第一篇：三洲學校 2010學年第二學期教研工作計劃

三洲學校 2010學年第二學期教研工作計劃(高年級數學科組)2011年 2月

一、指導思想：在剛過去的一學期，在上級教育部門的指導下，在校長的直接領導下，通過全體老師的共同努力教學工作能按計劃開展并取得了一定的進步，但教學成績與學校提出的目標還有一段距離，三洲學校 2010學年第二學期教研工作計劃。因此在新的學期里，繼續認真學習2010學年市、區、街道的工作要求，結合我校的實際，以辦人民滿意的教育為宗旨，堅持走內涵發展的道路，以常規管理、課堂教學、隊伍建設、課題研究、校本教研等為抓手，強化教學研究指導和管理功能，加大教師培訓的力度，努力提高課堂教學質量。培養學生良好的學習習慣，形成良好的教風、學風，全面挖掘師生的潛能，致力提高教學質量。

二、目標和任務：１、強化質量意識，注重實效，加強過程調控，抓好教學常規管理。加強計劃、檢查、總結管理。細化教學的各環節工作，要求教師努力做到備課要深，上課要實，作業要精，教學要活，手段要新，批改要快，輔導要細，考查要嚴，負擔要輕、質量要高。落實好學校的教學常規要求。

2、貫徹落實“減負”精神，試行“作業規范管理”。（嚴格執行語文、數學、英語、綜合科的作業設置、書寫及批改要求）

3、落實區、街的質量評價方案及區的培優扶困工作方案，由級組長、科組長、行政根據各任科老師所制定的培優扶困工作計劃的進行對照跟蹤檢查，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量，切實改變教學質量的落后局面。4、以教育科研引領課改，不斷創新求質量。

5、強化質量意識，加強過程調控，形成良好校風、班風、學風以提高教學質量。

6、抓好課堂教學主陣地，打造“趣、活、實”課堂，向課堂40分鐘要質量，全面提高課堂教學質量。

7、花大力氣抓好畢業班工作。

8、各年級教學目標：及格率優秀率單元測驗期末考試單元測驗期末考試四年級92956268五年級90956268六年級9095626

5三、工作重點及主要措施：

1、加大依法教的力度，開足開齊課程。加強計劃、檢查、總結管理，深入開展備課、上課、批改、輔導、檢測等教學常規的落實和檢查。

2、貫徹落實“減負”精神，試行“作業規范管理”。

3、加強新課程改革與研究力度。繼續組織教師進一步學習新教材，解讀新課標，實踐新課標。

4、強化師德教育。學校采用集中與分散的形式組織教師學習職業道德和品德修養，樹立為人師表的形象，面對學生要做到“愛心、耐心、關心、細心、真心”。嚴禁體罰或變相體罰學生。每位教師都要努力成為學生喜歡，家長滿意的好老師。

5、加強學習，提高自身素質。每個層面（老、中、青）的教師都要找到自己的成長點，找準自己的立足點，制定符合自身實際的個人學習目標。每位教師每周都要自覺安排閱讀時間，除了學習自己的專業知識，還要廣泛閱讀，涉獵各種知識領域，尤其要注重學習經典原著，積淀自己的人文底蘊。在閱讀的過程中把信息摘錄下來或寫讀后感，（本學期共寫8次讀書筆記或摘抄）定期在科組教研活動上交流，學校定期檢查。

6、鼓勵教師爭當教學骨干和學科帶頭人。擴大接受講師團培訓教師的人數，并組織骨干教師外出學習交流，把別人的成功驗帶回來，向科組或全校教師上示范課。學校通過“三門課”（推門課、開門課、出門課）去評出學校的學科教學能手，己評出的教學能手要繼續努力，進一步向著街道及區學科帶頭人的目標邁進。

