第一篇：2012—2013學年上學期教學工作計劃

2012—2013學年上學期

教學工作計劃

翟村中心校

2012年8月

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，為了“強管理、提實力、出成效”的目標，以“新課程改革”為契機，以課堂教學改革“創新”為動力，加強信息化建設，本著求真務實、團結協作的態度，優化教學與管理過程，促進教師專業化成長，努力提高學校教育教學質量。

二、工作思路

規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使翟村中心校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化，全面育人個性化。

三、主要工作

（一）圍繞一個中心，即以教學質量為中心。樹立“全面、科學、均衡、協調”發展的質量觀，實行教學精細化管理，全面提升教學質量。

1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的全面負責，不放過每一個學生，關心愛護每一位學生。要重視每一位學生學業水平的提高，特別重視學生學習習慣的養成和學習能力的培養，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提高。

2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執行教學常規的重要性，要認真執行好《教學常規要求》，要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課后反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規執行情況的督查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調課換課、不按要求布置批改作業等不良行為的發生。

（二）以課堂教學為主線，全面提高教學質量。

本學期，我校將繼續加強各學科、各學段教學策略的研究，體現課程功能觀，在備課、上課、評課、反思各環節中的整合，使學生得到全面和諧的發展。加強課堂教學監管力度，積極開展課堂常規抽查制度，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式。開展全員性聽課評課活動，加強個性化學科教學模式的研究，推動教師教學方式和學生學習方式的轉變。引導學生養成良好的學習習慣，提高學生自主學習能力和信心。

（1）備課：組織教師利用網絡資源，積極探索教學，研究教學方法，在備課中力求突出重難點、解決策略、設計意圖、課后反思。要求教師及時認真寫反思，向40分鐘要實效。

（2）繼續抓好“說、上、評”和教學反思：深入課堂聽課，及時評課，從聽課入手，提高教師講課水平，突出課堂教學的改革研究。

（3）加強理論學習，苦練基本功。每周一次集體教研，解決教學中的疑難問題。

（三）以校本教研為重點，不斷提升教學研究水平。

本學期，校本教研活動注重教師講課、評課及組織教研活動的能力，培養學生語言表達能力、朗讀能力。加強教研組的管理力度，充分發揮教研組的作用，通過相互交流、相互切磋，強化對教材、教法的探討，切實提高全體教師的科研意識和教學水平。

1、加強對教研組工作的管理，各教研組要認真制定教研活動計劃，積極主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有計劃，有針對性，每個教研組成員應積極主動參與教研活動，并積極承擔組內分配的教研任務。

2、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、上課、說課、評課活動。每個教師要多在“說”上下功夫，教研活動多在“評”上下功夫，以“研”促“教”提升本組教師業務水平，提高全校優質課的數量，促進教學質量的提高。

4、本學期學校繼續組織教學展示活動，搭建教師交流和提高專業素養的舞臺，并認真進行總結評比。

5、加強青年教師的培養工作，教研組要努力為青年教師的成長提供機會，培養本校的優質教學資源，加強交流使他們盡快成為教學骨干。

第二篇：2012—2013上學期教學工作計劃

白桑小學2012—2013上學期教學工作計劃

一、指導思想：

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和縣教育工作精神為指針，以科學發展觀為統領，“以區域課堂教學改革為主干，以校園文化建設和教師隊伍建設為兩翼”的教育“一主兩翼”發展戰略，圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以“為了學生成長和終身幸福奠基，辦人民滿意的學習”為辦學理念，以提高教學質量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范教師教學行為；強化師資，提高教師教科研水平；優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，使學校的教學工作邁入一個新的臺階。

二、工作要點：

1、全面落實，全面推進高效課堂改革實驗。

2、加強名師引領，切實發揮示范、引領作用。

3、實施教學質量監控，提高教學質量。、繼續開展“課內比教學，課外訪萬家”活動，進一步促進學校和學生的發展。

三、具體措施：

(一)、細化教學常規，強化過程管理。

在教學常規管理方面，突出“五個環節”，加強“三個研究”，嚴把“一個關口”。

“五個環節”即備課、上課、作業、輔導、測試。各環節要點：

1、備課：個人備課和集體備課相結合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化導學案，從自學、對學、群學、展示和評價、課后反思幾個方面對導學案進行原創而富有個性的設計，突出教師的教學風格和教學優勢。

