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教師師德自修學(xué)習(xí)總結(jié)[全文5篇]

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第一篇:教師師德自修學(xué)習(xí)總結(jié)

榆中縣東古城小學(xué)

2008—2009學(xué)年度師德自修總結(jié)

教育是以人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長(zhǎng)的歷史重任,因此,師德比其他職業(yè)道德,有著更加強(qiáng)烈的典范性,高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,是時(shí)代的要求,也是教師不斷進(jìn)取,贏得成功的力量所在。

一、愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基石

愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑,是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的教育事業(yè),社會(huì)與人民對(duì)教師寄予重望,因?yàn)椤罢衽d民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,學(xué)生本人和家長(zhǎng)對(duì)教師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個(gè)沒(méi)有敬業(yè)精神的教師能夠?yàn)榕囵B(yǎng)人才的教育工作盡心盡力,所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,才會(huì)在教育實(shí)踐中,全身心投入,潛心鉆研業(yè)務(wù),努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí),廣泛搜集最新教育信息,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,樹(shù)立正確的教育觀。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛(ài)之心,就會(huì)甘于平凡,為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

二、熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心

一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人,一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育,愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重,才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,維護(hù)他們的自尊心,在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

作為一名教師,我堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生,平等待人,因材施教,平時(shí)注意全面了解學(xué)生動(dòng)態(tài),經(jīng)常找他們談心,交流思想,增進(jìn)感情,如果有人因病缺課,我盡力爭(zhēng)取時(shí)間給予補(bǔ)課,做他們的良師益友,對(duì)后進(jìn)生,更是對(duì)他們循循善誘,做耐心、細(xì)致的教育

工作,用真誠(chéng)去感化他們,因此得到了學(xué)生的信賴,他們把我當(dāng)成知心朋友,有什么心事都跟我談。記得有一次,我收到一位學(xué)生給我的一封信,信中訴說(shuō)了他因?qū)W習(xí)成績(jī)差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱,要求老師給予幫助,我及時(shí)找該生談話,對(duì)癥下藥,指出他在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,同時(shí)發(fā)掘他的閃光點(diǎn),并通過(guò)家訪,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,使該生慢慢克服了學(xué)習(xí)上的困難,經(jīng)過(guò)努力,學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,在家長(zhǎng)面前找加了自信。

教師尊重學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,提高教育的功效,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),在教與學(xué)的過(guò)程中,與學(xué)生一起成長(zhǎng),共同進(jìn)步。

三、為人師表是師德的靈魂

除了父母,教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話:“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精細(xì)的,富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他。”因此,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來(lái),時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語(yǔ)言,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終達(dá)到為人師表,教書(shū)育人的目的。

四、不斷進(jìn)取是師德的生命

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò):“學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲,刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒教師的不學(xué)無(wú)術(shù)?教師要給學(xué)生一杯水,自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ),是從事教學(xué)工作的保證,還是教師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規(guī),固步自封。現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),要求教師承擔(dān)多重角色,要求教師具有多方面、綜合性的能力,因此,教師應(yīng)樹(shù)立起”終身學(xué)習(xí)“、”永遠(yuǎn)探索"的思想,在教育實(shí)踐中,潛心學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用理論,鉆研業(yè)務(wù),掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神,為教育事業(yè)不斷攀登,終生奮斗。

做為一個(gè)教育工作者,要對(duì)立良好的職業(yè)道德,時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué),關(guān)心現(xiàn)代信息,要打破門(mén)戶之見(jiàn),相互交流,相互學(xué)習(xí),博取眾長(zhǎng),使自己的常識(shí)專精博覽,以適應(yīng)兩教育的要求,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

第二篇:教師自修總結(jié)

個(gè)人自修總結(jié)

按照本人擬訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃,本人以快樂(lè)教育理念為指導(dǎo),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,堅(jiān)持針對(duì)性、實(shí)效性原則,堅(jiān)持校本研修自學(xué)為主原則,認(rèn)真學(xué)習(xí),現(xiàn)將個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

