第一篇：金屯鎮中學2013年度校長述職報告

金屯鎮中學2013年度校長述職報告

本年度，本人在學校管理中堅持以黨的十八大精神和科學發展觀為指導，堅持以“發展是主題，質量是生命，創新是動力，特色是品牌”的辦學理念，確立“質量立校、名師興校、科研強校”的辦學方針。抓各項關鍵性工作的落實，學校各項工作齊頭并進，取得了一些成績。現將一年來的工作情況匯報如下：

一、加強學校安全管理，創建和諧平安校園。

1、嚴格值班管理，值周小組每天不定期檢查教師到崗到位情況，對缺崗、曠課、遲到、早退人員嚴格按考勤制度處理。

2、加強網絡監控，投入8萬余元在校園、教室、宿舍、餐廳內裝備電子監控設備6套，實現校園電子監控全覆蓋。

3、聘請專職保安人員4人，并配備齊全了警棍、強光手電等安保器械。

4、強化安全教育，各班召開安全主題班會10次，積極參加“走進警營活動”，強化了飲食衛生管理，總務處指派專人督查食堂衛生，一年來，學校無安全事故發生。

二、扎實開展紀律作風整頓活動，強化教師隊伍建設。

在紀律作風整頓活動中，黨支部、校委會扎實組織開展各項活動，切實解決領導班子、教職員工在學風、工作作風、思想作風、領導作風、生活作風等方面的突出問題，下大力氣轉變不良作風，提升師德水平，促進學校發展。

1、加強了領導班子作風建設。組織班子成員認真學習政治理論，細化了班子作風建設的具體要求，強化領導值班管理，嚴格落實校務工作會議制度、議事制度，定期召開校委會、正職工作會，對學校各項工作做到計劃在先，部署周密，落實有序。一年來，班子全體成員同心同德，團結協作，認真履行崗 1

位職責，創造性地開展工作，學校工作計劃落實到位，各項工作完成良好。

2、加強了黨風廉政建設。本年度，繼續堅持標本兼治、綜合治理的工作方針，強化黨風廉政建設責任制，完成了黨風廉政建設和反腐倡廉各項任務。

3、加強了師德師風建設。深入開展了師德師風建設活動，組織教師認真學習《教師法》《教育法》《中小學教師職業道德規范》等法律法規，修訂了考勤制度，強化了教師工作紀律要求，對個別紀律松散，敬業心不強的教師進行了單獨補會、誡勉談話。一年來，我校教師無違紀違規行為發生。

三、創新德育實踐，增強德育實效。

1、強化德育常規建設，促進學生行為養成。堅持升降國旗、主體班會，對學生進行日常行為規范及理想前途教育；繼續開展養成教育德育實踐活動，促使學生形成健全人格；完善了學生思想品德考核辦法，促使學生良好行為習慣的養成；定期檢查學生儀容儀表，有針對性的開展專項治理和整頓活動。

2、構建德育工作網絡，拓展德育工作空間。進一步整合學校、社會、家庭各方面力量，三位一體，構建全社會共同參與的德育網絡，積極協同有關部門加強對學校周邊環境的整治，營造了良好的育人環境；密切家校聯系，建設家校通平臺、成立雙休日互助組、召開了家長會，促進家校交流。

3、創新工作思路，抓好德育常規管理。在學生管理上，我們以年級為實體，班級為支點，學生為落腳點，打造精細化管理。加強班風和學風建設，加強了對薄弱班級的幫扶、管理和班主任在各項活動中的組織、落實力度；加強了住宿學生和宿舍管理，環境干凈整潔，宿舍管理井然有秩。

4、注重校園文化建設，打造書香校園。開辟宣傳櫥窗8個，刊出宣傳黑板報4期88塊，宣傳版面20塊，制作校園壁畫6幅，在樓道等醒目位置懸掛行孝圖24幅，中外校掛圖26幅，充分發揮校園文化育人的作用，引領學校健