7、我們要求新教師自覺過好“四關”（教材課標關、通用基本功關、學科基本功關、現代教學技術的運用關），努力達到“三能一型”（即能教、能寫、能講，由經驗型向科研型發展）的目標。青年教師則要過好“五關”（思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關、教學科研關）。學校要求新教師在本學期里繼續進行兩個專項的培訓和考核（即①作一次案例分析，②組織一次主題活動）并健全好新教師成長袋。

8、實行上學期的師徒結對，新教師要主動向師傅請教，每周聽骨干教師一節的課（除師傅外可聽其他骨干教師的課，聽課本要放進自己成長袋存檔），并每兩周向師傅上一節匯報課（師傅做好聽課記錄及評價，師傅聽課本要放進該新教師成長袋存檔）。（附安排）被指導老師科目指導老師黃志錦數學李玉鵬

9、加強教師綜合能力的培養。教師的教學基本功是教師業務能力的基礎。教師的專業水平首先取決于教師的基本功。教師的教學基本功包括通用基本功和學科專業基本功：通用基本功的要求是練好“三字一畫”；學科專業基本功的要求“四能”-----即語文教師“能文”、數學教師“能做”、英語教師“能用”、綜合科教師“能演”。教師的教學基本功是教師業務能力的基礎。本學期，開展書法“養心”活動。本學期將開展教師硬筆書法“摹貼” “臨貼”與粉筆字的基本功訓練，要求每位教師每月“摹貼”或“臨貼”硬筆書法至少4頁，并交楊天德老師對教師每月的書法作業進行批改。同時，要求全體教師要堅持雙周練寫一板粉筆字，在雙周周五把小黑板交到各教導處。學校計劃組織教師開展業務能力競賽活動，促教師素質的提高。（教師書法“養心”活動的說明：教師書法“養心”活動是我校校本培訓的一項基本功訓練活動，每月練4頁硬筆書法，選最好的一份硬筆書法于周五交給科長，科長收齊交給楊天德老師，楊老師批改后給科長，科長在教研活動時發還給組員。交硬筆書法時間：第4周、第8周、第12周、第16周周五，共交4次，并把這4份作業保存好，作為校本培訓的作業，紙張由學校統一發。練寫粉筆字要等新黑板到了才開始，也是第4周、第8周、第12周、第16周周五交到各教導處，共交4次，正副班任共用一塊黑板，兩面用。）

10、畢業班，在小學階段是最后一學期，思想波動比較大。因此，我們要特別注意抓好學生的思想教育工作，切實抓好班風和學風，抓好各科的平衡發展，并全力抓好及格率和優秀率，迎接本學期街道六年級抽測，為順德翁佑中學輸送合格的、優秀的學生。

11、學校定期召開畢業班教師會議，工作計劃《三洲學校 2010學年第二學期教研工作計劃》。各任課老師每月及時匯報學生思想、學習方面的情況、差生的轉化情況，級組長在級組會上定出下一步有效的工作措施。

12、實施行政駐畢業班制度：六一班（何主任）、六二班（徐主任）、六三班（何校長）、**班（鄧主任）。

13、全休教師必須積極參加每周兩節的教研活動。學校把寫教學反思作為一項重點工作，各位教師要善于反思，并及時肥教學過程中碰到的問題和遇到的困難提出來。學校每周安排兩節課進得科組活動，以達到教離不開研，研離不開教，不斷提高教師的科研能力，不斷改進教法與學法，進而提高教學質量。本學期，科組對課堂教學的研究任務繼續研究“如何提高傳授知識的技巧和能力”、“如何制定復習計劃和有效上好復習課”。本學期，我科組進行“如何突破教學難點”的專題研究，具體做法：每位教師把自己如何突破教學難點的做法進行展示，時間：每人大約講8分鐘，內容：自己在教學中處理的一些例題、練習題等，形式：用黑板或電腦演示，目的：把自己好的做法介紹給其他老師或把自己在教學中遇到的教學難點擺出來讓同科組老師一起想辦法解決。