2、上課:課堂教學實踐以打造高效課堂為方向。從教學目標、教學內容、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規范、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。

3、作業：進一步規范教師作業的布置和批改，制定《作業布置與批改要求》，加強作業質量監控。要求教師批改作業要做到及時認真，作業批改堅決做到“五有”，即有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導處采取檢查和抽查相結合的辦法，每月至少全面檢查各班級檢查作業一次，做好記錄，及時反饋。

4、輔導：各班級針對實際情況，本著“讓后進生基礎過關，讓優等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下，積極構筑教師、同學、家長全方位幫扶體系。采取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導，扎實有效地開展培優補差工作，促進教學質量的全面提高。

5、測試：

（1）加強質量監控，做到規范操作，認真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質量整體提高。

（2）單項抽測、平時檢測由教導處組織，跨年級流水批閱，做好學科質量分析。

加強“三個研究”即加強教師備課與導學案編寫實效性的研究；加強課堂教學有效性的研究；加強科學布置作業與減負增效的研究。把三個研究內容與課題研究有機整合。

嚴把“一個關口”，即：嚴把教學常規檢查關，進一步建立健全常規檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。

采取措施：

1、制定并落實巡課、隨機聽課制度。

巡課主要由校級班子和教導主任落實。校級班子不定時巡課，教導主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點；教師課堂教學行為是否規范；課堂教學組織是否有序等現象。巡課人員認真做好巡課記錄，教導處及時總結反饋。

隨機聽課由學校教導處落實，每周校長和教導主任隨機聽課不少于3節，采用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現象和問題并加以研究解決。

2、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉化為教師日常行為。

學校每月集中利用最后一周的時間，分別對教師的導學案（保持一周余案）、教學隨筆（每月不少于3篇）、聽課筆記（每月不少月4節）、學生作業進行檢查、評價與交流；同時，在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查，及時通報檢查結果，杜絕教師平時不按時完成”四本“，學期末突擊補的現象，將教師的日常教學行為落到實處。

檢查負責人：

教師教案、教學隨筆、聽課筆記、學生作業由校長、教導主任、教研組長等人負責檢查。

(二)、加強教學質量監控，提高教學質量。

1、為進一步了解教師平時教學情況，采取不定年級、不定時間對學生進行學科單項抽測。

具體內容：口算、計算、概念、應用題、語文基礎知識、閱讀、作文、英語單詞等。

2、認真組織好每次班級性的各項測試，教導處組織驗題、考試、閱卷。各班級及時做好質量分析，分析問題，進一步落實改進措施。

3、狠抓畢業班教學質量。認真分析六年級學科和學生的現狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開家長會，加強家校聯系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。努力提高班級的優秀率和及格率，力爭各項指標比上學年有大幅增加。

4、各班級確定“經典誦讀”內容，充分利用晨會時間和課前時間誦讀，每月教導處對各班級誦讀情況進行檢查。

5、開發校本課程，發展學校特色：本學期在現有校本課程，充分發揮教師的優勢和專長，滿足學生學習和個性發展的而需要。通過特色課程的創建與實施，突出學校的辦學特色。

（三）、豐富多彩的活動，促學校、學生發展。

開展“課內比教學，課外訪萬家”活動，進一步加強家校溝通，融合互動，讓家長了解學校教育教學狀況，及時反饋有關教育教學信息，改進學校管理，推進了學校發展。

（1）A、家長聽課（全學科、特色課）B、參觀學校C、問卷調查。(2)、學科活動:學校根據實際情況，開展學科競賽活動，學生可根據自己的興趣愛好，積極報名，在活動中既可以鍛煉自己的能力、還可以展示自己的特長。通過充分挖掘各學科的內在的競賽激勵優勢，有序地組織競賽活動，如，作文競賽、數學思維、英語朗讀、美術書畫競賽等，在開展活動中，注重對學生特長與基礎相結合，普及與提高相結合，有力地推動各學科的教育教學，進一步拓展學生認知與鍛煉的空間。