康向上的文化思潮，營造和諧溫馨的書香校園。

四、狠抓教育教學管理，提高教學質量。

1、抓教育教學計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。

2、抓常規檢查，規范教學行為。以檢查抓管理，促落實，規范行為，保證質量。

3、努力探索國家課程校本化，提出了金屯鎮中學四步十八字教學策略，改革課程體系，充分利用課程資源構建與學生發展相適應的的課堂教學模式。

4、組織全體教師進行聽評課活動，定期舉辦青年教師過關課、公開課，積極組織教師外出聽課，提高了教師的專業水平。

5、加強畢業班教學管理力度。學校堅持把畢業班的教學和中考指導工作作為重頭戲來抓，多次組織召開了初三教學工作會，定期對畢業班學生進行診斷摸底。

一年來共組織16名青年教師上好過關課、46名教師人舉辦校內公開課，在上級評選中共有6人獲得縣基本功一等獎。

五、推進教育科學研究，提升教研水平。

1、完善名師工作室制度、充實名師工作室力量。通過名師工作室的運作，充分挖掘青年教師的潛力，調動青年教師的工作積極性，有效提高青年教師的專業化發展水平，以點帶面促進整個教師隊伍的建設，讓每個教師都能自主發展并能感受教育的幸福，進而推動學校教學質量的提高。

2013年10月23日—25日組織金屯鎮中學名師工作室成員及各學科優秀教師共計17人赴茌平聽課學習返校后每人上了一堂名師學習匯報課。

2、大力組織開展教學觀摩、實驗、示范、達標等交流聽課活動和課堂教學評優活動，促進教學經驗的交流與融合，提高教師的業務水平。

3、加強教師業務培訓。本學期共有68名教師參加山東省初中教師校本研修，被推薦作業 篇，感言 篇，全部順利培訓合格。組織2名優秀班主任參加“全國班主任專業成長和德育創新培訓，1名教師參加全市基礎建設培訓，1位校長參加全市校長提高班培訓。

4、積極開展課題研究。

1）、縣級課題結題項，申報項。

2）、承接了山東省教科所以校為本的課程資源開發實驗基地，申報省課題兩項。在《山東省以校為本的課程資源開發與利用》課題開題暨學術交流研討會上我作了《充分利用課程資源構建與學生發展相適應的課堂教學模式》典型發言，受到與會專家和教育同仁的一致好評。

六、積極爭取建設項目，改善辦學條件。

1、改建、維修學校供水管道、排水設施及消防管道。今年4月份，我們投資6萬余元進行了改建、維修。鋪設了供水管道500余米，排水管道400余米，改建了男生公寓樓消防管道、伙房落水。

2、改造伙房內部設施。學校伙房地面、灶臺、隔斷已陳舊，在今年暑期我們投入4萬余元進行了改造。

3、新建花菱圍墻、西院警務室。為配合我鎮小城鎮化建設，我校在鎮教辦的領導下積極與鎮政府協調，爭取鎮政府資金17萬余元，修建了花菱圍墻90余米、警務室兩間。

4、維修教學樓女兒墻、貼教學樓樓道墻磚投資近20萬元。

5、科技樓順利開工建設。我校實驗室屬于80年代建設的17間瓦房，已成為D級危房。為滿足學生實驗操作和技能智能培養的需要，今年11月8日投資360余萬的四層科技樓順利開工建設。

一年來，本人及領導班子成員全力以赴抓管理，一心一意促質量，全面完成了2013年度各類工作任務。本年度學校先后取得了鎮教書育人先進單位、縣語言文字規范化示范校、縣廉政文化示范校、縣先進科研先進單位、省校本課程資源開發試驗基地等榮譽稱號。

學校工作雖然取得了一些成績，但仍然存在問題與不足：一是沉重的債務無力償還，教師福利得不到；二是教師業務素質有待一步提高。三是教育科研水平有待進一步提高。在今后的工作中，我將一如既往，團結班子成員，帶領全校教師，發揚成績，彌補不足，繼續推動學校發展，穩步提高教學質量。

2013年12月30日

第二篇：鎮中學校長述職報告

尊敬的各位領導：

大家好！

剛剛過去的—年，在鎮教育辦的正確領導和親切關懷下，我校充分發揮領導班子的骨干帶頭作用，緊緊依靠全體教職員工，以科學發展觀為指導，進一步改善辦學條件，強化民主管理，全面推進素質教育，各方面工作均取得優異成績，得到了到上級的肯定和社會各界的廣泛贊譽。作為校長，我倍感欣慰。現在，就我一年來的工作情況向領導匯報如下：

一、注重學習，提高自身素質

我每天堅持自覺讀書學習。主要是學習黨的方針政策、教育管理和教學理論、現代教育技術等，并在教育管理和教學指導中加以貫徹。特別是在認真學習了胡錦濤同志《在全國優秀教師代表座談會上的講話》和黨的十七大報告后，深受鼓舞，暗下決心一定要努力工作，恪盡職守，做一個優秀的校長，為我鎮教育的發展做出更多更大的貢獻。正是這些理論聯系實際的學習，強化了我的競爭意識、責任意識，提高了我的思想水平、管理藝術和創新精神，為做好學校的各項工作奠定了良好的思想基礎。