14、把好備課關。把課備好，是上好課的大前題，備好課才能上好課。各科教學必須以發展學生的思維、培養學生的能力為指導思想，要想方設法提高學生的學習興趣，每一節課必須體現課標，突出重點，攻破難點，讓學生在自主探索中獲取知識。教師要進入課程，做到課即人，人即課，這就要求我們認真地做好備課工作。備課要先從“背課”開始，這種“背課”就是要將課程的文本內容了如指掌。一個“背”字，能使我們教師看到沒看到的，想到沒想到的，聽到沒聽到的，讀到沒讀到的。除教師個人背課外，學科組也可以組織好教師的集體“背課”：即在不閱讀文本參考資料的前提下，教師各自發表對文本的理解，并把它記錄下來，供大家參考。這種集體背課可大體經歷三個環節：熟讀文本、解讀文本、創讀文本。具體可先由“背課主持人”帶領教師熟讀文本，明確文本在教材中的地位與作用，再由主持人通過解讀文本提出對文本的理解和存在的疑惑，并由“中心發言人”通過創讀文本提出各自的教學構想與建議，交由大家討論，最后由主持人匯總意見、形成書面材料，通過OA發給老師提供教學參考（背課要確定好相應的“背課主持人”和中心發言人）。

（一）、在集體備課、共享備課資源的基礎上加強結合本班實際進行個人二次備課（1、工作五年以內（含五年）的教師備詳案。詳案內容包括：教學目標、每課教學重難點、授課時間、教學過程、練習設計，板書設計。

（二）、工作五年以上的教師用備課本與教科書相結合備簡案，簡案內容包括：教學目標、每課教學重難點、授課時間、板書設計、練習設計（用備課本備），教學過程寫在教科書上(第一年教此年級教材的教師教學過程要寫詳細)。其中作文指導課，練習課、評講課、復習課也用備課本備。

（三）、“備課”包括：了解學生、解讀文本、設計學法等，并在此基礎上形成了完整的“教案”。備課時，教師要對教學內容進行“先行學習”，先行學習的“四先”要求是：

1、要求學生做的作業（試題），教師要先做；

2、要求學生讀（背）的內容，教師要先讀（背）；

3、要求學生做的實驗（實踐活動），教師要先做；

4、要求學生思考（回答）的問題，教師要先思考（回答）。）

15、把好課堂教學關。打造實在課堂。課堂教學是教師所有工作中最為日常，最為重要，最為本位的工作，也是新課程實施的主要陣地及提高質量的主要工作。繼續開展“學習取經、交流互動、名師指導、比武提高”等系列教學活動提高教學水平，提高課堂教學效率。因此，每位教師都要上好平常課和公開課，不求形式，但求實效，在課堂中要更新觀念，改進教學方法，豐富教學手段鼓勵學生自主探索，要切實抓好學生“雙基”教學，務求實效，要把教的重點放在學生學習方法、方式的指導上，向40分鐘要質量。同時培養學生預習的習慣。老師必須做好課前準備，提前3分鐘進入教室（教師候課），教師候課對學生而言：一能調節學生情緒。二能消除學生新異感。三能培養學生按時上課的良好習慣。對教師而言：一益讓教師調節好情緒；二益教師能及時處理一些偶發事件；三益有利于教師做好上課前的檢查。課堂上要讓學生多練，讓學生嘗試去做。并探討如何為學生提供有趣，參與度高，適合學生能力的學習內容，讓學生感受學習的樂趣對學生常規要求，每一位任課教師在課堂上對學生從嚴要求，注意學生“四個習慣”（①、遵守課堂紀律；②、發言時響亮、流利；③、朗讀時連貫流利，節奏準確，情緒飽滿，感情豐富；④、寫字時注意“三個一”）的訓練，從而提高學習質量。（公開課進行5分鐘小測，要求統計各分段人數，用OA發送給科組長。負責人：同年級老師互改）