四、各月活動安排：

九月份：、制定學校教育工作計劃

2、組織教師學習小組建設、班級建設、導學案編寫等培訓資料，及早操作實施。

3、組織各學科開展導學案設計、講示范課，每位教師上“高效課堂”入門課。

4、積極參加鄉級“課內比教學”活動。

十月份：

1、開展校級“課內比教學”競賽選拔活動。

2、“課內比教學”選手培訓。

3、“課內比教學”校級“中”“差”等級教師進行再學習、再培訓、再過關。

十一月份：

迎接鄉教研室檢查。

每位教師上“高效課堂”達標課。

“課內比教學，課外訪萬家”階段性小結。

十二月份：

1、“高效課堂，我們在行動”簡報投稿。

2、優秀導學案評選總結。

2013年一月份：

1、組織期末調研測試工作。

2、上交各科期末質量分析。

3、高效課堂建設回顧總結。

4、“課內比教學，課外訪萬家”工作總結。0 1 2.9

第三篇：2011—2012上學期教學工作計劃（模版）

2010—2011上學期教學工作計劃

竹溪縣應用科技學校葉祥兵

本學期主要承擔10級計算機（1）班的《網頁設計》計算機專業課教學工作，為了順利開展教學工作，將學生的專業技能提升到一個新的水平，特制定本計劃：

一、學生知識現狀分析

通過上學期教學工作的開展，該班學生已經學習了《計算機應用基礎》、《計算機組裝維護》、《Photoshop圖像處理》、《Flash動畫制作》等課程，百分之九十以上的學生能夠熟練使用計算機進行電腦日常事務處理、平面廣告設計，能夠對計算機及網絡進行組裝和簡單系統維護，能制作常用Flash動畫，為本學期學習Dreamweaver網頁設計打下了良好基礎。由于該班學生知識水平與技能水平參差不齊，少部分學生進班時間短，學習計算機專業課時間短，計算機操作技能不夠熟練，計算機知識掌握不夠系統，使得教學難度加大。

二、本學期教學任務和要求

本學期主要在10計算機（1）班進行《網頁設計》的理論教學和技能訓練。通過學習，學生能夠使用Dreamweaver制作外觀漂亮功能強大的網站，能夠利用Dreamweaver+asp+Access設計常用動態網站，全面提高網站建設和維護能力。具體要求是：項目一認識DreamweaverCS4, 熟悉DreamweaverCS4工作界面，掌握DreamweaverCS4的基本操作和常用功能；項目二 網站規劃及管理，了解網站建設流程，會對網站進行基本規劃；項目三 HTML語言介紹，常用HTML標記的使用；項目四 網頁布局即表格布局、DIV+CSS布局、框架及層布局網頁；項目

五 插入圖像、動畫、視頻、層，制作時間軸動畫；項目七 制作表單網頁；項目

八 CSS應用；項目九 庫和模板的應用；項目十 行為應用；項目十一 動態網站制作，及網站后臺程序設計；項目十二 網站發布、更新及維護。

三、教學進度安排

由于本學期遷入新校區，加上機房啟用時間較晚，班上計算機知識水平參差不齊，因此，本學期開學前1-2周主要用于復習上學期學習的《Photoshop圖像處理》及《Flash動畫制作》強化學生平面設計和動畫設計的能力，為網頁設計學習奠定基基礎。《網頁設計》教學工作從第3周開始。進度如下：第3周學習項目1、2內容；第5周學習項目3的內容；第6-7周學習項目4的內容；第8-10周學習項目5的內容；第`11-12周學習項目6的內容；第13周學習項目7的內容；第14周學習項目8的內容；第15周學習項目9的內容；第16周學習項目

10的內容；第17-20周學習項目11的內容；第21周學習項目12的內容。

四、教學重點及難點

1、教學重點：第2章、第3章、第4章、第5章和第7章。通過這些章節的學習學生能夠在Dreamweaver外觀漂亮內容豐富的靜態網頁，能夠對網站進行簡單維護、編輯和修改。

2、教學難點：第8章、第9章、第11章通過對這些教學難點的突破，學生能夠進一步提高網頁作效率，創作出具有后臺管理功能的網站，為動態網站開發打下基礎。

五、提高教學質量的措施

《DreamweaverCS4網頁設計》，是所有計算機應用專業課中最具吸引力，綜合性最強的一門課程，多數學生學習興趣濃厚，學習積極性高，為快速學習和掌握網頁制作創造了良好條件。擔要全面掌握Dreamweaver網頁設計技能，還必須從以下幾方面著手：

