第一篇：2013-2014第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

教學(xué)工作計(jì)劃

（2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期）

小

朱

莊

中

學(xué)

2014年2月

教學(xué)工作計(jì)劃

（2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期）

上學(xué)期工作回顧：

在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，我校圓滿完成上學(xué)期地教育教學(xué)任務(wù)。上學(xué)期是不平凡的一個階段，教師面臨的教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)時間緊，并且還要迎接河北省第二次的督導(dǎo)評估工作，但是每位教師都踏實(shí)肯干，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的工作作風(fēng)，精誠團(tuán)結(jié)、上下一心，順利通過了上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查工作，校園環(huán)境書香濃郁，干凈整潔，各種功能教室配套設(shè)施完善，教研活動開展科學(xué)有效，教學(xué)秩序井然有序，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)校教育教學(xué)水平穩(wěn)步提高。

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家及地方的教學(xué)政策，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，樹立學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展意識，在科學(xué)教學(xué)中求發(fā)展，在創(chuàng)新中謀生存，努力彰顯學(xué)校特色，打造平安校園，綠色校園。帶領(lǐng)全體教師走好“高效課堂”之路，通過豐富多彩的教研活動，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，努力培養(yǎng)教師向骨干教師、學(xué)科名師邁進(jìn)，通過科學(xué)規(guī)范的管理，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

1、以人為本，德育為先，均衡發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)。

2、以科研為先導(dǎo)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型師資隊(duì)伍。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4、堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力做好教師專業(yè)化發(fā)展工作。

5、堅(jiān)持全面發(fā)展，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

6、積極開展校本教研和校本課程開發(fā)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7、加大對新上崗教師的幫扶力度，盡快使其成為骨干教師。

三、工作措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，營造能干事、干成事、干好事、勤干事、干實(shí)事、無私奉獻(xiàn)、榜樣示范引領(lǐng)作用氛圍。

2、加強(qiáng)全體教職工師德修養(yǎng)，營造愛崗敬業(yè)、在崗盡職盡責(zé)氛圍，完善績效考核細(xì)則，建立健全各項(xiàng)配套制度，激發(fā)辦學(xué)生機(jī)與活力。

3、向課堂45分鐘要效果，構(gòu)建有效課堂。抓好備、教、輔、改、考每個環(huán)節(jié)，備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，檢測要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，教導(dǎo)處要經(jīng)常性地深入班級進(jìn)行檢查、調(diào)研、監(jiān)督、指導(dǎo)。

4、繼續(xù)落實(shí)好學(xué)校的業(yè)務(wù)檢查制度，堅(jiān)持每月對教師的備、講、批、輔、測等教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查與指導(dǎo)每月進(jìn)行一次詳細(xì)全面的檢查，并將檢查的結(jié)果納入教師的量化考評，結(jié)果及時通過網(wǎng)絡(luò)公布，做到公平公正，科學(xué)合理。

5、抓好教科研工作。組織各教研組按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)持以解決課堂中遇到的實(shí)際問題為原則，努力探索“高效課堂”的有效方法，搞好小主題的主題教研活動。定期舉辦教學(xué)研討會，發(fā)揮示范課、優(yōu)質(zhì)課引領(lǐng)作用，談體會，自我反思，交流經(jīng)驗(yàn)，查找不足。在全體教師中開展“五個一”達(dá)標(biāo)活動：認(rèn)真閱讀一本好教育教學(xué)書籍，設(shè)計(jì)一份好教案，上一堂好公開課，書寫一份好教學(xué)體會，撰寫一篇好論文，學(xué)校將對教育教學(xué)質(zhì)量高的教師進(jìn)行表彰。

6、積極開展課題研究活動。讓教師在研究中成長，學(xué)校要全力支持教師開展課題研究，強(qiáng)化“科研興?！币庾R，重視校本培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)工作。

7、加大校本課程的開發(fā)力度，更好地滿足學(xué)生的發(fā)展。校本課程是以學(xué)校教師為主體，充分利用地區(qū)和學(xué)校的課程資源，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思想而開發(fā)的供學(xué)生選擇的課程。校本課程的地位決定校本課程的開設(shè)，并且要能體現(xiàn)我校的辦學(xué)思想，反映學(xué)生的需求。本學(xué)期我校會鼓勵每一位教師研究開發(fā)切實(shí)可行的校本課程，用以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，也會起到控輟保學(xué)的目的。