一、確立學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想

快樂(lè)教育是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求,我們必須盡快了解快樂(lè)教育的背景及基本理念,充分認(rèn)識(shí)快樂(lè)教育的意義。使自己真正參與到課題改革與建設(shè)中來(lái),轉(zhuǎn)變舊觀念,改進(jìn)教育行為,使自己更加符合快樂(lè)教育的要求。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì),堅(jiān)持學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中本人以我縣培訓(xùn)內(nèi)容為指導(dǎo),做好學(xué)習(xí)筆記,并在工作中做到學(xué)用結(jié)合,注重實(shí)效,注重創(chuàng)新與總結(jié)。

二、通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)快樂(lè)教育的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步深化。快樂(lè)教學(xué)就是在教師的引導(dǎo)下,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺(jué)性,使學(xué)生都能成為學(xué)習(xí)的主人,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),使他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),愿意學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí),滿懷信心地、生動(dòng)活潑地探索、進(jìn)取向上,全面提高學(xué)生的素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。快樂(lè)教學(xué)突出表現(xiàn)一個(gè)“樂(lè)”字,它要求把學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變成一個(gè)快樂(lè)的求知?jiǎng)?chuàng)造實(shí)踐過(guò)程。學(xué)習(xí)的主題樂(lè)于參于、樂(lè)于接受的過(guò)程才能學(xué)有所愛(ài),學(xué)有所得,學(xué)有所成,然后這個(gè)過(guò)程才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造活力。

此外,我還體會(huì)到快樂(lè)教育的重要標(biāo)志就是學(xué)習(xí)方式的變化和教學(xué)方式的變化;重視學(xué)生個(gè)人體驗(yàn),提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)快樂(lè)教育實(shí)踐,把學(xué)習(xí)的快樂(lè)還給學(xué)生,自己也做一個(gè)快樂(lè)的老師。

總之,在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己的教育觀受到了新的洗禮,經(jīng)過(guò)反思、交流、研討,無(wú)論對(duì)快樂(lè)教育的理論認(rèn)識(shí)還是自己教學(xué)研究及專業(yè)水平上都有了較大的提高,對(duì)個(gè)人教育教學(xué)提高起到積極的指導(dǎo)作用。

第三篇:教師個(gè)人自修總結(jié)

教師自修總結(jié)

按照我校制訂的新一輪教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)實(shí)施方案和本人擬訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃,本人以教師發(fā)展為本和教師專業(yè)化發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向,以為教育教學(xué)服務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,堅(jiān)持針對(duì)性、實(shí)效性原則,堅(jiān)持校本研修自學(xué)為主原則,認(rèn)真學(xué)習(xí),現(xiàn)將個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

一、確立學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育的改革對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求,每一位教師都必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,盡快了解課程改革的背景及基本理念,充分認(rèn)識(shí)本次課程改革在諸多方面的重大變革,使自己真正參與到課程改革與建設(shè)中來(lái),轉(zhuǎn)變舊觀念,改進(jìn)教育行為,使自己更加適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教師的要求。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì),堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中本人以我校校本培訓(xùn)內(nèi)容為指導(dǎo),以師德修養(yǎng)的提升為重點(diǎn),努力提高自身的綜合素養(yǎng),并在工作中做到學(xué)用結(jié)合,注重實(shí)效,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

二、學(xué)習(xí)體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)“課程”的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步深化,了解了新課程理念與舊課程理念的本質(zhì)區(qū)別:第一,課程內(nèi)容不同,舊課程是知識(shí)(學(xué)科知識(shí)本位);新課程不僅是知識(shí)、也是經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)。第二,對(duì)課程認(rèn)識(shí)不同,舊課程是教材;新課程是學(xué)生、教師、教材、環(huán)境的整合。第三,對(duì)課程實(shí)施的區(qū)別,舊課程以教師為中心、教材為中心、課堂為中心;新課程是教師與學(xué)生成為“學(xué)習(xí)共同體”,共同學(xué)習(xí)探究新知識(shí),共同開(kāi)創(chuàng)新課程資源。第四,對(duì)教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程的認(rèn)識(shí)不同。

