第一篇：2013-2014第二學(xué)期學(xué)校教研工作計劃

紅日中學(xué)2013-2014學(xué)年度

下學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教研室工作思路和學(xué)校整體工作安排，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以提高管理水平和教育質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，深人推進(jìn)新課程改革，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)評價、教學(xué)指導(dǎo)，切實(shí)減負(fù)增效，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力提升我校辦學(xué)水平。

二、主要工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，使各科教研活動開展豐富有效。

3、繼續(xù)開展調(diào)研活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減負(fù)增效。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

5、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升辦學(xué)水平。

6、積極探索符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式。

三、具體工作要求

（一）強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。

2、著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：⑴精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充實(shí)。

備好課是上好課的前提，是打造高效課堂、優(yōu)化教學(xué)過程的關(guān)鍵。每個教師都必須認(rèn)真進(jìn)行集體備課和個人備課。

第一、集體備課原則上以學(xué)科備課組為單位，每周不少于一次，于課堂教學(xué)實(shí)施前1—2周前進(jìn)行，由備課組長負(fù)責(zé)。備課組活動必須做到“四定”，即定時間、定地點(diǎn)、定主備人、定主題，對活動情況要有詳細(xì)記錄，學(xué)校要有統(tǒng)一的活動記錄本。集體備課要在每位教師事先充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行，重點(diǎn)研究教材、教法、學(xué)情、學(xué)法和考試要求等內(nèi)容，特別要針對不同的學(xué)情和班情，本著“因材施教，分層推進(jìn)”的原則，形成不同類型的備課筆記、教學(xué)案和作業(yè)。

第二、教師要完成個人的第一次備課，形成教案。教案中要列出教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)課時、教法、教具、板書及教學(xué)過程（含導(dǎo)入、講授新課、小結(jié)、鞏固練習(xí)、課外作業(yè)等）。要做好個性化的再備。上課前，教師要根據(jù)集體備課的要求，結(jié)合所教班級實(shí)際完成二次備課。每學(xué)期開學(xué)前要有提前兩周的備課量。使用教學(xué)案的學(xué)科老師要在課前批改學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的基礎(chǔ)上，對教案設(shè)計進(jìn)行適度調(diào)整。

⑵嚴(yán)實(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。

課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處對教師上課具體要求如下：

第一、教學(xué)目標(biāo)明確：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神，又切合學(xué)生實(shí)際。第二、教學(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容，要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準(zhǔn)確無誤。

第三、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育人。

第四、改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

第五、教學(xué)手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。

第六、嚴(yán)格上課常規(guī)。（1）教師應(yīng)在上課前3分鐘預(yù)備時進(jìn)入教室，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備；體育課、實(shí)驗(yàn)課、音樂課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。（2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴(yán)禁課堂接打手機(jī)。眼保健操時，當(dāng)堂課老師在做眼保健操前到班，督促學(xué)生做好眼保健操。（3）嚴(yán)格要求學(xué)生，維持好課堂紀(jì)律，上課、下課學(xué)生起立時動作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學(xué)生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質(zhì)量。（4）對沒有按照要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出批評教育，保證教學(xué)措施落實(shí)到位；（5）愛護(hù)學(xué)生，不說傷害學(xué)生自尊的話，不對學(xué)生有成見，不體罰和變相體罰學(xué)生。（6）、指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良好習(xí)慣。

⑶科學(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。

布置作業(yè)是學(xué)生理解、消化和鞏固所學(xué)知識的手段之一，批改作業(yè)能幫助教師及時了解教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)策略。

第一、選題要經(jīng)過備課組統(tǒng)一研究，要根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心選擇，做到難易適度，既不能過易，達(dá)不到鞏固提高的目的，也不能過難，超出學(xué)生能力范圍。凡是布置給學(xué)生的作業(yè)，教師必須先做，以確保課后作業(yè)總量初中不超過1.5小時。學(xué)校要不定期了解作業(yè)布置和完成情況，并作為學(xué)生評教的重要內(nèi)容。

第二、教師要指導(dǎo)督促學(xué)生獨(dú)立、按時、規(guī)范地完成作業(yè)并養(yǎng)成及時訂正、主動整理錯題的習(xí)慣。為了提高課堂效率，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，應(yīng)根據(jù)學(xué)段要求和學(xué)科特點(diǎn)，提倡布置課堂內(nèi)完成的作業(yè)。

第三、作業(yè)批改要統(tǒng)一格式（等第符號、標(biāo)注日期等），做到“四精四必”，即：精選，精練，精批，精評；有發(fā)必收，有收必批（要確保一定數(shù)量的面批，多采用激勵性批語；不得安排學(xué)生批改作業(yè)），有批必評，有錯必糾。

第四、教師要重視作業(yè)的訂正環(huán)節(jié)，對每位學(xué)生作業(yè)或試卷中的錯誤不僅要督促其訂正到位，并且要及時進(jìn)行再批改。教師對答題情況要進(jìn)行具體分析，對其中具有共性的問題要及時講評，個別學(xué)生的問題提倡個別輔導(dǎo)。教師對作業(yè)批改情況要有記載，并把它作為了解把握學(xué)情，糾錯補(bǔ)缺的重要依據(jù)。

{4}各教研組要組織教研組內(nèi)各教師相互聽課，取長補(bǔ)短。教研組負(fù)責(zé)人應(yīng)該在聽課的基礎(chǔ)上對本教研組教師加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)。教導(dǎo)處每月檢查教師聽課情況，并及時公布。