8、加快教育信息技術(shù)應(yīng)用。要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育，積極探索信息技術(shù)與課程整合的有效途徑、方法和策略，各科教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)規(guī)律，充分利用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備和遠(yuǎn)程教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高全體教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)校電化教學(xué)的發(fā)展。

9、通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教研組聽課學(xué)習(xí)等多種途徑，對新上崗教師進(jìn)行幫扶教育，讓其盡快熟悉學(xué)情、熟悉教材、熟悉新課改，使其盡快成長起來，循序漸進(jìn)，逐步提高。

四、具體工作安排表

小朱莊中學(xué)

2013—2014第二學(xué)期教育教學(xué)工作安排表

第二篇：2016—2017學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

2016—2017學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學(xué)校工作，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，以課程改革為主線，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以醫(yī)教和康教結(jié)合為突破口，深化特殊教育課程改革，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀，推動學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步。

二、工作要點(diǎn)

1、科學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)行為。

2、深化課程改革，以新課標(biāo)指導(dǎo)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、優(yōu)化校本研修機(jī)制。以課題研究為突破口，以網(wǎng)絡(luò)支撐為手段，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為重點(diǎn)，使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。

4、開展經(jīng)典誦讀系列活動，營造讀書氛圍，打造書香校園。

5、醫(yī)教結(jié)合，康教并重，探索特殊教育的新模式。

6、以豐富的社團(tuán)活動及職業(yè)課程培訓(xùn)為依托，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、工作措施

（一）貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，完善課程體系建設(shè)。

深入學(xué)習(xí)特殊教育三類課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際，開足開齊各類課程，規(guī)范課程設(shè)置及課程實(shí)施行為。另一方面，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變課程功能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注重過程性管理。

進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，做實(shí)做細(xì)教學(xué)流程的每項(xiàng)工作，真正把規(guī)范辦學(xué)行為的要求落實(shí)到課堂、教學(xué)、評價、管理的各個環(huán)節(jié)，努力提升教學(xué)管理的針對性、實(shí)效性、科學(xué)化、精細(xì)化水平。重視教師理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，科學(xué)管理教師備、講、批、輔、考等各項(xiàng)環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)聽課制度，堅(jiān)持教學(xué)工作的檢查制度，確保教學(xué)工作的規(guī)范化。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、扎實(shí)開展教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。①“走出去，請進(jìn)來”，組織教師進(jìn)行特殊教育專題培訓(xùn)，請?zhí)亟探逃龑＜疑W臨講學(xué)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。②利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教師自主時間，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀教育刊物，摘錄業(yè)務(wù)筆記，提高業(yè)務(wù)水平。③為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺，用好教育資源。定期開展優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)匯報(bào)與交流活動。④持續(xù)教師讀書活動，營造書香校園，提升教師修養(yǎng)，要求每位教師每學(xué)期至少讀一至兩本教育專著，撰寫5000字讀書筆記，適時開展“讀書交流”活動。

2、優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平提升，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)。①切實(shí)加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作。②抓好年輕教師的帶教工作，加強(qiáng)對師徒結(jié)對活動的跟蹤管理，將師徒結(jié)對活動落到實(shí)處，力求年輕教師在主動中求教，實(shí)踐中求進(jìn)，幫助他們不斷提高教育教學(xué)能力。③強(qiáng)化教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。組織教師備課上課、組織教學(xué)、三筆字、課件制作、多媒體使用等基本技能的訓(xùn)練，舉行青年教師教學(xué)素養(yǎng)展示活動。

3、加強(qiáng)體藝類教師專業(yè)技能。加強(qiáng)音、體、美、科學(xué)、健康等綜合學(xué)科教師專業(yè)技能培訓(xùn)。教師要切實(shí)把握學(xué)科特點(diǎn)，針對學(xué)科特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃。