此外,我還體會(huì)到新課程改革的重要標(biāo)志就是學(xué)習(xí)方式的變化和教學(xué)方式的變化;重視學(xué)生個(gè)人體驗(yàn),提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);在多元化社會(huì)背景下,在一個(gè)以學(xué)習(xí)為主題的時(shí)代發(fā)展中,教師必須要努力轉(zhuǎn)變角色,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀,不斷學(xué)習(xí),適應(yīng)新課程的改革和社會(huì)發(fā)展需要。

總之,在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己的課程觀受到了新的了洗禮,經(jīng)過(guò)反思、交流、研討,無(wú)論對(duì)新課程改革的理論認(rèn)識(shí)上還是自己教學(xué)研究水平及專業(yè)水平上都有了較大的提高,對(duì)個(gè)人教育教學(xué)提高起到積極的指導(dǎo)作用。

第四篇:教師業(yè)務(wù)自修總結(jié)

教師業(yè)務(wù)自修總結(jié)

田 青

為全面提高自己的教育教學(xué)能力和個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),成為一名德才兼?zhèn)洹⒏挥锌茖W(xué)理論和創(chuàng)新能力的骨干教師,從而具備帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高的能力,并能適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高的目的,并能充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)習(xí),使自身政治素養(yǎng)得到提高,牢固樹(shù)立教育事業(yè)而奮斗終身的信念。

進(jìn)一步提高自身的教育理念,牢固樹(shù)立基礎(chǔ)改革的一個(gè)根本理念,即以學(xué)生發(fā)展為本,尊重學(xué)習(xí),信任學(xué)生,幫助學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生,促使每一個(gè)學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展,教師與學(xué)生共同成長(zhǎng);積極投入到當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中來(lái),理解把握課程改革的精髓與實(shí)質(zhì),從而能規(guī)范地實(shí)施課程,不僅成為執(zhí)行者,還要成為課程的設(shè)計(jì)者、開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造者;切實(shí)提高自學(xué)的教學(xué)素養(yǎng),提高開(kāi)展高效的教育教學(xué)活動(dòng)的水平與能力,促進(jìn)在教改中的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的提高。

通過(guò)學(xué)習(xí),使自己對(duì)教育教學(xué)理論的理解、業(yè)務(wù)能力的提高、道德素養(yǎng)的提升都有了大幅度的進(jìn)步。

一、理論方面

加強(qiáng)了教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真研讀教學(xué)理論,讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《愛(ài)的教育》、《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》等。結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)

于教學(xué)方面的著作,做好讀書(shū)筆記。做到認(rèn)真研讀,讀有心得。積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)心得交流、論壇、反思等活動(dòng)。

二、業(yè)務(wù)方面

積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),積極備課做課,積極利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),見(jiàn)賢思齊,學(xué)習(xí)提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),自學(xué)提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)寫(xiě)教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步。進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)探索“生活化、情境化”的創(chuàng)設(shè)方法,掌握“生活化、情境化”的課堂風(fēng)格。具備一定的教學(xué)科研能力。

三、道德修養(yǎng)方面

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠(chéng)相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

3.更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

第五篇:教師個(gè)人自修總結(jié)

教師個(gè)人自修總結(jié)

一、師德方面

作為一名教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干。

本人在平時(shí)的工作中能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),教學(xué)目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,配合組里搞好教研活動(dòng),從不缺勤,按時(shí)坐班,服從安排。

二、教學(xué)方面

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動(dòng)中,積極參加年級(jí)組組織的教研活動(dòng),進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到提前備課,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

3、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

三、課外業(yè)務(wù)自修

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)體育知識(shí),以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電。

四、工作中應(yīng)努力的方向

在教學(xué)上下功夫,努力使學(xué)生增強(qiáng)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)他們的體質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生的安全方面,每節(jié)課都要對(duì)學(xué)生千叮嚀萬(wàn)囑咐,盡可能減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。

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