第一篇：我的學校我的家

我的運校我的家

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間我已經在運校工作近六個年頭了。我是一名畢業于河北工業大學的本科生，從畢業伊始我便在這所擁有悠久歷史的學校工作。我從象牙塔中來到了現在的講臺上，成為了一名光榮而神圣的人民教師，這是我夢想的地方、夢想的職業，也是我新的夢想的開始。在這里，擁有與世隔絕的純凈，擁有蓬勃向上的朝氣，有嚴謹刻苦的學習風氣，這里是培養祖國未來人才的搖籃，我為能在這里工作感到由衷的驕傲與自豪。

運校是一個擁有六十三年文化歷史的學校，在這所學校的培養下，在同事的幫助下，我無論是從教學水平還是專業技術水平都有了大幅度的提高，還多次被評為“優秀教師”和“三八紅旗手”，我衷心感謝培養我的領導和幫助我的同事們。我愛這個職業，我愛所學校，每當學生迎面走來，親切的對我呼出“老師好！”時，我的內心便無比的喜悅；每當我站在講臺上，看到同學們的眼中迷惑不解的眼神變得清澈透明時，我那無比的自豪感、成就感便油然而生；每當和畢業的同學們合影分別時，心里總有些酸酸的不舍，但更多的是對他們將來的美好的祝福。

運校帶給了我太多的回憶，太多的酸甜苦辣，但我依然愛著這所學校，她已與我的生活融為了一體。作為學校大家庭的一份子，我愿意用我的智慧與力量為學校添磚加瓦，現將對學校的發展及改革提供自己的一些建議與想法：

一：教師建設

主旨：加強青年教師的培養，提高教師團隊整體水平

1.加強青年教師的培養：鑒于學校教師梯隊配置的不足，青年教師較多，建議采用“傳幫

帶”的方法，多組織專業部門內部的教師經驗交流會，年輕教師可以向老教師學習教學經驗及專業技術，提高年輕教師的自身教學水平和專業技術水平。

2.提高教師團隊的整體水平：不定期舉行全校范圍的以“講臺藝術”為主題的教師交流會，會上新、老教師均可以將自己成功的教學經驗互相交流，提高教師團隊的整體素質，也可以加強各部門教師的溝通，集百家之長補己之短，是教師提高自身水平的最快途徑。

3.調動青年教師的教學積極性：青年教師是教學崗位的生力軍，對于表現優秀、成績優異的教師，特別是年輕教師予以獎勵，以此調動青年教師們的教學積極性。

二：學生教育、管理

主旨：因材施教、個性培養、運用科學的教育方法使學生健康成長

1.抓學風：建意在新生入學之初，各班由班主任組織以思想教育為主題的班會，讓新生從

一入學便知道這所學校是所學風嚴謹，學習氣氛很濃的院校，也讓新生更深入的了解學習的重要性和必要性，在這里的學習好壞直接影響著他們將來的就業，影響他們的未來。

2.對于績差生的培養：對于學生因材施教，鑒于我校是所職業院校，培養的學生大部分將

來是直接進入社會工作的。因此建議學校對于一些實踐性很強的專業的學生采取“雙重考核”，即理論和實踐雙重考核。對于績差生可采取多實踐少理論，也可以根據學生對某個專業的喜好或特長重點培養其專業特長，使他們走向社會后能有一技之長。

3.重視班干部的作用：班干部是教師與學生之間的紐帶，這個紐帶非常重要，是教師了解

學生內部情況的重要途徑。建議班主任每周組織班干部們開一次班級干部會議，了解班級學生學習和心理情況，總結出不好解決的難題，可在教師交流會上提出，運用集體的智慧解決難題。

4.及時和家長聯系溝通：建議在學校網站上開辟一個新版塊，新板塊的名稱可以叫“家校

通”。“家校通”版塊內可以分部、專業、班級設立子目錄，每個班級的目錄下由該班班主任負責，每月將本班學生近期學習及生活情況填寫上去，家長和學生可以瀏覽，可以留言，不可更改。這樣可以加強家校互動，使用“家校通”多與家長溝通可以更好更方

