第一篇：三功一絕主持詞

男：尊敬的各位領導、女：親愛的各位老師

合：大家好：

男：在這播種希望、描繪錦繡的季節里，女：在這繁花似錦、充滿生機的春天里。

男：我們迎著太陽，鋪開七彩的畫卷，女：我們走向未來，書寫豪邁的誓言。

男：當素質教育的洪流把我們推向廣闊浩瀚的大海，女：當三功一絕的春風把我們吹進提高能力的階梯。

男：當素質教育面臨新的挑戰，女：當教師能力面對新的提高。

男：作為老師，我們應該有博大的愛，在孩子困難時伸出無私的手 女：作為老師，我們應當有奉獻的心，在孩子失落時伴孩子同行。男：曙光普照，當稚嫩走進校園，女：我們又開始了新一輪的博愛與忠誠。

男：老師，您是大樹，高大寬廣，為孩子們遮蔭避涼。女：老師，您是紅日，普照大地，讓孩子心里充滿陽光。男：兩袖清風雕琢千塊白玉，女：一腔熱血澆灌桃李芬芳。

男：我宣布，樺皮廠鎮中心小學 三功一絕 教師能力展示 合：現在開始！

我校以素質教育作為主題，以活動為載體，深入挖掘教師的潛能、激活亮點、發展特長，大力開展“三功一絕”系列活動。下面請欣賞***我大家帶來的*****表演。

我校在上級的關懷下，以多種形式開展書法、繪畫、歌舞競賽、為教師創設發展藝術特長、展示才華的舞臺。下面就請給為欣賞她們的表演。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。今天，我們全校師生邀請您與我們一起領略老師們的美麗暢想、激情飛揚！請欣賞****

為培養教師的創新意識、實踐能力。我校廣泛傳播科普知識，組織各種競賽，給教師們營造展示組我的舞臺。請欣賞****

我校積極響應上級號召，人人有機會展示，人人有特長形成，人人有成功感覺。三功一絕活動讓每位老師在生活、學習中處處能自信，在自信中求發展。請欣賞****

男：老師們，時代賦予我們振興教育的重任，需要你我用火熱的生命去創造。

女：老師們，時代賦予我們振興教育的重任，需要你我用年輕的雙肩去負起。

男：千帆竟秀

女：百舸爭流

男：讓我們一起

女：在教育改革的洪流中

合：乘風破浪，奮勇前進！

男：我宣布樺皮廠鎮中心小學 三功一絕 教師能力展示 合：到此結束!

第二篇：雙功一絕總結

特崗教師“雙功一絕”總結

2011-2012學第一學期 北大湖鎮中心小學 于金萱

一學期的工作在全校師生的共同努力下，已圓滿結束。隨著各項工作的結束，練功工作也已告一段落。回顧一學期的練功經過，真是別有一番滋味在心頭啊！現作如下總結。

一、具體工作。

本學期的練功內容包括：兩字一畫，學習筆記，平時要進行聽課、說課、評課的訓練。

二、取得的成績。

經過一學期的不懈努力，在教學基本功方面有較大的進步。

1、書寫板書較以前工整，流暢，速度也較快。

2、鋼筆字、簡筆畫也有所長進。

3、通過寫學習筆記，掌握了一些教育教學的常識。總之，收獲不小，但也存在著些許不足。

4、結合英語學科教學特點，加強了自身“兩話”（普通話、英語口語）訓練。每天用普通話讀一篇文章，達到吐字清晰、流利、準確、有感情；加強了英語口語訓練，多聽、多說、多練，每天聽一篇英文原文文章，模仿練習，糾正語音語調，達到一周背誦一篇英文短文，提高自身英語素養。

5、簡筆畫練功中，結合了課堂教學有關的內容練習人物、動物、水果、生活用品等簡筆畫進行練習，按照學校的要求，每周畫三張，堅持畫。并且把簡筆畫運用到教學中去，使它成為提高教學的好幫手，使自己的教學更生動有趣。

6、通過記錄特崗教師學習筆記，了解了英語課標，熟練掌握了所教學段的學段目標。將理論在頭腦中形成影像，并將其實踐于課堂，促進了新課程的發展，使其發揮最大效力。提高自身英語知識的積累與能力的提高，但是還沒有做到全英授課。