16、把培優扶困關。今學期，各科各任課老師要認真貫徹落實區、街和學校的培優扶困工作意見，要樹立“轉變一個學困生比培養一個尖子生更重要”的理念。每一位教師要在學期初定好學期奮斗目標以及具體措施。教導處組織行政、級、科組長根據各任課老師所制定的培優扶困工作計劃進行對照跟蹤檢查，全力提高及格率和優秀率，降低低分率，切實改變教學質量落后的局面，全校教學總體成績要提高到街道的中上水平。

17、把好單元教學、單元測驗關。教導處把好單元教學關，每個單元的教學要過好關，測評強化平時，要進行以年級為單位的小規模比賽。各教師要重視單元檢測，通過單元統測了解學生情況，及時總結得失，發現問題及時補救,單元檢測后三天內一式三份上交成績（五天內把評講完的試卷收齊上交主任室讓行政跟蹤檢查，對比目標達成度，不達標的重測單元檢測成績由各科組長在相應教導處及時公布。本學期每個科組進行兩次統測，一次期中檢測，封卷統改）。教導處、科長要對各班級、學科的質量跟蹤監控。力求期末考試各級科“一分四率”能達到學校的教學指標。

18、本學期一至六年級進行應用題比賽，數學小畫報比賽，鼓勵學生數學日記。科組統一布置一次數學科特色作業。（各年級出試卷的負責人：四年級由廖珍妮老師負責，五年級由霍桂聯老師負責，六年級由梁妹女老師負責。）

19、作業是檢查教師課堂教學質量，學生學習收效的一個體現。要提高教學質量，我們每位老師必須關注作業的量，學生的作業質量，批改作業的質量。（按上學期教導處的要求）（1）、三、四年級一天課外作業量不超過30分鐘，五六年級一天的課外作業量不超過1小時內。（2）、杜絕學生欠交作業的現象，各科任老師必須做好學生的思想工作，密切與家長溝通。（3）、作業要求學生認真完成（本學期的作業檢查會特別注重學生的書寫質量，教師對學生漢字、數字、的書寫要細心指導、嚴格要求。）（4）、全科組要統一作業格式。（5）教師認真及時進行批改，倡導使用激勵性的評語，激發學生的學習自信心。當天的作業當天批改發還給學生并要求學生及時訂正錯題，加強對學生訂正后的復批，要注重學生信息反饋。