便的同家長一起對學生進行教育和管理。

三：學校發展

主旨：通過擴大招生、重點學科建設把我校建成全國重點強校

1.抓好學生就業工作，以就業促招生：建議與大企業合作，定期向大企業培養輸送優秀學

生，打開學生就業工作局面。好的就業率對于提高新生生源和學校聲譽有著舉足輕重的作用。

2.搞好重點學科建設：建議引進或培養一批專業有特長的教師，實行名教名校的辦學方針，爭取搞出在全省乃至全國有特色的重點專業。這樣可以大幅提高學校的聲譽，增加新生生源，也為學校的升格打下基矗。

3.廣泛爭取意見，辦好學校的全面建設：建議在學校網站上開辟一個新版塊，可以以教師

論壇的形式開設。鼓勵教師在論壇上發表自己對學校建設的意見和建議，持續發揮集體的智慧把我校建成發展全面的全國重點強校。

以上是我的一些建議與設想，我希望用我滿腔的熱情，用我們大家庭每一個成員的智慧與力量共同建設我們的學校我們的家。我衷心祝愿我們的學校的發展會更好，希望這所我引以為豪的“家”能有更加輝煌的明天！

第二篇：學校是我家,我愛我家

學校是我家，我愛我家

_____食品安全活動年暨“我參與，我優秀”小組志愿認領活動啟動儀式

前曹鎮中心小學 方雪萍

為了進一步豐富同學們的食品安全知識；為了使學校的衛生打掃得更干凈；為了培養學生的主人翁意識，愛校如家的良好品德，前曹鎮中心小學于2016年2月26日下午召開了全體師生“食品安全活動年暨“我參與，我優秀”小組志愿認領活動啟動儀式”大會。會后老師們還組織全校學生辦了關于“食品安全知識”的手抄報。寫了“衛生志愿認領申請書”。

“平原縣食藥監管局食品安全進校園集中教育活動”搞得如火如荼。食藥監管局的工作人員一行四人2016年2月26日下午來到我校，向同學們普及食品安全知識。通過講解同學們懂得了更多的食品安全知識，明白了哪些食品是安全的，可放心吃，哪些食品有添加劑，哪些食品吃了對身體有害等等。例如：白開水是最好的飲料，一些飲料含有防腐劑、色素等，經常飲用不利于少年兒童的健康；生吃的蔬菜和水果要洗干凈后再吃，以免造成農藥中毒；選擇食品時，要注意食品的生產日期、保質期；盡量少吃或不吃剩飯菜，如果吃剩飯菜，一定要徹底加熱，防止細菌性食物中毒；不吃無衛生保障的街頭食品；少吃油炸、煙熏、燒烤的食品，這類食品如制作不當會產生有毒物質等等。

平原縣食藥監管局食品安全進校園集中教育活動

大家知道勞動教育是校風建設的重要手段，也是同學們參與校風建設的途徑之一，可以培養全校同學的集體榮譽感和高度的責任感。培養學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優良品質和良好的衛生習慣，為此學校實施了“我參與，我優秀”小組志愿認領制，會上張軍校長，魏慶平校長，韓德山主任做了重要講話。學生代表和教師代表紛紛發言暢談心得體會。“小組志愿認領制”實施一年多來，收到了可喜的效果。學校的衛生得到了眾多評估單位的一致好評。學校把大的衛生區分成眾多小塊，像教學樓、宿舍樓、餐廳、廁所、操場等，每一小塊都有一個小組認領。全校有80多個小組，每一小組任務分工都很細，分工明細，責任到人。讓每一人都有活干，每一人都是學校的主人。

張軍校長在“小組志愿認領制啟動儀式”上講話

這次會議同學們受益匪淺，起到了很好的教育意義，學生會謹記“校訓”_______學校因我而精彩.銘記“學校是我家，我愛我家。”

第三篇：我學校我家演講稿

我學校我家演講稿

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。現如今，演講稿對我們的作用越來越大，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我學校我家演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敬愛的老師、親愛的同學：

大家上午好！

我的文秘班的參賽者xx，今天我在這里面對這么多注視的目光，發表演講，展示自己，對我來說既是一個考驗，又是一次難得的機會，青春無幾，時不我待，我要抓住這個機會，在此我感謝各老師和同學給我這次鍛煉的機會，我演講的題目是《我的學校，我的家》。

