第一篇：教務(wù)主任座談材料

教務(wù)主任座談材料

XX縣XX鎮(zhèn)XX小學(xué) 尚XX

歡迎各位專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我校教學(xué)緊緊圍繞提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。具體做法是：

一、抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

（一）、規(guī)范學(xué)籍管理，保證底冊(cè)清楚。特別對(duì)于殘疾兒童和外來(lái)務(wù)工子女，給予了更多的關(guān)懷，能招盡招，解決了殘疾兒童、外來(lái)務(wù)工子女家長(zhǎng)的后顧之憂。

（二）、開(kāi)齊開(kāi)足了課程，保證教學(xué)任務(wù)落實(shí)。根據(jù)我校的實(shí)際情況和師資配備，已具備了保證開(kāi)起開(kāi)足所有課程的條件，鑒于此，每位教師都能按課表上好自己的學(xué)科課程，不擠占、不送人、不隨意倒課、嚴(yán)禁了空堂現(xiàn)象的發(fā)生，除此以外我校還開(kāi)展了“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《靜海縣義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)設(shè)閱讀課的安排意見(jiàn)》和“開(kāi)展閱讀教學(xué)，創(chuàng)建書香校園”現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)會(huì)的精神，按照創(chuàng)設(shè)有氛圍、創(chuàng)造條件、專人負(fù)責(zé)和“十個(gè)一定”的要求，開(kāi)展閱讀教學(xué)。

（三）、規(guī)范備課、上課、作業(yè)，提高授課質(zhì)量

1、堅(jiān)持超周、電子備課。我校實(shí)行同年級(jí)同學(xué)科集體備課制度，每周四前交下周的各科教案，并能按周次上傳學(xué)校資源庫(kù)，并做到字體、格式規(guī)范統(tǒng)一，以此提高了備課質(zhì)量。

2、規(guī)范了上課。第一，教師堅(jiān)持了提前2分鐘侯課，各班級(jí)學(xué)生做到了課前的2分鐘靜課制度要求；第二、對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程總的要求做到了：模式要對(duì)，容量適中，學(xué)生全員參與，教學(xué)效果好。第三，規(guī)范了作業(yè)。老師們都能科學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)與作業(yè)，注意減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，并做到課堂作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)堂完成。在作業(yè)處理上我們做到了“四個(gè)凡是”：凡是要求學(xué)生做的題目教師先做；凡是學(xué)生做的作業(yè)，教師一定要批改，不許有別人代批或?qū)W生批改；凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目，必須訂正；凡是學(xué)生訂正還錯(cuò)的題目，教師必須進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo)，保證作業(yè)質(zhì)量。第四，加強(qiáng)了過(guò)程檢查，保證了課堂教學(xué)效果。

二、教科研工作

（一）、落實(shí)“和諧模式”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校積極落實(shí)靜海縣“主體、和諧、高效”課堂教學(xué)模式建構(gòu)實(shí)驗(yàn)，牢牢抓住課堂教學(xué)，積極實(shí)踐，確保實(shí)施。具體做到“三個(gè)到位”。一是教學(xué)設(shè)計(jì)到位；二是課堂實(shí)踐到位；三是檢查評(píng)估到位。在過(guò)程管理上，教務(wù)處依據(jù)各學(xué)科教學(xué)模式舉要的要求進(jìn)行檢查。對(duì)老師的上課，通過(guò)日常巡課、隨堂聽(tīng)課等形式，從教學(xué)時(shí)間的合理分配、課堂上學(xué)生的積極參與、學(xué)科教學(xué)模式的落實(shí)、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的完成等5個(gè)方面，進(jìn)行日常檢查。并將檢查的結(jié)果，納入教師的義務(wù)評(píng)估。

（二）、堅(jiān)持課題實(shí)驗(yàn)，提高科研水平。2012年5月我校數(shù)學(xué)組進(jìn)行的課題實(shí)驗(yàn)《小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)探究性學(xué)習(xí)課題實(shí)驗(yàn)》已成功結(jié)題。現(xiàn)研的還有一個(gè)市級(jí)課題和一個(gè)鎮(zhèn)級(jí)實(shí)驗(yàn)課題參與率達(dá)到了78%以上。近三年來(lái)我校有多人撰寫的論文獲國(guó)家級(jí)、市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，我校的課堂教學(xué)也有多人次獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

三、實(shí)施校本研修，促進(jìn)教師發(fā)展。

我校加強(qiáng)校本研修，不斷提高校本研修水平，促進(jìn)教學(xué)模式的構(gòu)建。主要采取了以下措施：一是讓教學(xué)反思成為教師的一種習(xí)慣。我們特別重視教師的教學(xué)反思，在要求教師認(rèn)真寫好課時(shí)教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，要求教師每學(xué)期至少寫出兩篇以上質(zhì)量較高的教學(xué)反思。另外，學(xué)校每學(xué)期組織教學(xué)反思交流活動(dòng)。活動(dòng)分兩種方式進(jìn)行，一種方式是備課組召開(kāi)教學(xué)反思交流會(huì)。教師們暢所欲言，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，將思考、探索、疑惑等問(wèn)題，與同伴交流討論，把自己的教學(xué)實(shí)踐與現(xiàn)代教學(xué)理念對(duì)照，與學(xué)科教學(xué)模式要求對(duì)照，找出差距，找出契合點(diǎn)，共同討論相互促進(jìn)。第二種方式是評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)反思。我們要求教師從日常撰寫的教學(xué)反思中，選擇印象深刻和價(jià)值較高的教學(xué)反思，進(jìn)一步做細(xì)的剖析和理性思考，認(rèn)真整理后，進(jìn)行全校交流，讓教學(xué)反思真正成為教學(xué)相長(zhǎng)的助推劑。二是讓同伴互助成為學(xué)校的一種風(fēng)氣。學(xué)校打破了教師“各自為戰(zhàn)”的封閉狀態(tài)，形成了以“學(xué)科骨干示范、”“校際互動(dòng)”等多種形式的互助組，開(kāi)展集體研修，共同提高。