7、能夠合理有效的使用信息技術，在熟練掌握演示文稿課件的制作的基礎上能結合教材進行動畫課件制作。建立自己的個性博客，完成個人電子專業成長檔案。

8、充分利用課余和假期時間多讀書、好讀書、勤讀書，進一步學習了現代教育理論、現代教育技術，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學能力，不斷拓寬了自己知識視野，增加自己知識儲備，更新教育理念，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。

三、存在的不足。

1、由于時間短，其他工作忙，所以練功就不能完全按著計劃完成，部分內容只好靠突擊，一氣呵成。

2、練功沒有做到持之以恒，態度上有時也不夠認真。

四、努力方向。在以后的工作中，我將取長補短，逐步完善自己的各項工作，爭取使自己更出色的完成教育教學任務。

第三篇：“三功一絕”練功計劃(馬顯榮)

“三功一絕”練功計劃

多年工作以來，在新理念的充實和領導、老師的幫助下，我在教育教學工作中取得了一些可喜的成績。但是新課程強調“以人為本”，教師是學生的引導者，著眼于學生的全面發展，針對這些新要求，我深感自己教學理論、專業素養與目前的課程改革有差距，感覺到自己知識的貧乏。為使自己在這次教師“三功一絕”大練功的培訓中再次錘煉自己，使自己能更快的成為一名專業化的教師，我為自己作了以下的個人專業發展計劃：

一、專業發展狀況的自我分析

1、個人教學優勢：

（1）善于采集教學資源，能用各方面的信息資料，豐富課堂教學，認真執行課改教學理念。

（2）教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。

（3）有一定的教育教學經驗，比較熟悉現行的體育教學內容。

2、個人教學不足：

（1）教學模式比較單一，缺少創新意識。

（2）自身在教育科研上缺少理論支撐，對學科知識鉆研不夠深入。

二、個人的發展目標：

（一）說課功

我作為一名老教師，能夠準確的把握教材，明確教學目標，分析教學重難點，充分分析學情，說清教學流程；在說課過程中突出“教什么”。講課離不開教材，但又不能照搬、照抄教材，而要按照教學的要求，對教材進行“處理”，重新進行組織。比如：某章某節的主要內容有哪些？重點難點是什么？先講什么、后講什么？哪些細講，哪些略講？哪些讓學生閱讀，哪些讓學生討論？怎樣開頭，怎樣結尾？提什么問題，留什么作業？等等。組織教材一般遵照先易后難、先簡后繁、先基礎后應用，先理論后實踐的規律，使教學逐步深入，循序漸進。

（二）評課功

教師要有評課能力，必須以過長期時間的學習和實踐，才能逐步形成和提高。首先要學習一定的心理學知識，掌握一般人在各種情況下心理變化的一般規律；進而分析研究種類學生在學習的不同階段和遇到不同問題時的特殊心理規律。其次，要堅持不懈地對學生進行觀察和研究、及時總結經驗教訓和積累各方面的知識。這樣，經過不斷實踐和學習，天長日久，就會有較強的觀察分析能力。

我根據自己豐富的教學經驗，遵循評課的原則，有的放矢的從教學目標、處理教材、教學程序教學方法和手段、教師教學基本功、教學效果等幾方面進行分析，并給予適當的指導。

（三）現代教育技術功

就是會運用電教設備（錄音機、投影儀、電腦），IE瀏覽器、Word、Excel、PowerPoint軟件、能在博客中發表文章。以學習修研為階梯，積極參與各種學習和研修活動。

我要通過自我研修等活動，切實提高自身的現代技術修養，優化知識結構，涵養內在精神，用現代教學知識來照亮心靈、開啟智慧、滋潤人生。在學習過程中，注意廣泛收集資料，虛心向年輕教師請教，匯聚精華，學以致用。在專業研修方面，突出現代教育技術研究重點，了解其特點，立足自身專業領域努力參與互動式網上學習、交流和研究，拓展個人研究空間。

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育基礎上，不斷提升自己的精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，通過本次教師“三功一絕”活動，提高自身的專業化發展能力，盡快的適應現代教學的發展，形成自己的教學風格。成為一名優秀的人民教師。

“三功一絕”練功計劃

大荒地小學：馬顯榮

2009-9-23

第四篇：“三功一課”總結

“三功一課”活動總結

?三功一課?活動是我校?十二五?期間在全區中小學、幼兒園任課教師中啟動的一項提高教育教學質量的重要內容，是提升任課教師專業素質和教學能力的重要途徑。三年來，我們以重實際、抓實事、求實效為原則，認真策劃，精心組織，活動取得了非常好的效果。下面就從?三功一課?活動完成情況、取得的成績、存在的問題、幾點建議四方面進行簡要總結。

