第一篇：在全縣中小學教導主任培訓上的講話

在全縣中小學教導主任培訓上的講話

同志們： 為期兩天半時間的全縣中小學教導主任集中學習培訓活動今天拉開了帷幕。局黨委非常重視這次培訓工作，把它作為進一步加強我縣中小學教導主任隊伍建設，努力建設一支高素質、專業化中小學教導主任隊伍的一項重大措施。借此機會，我講四點意見。

一、明確目的，增強提高自身綜合素質的緊迫性和自

覺性

近兩年我縣教育事業的又快又好發展，凝聚著全縣教

育工作者的辛勤勞動，尤其是我們在坐的各位教導主任的無私奉獻。中小學教導主任是學校的中層管理者，在學校管理中起著承上啟下的作用。切實提高教導主任的整體素質和科學管理水平，發揮教導主任在學校教育教學中的統籌作用，不斷提升教導主任隊伍的整體素質，是推進基礎教育課程改革、實施素質教育、全面提高教育教學質量的迫切需要。一個學校有了好的校長，就有了成功的靈魂基礎，如果一所學校再有幾位好的教導主任，那么這所學校的發展和教育的興盛就有了活力，有了支撐。“教導主任”，顧名思義，既要“教”，又要“導”。既要在校長領導之下教育管理教師、學生，又要對教師學生的成長加以引導，起導向的作用。可以說，教導主任是在校長與教師、學生間搭起的一座橋，是校長教育

管理理念貫徹到教師學生中的關鍵渠道和紐帶。

1、近年來隨著我縣教育事業的逢勃發展和教導主任隊

伍的新老交替，一大批中青年骨干教師走上了中小學教導主任的工作崗位，尤其是今年秋季學期，我們通過民主推薦、組織考察，補充了一大批教學能力強，有一定的管理能力的青年教師，為我縣中小學教導主任隊伍注入了新的活力，但由于教導主任崗位專業性強，涉及教學業務管理、教務常規工作管理、教師組織管理、學籍管理、學生綜合素質評價等一系列紛繁復雜的工作，如何使這些同志能更快的熟悉業務，提高我縣中小學教導主任隊伍的素質和水平，用更先進的理念指導教學管理工作？因此對教導主任的培訓工作迫在眉睫。

2、新課程改革在我縣實施已5年，在全縣組織的新課程改革成果展評活動中，各學校對五年來的課改論文、課件、教具學具、優質課、先進個人、制度等進行了梳理、歸類，自下而上開展展評活動，并擇優上報。可以說我縣的新課程改革取得了一定的成效，這與各位教導主任的辛勤勞動是分不開的。但必須認識到，我們與兄弟縣區相比，還存在很大的差距，如新課程環境下的教育管理制度相對滯后、校本課程的開發還處于空白，課改成果相對單一，缺乏創造性等。我們期待著，各中小學以本次課改展評和培訓活動為新的起點，不斷推進新課程改革向縱深發展，全面提升中

小學教育教學質量，在新課程改革的道路上，我們教學能有新的突破，新的發展；

3、近期縣教育督導室對我縣部分中小學和幼兒園進行

了督導評估，教研室也于10月底對各中小學進行“雙常規”檢查，在評估、檢查過程中，呈現出一些亮點，也暴露出一些問題，如學校的教學常規管理工作還存在薄弱環節，教研組工作存在停滯不前等，這都在教導主任工作的范疇內，如何做好這些具體的工作，這將是本次培訓將要解決的重點問題。

二、統一思想，充分認識培訓活動的重要意義。

第一，舉辦這次活動，是提高中小學教導主任理論水

平的需要。教導主任一方面是教學工作者，另一方面又是教師教學工作的指導者。如果沒有豐富的理論知識作為支撐，如何談得上對教師的指導與培養？這就要求不斷地學習，不斷地“充電”，要讓先進的教學理念和管理理念占據頭腦。

第二，舉辦這次活動，是提高中小學教導主任實際管理能力的需要。教導主任直接擔負著學校教育教學工作的組織、指揮、協調、檢查的職責，應該是一個教育教學管理的能手，通曉行政管理工作，能熟練、合理、科學的安排教導處的日常工作，懂得建立和管理學校教師的業務檔案、學生的學籍以及學校各部室，還要善于組織各學科的教學研究活動，為教師的專業成長搭建平臺。總之教導處的工作雜而多，如果缺乏計劃、管理能力，工作就容易陷入隨意的忙亂狀態。