二、注重隊伍建設，學校管理科學高效

為了抓好教學各個環節的管理，我將一線工作與后勤保障、教學區管理與生活區服務、科室與級部、級部與班級所擔負的責任明確到人，實行“分管即主管”的管理方式，將管理權充分下放，給每一個領導干部搭建了施展才華的舞臺；實行“學校辦公會提案制”，增強了干部教師的主人翁意識；實行領導干部周工作匯報制，促使干部想在前，做在前，事事爭上游，為教師做出了表率；實行教師周工作通報制度，對存在的問題通報批評。這些措施，促使和帶動了全校教職工積極、認真履行職責，把學校的要求變成了踏踏實實的行動，對學生的思想品德、知識學習、行為習慣、安全衛生等方面進行了細致的教育和嚴格管理。同時我們加大了領導干部值班巡查的力度和密度，設計運用了《班級上課人數檢查表》、《宿舍餐廳管理量化表》、《日常管理檢查匯總表》、《課堂教學常規檢查情況表》、《干部值日情況記錄表》等可以全方位涵蓋學校管理的運作方式，使學校各方面的工作盡收“眼底”，便于學校及時、準確地把握各方面工作的運轉情況。在整體工作上，學校統攬全局，科學決策，領導有力，指導有方，協調靈活，為各部門的工作既要競爭又要合作、相對獨立又有機融合提供了有力的保障和支撐，學校的管理水平與管理效果都發生了質的飛躍。一年來，學校先后迎接了數次省、市、縣等有關部門的督導檢查，各項工作都得到了上級領導的肯定。

不僅如此，我總是將沉甸甸的責任化為踏踏實實的行動，以一個優秀校長的標準嚴格要求自己。每天天剛亮我就起床，與班主任、學生一起上早操；上午、下午、晚自習我都要在校園、教學樓、餐廳、宿舍、操場等走走看看，充分了解第一手資料，隨時記錄下來，發現問題及時處理，真正做到做到了勤觀察、勤思索、勤實踐、勤督導，以校為家，為學校的建設和發展慮遠謀劃，勤奮工作。我本人在干部隊伍建設方面的經驗總結《加強干部隊伍建設，營造良好教學氛圍》在市2007年教育干部暑期培訓班上作了交流；我在校風建設方面提煉的好做法以《采得好風行快船》為題在市第三屆中小學校長論壇上作了發言。

三、關注一線教學，狠抓教育教學質量

在忙碌的學校工作中，我的目光和精力始終集中在教學一線，并主要通過抓好以下工作來確保教學質量的提高：

1.帶頭深入教學一線研究教學。根據領導干部的學科專長，將他們掛靠學科教研組，每周至少走進課堂聽課兩節次，每周為同學科教師上一次示范課。我本人每學期都聽課在40節以上，評課在30節以上。在我的帶動下，領導干部深入課堂了解、發現問題，為學校調控教學管理提供真實的一線材料。作為校長，我的主要精力和工作都放在抓教育教學管理上，經常和老師們探討課堂教學和教改教研，自己也做到堅持學習理論和參加繼續教育，掌握學校教學工作的第一手資料和信息，對絕大多數老師的教學工作都有比較深入的了解，崇尚實干，工作效率較高。

2、加強對教師教學工作各環節的過程檢查力度。

安排教導處每周對教師的教學工作進行抽查檢查，在辦公例會上匯報，并及時在全校通報情況，使教師能及時糾正工作中存在的疏漏和不足。在組織月考和期中、期末質量檢測后，我都參加各級部甚至某些教研組的成績分析會，指導各門學科及部分老師認真分析，找到存在的問題及癥結，為提高教學質量出謀劃策，幫助教師提高業務水平和教學效益。

3、認真實施學困生轉化工作。在做這項工作時，我敦促教導處列出學困生名單，建立學困生檔案，并把這部分學生分給各任課老師，學校與任課老師簽訂責任狀，我還經常正面或側面接觸他們，掌握老師對學困生幫教的第一手動態情況，使這項工作真正落到實處。同時加大對轉差工作的宣傳力度，每次校會上都要表揚一批進步比較明顯的學困生和在這項工作上兢兢業業的老師。我希望以此作為突破口，能推動學校教學質量跨上一個新的臺階，事實證明這種做法是很有實效的。