成績(jī)只說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)任務(wù)還會(huì)更加艱巨，我們會(huì)更加有信心和決心，把工作做得更好，請(qǐng)各位專家放心，也請(qǐng)各位專家有時(shí)間多給予指導(dǎo)和幫助。

匯報(bào)完畢

第二篇：家長(zhǎng)座談會(huì)上教務(wù)主任講話稿

西灑鎮(zhèn)大鐵廠小學(xué)

2015年春季學(xué)期家長(zhǎng)座談會(huì)上教務(wù)主任發(fā)言稿

————徐服勝

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們：

大家下午好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，有這么多家長(zhǎng)放棄了休息，有的暫時(shí)放下手頭的農(nóng)活或者工作，前來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)孩子的重視，也充分說(shuō)明了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的支持。家長(zhǎng)朋友們，今天我們大家聚在這里我想跟大家交流的是：讓我們攜起手來(lái)，共同為孩子創(chuàng)造美好的未來(lái)。請(qǐng)問(wèn)，有哪一位家長(zhǎng)不望子成龍，有哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？有哪一位教師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀呢？沒(méi)有吧，所有的家長(zhǎng)老師們都希望你們的孩子我們的學(xué)生成才。但是，教育是一個(gè)既艱苦又漫長(zhǎng)的過(guò)程。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面缺一不可。有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“五加二等于零”。什么意思呢？就是學(xué)校花了五天的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，通過(guò)一個(gè)雙休日回到學(xué)校，就什么都忘了、不會(huì)了，作業(yè)也沒(méi)有完成，請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng)朋友們，你的子女回到家里你是否盡到做家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的義務(wù)去督促你的子女完成作業(yè)、復(fù)習(xí)功課呢？當(dāng)然，部分家長(zhǎng)一句話就說(shuō)我不會(huì)、我不懂。請(qǐng)各位家長(zhǎng)記住，正是因?yàn)槟悴粫?huì)你不懂，所以你就更要督促好你的子女讓他懂、讓他會(huì)！這僅是一個(gè)雙休日，其實(shí)更為嚴(yán)重的是兩個(gè)假期，每一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始，孩子們的成績(jī)一蹋糊涂。老師抱怨家長(zhǎng)沒(méi)督促孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)抱怨學(xué)校老師沒(méi)有把孩子教好，成績(jī)下降了。今天，我就各位家長(zhǎng)所關(guān)心和困惑的這些問(wèn)題從四個(gè)方面與大家共同交流。

一、我校的基本情況

我校現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生240人，教職工20人。目前，是西灑鎮(zhèn)規(guī)模較大的一所公辦學(xué)校。近年來(lái)我校不斷加大學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)。先后投資建立了多媒體教室、圖書室、音體美等功能室，為我校教學(xué)教研提供了可靠的保證。

在我們20名教師中，雖然老教師較多年輕教師少，但是我們每一位教師對(duì)教學(xué)都充滿著滿腔的熱情，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，年輕教師也是通過(guò)層層考試和選拔才進(jìn)入我們大鐵廠小學(xué)的。所以，對(duì)我校教師的教育教學(xué)能力請(qǐng)大家放心，絕不誤人子弟。在教學(xué)中，老師們針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)不牢，參差不齊的情況，并沒(méi)有泄氣，而是放棄自己難得的午休息時(shí)間和晚自習(xí)的時(shí)間不斷地給學(xué)生輔導(dǎo)。許多教師聲音都嘶啞了，連說(shuō)話都很困難，仍然堅(jiān)守在自己的崗位上。作為同行，我為我們有這樣一個(gè)充滿愛(ài)心、信心和耐心的團(tuán)隊(duì)而自豪，我深信，孩子們?cè)诶蠋煹木暮亲o(hù)下，一定能健康地成長(zhǎng)，我相信，到本學(xué)期結(jié)束時(shí)，各位家長(zhǎng)一定能看到你家孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、自理能力發(fā)生一定的轉(zhuǎn)變。

二、我校教育的目標(biāo)

教育家陶行知曾這樣說(shuō)到：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼時(shí)有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他趕跑。你可不要等到坐火車、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分時(shí)，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。”正是這樣，學(xué)校教育的目標(biāo)是去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的潛能。我們的老師要當(dāng)好伯樂(lè)。對(duì)于孩子而言，我們不把他橫向比，要看他的昨天和今天。不用考試的分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)學(xué)生，而是看重他學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的變化。只有具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，才能從根本上改變孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們沒(méi)有像那些私立學(xué)校那樣不注重后進(jìn)生的培養(yǎng)，更沒(méi)有像他們那樣將行為習(xí)慣差的學(xué)生絕之門外，因?yàn)槲覀兊慕處熡幸活w關(guān)愛(ài)孩子的心，因?yàn)槲覀冇凶詮?qiáng)不息和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，你的孩子從還在在地上打滾翻爬甚至是話都表達(dá)不清楚就進(jìn)入校園，直到他會(huì)分辨是非會(huì)幫你完成家務(wù)會(huì)幫你接人待物又從這里圓滿的走出校門，請(qǐng)問(wèn)我們的教師付出了多少艱辛拋灑了多少汗水，甚至還有部分家長(zhǎng)不理解在社會(huì)上亂造輿論。但是我們的老師并沒(méi)有抱怨，也沒(méi)有灰心喪氣，因?yàn)椋蠹叶贾澜逃@條道路是漫長(zhǎng)的、是曲折的。所以我們大鐵廠小學(xué)擁有這樣一只堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，我們的目標(biāo)是在昨天的基礎(chǔ)上慢慢提升，讓我們的教育越辦越好。