如果說我的童年像一串貝殼的話，那么我在xx學校的生活一定是其中最美的，雖然我來到這個學校的時間并不長，但是在這里我學會了做人，學會了許多知識，我在這里快樂的成長，我愛這個溫暖的大集體，愛它的團結一心，愛它的環優雅，愛它的活動豐富多彩，學校組織同學參加比賽，同學們勇躍報名，打掃校園衛生，我們人人動手，這里我已經把它當成自己的家了。

從小學到初中，從初中到中專，我換過幾個學校，換過很多的老師，但是印象最深刻的還是xx學校，小學的老師讓我畏懼，初中的老師讓我害怕，xx學校的老師卻讓我敬愛，我堂姐就是xx學校的老師，也許是我跟她住在一起的原因吧，所以深知她的辛苦，每天不知道她什么時候睡覺的，還有教我的秘書基礎的王老師也是如此，我每天都會看到他忙碌身影，有時候連飯也忘了吃，王老師也是忙到半夜三更，我想其他的老師也是如此吧，他們那種敬業的精神是多么值得我們學習的啊，不僅僅是老師，同學也是一樣，每天晚上下自習后，學生會的同學都會去開會，每天老師們是如此的辛苦，同學們是如此的勤快，但是他們樂在其中，他們在無怨無悔的奉獻著。

來到xx學校我的選擇是對的，這么盡職盡責的老師，這么盡心盡力的同學，我們還有什么不滿意的呢？身為xx學校的一份子我深感榮幸，我為xx學校而自豪。

正是因為有這么優秀的老師和團結的.同學，所以在xx學校這個溫暖的大家庭中，我感覺到了家的溫暖，對于第一次遠離家鄉的我竟然沒有想家的感覺，老師的關心，同學的熱情讓我忘了想家，我們學校是那么的團結，那么的美好。

我們的學校正處于發展中，今天她以卓越的成績贏得了社會的認可，明天，她的成就將更加輝煌，愿我們師生共同努力，為xx學校的明天普寫一曲華美的樂章。

我的演講至此結束，最后祝愿各位老師工作順利、身體健康，祝同學們學業有成、天天開心！

謝謝！

第四篇：學校是我家

學校是我家 衛生靠大家

四﹙二﹚班 張姝坤

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們，大家下午好!今天，我演講的題目是《學校是我家，衛生靠大家》。

首先，我給大家講一個真實的故事，大家聽后一定會有所感觸。有一群中國人出國旅游，來到了美麗的澳大利亞海邊。藍藍的天、藍藍的海，金色的海灘，是如此的愜意！游人過后，海灘上一片狼藉。又一群中國人來到這里，管理人員立刻大喊“Chinese，Chinese，NO”,這一次，一個中國人也不準下車，只能坐在車上繞著海灘兜了一圈。為什么呢？中國人在外國人眼里真就成了沒有文明素質的野蠻人嗎？身為中國人，遇到這種事你有何感想?沒有衛生意識，在別人眼里就等于野蠻。

讓我們把目光拉回到我們的校園。走進我們的校園，每個人都能感受到她的美麗，一棵棵茂盛的綠樹為我們凈化空氣，一個個美麗的綠化帶為我們裝點校園，一間間窗明幾凈的教室為我們的學習創造了良好的環境……好美的家園，同學們在這個大家庭里快樂地學習，幸福地成長。

那么，在這個大家庭里。同學們是否盡到了愛護校園環境的責任呢？我敢肯定人數是不多的。作為家庭中的一員，我想：我們是學校的小主人，應該自覺養成講衛生的好習慣，營造一個整潔，清爽的校園環境，要懂得“學校是我家，衛生靠大家”的道理。那么，同學們具體是怎樣做的呢？讓我們去看看吧！有些教室墻面上有同學們留下 的“佳作”——黑黑的腳印，這些“佳作”在雪白的墻面上顯得格外刺眼；有的樓道地面上還沾有一塊塊的口香糖，還有的班級教室里的垃圾桶幾乎裝滿，里面最多的是什么呢？是大家吃的各種零食包裝袋。我也常常在校園里見到校領導、老師、部分同學彎下腰撿起有些同學隨意丟棄的垃圾，而大多數同學看見了地面的垃圾，卻熟視無睹，不屑一顧。在一個校園里，卻有兩種毫不相同的行為形成了鮮明的對比，難道不該引起我們對“講衛生”的深思嗎？亂扔垃圾的人可恥，該受批評，撿起垃圾的人也撿起了良好的品格，值得學習。同學們，你們可曾想過為母校留下些什么？是美麗的風景，還是殘花遍地的景色；是清新的環境，還是垃圾滿目的景象……