（四）聚焦課堂教學(xué)，深化教科研活動。

1、強(qiáng)化指導(dǎo)與管理。一是堅(jiān)持跟蹤聽課。深入教學(xué)一線了解教師所需，為教師排難解惑，提供信息支持和智力援助；深入班級了解學(xué)生狀況，及時指導(dǎo)教師調(diào)控教學(xué)。二是實(shí)施集體備班，提升教育合力。健全落實(shí)集體備班制度，摸清學(xué)情，肯定成績，找準(zhǔn)問題，制定措施。按照“尋找問題—現(xiàn)象描述—原因分析—尋找策略—解決問題”的流程舉行二至六年級教師集體備班活動，提高班級教師團(tuán)隊(duì)的教育合力，達(dá)到“交流、理解、共享、共診”的預(yù)期效果。三是關(guān)注學(xué)生差異。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，制訂分類輔導(dǎo)計(jì)劃，分層提出目標(biāo)和要求。對學(xué)困生要倍加關(guān)心、厚愛一層，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。

2、規(guī)范校本教研。各教研組活動有計(jì)劃、定時間、定主題，要求各教研組長每周五上交下周教研活動上報(bào)表，周一集中進(jìn)行教研。教導(dǎo)處人員隨組參加教學(xué)研究，教研活動突出研究的真實(shí)性、針對性、實(shí)效性與專題性，教研要搞真研究，拿出實(shí)效，提高教研活動質(zhì)量。各教研組應(yīng)注重積累過程性資料，豐富完善教研組資源庫，打造研究型學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)。

3、深化課堂教學(xué)改革。結(jié)合新課標(biāo)的精神引領(lǐng)，聚焦課堂教學(xué)。關(guān)注課堂教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，圍繞“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”，推動課改向縱深發(fā)展，提高教師的研究能力。扎實(shí)做好課例研究，將研修聽評課活動與校本教研有機(jī)結(jié)合，以課例研究的形式深化“六步驟”校本教研，即“個人備課—集體備課—修改試教—觀摩研討—總結(jié)反思—再次執(zhí)教”。

4、深化教科研課題研究。本著“課題引領(lǐng)、工作同步”的指導(dǎo)

思想，把課題研究與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)校和教師專業(yè)發(fā)展的職能。

5、注重醫(yī)教康教結(jié)合，做適合的教育。結(jié)合自閉癥學(xué)生、低年級聾生實(shí)際，利用學(xué)校現(xiàn)有醫(yī)教及康復(fù)設(shè)備，定期對學(xué)生進(jìn)行鑒定、評估，進(jìn)行相應(yīng)的個別化教育和適合的康復(fù)訓(xùn)練。自閉癥教學(xué)針對學(xué)生實(shí)際做特色的單訓(xùn)課堂、小組課堂、資源大課堂，提升教學(xué)品質(zhì)。

（五）寓教學(xué)于活動之中，多方位提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、開展社團(tuán)活動。進(jìn)一步挖掘教師資源，拓寬社團(tuán)領(lǐng)域，組建豐富多彩的社團(tuán)活動，豐富學(xué)生課外生活。進(jìn)一步規(guī)范運(yùn)作學(xué)校社團(tuán)活動，堅(jiān)持做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員。各社團(tuán)輔導(dǎo)教師要認(rèn)真撰寫社團(tuán)綱要，制訂活動計(jì)劃，目標(biāo)要明確，措施要得力，效果要凸顯。及時做好社團(tuán)活動記錄，確保一學(xué)期的社團(tuán)活動要有層次性、階梯性，杜絕隨意性。輔導(dǎo)教師要注重過程性作品的積累。

2、推進(jìn)書香校園活動。本學(xué)期，圍繞“晨誦·午寫”，繼續(xù)開展古詩詞背誦、美文誦讀、漢字書寫等活動，使學(xué)生養(yǎng)成喜歡讀書、端正寫字的習(xí)慣，充實(shí)學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、組織實(shí)施“陽光體育活動”。體育教師與班主任密切配合，抓好兩操，上足、上好體育課和活動課，切實(shí)開展“學(xué)生每天鍛煉一小時”活動，開展校園體育活動和冬季群體性體育比賽，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