三、談怎樣愛(ài)孩子

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)愛(ài)，成功的教育源于愛(ài)。我想，如果我要問(wèn)各位家長(zhǎng)愛(ài)自己的孩子嗎？回答是肯定的。如果要問(wèn)你是怎樣愛(ài)自己的孩子的呢？問(wèn)題就復(fù)雜得多了。愛(ài)孩子的方式是多種多樣的，有一位教育家曾經(jīng)這樣說(shuō)：“愛(ài)孩子是連母雞都能做的事，但怎樣愛(ài)孩子，這就是人與動(dòng)物的區(qū)別。”種莊稼不能不澆水，但澆水過(guò)多莊稼會(huì)溺死。教育孩子，不能沒(méi)有愛(ài)，但要愛(ài)得適度，愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說(shuō)嬌縱如殺子，如今有不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝，不少孩子患上了四二一綜合癥（一指獨(dú)生子女、二指孩子的爸爸媽媽、四指孩子的爺爺奶奶公公婆婆），爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子吃穿，不管孩子的學(xué)習(xí)。我們學(xué)校就有這樣的事例：家長(zhǎng)幫助孩子向班主任撒謊請(qǐng)假。不知道今天這位家長(zhǎng)是否參加了我們的座談會(huì)，我奉勸具有樣情況的家長(zhǎng)，你這樣教育孩子，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分危險(xiǎn)的。甚至我們有的個(gè)別家長(zhǎng)把對(duì)孩子的愛(ài)變成了粗暴施教，摧殘了孩子的心靈，對(duì)孩子的錯(cuò)誤不是循循善誘，而是拳腳相待。這樣會(huì)有兩種結(jié)果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深處播下暴躁殘忍的種子。2002年夏天發(fā)生在安順的一起孿生姐妹毒殺雙親的悲劇。這家父親是一家公司的經(jīng)理，母親是安順市教育局的干部，他們有一對(duì)招人喜愛(ài)的雙胞胎女兒。可是，兩姐妹用毒鼠強(qiáng)毒死父母，造成家破人亡，震驚全國(guó)的慘案。所以父母親對(duì)孩子一定要曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，一定會(huì)收到良好的效果。

四、在今后的工作中還希望家長(zhǎng)們從以下四個(gè)方面與學(xué)校配合 第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。有時(shí)候，不經(jīng)意的言行，不在意的現(xiàn)象會(huì)毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督，歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見(jiàn)。我承諾，我們將對(duì)每一位家長(zhǎng)反映的問(wèn)題予以關(guān)注。第二、進(jìn)入我校就讀的學(xué)生，不少的家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較好。希望我們的家長(zhǎng)要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。

第三、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。交流前最好作一點(diǎn)準(zhǔn)備，應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，談話時(shí)要有得放矢。所以我們家長(zhǎng)要配合好學(xué)校，做好德育教育工作。

第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。要客觀地認(rèn)識(shí)孩子的成績(jī)，如果只是以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)模踔潦俏ｋU(xiǎn)的。我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢問(wèn)孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn)，也從來(lái)不肯露面。在現(xiàn)代社會(huì)里，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。

那么，家長(zhǎng)與教師的協(xié)調(diào)主要做些什么呢？

首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長(zhǎng)了解情況不能只了解分?jǐn)?shù)，在班里排第幾名，其他就不聞不問(wèn)，這是片面的，應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)。如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨(dú)立性怎樣，是否欺負(fù)同學(xué)，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等。

其次，應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)，和老師教學(xué)的要求，在家庭中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。

關(guān)于教育教學(xué)的話題是紛繁復(fù)雜的，恕我不能一一談及。總之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。我們學(xué)校會(huì)盡最大努力的把教育教學(xué)工作做好，做細(xì)。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多交流。如果各位家長(zhǎng)有什么好的建議和意見(jiàn)，可采用無(wú)名的方式直接撥打電話告訴我們。校長(zhǎng)的電話：XXXXX；黨支部書記的電話：XXXXX；教務(wù)主任的電話：XXXXX；德育主任的電話：XXXXX；總務(wù)主任的電話：XXXXX。

最后，請(qǐng)讓我再次代表全校師生向各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝，謝謝！

2015年3月17日

第三篇：教務(wù)主任辭職報(bào)告

尊敬的X校長(zhǎng):

言及此事，實(shí)難啟齒。圣賢有言：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)也。況你予我之恩，何言滴水？我深知有負(fù)你的厚望。然思慮再三，雖負(fù)不義之名，我心意已定：決意辭去XX中學(xué)教導(dǎo)主任一職務(wù)。原因有四：

其一，團(tuán)隊(duì)凝聚力不夠。這也許是我個(gè)人錯(cuò)誤的想法。目前，學(xué)校里不和諧的音符經(jīng)常出現(xiàn)，雖由來(lái)己久，但量變很可能導(dǎo)致了質(zhì)變。正常的訴求有發(fā)展成為惡意的對(duì)立的態(tài)勢(shì)。行政與普通教師之間、管理者與被管理者之間缺乏基本的溝通與信任，關(guān)系相當(dāng)緊張。大道不暢，小道必猖。缺乏正能量的引導(dǎo)，學(xué)校管理層陷入孤軍奮戰(zhàn)的境地。至此，又念及校慶事宜，不禁惶恐。我雖一直在努力做好自己的本職工作，而事與愿違。也許我當(dāng)下的舉動(dòng)是一種逃避，但請(qǐng)?jiān)徫业男睦聿荒艹惺苤亍Ｓ只蛘撸业碾[退，能些許消除一點(diǎn)對(duì)行政“見(jiàn)不得光”的猜疑。若能如此，甚慰也！