第一、教研組長、備課組長每周1—2節(jié)，其他教師每周至少一節(jié)，每學(xué)期不少于25節(jié)。中級以上領(lǐng)導(dǎo)每周一次推門聽課。

第二、聽課時要認(rèn)真詳細(xì)記錄，做好評價分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學(xué)評價。

5、重視體育衛(wèi)生工作。認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生兩個條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”，確保學(xué)生

活動時間。通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進(jìn)行健康知識的宣傳，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

（二）開展校本教研活動，提高師資水平

1、各教研組制訂好工作計劃，確定一到二個研究專題，由教研組長負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章、說課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導(dǎo)處。組織教師觀看錄象，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統(tǒng)計工作。

2、做好青年教師的“傳、幫、帶”工作。為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，開展伙伴結(jié)對互助活動。多方位打造教師成長的平臺，組織各項(xiàng)比賽活動，促進(jìn)教師的參與和提高，夯實(shí)基礎(chǔ)。通過請進(jìn)來，走出去等不同方式，多讓年青教師有表現(xiàn)的機(jī)會，創(chuàng)造條件脫穎而出，形成一支穩(wěn)定、具有活力的教師隊(duì)伍。

3、發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭作用。

4、要抓好教學(xué)工作，把握教學(xué)動態(tài)，調(diào)整教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)改革。對有關(guān)年級、有關(guān)學(xué)科任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽課，并進(jìn)行分析，對教師的備課以及作業(yè)布置與批改等情況進(jìn)行抽樣檢查，對教師優(yōu)秀備課及格式規(guī)范、形式多樣、批改認(rèn)真的學(xué)生作業(yè)及時展評和表揚(yáng)。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，從追求形式變化到追求實(shí)效，實(shí)施“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”教學(xué)策略。

5、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。支持青年教師進(jìn)行高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷比例和知識結(jié)構(gòu)的層次，組織好普通話、信息技術(shù)等多項(xiàng)培訓(xùn)工作。

6、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革、深入開展教學(xué)研究活動，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化教學(xué)全程管理，力爭做到各課教學(xué)都有明晰的教學(xué)思路，層次分明，密度合理，安排嚴(yán)謹(jǐn)，既重視知識結(jié)論的所得，更重視知識獲取，能力形成的過程，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

7、積極推進(jìn)教育管理，狠抓教師教學(xué)常規(guī)管理，督促所有教師認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計教法，作業(yè)布置合理、適量，批改及時規(guī)范。教導(dǎo)處逐月堅持考核，做到獎懲嚴(yán)明。

8、積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，提中輔優(yōu)補(bǔ)差，認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，確立為“教育服務(wù)”的意識，積極主動變革師生關(guān)系，真正將學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，使每個學(xué)生都有進(jìn)步。

9、加強(qiáng)反思教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，學(xué)校將圍繞新課程的深入實(shí)施，采用課后總結(jié)和反思等方式，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己有成長，反思自己的發(fā)展。

附活動安排：

2月份制定2014年第二學(xué)期工作計劃。

3月份

1、課例研討活動。

2、參加中考研討會教師代表主持開展校內(nèi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交

流會。

4月份1、召開校級課改研討會。、各學(xué)科關(guān)于“高效課堂”的主題研討活動。5月份1、期中考試及試卷評析會。、教師書法大賽。

6月份

1、優(yōu)秀作業(yè)評比。、期末復(fù)習(xí)研討會。

2014.3

紅日中學(xué)2013-2014學(xué)年度

教導(dǎo)處工作計劃

第二篇：XXX學(xué)校2017—2018第二學(xué)期教研工作計劃

XXX學(xué)校2017—2018第二學(xué)期

教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以《千佛嶺中心校高效課堂教學(xué)常規(guī)管理制度》為指導(dǎo)，樹立質(zhì)量為先的觀念，深入科學(xué)地開展有效教學(xué)研究活動，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1.強(qiáng)化各教研組長負(fù)責(zé)制，各位組長要增強(qiáng)角色意識，自主開展活動。對組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對組員進(jìn)行細(xì)致、公平的評價。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)內(nèi)容體系與目標(biāo)體系研究，通過“草根式”教研提高教師的教科研能力。以研促教，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

3.加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理，加強(qiáng)對備課活動的檢查。4.進(jìn)一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。

5.繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，提高全體教師的教學(xué)水平。6.積極參加各機(jī)構(gòu)組織的不同形式的教研活動，多學(xué)習(xí)、多借鑒、多鍛煉。

三、工作思路： 基本思路是：圍繞一個中心，落實(shí)兩個重點(diǎn)，強(qiáng)化四項(xiàng)工作，全面提高我校的教學(xué)教研水平。圍繞一個中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。落實(shí)兩個重點(diǎn)：以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以增強(qiáng)教師的責(zé)任心。教研參與熱情為重點(diǎn)，強(qiáng)化四項(xiàng)工作：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評價；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

四、工作重點(diǎn)與措施：

1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教育，自我管理”入手，規(guī)范學(xué)生的行為，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，良好的聽講習(xí)慣；按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯題是否及時訂正，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)問題及時修正，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測評，以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

2、進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動。繼續(xù)推行集體備課制度，要求每個單元（章節(jié)）集體備課一次，每次備課時間不少于2課時，定主備人、定內(nèi)容、定時間、定地點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不定時地參與各組的集體備課活動，加大監(jiān)督力度。