六、切實(shí)抓好畢業(yè)班及其它常規(guī)工作。

做好高三畢業(yè)學(xué)生的體檢報(bào)名工作，召開高三任課教師備考會，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差力度，全方位做好備考，嚴(yán)密組織好學(xué)生的高考，力爭取得優(yōu)異成績；以學(xué)校工作大局為重，做好臨時性的工作檢查及常規(guī)工作。

附：工作安排（擬定）

二月份：

1、開學(xué)前準(zhǔn)備工作（個別教師任課調(diào)整；調(diào)整印發(fā)課程表）

2、制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃，教師教學(xué)工作計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃，編排教學(xué)進(jìn)度表。

3、發(fā)放學(xué)生課本，教科書及輔助教學(xué)用具。

4、部分教師課程的調(diào)整及安排。5各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查，開學(xué)初聽課。

6、高三學(xué)生高考體檢報(bào)名。

7、活動類課程的督查工作。

8、各社團(tuán)學(xué)生的協(xié)調(diào)及穩(wěn)定。

9、業(yè)務(wù)考核材料的檢查及各項(xiàng)數(shù)據(jù)的核算。三月份：

1、各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查。

2、組織教師參加市優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

3、各教研組教研活動及教師公開課、研討課活動。

4、高三學(xué)生高考報(bào)名，高三任課教師高考備考會，學(xué)生高考動員會。

5、教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)開展情況檢查。

6、自閉癥教學(xué)調(diào)研工作。

7、各功能室使用情況督查。

8、醫(yī)教及康教結(jié)合的教學(xué)研討活動。

9、綜合實(shí)踐活動開展情況督查。四月份：

1、教師教學(xué)技能展示。

2、青年教師基本功競賽。

3、新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。

4、組織高三部分學(xué)生參加高考。

5、學(xué)生經(jīng)典誦讀活動的開展與督查。

6、期中檢測及總結(jié)。

7、組織特教學(xué)校骨干教師集中培訓(xùn)。

8、教師網(wǎng)絡(luò)資源庫建立與豐富。五月份：

1、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展、作品展。

2、教師教學(xué)技能展示。

3、各教研組教科研活動。

4、教師讀書交流活動。

5、協(xié)助開展特殊教育委員會學(xué)術(shù)交流活動。

6、學(xué)生查字典漢字識字比賽。

7、學(xué)生書法競賽活動。

8、高三學(xué)生畢業(yè)典禮。

9、特殊教育專項(xiàng)課題結(jié)題的籌備工作。六月份：

1、康教醫(yī)教開展情況研討交流。

2、社團(tuán)活動成果展示。

3、做好期末復(fù)習(xí)工作。

4、打印期末考試卷，安排考務(wù)工作。

5、教師各項(xiàng)材料的匯總與上交。

6、期末各項(xiàng)考核工作。

7、電話聯(lián)系、接待咨詢、做好招生工作。

8、撰寫學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)工作總結(jié)。

第三篇：2011—2012學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

貫徹新課程改革理念，繼續(xù)圍繞“多層面、多角度、全方位扎實(shí)有效推進(jìn)和提高學(xué)校教育教學(xué)工作”中心，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，細(xì)化教學(xué)管理，營造和諧寬松的教師、學(xué)生成長環(huán)境，全面提高學(xué)生能力，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，全面促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高，2011—2012學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)及措施：

首先是教師層面：

1、聚焦課堂，開展三管齊下的聽評課活動，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高教師業(yè)務(wù)能力。

三管齊下就是分三方面，一起開展聽評課活動，其第一管為：實(shí)行五個一工程，即指每月“上的一節(jié)好課（包含課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思），讀的一本好書，寫的一篇滿意的教學(xué)敘事，精批的一篇學(xué)生作文（語文）或者精心設(shè)計(jì)一次實(shí)踐作業(yè)（數(shù)學(xué)）、或者是精心策劃一次學(xué)生活動（科任），思考的一個問題（論壇交流方式呈現(xiàn)，并在教研組內(nèi)或者是校內(nèi)發(fā)動自己思考問題的論壇研討活動）”，工作計(jì)劃《2011—2012學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》。每月底，采取互讀分享、論壇交流、表揚(yáng)督促等多種形式進(jìn)行檢查反饋。試想每個月收獲一點(diǎn)，日積月累、滴水穿石，零敲碎打的磚瓦奠基，最終必將擎起一小教師隊(duì)伍的整體提升；其第二管為潘校長和教務(wù)處一起進(jìn)入課堂聽推門課，即我們上學(xué)期進(jìn)行的聽常規(guī)課活動，本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持并擴(kuò)大聽評課的面積；第三管為教研組內(nèi)研討課，課例研究活動。多層面，多方式的聽評課，促使教師提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，推進(jìn)其專業(yè)成長步伐。