其二，個(gè)人能力不足。提及這點(diǎn)，我想你一定認(rèn)為我以自貶反抬身價(jià)。雖然無(wú)論教學(xué)還是管理，無(wú)論政教還是教導(dǎo)，我都報(bào)以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，且也取得了一定的成效。但人貴自知，我深知這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！為上者不能安民心，為下者不能分人憂，這兩樣讓我陷入深深的自責(zé)中。而三鎮(zhèn)聯(lián)考的敗績(jī)，亦令我十分羞愧！

其三，個(gè)人精力不足。從2007年9月從事行政工作以來(lái)，因深知自己資歷較淺，加之“眼里不揉沙”的個(gè)性，我愈發(fā)勤勉。5年的政教之職，我從未敢睡過(guò)一次午睡，生怕在這管理薄弱環(huán)節(jié)學(xué)生發(fā)生任何安全事故。主管教學(xué)工作，我也不敢居人之后，無(wú)論行政事務(wù)有

多繁忙，教學(xué)這塊，即便透支體力，我也始終沒(méi)有任何懈怠。如此一樣，便只顧承擔(dān)我的社會(huì)角色，而忽略了家庭角色。孩子因此而遭受了很多委屈，家人有時(shí)也對(duì)我有所埋怨。我深知自己對(duì)家庭的虧欠很多，而人的精力又畢竟有限，所以公私難兩全。

其四，身體素質(zhì)較差。“身體是革命的本錢。”要想干好工作，必須要有強(qiáng)健的體魄。我向來(lái)體質(zhì)較弱，加之這幾年長(zhǎng)期加班、用電腦過(guò)多，累下的頸椎、腰椎病又經(jīng)常復(fù)發(fā)，令我煩悶不己。眼下，校慶在即，正是用人之際，而我的身體又吃不消。既然力不從心，不如退而讓賢，能者居之。

也許，這四點(diǎn)不足以讓你成全我這個(gè)小小的愿望。寫到這里，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，我表面的堅(jiān)強(qiáng)掩飾不了內(nèi)心的脆弱。我一直感到慚愧、內(nèi)疚。你給予了我那么多的信任，用最寬廣的胸懷包容我的刁蠻與任性，對(duì)我和我的家人無(wú)比關(guān)心與照顧。這些，任何一個(gè)有良知的人都不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。想到此時(shí)你對(duì)我的失望，還有曾經(jīng)對(duì)我寄予的希望。而我近乎不可理喻的想法，這必將讓本來(lái)就為學(xué)校操夠了心的你因我不求上進(jìn)而痛心。你我皆是性情中人，今番不義，也將是我無(wú)法掙脫的沉重的精神枷鎖。

我很想學(xué)習(xí)古人能寫出一篇言之切切而情之切切的文章以打動(dòng)你。當(dāng)受情感驅(qū)馳而行其此文，一切語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力。念及圣賢之言，我凄凄無(wú)語(yǔ)。

敬請(qǐng)鈞復(fù)。

申請(qǐng)人：徐亮2012-12-5

第四篇：教務(wù)主任辭職信

教務(wù)主任辭職信

教務(wù)主任辭職信1

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

學(xué)期末馬上就要到了，一個(gè)學(xué)期的工作也要結(jié)束了。在學(xué)期末結(jié)束前，我終于噓了一口氣，我的工作總算沒(méi)有出現(xiàn)差錯(cuò)。但是我不敢保證，以后的工作沒(méi)有問(wèn)題，我只好在學(xué)期末結(jié)束前，我要向?qū)W校提出辭職申請(qǐng)了。

工作近一年來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己在工作、生活中，所學(xué)知識(shí)還有很多很多的欠缺，已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)校課改發(fā)展的需要，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理論。經(jīng)過(guò)慎重考慮之后，特此提出申請(qǐng)：我自愿申請(qǐng)辭去在教導(dǎo)處的教導(dǎo)員職務(wù)，敬請(qǐng)批準(zhǔn)。

在近一年的時(shí)間里，我有幸得到了單位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的傾心指導(dǎo)及熱情幫助。工作上，我學(xué)到了許多寶貴的課改經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技能，對(duì)課改工作有了大致的了解。思想上，得到領(lǐng)導(dǎo)與同事們的指導(dǎo)與幫助，有了更成熟與更深刻的人生觀。這近一年的工作經(jīng)驗(yàn)將是我今后學(xué)習(xí)和工作中的一筆寶貴的'財(cái)富。

我的能力不能勝任教務(wù)處教導(dǎo)員的職務(wù)，這是我很感到傷心的地方，我知道自己應(yīng)該去努力但是我努力后還是不行。我的資歷和能力以及閱歷都不能勝任我目前的工作，我只好辭職，給其他老師讓位。

在這里，特別感謝校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、王主任、x主任、x主任在過(guò)去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝校長(zhǎng)在近一年來(lái)的“特別”關(guān)照和指導(dǎo)以及對(duì)我的信任。感謝所有給予過(guò)我?guī)椭耐聜?懇求領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。

祝：工作順心。并祝我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

此致

敬禮!

x年xx月xx日

教務(wù)主任辭職信2

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我很愧疚，因?yàn)槲夜钾?fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心。我懷著感激之情把這個(gè)申請(qǐng)寫長(zhǎng)一點(diǎn)，希望領(lǐng)導(dǎo)能理解我，包容我。

說(shuō)心里話，干教學(xué)工作我一向很自信，但是唯有擔(dān)任這個(gè)教務(wù)主任的工作讓我手足無(wú)措。這一學(xué)期來(lái)，雖然我工作很勤懇，但是收效甚微，既辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的信任，又對(duì)不起老師的厚望。事非經(jīng)過(guò)不知難，我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次歷練的機(jī)會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足，明白了很多道理。我想把我不能勝任教導(dǎo)主任的幾點(diǎn)原因列舉出來(lái)，希望領(lǐng)導(dǎo)明鑒、批準(zhǔn)為謝!