1、任務驅動，案例教學。

2、鼓勵學生多觀察成功網站作品，從中獲得網頁設計的靈感。

3、強化技能訓練，通過作品講評、技能競賽，促進學生創作出更具創造性和想象力的網站。

4、實施分層教學、分組討論，將生本教學理論貫穿教學過程始終。

二〇一一年八月三十日

第四篇：2010—2011學年上學期教學工作計劃

一、指導思想

本學期學校的教學工作緊緊圍繞“辦、創、做”主題實踐活動，以科學發展觀為指導，以提高教學質量為中心，著力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，繼續引深“有效教研”，重點推進“有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養學生自主學習的意識和能力，2010—2011學年上學期教學工作計劃。結合學校教學實際，特制定本計劃。

二、工作目標

總目標：構建有效教學管理模式，全面提高教學質量。

具體目標：

1、優化“自主學習—導學案—有效互動課堂—作業自助餐—積累、糾錯”的一體化教學運行模式。

2、規范教師的從教行為和學生的學習行為，營造良好的教學秩序。

3、加強校本教研和校本培訓，促進教師專業化成長。

4、積極開展課例研討、問題會診、集體備課、教學反思等研訓活動，加強有效課堂的研究。

5、落實教學評價工作機制，不斷促進學科之間、年級之間、班級之間均衡、和諧發展。

6、教學成績：

七年級：四校（楊樹嶺、榆樹林子、七溝、黨壩）聯考單科、總成績第一。

八年級：四校聯考單科、總成績爭取前三名。

九年級：四校聯考單科、總成績保二爭一。

三、工作思路

立足常規 關注課堂 強化管理 尋求突破 注重實效

四、具體工作及措施

1、加強學生管理，是有效教學管理的前提。

（1）加強學生《學習常規》的落實與評比工作。

（2）加強學風評比，促進優良學風；加強學法指導，開展學習方法（經驗）交流會，落實自主學習、合作學習效率。

（3）班內建立小組“一幫一”的互助關系，營造比、學、趕、幫、超的良好學習氛圍。

（4）、班主任建立“問題學生”檔案，定期進行轉化教育，做好跟蹤記錄；教務處建立學生幫差（學科瘸腿生）轉優（學科邊緣生）檔案，通過月考成績責任到科，落實到人，落實輔導計劃，做好跟蹤輔導。

（5）教務處組織開展“星級學生”（學習之星、表現之星、進步之星）、“星級班級”的評選工作。

（6）加強學籍管理，履行學籍變動程序，落實學生畢業與升學條件。

2、抓實常規工作，是有效教學管理的基礎。

（1）進一步明確常規各項工作的具體要求，做到檢查（定期檢查與隨時抽查相結反饋、跟蹤指導一體化，工作計劃《2010—2011學年上學期教學工作計劃》。

（2）制定并落實常規工作的各種制度：教師侯課制度、領導（教務處）巡課制度、導學案首閱制度、教師聽課聯系卡制度、領導推門跟蹤聽課制度、領導聽課訪談制度、四清（目標堂堂清、問題天天清、要點周周清、知識月月清）制度、輔導過關制度、月考分析制度、常規落實周統計制度。