一、?三功一課?活動完成情況

教材功

我們按計劃于2011月3月至2012年12月，歷時兩年的時間，完成了全區中小學、幼兒園學科教師教材知識測試工作。

我們對全區中小學

21個學科進行了測試，全區1437名（1866人次）中小學教師接受了考核驗收，1426人成績合格，合格率為99.23%，937人成績優秀，優秀率為65.2%；對全區三所公辦幼兒園和26所校帶幼兒園進行了學科教材知識測試，共有150名幼兒教師接受了考核驗收，150人成績合格，合格率為100%。90人成績優秀，優秀率60%。測試結束后，各學科教研員對測試情況進行了認真疏理總結，并在學期初的備課中進行了通報，同時我們對測試成績不合 格的11名教師給予了補考的機會。

通過教材知識測試，不僅使我們進一步了解了我區任課教師的整體水平和理論素養，更極大地提高了學科教師理解教材、使用教材的能力，提高了教師的理論素養和教學能力，教師隊伍的整體素質得到了明顯的提升。從測試中，我們也發現一些問題：比如校際之間、教師之間的差距較為明顯，雖然在教材知識測試上有統一布臵和統一要求，但在具體實踐層面上，在實施細節上，還是明顯地

看出了校與校的差異以及教師之間教材掌握、理解運用和教學水平的差異。

教材知識測試工作是我區加強教師隊伍建設的一項重要舉措，對提高教師素質，特別是對教師學習教材、鉆研教材、把握教材的能力起到了極大的推動作用。

技能功

我們以教師全員培訓教材《中小學教師課堂教學技能訓練》為主要內容，通過培訓者集中培訓、校本培訓、階段測試、實踐考核、競賽評比等方式，夯實了教師教學基本功，使教師的練功活動能真正為課堂服務、為教學服務，最終為學生服務。

如在導入技能訓練中，我們下發了?昌邑區中小學教師任課情況調查表?,對全區各學科各年級教師的任課情況進行了摸底調查，要求每位任課教師在所任學科教材中選擇五課典型課進行?導入?技能設計訓練，同時將具體課程題目上報培訓部。小學語文、數學學科則由培訓部組織區省、市級骨干教師組成輔導團隊認真研究教材，每學科每冊教材確定了十課典型課，然后統一下發導語設計，供全區語、數教師參考，各校教師按規定內容練習，經過區、校兩級考核推薦，從中選取了優秀導語匯集?優秀導語集?發在群共享中，供全區教師進一步學習應用。?導入技能?訓練，促進了文本學習在課堂教學中的應用，使理論知識與教學實際相結合，有力地提高了文本培訓的實效。

在語言溝通技能訓練中，我們在各校進行校本培訓自主學習的基礎上，編寫了《語言溝通訓練》教材的階段驗收試卷，檢驗全區教師文本教材學習的效果，促進了文本學習的落實。同時制定下發了《昌邑區語言溝通技能競賽方案》，旨在學以致用，提高教師理論聯系實際的能力，重點考核教師在日常教育教學中的語言溝通能

力與水平。考核內容有兩項，即：個人語言溝通案例展示；語言溝通情景設計與分析。全區各小學開展了《語言溝通技能訓練》競賽活動，在各校進行初賽的基礎上于2012年12月13日舉辦了全區?小學教師‘語言溝通技能’競賽?，來自全區27所小學的28名教師參加了競賽。大賽分兩輪進行，第一輪是?個人案例展示?，由教師自主展示自己在教育教學中一則成功的語言溝通案例，第二輪是?抽選案例交流?，通過現場抽簽、均等準備時間、評委當場打分，當場公布比賽成績及名次等方式，最后評選出特等獎5名，一等獎10名，二等獎13名。語言溝通技能訓練，有力地提高了我區中小學教師日常教育教學中的語言溝通能力與水平，收到良好的效果。

在?媒體運用技能訓練?中，我們把此項技能訓練與?教育技術培訓?相整合，采取培訓者集中培訓與學校二級培訓相結合的方式，由各校選派信息技術擅長的骨干教師參加培訓部組織的集中培訓,然后回校進行二級培訓，使教師們提高了認識，拓寬了眼界。