一是我這個(gè)人性格中有很多壞毛病，自命清高，固執(zhí)，不羈言行，過(guò)于看重自己而聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)的`話語(yǔ);在工作中容易帶情緒，甚至懈怠工作;性情孤僻，不喜歡把自己融入集體，是真正的“邊緣人”。教導(dǎo)主任的工作主要是面對(duì)教師，我的一意孤行會(huì)讓教師反感，我的自作聰明終究會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)集體不融洽，不和睦。二是我的工作能力確實(shí)有問(wèn)題，做事不果斷，缺乏謹(jǐn)小慎微;做事隨意性大，原則性不強(qiáng);空喊口號(hào)，思想僵化而不知變通;協(xié)調(diào)能力差，不會(huì)分工合作而亂發(fā)脾氣。不能獨(dú)立開(kāi)展工作，只會(huì)讓校長(zhǎng)更累。三是我不能把工作和生活的關(guān)系處理好。一學(xué)期來(lái)，我因?yàn)楣ぷ鞯氖虑榘鸭彝ド睢⒂亚樯罡愕靡粓F(tuán)糟。生活不愉快，一定會(huì)影響工作的質(zhì)量。

除此以外，因?yàn)槲覀€(gè)人的原因影響學(xué)校教務(wù)處工作的原因還很多，我不再列舉。這并不是我故意去推諉，全是肺腑之言，全是我深刻檢討自己、解剖自己的心得。我只希望領(lǐng)導(dǎo)能體諒我，包容我，我一定會(huì)在以后的工作中全力以赴，彌補(bǔ)我的過(guò)失和給領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)的麻煩!

此致

敬禮!

x年xx月xx日

教務(wù)主任辭職信3

尊敬的縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我叫xx。20xx、20xx年通過(guò)競(jìng)聘上崗的教導(dǎo)主任。在20xx年就辭職過(guò)一次的。今天繼續(xù)就xx中學(xué)教導(dǎo)主任這一職位，申請(qǐng)辭職：辭去xx中學(xué)教導(dǎo)主任一職。

我當(dāng)任xx中學(xué)教導(dǎo)主任一職以來(lái)，有以下感覺(jué)，實(shí)在不能讓自己繼續(xù)當(dāng)任這一職位：

1、所謂的中層領(lǐng)導(dǎo)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)不能有效的開(kāi)展工作。任何學(xué)校，就只知道有校長(zhǎng)，而不知道有其他。我不知道其他的鄉(xiāng)鎮(zhèn)這些中層領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校開(kāi)展工作的情況如何，在金屋的這幾年，我是感覺(jué)，我們這些通過(guò)老師投票選舉的領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)展工作時(shí)是很被動(dòng)的——水能載舟亦能覆舟——老師覺(jué)得，我選你上來(lái)，你怎么能夠做出讓我為難的事情呢?我自己也覺(jué)得，所謂的管理，人性化的旗號(hào)下，也不能有所作為。

從20xx年擔(dān)任教導(dǎo)主任以來(lái)，我在抓常規(guī)教學(xué)方面，抓教研教改方面，在提高學(xué)校教育質(zhì)量方面，我沒(méi)有做到一個(gè)教導(dǎo)主任應(yīng)盡的責(zé)任。最大的難題是教研問(wèn)題，一般的老師都不愿積極投入到教研教改中去。最基本的如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，也許還有老師沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，遑論去研討、去探究了。教學(xué)質(zhì)量如何提升?而一所學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量是生存的關(guān)鍵，是師德良心的底線。作為一個(gè)抓教育教學(xué)的管理者，不能做到應(yīng)有的層次，實(shí)在是有愧于領(lǐng)導(dǎo)的栽培，同志的信任。

2、我個(gè)人的理想是建立一所精神目標(biāo)大于物質(zhì)利益的學(xué)校。在1990年5月，我中師畢業(yè)前夕，我在武岡縣一所叫做“同道中學(xué)”的`地方，為那一群為了學(xué)生而奮斗的退休老教師所感動(dòng)，從而投入到以晏陽(yáng)初教育理念為核心的.平民教育中來(lái)。來(lái)，我在教育教學(xué)中，真的能游刃有余——提升學(xué)生的理想，提高學(xué)生的成績(jī)，我覺(jué)得自己的熱情能給學(xué)生以動(dòng)力，自己的方法給學(xué)生以支持，自己的學(xué)識(shí)給學(xué)生以指導(dǎo)——但是在教育管理方面，我真的沒(méi)有同道者，所謂“微斯人，吾誰(shuí)與歸”。

