第一篇：莊浪四中高一政治常識教學計劃

莊浪四中2011-2012第二學期 高一《政治生活》教學計劃

李劍南

2012年3月2日

濟現(xiàn)象,并以此指導,規(guī)范個人的經濟行為,形 成正確的世界觀,人生觀和價值觀.“授之以魚,不如授之以漁.”因此,我們在教學中,必須深入研

2

究幫助學生認識和掌握客觀經濟規(guī)律和社會規(guī)律的有效途徑,教學生學會辨析事理,認識規(guī)律, 科學分析解決問題的方法,使學生學而有用,學而有得,深深認識到思想政治是一門智慧課.認識事物間的相互聯(lián)系 認識事物的地位和職能 掌握判斷是非的正確標準 辯證地認識事物的積極因素和消極因素及其發(fā)生作用的條件。(三)把握好教學的“度” 1,循序漸進,宏觀上把握好整個教學過程的梯度 2,勞逸結合,調配好學生精力聚散松緊的張弛度 3,因材施教,把握好知識的深廣度

三、高一政治教學進度 本學期的教材，共四個單元，十一課，22 個課時，第一單元是基礎，加強學習，用 8 個課時講完，剩余的 16 個課時，一節(jié)一個課時，保證按時按量，以高質量完成。尖子生培養(yǎng)： 除正常的教學進度外，給他們加一套資料，他們的作業(yè)全收全改。每次考試后，找他們 談話，分析成績，找出不足。考出信心，學出成績，形成終身學習的習慣。

一、基本情況（教材內容分析）基本思路：以“中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益”的思想為統(tǒng)領，以學 生感受的、并能夠參與進去的政治生活為起點，著眼于公民參與民主政治所應有的文化素養(yǎng)，著眼于現(xiàn)實生活中公民與國家之間的關系，說明人民享有和行使民主權利的意義，感受社會 主義民主政治的意義和價值。在此基礎上，強調我國的政治制度是社會主義民主政治的制度 保障，也是社會主義政治文明的本質特征；了解中國在國際社會的地位、作用、影響和主張，認識當今世界的時代主題和中國的發(fā)展所面臨的機遇和挑戰(zhàn)。基本理念：以公民政治文化素養(yǎng)的提高為著力點，以正確政治觀點的形成為目標，促使 學生思考有序的政治參與、行使民主權利的具體過程與方法。其間，特別強調中國共產黨的 執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇，貫穿“發(fā)展社會主義民主，建設社會主義政治文明，最根本 的是要把黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來的”思想。主要特點： 第一，在處理知識點與思想政治觀點的關系上，體現(xiàn)鮮明的思想政治教育性。第二，在學科邏輯與生活邏輯的關系上，以生活邏輯為主線組織課程內容。第三，在馬克思主義基本觀點教育與時代發(fā)展的關系上，做到堅持與發(fā)展的統(tǒng)一，體現(xiàn) 了教材的時代感。第四，力求體現(xiàn)課程改革的新理念。第五，教材的方式有利于優(yōu)化教學方式和學習方式。第六，文字表達力求實現(xiàn)準確性和通俗化有機地

地結合，增強教材的可讀性和可教性。

3

二、目的要求 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，幫助學生認識中國共產黨始終代表中國 最廣大人的根本利益，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心；了解中國特色社會主義政治制 度，懂得建設社會主義政治文明，最根本的是把黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng) 一起來；了解公民在政治生活中依法行使權利，履行義務，參與民主選舉、民主決策、民主 管理、民主監(jiān)督的意義、途徑和方式；理解國際競爭與合作對于我國發(fā)展的影響，進一步增 強公民意識和國家觀念，堅持正確的政治方向。

三、教學措施

1、創(chuàng)造性地使用教材。教材是教師教學的文本，也是學生學習的文本，是學生學習的 指南、資源和工具，還是教師與學生互動的平臺。教師除了可按教材的編排結構進行教學，也可以根據教師自己對課程標準和教材的理解，重新編排一個教學結構。

2、加強思想政治方向的引導。在教學中，教師要針對高學生思想政治活動的多變性、可塑性等特點，采取循循善誘的方式、向其傳授，講述馬克思主義政治觀點，幫助他們認同 正確的價值標準，把握正確的政治方向。

