第一篇：莊浪四中高一政治常識教學計劃

莊浪四中2011-2012第二學期 高一《政治生活》教學計劃

李劍南

2012年3月2日

濟現象,并以此指導,規范個人的經濟行為,形 成正確的世界觀,人生觀和價值觀.“授之以魚,不如授之以漁.”因此,我們在教學中,必須深入研

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究幫助學生認識和掌握客觀經濟規律和社會規律的有效途徑,教學生學會辨析事理,認識規律, 科學分析解決問題的方法,使學生學而有用,學而有得,深深認識到思想政治是一門智慧課.認識事物間的相互聯系 認識事物的地位和職能 掌握判斷是非的正確標準 辯證地認識事物的積極因素和消極因素及其發生作用的條件。(三)把握好教學的“度” 1,循序漸進,宏觀上把握好整個教學過程的梯度 2,勞逸結合,調配好學生精力聚散松緊的張弛度 3,因材施教,把握好知識的深廣度

三、高一政治教學進度 本學期的教材，共四個單元，十一課，22 個課時，第一單元是基礎，加強學習，用 8 個課時講完，剩余的 16 個課時，一節一個課時，保證按時按量，以高質量完成。尖子生培養： 除正常的教學進度外，給他們加一套資料，他們的作業全收全改。每次考試后，找他們 談話，分析成績，找出不足。考出信心，學出成績，形成終身學習的習慣。

一、基本情況（教材內容分析）基本思路：以“中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益”的思想為統領，以學 生感受的、并能夠參與進去的政治生活為起點，著眼于公民參與民主政治所應有的文化素養，著眼于現實生活中公民與國家之間的關系，說明人民享有和行使民主權利的意義，感受社會 主義民主政治的意義和價值。在此基礎上，強調我國的政治制度是社會主義民主政治的制度 保障，也是社會主義政治文明的本質特征；了解中國在國際社會的地位、作用、影響和主張，認識當今世界的時代主題和中國的發展所面臨的機遇和挑戰。基本理念：以公民政治文化素養的提高為著力點，以正確政治觀點的形成為目標，促使 學生思考有序的政治參與、行使民主權利的具體過程與方法。其間，特別強調中國共產黨的 執政地位是歷史和人民的選擇，貫穿“發展社會主義民主，建設社會主義政治文明，最根本 的是要把黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來的”思想。主要特點： 第一，在處理知識點與思想政治觀點的關系上，體現鮮明的思想政治教育性。第二，在學科邏輯與生活邏輯的關系上，以生活邏輯為主線組織課程內容。第三，在馬克思主義基本觀點教育與時代發展的關系上，做到堅持與發展的統一，體現 了教材的時代感。第四，力求體現課程改革的新理念。第五，教材的方式有利于優化教學方式和學習方式。第六，文字表達力求實現準確性和通俗化有機地

地結合，增強教材的可讀性和可教性。

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二、目的要求 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，幫助學生認識中國共產黨始終代表中國 最廣大人的根本利益，是中國特色社會主義事業的領導核心；了解中國特色社會主義政治制 度，懂得建設社會主義政治文明，最根本的是把黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統 一起來；了解公民在政治生活中依法行使權利，履行義務，參與民主選舉、民主決策、民主 管理、民主監督的意義、途徑和方式；理解國際競爭與合作對于我國發展的影響，進一步增 強公民意識和國家觀念，堅持正確的政治方向。

三、教學措施

1、創造性地使用教材。教材是教師教學的文本，也是學生學習的文本，是學生學習的 指南、資源和工具，還是教師與學生互動的平臺。教師除了可按教材的編排結構進行教學，也可以根據教師自己對課程標準和教材的理解，重新編排一個教學結構。

2、加強思想政治方向的引導。在教學中，教師要針對高學生思想政治活動的多變性、可塑性等特點，采取循循善誘的方式、向其傳授，講述馬克思主義政治觀點，幫助他們認同 正確的價值標準，把握正確的政治方向。

3、關注學生的情感、態度和行為的表現，提高教學的實效。在教學中要觸動學生的動 性點，使學生在活動中、在體驗中、在共鳴中情感得到豐富和提升，在教學中要加強學生政 治情感、政治態度、政治行為規范的引導和培養，以提高學生政治素養，做合格的公民。

4、優化教學方式，突出教學的實踐性。順應課程標準的變化和要求，探究性、體驗性、合作性應成為教學內容整合的主要方式。在選擇教學方式時，要在多樣的基礎上，力求體現 主導、主體的活動形式。在選擇傳統講授的過程中注意其啟發性、精致性、直觀性、感染性，并有機地與其他活動形式相結合。