3、我感覺(jué)，我的人生就是踏踏實(shí)實(shí)做好一個(gè)語(yǔ)文老師。我一直認(rèn)為，干管理是一時(shí)的事情，而做好一個(gè)老師是一輩子的事情。我是個(gè)武岡師范的畢業(yè)生，能在中學(xué)教書已經(jīng)是拔高使用了。為了能適應(yīng)教學(xué)，我能鉆研教材，鉆研教法，分析學(xué)生，探究心理，有效的提高學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)、能力、情感和價(jià)值觀。但是，我缺乏把自己的思想和老師分享的能力，而且就算是分享，也沒(méi)有人會(huì)接受。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，是很少有人會(huì)把教育教學(xué)放在第一位的，至少我碰到的很少。我想，做個(gè)自己滿意的語(yǔ)文老師，比做個(gè)尸位素餐的渾渾噩噩者要開(kāi)心些。人生有目標(biāo)，我的目標(biāo)不是做個(gè)不稱職的管理者，而是做個(gè)開(kāi)心的教學(xué)者。

在這個(gè)官本位為重的社會(huì)，我覺(jué)得自己很有種格格不入的感覺(jué)。為了自己，為了學(xué)校，為了教育，我慎重的向縣教育局提出辭職：申請(qǐng)辭去綏寧縣金屋中學(xué)教導(dǎo)主任一職，把這個(gè)重要的崗位讓給更有能力的年輕人來(lái)?yè)?dān)任，為綏寧縣的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，在未被縣教育局批準(zhǔn)辭呈的這段時(shí)間里，我一定會(huì)盡職盡責(zé)的完成好自己崗位內(nèi)的一切事務(wù)。

此致

敬禮!

辭職人：xx

20xx年xx月xx日

教務(wù)主任辭職信4

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)與栽培，工作8年間，能在、擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)工作，非常榮幸，也有助于我成長(zhǎng)，雖沒(méi)有什么出色的地方，也算盡職盡責(zé)。但現(xiàn)由于種種原因，也算是思量許久，特提出辭去教務(wù)一職的申請(qǐng)。

我非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也喜歡班主任工作，喜歡和學(xué)生在一起。其實(shí)我不喜歡教務(wù)工作，主要是不適合干學(xué)校行政管理這一塊，在望平小學(xué)期間由于教師老齡化，為了幫助學(xué)校，而我又是年輕教師懂電腦，所以無(wú)可逃避;來(lái)到xx小學(xué)也是為了能配合胡校長(zhǎng)做點(diǎn)材料，實(shí)質(zhì)上我沒(méi)有管理一個(gè)學(xué)校的能力;之后來(lái)到xx小學(xué)，原本想回歸單純的本職然后配合學(xué)校做些力所能及的事，可是由于xx老師意外受傷，而臨時(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校教務(wù)工作這塊，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)要做好教務(wù)這個(gè)工作其實(shí)并非易事，xx小學(xué)是一所好學(xué)校，有很多好的老師，無(wú)奈能力的有限不能做一個(gè)好的教務(wù)主任，也沒(méi)有管理好一個(gè)大學(xué)校的`能力，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的栽培。xx小學(xué)和、情況不一樣，這里有著很多年輕人，不再有由于老齡化而不懂電腦的老師，學(xué)校里有能力的人比比皆是，我認(rèn)為除我之外還有很多比我適合干教務(wù)這個(gè)工作的老師，因此我特此提出辭去學(xué)校教務(wù)工作的申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)理解與同意。

辭去教務(wù)一職后，我會(huì)用更加努力的工作來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我多年的栽培，其實(shí)，辭去教務(wù)一職并不代表我退出學(xué)校的工作，比如說(shuō)，我可以配合教務(wù)干教研工作，還有我自認(rèn)為擅長(zhǎng)的德育、少先隊(duì)工作等等，我都會(huì)盡心盡職地配合學(xué)校發(fā)展學(xué)校，盡自己的一點(diǎn)力讓我們的學(xué)校越辦越好，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝!

此致

敬禮!

x年xx月xx日

教務(wù)主任辭職信5

尊敬的xx：

首先，xxxx非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)與栽培，工作8年間，能在xxxx、xxxx、xxxx擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)工作，非常榮幸，也有助于我成長(zhǎng)，雖沒(méi)有什么出色的地方，也算盡職盡責(zé)。但現(xiàn)由于種.種原因，也算是思量許久，特提出辭去教務(wù)一職的申請(qǐng)。

我非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也喜歡班主任工作，喜歡和學(xué)生在一起。其實(shí)我不喜歡教務(wù)工作，主要是不適合干學(xué)校行政管理這一塊，在望平小學(xué)期間由于教師老齡化，為了幫助學(xué)校，而我又是年輕教師懂電腦，所以無(wú)可逃避;來(lái)到xxxx小學(xué)也是為了能配合胡校長(zhǎng)做點(diǎn)材料，實(shí)質(zhì)上我沒(méi)有管理一個(gè)學(xué)校的能力;之后來(lái)到xxxx小學(xué)，原本想回歸單純的本職然后配合學(xué)校做些力所能及的事，可是由于xxxx老師意外受傷，而臨時(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校教務(wù)工作這塊，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)要做好教務(wù)這個(gè)工作其實(shí)并非易事，xxxx小學(xué)是一所好學(xué)校，有很多好的.老師，無(wú)奈能力的有限不能做一個(gè)好的教務(wù)主任，也沒(méi)有管理好一個(gè)大學(xué)校的能力，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的栽培。xxxx小學(xué)和xxxx、xxxx的情況不一樣，這里有著很多年輕人，不再有由于老齡化而不懂電腦的老師，學(xué)校里有能力的人比比皆是，我認(rèn)為除我之外還有很多比我適合干教務(wù)這個(gè)工作的老師，因此我特此提出辭去學(xué)校教務(wù)工作的申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)理解與同意。

辭去教務(wù)一職后，我會(huì)用更加努力的工作來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我多年的栽培，其實(shí)，辭去教務(wù)一職并不代表我退出學(xué)校的工作，比如說(shuō)，我可以配合教務(wù)干教研工作，還有我自認(rèn)為擅長(zhǎng)的德育、少先隊(duì)工作等等，我都會(huì)盡心盡職地配合學(xué)校發(fā)展學(xué)校，盡自己的一點(diǎn)力讓我們的學(xué)校越辦越好，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝!