3、關注學生的情感、態(tài)度和行為的表現(xiàn)，提高教學的實效。在教學中要觸動學生的動 性點，使學生在活動中、在體驗中、在共鳴中情感得到豐富和提升，在教學中要加強學生政 治情感、政治態(tài)度、政治行為規(guī)范的引導和培養(yǎng)，以提高學生政治素養(yǎng)，做合格的公民。

4、優(yōu)化教學方式，突出教學的實踐性。順應課程標準的變化和要求，探究性、體驗性、合作性應成為教學內容整合的主要方式。在選擇教學方式時，要在多樣的基礎上，力求體現(xiàn) 主導、主體的活動形式。在選擇傳統(tǒng)講授的過程中注意其啟發(fā)性、精致性、直觀性、感染性，并有機地與其他活動形式相結合。

5、創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課程資源。在教學中要創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課程資源，包括文 字與音像資源、實踐活動資源、信息化資源等，使教學能夠緊密聯(lián)系社會實際，聯(lián)系我國重 大的政治生活，聯(lián)系國際社會的重大政治事件，聯(lián)系學生的思想實際，跟上朝代的步伐和節(jié) 拍，增強本學科的吸引力和感染力。

6、根據新課程標準完善教學評價方式。教學評價作為教學反饋環(huán)節(jié)，可以判定教學中 的優(yōu)勢與不足，監(jiān)控和督促教學雙方的不斷進步和提高，教師可以借助教學評價的結果，不 斷地調整和改進教學方式，提高教學質量。教學評價可采取自評和他評、定量評價和定性評 價相結合的教學評價方式。

四、教學進度安排

1、第一單元 公民的政治生活（

共用 10 課時，包括綜合練習及講評）課時 標題 重點和難點 安排 第一課 ：生活在人民當 國家的性質；我國人民民主專政的特點和優(yōu)點；堅持人民民主 家的國家 4 專政；選舉權和被選舉權是公民的基本政治權利；堅持公民在 法律面前一律平等的原則；堅持權利與義務統(tǒng)一的原則。

4

第二課： 我國公民的政 直接選舉與間接選舉的優(yōu)點及局限性；我國采取直接選舉與間 5 治參與 接選舉相結合的選舉方式；社會聽證制度的作用。綜合探究 有序與無序的 1 政治參與

2、第二單元 為人民服務的政府（共用 7 課時，包括綜合練習與講評）標題 課時安排 重點和難點 第三課 ： 我國政府是人民的政府 政府的主要職能；堅持求真務實的工作作風。3 第四課 ： 我國政府受人民的監(jiān)督 綜合探究 政府的權威從何而來 3 政府依法行政；建立健全行政制約和監(jiān)督機制 是政府權力制約和監(jiān)督的關鍵。

1

3、第三單元 建設社會主義政治文明（共用 12 課時，包括綜合練習及講評）課時 標題 重點和難點 安排 第五課：我國的人民代表大 人民代表大會；人民代表大會制度是我國的政權組織形 3 會制度 式。第六課 ：我國的政治制度 中國共產黨：立黨為公、執(zhí)政為民；中國共產黨領導的多 4 黨合作和政治協(xié)商制度是中國特色的政黨制度。第七課 ：我國的民族區(qū)域 民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度；我國的宗 4 自治制度及宗教政策 教政策。綜合探究 社會主義政治文 1 明的特點 注：期中考試學完第五課，進行第一、二單元的復習，迎接期中考試。

4、第四單元 當代國際社會（共用 8 課時，包括綜合練習及講評）課時 標題 重點和難點 安排 第八課 ：走近國際社會 國家主權是國家的生命和靈魂；中國是國際社會負責任的 3 國家；國際關系的決定因素。第九課 ：維護世界和平促 和平問題和發(fā)展問題；當代國際競爭的實質；獨立自主的 4 進共同發(fā)展 和平外交政策的基本點。綜合探究 中國的和平發(fā)展 1 注：新課學完后，進行全模塊系統(tǒng)復習，迎接期末考試。

5

第二篇：莊浪四中課間無縫對接管理制度

莊浪四中課間無縫對接管理制度

課間十分鐘的管理是學校管理的一個難點。長期以來，我們的課間不安靜，學生喧嘩吵鬧、推搡起哄現(xiàn)象比較嚴重，影響了學校的教學和管理秩序，學生有意見，教師有看法，家長有反映。為了有效解決這一問題，學校在充分醞釀的基礎上，經過行政會議認真研究討論，決定實行課間無縫對接管理制度。