3、繼續(xù)加大聽評課力度，提高評課質(zhì)量。要求每位教師平均每周聽課一次，每學(xué)期不少于15次，每聽必評，至少提兩條優(yōu)點(diǎn)，兩條建議。繼續(xù)執(zhí)行上學(xué)期的政策，一學(xué)期內(nèi)每位教師必須上一堂公開課，組內(nèi)教師必須參加，其余教師選擇參加，聽課結(jié)束后必須在組內(nèi)進(jìn)行研討活動，要規(guī)范評課程序，扎實(shí)評課，總結(jié)得失，積累經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真組織參加縣各類教學(xué)技能競賽活動，大力培養(yǎng)和推薦骨干教師。

大力做好宣傳工作，積極組織全校教師以飽滿的熱情參與上級教育部門組織的各級各類教學(xué)技能競賽活動，盡可能的讓更多的教師能有機(jī)會到外面去上一堂優(yōu)質(zhì)課、聽一堂優(yōu)質(zhì)課，能有更多的人拿獎。激發(fā)教師進(jìn)一步關(guān)注自身的教育教學(xué)技能基本功的提高，在全校掀起練技能，強(qiáng)素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)的熱潮。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研工作的有效性。教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學(xué)科教研活動的主陣地。加強(qiáng)教研組長的領(lǐng)導(dǎo)組織作用在教研工作中顯得至關(guān)重要。

6、立足課堂，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量的保證就是我們學(xué)校給學(xué)生提供什么樣的課程，因此，學(xué)科課程建設(shè)是我們今后研究探索的主題和工作重點(diǎn)之一，將本著重基礎(chǔ)、重能力、揚(yáng)特長、促發(fā)展的學(xué)科建設(shè)思想，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時、高效益”。

2018年3月

第三篇：三洲學(xué)校 2010學(xué)年第二學(xué)期教研工作計劃

三洲學(xué)校 2010學(xué)年第二學(xué)期教研工作計劃(高年級數(shù)學(xué)科組)2011年 2月

一、指導(dǎo)思想：在剛過去的一學(xué)期，在上級教育部門的指導(dǎo)下，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體老師的共同努力教學(xué)工作能按計劃開展并取得了一定的進(jìn)步，但教學(xué)成績與學(xué)校提出的目標(biāo)還有一段距離，三洲學(xué)校 2010學(xué)年第二學(xué)期教研工作計劃。因此在新的學(xué)期里，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)2010學(xué)年市、區(qū)、街道的工作要求，結(jié)合我校的實(shí)際，以辦人民滿意的教育為宗旨，堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以常規(guī)管理、課堂教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、課題研究、校本教研等為抓手，強(qiáng)化教學(xué)研究指導(dǎo)和管理功能，加大教師培訓(xùn)的力度，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面挖掘師生的潛能，致力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)和任務(wù)：１、強(qiáng)化質(zhì)量意識，注重實(shí)效，加強(qiáng)過程調(diào)控，抓好教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)計劃、檢查、總結(jié)管理。細(xì)化教學(xué)的各環(huán)節(jié)工作，要求教師努力做到備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，批改要快，輔導(dǎo)要細(xì)，考查要嚴(yán)，負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高。落實(shí)好學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求。

2、貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神，試行“作業(yè)規(guī)范管理”。（嚴(yán)格執(zhí)行語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科的作業(yè)設(shè)置、書寫及批改要求）

3、落實(shí)區(qū)、街的質(zhì)量評價方案及區(qū)的培優(yōu)扶困工作方案，由級組長、科組長、行政根據(jù)各任科老師所制定的培優(yōu)扶困工作計劃的進(jìn)行對照跟蹤檢查，增強(qiáng)質(zhì)量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量，切實(shí)改變教學(xué)質(zhì)量的落后局面。4、以教育科研引領(lǐng)課改，不斷創(chuàng)新求質(zhì)量。

5、強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)過程調(diào)控，形成良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以提高教學(xué)質(zhì)量。

6、抓好課堂教學(xué)主陣地，打造“趣、活、實(shí)”課堂，向課堂40分鐘要質(zhì)量，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、花大力氣抓好畢業(yè)班工作。

8、各年級教學(xué)目標(biāo)：及格率優(yōu)秀率單元測驗(yàn)期末考試單元測驗(yàn)期末考試四年級92956268五年級90956268六年級9095626

5三、工作重點(diǎn)及主要措施：

1、加大依法教的力度，開足開齊課程。加強(qiáng)計劃、檢查、總結(jié)管理，深入開展備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢測等教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和檢查。

2、貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神，試行“作業(yè)規(guī)范管理”。

3、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。繼續(xù)組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新教材，解讀新課標(biāo)，實(shí)踐新課標(biāo)。

4、強(qiáng)化師德教育。學(xué)校采用集中與分散的形式組織教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德和品德修養(yǎng)，樹立為人師表的形象，面對學(xué)生要做到“愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、真心”。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。每位教師都要努力成為學(xué)生喜歡，家長滿意的好老師。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。每個層面（老、中、青）的教師都要找到自己的成長點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的立足點(diǎn)，制定符合自身實(shí)際的個人學(xué)習(xí)目標(biāo)。每位教師每周都要自覺安排閱讀時間，除了學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，還要廣泛閱讀，涉獵各種知識領(lǐng)域，尤其要注重學(xué)習(xí)經(jīng)典原著，積淀自己的人文底蘊(yùn)。在閱讀的過程中把信息摘錄下來或?qū)懽x后感，（本學(xué)期共寫8次讀書筆記或摘抄）定期在科組教研活動上交流，學(xué)校定期檢查。