五、主要工作安排周次日期工作安排負責人12月13日至2月19日

1、完成各種計劃。

2、各科組再次學習并落實“作業規范管理方案”。

3、再次學習并落實最新備課要求。各教師科組長各教師22月20日至26日

1、完成各種計劃。

2、通過科組計劃。

3、開展培優扶困工作

4、小學生學習行為規范抽查。（重點三姿）各教師科組長各教師科組長32月27日至3月5日

1、各科組開展教研活動。

2、六年級有效課堂教學研討課。科組長志錦43月6日至12日

1、教學工作基本情況調查。

2、讀書心得交流活動。（每人大約3分鐘）教導處各教師53月13日至19日

1、進行教師“三筆字”比賽。

1、2、六年級有效課堂教學研討課。各教師梁金友63月28日至4月3日

1、檢查“作業規范管理方案”落實情況。

2、參加區數學素材開發與設計研究活動。

3、大教研：骨干教師展示課。科組長各教師數學教師、玉鵬73月27日至4月2日

1、教學工作基本情況調查。

2、觀摩省小學數學教師說課比賽。

3、探討“如何提高傳授知識的技巧和能力”：主題是“如何突破教學難點”。（每人大約講8分鐘）教導處相關老師各教師84月3日至9日

1、教學情況單元測試分析會。

2、各學科布置一次特色作業。（學校不統一發材料）

3、新教師專項考核：作一案例分析。教導處科組長志錦94月10日至16日

1、四年級數學教學研討課。霍桂聯104月17日至27日

1、中段教學質量檢測。

2、寫中段教學質量檢測反思。教導處各教師114月24日至30日

1、五年級數學有效課堂研討課。

2、中段教學質量檢測分析會。梁妹女科組長125月1日至7日

1、教學工作基本情況調查。

2、學習電子白板的使用。教導處各教師135月8日至14日

1、五年級數學有效課堂教學研討課。

2、優秀作業展覽。廖珍妮科組長145月23日至29日

1、一至六年級進行應用題比賽。

2、抽檢“作業規范管理方案”落實情況。

3、交流信息摘錄，教育教學反思。

4、教學工作基本情況調查。科組長科組長科組長科組長155月22日至28日

1、新教師專項考核：組織一次主題活動

2、教學情況交流。志錦各教師165月29日至6月4日

1、聽低數組數學公開課。

2、組織教師教學論壇。潔文教導處176月5日至11日

1、教學工作基本情況調查。

3、2、單元測試及教學工作情況分析小結。教導處教導處186月12日至18日

1、完成教學進度，研究復習考試工作。

2、安排出復習試卷。

3、大教研：骨干教師復習展示課。各教師科組長語文教師：麗梅196月19日至25日

1、完成教學進度，制定復習計劃。

2、組織好復習工作。

3、組織復習觀摩課。科任老師教導處玉鵬206月26日至7月2日

1、教學工作總結

2、組織好復習工作。教導處教導處217月3日至9日

1、組織考試及評卷工作教導處

第二篇：XXX學校2017—2018第二學期教研工作計劃

XXX學校2017—2018第二學期

教研工作計劃

一、指導思想：

以《千佛嶺中心校高效課堂教學常規管理制度》為指導，樹立質量為先的觀念，深入科學地開展有效教學研究活動，努力提高教學教研水平，促進我校教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平的提高。

二、目標任務：

1.強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調，并對組員進行細致、公平的評價。

2.認真學習有效教學理論，認真解讀課程標準，繼續深入開展課堂教學內容體系與目標體系研究，通過“草根式”教研提高教師的教科研能力。以研促教，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維習慣，促進學生素質的全面發展。

3.加強日常教學規范性管理，加強對備課活動的檢查。4.進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學地發揮考試的導向作用。

5.繼續加強骨干教師的培養，提高全體教師的教學水平。6.積極參加各機構組織的不同形式的教研活動，多學習、多借鑒、多鍛煉。

三、工作思路： 基本思路是：圍繞一個中心，落實兩個重點，強化四項工作，全面提高我校的教學教研水平。圍繞一個中心：以全面提高教學質量為中心。落實兩個重點：以深化課堂教學改革為重點，以增強教師的責任心。教研參與熱情為重點，強化四項工作：加強教學常規管理；加強質量監控與評價；加強教師隊伍建設；加強學生素質的培養。

四、工作重點與措施：

1、關注學生學習習慣的培養。

新學期，學校將從“自我教育，自我管理”入手，規范學生的行為，注重學生良好學習習慣的培養。要求學生養成認真完成作業的習慣，良好的聽講習慣；按一定的書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正，是否養成閱讀習慣等等，發現問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養成。各班要開展形式多樣的優秀作業展覽，寫字測評，以此來進一步規范學生的學習行為。

2、進一步規范集體備課活動。繼續推行集體備課制度，要求每個單元（章節）集體備課一次，每次備課時間不少于2課時，定主備人、定內容、定時間、定地點。學校領導要不定時地參與各組的集體備課活動，加大監督力度。

3、繼續加大聽評課力度，提高評課質量。要求每位教師平均每周聽課一次，每學期不少于15次，每聽必評，至少提兩條優點，兩條建議。繼續執行上學期的政策，一學期內每位教師必須上一堂公開課，組內教師必須參加，其余教師選擇參加，聽課結束后必須在組內進行研討活動，要規范評課程序，扎實評課，總結得失，積累經驗，提高課堂教學質量。