一、總體要求：上一堂有課的老師下課后在教室再呆5分鐘，下一堂有課的老師提前5分鐘進入教室，實行老師與老師的管理交接。

二、具體做法

1.下課之后，上課老師停止授課，隨機督促、輔導學生完善導學案。

2.學生可自由活動，需要外出活動的可安靜離開，愿意留在教室內的學生可在教師的輔導下完善導學案。

3.如果樓道內的學生有喧嘩吵鬧、推搡起哄等現(xiàn)象，隨堂老師要及時制止。

4.下節(jié)有課教師提前5分鐘進入教室，要求學生拿出該科導學案，并檢查學生完成情況。指定學生在黑板上書寫本節(jié)課的學習目標，準備上課。

5.上節(jié)課的老師必須在下節(jié)課的老師進入教室之后方可離開。

三、重點強調

1.老師在下課之后和上課之前均不得變相延長時間講課，確保學生有足夠的休息時間。

2.科任老師要按時注意時間要求，不得遲到、早退。教務處要加強環(huán)節(jié)的督促檢查，并做好記錄。

第三篇：莊浪四中校園欺凌專項治理實施方案自查報告

四中報字〔2016〕32號

莊浪四中校園欺凌專項治理實施方案自查報告

為進一步加強學生教育管理，嚴防在學生之間發(fā)生蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，促進學生身心健康發(fā)展，保障校園和諧穩(wěn)定。根據《國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知》（國教督辦函〔2016〕22號）和《莊浪縣教育局辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》（莊教字〔2016〕309號）精神，經學校行政會研究決定開展校園欺凌專項治理工作，特制定此方案。

一、工作目標

通過開展校園欺凌專項治理工作，加強學生法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為；增強學生的法制意識，文明意識、強化學生的紀律觀念、集體觀念，培養(yǎng)學生良好文明行為習慣，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

二、工作重點

以學生教育管理為重點，本著培育文明道德風尚，優(yōu)化育人環(huán)境，提高學生文明素養(yǎng)的宗旨，加強學生法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，嚴防在學生之間發(fā)生蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，促進學生身心健康發(fā)展。

三、組織機構

設立專項治理工作領導小組: 組 長:*** 副組長: *** *** *** 成 員：*** *** *** *** *** *** 各班主任

四、方法步驟

第一階段：教育預防階段(5月10日--6月10日)1．利用校委會、行政會、學校例會組織領導和教師深入學習，統(tǒng)一思想認識，讓全體教師充分認識到開展校園欺凌專項治理工作的重要意義，積極參加到專項治理工作中來。

2．政教處充分利用升旗儀式，舉行隆重的啟動儀式，廣泛宣傳，大造聲勢，營造治理校園欺凌的強大輿論氛圍。利用校園宣傳欄，電子屏等方式進行廣泛宣傳，倡導遵規(guī)守紀、文明向上、勤奮好學的良好風尚，為實施集中教育整治活動營造濃厚氛圍。

２ 3．各年級、各班采取年級組集會、班會等形式，組織學生學習教育整治活動的重點和要求，開展主題班會，品德教育、心理健康教育和安全教育；邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。讓每個學生知道學校的要求，明白哪些是違紀違規(guī)行為、有這些行為的必須徹底改正，讓每個學生做到知校規(guī)、明行動、講文明、樹新風。

第二階段:集中排查階段(6月10日----7月20日)1．學生個人自查。在學習的基礎上，對照開展校園欺凌專項治理工作的重點方面，各班組織學生對平時存在的以大欺小，以強凌弱，惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱其他同學等現(xiàn)象、行為、做法進行認真反思，徹底查擺；對查擺出的問題，找出產生的根源；各班學生制定整改計劃，交班主任審查，整改計劃要做到實事求是、重點明確、措施到位。

2．學生隨機抽樣訪談。由政教處何永強、楊小平、賈文文、吳巧霞等4位老師對各班學生進行隨機抽樣訪談，并做好談話記錄。

3．學校集中調查。根據學生自查和德育處對學生的訪談記錄，分類整理各年級學生以大欺小，以強凌弱，惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱其他同學等現(xiàn)象、行為的人和事，并成立調查小組逐事深入調查，并整理好調查材料，對確實存在的違紀違規(guī)的人和事記錄在案，建立檔案，分類處理，進行專項教育活動。