4、狠抓初三教學工作。我在初三實行一系列剛性化的管理制度和獎懲制度，充分調動教師的工作積極性。我在老師們最容易產生懈怠、疲憊或者驕傲情緒的時候參加初三教師會，鼓勵、指導初三的教學工作。除此之外，我還加強與市內外初中名校的聯系，為初三引進高效的復習方法和有針對性的模擬檢測題。所有這些，都為我校中考取得好成績提供了堅強的后盾力量。學校在社會上聲譽一年更比一年好，原來那些慕名到外地就讀的許多學生也都紛紛到學校就讀。

四、努力構建和諧平安校園

我深知要構建一個和諧型校園，必須從關心教師做起，只有使教師感受到組織的溫暖，才能讓教師傾注更多的愛給學生。本我從多個角度關心愛護我們的教師：五四召開了青年教師暢談會，三八召開了女教師聯誼會，重陽節召開了老人節茶話會，教師節召開了優秀教師懇談會，讓他們感受到作為教師的光榮；逢年過節，上門看望老教師、困難職工，讓他們感到了集體的溫暖。這些諸如此類的工作，將全校教師的心緊緊地聯系在一起，增強了學校的凝聚力。

更重要的是，我一直保持對安全工作的高度敏感性，把安全工作看作是一件政治任務來抓，使全體教職工牢固樹立“安全至上”、“安全責任重于泰山”的思想意識，嚴防死守，層層落實，責任到人。保證了全校師生的人身財產安全，杜絕了各類安全事故地發生。我也代表學校在全市教育系統安全工作會議上做了題為《抓好安全管理，構建和諧校園》的經驗介紹。

五、抓好環境建設，發揮育人功能

我一直重視校園環境建設，努力營造一個健康、和諧、催人奮進的環境，使師生在優良環境中受到感染與熏陶，我校無論是在一般教室、專用教室，還是公寓、餐廳、樓道，校園的所見之處，都保持整潔有序。無論是黑板報，還是宣傳櫥窗，從字跡、排版、色彩到內容，都想到對學生的影響，每一處都規范有序；及時更換校門和教學樓前的宣傳對聯，給師生一種感動，一種鼓舞，一種人文氣息。特別是在07年教師節前夕，學校將優秀教師的照片在宣傳櫥窗中張貼，極大地調動了教師工作熱情和積極性，形成了良好的工作、學習氛圍。

六、加強與社會各方的協調和溝通，更好地為學校發展服務

學校的發展離不開方方面面的支持。在工作過程中，我有意識地加強與社會各方的協調和溝通，得到了他們的理解和支持。先后為學校的校園網建設、學生課桌凳、師生取暖用煤、教職工福利等爭取到了急需資金，解決了學校辦學資金的困難。更為重要的是，通過“走出去宣傳，請進來指導”的方式，增加了學校的知名度，為學校更快更好地發展爭取到了輿論支持。

一年多來，我在上級領導的關心下、在學校干部和教師的熱情支持配合下，做了一些工作，取得了一些成績。但這些成績歸根結底都是大家的。作為校長，我深知自己肩負的責任和使命，我愿在上級領導的親切關懷和指導下，團結和帶領全體教職工，齊心協力，同心同德，以提高教育教學質量為中心，進一步擴大學校的社會知名度，全力以赴，向創辦“省規范化學校”的目標邁進。

第三篇：鎮中學校長述職報告 范文

尊敬的各位領導：

大家好！

剛剛過去的—年，在鎮教育辦的正確領導和親切關懷下，我校充分發揮領導班子的骨干帶頭作用，緊緊依靠全體教職員工，以科學發展觀為指導，進一步改善辦學條件，強化民主管理，全面推進素質教育，各方面工作均取得優異成績，得到了到上級的肯定和社會各界的廣泛贊譽，鎮中學校長述職報告。作為校長，我倍感欣慰。現在，就我一年來的工作情況向領導匯報如下：

一、注重學習，提高自身素質

我每天堅持自覺讀書學習。主要是學習黨的方針政策、教育管理和教學理論、現代教育技術等，并在教育管理和教學指導中加以貫徹。特別是在認真學習了胡錦濤同志《在全國優秀教師代表座談會上的講話》和黨的十七大報告后，深受鼓舞，暗下決心一定要努力工作，恪盡職守，做一個優秀的校長，為我鎮教育的發展做出更多更大的貢獻。正是這些理論聯系實際的學習，強化了我的競爭意識、責任意識，提高了我的思想水平、管理藝術和創新精神，為做好學校的各項工作奠定了良好的思想基礎。