此致

敬禮!

辭職人：xx

時(shí)間：xx

教務(wù)主任辭職信6

xxx:

首先，xxxx非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)與栽培，工作8年間，能在xxxx、xxxx、xxxx擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)工作，非常榮幸，也有助于我成長(zhǎng)，雖沒(méi)有什么出色的地方，也算盡職盡責(zé)。但現(xiàn)由于種.種原因，也算是思量許久，特提出辭去教務(wù)一職的申請(qǐng)。

我非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也喜歡班主任工作，喜歡和學(xué)生在一起。其實(shí)我不喜歡教務(wù)工作，主要是不適合干學(xué)校行政管理這一塊，在望平小學(xué)期間由于教師老齡化，為了幫助學(xué)校，而我又是年輕教師懂電腦，所以無(wú)可逃避;來(lái)到xxxx小學(xué)也是為了能配合胡校長(zhǎng)做點(diǎn)材料，實(shí)質(zhì)上我沒(méi)有管理一個(gè)學(xué)校的能力;之后來(lái)到xxxx小學(xué)，原本想回歸單純的本職然后配合學(xué)校做些力所能及的事，可是由于xxxx老師意外受傷，而臨時(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校教務(wù)工作這塊，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)要做好教務(wù)這個(gè)工作其實(shí)并非易事，xxxx小學(xué)是一所好學(xué)校，有很多好的老師，無(wú)奈能力的有限不能做一個(gè)好的教務(wù)主任，也沒(méi)有管理好一個(gè)大學(xué)校的.能力，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的栽培。xxxx小學(xué)和xxxx、xxxx的情況不一樣，這里有著很多年輕人，不再有由于老齡化而不懂電腦的老師，學(xué)校里有能力的人比比皆是，我認(rèn)為除我之外還有很多比我適合干教務(wù)這個(gè)工作的老師，因此我特此提出辭去學(xué)校教務(wù)工作的申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)理解與同意。

辭去教務(wù)一職后，我會(huì)用更加努力的工作來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我多年的栽培，其實(shí)，辭去教務(wù)一職并不代表我退出學(xué)校的工作，比如說(shuō)，我可以配合教務(wù)干教研工作，還有我自認(rèn)為擅長(zhǎng)的德育、少先隊(duì)工作等等，我都會(huì)盡心盡職地配合學(xué)校發(fā)展學(xué)校，盡自己的一點(diǎn)力讓我們的學(xué)校越辦越好，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝!

xxx

20xx年xx月xx日

第五篇：教務(wù)主任競(jìng)聘

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！

今天是新學(xué)年的第二周，學(xué)校為中層競(jìng)聘又一次搭建了平臺(tái)，走上這個(gè)平臺(tái)，參加競(jìng)聘演講，匯報(bào)我近年來(lái)的工作和追求，非常感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造的又一次機(jī)會(huì)。作為實(shí)驗(yàn)初中的一員，能在領(lǐng)導(dǎo)和同行面前再一次展示自我，能有機(jī)會(huì)接受你們的指導(dǎo)和評(píng)判，我感到萬(wàn)分榮幸！謝謝大家！

自1998年來(lái)到實(shí)驗(yàn)初中，我在實(shí)驗(yàn)初中已有14個(gè)年頭，從班主任到年級(jí)主任，從縣優(yōu)質(zhì)課，縣教學(xué)能手，到市公開(kāi)課教師、市教學(xué)能手、市十佳教師、市骨干教師，我一步步的走來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，我為學(xué)校的發(fā)展出了力，盡了心，也為自己贏得了榮譽(yù)。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持是分不開(kāi)的，讓我再一次真誠(chéng)地向你們說(shuō)一聲：謝謝！

我從2005年起擔(dān)任年級(jí)副主任，和劉東江書記一起負(fù)責(zé)年級(jí)管理工作，2007年開(kāi)始擔(dān)任年級(jí)主任，負(fù)責(zé)初一年級(jí)管理工作。2010年，在我們?nèi)w老師的共同努力下，普通班初三升學(xué)考試成績(jī)縣直學(xué)校全縣第一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)棉。2011年我和王力強(qiáng)主任共同負(fù)責(zé)新華學(xué)校初三年級(jí)工作，我們?nèi)〉昧巳h第一名的好成績(jī)，我所帶領(lǐng)的級(jí)部是全校第一名。今年我?guī)ьI(lǐng)的初二年級(jí)三級(jí)部在上學(xué)期的四次考試中，均居年級(jí)第一名。當(dāng)然，這些成績(jī)只能代表過(guò)去，我也一定不會(huì)自我滿足，驕傲自大，我更不會(huì)辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的厚望，一定會(huì)再接再厲，一定會(huì)做的更好，做最好的自己！我參加竟聘的職務(wù)是教務(wù)主任。

教務(wù)主任的工作是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助校委會(huì)全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，制訂教育教學(xué)工作計(jì)劃，組織教學(xué)工作，督促實(shí)施并檢查落實(shí)。它要細(xì)致全面為一線教學(xué)服務(wù)，周全考慮為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，搭建平臺(tái)為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，要以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為重點(diǎn)，要抓好學(xué)校的教學(xué)中心工作，當(dāng)好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。教務(wù)處的工作的特點(diǎn)較為繁瑣，它涉及到教學(xué)工作的方方面面，有教師的教學(xué)、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面的督促、檢查與落實(shí)，有學(xué)生的學(xué)籍、檔案等各方面的管理，有大型考試安排、圖書征訂，以及教學(xué)各方面工作的協(xié)調(diào)等，頭緒繁多，我希望在處理這諸多的事務(wù)中鍛煉自己的能力，豐富自我，發(fā)展自我。