３ 第三階段：及時處理階段(7月20日----8月30日)。1．學生根據自查的問題制定整改計劃，由班主任監(jiān)督實施。從一點一滴做起，從一個問題一個問題解決做起，立說立行、邊學邊改、邊查邊改，務求取得實效，真正改正自身存在的欺凌行為。

2．班主任對自己在本班中調查到的存在欺凌現(xiàn)象的人和事，采取批評教育、談心談話讓學生認識到自己的錯誤，通過家校結合、寫說明書、保證書等方式教育學生徹底改正。

3．政教處對學生中存在的欺凌現(xiàn)象的人以下發(fā)整改清單的形式交班主任進一步調查、處理和教育；對嚴重違紀違規(guī)事件要一查到底，按學生違紀處理辦法嚴肅處理，并通知家長來校，與家長交流溝通，家校結合共同做好教育整改工作；涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

第四階段：干預矯治階段(9月1日----10月1日)。1.充分利用虛擬專門學校和心理健康咨詢室，及時干預、矯治有欺凌行為的學生。要持續(xù)開展品德、心理健康、安全和法制教育，做到有談心談話記錄表，及時干預，耐心教育，有矯治效果。

2．對有嚴重欺凌行為的學生由德育處建立學生檔案，對經常違規(guī)違紀的學生由班主任和任課教師承包輔導教育，對嚴重違紀或造成惡劣影響的學生由學校領導和黨員教師承包教育。承包教師和領導定期或隨機對學生進行心理輔導和行為矯正，并填寫 ４ 幫扶關愛記錄卡。

第五階段：整改落實、鞏固提高階段(10月1日----11月30日)1.整改要全面、具體，講求實效。不能光說不做，更不能敷衍了事，嚴禁形式主義，避免走過場。對工作情況要進行全面的檢查驗收，對工作扎實、效果明顯的將予以表揚，推廣經驗和做法。對那些屢教不改、頂風違紀的學生要依據有關規(guī)定及時做出處理。

2.檢查驗收結束后，在集中教育整治的基礎上，建立和完善治理校園欺凌行為的長效機制，持續(xù)加強學生管理。進一步完善校園欺凌的預防制度，處理制度，完善管理措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責，建設長期平安和諧校園。

五、保障措施

1．統(tǒng)一思想，提高認識。開展校園欺凌治理工作是一項長期任務、系統(tǒng)工程，需要全校上下齊抓共管，不斷強化，長抓不懈。全體教師要提高對這次集中教育活動重要性的認識，嚴格按照學校的工作要求，扎扎實實做好這項工作。

2．加強領導，精心組織。各處室、各年級按照學校制定的工作方案，認真抓好實施。各年級要充分利用集會、班會開展好學生教育活動，組織各班認真排查和解決存在的問題；各班要想辦法、下功夫，切實查除學生間的欺凌事件，教育引導學生摒棄 ５ 陋習，爭做文明學生；學校督查組成員要按時到位，認真開展工作，及時解決、處理路途違紀事件,并詳細記錄。

3．加強考核，以查促改。集中教育的要求講到后，對仍出現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象的學生，納入對年級組、班級值周考核，雙倍扣分處理；班級將學生校外遵規(guī)守紀情況與學生綜合素質評價相結合，記入學生發(fā)展手冊；對經常違紀或嚴重違紀的學生，經教育、幫扶后仍不思悔改的，按照中學生嚴重違紀處理辦法，由學校給以相應處分，并記入學籍檔案，對處分期未滿仍違紀違規(guī)的學生，實行一票否決制，學年綜合素質評價直接定為D；對學校督查組成員不按時到崗或到崗不盡責，所負責路途中學生有嚴重違紀現(xiàn)象而末及時發(fā)現(xiàn)和治理的，按工作失職納入教師工作月考核；對各位教師在上下班路途中發(fā)現(xiàn)學生不文明行為或違紀違規(guī)行為，視而不見、不管不問的，一經查實，按教師職業(yè)道德負面清單問責。