6、鼓勵教師爭當(dāng)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。擴(kuò)大接受講師團(tuán)培訓(xùn)教師的人數(shù)，并組織骨干教師外出學(xué)習(xí)交流，把別人的成功驗(yàn)帶回來，向科組或全校教師上示范課。學(xué)校通過“三門課”（推門課、開門課、出門課）去評出學(xué)校的學(xué)科教學(xué)能手，己評出的教學(xué)能手要繼續(xù)努力，進(jìn)一步向著街道及區(qū)學(xué)科帶頭人的目標(biāo)邁進(jìn)。

7、我們要求新教師自覺過好“四關(guān)”（教材課標(biāo)關(guān)、通用基本功關(guān)、學(xué)科基本功關(guān)、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用關(guān)），努力達(dá)到“三能一型”（即能教、能寫、能講，由經(jīng)驗(yàn)型向科研型發(fā)展）的目標(biāo)。青年教師則要過好“五關(guān)”（思想品德關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)）。學(xué)校要求新教師在本學(xué)期里繼續(xù)進(jìn)行兩個專項(xiàng)的培訓(xùn)和考核（即①作一次案例分析，②組織一次主題活動）并健全好新教師成長袋。

8、實(shí)行上學(xué)期的師徒結(jié)對，新教師要主動向師傅請教，每周聽骨干教師一節(jié)的課（除師傅外可聽其他骨干教師的課，聽課本要放進(jìn)自己成長袋存檔），并每兩周向師傅上一節(jié)匯報課（師傅做好聽課記錄及評價，師傅聽課本要放進(jìn)該新教師成長袋存檔）。（附安排）被指導(dǎo)老師科目指導(dǎo)老師黃志錦數(shù)學(xué)李玉鵬

9、加強(qiáng)教師綜合能力的培養(yǎng)。教師的教學(xué)基本功是教師業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)。教師的專業(yè)水平首先取決于教師的基本功。教師的教學(xué)基本功包括通用基本功和學(xué)科專業(yè)基本功：通用基本功的要求是練好“三字一畫”；學(xué)科專業(yè)基本功的要求“四能”-----即語文教師“能文”、數(shù)學(xué)教師“能做”、英語教師“能用”、綜合科教師“能演”。教師的教學(xué)基本功是教師業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)。本學(xué)期，開展書法“養(yǎng)心”活動。本學(xué)期將開展教師硬筆書法“摹貼” “臨貼”與粉筆字的基本功訓(xùn)練，要求每位教師每月“摹貼”或“臨貼”硬筆書法至少4頁，并交楊天德老師對教師每月的書法作業(yè)進(jìn)行批改。同時，要求全體教師要堅持雙周練寫一板粉筆字，在雙周周五把小黑板交到各教導(dǎo)處。學(xué)校計劃組織教師開展業(yè)務(wù)能力競賽活動，促教師素質(zhì)的提高。（教師書法“養(yǎng)心”活動的說明：教師書法“養(yǎng)心”活動是我校校本培訓(xùn)的一項(xiàng)基本功訓(xùn)練活動，每月練4頁硬筆書法，選最好的一份硬筆書法于周五交給科長，科長收齊交給楊天德老師，楊老師批改后給科長，科長在教研活動時發(fā)還給組員。交硬筆書法時間：第4周、第8周、第12周、第16周周五，共交4次，并把這4份作業(yè)保存好，作為校本培訓(xùn)的作業(yè)，紙張由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)。練寫粉筆字要等新黑板到了才開始，也是第4周、第8周、第12周、第16周周五交到各教導(dǎo)處，共交4次，正副班任共用一塊黑板，兩面用。）

10、畢業(yè)班，在小學(xué)階段是最后一學(xué)期，思想波動比較大。因此，我們要特別注意抓好學(xué)生的思想教育工作，切實(shí)抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，抓好各科的平衡發(fā)展，并全力抓好及格率和優(yōu)秀率，迎接本學(xué)期街道六年級抽測，為順德翁佑中學(xué)輸送合格的、優(yōu)秀的學(xué)生。

11、學(xué)校定期召開畢業(yè)班教師會議，工作計劃《三洲學(xué)校 2010學(xué)年第二學(xué)期教研工作計劃》。各任課老師每月及時匯報學(xué)生思想、學(xué)習(xí)方面的情況、差生的轉(zhuǎn)化情況，級組長在級組會上定出下一步有效的工作措施。

12、實(shí)施行政駐畢業(yè)班制度：六一班（何主任）、六二班（徐主任）、六三班（何校長）、**班（鄧主任）。

13、全休教師必須積極參加每周兩節(jié)的教研活動。學(xué)校把寫教學(xué)反思作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，各位教師要善于反思，并及時肥教學(xué)過程中碰到的問題和遇到的困難提出來。學(xué)校每周安排兩節(jié)課進(jìn)得科組活動，以達(dá)到教離不開研，研離不開教，不斷提高教師的科研能力，不斷改進(jìn)教法與學(xué)法，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，科組對課堂教學(xué)的研究任務(wù)繼續(xù)研究“如何提高傳授知識的技巧和能力”、“如何制定復(fù)習(xí)計劃和有效上好復(fù)習(xí)課”。本學(xué)期，我科組進(jìn)行“如何突破教學(xué)難點(diǎn)”的專題研究，具體做法：每位教師把自己如何突破教學(xué)難點(diǎn)的做法進(jìn)行展示，時間：每人大約講8分鐘，內(nèi)容：自己在教學(xué)中處理的一些例題、練習(xí)題等，形式：用黑板或電腦演示，目的：把自己好的做法介紹給其他老師或把自己在教學(xué)中遇到的教學(xué)難點(diǎn)擺出來讓同科組老師一起想辦法解決。