4、認真組織參加縣各類教學技能競賽活動，大力培養和推薦骨干教師。

大力做好宣傳工作，積極組織全校教師以飽滿的熱情參與上級教育部門組織的各級各類教學技能競賽活動，盡可能的讓更多的教師能有機會到外面去上一堂優質課、聽一堂優質課，能有更多的人拿獎。激發教師進一步關注自身的教育教學技能基本功的提高，在全校掀起練技能，強素質，為學校的發展做貢獻的熱潮。

5、加強教研組建設，提高教研工作的有效性。教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學科教研活動的主陣地。加強教研組長的領導組織作用在教研工作中顯得至關重要。

6、立足課堂，加強學科建設，深化課程改革，促進教學質量的有效提高。教學質量是學校的生命線，質量的保證就是我們學校給學生提供什么樣的課程，因此，學科課程建設是我們今后研究探索的主題和工作重點之一，將本著重基礎、重能力、揚特長、促發展的學科建設思想，充分尊重和發揮學生的主體性，促進學生全面發展，全面提升學科教學質量。努力實現課堂教學的“輕負擔、高質量；低耗時、高效益”。

2018年3月

第三篇：2012—2013學第二學期學校校本教研工作計劃

堰口鎮中心學校

2012—2013學第二學期校本教研工作計劃

一、指導思想

認真貫徹落實縣教體局文件精神，全面貫徹黨的教育方針，以師生可持續發展為目標，以教育創新為動力，積極開展校本培訓，針對我校班額大、教研工作起步低的校情為出發點，開展校本課題研究，堅持以構建“高效課堂”為主線，堅持“課題回歸校本、科研走進課堂”的方向，讓課題研究服務教學，通過扎實的校本教研活動，解決教學中存在的突出問題和制約我校教學質量提高的瓶頸，向教研要質量，靠教研上水平。通過有效改革課堂教學，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，特制定校本教研計劃。

二、工作目標

1、大力加強校本培訓，提高教師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。加強對新課程標準的學習，加強高校課堂教學策略學習，深刻領會新課程標準的精髓，準確把握課程改革方向。

2、以課題研究為依托，以優質課、新課程展示課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學案例研究，努力形成具有實踐意義的研究成果。繼續加強教研組織建設，強化以學科為基本單位的校本教研組織體系，健全備好課、上好課的校本教研功能。

（1）充分發揮學科學科教研組的校本教研作用，以教研組為單位，結合本學科特點對校本培訓學習內容進行討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。

（2）語文、數學教研組根據自身教學面臨的實際困難各確定一個校級教研課題，以展示課、公開課為載體，實施課題研究，堅持“課題回歸校本、科研走進課堂”的方向，讓課題研究服務教學，通過扎實的校本教研活動，解決教學中存在的突出問題和制約我校教學質量提高的瓶頸。

（3）以同伴互助為載體，提高教師的校本教研實踐能力。

通過集體備課、聽課、評課等活動，使教師在自我反思的同時，開放自己，形成相互交流經驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長，從而達到提高教師的校本教研實踐能力的目的。

3、重視校本培訓和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本研訓發揮長效作用。

三、具體措施

1、健全業已存在的良好的學習機制，加強教師的校本教研理論學習，夯實教師的自我反思的理論基礎。

堅持每周三下午的學習時間不動搖，平時加強自我學習。各教研組在要根據教導處的統一安排，結合教育熱點和教學實際，針對我校共

2性“問題”，每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教導處存檔。通過學習，掌握先進的校本教研理論。著重把握、理解新課程標準的精髓，學通、學透，力爭把握課程改革的方向。