5、創造性地開發和使用課程資源。在教學中要創造性地開發和使用課程資源，包括文 字與音像資源、實踐活動資源、信息化資源等，使教學能夠緊密聯系社會實際，聯系我國重 大的政治生活，聯系國際社會的重大政治事件，聯系學生的思想實際，跟上朝代的步伐和節 拍，增強本學科的吸引力和感染力。

6、根據新課程標準完善教學評價方式。教學評價作為教學反饋環節，可以判定教學中 的優勢與不足，監控和督促教學雙方的不斷進步和提高，教師可以借助教學評價的結果，不 斷地調整和改進教學方式，提高教學質量。教學評價可采取自評和他評、定量評價和定性評 價相結合的教學評價方式。

四、教學進度安排

1、第一單元 公民的政治生活（

共用 10 課時，包括綜合練習及講評）課時 標題 重點和難點 安排 第一課 ：生活在人民當 國家的性質；我國人民民主專政的特點和優點；堅持人民民主 家的國家 4 專政；選舉權和被選舉權是公民的基本政治權利；堅持公民在 法律面前一律平等的原則；堅持權利與義務統一的原則。

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第二課： 我國公民的政 直接選舉與間接選舉的優點及局限性；我國采取直接選舉與間 5 治參與 接選舉相結合的選舉方式；社會聽證制度的作用。綜合探究 有序與無序的 1 政治參與

2、第二單元 為人民服務的政府（共用 7 課時，包括綜合練習與講評）標題 課時安排 重點和難點 第三課 ： 我國政府是人民的政府 政府的主要職能；堅持求真務實的工作作風。3 第四課 ： 我國政府受人民的監督 綜合探究 政府的權威從何而來 3 政府依法行政；建立健全行政制約和監督機制 是政府權力制約和監督的關鍵。

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3、第三單元 建設社會主義政治文明（共用 12 課時，包括綜合練習及講評）課時 標題 重點和難點 安排 第五課：我國的人民代表大 人民代表大會；人民代表大會制度是我國的政權組織形 3 會制度 式。第六課 ：我國的政治制度 中國共產黨：立黨為公、執政為民；中國共產黨領導的多 4 黨合作和政治協商制度是中國特色的政黨制度。第七課 ：我國的民族區域 民族區域自治制度：適合國情的基本政治制度；我國的宗 4 自治制度及宗教政策 教政策。綜合探究 社會主義政治文 1 明的特點 注：期中考試學完第五課，進行第一、二單元的復習，迎接期中考試。

4、第四單元 當代國際社會（共用 8 課時，包括綜合練習及講評）課時 標題 重點和難點 安排 第八課 ：走近國際社會 國家主權是國家的生命和靈魂；中國是國際社會負責任的 3 國家；國際關系的決定因素。第九課 ：維護世界和平促 和平問題和發展問題；當代國際競爭的實質；獨立自主的 4 進共同發展 和平外交政策的基本點。綜合探究 中國的和平發展 1 注：新課學完后，進行全模塊系統復習，迎接期末考試。

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第二篇：莊浪四中課間無縫對接管理制度

莊浪四中課間無縫對接管理制度

課間十分鐘的管理是學校管理的一個難點。長期以來，我們的課間不安靜，學生喧嘩吵鬧、推搡起哄現象比較嚴重，影響了學校的教學和管理秩序，學生有意見，教師有看法，家長有反映。為了有效解決這一問題，學校在充分醞釀的基礎上，經過行政會議認真研究討論，決定實行課間無縫對接管理制度。

一、總體要求：上一堂有課的老師下課后在教室再呆5分鐘，下一堂有課的老師提前5分鐘進入教室，實行老師與老師的管理交接。

二、具體做法

1.下課之后，上課老師停止授課，隨機督促、輔導學生完善導學案。

2.學生可自由活動，需要外出活動的可安靜離開，愿意留在教室內的學生可在教師的輔導下完善導學案。

3.如果樓道內的學生有喧嘩吵鬧、推搡起哄等現象，隨堂老師要及時制止。

4.下節有課教師提前5分鐘進入教室，要求學生拿出該科導學案，并檢查學生完成情況。指定學生在黑板上書寫本節課的學習目標，準備上課。

5.上節課的老師必須在下節課的老師進入教室之后方可離開。

三、重點強調

1.老師在下課之后和上課之前均不得變相延長時間講課，確保學生有足夠的休息時間。

2.科任老師要按時注意時間要求，不得遲到、早退。教務處要加強環節的督促檢查，并做好記錄。

第三篇：莊浪四中校園欺凌專項治理實施方案自查報告

四中報字〔2016〕32號

莊浪四中校園欺凌專項治理實施方案自查報告

為進一步加強學生教育管理，嚴防在學生之間發生蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，促進學生身心健康發展，保障校園和諧穩定。根據《國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知》（國教督辦函〔2016〕22號）和《莊浪縣教育局辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》（莊教字〔2016〕309號）精神，經學校行政會研究決定開展校園欺凌專項治理工作，特制定此方案。