2、繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)活動，第五屆“創(chuàng)新杯”優(yōu)質(zhì)課大賽計(jì)劃在3月進(jìn)行，第三屆“精彩一刻”說課大賽計(jì)劃在5月份進(jìn)行，同時增加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)后課件評比、與書同行征文評比和教學(xué)敘事評比等小型評比活動，搭建多種展示教師成長的平臺，讓教師在專業(yè)成長的各個節(jié)點(diǎn)都有展示的機(jī)會，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。

3、開展系統(tǒng)的以“單元主題教學(xué)”為牽引的課例研究校本教研活動，在教學(xué)研究中提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。上學(xué)期我們的校本教研工作開展的效果不錯，本學(xué)期主管教學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)深入各教研組跟蹤、參與每個教研組的校本教研活動，重點(diǎn)是關(guān)注其活動的實(shí)效性和活動開展的深度。特別是對于科任組的關(guān)注。科任學(xué)科的校本教研工作在下學(xué)期計(jì)劃分成兩部分，一部分為全組教師參加學(xué)

第四篇：第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

南橋中心學(xué)校2019-2020學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)**市教育會議精神及有關(guān)工作要求，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作的全局，以課程改革為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以深化課堂教學(xué)改革為突破口，繼續(xù)強(qiáng)化四種意識（服務(wù)意識、研究意識、質(zhì)量意識、群體意識），促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。我校將借助新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。通過討論，提高認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

課改為中心，管理為重點(diǎn)，薄弱學(xué)校為基地，質(zhì)量效益為宗旨。

三、主要工作

（一）課程改革務(wù)本求實(shí)

1、繼續(xù)做好各學(xué)科新課程全員培訓(xùn)工作及各年級、各學(xué)科教材培訓(xùn)工作，注重培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

2、打造薄弱學(xué)校課程改革教研基地，教研員深入學(xué)校聽、評、研、導(dǎo)，提高薄弱學(xué)校教師參與課改的積極性。

5、繼續(xù)探索新課程理念下課堂教學(xué)新思路，課堂教學(xué)凸顯“三實(shí)”（真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)）

6、認(rèn)真組織教師參加小學(xué)音樂、美術(shù)教師基本功比賽。

（二）常規(guī)管理科學(xué)有序

1、加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的指導(dǎo)、監(jiān)察力度，認(rèn)真執(zhí)行新課時計(jì)劃，開齊科目，開足課時。

2、注重備課指導(dǎo)，堅(jiān)持單元集體備課（夯實(shí)基礎(chǔ)、張揚(yáng)個性）制度，堅(jiān)持課前調(diào)講的備課檢查制度，加強(qiáng)教學(xué)反思。加強(qiáng)對小學(xué)英語教師專業(yè)技能培訓(xùn)，過好三關(guān)（專業(yè)基本功關(guān)、教材關(guān)、教學(xué)關(guān)）。

3、實(shí)施有效教學(xué)，要從好方法、好習(xí)慣等方面引領(lǐng)教師、學(xué)生享受課堂，提高課堂教學(xué)即時效率。

4、提高教學(xué)質(zhì)量意識，加強(qiáng)過程性評價和結(jié)果性評價，做好小學(xué)部分學(xué)科、部分年級期中教學(xué)質(zhì)量檢測工作。

（三）科研工作注重實(shí)效

1、繼續(xù)研究新課程理念下課堂教學(xué)評價方式，繼續(xù)探索學(xué)生學(xué)業(yè)評價的有效方法和途徑。

2、做好藝術(shù)課程、科學(xué)新課程的實(shí)驗(yàn)研究工作。

3、扎扎實(shí)實(shí)抓好心理健康教育，通過“形成共識、以點(diǎn)帶面、抓住關(guān)鍵、總結(jié)提高”四個步驟實(shí)施心育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