4．堅持原則，加強協(xié)作。集中排查、教育和整治活動要堅持“五項原則”。一是堅持既往不咎的原則，對個人自查、班級調查出的有違紀違規(guī)現(xiàn)象的學生，經教育后能及時改正錯誤的既往不咎，不計入學生綜合素質評價，不計入班級年級考核。二是堅持頂風違紀從嚴處理的原則，在集中教育活動中仍置學校制度而不顧，我行我素、頂風違紀的學生，按照嚴重違紀嚴肅處理。三是堅持實事求是的原則，各年級各班在排查問題時，要切實查處，一查到底，如實反映，以實上報，不要捕風捉影、隨意上報。對 ６ 排查不實、隱瞞不報的班主任和組長要問責處理。四是堅持幫扶關愛講求實效的原則，對查出的經常違紀或嚴重違紀的學生，由學校領導、年級組長、黨員教師、骨干教師認領，實行一對一幫扶。五是堅持保護未成年人隱私的原則，如在查到學生早戀、涉嫌違法犯罪等事件要講究方式方法，慎重處理和教育。

5.建立機制，鞏固效果。開展校園欺凌治理工作是一項長期的任務，要堅持集中教育與日常教育相結合的原則，努力在長效機制工作上下功夫，以鞏固活動的成果。集中教育活動結束后，各年級組、各班級要繼續(xù)加強對學生的遵規(guī)守紀教育，學校督查組要持之以恒的開展督查教育活動，力求把學校的教育要求轉化為學生的自覺行為。

二〇一六年九月十日

莊浪縣第四中學

2016年9月10日

７

第四篇：北京四中高一分班考試（范文模版）

北京四中分班考試五科內容揭秘及建議

來源：e度論壇

語文：

整體題型與中考類似，但是難度較大，課外知識很多，知識積累很重要，有對聯(lián)，有文學常識，有一題讓你寫出10首你喜歡的詩。作文題為“我鐘情的音樂”，想 來是要考考學生的綜合素質了。更有新意的是，有道題要求考生將一段話抄寫在方格紙中，大概是考你的眼神兒和書寫了，提醒草上飛的童鞋們該收斂一下了，呵 呵。

數學：

初中知識，都是奧數版的，難度比較大，出題思路很詭異，小題不容易做對，不自信的人做出來了心里也會發(fā)毛，自信的人做完之后有神來之筆的感覺。另外考了好 多排列組合，最后兩道大題很難，用到了競賽知識，對競賽比較了解的學生會占很大的優(yōu)勢。總之，涉及的知識代數多，幾何少。考題還是很有趣的，比如這個題 目：編號1-25的小球被放在A、B兩個籃子之中，現(xiàn)將15號小球從A籃子拿到B籃子中，A籃子的小球的編號平均數降低四分之一，B籃子中的則提高四分之 一，求A籃子中有幾個小球？

英語：

相對容易，只要你考過公三或公四，語法過硬，甚至有望提前半小時把題目做完，考前注意多看看語法和單詞。但是我要補一句：根據試題的大小年規(guī)律，去年簡單，有可能直接導致今年出難題！

物理：

題目比較益智，主要考察靈活的思維方式，考察范圍是初中知識，難度與中考接近，尤其是選擇題。但大題跟電路有關，涉及高中閉合電路歐姆定律的知識。化學：

同樣考察了初中知識，有許多是沒學過的，題量大，難度較大，尤其是推斷題，極其變態(tài)。還會以信息題形式考一些你沒見過的物質和元素。難度大也比較好理解，畢竟高中化學難度與初中相比有著翻天覆地的變化。

【實驗班】

四個理科實驗班，一個文科實驗班（11班），2班最變態(tài)，3班次之，1班再次，4班最次，11班還不如四個理科實驗班，其他的人和靠money和relation進來的，留學的一起進5~10班。

【建議】

1、想進實驗班，必須往狠了準備，花時間，下功夫，否則難于上青天！

2、考前會有一張表征求你想去哪個班，慎重填寫，凡是填人文班的是男孩的，大都被抓走了。

3、快快做，要熟練，四中題沒RDF變態(tài)。

第五篇：邵武四中高一數學2009

邵武四中高一數學2009－2010上學期12月月考試卷

考試時間：120分鐘試卷總分：150分命題：鄭向光

一、選擇題（12題，每題5分，共60分）

二、填空題（4題，每題4分，共16分）

三、解答題（6題，共74分）

高一數學備課組注意背面還有試題