第一篇：學校管理改進實施方案

通過學習，使我掌握了農村寄宿制學校管理的使命和責任。了解了農村寄宿制學校在安全管理、衛生管理、飲食管理、住宿管理等方面的政策法規、知識與方法，增強了自己應對緊急突發安全事件和防災避險的意識。對建設和諧平安校園增強了信心。現根據我校現狀做如下改進方案。

一、建立一支強有力的教師隊伍建設。

1、領導班子建設。要把我校辦成較好的農村寄宿制學校，就要有一支年輕有為、德才兼備，團結向上，大公無私的班子隊伍，讓班子成員分工明確，責任到人，績效掛鉤，獎懲分明。建議組織考慮組建新的領導班子，使之帶領全體教師把我們的學校辦成一流的農村寄宿制學校。

2、教師隊伍建設。

學校的好壞在教育，教育的好壞在教師，我們的現狀是教師年齡偏大人員富裕，閑散勞動力過多，主要勞動者業務能力不均勻。因此通過改組把年齡大的調劑到后勤、總務、安保、門衛等方面。把年富力強的、業精人勤的調在第一線，合理安排工作量，獎罰嚴明，質量與業績考核掛鉤。考核與職稱相連，從而調動他們的積極性和能動性。

3、后勤保障隊伍。

經過教師隊伍的調整，把責任性強，身體好，教學能力相對弱的中老年教師編排在后勤、門衛、圖書、儀器的管理和相應崗位的治保工作。使全體教師人盡其用，用其在崗。齊心協力搞好教學服務工作。

4、聘用一支身體健康、責任性強、熱心服務于餐飲工作的飲食服務人員。保障師生飲食服務與安全。

二、建設一批安全的教學與服務設施。

1、堅固的校舍

借助“危改項目長效機制”建設堅固而幾靜的教室和辦公室，為教師和學生提供良好、安全的工作和學習環境。

2、安全的住宿設施

建造兩棟教師宿舍和學生公寓，為寄宿制學校的師生提供安全的住宿條件。

3、建設一支精良的安全保障隊伍

依據學校實際挑選一批責任性強，愛崗敬業的教師組成學校的治安隊伍，確保門衛、財產、和師生人身安全，4、利用和當地村委會緊密聯系，和家長簽訂責任書的方式確保當地社會環境不影響學生或學校的正常秩序。

第二篇：學校管理改進實施方案

請參訓老師根據本次培訓所學內容并結合本校實際情況，提交一份“學校管理改進實施方案”。

（1）字數要求：300字以上。

（2）必須原創，如出現雷同，視為無效作業，成績為“不合格”。

（3）為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交。（最好先在word軟件里編輯好，再將內容復制到答題框提交，提交的操作時間不要超過20分鐘）

學校管理改進實施方案

2018年6月19日—29日，我參加了“紅河州2018年小學校長任職資格培訓”項目第三期培訓學習，學習期間我認真聆聽、觀看各位專家的講座，學到了許多先進的管理理念和獨到的管理經驗，尤其是到跟崗學校的實地學習，親身體驗到先進學校的規范管理，受益匪淺。根據學習要求，結合學校的實際，為進一步改進我校的辦學理念，適應教育發展要求，結合我校實際，對學校管理制定本管理改進方案。

一、現狀分析

紅河縣是國家級貧困縣，車古鄉是紅河縣集邊遠、貧困、落后為一體的少數民族集居地區，經濟基礎薄弱，辦學條件差，師資力量不足。車古鄉位于云南省紅河縣西北部，距縣城約63公里，全鄉土地面積122平方公里。全鄉轄6個村民委員會，48個自然村，56個村民小組，總戶數3446戶，總人口15252余人，主要居住著哈尼、彝族、瑤族、漢族四種民族，其中少數民族占人口總數的99.8%。