3、落實有效課堂，是有效教學管理的關鍵。

（1）提高對有效課堂的思想認識，發揮教學領導、包年級領導的學科優勢加強對有效課堂的指導。

（2）結合學科教學現狀，抓住制約有效課堂的因素，確立有效課堂的研究主題，制定并落實研究計劃。

（3）加強教師聽、評課的時效性，讓此項活動確實起到推動課堂效率提高的目的。

（4）探討實施各學科有效課堂教學模式，落實有效課堂評價標準，年末評選校內教學標兵、教學能手、學科帶頭人各3人。

4、促進教師發展，是有效教學管理的保障。

（1）加強教師業務學習與培訓，開展有效教學的專題講座活動。

（2）組織教師認真學習《教師專業成長手冊》，增強教師對專業成長緊迫感的認識，樹立自覺發展、即時發展、終身發展的觀念，自覺的制定專業成長規劃，主動落實教育行動。

（3）教務處根據《教師專業成長手冊》內容，把相關內容進行分解，明確完成時間，做好落實情況的階段性檢查督導與評價工作。

（4）做好新教師的崗前指導與培訓工作，加強骨干教師、年輕教師培養，落實培養計劃。建立校際之間的業務聯誼關系，校內開展師徒結對的互助關系。

5、開展校本教研，是有效教學管理的手段。

（1）充分發揮年級組、教研組、備課組的職能作用，明確職責，落實計劃，加強指導，注重實效。

（2）教研活動要做到主題鮮明，安排有序，活動有效，注重跟蹤教研。

（3）靈活教研活動形式，達到以研促訓的目的。

（4）教研活動檔案材料要完整，上交要及時。

（5）加強現有課題研究、結題工作。本學期各教研組至少立項一個校級課題，學校力爭立項2個縣級課題和1個市級課題。

（6）現代信息技術與學科教學的整合研究。

五、各月份活動安排：

九月份：

1、完善各項教學管理制度你，制定各項工作計劃。

2、特崗教師崗前指導與培訓。

3、“有效備課”業務講座。

4、各教研組組織有效教學設計展示與研討交流活動。（各組設計兩篇教學設計案例）

5、各教研組申報“有效教學研究”為主題的校級課題。

6、各年級第一次月考，組織召開年級教導會。

十月份：

1、開展“有效課堂”業務講座。

2、各教研組組織“有效課堂”課例研討活動。

3、教學常規檢查。

4、第二次月考（期中考試），組織召開年級教導會。

十一月份：

1、組織“有效訓練”講座活動。

2、特崗教師課堂教學評優，評選特崗教師教學標兵。

3、學風管理觀摩、經驗交流活動。

4、各年級組織學習方法交流會。

5、第三次月考，年級教導會。

6、外出觀摩學習。

十二月份：

1、有效課堂驗收評比，評選校內教學能手、教學標兵、學科帶頭人。

2、班級管理經驗交流。

3、常規檢查。

4、第四次月考，年級教導會。

一月份：

1、師徒結對考核。

2、教師各項工作綜合評價。

3、總結期末各項工作。

第五篇：2011—2012上學期教學工作計劃

在校領導的正確領導下，有效地開展體育教學和體育活動，認真貫徹新課程標準。為培養學生的終身體育意識打下了堅實基礎，很好地促進學生身心健康，現對半年來的工作情況總結如下：

一、深入探究，努力提高教育教學水平

這一學期我執教二年級四個班的體育課，工作量是每周十六節課。在平時的教學工作過程中，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真備課。虛心向其他教師學習，沒課的時候把自己融入到他們的課堂，我覺得這是一種享受，認真聽課，學習他們豐富的教學經驗，并把值得借鑒的地方運用到自己的課堂教學，及時反思自己在教學過程中存在的問題，使自己的課堂組織、教學方法、教學結構進一步得到完善。合理利用學校有效的場地、器材，有效地開展隊形隊列、游戲、身體素質及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型，積極開展體育天地。

平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展，保證了學生在校一日的體育活動時間，豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。半年來，本人還十分注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領會。

1、二年級學生對體育課有很高的興趣，都能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，增強自信心，樹立戰勝困難的決心的起到了很大的促進作用。使用他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。

2、在體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。

3、教學過程、教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象

4、采用不同類型的球類運動及游戲，使學生提高了身體協調性，增加對參加體育鍛煉的興趣。

二、認真對待課間操和特色活動工作

課間操的正常運行得到學校領導和班主任的大力支持，課間操的開展達到了學生鍛煉身體的目的，部分教師也積極參與，進一步提高了學生鍛煉身體的積極性。從而培養了學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的好習慣。

特色活動更加豐富了學生的校園文化生活，使同學們在繁忙的學習生活之余學得一技之長。此外，通過一學期的觀察，同學們有很高的興致，大部分學生都很認真，都能按照老師的要求完成學習任務。針對二年級學生自身特點，學生已基本掌握羽毛球的握拍、揮拍等基本動作。

但在教學工作中還存在很多不足之處，因此我還要不斷的在實踐中摸索、不斷的學習新知識、不斷的總結，力爭把工作搞得更好。