二、注重隊伍建設，學校管理科學高效

為了抓好教學各個環節的管理，我將一線工作與后勤保障、教學區管理與生活區服務、科室與級部、級部與班級所擔負的責任明確到人，實行“分管即主管”的管理方式，將管理權充分下放，給每一個領導干部搭建了施展才華的舞臺；實行“學校辦公會提案制”，增強了干部教師的主人翁意識；實行領導干部周工作匯報制，促使干部想在前，做在前，事事爭上游，為教師做出了表率；實行教師周工作通報制度，對存在的問題通報批評。這些措施，促使和帶動了全校教職工積極、認真履行職責，把學校的要求變成了踏踏實實的行動，對學生的思想品德、知識學習、行為習慣、安全衛生等方面進行了細致的教育和嚴格管理。同時我們加大了領導干部值班巡查的力度和密度，設計運用了《班級上課人數檢查表》、《宿舍餐廳管理量化表》、《日常管理檢查匯總表》、《課堂教學常規檢查情況表》、《干部值日情況記錄表》等可以全方位涵蓋學校管理的運作方式，使學校各方面的工作盡收“眼底”，便于學校及時、準確地把握各方面工作的運轉情況。在整體工作上，學校統攬全局，科學決策，領導有力，指導有方，協調靈活，為各部門的工作既要競爭又要合作、相對獨立又有機融合提供了有力的保障和支撐，學校的管理水平與管理效果都發生了質的飛躍，述職報告《鎮中學校長述職報告》。一年來，學校先后迎接了數次省、市、縣等有關部門的督導檢查，各項工作都得到了上級領導的肯定。

不僅如此，我總是將沉甸甸的責任化為踏踏實實的行動，以一個優秀校長的標準嚴格要求自己。每天天剛亮我就起床，與班主任、學生一起上早操；上午、下午、晚自習我都要在校園、教學樓、餐廳、宿舍、操場等走走看看，充分了解第一手資料，隨時記錄下來，發現問題及時處理，真正做到做到了勤觀察、勤思索、勤實踐、勤督導，以校為家，為學校的建設和發展慮遠謀劃，勤奮工作。我本人在干部隊伍建設方面的經驗總結《加強干部隊伍建設，營造良好教學氛圍》在市2007年教育干部暑期培訓班上作了交流；我在校風建設方面提煉的好做法以《采得好風行快船》為題在市第三屆中小學校長論壇上作了發言。

三、關注一線教學，狠抓教育教學質量

在忙碌的學校工作中，我的目光和精力始終集中在教學一線，并主要通過抓好以下工作來確保教學質量的提高：

1.帶頭深入教學一線研究教學。根據領導干部的學科專長，將他們掛靠學科教研組，每周至少走進課堂聽課兩節次，每周為同學科教師上一次示范課。我本人每學期都聽課在40節以上，評課在30節以上。在我的帶動下，領導干部深入課堂了解、發現問題，為學校調控教學管理提供真實的一線材料。作為校長，我的主要精力和工作都放在抓教育教學管理上，經常和老師們探討課堂教學和教改教研，自己也做到堅持學習理論和參加繼續教育，掌握學校教學工作的第一手資料和信息，對絕大多數老師的教學工作都有比較深入的了解，崇尚實干，工作效率較高。

2、加強對教師教學工作各環節的過程檢查力度。

安排教導處每周對教師的教學工作進行抽查檢查，在辦公例會上匯報，并及時在全校通報情況，使教師能及時糾正工作中存在的疏漏和不足。在組織月考和期中、期末質量檢測后，我都參加各級部甚至某些教研組的成績分析會，指導各門學科及部分老師認真分析，找到存在的問題及癥結，為提高教學質量出謀劃策，幫助教師提高業務水平和教學效益。

3、認真實施學困生轉化工作。在做這項工作時，我敦促教導處列出學困生名單，建立學困生檔案，并把這部分學生分給各任課老師，學校與任課老師簽訂責任狀，我還經常正面或側面接觸他們，掌握老師對學困生幫教的第一手動態情況，使這項工作真正落到實處。同時加大對轉差工作的宣傳力度，每次校會上都要表揚一批進步比較明顯的學困生和在這項工作上兢兢業業的老師。我希望以此作為突破口，能推動學校教學質量跨上一個新的臺階，事實證明這種做法是很有實效的。