車古鄉中心完小現有9個校點，其中完全小學2所（車古小學、哈垤小學），初級完小4所（臘娘垤小學、么當小學、利博小學、阿期小學），非一師一校點2所（小車古小學、哈阿小學），一師一校點1所（娘普小學），共有48個教學班級，在校生1867人。車古鄉現有6所幼兒園（附設學前班），其中2所村級幼兒園2所（哈垤東女幼兒園、臘娘垤幼兒園），中心幼兒園1所（車古鄉中心幼兒園）正在建設中，預計2018年9月竣工驗收投入使用，附設幼兒班3所（么當學前班、利博學前班、阿期學前班）均采用公辦分班教學模式招生入園，2017年9月共招收幼兒503人（中班94人，大班176人，學前班233人）。

全鄉共有教職工82人,其中,男教師38人，女教師44人，本科學歷21人，專科學歷48人，中專及以下學歷13人，學歷合格率98.8%；有高級教師9人,一級教師7人，二級教師30人，三級教師16人，未定級2人，特崗教師18人。本土教師38人，外縣、外地州教師44人，其中外地州、縣教師在本校29人，任教時間7年以上的老師有 4 人，任教5年至7年的老師有3人，任教5年以下教師有22人。

學校現有師資力量嚴重不足，師生比例失衡，無法滿足教育教學正常工作開展需求，師資亟需配備。教師中，一位教師擔任多個班教學，一個教師包干50名學生的一個教學班；尤其是音樂、美術、科學等學科，專任教師相對較少緊缺，村完小（校點）只能由班主任兼任音樂、美術、科學等學科教師；再加上一些優秀教師的外調或借調外單位，造成教師的教學任務較重，影響到教育教學進度，嚴重影響提升教學質量，教師負擔的加重，現代教育教學技術方法手段得不到合理運用，一些優秀的教學資源學生得不到共享，導致了教育教學工作不能正常有序進行。

１.學校領導班子的創新意識還不夠，工作主動性不高，工作不深入、不細致，管理的理論水平和管理意識還不高，沒有科學、精細、規范的管理經驗。

2.教師對新課程改革還沒有完全適應，教師的課堂教學在很大程度上還停留在傳統的教學方法上，現代教育技術水平應用還沒有真正體現出來，3.教育教學管理不規范不精細，還沒有形成一套科學有效的管理辦法。

4.科研意識、科研水平存在差距。名校科研意識都很強，學校對課題研究既多又深入，教師幾乎人人參與課題，都在研究狀態下教學。而我們，大多數教師對教育科研的重要性認識不足，平時教研活動多流于形式，忙于教學具體事務，只教不研，使教研成了無本之木。

二、學校管理改進重點

1.以先進的辦學理念引領學校的發展。堅持以教學為中心，育人為根本，發展為主題的辦學思想。把傳統教學以教師為中心向以學生為主體、以教師為主導轉變，突出以人為本的思想；把傳統教學以傳授學生知識為主向傳授知識和培養學生的素質、能力并重轉變，突出培養學生創新精神和實踐能力的思想，努力構建創新教育體系，從而大面積提高教學質量。

2.進一步完善學校管理制度。“沒有規矩，不成方圓。”科學的管理制度有利于促進學校的發展，堅持制度管人，增強教師的凝聚力和幸福歸宿感，遏制“干多干少一個樣，干與不干一個樣”，“備課混、上課混、批改作業混”等歪風邪氣，因此，學校要統籌全局，不斷完善學校的管理制度。

3.加強教師隊伍的建設與發展。教學質量是學校發展的生命線，而學校發展的根本在于教師。學校要積極對教師進行再教育，為他們繼續教育創造條件。

4.努力打造學校辦學特色和品牌。創建特色學校是學校發展和時代發展的必然要求。根據學校的實際情況，并結合市教體局提出的關于開展學校文化建設的要求，以“打造校園文化特色學校”為目標，進一步研究班級文化、校園文化，并將班級文化、校園文化建設作為新的一年的突破口，研究制訂詳細的實施方案和規劃，精心組織，力爭明年辦出新的特色。