4、以課改的熱點(diǎn)、難點(diǎn)為突破口，積極開展校本教研。

（四）學(xué)習(xí)新課程，樹立新理念，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們清醒地認(rèn)識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時的總結(jié)，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。

1、樹立全新理念

要深入組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別要注意在理論與實(shí)踐的結(jié)合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師把理論付諸于實(shí)踐。

2、開展豐富多彩的教研活動

以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進(jìn)行，課后必須寫課后小結(jié)，提倡一課一得。對于熱點(diǎn)問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會實(shí)踐相結(jié)合。

（1）本學(xué)期仍要求人人要上教研課，青年教師要上展示匯報(bào)課，縣級、鄉(xiāng)級骨干教師要上示范課。在此基礎(chǔ)上，教務(wù)處將全力抓好校級課堂教學(xué)評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進(jìn)一步培養(yǎng)我校的骨干教師。

（2）充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織我校骨干教師上示范課，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處，帶動全體教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。

（3）改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)論文。

（五）抓好常規(guī)工作，優(yōu)化各項(xiàng)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時。教導(dǎo)處將堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則，上課時不準(zhǔn)隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。

2、突出“六認(rèn)真”管理。堅(jiān)持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理，建立教學(xué)工作月查報(bào)告制度。

3、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。1、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)與研究，確保課程改革順利實(shí)施。 圍繞新課程改革，在研究性學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)和教師專業(yè)化等方面進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。組織教師們以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)組織形式和學(xué)習(xí)效果。通過加強(qiáng)對新大綱、新教材、新教法的研究，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想，探索“以學(xué)生發(fā)展”為本的教學(xué)模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點(diǎn)的新型師生關(guān)系，確保新課程改革的順利實(shí)施。同時，引導(dǎo)教師利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，開闊眼界，及時了解最新教育思想和先進(jìn)教育教學(xué)理論，與新思想接軌，與先進(jìn)同行，確保教學(xué)研究的前瞻性。

4、搞好主題性教研活動，提高課堂教學(xué)水平。主題性教研活動是對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要途徑，也是提高教師適應(yīng)新課改要求的良好方法。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作的安排，我們擬定本校的主題性教研活動，每次活動之前，教導(dǎo)主任要充分做好準(zhǔn)備，注重教研活動的實(shí)效性。要做到解決一個問題，確定一個觀點(diǎn)，制定一個常規(guī)。教研的結(jié)果要形成文件，成為今后本校的常規(guī)要求。

5、加強(qiáng)新教材培訓(xùn)與研究，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)軌。結(jié)合新課程教材培訓(xùn)工作，開展形式多樣的教研活動，準(zhǔn)確把握各科標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容，通過培訓(xùn)使教師迅速適應(yīng)教學(xué)，同時，要求教師對新教材進(jìn)行研究，提倡創(chuàng)造性地使用新教材，在集中聽課和主題性教研活動中，積極推廣有創(chuàng)新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)教師由舊思想向新教法、新教學(xué)思想的轉(zhuǎn)軌。

6、組織教師競賽，提高教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我們統(tǒng)一安排，積極組織籌備各學(xué)科教學(xué)案例設(shè)計(jì)大賽，數(shù)學(xué)自制課件評選、優(yōu)秀科研成果評選和探究式教學(xué)優(yōu)秀案例評選、心理健康教育、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選等一系列活動，提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導(dǎo)教師由教書匠型教師，向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌。

（六）練好本領(lǐng)，提高素養(yǎng)，樹立教師的良好形象。

實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師，我們要大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以練內(nèi)功，促提高為動力，造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

1、結(jié)合新課改理念，每周一篇實(shí)用性強(qiáng)、有針對性的學(xué)習(xí)筆記。 2、每月開展一次教學(xué)基本功比賽。 3、除正常的教研活動外，每人上一節(jié)高質(zhì)量的教研課。 4、開展一次教師優(yōu)秀教案評選活動。