第三，舉辦這次活動，也為大家提供了互相了解、集

中學習的機會。古人說的好“獨學而無友，則孤陋而寡聞”、“三人行，必有我師”。一個人自學，總是沒有幾個人一起學習、切磋、交流的效果好，這也是這次活動的必要性所在。在坐的各位教導主任工作千頭萬緒，平時外出學習的機會也很有限，像這樣無干擾的集中專業培訓就更少。更重要的是，我們通過這次學習活動，在今后的工作中要加強聯系、互通有無、取長補短，以達到共同提高。

三、內容豐富，體現培訓活動的針對性和實效性。

在教育教學實踐中，許多教導主任工作盡心盡力，卻

事倍功半，出現不知道該管什么，不知道該怎樣管，事情太雜來不及管，管了還有人不滿的問題與困惑，鑒于此，本次培訓以全面提高中小學教導主任的管理理論水平和實際管理能力，適應教育新形勢發展的需要為宗旨，以理論聯系實際，學用一致，講求實效為原則；以提高中小學教導主任實施教育教學管理、組織領導校本教研和指導新課程改革的能力為重點，安排了如下幾項內容：

1、教學教研指導和管理專題講座；

2、縣教研室通報近期“雙常規”檢查情況；

3、教導主任職責及教務工作培訓；

4、中小學教導主任教學、教研指導和管理工作經驗交

流，優秀教務檔案展示；

5、學校安全管理培訓。

四、嚴肅紀律，確保各項培訓任務順利完成一是要安心學習。要做到既來之則安之。我們事業的發展，我們教導主任隊伍業務素質的提高，是同重視學習、加強學習密不可分的。這次活動的舉辦很不容易，局黨委、教研室從開學初就開始籌辦，我們特地從名校請來教導工作這方面的專家來給做報告，希望同志們珍惜這樣難得的機會認真聽課，積極反思，通過培訓活動轉變角色，明確責任，擔任使命。

二是要遵守紀律。嚴格遵守作息時間，沒有特殊情況，不得請假，培訓期間要認真聽專家的講座，積極做好筆記，積極進行業務交流。要聽從組織人員的安排，做到不遲到，不早退；晚上自由活動時間，盡量不打撲克，不打麻將，不酗酒。

三是要注意安全。由于氣候嚴寒，在學習的同時，要注意保暖，在培訓室和宿舍注意取暖的安全，加強甲流的防控，確保往返途中的交通安全。

同志們，在新的教育形勢下，我們面對新的機遇和挑戰，希望全體教導主任在教育改革的大潮中大顯身手，捷報頻傳！

最后，預祝這次培訓活動圓滿成功！

第二篇：在教導主任培訓結業典禮上的講話

在教導主任培訓結業典禮上的講話

尊敬的領導、各位同仁：

大家好！

在這個激情似火的夏天，我們有幸參加了xx縣首屆中小學教導主任培訓班。首先我代表這次參加培訓的全體學員衷心感謝各位領導給我們提供了這次交流學習的平臺，給我們提供了一個培訓學習、提高自我的機會。

我和所有參訓的教導主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會。我們牢記領導的囑托與期望，培訓時做到嚴守紀律，認真學習，及時反思。這次培訓安排科學，內容豐富，形式多樣。集中培訓通過聆聽三位專家的講座，我們的思路變清晰了，視野變開闊了，從中學到了許多可行的做法。一個月時間的分散學習，我們將理論付諸實踐，在實踐中反思提高。今天的演講，各位學員意氣風發，神采飛揚，激情澎湃，展示了積極進取的精神風貌。可以說這次培訓，讓我們深受啟發，使我們受益匪淺。

短暫的培訓學習雖然結束了，但是思考的腳步遠沒有停止。放眼未來的征程，任重而道遠。有了這次的培訓學習，有了領導的期望，我們會信心倍增。在今后的教育教學管理中我們會努力做好以下工作：

一、認真扮演好三種角色。當好校長的得力助手；當好教學工作的組織管理者；當好教育教學的帶頭人。

二、努力提高四個能力。提高教育教學管理能力；提高制度制定落實能力；提高人際關系協調能力；提高理論學習研究能力。

三、切實抓好五項工作。堅定不移地執行課程計劃；堅持不懈地狠抓常規教學；扎扎實實地開展校本教研；積極有效地組織學生活動；嚴格認真地搞好各種檢查。

這是一項艱辛的工作，也是一項富有挑戰性的工作。它需要激情，需要全身心的投入；更需要恒心，需要堅持不懈的努力。雖然想說愛它不容易，但是我們既然選擇了它，就應該努力干好它。面對新一輪的課程改革，希望大家愛崗敬業，勇于進取，開拓創新，甘于奉獻，為xx教育的發展作出積極的貢獻。