14、把好備課關(guān)。把課備好，是上好課的大前題，備好課才能上好課。各科教學(xué)必須以發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的能力為指導(dǎo)思想，要想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每一節(jié)課必須體現(xiàn)課標(biāo)，突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，讓學(xué)生在自主探索中獲取知識。教師要進(jìn)入課程，做到課即人，人即課，這就要求我們認(rèn)真地做好備課工作。備課要先從“背課”開始，這種“背課”就是要將課程的文本內(nèi)容了如指掌。一個“背”字，能使我們教師看到?jīng)]看到的，想到?jīng)]想到的，聽到?jīng)]聽到的，讀到?jīng)]讀到的。除教師個人背課外，學(xué)科組也可以組織好教師的集體“背課”：即在不閱讀文本參考資料的前提下，教師各自發(fā)表對文本的理解，并把它記錄下來，供大家參考。這種集體背課可大體經(jīng)歷三個環(huán)節(jié)：熟讀文本、解讀文本、創(chuàng)讀文本。具體可先由“背課主持人”帶領(lǐng)教師熟讀文本，明確文本在教材中的地位與作用，再由主持人通過解讀文本提出對文本的理解和存在的疑惑，并由“中心發(fā)言人”通過創(chuàng)讀文本提出各自的教學(xué)構(gòu)想與建議，交由大家討論，最后由主持人匯總意見、形成書面材料，通過OA發(fā)給老師提供教學(xué)參考（背課要確定好相應(yīng)的“背課主持人”和中心發(fā)言人）。

（一）、在集體備課、共享備課資源的基礎(chǔ)上加強(qiáng)結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行個人二次備課（1、工作五年以內(nèi)（含五年）的教師備詳案。詳案內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、每課教學(xué)重難點(diǎn)、授課時間、教學(xué)過程、練習(xí)設(shè)計，板書設(shè)計。

（二）、工作五年以上的教師用備課本與教科書相結(jié)合備簡案，簡案內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、每課教學(xué)重難點(diǎn)、授課時間、板書設(shè)計、練習(xí)設(shè)計（用備課本備），教學(xué)過程寫在教科書上(第一年教此年級教材的教師教學(xué)過程要寫詳細(xì))。其中作文指導(dǎo)課，練習(xí)課、評講課、復(fù)習(xí)課也用備課本備。

（三）、“備課”包括：了解學(xué)生、解讀文本、設(shè)計學(xué)法等，并在此基礎(chǔ)上形成了完整的“教案”。備課時，教師要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行“先行學(xué)習(xí)”，先行學(xué)習(xí)的“四先”要求是：

1、要求學(xué)生做的作業(yè)（試題），教師要先做；

2、要求學(xué)生讀（背）的內(nèi)容，教師要先讀（背）；

3、要求學(xué)生做的實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐活動），教師要先做；

4、要求學(xué)生思考（回答）的問題，教師要先思考（回答）。）

15、把好課堂教學(xué)關(guān)。打造實(shí)在課堂。課堂教學(xué)是教師所有工作中最為日常，最為重要，最為本位的工作，也是新課程實(shí)施的主要陣地及提高質(zhì)量的主要工作。繼續(xù)開展“學(xué)習(xí)取經(jīng)、交流互動、名師指導(dǎo)、比武提高”等系列教學(xué)活動提高教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。因此，每位教師都要上好平常課和公開課，不求形式，但求實(shí)效，在課堂中要更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段鼓勵學(xué)生自主探索，要切實(shí)抓好學(xué)生“雙基”教學(xué)，務(wù)求實(shí)效，要把教的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法、方式的指導(dǎo)上，向40分鐘要質(zhì)量。同時培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。老師必須做好課前準(zhǔn)備，提前3分鐘進(jìn)入教室（教師候課），教師候課對學(xué)生而言：一能調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。二能消除學(xué)生新異感。三能培養(yǎng)學(xué)生按時上課的良好習(xí)慣。對教師而言：一益讓教師調(diào)節(jié)好情緒；二益教師能及時處理一些偶發(fā)事件；三益有利于教師做好上課前的檢查。課堂上要讓學(xué)生多練，讓學(xué)生嘗試去做。并探討如何為學(xué)生提供有趣，參與度高，適合學(xué)生能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣對學(xué)生常規(guī)要求，每一位任課教師在課堂上對學(xué)生從嚴(yán)要求，注意學(xué)生“四個習(xí)慣”（①、遵守課堂紀(jì)律；②、發(fā)言時響亮、流利；③、朗讀時連貫流利，節(jié)奏準(zhǔn)確，情緒飽滿，感情豐富；④、寫字時注意“三個一”）的訓(xùn)練，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。（公開課進(jìn)行5分鐘小測，要求統(tǒng)計各分段人數(shù)，用OA發(fā)送給科組長。負(fù)責(zé)人：同年級老師互改）

16、把培優(yōu)扶困關(guān)。今學(xué)期，各科各任課老師要認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)、街和學(xué)校的培優(yōu)扶困工作意見，要樹立“轉(zhuǎn)變一個學(xué)困生比培養(yǎng)一個尖子生更重要”的理念。每一位教師要在學(xué)期初定好學(xué)期奮斗目標(biāo)以及具體措施。教導(dǎo)處組織行政、級、科組長根據(jù)各任課老師所制定的培優(yōu)扶困工作計劃進(jìn)行對照跟蹤檢查，全力提高及格率和優(yōu)秀率，降低低分率，切實(shí)改變教學(xué)質(zhì)量落后的局面，全校教學(xué)總體成績要提高到街道的中上水平。