三、學校管理改進措施及方法

（一）加強領導班子隊伍建設，壓實責任

一個好校長就是一所好學校，領導班子隊伍建設是學校發展穩定的核心。在工作作風上突出一個“實”字，主要是“落實”。有布置，必落實；少布置，多落實；精心布置，精細落實。要求班子成員不折不扣地執行制度，有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核；措施得力，行動要快；實行走動式管理，靠前指揮，服務師生。

（二）抓好師資隊伍建設，提高專業素質發展

加強教師隊伍建設夯基礎，保質量，謀發展，求提升，在全體教職工中已經達成了共識，形成了廣大教職工在真情中相處，在無怨中工作的處事態度和工作積極性，學生勤奮學習，感知報恩的學習熱潮。

1、在教師管理上，學校堅持圍繞“公平、公正、細致、嚴明”八個字，把教師最關心的評先表優、考核、職稱晉級等工作讓大家醞釀辦法，先民主，后集中，形成決議后，嚴格按辦法操作執行。在備受教師關注的中高級教師職稱評定上，組成由班子成員、教師代表參加的具有廣泛代表性的學校職稱評審小組，嚴格按規定、按程序進行積分，并予以公開，接受教師監督。公平、公正，徹底打破了教師“干多干少一個樣，干好干差一個樣”的局面，增強教師的凝聚力和幸福歸宿感。

2、注重學習培訓，提高業務能力。通過實施“國培”、“省培”和“走出去，引進來”等多種渠道，堅持不懈地抓教師的全面培訓，通過“師帶徒”幫帶形式讓教師們得到專業提升和發展，盡快適應走上講臺。積極培養年輕教師，幫助他們發揚自身優勢，彌補劣勢；積極幫助中老年教師更新教育觀念，學習新的教育方法，學習使用新型教學工具等。

3、注重青年教師的培養，觀摩青年教師的課例貫穿于學校日常工作中。不定期走進課堂，了解課堂教學及組織教學的現狀，發現問題及時地指導，減少青年教師走彎路的機會。經常與他們談心，了解業務，交流思想，肯定成績，為他們鼓勁。校長常進課堂聽課、參與評課，積極倡導備課組成員之間加強教研合作，發揮集體智慧，實現教學效益的最大化。

（三）質量立校，規范教學管理

1、狠抓教學常規管理。教學常規是搞好教學工作順利開展的基本保障，是提高教學成績的基礎。特別注重抓好“備、講、批、考、輔、研”為核心的教學常規工作，要求教師備課做到“四結合、八必須、六明確”，把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實，講課必須達到“四個帶入、五個要”，輔導學生耐心而認真等的方法以手段。教研處每兩周對教師的教案、聽課記錄及學生作業等檢查一次，學校通過聽評課、學生評教評學，了解每一位教師的教學常規情況，并與教師的教學工作量化考核掛鉤。

2、加強聽課力度，提高課堂教學效率。摒棄優質課、示范課賽講中存在的擺花架子、不講實效的錯誤做法，強調立足校本講常規觀摩課。分期進行了各學科優質課賽講，進行有效課堂教學開放展示活動，積極參加縣市組織的觀摩活動及兄弟學校同仁來校觀摩指導。

（四）加強建設，營造和諧平安校園

學校充分發揮本校的傳統優勢，從德育入手，加強校園文化建設，注重創設簡潔高雅的校園文化，實現文化“化”人，打造和諧校園，營造“勤學競爭、文明向上”的校園氛圍。

1.根據《紅河縣教育事業（2014-2019）振興金秋計劃》，學校著力實施中小學標準化建設工程，積極調整中小學布局，全力消除不安全校園校舍，加快推進標準化校園建設，努力改善辦學條件的總體要求。結合學校“一年一變樣，三年大變樣”的發展思路，積極做好項目申報立項審批建設工作。2.加強平安校園建設工作