對(duì)競(jìng)聘這個(gè)職務(wù)，我再一次的審視自我，審問(wèn)內(nèi)心，我有哪些優(yōu)勢(shì)？ 第一，我有多年班主任，年級(jí)主任的管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉一線教學(xué)，我知道一線教學(xué)的教師需求，我知道學(xué)生成長(zhǎng)中的方方面面，對(duì)于怎樣才能更好地為教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，怎樣才能更好為學(xué)校的學(xué)生管理制訂方針，這幾年的中層管理工作給了我觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、和積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，竟聘這個(gè)職務(wù)，我堅(jiān)信自已的努力，相信自己的實(shí)力，會(huì)一如既往盡自己的全力。

第二，我一直從事一線教學(xué)工作，我從一個(gè)普通教師到縣公開(kāi)課教師、市公開(kāi)課教師、市教學(xué)能手、市十佳教師、市骨干教師，在教學(xué)上，我不禁提升了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也更多的強(qiáng)化了自已的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)支持他的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)教師的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)要感謝支持他的學(xué)校，對(duì)于教務(wù)工作怎樣才能真實(shí)有效地為教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)服務(wù)，我有自已成長(zhǎng)的親身體會(huì)，我一定會(huì)把這些經(jīng)驗(yàn)切實(shí)有效運(yùn)用到教務(wù)工作中，真抓實(shí)干，一絲不茍，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、高效務(wù)實(shí)地為教師，為學(xué)生，為學(xué)校盡真心，出全力，服好務(wù)。

第三，我熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)教師工作，這么多年的教師生涯讓我全面細(xì)致地了解了教育和教學(xué)，雖然和自己當(dāng)初的教育設(shè)想差別還在，但對(duì)教師的快樂(lè)，我有了牢固的定位：一個(gè)教師的心靈的幸福來(lái)自于成功的學(xué)生，也來(lái)自于成功的學(xué)校。這些體會(huì)和真心的熱愛(ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力，為了學(xué)校的發(fā)展，也為了自我的發(fā)展，我愿意做更多的事，服更好的務(wù)，這不是表白，不是口號(hào)，我會(huì)把它落實(shí)為一個(gè)又一個(gè)具體可行的措施和行動(dòng)。

假如我有幸競(jìng)聘成功，我將不負(fù)眾望，不辱使命，做到“踏踏實(shí)實(shí)干事，本本分分做人，勤勤懇懇高效”。我將做到：

第一、擺正位置，當(dāng)好配角。在工作中我將不折不扣地尊重校委會(huì)的核心地位，時(shí)時(shí)處處維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)，多請(qǐng)示匯報(bào)，多交心通氣，甘當(dāng)綠葉。辯證的看待自己的長(zhǎng)處和短處、揚(yáng)長(zhǎng)避短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到：多到位不越位，多補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。

第二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。一方面加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治覺(jué)悟和明辯大是大非的能力。另一方面是加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，緊跟時(shí)代，使自己能勝任本職工作，最大限度的發(fā)展自我、充實(shí)自我、完善自我。

第三、扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取。既要把年級(jí)工作中好的經(jīng)驗(yàn)、作風(fēng)借鑒過(guò)來(lái)，又要埋頭苦干，注重在工作中培養(yǎng)品質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，從全局出發(fā)，抓好現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)的管理和建設(shè)，敏銳把握教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極開(kāi)展教學(xué)研究，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，組織年級(jí)及相關(guān)部門，按照初中教育的要求，加強(qiáng)教學(xué)管理制度和教學(xué)文件建設(shè)并全面貫徹落實(shí)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展，從細(xì)處做起，積極主動(dòng)地處理好與兄弟科室的關(guān)系，做到工作不推諉，困難不避讓。加強(qiáng)工作計(jì)劃性，制定、學(xué)期的工作計(jì)劃，做到學(xué)期初工作有布置，期中有檢查，期末有總結(jié)。從課堂出發(fā)，狠抓常規(guī)教學(xué)的管理，加大聽(tīng)評(píng)課、教案、作業(yè)的督促、檢查力度，對(duì)教案作業(yè)做到一月一檢查，積極組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專業(yè)成長(zhǎng)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，深入課堂，掌握教師上課的第一手材料。從良心出發(fā)，尊重教師的勞動(dòng)，關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教師勤勉工作、努力鉆研、心系教學(xué)、創(chuàng)造業(yè)績(jī)。總之，從全局考慮，從細(xì)節(jié)做起，一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一滴地行動(dòng)，在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)、探索路子，盡自己全力，全身心投入，和大家一道努力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)初中的特色教育、教學(xué)模式。

實(shí)事求是的講，在這次競(jìng)爭(zhēng)上崗中，相信包括我在內(nèi)的每一位同志都對(duì)自己的進(jìn)步充滿憧憬，我本人也希望能獲得成功，同時(shí)，我也不斷告誡自己，作為一名實(shí)初人，就要把自己的一切先給所熱愛(ài)的學(xué)校，讓大家來(lái)評(píng)判，有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)選擇，我會(huì)堅(jiān)決服從組織安排，無(wú)論結(jié)果如何，我都會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，支持學(xué)校工作，服從學(xué)校安排，以大局為重，爭(zhēng)取取得更加優(yōu)異的工作成績(jī)，回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，回報(bào)社會(huì)。

謝謝大家！