17、把好單元教學(xué)、單元測驗(yàn)關(guān)。教導(dǎo)處把好單元教學(xué)關(guān)，每個單元的教學(xué)要過好關(guān)，測評強(qiáng)化平時，要進(jìn)行以年級為單位的小規(guī)模比賽。各教師要重視單元檢測，通過單元統(tǒng)測了解學(xué)生情況，及時總結(jié)得失，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,單元檢測后三天內(nèi)一式三份上交成績（五天內(nèi)把評講完的試卷收齊上交主任室讓行政跟蹤檢查，對比目標(biāo)達(dá)成度，不達(dá)標(biāo)的重測單元檢測成績由各科組長在相應(yīng)教導(dǎo)處及時公布。本學(xué)期每個科組進(jìn)行兩次統(tǒng)測，一次期中檢測，封卷統(tǒng)改）。教導(dǎo)處、科長要對各班級、學(xué)科的質(zhì)量跟蹤監(jiān)控。力求期末考試各級科“一分四率”能達(dá)到學(xué)校的教學(xué)指標(biāo)。

18、本學(xué)期一至六年級進(jìn)行應(yīng)用題比賽，數(shù)學(xué)小畫報比賽，鼓勵學(xué)生數(shù)學(xué)日記。科組統(tǒng)一布置一次數(shù)學(xué)科特色作業(yè)。（各年級出試卷的負(fù)責(zé)人：四年級由廖珍妮老師負(fù)責(zé)，五年級由霍桂聯(lián)老師負(fù)責(zé)，六年級由梁妹女老師負(fù)責(zé)。）

19、作業(yè)是檢查教師課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生學(xué)習(xí)收效的一個體現(xiàn)。要提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位老師必須關(guān)注作業(yè)的量，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，批改作業(yè)的質(zhì)量。（按上學(xué)期教導(dǎo)處的要求）（1）、三、四年級一天課外作業(yè)量不超過30分鐘，五六年級一天的課外作業(yè)量不超過1小時內(nèi)。（2）、杜絕學(xué)生欠交作業(yè)的現(xiàn)象，各科任老師必須做好學(xué)生的思想工作，密切與家長溝通。（3）、作業(yè)要求學(xué)生認(rèn)真完成（本學(xué)期的作業(yè)檢查會特別注重學(xué)生的書寫質(zhì)量，教師對學(xué)生漢字、數(shù)字、的書寫要細(xì)心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求。）（4）、全科組要統(tǒng)一作業(yè)格式。（5）教師認(rèn)真及時進(jìn)行批改，倡導(dǎo)使用激勵性的評語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改發(fā)還給學(xué)生并要求學(xué)生及時訂正錯題，加強(qiáng)對學(xué)生訂正后的復(fù)批，要注重學(xué)生信息反饋。

五、主要工作安排周次日期工作安排負(fù)責(zé)人12月13日至2月19日

1、完成各種計劃。

2、各科組再次學(xué)習(xí)并落實(shí)“作業(yè)規(guī)范管理方案”。

3、再次學(xué)習(xí)并落實(shí)最新備課要求。各教師科組長各教師22月20日至26日

1、完成各種計劃。

2、通過科組計劃。

3、開展培優(yōu)扶困工作

4、小學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范抽查。（重點(diǎn)三姿）各教師科組長各教師科組長32月27日至3月5日

1、各科組開展教研活動。

2、六年級有效課堂教學(xué)研討課。科組長志錦43月6日至12日

1、教學(xué)工作基本情況調(diào)查。

2、讀書心得交流活動。（每人大約3分鐘）教導(dǎo)處各教師53月13日至19日

1、進(jìn)行教師“三筆字”比賽。

1、2、六年級有效課堂教學(xué)研討課。各教師梁金友63月28日至4月3日

1、檢查“作業(yè)規(guī)范管理方案”落實(shí)情況。

2、參加區(qū)數(shù)學(xué)素材開發(fā)與設(shè)計研究活動。

3、大教研：骨干教師展示課。科組長各教師數(shù)學(xué)教師、玉鵬73月27日至4月2日

1、教學(xué)工作基本情況調(diào)查。

2、觀摩省小學(xué)數(shù)學(xué)教師說課比賽。

3、探討“如何提高傳授知識的技巧和能力”：主題是“如何突破教學(xué)難點(diǎn)”。（每人大約講8分鐘）教導(dǎo)處相關(guān)老師各教師84月3日至9日