安全工作是學校工作的重中之重，沒有了安全就沒有了一切。為杜絕安全事故的發生，學校成立以校長為組長的安全工作領導小組，把安全工作列入學校的議事日程，落實校長為學校安全第一責任人，專派一名副校長分管學校安全工作，層層簽訂安全目標責任書。建立健全安全管理網絡，從安全值班、安全教育、安全排查、安全演練等方面做到責任到人，并建立檢查監督機制，及時檢查、反饋，督促整改，提高辦事效率。學校劃分了安全責任區，要求安全值班教師在課間掛牌上崗，巡視校園，發現學生中有違紀、不安全行為，及時制止。對教師的安全值班情況及時記錄、通報反饋，并納入教師考核。3.立德樹人，全面踐行社會主義核心價值觀。

“成才先立德”緊緊圍繞“立德樹人這一根本任務，把培育與踐行社會主義核心價值觀融入到學校教育的全過程，全面落實《關于培育和實踐社會主義核心價值觀的實施意見》，培育愛祖國、愛勞動、愛學習、守紀律的社會主義公民，從小樹立人生觀和價值觀。

一是規范日常行為和文明禮儀。《按照小學生守則》《小學生日常行為規范》的要求，扎實開展養成教育和文明禮儀的教育，把“問聲好，敬個禮”、“關愛安全，伴你成長” 等感恩勵志激情巡回演講活動深入到師生的學習生活中。

二是組織實施學校德育“十三五”規劃，認真開展“少年傳承中華傳統美德”教育活動；開展“道德與法治”為主題演講活動，“文明新風、革除陋習與法治講堂”等系列教育活動。三是搞好校園文化藝術活動，豐富課余生活，規范少隊角、圖書角、學習園地、廣播站等，營造了生動活潑的育人氛圍。

四是關愛留守兒童，加強心理健康教育。留守兒童是弱勢群體，心里脆弱，容易導致精神的消退。因此，學校在心理輔導的同時，也對物質上有所關心，幫助他們添置被子等生活必需品，讓他們以積極健康的心態發展。

我們堅信，在上級部門的領導下，學校采取有效的管理方法，落實好管理措施，充分調動全體師生的工作和學習積極性，學校工作一定會實現更高層次、更高境界的發展，為邊疆教育事業發展作出應有的貢獻。

第三篇：學校教學管理改進實施方案

學校教學管理改進實施方案

塘棲三中 張軍

塘棲三中是一所全日制初中。近年來，在區教育局的正確領導下，學校始終堅持科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，取得了一定的成績。學校硬件設施已經達標，通過了 “標準化驗收”，被評為省級標準化先進學校。通過本次遠程培訓班的學習，使我對學校的管理有了初步的理論支撐，結合學校存在的實際情況：教師還是圍繞中考指揮棒轉，不注重學生的綜合素質的提高；教師的科研意識和科研能力需要進一步加強；教師業務能力需要進一步提高，新的教育理念急需轉化為教師的教學行動；教師自主學習有待加強。在學校教學管理方面做如下改進：

一、教學管理精細化

1、要嚴格執行教學工作常規，加強對教學常規管理，從教學五大環節“備、教、改、輔、評”入手，做到教學常規管理精細化、長效化，教務處要通過周檢查與平時抽查相結合的方式，督促落實教學過程，同時對各階段的教學質量實施過程管理，加強平時教學情況的抽查驗收。本學期教務處將加強教學常規檢查力度：（1）教案每月查一次。（2）作業批改周周查。（3）課堂教學的檢查。

2、分層定位、目標管理、減負提質。教師要認真備課，向40分鐘要效率，精選習題，加大批改力度，做到堂堂清，段段清，做到周檢測，月階段反饋、分析，面向全體，分層定位、目標管理，強化學生學習常規管理，做好優生弱科跟蹤記錄，加大中等程度學生提升空間，及時補差，縮小同學年各班級間的差距，全面提高教學質量。

3、抓好畢業班的管理：（1）、加強領導，調動師生積極性，引導教師全力投入復習備考之中。（2）、明確方向，確保重點，分類推進，做好優生弱科跟蹤與輔導（3）、深入研究，精選習題，掌握方法，把握尺度，保證訓練質量，把握訓練進程。（4）、及時準確把握中考信息，研究考試說明，學科教師加強合作（5）、強化政治、歷史、體育學科。（6）、做好學生心理疏導工作，使學生能全身心投入到學習中去，保持初三的穩定。（7）做好綜合素質評價工作和初三報考工作，保證零失誤，4、加強初二生物地理結業考試教學管理，提高學生結業成績。