一、工作目標

通過開展校園欺凌專項治理工作，加強學生法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為；增強學生的法制意識，文明意識、強化學生的紀律觀念、集體觀念，培養學生良好文明行為習慣，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

二、工作重點

以學生教育管理為重點，本著培育文明道德風尚，優化育人環境，提高學生文明素養的宗旨，加強學生法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，嚴防在學生之間發生蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，促進學生身心健康發展。

三、組織機構

設立專項治理工作領導小組: 組 長:*** 副組長: *** *** *** 成 員：*** *** *** *** *** *** 各班主任

四、方法步驟

第一階段：教育預防階段(5月10日--6月10日)1．利用校委會、行政會、學校例會組織領導和教師深入學習，統一思想認識，讓全體教師充分認識到開展校園欺凌專項治理工作的重要意義，積極參加到專項治理工作中來。

2．政教處充分利用升旗儀式，舉行隆重的啟動儀式，廣泛宣傳，大造聲勢，營造治理校園欺凌的強大輿論氛圍。利用校園宣傳欄，電子屏等方式進行廣泛宣傳，倡導遵規守紀、文明向上、勤奮好學的良好風尚，為實施集中教育整治活動營造濃厚氛圍。

２ 3．各年級、各班采取年級組集會、班會等形式，組織學生學習教育整治活動的重點和要求，開展主題班會，品德教育、心理健康教育和安全教育；邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。讓每個學生知道學校的要求，明白哪些是違紀違規行為、有這些行為的必須徹底改正，讓每個學生做到知校規、明行動、講文明、樹新風。

第二階段:集中排查階段(6月10日----7月20日)1．學生個人自查。在學習的基礎上，對照開展校園欺凌專項治理工作的重點方面，各班組織學生對平時存在的以大欺小，以強凌弱，惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱其他同學等現象、行為、做法進行認真反思，徹底查擺；對查擺出的問題，找出產生的根源；各班學生制定整改計劃，交班主任審查，整改計劃要做到實事求是、重點明確、措施到位。

2．學生隨機抽樣訪談。由政教處何永強、楊小平、賈文文、吳巧霞等4位老師對各班學生進行隨機抽樣訪談，并做好談話記錄。

3．學校集中調查。根據學生自查和德育處對學生的訪談記錄，分類整理各年級學生以大欺小，以強凌弱，惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱其他同學等現象、行為的人和事，并成立調查小組逐事深入調查，并整理好調查材料，對確實存在的違紀違規的人和事記錄在案，建立檔案，分類處理，進行專項教育活動。

３ 第三階段：及時處理階段(7月20日----8月30日)。1．學生根據自查的問題制定整改計劃，由班主任監督實施。從一點一滴做起，從一個問題一個問題解決做起，立說立行、邊學邊改、邊查邊改，務求取得實效，真正改正自身存在的欺凌行為。

2．班主任對自己在本班中調查到的存在欺凌現象的人和事，采取批評教育、談心談話讓學生認識到自己的錯誤，通過家校結合、寫說明書、保證書等方式教育學生徹底改正。

3．政教處對學生中存在的欺凌現象的人以下發整改清單的形式交班主任進一步調查、處理和教育；對嚴重違紀違規事件要一查到底，按學生違紀處理辦法嚴肅處理，并通知家長來校，與家長交流溝通，家校結合共同做好教育整改工作；涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

第四階段：干預矯治階段(9月1日----10月1日)。1.充分利用虛擬專門學校和心理健康咨詢室，及時干預、矯治有欺凌行為的學生。要持續開展品德、心理健康、安全和法制教育，做到有談心談話記錄表，及時干預，耐心教育，有矯治效果。

2．對有嚴重欺凌行為的學生由德育處建立學生檔案，對經常違規違紀的學生由班主任和任課教師承包輔導教育，對嚴重違紀或造成惡劣影響的學生由學校領導和黨員教師承包教育。承包教師和領導定期或隨機對學生進行心理輔導和行為矯正，并填寫 ４ 幫扶關愛記錄卡。

第五階段：整改落實、鞏固提高階段(10月1日----11月30日)1.整改要全面、具體，講求實效。不能光說不做，更不能敷衍了事，嚴禁形式主義，避免走過場。對工作情況要進行全面的檢查驗收，對工作扎實、效果明顯的將予以表揚，推廣經驗和做法。對那些屢教不改、頂風違紀的學生要依據有關規定及時做出處理。

2.檢查驗收結束后，在集中教育整治的基礎上，建立和完善治理校園欺凌行為的長效機制，持續加強學生管理。進一步完善校園欺凌的預防制度，處理制度，完善管理措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責，建設長期平安和諧校園。