1、教學(xué)情況單元測試分析會。

2、各學(xué)科布置一次特色作業(yè)。（學(xué)校不統(tǒng)一發(fā)材料）

3、新教師專項(xiàng)考核：作一案例分析。教導(dǎo)處科組長志錦94月10日至16日

1、四年級數(shù)學(xué)教學(xué)研討課。霍桂聯(lián)104月17日至27日

1、中段教學(xué)質(zhì)量檢測。

2、寫中段教學(xué)質(zhì)量檢測反思。教導(dǎo)處各教師114月24日至30日

1、五年級數(shù)學(xué)有效課堂研討課。

2、中段教學(xué)質(zhì)量檢測分析會。梁妹女科組長125月1日至7日

1、教學(xué)工作基本情況調(diào)查。

2、學(xué)習(xí)電子白板的使用。教導(dǎo)處各教師135月8日至14日

1、五年級數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)研討課。

2、優(yōu)秀作業(yè)展覽。廖珍妮科組長145月23日至29日

1、一至六年級進(jìn)行應(yīng)用題比賽。

2、抽檢“作業(yè)規(guī)范管理方案”落實(shí)情況。

3、交流信息摘錄，教育教學(xué)反思。

4、教學(xué)工作基本情況調(diào)查。科組長科組長科組長科組長155月22日至28日

1、新教師專項(xiàng)考核：組織一次主題活動

2、教學(xué)情況交流。志錦各教師165月29日至6月4日

1、聽低數(shù)組數(shù)學(xué)公開課。

2、組織教師教學(xué)論壇。潔文教導(dǎo)處176月5日至11日

1、教學(xué)工作基本情況調(diào)查。

3、2、單元測試及教學(xué)工作情況分析小結(jié)。教導(dǎo)處教導(dǎo)處186月12日至18日

1、完成教學(xué)進(jìn)度，研究復(fù)習(xí)考試工作。

2、安排出復(fù)習(xí)試卷。

3、大教研：骨干教師復(fù)習(xí)展示課。各教師科組長語文教師：麗梅196月19日至25日

1、完成教學(xué)進(jìn)度，制定復(fù)習(xí)計劃。

2、組織好復(fù)習(xí)工作。

3、組織復(fù)習(xí)觀摩課。科任老師教導(dǎo)處玉鵬206月26日至7月2日

1、教學(xué)工作總結(jié)

2、組織好復(fù)習(xí)工作。教導(dǎo)處教導(dǎo)處217月3日至9日

1、組織考試及評卷工作教導(dǎo)處

第四篇：2012—2013學(xué)第二學(xué)期學(xué)校校本教研工作計劃

堰口鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012—2013學(xué)第二學(xué)期校本教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教體局文件精神，全面貫徹黨的教育方針，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以教育創(chuàng)新為動力，積極開展校本培訓(xùn)，針對我校班額大、教研工作起步低的校情為出發(fā)點(diǎn)，開展校本課題研究，堅持以構(gòu)建“高效課堂”為主線，堅持“課題回歸校本、科研走進(jìn)課堂”的方向，讓課題研究服務(wù)教學(xué)，通過扎實(shí)的校本教研活動，解決教學(xué)中存在的突出問題和制約我校教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸，向教研要質(zhì)量，靠教研上水平。通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，特制定校本教研計劃。

二、工作目標(biāo)

1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)高校課堂教學(xué)策略學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，準(zhǔn)確把握課程改革方向。

2、以課題研究為依托，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)教研組織建設(shè)，強(qiáng)化以學(xué)科為基本單位的校本教研組織體系，健全備好課、上好課的校本教研功能。

（1）充分發(fā)揮學(xué)科學(xué)科教研組的校本教研作用，以教研組為單位，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)對校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。

（2）語文、數(shù)學(xué)教研組根據(jù)自身教學(xué)面臨的實(shí)際困難各確定一個校級教研課題，以展示課、公開課為載體，實(shí)施課題研究，堅持“課題回歸校本、科研走進(jìn)課堂”的方向，讓課題研究服務(wù)教學(xué)，通過扎實(shí)的校本教研活動，解決教學(xué)中存在的突出問題和制約我校教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸。

（3）以同伴互助為載體，提高教師的校本教研實(shí)踐能力。

通過集體備課、聽課、評課等活動，使教師在自我反思的同時，開放自己，形成相互交流經(jīng)驗(yàn)、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，從而達(dá)到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的。

3、重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長效作用。

三、具體措施

1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)教師的校本教研理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教師的自我反思的理論基礎(chǔ)。

堅持每周三下午的學(xué)習(xí)時間不動搖，平時加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。各教研組在要根據(jù)教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排，結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我校共

2性“問題”，每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教導(dǎo)處存檔。通過學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的校本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，學(xué)通、學(xué)透，力爭把握課程改革的方向。

2、積極投身于校本教研實(shí)踐，提高校本教研實(shí)踐能力。

（1）積極組織校本研討。通過研討，教師們交流校本教研心得體會，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以展現(xiàn)我校近年來的校本教研成果。

（2）組織觀看優(yōu)質(zhì)“高效課堂”教學(xué)實(shí)錄，大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資源課程，進(jìn)行新課程展示。形成展示課設(shè)計、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。

（3）以示范公開課為載體，大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究，教學(xué)反思撰寫，以及富有教師個人特色的教學(xué)設(shè)計的撰寫，同時注意保存研究資料，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長效作用。

（4）增強(qiáng)集體備課的實(shí)效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動（如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等）都應(yīng)該以教研組組為組織單位進(jìn)行集體備課，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想相互交流，互相碰撞，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而達(dá)到相互促進(jìn)，共同成長，真正提高校本教研能力和效果。

（5）以課題研究為突破口，將教校本教研實(shí)踐中的問題理論化，通過理論研究，形成理論系統(tǒng)，再對校本教研進(jìn)行理論指導(dǎo)。課題組定期召開課題組成員會議，對階段性研究成果進(jìn)行匯總，及時形成研究成果，同時注意材料的搜集整理工作。

3、依靠專業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平。

（1）真正發(fā)揮我校骨干、新秀等的引領(lǐng)、示范作用，帶動整體校本教研水平的提升。

（2）通過走出去的方式，積極主動向上級領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，積極參加各級教育、教研部門組織的培訓(xùn)交流活動；通過引進(jìn)來的方式，請一些專家來校講座、引領(lǐng)。