5、繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

6、校級領導通過推門聽課，時時了解課堂動態。

7、實驗教學：每學期根據教學要求投入專項資金，用于正常教學運轉，實驗教師按要求完成演示實驗和分組實驗，實驗教學管理規范，賬冊物相符。

二、藝體教育多樣化

1、嚴格執行課程計劃，提高藝體教育教學質量開齊開足藝體課程。加強藝體教育教研、科研工作。

2、端正思想，提高認識，加強藝體教育工作。牢固樹立健康第一的思想，開展陽光體育運動，增強學生體質。加強美育，培養學生良好的審美情趣和人文素養。

3、組織群體性藝體活動，追求“教育游戲化、教育全員化”，開展全員藝術體操、課間群體游戲活動。辦好藝體特長班，聲樂、器樂、舞蹈、朗誦；素描、書法。

第四篇：公寓管理改進實施方案

公寓管理改進實施方案

為將我校學生公寓建設成為安全、整潔、秩序井然的公共場所，同時營造出文明和諧的生活環境，提供優質滿意的服務。學工部特結合相關制度，制定出改進實施方案，具體內容如下：

一、職責分工

1、學工部：

（1）全面負責建立建全公寓管理制度；

（2）負責劃分公寓衛生責任區域及協調各部門工作；

（3）公寓內衛生、學生行為規范及制度落實的檢查、評比、考核等；（4）負責學生會干部的組織、培訓及工作分配；（5）值勤班學生的組織、培訓及工作分配；

2、警務室：

（1）全面負責公寓內的安全、消防等重特大事件的預防及處置工作；（2）有義務處理學生在公寓內發生的、斗毆、賭博、偷盜、火患等違法亂紀行為；

（3）對已劃分責任區的負責部門進行各項工作的檢查并予考核。

3、后勤公寓服務中心：

（1）后勤公寓服務中心是公寓管理中安全衛生及設施維護、保養的具體實施和管控部門，為公寓管理的順利實施提供有效保障；（2）負責宿舍分配及公物維修及故障處理等工作；（3）負責公寓管理員、宿舍保潔員、維修工的培訓及管理；（4）有義務對學生內務、衛生及行為規范、公物損壞、違法亂紀等，進行有效的監督和管控；

4、各系：

（1）全面負責學生所有公寓及責任區域的內務、衛生，行為規范的教育管理工作；

（2）教育學生按照《一日生活制度》、《學籍管理規定》的相關內容進行管理；

（3）有義務配合學工部、警務室進行學生違規違紀行為對后勤公寓服務中心所提出和發現的問題，進行及時整改。

5、值班人員：

（1）當晚21:40—10:20和次日午12:40—13:10值班老師當對公寓內進行分工的全面督促、檢查。并將發現的問題進行處理或上報。

二、公寓出入管理

1、我校學生公寓為男女生獨立管理，嚴禁男女生在任何時間亂竄宿舍，如有需要進入，需有相關老師批準或帶入；（責任部門：后勤公寓服務中心）

2、正課時間8：40—11：30，下午14：30—17：30、晚19：00—20：30禁止學生無故返回公寓，如需返回或在宿舍滯留人員，班主任需在制式的請假條上簽字確認，公寓管理人員（值勤班學生）見到假條后，并核對智能卡封面信息，方可允許進入；（責任部門：后勤公寓服務中心、各系）

3、午12：30—13：30，晚21：50后學生應上床休息，無特殊情況，不允許隨意出入樓門；（責任部門：學工部）

4、外來人員出入公寓時，需相關學生本人持假條將其帶入。公寓管理人員見假條，并核對智能卡封面信息，值勤班同學登記后進入，并在當天晚21：30以前離開，如需留宿，要與當日值班老師聯系，經允許后登記或交費入住；（責任部門：后勤公寓服務中心）、5、公寓嚴禁社會閑雜人員及商販，以任何理由進入，一經查處，立即交予校警務室處理。（責任部門：警務室、后勤公寓服務中心）