謝謝大家！

第三篇：中小學教導主任培訓講義

中小學教導主任培訓講義

陳永紅

各位：

教學是學校的中心工作，是學校實施素質教育，提高全民族素質，培養“三個面向”和“四有新人”的主陣地，而我們教導主任就處在這主陣地的中樞地位，身兼數職。首先我們是一個指揮員，學校的教學工作千頭萬緒，學生、教師，教學、安全，值日、考勤，檢查、落實，計劃、總結，評比、匯報，方方面面，都需要我們統籌帷幄。同時我們還是一個二傳手，擔著上傳下達通迅員的角色。一方面要及時的將學校的決策和思想迅速的轉化為可操作的方案，并在各部門周密地部署，從而把決議變成行動；另一方面，來自師生的情況，尤其是師生反映的熱點、焦點或疑難問題，要通過我們及時的上傳到校長室，以便于我們實事求是地作出調整，或作出相應的對策。同時，我們還是個戰斗員，我們每位教導主任大都擔任著一門主干學科（很多還是畢業班的教師），都有一塊自留地，都有自己的學科任務。我相信大家都曾有這樣的體會，就是我們出差或開會時，總是心有牽掛，擔心自己的教學，擔心自己學科的質量。自己累也好，牽掛也罷，可更氣的是，我們還經常成為一只鉆進風箱的老鼠，兩頭受氣！校長認為我們辦事沒能力或不講究方法，不能把事辦得漂漂亮亮，不能為他分憂解難；老師呢，則埋怨我們事事跟著校長走，是個軟骨頭，不關心他們，不換位思考，還時不時的出些難題考我們。于是我們就會說出一句掏心掏肺的話：“這教導主任真的是不好當！”

那么，在眾多的事務面前，在眾多矛盾中，我們如何開展教育教學工作？如何在校長和老師的夾縫中擁有一席之地呢？下面我談一些體會。

一、要有好的心態

1、擺正位置

校長是學校的法人代表，是一家之長。一般說來，校長的決策往往是經過深思熟慮的，是具有全面性、全局性、發展性和前瞻性的，執行得好，這種決策能給學校帶來一定的發展和生機。而教導主任只是中層領導，是協助校長工作的，自己必須有正確的定位，要知道自己要干什么，該怎樣干，不該說的話不說，不該做的事不做。因此，獻策而不決策，到位而不越位，通常是我們教導主任工作的思想和行動的最高準則。到位是指工作中要積極主動，敢想敢干，想得周全，干得認真；不越位是指要堅決貫徹執行學校的決策，一旦形成決議，我們就要不折不扣的執行，即使有不同的意見，也只能是一種保留態度，而不能偷奸耍滑、消極怠工甚至在老師中散布反面消息（這是一個人處事的大忌和校長最大的忌諱）。成功了是決策的成功，是大家的功勞，歸功與集體；失誤了，則首先要反思自己工作流程的每個環節，檢查自己在細節和執行過程中是否有漏洞，主動做好批評與自我批評，并將反思的結果和解決的辦法給校長。做馬后炮或事后諸葛是不明智的。事實上，只要你努力了，盡心了，成功有你的一份，校長想到你，老師也會想到你；換言之，即使失敗了，明智的校長也不會過分怪罪于你！

有的教導主任自認為高明，感覺自己事事都比校長技高一籌，考慮深遠，符合民意。因而置校長的決策于不顧，我行我素，甚至跟校長對著干，你說東，我偏要說西，甚至拉幫結派，另立山頭，最終只會讓領導感覺到此人屬 “危險人物”而不得不防。這種行為給自己帶來的結局只有一種，那就是敗走麥城；有的教導主任感覺自己手中有事無權，心里很不平衡，在校長與教師之間終日牢騷怪話，滿腹怨言，得過且過。這種同仁，領導見了皺眉，同事見了煩躁，久了連學生也不會理你！如此這樣，談何管理？這樣的中層領導干部，就是沒有擺正自己的位置，不但不會給事業帶來生機和活力，反而會阻礙自己的發展，甚至給自己的一生帶來莫大的陰影。因此，作為我們，找準位置，對工作對自己的發展都非常重要！