4、狠抓初三教學工作。我在初三實行一系列剛性化的管理制度和獎懲制度，充分調動教師的工作積極性。我在老師們最容易產生懈怠、疲憊或者驕傲情緒的時候參加初三教師會，鼓勵、指導初三的教學工作。除此之外，我還加強與市內外初中名校的聯系，為初三引進高效的復習方法和有針對性的模擬檢測題。所有這些，都為我校中考取得好成績提供了堅強的后盾力量。學校在社會上聲譽一年更比一年好，原來那些慕名到外地就讀的許多學生也都紛紛到學校就讀。

第四篇：鎮中學校長述職報告

***鎮中學校長述職報告

尊敬的各位領導：

自從二零一零年三月下旬擔任***鎮中學校長以來的四年里，我在上級領導的關懷下，緊緊依靠全體教職員工，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面推進素質教育，強化校務公開和民主管理，進一步改善辦學條件，各方面工作均取得優異成績，受到上級表彰和社會各界的廣泛贊譽。作為學校的負責人，我深知自己肩負的責任和使命，努力帶領學校一班人為創建和諧校園，辦好人民滿意的教育而奮斗。現在，就我四年來的工作總結如下：

信念是人生的支柱，是指引人前進的航標。作為學校負責人，首先要有堅定的政治立場，飽滿的工作熱情，強烈的事業心和政治責任感。我始終堅持四項基本原則，貫徹黨和國家的各項路線方針政策，努力使自己在思想上、政治上、行動上和黨中央保持高度一致。

二：團結協作學校領導班子。大力推進學校內部管理體制改革，建立了一系列科學、規范、民主的管理規章制度。團結一班人，當好班長。抓制度建設，明確分工和職責。然后分工又合作，既講原則性又講靈活性，既抓制度治校又講柔性管理。

三：全心全意服務，以誠相待教職工。

我為提升教師的工作積極性，增加教師主人翁的責任感做了一系列的工作：

1、迅速成立了教代會，讓教代會真正參與監督學校管理工作，凡是大宗的采購活動必須有教師代表參與。

2、及時改革了食堂管理模式，把原來采購－倉管一體化改為如今的更透明的采購－倉儲分開運作，即采購由教師代表全權參與，倉儲由伙管員負責。

3、強化學校財務管理制度，嚴禁校領導在外大吃大喝，嚴禁租車、開房，規范開支。一期下來，招待費顯著下降，有效地確保學校義保經費一分一厘花在刀刃上。如今，財務管理透明規范，教師主人翁責任感明顯，教學積極性更高。在生活和工作中中把握好自己的度，當好助手，當好參謀，當好班長，從不搞一言堂，充分尊重和信賴教師，與他們建立平等的同志式關系，政治上關心引導，工作上敢壓重擔，業務上培訓指導，生活上幫助照顧。對同志們的不同意見我能虛心聽取，做到真誠團結，寬以待人，從不計較個人恩怨。每當教師工作干出成績，我總是給予肯定和鼓勵，當他們的工作有失誤和不足時，我從不敷衍，而是善意指出并誠懇幫助改正。對生活有困難的老師我經常傾囊相助；為解除老師的后顧之憂，使其安心學校工作，我總是上教師家的門進行探訪，與教師配偶和家屬談心，以求得其對學校對教師工作上的支持；凡是教師有紅白喜事，我都會親自過問探望、忙上忙下去張羅；同事有病，我必定登門看望；重陽節、春節親自登門慰問退休教師。

通過健全和完善一系列管理制度，學校的教師隊伍整體教學能力激發得到了很大提升，為學校的發展奠定了良好的基礎。四年來，學校是一年一個樣，初三中考考取重點高中、普通高中的升學率和綜合評定一年上一個臺階，學生受益，家長信服，社會滿意。

四：對學生，倍加關心，精心培育。

我從教以來，注重言傳身教，始終以共產黨員的優秀品質和高尚的師德感染熏陶學生，時時、事事做到愛生如子，為了學生的全面成長竭盡所能。

（一）營造校園“文化育人”氛圍，加大投入，新建花壇，布置盆景，開放多媒體教室和圖書館，形成物質文化環境。定期開展主題班會，入學軍訓，文藝匯演，心理健康主題教育，同時也開展拔河比賽，班級籃球賽，乒乓球賽，羽毛球賽，等增強軟學校文化。

