組內教師均要參加，有由組長統計的各聽課教師簽名的出勤記錄，組內認真評課，要求每位聽課教師認真填寫評課記錄交組長匯總，用于研討交流），教師聽課每期不少于20節，學校領導聽課每期不少于30節，教研組最終將會把聽課情況是否達標作為教研活動考核的重要依據。各教研組集體備課活動每周至少一次，做到有活動內容，有研討記載，組內人人參與。四是規范集體備課的環節。要求備課組必須針對教學中出現的問題進行集體研討，組內必須進行集體備課，規范集體備課的形式，要求做到以下六環節：備課主題（學科組長確定）→備課內容（個人專研）→集體研討（智慧的碰撞）→形成學教案（各取所需）→組織實施（因班而異）→反饋與反思（總結提高）。

目前，我們在推行和探究“兩主四步”的教學模式的過程中已取得了初步的成效。在八、九年級的所有課程中都能夠采用這種教學方式，師生對這種教學模式非常認同，且教學效率、教學效果明顯提高，也大大提高了學生綜合能力。七年級通過本學期的教師、學生培訓，基本上教師能在自己的課堂上采用新課改教學模式而且也很受學生歡迎。

2、通過加強校本教研，促進了課改教學研究。我校堅持以“科研興校”“科研興教”為指針，以全面提高教師專業發展為宗旨開展教研工作，努力為學校教育教學質量全面提高和可持續性發展提供動力。學校涌現出一大批銳意改革、勇于進取的青年骨干教師，推動著我校教學工作的深入發展，近兩年來我校教師在各級各類賽課中屢次獲獎：青年教師劉金華、高露云等參加省、市級教師教學比武中采用“兩主雙效”教學模式參賽，均獲得好成績。青年教師吳亞敏在學校對外開放的教學活動周中英語學科的課堂教學精彩表現，受到了兄弟學校英語老師的高度贊許；滕霞、丁紹華老師合作的論文《借鑒淥江經驗，提高教育教學品味》獲得2012年全國教育系統教育教

學論文評比一等獎；楊學春、楊永長等10位教師新課改、新理念的論文都獲得了省、市級獎勵；張清珍、向麗琴等5位老師的課堂教學設計都獲得了縣一等獎，丁紹華老師的政治優質課競賽榮獲市一等獎，2013年4月楊麗華、楊學春在縣教學競賽中均獲一等獎，2013年10月羅勝元、張小春在縣教學競賽中也獲一等獎……教師求同存異，個性化發展，課堂教學各具特色，為學校的教學改革注入了長久的活力。青年教師走在課改的前列，中年教師在不斷探索追行，教師之間也以在教學中獲得突破為快樂，表現出了新時代前所未有的教師職責使命感和責任感。開創了芷江二中分校新的教育教研新局面。

3、校園文化建設、為課改提供了動力和源泉。圍繞新課改活動，學校利用多種形式和盡可能利用的場所開展豐富多彩的校園文化活動。一是“心理文化”彰顯以人為本在綠化校園環境同時，積極經營心靈文化。我校成立了心理咨詢室，配備了專職心理輔導教師；開辦了“青春之聲”校園廣播站，把心理文化一點一滴播灑在學生的心田。二是“主題活動”豐富文化內涵。校園文化藝術節、體育運動會、校園歌手大賽、“頌古經”活動、“運動活力”校園風采大賽和科技創新節這些主題鮮明，充滿時代氣息的活動深受學生歡迎，已經成為發展學生特長、傳播時代精神，弘揚傳統文化的有效載體，適應了新課程改革需要，加快了校園節日文化和主題文化建設的步伐。三是“特色班級”打造文化品牌。班級是學校的細胞，教室是學生學習、活動的主要場所。班級文化以學校發展為主線，提倡建立有特色的班集體、健康向上的班級文化，陶冶、塑造學生高尚的情操和優良的品德，目前，我校15個班級文化建設各具特色，成為校風建設的促進力量。

四、歷經艱難、初顯成效。

1、初步完成了新課程體系的構建。在開展新課程改革的工作中，我們把落實新課程改革的計劃首要工作。因此，在新課程實施伊始，學校就依照《湖南省基礎教育課程改革樣板校

建設的指導意見》（湘教發[ 2011 ] 23 號）嚴格按照課程計劃開課，形成了與國家課程計劃相一致的課程結構體系。初步完成了與新課程相匹配的教學管理模式的構建。隨著新課程改革的逐步展開，首先是建立適合新課程實施管理需要的管理制度和評價制度。據此，學校對于相關的教育教學管理制度進行了梳理，并且根據實際情況制定了一些新的教育教學管理與工作制度。教學部門在管理的過程中，逐步實現了從過程管理到學分管理、從課堂教學常規管理到教學質量監控。