2、積極主動

在繁重復雜的學校管理中，能夠辨別和把握什么事情應該積極做、努力做，什么事情必須放棄和克服，這是至關重要的。具有積極心態的人一定是最具有先機的人，最有機會的人，也是最有收益的人。我們不要總想到我們干的工作都是幫校長干，幫別人干，其實我們每個人更多的時候都是為自己做著，為自己活著！在成就別人的同時，也在成就著我們自己！

我們都可能聽過這樣一句話：積極的人像太陽，走到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。教導主任是教師隊伍的先行者和先行官，大家問問自己，是太陽還是月亮？只有具備了這種積極的心態，才能有克服困難的勇氣，才能有向上攀登的力量！只有自己的心里有陽光，才能給別人帶來陽光。

主動就是“沒有人告訴你要做什么？要怎樣做？也沒有人告訴你這事是對還是錯？凡事一切要靠自己想，自己做！”在這個激烈競爭的時代，主動總會占據優勢，被動總要落后。教導主任在工作中，如果不走在教師的前頭，總是等待校長的指令，我想你是一個不稱職的教導主任。有的人會這樣說：“一個教導主任有什么稀奇，不當也罷！”如果這樣，那么我要說：“你比我還老！沒志氣！”一個年紀輕輕的你將很快就會被社會淘汰，那將是一種悲哀。

二、要不斷學習

學習是知識更新的需要。知識更新的速度在加快，周期在縮短。如果我們停留在原有的知識層面上，不能及時地將知識推陳出新，要領導一所學校進行教育教學改革，無異于用過時的理論指導新時期的實踐，就像守株待兔、刻舟求劍一樣，不但不可能取得任何成就，反而會貽誤教育，貽誤子孫。

學習是自身發展的需要。社會在發展，競爭在加劇，人才之間實力和能力的打拼愈加激烈。不學習就不能提高，不學習就不會創新。有人曾這樣說過“唯一讓你保持永久優勢的辦法就是不斷地學習！有的人愛斗老資格、吃老本，總是拿著那張“舊船票”，一心想登上新時代的“客船”，其結果是“濤聲依舊”。我們必須用學習的心態去學習現在的、別人的、正確的、優秀的東西。學得多才能見識廣，見識廣才能有創新！如果你一開口說上半句，大家就異口同聲地說出了你的下半句；或者說的盡是一些陳芝麻爛谷子之類的陳年老調、殘羹剩菜，腐不可聞，臭不可耐！你說，你還會有威信嗎？

三、自身要合格

1、會上課

身為教學工作的領導者，又是教學上航家里手，能上課，能上好課是我們教導主任的第一要務。在我們的現實環境中，我們不但要有先進的理念為先導，更要有響當當的阿拉伯數字作底襯。因此，你不但能上公開課、優質課，還應該能上示范課，只有這樣，你才能立住足，你才會有公信力，你才能指導老師的教學，你才能在老師面前不卑不亢。

2、會評課

學校經常要舉行各種各樣的教研活動，身為教導主任的我們自然要作主要發言。如果你能從理論到實踐、從宏觀到微觀，能用言簡意賅的語言娓娓而談，那么你本身就是一道靚麗的風景，在教師心中的砝碼無疑會增加許多。反之亦然。

一般地說來，評課的目的不是水平的甄別，而是增值、激勵和欣賞，是發現問題、分析問題，是改進實踐、促進發展。從根本上來說，評課的方式沒有好壞之分，只看你評得是否到點，是否到位，是否精準，是否點睛。

3、會發現

“這世上本不缺少美，就是缺少發現美的眼睛。”我們的學生需要賞識，需要激勵，其實我們的老師同樣需要！可在我們平時的工作中，我們有個別領導經常是吹毛求疵，眼里看到的都是黑暗，沒有陽光！盡是沙子，沒有糧食！開起會來這也不是，那也不是，好象這學校除了他之外就沒有一個好人，整天板著一幅臉孔，一下子就把所有的人劃到了他的對立面。你可以想像，這樣的領導有親和力？有公信度？能搞好團結？能做好工作？任何一個學生都有他的優點，任何一個老師也都有他的長處，我們要用發現的眼睛去看待他們，要用欣賞的眼光去引領導他們，讓他們揚長避短，建立自信，努力工作，不斷進取！