附表：堰口鎮(zhèn)中心學(xué)校校本教研主要活動安排

堰口鎮(zhèn)中心學(xué)校

二〇一三年一月二十二日

堰口鎮(zhèn)中心學(xué)校校本教研主要活動安排

第五篇：學(xué)校教研工作計劃2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

若羌縣第一小學(xué)2013－2014學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)校教研工作計劃

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

一、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、學(xué)校設(shè)立漢語文（雙語）、數(shù)學(xué)、英語、綜合、民語文五個教研組，各教研組集中按時開展教研活動。各教研組在開學(xué)第一周組織本組教師，共同制定組內(nèi)教研計劃及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃。教研室將在開學(xué)時組織討論各組教研計劃，對于不切實(shí)際的計劃限期整改。

2、堅持集體教研活動。教研室每月集中舉行一次全校性的教研活動，教研組按計劃集中開展教研活動。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息、集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全組成員都應(yīng)積極參與，充分發(fā)表見解，做好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。每次活動結(jié)束后組長要把本次活動開展情況寫成信息，上傳到教研平臺網(wǎng)站（要圖文結(jié)合）。

3、開展“青藍(lán)工程”結(jié)對子活動，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人在教研中的帶頭作用。骨干教師每學(xué)期主講一節(jié)生本示范課，其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求參加教研活動，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每位教師每學(xué)期結(jié)合自己的實(shí)際工作寫一篇優(yōu)秀論文、教學(xué)案例分析、教學(xué)反思或自己在教學(xué)中的感悟。

4、加大雙語教學(xué)力度，加強(qiáng)雙語教學(xué)學(xué)科研究，提高雙語教師的教學(xué)能力。

二、進(jìn)一步做好教科研工作，提高教師科研意識和能力。

1、為了更好地查找教師自身不的足，要求每位教師結(jié)合實(shí)際，在本學(xué)期每位教師與信息技術(shù)組配合錄制一堂教學(xué)實(shí)錄。根據(jù)教學(xué)實(shí)錄，查找本節(jié)課的得與失，寫出教學(xué)分析報告（教學(xué)反思），將評選出優(yōu)秀教學(xué)分析或教學(xué)反思，由各教研組集體討論評選。

2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)工作。做好全體教師在信息技術(shù)應(yīng)用、班班通設(shè)備使用、教育教學(xué)研究等方面的培訓(xùn)提高工作。

3、開展對學(xué)生評價制度的改革。通過改革課堂評價、改革作業(yè)評價、改革考試評價方式等讓學(xué)生在不同的評價中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，對學(xué)習(xí)充滿信心。

三、開展教學(xué)研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教育教學(xué)水平。

1、每學(xué)期第一個月開展公開課活動，由在本校工作滿三年及以上的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個合格教師的教學(xué)水平。

2、示范課代表我校的教學(xué)風(fēng)格和水平。在學(xué)期初第二個月，由教研室牽頭把關(guān)組織骨干教師主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，為每位教師開好頭，起好步。

3、每學(xué)期第三個月為匯報課，由新教師上一節(jié)匯報課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。

4、凡是到外地參加聽課學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)

思想的匯報課。

5、本學(xué)期將狠抓聽評課工作，實(shí)行有效聽課活動。每個教研組將進(jìn)行集中評課活動，凡聽課后未參加評課的將不計入有效聽課節(jié)數(shù)，同時要求每位教師每學(xué)期有效聽評課不少于20節(jié)。為了便于期末對各項(xiàng)優(yōu)秀的評選，教研室對聽課情況、備課情況、作業(yè)情況、教研活動情況等以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。

6、凡在每月活動結(jié)束時，沒有及時完和參加成教研活動的，將在績效考核里扣出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

四、進(jìn)一步做好課題研究，提高教師科研意識和能力。

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的課題研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論；學(xué)校將開展“生本教育”和雙語教學(xué)中的“先學(xué)后教”課題研究活動，凡有課題的教師要廣泛收集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，接受大家的評價，要求實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初要有課題實(shí)驗(yàn)計劃，實(shí)驗(yàn)過程中要做好科研實(shí)驗(yàn)記錄，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

五、重視校本課程的開發(fā)，突出辦學(xué)特色

1、開設(shè)全校性的書法課，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，磨練同學(xué)們的意志。

一、二年級開設(shè)鉛筆字訓(xùn)練課，三、四年級開設(shè)鋼筆字訓(xùn)練課，五、六年級開設(shè)毛筆字訓(xùn)練課。

2、各班開設(shè)“經(jīng)典誦讀”校本課程，一、二年級開設(shè)“弟子規(guī)”誦讀課，三、四年級開設(shè)“國內(nèi)精美文章”誦讀課，五、六年級開設(shè)“國內(nèi)外精美文章”誦讀課。

六、本學(xué)期主要活動

三月份：

1、制訂本組教研活動計劃。（各教研組）。

2、中青年教師公開課活動。（各教研組）

3、雙語說課比賽活動。（學(xué)校教研室）

四月份：

1、學(xué)生評價改革探討活動。（各教研組）

2、骨干教師示范引領(lǐng)課活動。（學(xué)校教研室）

3、課件、教學(xué)感悟、教學(xué)案例分析及教學(xué)反思評比活動。（學(xué)校教研室）五月份：

1、新教師匯報課活動。（各教研組）

2、教師基本功——粉筆字比賽活動。（學(xué)校教研室）

六月份：

1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。（學(xué)校教研室）

2、收集資料，整理歸檔。（各教研組）

若羌縣第一小學(xué)

二O一四年一月十日