2、為了規范實施新課程改革，建立了教學資源資料庫。資料庫存儲的資料為：各學科編寫的導學案、課件；優質課、優秀學校視頻；芷江二中竹坪鋪分校新課程實施方案匯編；班級合做學習小組評價機制。資料庫的建立提高了工作效率，使新課程管理日趨系統化、規范化。保證了我校新課程改革工作順利實施。

3、以學生為主體，創設了學生自主學習的環境。一是課堂結構變了。學生真正成為課堂的主人，課堂真正還給學生，學生的自主意識增強了。學生初步懂得了學習是自己的事情，課堂是自己的課堂，“我的課堂我做主”，課堂服務于自己的發展，而且是面向大家的全方位的發展。二是生生的關系變了，合作、競爭意識濃了。有了自己的小組，有了明確的競爭目標，有了自己的競爭對手，學生開始在真實可見的環境中磨礪斗志，勇于為小組爭光，一種強烈的合作與競爭的氛圍逐步形成。三是師生的關系變了。樹立學生主體觀，構建了民主和諧的師生關系，教學相長真正得到了實現。學生不再是單純的教育對象，而是成了活生生的具備創新能力的課堂靈魂，教師敢于相信學生、讓學生勇于創設自己的課堂情境，在展示過程中教師不僅僅是主導者，同時也是多邊活動的參與者。四是家長態度變了。從不理解到致信感謝，從顧慮重重到看到孩子自信與進步而由衷欣慰，從以前關注孩子座位到關注孩子是否能認真參 7

與小組學習，家長們的態度有了很大的變化。家長與孩子的距離近了，他們不再是看守者，逐步變成了指導者。

4、學校教育教學質量大幅度提高，成績喜獲豐收。在2012初中肄業班調考中，我校七年級合格率為84.67%，居全縣第二名，優秀58.39%，居全縣第一，總人平分544.57分，居全縣第一，高出全縣人平分103分，各學科全縣排名均居前三名，我校八年級合格率為83.28%，居全縣第一名，優秀率63.14%，居全縣第一，總人平分490.36分，位居全縣第一。

2012年學生參加全國初中數學競賽我校黃振同學以111分的成績獲得國家級一等獎，李金清同學獲得國家級二等獎，汪洋、張曉敏、秦文峰三位同學獲得國家級三等獎，總之：近年來學生獲國家級奧賽獎20多次、省級10多次、市級100多次、縣級200多次；教師論文：國家級7篇、市級50多篇、縣級100多篇，教師教學競賽在省、市、縣均取得好成績。

2013年的初中畢業會考中：全縣的前10名，僅我校就占了5人（分別為第一名、第三名、第五名、第七名、第十名），280人參加會考有205人考取了芷江一中；另有10多人分別考入了長沙長郡中學、雅禮中學、周南中學、懷化三中及懷鐵一中等各名校，芷江一中勵志班（免學費、補生活費）面向全縣招收90名優質生，我校就考取了33人。九年級各學科均居全縣第一名，八年級的大多數學科也排名全縣首位。七年級各項成績（除一中之外）也是全縣首位。學生和家長深深的感受到在芷江二中分校學習的成就感。

五、劈荊嶄棘，繼續前進

兩年來，在全體教師的積極參與和配合下，我校新課程改革雖然取得了較好的成績，但工作還存在一些問題和困惑：

1、教學設備問題。新課程改革與課程標準的教學要求，特別強調培養學生的自主實踐能力，倡導體驗學習。我校教學設備在數量上不足（如多媒體教室數量少），在質量上不能滿足新課程知識內容的學習需要。

2、年齡層次較大的極少數教師的教學理念和教學方法還不能適應新課改要求。由于長期從事的是應試教學，觀念一時難以轉變，還有的教師由于受到自身素質的局限，對新課改的理念吃不透、把不準，對學生學習方式的轉變注重不夠，在教學中只重視傳授知識，忽視了學生的體驗和感悟。我們會盡力幫助他們。

總之，隨著時代的進步，促進教育的發展，運動的哲學告訴人們，車輪只有在奮進之時才能顯示其存在的價值。回憶過去，通過課改實踐，我們感到學校的辦學品味有了明顯的提高；展望未來，我們信心百倍，我們將承昨日之基礎，以飽滿的熱情，昂揚的姿態，與時俱進，用智慧和汗水譜寫出提高教學質量，推進課改的新篇章。讓我們用教育的理想去實現理想的教育。