一所學校，少則一二百人，多則四五百人，還有許多雜七雜八的事纏繞著，而這一切都跟我們戚戚相關，都需要我們去打理、去協調。所以我們必須要有一雙勤快的腿，去觀察，去發現，去了解。一是要深入課堂，俯下身子，沉到一線，把握我們學校每個老師原生態的課堂狀態，原汁原味地記錄學生最真實的學習困惑，建立原始資料。二是要走近師生，深入師生，了解“民”意，傾聽“民”聲，關注“民”情，想師生所想，急師生所急。對于好的建議或方法，能吸收的就吸收，不能吸收的的則說明原因，解釋清楚；對于矛盾或意見，能說服的就說服，能解決的就解決，不能解決的就向校長匯報。

我們教導主任，就是要學會欣賞，學會發現，授之以美，手有余香！

4、會做人

談到做人，這是一個很深奧的問題。但一個學校領導的為人處事最起碼要公平、公正、一視同仁。在利益面前不可近水樓臺，先己后人，厚此簿彼；在困難面前不能畏畏縮縮，叫別人上，自己卻臨陣脫逃。群眾的眼睛是雪亮的，這等事情做得多了，日積月累，會讓自己威信掃地，成為孤家寡人，工作無從開展。二是工作方式要靈活變通，要剛柔相濟。你的剛是一種自信，一種張揚，一種威儀，能讓別人不自覺地接受你的思想、觀點和行為，讓你政令暢通，工作順暢；你的軟一種內斂，一種變通，一種理解，能讓別人感受到你一份由己及人的溫馨，從而產生一份親和力。在工作中，我們要因人而分，因事而異。有時要有雷霆萬鈞、飛瀑直瀉、秋風掃落葉之勢，讓人感覺到你的威儀和霸氣，讓大家無從辨駁，無從推卻；有時卻要曉之以理，動之以情，用我心換你心，靠真誠打動，憑友誼相牽，從而實現雙贏。不過，凡事切不可走極端，應適可而止。太剛，很有力量，但弓滿易折；太軟，以弱示人，容易讓人得寸進尺，一發而不可收拾！如何把握才能恰到好處，只可意會，不可言傳！

四、做好常規瑣事

1、擬寫學期教學工作計劃

2、加強學籍管理

每學期開學初，要高度重視學生的休、轉、插、死、輟及復學工作，細心做好相關的資料，并在學校和中心校學籍名冊上注明。

3、根據有關文件要求排好課，同時發放教學通知書。

4、審閱各處室計劃和教師學科計劃。

5、鎖定學生數，做好報名冊，按時做好報表。

6、在9月10日和次年3月10日完成第一次入學入托統計工作，在9月30日和次年3月30日完成第二次入學入托統計工作，并填好統計表。

7、監督好教學日志的填寫。

8、主動參加各教研組活動，關注實驗教學工作。

9、經常深入課堂聽課。

10、組織好期中期末學科測試工作，迎接好期中期末兩次教學常規檢查工作。

11、加強教師業務學習，不斷提高教師業務能力。在檢查中出現的問題，要及時在教師會上提出來，以免再次出現。

12、做好其他教學常規工作，并填好《花溪鄉教育教學常規管理考核統計表》每期期末交中心校。

13、規范收集好教學常規資料和教師業務檔案，并監督好班主任填好學生成長記錄冊。

14、學年末組織好中小學生生畢業考試，做好畢業生資料。

以上僅僅是我的一些工作體會，如有不對，望大家諒解！

第四篇：教導主任在開學典禮上的講話

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

塞上金秋，碩果累累，在這秋高氣爽的日子，在這詩意盎然的季節，今天我們隆重集會，舉行張洪小學新學期開學典禮。首先，我要向辛勤耕耘、默默奉獻的老師們道一聲：你們辛苦了！并代表全體老師，祝賀同學們又升入了一個新的年級，預祝你們新的學年，身心健康，學習進步！