研修功

我們以?落實教師全員培訓?為重點，根據市級培訓方案的目標和要求，結合我區實際情況采取了?寒、暑假培訓?及?月計劃?相結合的方式，分別制定了?寒假培訓方案?、?暑假培訓方案?、?全員培訓近期工作指導意見?等，做到了培訓目標明確、內容有重點、考核要求明確。

每次培訓都包括下發培訓方案、明確培訓具體指導意見、整理培訓過程性材料、上交培訓總結四步驟，力爭使培訓落實、高效，做到培訓前有指導、培訓后有總結反思。其中，以培訓考核作為重點進行強化和管理。我們在上級考核標準基礎上，進一步提出了明晰而細致的考核建議，并附以統一的表格和記錄，作為有效培訓的標準和依據。各校都扎實有效地開展了全員培訓。

達標課

在考評測查中，我們本著督促和指導的原則，按著方案的要求，所有學科教研員對全體任課教師進行了隨機性的教師課堂教學?達標課? 的指導、引領和考評，我們邊工作邊實踐，不斷地摸索總結出在驗收中指導----在指導中促進----在促進中提升的工作方式。在聽評課中，我們本著首次聽課既是驗收更重在指導，聽課后對不達標教師，教研員要進行反復跟蹤指導，通過指導使不達標教師有所收獲，直至達標。

通過3年的驗收和培養，教研員結合活動的具體要求，通過跟蹤指導和蹲點調研等形式，完成了對全區26所中小學校的專任教師?達標課?的指導和驗收工作，共計聽課1364節，其中80分以上課堂教學1363節，達標率99.9%，90分以上418人，優秀率為30.6%；完成了對全區三所公辦幼兒園和26所校帶幼兒園的教師?達標課?的指導和驗收工作，共計聽課193節，其中80分以上課堂教學193節，達標率100%，90分以上40人，優秀率為20.7%。

通過聽評達標課，教研員能及時與教師探討和解決課堂教學中存在的問題和困惑，及時就課堂教學中的得與失，與教師做面對面的評價與指導。我們欣喜地看到：新的教育教學理念逐步被廣大教師所接受，并在教學實踐中轉化為教學行為，大多數教師的理論水平及專業素養都有較大程度地提高，學科課堂教學質量有了明顯的提升。

與此同時也反映一些問題：有些教師在教學中缺乏教學評價；一部分教師對新的教學理念、教學方法的理解、運用有偏差；有些教師對于課堂教學突發狀況處理得不夠靈活，駕馭課堂能力有待提高；專科教師的配備嚴重不足，教師的流動量很大，跟蹤指導和培養得不到有效開展。

二、主要成績

1、制定科學方案，確保了活動有條不紊地進行

活動實施方案的制定對活動順利開展并取得良好效果起到關鍵性作用。2012年3月，針對任課教師現狀和學科教師需求，為提高教師隊伍專業素質和教學能力，切實提高課堂教學質量，我們制定 了詳細的《昌邑區教師進修學校關于切實提高課堂教學質量的實施方案》，對活動的目的、內容、考評辦法等都做了具體說明。四月份，我們又下發了《昌邑區中小學高效課堂教學評價標準》，整個活動的組織、實施都是嚴格按照方案操作，保證了活動的科學性、規范性和有序性，達到了預期效果。

2、精心組織實施，提升了教師教學技能水平

本次活動涉及到所有學科的所有任課教師以及全體學科教研員，為保證活動能夠按計劃圓滿完成，我們每個環節都做了精心安排，嚴密組織。如學科教材知識測試工作，我們大都利用雙休日或學期初和學期末學生不在校上課的時間，按標準試場安排，嚴格監考，密封試卷，專人評分。考核測試中，教研員做到了?三精心?：精心選題，試卷內容涵蓋學科教材的全部知識，試題形式靈活多樣，難易適度；精心安排，每個學科根據考試的人數確定考試地點和考場設臵；精心實施，每個考場至少安排了兩名教研員監考，考試時間為兩個小時，考試結束后對試卷進行密封，統一安排專人進行評卷，并將考試成績進行認真比較分析，同時把成績在全區進行公開，保證了測試活動的有效有序開展。在測試前，有一些學科還進行了集中培訓，使教師們進一步了解了考核的意義、內容和范圍，測試工作收效顯著。