三、安全與消防

1、班級宿舍鑰匙，班主任應指定專人負責；（責任部門：各系）

2、公寓管理室的鑰匙應鎖入柜中，嚴禁將鑰匙隨意轉借，如遇維修人員或衛生檢查人員使用時，應做好登記記錄；（責任部門：后勤公寓服務中心）

3、每日值勤班應將返回宿舍學生的請假條下午17：30以前，交予學生會生活部進行備案，并將當日可疑情況，向后勤公寓服務中心老師匯報，如遇特殊情況，向學工部、警備室匯報；（責任部門：后勤公寓服務中心、學工部）

4、學生禁止在寢室內存放現金、銀行卡、手機等貴重物品；（責任部門：各系）

5、學生嚴禁將易燃易爆物品及管制刀具及帶有輻射、劇毒及強揮發物品帶入宿舍；（責任部門：后勤公寓服務中心、各系）

6、公寓內嚴禁使用明火，包括抽煙、點蠟及維修用火，如需使用時，需到勤務室備案后方可使用；（責任部門：警務室）

7、嚴禁在公寓內私拉亂接電源，禁止在宿舍內使用電爐、取暖氣、熱得快、電熱毯等60W以上的大功率，一經查處，一律沒收，交視情況給予口頭警告或記過處分。嚴重時交予警務室罰款處理；

8、嚴禁損壞治安消防設施、設備等，一經查處，立即移交警務室給予相應處理。

9、公寓內不得向窗外拋灑物品，更不準站出窗外或攀爬樓頂。

四、學生行為規范管理

1、學生在公寓內需按在學校《一日生活制度》中的作息時間進行執行；

2、保持宿舍內安靜、禁止高聲喧嘩及使用大功率播放器，午休和晚熄燈后不得隨意走到；

3、嚴禁在宿舍內吸煙、酗酒、賭博、斗毆等違反學籍管理規定的相關內容；

4、不得在公寓內踢球、涂寫亂畫、扔垃圾、隨地吐痰等不文明行為；

5、學生必須按指定房間入住，不得擅自調換，更不得私自改變設施設備的擺放位置，愛護公物，損壞后照價賠償。

五、學生公寓內務及衛生管理

1、學生公寓的內務及衛生執行標準要嚴格按照《學籍管理規定》中宿舍環境衛生考核標準執行；

2、內務衛生每日兩次，公共衛生每日兩次，每周三下午一次大掃除，要求干凈、整潔無死角；

3、不得故意破壞他人環境區域的衛生；

4、各系每日檢查一次，學工部每周二次，并將其結果匯總進行考核；

5、各系、各班應對考核檢查的內容進行有效及時的整改；使其持續改進；

6、學生離校或放長假時，需按學工部、后勤公寓服務中心的相關要求及標準執行。

第五篇：學校管理改進方案

月巖林場學校管理改進方案

為進一步加強我校學校管理，提升我校教師的師德素養和人文素養，為全校師生營造一個和諧、安全、規范的育人環境，促進辦學水平和教育教學質量進一步提高。針對當前存在的問題，根據我校當前的現狀，結合我校當前的實際，特制定我校關于加強和改進學校管理工作的具體實施方案。

一、現狀分析

二、改進依據: 月巖林場學校是一所典型的山區寄宿制學校。為推進學校建設，提高寄宿制學校管理水平，提高教育教學質量，按照《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步做好農村寄宿制學校建設工程實施工作若干意見的通知》精神和國家“兩基”辦一手抓工程建設，一手抓學校管理的要求，結合道縣教育實際和本校管理現狀，特制定本改革實施方案。

三、指導思想: 以“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，全面貫徹落實國家教育方針、政策，更新教育觀念，改革教育方法，提高教育質量，推動農村教育與農村學校發展，縮小城鄉教育差距，促進城鄉教育均衡發展、和諧發展，為山區新農村建設和實現小康社會服務。