在這收獲的季節，我將2010——2011小學部第二學期成績公布如下： 一年級：一（1）班，語文,朱金鳳,語文成績總評：74.5分,低于級均分10.41分;一(2)班,楊月茹,語文總評:95.32分, 高于級均分10.41分;一（1）班，數學, 朱金鳳,總評:79.58分,高于級均分8.01分;一(2)班, 數學,楊月茹,總評:63.56分,低于級均分8.01分.二年級:二(1)班, 語文,艾學武,總評,101.47分, 低于級均分0.865分;二(2)班,語文,孫建華,總評,103.2分, 高于級均分0.865分.二(1)班, 數學,艾學武,總評,80.09分, 低于級均分1.62分;二(2)班, 數學,孫建華,總評,83.33分, 高于級均分1.62分.三年級:語文,劉麗霞,總評91.75分, 高于鎮均分2.89分.三年級,數學,王占祥,總評77.08分, 低于鎮均分1.57分.三年級,英語, 劉金國,總評86.07分.四年級: 語文,宋睿榮,總評55.19分.四年級,數學,王建國,總評64.52分.四年級,英語,劉金國,總評59.79分 五年級:語文,張忠, 總評72.62分.五年級,數學,杜福義,總評52.57分.五年級,英語, 劉金國,總評65.6分.六年級:語文,楊曉帆,總評87.24分, 低于鎮均分1.3分.六年級,數學,馬霞,總評,77.33分,高于鎮均分11.13分.六年級:英語,楊曉帆,總評82.87分.在此, 我把上學期我校在宣和鎮期末質量測查中表現突出的班級和教師向大家匯報，在全鎮抽測中,馬霞老師執教的六年級數學, 在全鎮抽測中, 榮獲全鎮第二名，如此佳績,振奮人心;孫建華老師執教的二年級（2）班數學, 在全鎮抽測中,名列第五,令人鼓舞,楊曉帆老師執教的六年級英語, 在全鎮抽測中,名列第五,激人奮發；劉麗霞執教的三年級語文，在全鎮抽測中,名列第七；艾學武老師執教的二（1）班數學，在全鎮抽測中,名列第八。

回顧一學期的工作，有可喜的成績，也有令人憂心的不足。要清楚的看到，我校小學部在教育教學質量方面與其他學校的差距，我們小學部有的班級班風還比較差，學習風氣就不夠濃厚，有些科目的成績在期末檢測中還位居后列。平行班級擔任同科目的教師成績差距大，請虛心向比自己干得好的老師請教教學方法和抓學生的絕招，“磨刀不誤砍柴功”，不要走很多彎路去自行探索，“他山之石可以攻玉”，要成功復制成功，用各種各樣的方法、變化無窮的方法把學生教好，這就是我們工作的最終目的；教師抓課外空閑時間輔導的力度不夠大，學生之間的分數差距懸殊，兩極分化嚴重，同學之間要比著學，不服輸，從小就要有競爭意識，競爭能力，從小就要有做大事，成大器的決心。新的學年，新的開始，帶給我們的將是新的挑戰，也孕育著新的希望。面對新的挑戰，新的任務，這就更需要我們全體師生員工付出更多的汗水和智慧。

在今天這樣一個特殊的日子里，我想對老師同學們提幾點希望。對于各位老師，希望大家虛心學習，不斷提高自己的思想修養，提高自己業務水平，老子說：“上善若水。”我們教師像水一樣，甘居于下；像水一樣，潤物無聲；我們涓涓如細流，浩浩如江海，像水一樣，執著堅韌；像水一樣，博大無私。我們愿以一生之涵泳，成千秋偉業于無聲。我們秉承 “一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的育人理念，以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以和藹的態度對待學生，以科學的方法引導學生，以博大的胸懷愛護學生。教書育人，采擷陽光，桃李滿天下！

對于各位同學，你們要養成幾方面良好的習慣。

第一、學習方面：一是專心聽講的習慣，課堂上集中精力坐端正，不做與聽講無關的事，積極回答問題，有疑難問題向教師請教；二是要自覺完成學習任務，按時獨立完成作業；三是養成課前預習、課后復習的好習慣；四是閱讀和積累的習慣，堅持讀書讀報刊，同時積累摘錄好句子、好語段、好文章。養成愛讀課外圖書的習慣，為自己制定讀書計劃，一個月至少讀兩本課外書，拓寬知識面，提高寫作能力。五是養成用字典、成語詞典、英漢詞典等工具書的習慣，工具書是不會說話的老師，會用工具書解決一些學習上的困難；

六、學習要專心致志，持之以恒，希望同學們勤勉努力，博學多才。

第二，紀律方面，嚴格遵守校紀班規，熱愛我們的校園。希望同學們從自我做起，從小事做起，嚴格要求自己，養成遵守紀律的習慣。

第三，文明禮貌方面，講文明，懂禮貌。尊敬老師，關心同學，言語文明，言行一致，為學校、為班級、為你周圍的人做好事、做有意義的事。

老師們，同學們，在充滿朝氣、充滿希望的新學期里，讓我們心手相牽，共同努力，用我們的智慧和勤勞描繪張洪學校更加美好的藍圖，張洪學校將是老師們夢想起航的港灣，是同學們學習成才的搖籃！謝謝大家！