3、培塑先進典型，實現了優質教育資源的整合

在這次活動中，一大批教師的才華得到了展現，涌現出一大批

教學骨干和教學精英，積累了一批優質教學資源，起到了加強學習、促進交流、鼓勵先進、擴大影響的作用，也真正做到了促進教師專業成長、切實提高課堂教學質量的目的。

三、存在的問題

可以肯定地說，這次活動達到了預期的目的，收到了一定的實效，但同時也發現了一些問題，需要在今后的工作中研究解決。

1、教師專業素質參差不齊，教師之間的差距較大，教師整體水平有待提高。

2、一些教師對教材把握有失偏頗，教育教學理論嚴重缺乏，教材知識測試和課堂教學設計沒有體現新課程理念。

3、個別學校和教師對活動認識不足，重視不夠。沒有把此次活動作為一次教師教學技能大練兵活動，而是當成一種負擔，單純地為了完成任務，應付成分較多。

四、幾點建議

1、提高認識。學校領導要充分認識到開展教學活動對提高教師綜合素質、促進教師專業成長的重要作用，要積極引導教師鉆研業務，苦練基本功，營造團結、奮進、創優的良好氛圍。

2、加強學習。教師要認真學習新課程理論，準確理解新課程的基本要求，正確處理傳統教學手段與新課程之間的關系，揚長避短，豐富學科內容，同時要加強與其它教師之間及不同學科之間的交流與合作，取長補短，實現自我超越式發展。

3、注重反思。反思是教師專業發展和自我成長的催化劑。教師要經常對自己的教育教學工作進行反思，養成反思習慣，培養反思能力，在實踐中總結，在反思中成長，這樣才能盡快提高教育教學水平，才能使教師得到持續性發展。

總之，提高教師隊伍的整體素質是形勢發展的需要，是提高教

育教學質量的重要保證。我們任重道遠。我們愿反思總結，不斷改進工作方法，繼續加大工作力度，為促進廣大教師的快速發展，為切實提高全區的教育教學質量做出更大的貢獻。

第五篇：代會弟 特崗教師 雙功一絕活動計劃

“特崗教師”“雙功一絕”活動計劃

2012—2013學第二學期

二年級數學、語文學科代會弟

一、指導思想：

依據2013年教育局文件精神，結合我校教育工作實際，以加強自身素質的提高與發展為重點，以課題研究為切入點，以推進課堂教學創新為中心，以課堂教學和校本教研為突破點，推進課改實驗工作，本著學校“求真務實，追求高遠”的辦學目標，不斷提高自身的業務水平和職業修養。力爭通過活動，努力提高自身的信息技術技能，更好地為教育教學服務。在教育改革發展的今天力求成為一名合格加特長的教師。

二、練功目標

根據自身的實際情況，作為一名新上任的特崗教師，我深知自己欠缺很多，無論是教學方面還是班級管理方面。因此新的學期新的開始，我要充分利用好一切時間，勤學苦練，做好扎實基本功的工作。在方方面面多向周圍老師學習。

三、具體措施

1、利用一切班后時間做好個人練功，在硬筆、粉筆字方面都要向周圍老師學習，要在本學期都要有較大的提高。

2、結合教學內容，學習制作實用性強的課件，積極向周圍教師請教，不懂就問，虛心學習。

3、在教學工作中加強硬筆書法的練習，注意書寫的技巧。

4、抓緊一切班后時間，大練，苦練，精煉，發揚不怕吃苦的精神，學校上交的任何材料都一絲不茍的完成。

5、結合學校開展的練功活動，平時上課時就注重對經典詩文的朗讀及講解練習，努力做到每一篇詩文都熟爛于心。

6、練好三筆字。要練好粉筆字，鋼筆字，毛筆字，每周制定一定的練習任務，并按時保質保量完成。對于班主任來說，寫字的程度直接影響到孩子寫字的美觀，所以，首先完善自己。練好簡筆畫。簡筆畫也是要制定任務，按時完成，要不斷的約束自己，因地事宜的用好簡筆畫，對于提高孩子的學習興趣是很有幫助的。

7、練好導情景創設，在工作當中，要圍繞教學技能和教學需要，大練基本功，其中，情景創設是很值得人深思的，在以后，要多多的學習教學藝術，也希望自己能夠圍繞這個話題，完成上述的小課題研究。

總之，在本學期的學習中，我盡量抓緊每一點時間，提高自己的基本功水平，更好的提高工作質量。作為一名新教師，我要虛心向周圍老師學習，爭取早日成為一個合格的班主任，不辜負家長和學校的期望。