2、積極投身于校本教研實踐，提高校本教研實踐能力。

（1）積極組織校本研討。通過研討，教師們交流校本教研心得體會，學習他人的先進經驗，以展現我校近年來的校本教研成果。

（2）組織觀看優質“高效課堂”教學實錄，大力推薦富有特色的新課程教學課和優秀遠程教育資源課程，進行新課程展示。形成展示課設計、案例、反思等多樣形式的呈現。

（3）以示范公開課為載體，大力推進教學案例分析研究，教學反思撰寫，以及富有教師個人特色的教學設計的撰寫，同時注意保存研究資料，真正使我們的研究成果能發揮長效作用。

（4）增強集體備課的實效，真正發揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學活動（如優質課、新課程展示課、教學論文等）都應該以教研組組為組織單位進行集體備課，務必使每次集體備課都能發揮集體的智慧，集體成員之間的思想相互交流，互相碰撞，產生集體智慧的火花，從而達到相互促進，共同成長，真正提高校本教研能力和效果。

（5）以課題研究為突破口，將教校本教研實踐中的問題理論化，通過理論研究，形成理論系統，再對校本教研進行理論指導。課題組定期召開課題組成員會議，對階段性研究成果進行匯總，及時形成研究成果，同時注意材料的搜集整理工作。

3、依靠專業引領，提升校本教研整體水平。

（1）真正發揮我校骨干、新秀等的引領、示范作用，帶動整體校本教研水平的提升。

（2）通過走出去的方式，積極主動向上級領導、專家及兄弟學校取經，積極參加各級教育、教研部門組織的培訓交流活動；通過引進來的方式，請一些專家來校講座、引領。

附表：堰口鎮中心學校校本教研主要活動安排

堰口鎮中心學校

二〇一三年一月二十二日

堰口鎮中心學校校本教研主要活動安排

第四篇：學校教研工作計劃2013-2014學年第二學期

若羌縣第一小學2013－2014學年第二學期

學校教研工作計劃

本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。

一、優化教研常規管理，提高工作的實效性。

1、學校設立漢語文（雙語）、數學、英語、綜合、民語文五個教研組，各教研組集中按時開展教研活動。各教研組在開學第一周組織本組教師，共同制定組內教研計劃及業務學習計劃。教研室將在開學時組織討論各組教研計劃，對于不切實際的計劃限期整改。

2、堅持集體教研活動。教研室每月集中舉行一次全校性的教研活動，教研組按計劃集中開展教研活動。內容可以是集體研討、分析學情、交流教學經驗審定備課提綱、反饋教學實踐信息、集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全組成員都應積極參與，充分發表見解，做好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。每次活動結束后組長要把本次活動開展情況寫成信息，上傳到教研平臺網站（要圖文結合）。

3、開展“青藍工程”結對子活動，充分發揮骨干教師和學科帶頭人在教研中的帶頭作用。骨干教師每學期主講一節生本示范課，其余教師必須根據學校要求參加教研活動，積極總結教學經驗。每位教師每學期結合自己的實際工作寫一篇優秀論文、教學案例分析、教學反思或自己在教學中的感悟。

4、加大雙語教學力度，加強雙語教學學科研究，提高雙語教師的教學能力。

二、進一步做好教科研工作，提高教師科研意識和能力。

1、為了更好地查找教師自身不的足，要求每位教師結合實際，在本學期每位教師與信息技術組配合錄制一堂教學實錄。根據教學實錄，查找本節課的得與失，寫出教學分析報告（教學反思），將評選出優秀教學分析或教學反思，由各教研組集體討論評選。

2、加強教師校本培訓工作。做好全體教師在信息技術應用、班班通設備使用、教育教學研究等方面的培訓提高工作。

3、開展對學生評價制度的改革。通過改革課堂評價、改革作業評價、改革考試評價方式等讓學生在不同的評價中體會到學習的樂趣，對學習充滿信心。

三、開展教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教育教學水平。

1、每學期第一個月開展公開課活動，由在本校工作滿三年及以上的教師主講。按課堂教學的一般原則和規范上課，達到常規教學標準，符合一個合格教師的教學水平。

2、示范課代表我校的教學風格和水平。在學期初第二個月，由教研室牽頭把關組織骨干教師主講一節示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，為每位教師開好頭，起好步。