第五篇：教導主任在開學典禮上的講話

在2012秋學期開學典禮上的講話

尊敬的各位老師、各位家長以及親愛的同學們：

大家好！

走過盛夏、迎來金秋，在這秋風送爽、果實飄香的美好日子里，今天我們隆重集會舉行王渡小學新學期開學典禮。我們全校師生及學生家長在這里歡聚一堂，共同商討和交流孩子的學習、健康和成長等重要話題，這是我校在新學期為進一步提高學校管理水平、提高學生綜合素質、提升教育教學質量、努力實現學校的精細化管理所做出的重要決策。各位家長不辭辛苦，在百忙之中抽出時間趕來參加我們的家長會，這是你們對子女的關心和負責，也是對學校教育工作的關心和支持，在此，我表示衷心地感謝。作為學校教育教學工作的管理者，下面我想就學校的管理情況、教育教學活動開展情況及家校共育等問題在這里與家長們進行簡單的交流和探討，請各位家長提出寶貴的意見和建議。

上學期我校各項工作在上級有關部門的正確領導和關愛下，強化常規管理，狠抓教學質量，推進校園文化建設，各項工作取得了可喜的成績。

一、主要工作

1、加強教師隊伍建設。

學校加強了教師隊伍建設，全面提高教師形象。組織教師多次外出聽課、學習、培訓。這些學習、培訓開闊了教師視野，提高了教師業務能力，提高了教師的理論水平，更新了教育理念，增強了教師的責任心。

2、創設德育活動載體，寓教育于活動之中

（1）、上學期繼續抓好每周一的升旗儀式。通過每周莊嚴肅穆的升旗儀式，激發學生愛國熱情，加強思想品德教育。

（2）、成功地舉辦的校園文化藝術節，我校師生用精湛的表演歡迎從王渡小學走出去的各位商界、政界成功人士們，王渡小學今天的發展受到了他們的好評。

3、創建良好育人環境。

環境是一位無聲的老師，對學生的思想品德、道德情操起著潛移默化的作用。學校非常重視校園文化環境的建設，所有的教室、走廊，樓梯布置了內容豐富、富有教育意義的名言警句或標語，“勤奮、嚴謹、勵志、創新”的校訓金字凝練而醒目，校園文化宣傳欄圖文并茂，熔知識性、趣味性、教育性于一體;學校圖書室現藏書近十萬冊，正在登記造冊，不久即將對全校學生開放，這將大大開闊同學們的眼界；校園綠化很成功，布置出溫馨的學習環境。我們的學校

1食堂建筑陳舊，經校長多方動作，終于立項重建，定于11月份拆除，界時，耗資100萬重建后的食堂，設計規劃將更合理。

4、落實教學常規管理要求。

上學期，我們仍堅持“平時抽查，月度檢查”制度，并做到每次檢查有記載、有反饋。開展了聽課、評課活動，起到了督促和相互交流的作用。

5、加強安全管理，打造和諧校園

安全工作是學校工作的有機組成部分，牽動著每個學生家庭的喜和憂。學校十分重視安全工作，與學生及家長、與每名教師簽訂安全責任書，責任到人，責任到崗，做到安全第一，警鐘長鳴。學校經常利用晨會、國旗下講話、班隊活動等宣傳陣地開展安全教育宣傳。各班主任還利用班隊會，按《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》的具體要求，教育學生文明休息，不在教室、走廊、樓道、操場各處追逐打鬧，不做危險游戲，不攀爬欄桿、籃球架等設施，不跳乒乓臺及校園各處臺階。