（二）：我常要求教師放下師道尊嚴與學生溝通，因材施教。我始終堅持以人為本，堅持全面的育人觀，對所有的學生，像對自己的孩子一樣親近和關愛，殷切期望他們能成人、成才。

（三）：在轉化后進生方面，我更是傾注了滿腔熱血，耐心細致，對下藥，每學期都有后進生轉化跟蹤，要求每一位教師要在班上重點幫扶二三個學生，從思想上、學習上多關心、多輔導，給予“偏愛”；生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。在關心特殊困難學生方面，我更是無微不至，關愛有加。學校每學期都要對生活困難的學生予以扶助。

（四）：我以校為家，將自己的辦公室和鋪蓋搬進了學生宿舍，從此“找校長？去學生宿舍！”。我與學生同進同出、同吃同住，每天督促學生按時起床、按時就寢，每天早上例時訓話，督促和培養他們良好的生活和學習習慣。

（五）：我還重視學生的健康成長。堅持經常與學生溝通，時刻掌握學生的思想動態，為確保學生健康成長做出了不懈努力。進一步完善安全運行機制，四年內沒有出現一例因人為疏漏造成的安全事故。

五：對自己，嚴格要求，率先垂范。校長是學校的靈魂，是師生的楷模。

我推行“制度第一，校長第二”，從不把自己當作游離于規章制度之外的特殊人物，從不把校長當“官”做，而是把自己當成普通的一兵，注重以身示范。要求自己“以德育人，以德治教，以德修身”，“教書育人，為人師表”，在師生中樹立了好榜樣。“正人先正己”，要求師生做到的，首先做到了，以校為家，堅持住校，嚴格遵守學校規章制度，堅守工作崗位，每天堅持簽到、坐班。我也經常帶領班子成員分析辦學中的難點和疑點，充分調動各處室的積極性，使其創造性地工作。在處理行政事務之余，我還經常深入課堂聽課、評課，積極參加教學教研，真正做到了領導教學和指導教學。我還注意加強個人修養，作為校長，堅持學習教育教學理論、專著，學習現代教育技術，并在教育管理和教學實踐中加以貫徹。堅持理論聯系實際，強化改革意識、創新精神，努力提高思想水平、管理藝術。

盡管本人一直努力地工作著，但是也存在著很多的問題。一：在平時的學校管理工作中，缺乏對學校工作創新，理論的學習還不夠，工作水平還有待提高；

（二）對教師的思想工作還不夠深入，談工作多、談思想少，對教師關心還不夠，教師工作壓力重，報酬少，政治思想工作也有待加強。

（三）農村學生的保學控流工作達不到完美。

但我有決心在上級領導與老師們的幫助下，逐步改正，把今后工作做得更好。敬請領導對我的工作和學校工作提出批評意見，我將誠懇，接受。謝謝！

第五篇：XX鎮中學校長述職報告

尊敬的各位領導：

大家好！

剛剛過去的—年，在鎮教育辦的正確領導和親切關懷下，我校充分發揮領導班子的骨干帶頭作用，緊緊依靠全體教職員工，以科學發展觀為指導，進一步改善辦學條件，強化**管理，全面推進素質教育，各方面工作均取得優異成績，得到了到上級的肯定和社會各界的廣泛贊譽。作為校長，我倍感欣慰。現在，就我一年來的工作情況向領導匯報如下：

一、注重學習，提高自身素質

我每天堅持自覺讀書學習。主要是學習黨的方針政策、教育管理和教學理論、現代教育技術等，并在教育管理和教學指導中加以貫徹。特別是在認真學習了胡錦濤同志《在全國優秀教師代表座談會上的講話》和黨的十七大報告后，深受鼓舞，暗下決心一定要努力工作，恪盡職守，做一個優秀的校長，為我鎮教育的發展做出更多更大的貢獻。正是這些理論聯系實際的學習，強化了我的競爭意識、責任意識，提高了我的思想水平、管理藝術和創新精神，為做好學校的各項工作奠定了良好的思想基礎。