3、每學期第三個月為匯報課，由新教師上一節匯報課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。

4、凡是到外地參加聽課學習培訓的教師，回校后要上一節能體現新的教學

思想的匯報課。

5、本學期將狠抓聽評課工作，實行有效聽課活動。每個教研組將進行集中評課活動，凡聽課后未參加評課的將不計入有效聽課節數，同時要求每位教師每學期有效聽評課不少于20節。為了便于期末對各項優秀的評選，教研室對聽課情況、備課情況、作業情況、教研活動情況等以教研組為單位量化統計并及時公布。

6、凡在每月活動結束時，沒有及時完和參加成教研活動的，將在績效考核里扣出相應的分數。

四、進一步做好課題研究，提高教師科研意識和能力。

新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的課題研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論；學校將開展“生本教育”和雙語教學中的“先學后教”課題研究活動，凡有課題的教師要廣泛收集資料，扎扎實實進行課題實驗。實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有課題實驗計劃，實驗過程中要做好科研實驗記錄，學期末要有階段性實驗總結。

五、重視校本課程的開發，突出辦學特色

1、開設全校性的書法課，弘揚中華民族傳統文化，磨練同學們的意志。

一、二年級開設鉛筆字訓練課，三、四年級開設鋼筆字訓練課，五、六年級開設毛筆字訓練課。

2、各班開設“經典誦讀”校本課程，一、二年級開設“弟子規”誦讀課，三、四年級開設“國內精美文章”誦讀課，五、六年級開設“國內外精美文章”誦讀課。

六、本學期主要活動

三月份：

1、制訂本組教研活動計劃。（各教研組）。

2、中青年教師公開課活動。（各教研組）

3、雙語說課比賽活動。（學校教研室）

四月份：

1、學生評價改革探討活動。（各教研組）

2、骨干教師示范引領課活動。（學校教研室）

3、課件、教學感悟、教學案例分析及教學反思評比活動。（學校教研室）五月份：

1、新教師匯報課活動。（各教研組）

2、教師基本功——粉筆字比賽活動。（學校教研室）

六月份：

1、教學經驗交流。（學校教研室）

2、收集資料，整理歸檔。（各教研組）

若羌縣第一小學

二O一四年一月十日

第五篇：第二學期教研工作計劃

西澤北學校2015—2016學年第二學期

小學部英語教研工作計劃

一、指導思想

以《英語課程標準》為具體指導，積極開展各項教研活動，提高小學英語教師隊伍素質，全面提高小學英語教學質量。

二、教研重點

1、抓教學常規，提高課堂教學的實效性。

2、重視集體備課，加強教師的學習與培養，促進小英組老師整體素質的提高。

3、悶頭抓教學。

三、具體工作

1、備課及聽課

（1）備課是課堂教學的前奏，組織教師結合班級情況，自己構思設計教案，教案要體現出個人教學風格和實效性。要求：備課之前制定本學期的教學計劃，計劃中要體現學情分析，個案分析及解決問題的措施，力求真實，并于兩周內上傳到組內博客。

（2）聽課：A、堅持每周向不同學科老師聽一次課，及時交流，及時改進，做好聽課記錄。B、要求教師提前兩分鐘到聽課班級，認真做好聽課記錄，并填寫好聽課本上的各環節的內容。

2、開展兩周一次的教研活動，如集體備課，觀看錄像，理論學習等。

3、學生活動

期中考試之后，3—5年級學生開展英語比賽，每個級段評選出一、二、三等獎各12名學生。四． 具體工作安排

3月

1、課堂常規教育

2、對教材進行全面分析

3、制定學科計劃

4、公開課教研活動 4月

集體備課，參加其它組的教研活動 5月

學生比賽活動 學習新課標

其它組教研活動 6月

上交各類總結論文

三至六年級畢業復習準備。期末考試。