四、改進目標：

１、總目標及其實現時間。

通過對學校管理理念和管理方法、措施的改進，用3—5（2013—2016年）年的時間，把學校建設成為一所家長滿意、社會滿意、領導滿意的山區寄宿制學校。具體是：學校安全穩定、普及程度達標、教育教學質量較高、人民群眾滿意。

2、分階段目標及其時間段：

分三個階段進行： 第一階段（2013-2014年）：建立隊伍，改善條件。（1）努力培養、建立一支團結、務實、創新、高效的領導班子和管理隊伍；（2）建立一支有實戰經驗的安全小分隊。負責學校安全衛生教育工作和應急演練工作，保學校穩定、平安；（3）建立并培養一支后勤服務隊伍，如，學校衛生保健隊伍、學生生活服務隊伍等；（4）建立一支思想、業務過硬的教學工作隊伍;（5）爭取資金，努力改善教學條件和服務條件。第二階段（2015—2016年）：優化隊伍，完善條件。（1）把干部隊伍建設與教師隊伍建設相結合，培養一支勤真務實、團結協作、開拓進取的學校工作隊伍；（2）把安全小分隊訓練成為一支“招之即來，揮之即去”，技術熟練的應急隊伍。讓每個學生能自救自護；（3）培養一批有熟練技術的技術工人和生活服務教師；（4）培養一支業精力強、一專多能的教師隊伍；（5）完善條件，在硬件建設上，爭取達到或超過同類先進鄉鎮水平。第三階段（2013--）：建章立制，推進發展。總結經驗，找出差距，優化措施，努力改進。并把學校管理與建設制度化、科學化、經常化，推動學校循序、健康、和諧發展。

五、改進重點：

1、加強“寄宿制學校安全管理”。一是進一步強化安全領導責任和師生的安全意識。二是注重安全管理教育與管理的薄弱環節。如，學生心理健康教育與健康咨詢，加強突發事件的應急演練訓練等。

2、重視學校管理中“人”的因素。學校管理和建設中的“人”是學校發展的關鍵。人的思想素質、道德素質、知識素養、能力素質決定學校發展的成敗。因此，必須加強對“人”的培養和隊伍建設。

六、改進措施：

１、改進內容：（1）努力培養、建立一支團結、務實、創新、高效的領導班子和管理隊伍；（2）建立一支有實戰經驗的安全小分隊，負責學校安全衛生教育工作和應急演練工作，保學校穩定、平安；（3）建立并培養一支后勤服務隊伍，如，學校衛生保健隊伍、學生生活服務隊伍等；（4）建立一支思想、業務過硬的教學工作隊伍；（5）爭取資金，努力改善教學條件和服務條件。

2、改進方法：（1）摸清現狀，找出成績與差距，分析優勢與劣勢，擬訂切實可行的工作方案；（2）采取措施，落實方案： A、管理隊伍建設。選拔任用優秀青年加入干部隊伍；開展干部作風整頓活動，優化干部隊伍；開展干部崗位培訓和提高培訓，提高干部隊伍素質；打造學習型干部隊伍。B、安全管理隊伍建設。建立安全領導小組和安全工作隊伍；加強安全教育培訓，提高安全責任意識；加強安全衛生知識教育與培訓，強化安全應急技能演練，提高師生的自我保護能力和自救能力；建立健全安全衛生工作制度。C、后勤服務隊伍建設。選拔和聘請優秀人員加入后勤服務隊伍；搞好崗前培訓和崗后技術提高培訓，培養熟練技術人員。D、教學工作隊伍建設。合理配備教師；加強繼續教育（師德師風建設、學歷培訓、新課程培訓及其他各種專題培訓），提高教師水平；樹立終身學習理念，打造學習型教師隊伍；加強教育教學理論培訓，更新觀念，改進方法，提高質量。E、爭取資金，改善辦學條件。重點是學生吃住條件改善；學生學習條件（環境）改善；教學條件改善；安全設施條件改善；校舍安全隱患排除等。