二、主要成績：

1、校園文化建設新進展，校容校貌大改觀。綠化、硬化、美化落實到位，健康、優美、和諧的育人環境已經形成。

2、教師素養不斷提升。我校的青年教師能夠恰當利用網絡資源，開展高效備課，提高教學效果。中老年教師也能虛心學習，怎樣上網查閱、下載教學資源。

3、學生特長不斷發展。特別是在我們的校園文化藝術節上同學們表現出了非凡的才能，唱歌、跳舞、小品表演樣樣都行。

4、教學成績突出。在上學年兩次期末質量檢測中，我校多個年級名列陵江片區前列，特別是上學年的二、三、四、七、九年級的成績在全片區評比中有明顯優勢。王渡小學對學生的教育，學生成績是長期的，可持續的，城內幾所高中的教師都樂意接收我們的學生，用他們的話說“王渡小學的學生，有后勁，有潛力”，這是我們的教育方式和方法科學合理，讓學生的成長持續、長遠。今年的高中畢業學生（也就是我們三年前送入高中的學生），本科上線的就有個，蒼溪中學、城郊中學和實驗中學分別都給我們學校送來了喜報和標語（場上掛的）。王渡小學的成績不是偶然的，我們可以追溯以往，以我眼見為實的2005年，王渡小學考試成績名列廣元市180多所中學前十名，2005至今，每年都會受到上級表彰和獎勵，校長辦公室的獎狀都快掛滿了。在我校初中畢業后到蒼中2008年參加高考的學生，有六個重本，這就包含孫波、孫婷等人，本科11個。我們2010級陳柳在全縣7800多考生中，成績列前18名，這都是王渡小學教師辛

苦、學生努力的結果，也是家長朋友們支持學校工作的成果。今年參加中考的學生，大多進入了自己理想的學校，這批學生中還有幾個分數遠超蒼溪中學錄取線，但沒有報蒼中的。他們以自己平時在班內的成績來衡量蒼溪中學的錄取線，這說明我們王渡小學的教學水平和質量是在全縣平均水平以上的。

三、關于家庭教育和家校共育問題，大家都知道，現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子 “錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，做事磨磨蹭蹭等。孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，對人沒禮貌，沒有生活自理能力，沒有克服困難的意志。像這樣的家庭還不在少數。

關于這個問題，我想針對我校的實情況談幾點建議，供各位家長參考。

1、選擇適當的教育方法。在教育界經常說這樣一句話——教育有法，但無定法。是什么意思呢？就是說，教育孩子是有一定的方法的，但沒有哪一種方法是“靈丹妙藥”。我們平常所說的“一把鑰匙開一把鎖”，對別人的孩子來說是好的方法，你可以借鑒，但對你的孩子來說并不一定是好方法。作為家長，是最了解自己的孩子的。只有適當的教育方法，才能收到事半功倍的教育效果。

2、建立良好的家庭教育氛圍。有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性品質。做為家長，最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

3、給孩子一個恰當的目標定位。孩子的個體是有差異的，孩子發展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切忌好高務遠，不切實際。我們經常能聽到的一句話就是：“你看看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行？”這就是典型的“瞎比較”。

4、培養孩子認真的態度和踏實的作風。“認真”和“踏實”是孩子走向未來的兩大法寶。綜觀整個社會現狀，在我們這里現在貧窮的只有兩種人，一種是因為患病無法正常勞動的，這

類人我們不僅要同情，更要伸出援助之手，幫他們度過艱難困苦；另一種是好吃懶做，好逸惡勞的，像這樣的人我們要鄙視他們。我希望我們的同學們不要做這兩種人。

5、要擺正學校教育和家庭教育的關系，我們部分家長現在有一個錯誤的觀念，認為把學生送到學校就是學校的責任，至于孩子在學校學的怎么樣，與同學們相處的怎么樣，從不過問，也從不在乎，對自己孩子的個性、習慣也從不給老師交流，學校布置的家庭作業也從來不管。如果一個孩子的教育成長過程，只靠學校教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。如果家長都不顧自己孩子的將來，那么當老師的也只是操閑心，甚至還出力不討好。

6、經常與老師聯系，了解孩子在學校的學習狀態和表現。家長要經常向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。避免孩子養成一些不好的習慣。

各位家長，昨天，因為孩子在我們學校上學，讓我們相識；今天，因為我們要把孩子培養得更好，讓我們相聚； 教育孩子是我們應盡的責任，也是你們責無旁貸的義務，讓我們從現在起，用先進的教育理念來武裝自己，齊心協力，共同創建一個家校一體的育人新模式，為把我們的孩子培養成身體健康、知識淵博、人格高尚、品行端正的現代化有用人才而繼續努力！

各位老師們，同學們，在充滿朝氣、充滿希望的新學期里，讓我們心手相牽，共同努力，用我們的智慧和勤勞描繪王渡小學更加美好的藍圖，王渡小學將是是老師們夢想起航的港灣，是同學們學習成才的搖籃！

謝謝大家！