二、注重隊伍建設，學校管理科學高效

為了抓好教學各個環節的管理，我將一線工作與后勤保障、教學區管理與生活區服務、科室與級部、級部與班級所擔負的責任明確到人，實行“分管即主管”的管理方式，將管理權充分下放，給每一個領導干部搭建了施展才華的舞臺；實行“學校辦公會提案制”，增強了干部教師的主人翁意識；實行領導干部周工作匯報制，促使干部想在前，做在前，事事爭上游，為教師做出了表率；實行教師周工作通報制度，對存在的問題通報批評。這些措施，促使和帶動了全校教職工積極、認真履行職責，把學校的要求變成了踏踏實實的行動，對學生的思想品德、知識學習、行為習慣、安全衛生等方面進行了細致的教育和嚴格管理。同時我們加大了領導干部值班巡查的力度和密度，設計運用了《班級上課人數檢查表》、《宿舍餐廳管理量化表》、《日常管理檢查匯總表》、《課堂教學常規檢查情況表》、《干部值日情況記錄表》等可以全方位涵蓋學校管理的運作方式，使學校各方面的工作盡收“眼底”，便于學校及時、準確地把握各方面工作的運轉情況。在整體工作上，學校統攬全局，科學決策，領導有力，指導有方，協調靈活，為各部門的工作既要競爭又要合作、相對獨立又有機融合提供了有力的保障和支撐，學校的管理水平與管理效果都發生了質的飛躍。一年來，學校先后迎接了數次省、市、縣等有關部門的督導檢查，各項工作都得到了上級領導的肯定。

不僅如此，我總是將沉甸甸的責任化為踏踏實實的行動，以一個優秀校長的標準嚴格要求自己。每天天剛亮我就起床，與班主任、學生一起上早操；上午、下午、晚自習我都要在校園、教學樓、餐廳、宿舍、操場等走走看看，充分了解第一手資料，隨時記錄下來，發現問題及時處理，真正做到做到了勤觀察、勤思索、勤實踐、勤督導，以校為家，為學校的建設和發展慮遠謀劃，勤奮工作。我本人在干部隊伍建設方面的經驗總結《加強干部隊伍建設，營造良好教學氛圍》在市2007年教育干部暑期培訓班上作了交流；我在校風建設方面提煉的好做法以《采得好風行快船》為題在市第三屆中小學校長論壇上作了發言。

三、關注一線教學，狠抓教育教學質量

在忙碌的學校工作中，我的目光和精力始終集中在教學一線，并主要通過抓好以下工作來確保教學質量的提高：

1.帶頭深入教學一線研究教學。根據領導干部的學科專長，將他們掛靠學科教研組，每周至少走進課堂聽課兩節次，每周為同學科教師上一次示范課。我本人每學期都聽課在40節以上，評課在30節以上。在我的帶動下，領導干部深入課堂了解、發現問題，為學校調控教學管理提供真實的一線材料。作為校長，我的主要精力和工作都放在抓教育教學管理上，經常和老師們探討課堂教學和教改教研，自己也做到堅持學習理論和參加繼續教育，掌握學校教學工作的第一手資料和信息，對絕大多數老師的教學工作都有比較深入的了解，崇尚實干，工作效率較高。

2、加強對教師教學工作各環節的過程檢查力度。

安排教導處每周對教師的教學工作進行抽查檢查，在辦公例會上匯報，并及時在全校通報情況，使教師能及時糾正工作中存在的疏漏和不足。在組織月考和期中、期末質量檢測后，我都參加各級部甚至某些教研組的成績分析會，指導各門學科及部分老師認真分析，找到存在的問題及癥結，為提高教學質量出謀劃策，幫助教師提高業務水平和教學效益。

3、認真實施學困生轉化工作。在做這項工作時，我敦促教導處列出學困生名單，建立學困生檔案，并把這部分學生分給各任課老師，學校與任課老師簽訂責任狀，我還經常正面或側面接觸他們，掌握老師對學困生幫教的第一手動態情況，使這項工作真正落到實處。同時加大對轉差工作的宣傳力度，每次校會上都要表揚一批進步比較明顯的學困生和在這項工作上兢兢業業的老師。我希望以此作為突破口，能推動學校教學質量跨上一個新的臺階，事實證明這種做法是很有實效的。

4、狠抓初三教學工作。我在初三實行一系列剛性化的管理制度和獎懲制度，充分調動教師的工作積極性。我在老師們最容易產生懈怠、疲憊或者驕傲情緒的時候參加初三教師會，鼓勵、指導初三的教學工作。除此之外，我還加強與市內外初中名校的聯系，為初三引進高效的復習方法和有針對性的模擬檢測題。所有這些，都為我校中考取得好成績提供了堅強的后盾力量。學校在社會上聲譽一年更比一年好，原來那些慕名到外地就讀的許多學生也都紛紛到學校就讀。