第五篇：2011學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、上學(xué)期工作回顧：

上學(xué)期，我們組織了首屆小學(xué)生科學(xué)小論文比賽和XX年年小學(xué)生科幻畫比賽，國家級立項(xiàng)《小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動的實(shí)踐與研究》穩(wěn)步實(shí)施，《窮極思變、破繭而出——小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動的實(shí)踐與思考》在區(qū)教研組會議上交流并作為典型案例掛在區(qū)教育網(wǎng)上，各級各類培訓(xùn)活動和論文競賽中都活躍著我?？茖W(xué)教師的身影……種種跡象表明，我們的科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開了一個新的篇章。

二、本學(xué)期工作思路：

堅(jiān)持以《科學(xué)（3--6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)。

三、教研組工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討?？茖W(xué)新課程實(shí)施以來，全體科學(xué)教師通過新教材培訓(xùn)，逐步適應(yīng)了新課程教學(xué)的需要，對新教材有了一個正確的認(rèn)識，并積極投入到課程改革的實(shí)踐之中，較好地解決了從常識過渡到科學(xué)的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。但從有效教學(xué)的角度分析，還有許多尚待解決的深層次問題，如教學(xué)的有效度、結(jié)構(gòu)性、科學(xué)性、價值取向等方面需進(jìn)行研究。本學(xué)期將以規(guī)范、有效、創(chuàng)新為重點(diǎn)，推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育，全面提升科學(xué)教學(xué)水平。

2、抓好科技特色建設(shè)。青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同教學(xué)整體工作有機(jī)結(jié)合起來，科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢，圍繞推進(jìn)學(xué)生科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識、科學(xué)精神的總目標(biāo)，積極宣傳、輔導(dǎo)學(xué)生開展科普工作，落實(shí)有關(guān)計(jì)劃內(nèi)容，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。

3．開展扎實(shí)課題研究。在全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《科學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的過程研究——架設(shè)科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校實(shí)踐的橋梁》總課題的引領(lǐng)下，我校小學(xué)科學(xué)組從課程改革的理念出發(fā)，嘗試改變過去單一的、一次性的“觀摩式”的教研模式，提出了《小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動的實(shí)踐與研究》的課題研究。本學(xué)期我們將更注重切實(shí)解決實(shí)際問題，概括、提升、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，聚焦課堂，讓傳統(tǒng)的科學(xué)教研活動煥發(fā)出新的生機(jī)，成為學(xué)校教研的主流形式，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。

四、保障策略和方法：

1、制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會其精神，認(rèn)真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂教學(xué)計(jì)劃，分析前一學(xué)期學(xué)生基本情況、本學(xué)科教材內(nèi)容基本體系、教學(xué)目的及任務(wù)，提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施，制訂教學(xué)進(jìn)度表。

2、教研日?；瘜ｎ}化。倡導(dǎo)教師在課下經(jīng)常性討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗，經(jīng)常開展互聽活動，并及時交流總結(jié)，形成濃厚的教研氛圍。

3、重視自身素質(zhì)提高。教研組要組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊，定期組織學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識，注重理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時間通過各種形式的進(jìn)修、學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平；積極參加各級各類的教學(xué)評比等活動，在實(shí)踐中鍛煉自己；工作中，要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。

4、提高課堂教學(xué)效率。每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，認(rèn)真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實(shí)效；深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。每位教師還要根據(jù)課題做好研討課并及時總結(jié)反思，促進(jìn)教科研與教學(xué)實(shí)踐的契合。

五、每月工作行事歷：

二月份：

1、制定各類工作計(jì)劃

2、確定本學(xué)期教研活動主題

3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

三月份：

1、校教研活動展示課

2、組織參加科技創(chuàng)新大賽

3、參加市、區(qū)新課程培訓(xùn)

4、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

四月份：

1、做好區(qū)教研組長會議的經(jīng)驗(yàn)交流準(zhǔn)備

2、教學(xué)常規(guī)檢查

3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

五月份：

1、校本教研流程觀

2、摩課題階段性小結(jié)

3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

六月份：

1、組內(nèi)教研組學(xué)習(xí)

2、期末復(fù)習(xí)和測驗(yàn)

3、學(xué)年教研組工作總結(jié)

（注：以上僅為參考，實(shí)施中將根據(jù)具體情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或補(bǔ)充。）