老師們，同學們，校園是我家，環境衛生靠大家。為了進一步提升我校校園環境衛生質量，講究衛生，減少疾病發生，打造優美的學習環境，養成良好的衛生習慣，我們倡議：

1.人人以愛護校園環境為己任，認真做好教室、公共區的衛生打掃，還給校園一個優美的環境。

2.不在校園里丟棄廢物和垃圾，主動做綠色環保衛士，主動撿起地面上的垃圾。

3.不隨地吐痰，不亂寫亂畫。學文明人，做文明事。

4.各班小干部每天堅持對教室和公共區進行衛生督查。

5.讓我們每一個同學相互監督，自覺履行愛護學校環境的義務，努力保護好這個大家庭，使學校更干凈，更美麗。

學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園環境衛生工作的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活。同學們，我們要記住：“鮮花還需綠葉扶，學校更需學生護。”讓我們的學校少一絲塵埃，多一片清潔，讓我們從小事做起，養成良好的行為習慣，保護學校環境，讓我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格。讓我們積極行動起來吧，從自身做起，養成良好的衛生習慣，共同打造我們優美潔凈的校園！我的演講結束，謝謝家！

第五篇：學校是我家（精選）

學校是我家，美化靠大家

人 們都說：“學校是社會上最文明的地方，是一方凈土；”而對于我們學生而言，是一個天堂，我們的第二個家??

那么,如此重要的這方育人的凈土又如何才能做到真正無瑕疵的“凈”呢?我想:做好衛生工作，營造一個美麗、清爽、舒適的校園環境，能使我們學生在一個宜人的氛圍中靜心、努力地學習。常聽見學校領導在廣播里呼吁我們要有衛生公德的意識，我覺得：我們是學校的小主人，應該自覺養成講衛生的好習慣，懂得“學校是我家，不能為他抹黑，要使她更加光鮮亮麗”這一道理。

作為值日生，我見到許多感人的事跡，也發現了一些令人氣憤的現象：每天早上、中午以及放學后我們都會抽出一定的時間打掃，可是，令人不解的是，先前打掃得干干凈凈的地面、樓梯、走道卻總會出現新的垃圾：餐巾紙、零食包裝袋、塑料瓶??似乎永遠都清掃不完。我們不禁嘆息道：怎么就總有人要亂扔垃圾呢？更有甚者，竟當著我們的面，看見我們拿著衛生工具，熟視無睹地亂扔垃圾，當我們前去勸阻時，竟還會聽到“反正有人打掃，扔了也無所謂”的類似話語，真是令我們憤怒不已、哭笑不得；相反，我們也曾看到過一些令人欣慰的場景：有的同學見到一些比較顯眼的紙屑后，用不著他人提醒，及時、主動地撿起、放入垃圾箱，并稱之為“舉手之勞”??

同在東方校園內，卻有兩種極其不同的行為反差形成鮮明的對比，難道不該引起我們對“衛生公德”一詞的深思嗎？前者所述受人譴責與藐視，而后者則需表揚、大力推崇及學習。我們青少年是祖國的花朵與未來，能否擁有良好的素質是至關重要的，而擁有衛生公德是體現我們內在素質的一方面，也是不可缺少的一部分，只有人人都樹立起講衛生的意識，不隨意破壞這分美，盡自己所能，從小事做起，才會有一分真正宜人的環境呈現在大家面前。只有學校這一社會最文明的地點培育起了衛生公德，營造起了和諧、宜人的環境，整個社會的環境彩繪更和諧、更宜人！

讓我們都來形成“學校是我家，衛生靠大家”的良好意識吧！

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨游在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。未來不是夢，今天，在我們手中。