五、保障措施

1．統一思想，提高認識。開展校園欺凌治理工作是一項長期任務、系統工程，需要全校上下齊抓共管，不斷強化，長抓不懈。全體教師要提高對這次集中教育活動重要性的認識，嚴格按照學校的工作要求，扎扎實實做好這項工作。

2．加強領導，精心組織。各處室、各年級按照學校制定的工作方案，認真抓好實施。各年級要充分利用集會、班會開展好學生教育活動，組織各班認真排查和解決存在的問題；各班要想辦法、下功夫，切實查除學生間的欺凌事件，教育引導學生摒棄 ５ 陋習，爭做文明學生；學校督查組成員要按時到位，認真開展工作，及時解決、處理路途違紀事件,并詳細記錄。

3．加強考核，以查促改。集中教育的要求講到后，對仍出現校園欺凌現象的學生，納入對年級組、班級值周考核，雙倍扣分處理；班級將學生校外遵規守紀情況與學生綜合素質評價相結合，記入學生發展手冊；對經常違紀或嚴重違紀的學生，經教育、幫扶后仍不思悔改的，按照中學生嚴重違紀處理辦法，由學校給以相應處分，并記入學籍檔案，對處分期未滿仍違紀違規的學生，實行一票否決制，學年綜合素質評價直接定為D；對學校督查組成員不按時到崗或到崗不盡責，所負責路途中學生有嚴重違紀現象而末及時發現和治理的，按工作失職納入教師工作月考核；對各位教師在上下班路途中發現學生不文明行為或違紀違規行為，視而不見、不管不問的，一經查實，按教師職業道德負面清單問責。

4．堅持原則，加強協作。集中排查、教育和整治活動要堅持“五項原則”。一是堅持既往不咎的原則，對個人自查、班級調查出的有違紀違規現象的學生，經教育后能及時改正錯誤的既往不咎，不計入學生綜合素質評價，不計入班級年級考核。二是堅持頂風違紀從嚴處理的原則，在集中教育活動中仍置學校制度而不顧，我行我素、頂風違紀的學生，按照嚴重違紀嚴肅處理。三是堅持實事求是的原則，各年級各班在排查問題時，要切實查處，一查到底，如實反映，以實上報，不要捕風捉影、隨意上報。對 ６ 排查不實、隱瞞不報的班主任和組長要問責處理。四是堅持幫扶關愛講求實效的原則，對查出的經常違紀或嚴重違紀的學生，由學校領導、年級組長、黨員教師、骨干教師認領，實行一對一幫扶。五是堅持保護未成年人隱私的原則，如在查到學生早戀、涉嫌違法犯罪等事件要講究方式方法，慎重處理和教育。

5.建立機制，鞏固效果。開展校園欺凌治理工作是一項長期的任務，要堅持集中教育與日常教育相結合的原則，努力在長效機制工作上下功夫，以鞏固活動的成果。集中教育活動結束后，各年級組、各班級要繼續加強對學生的遵規守紀教育，學校督查組要持之以恒的開展督查教育活動，力求把學校的教育要求轉化為學生的自覺行為。

二〇一六年九月十日

莊浪縣第四中學

2016年9月10日

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第四篇：北京四中高一分班考試（范文模版）

北京四中分班考試五科內容揭秘及建議

來源：e度論壇

語文：

整體題型與中考類似，但是難度較大，課外知識很多，知識積累很重要，有對聯，有文學常識，有一題讓你寫出10首你喜歡的詩。作文題為“我鐘情的音樂”，想 來是要考考學生的綜合素質了。更有新意的是，有道題要求考生將一段話抄寫在方格紙中，大概是考你的眼神兒和書寫了，提醒草上飛的童鞋們該收斂一下了，呵 呵。

數學：

初中知識，都是奧數版的，難度比較大，出題思路很詭異，小題不容易做對，不自信的人做出來了心里也會發毛，自信的人做完之后有神來之筆的感覺。另外考了好 多排列組合，最后兩道大題很難，用到了競賽知識，對競賽比較了解的學生會占很大的優勢。總之，涉及的知識代數多，幾何少。考題還是很有趣的，比如這個題 目：編號1-25的小球被放在A、B兩個籃子之中，現將15號小球從A籃子拿到B籃子中，A籃子的小球的編號平均數降低四分之一，B籃子中的則提高四分之 一，求A籃子中有幾個小球？

英語：

相對容易，只要你考過公三或公四，語法過硬，甚至有望提前半小時把題目做完，考前注意多看看語法和單詞。但是我要補一句：根據試題的大小年規律，去年簡單，有可能直接導致今年出難題！

物理：

題目比較益智，主要考察靈活的思維方式，考察范圍是初中知識，難度與中考接近，尤其是選擇題。但大題跟電路有關，涉及高中閉合電路歐姆定律的知識。化學：

同樣考察了初中知識，有許多是沒學過的，題量大，難度較大，尤其是推斷題，極其變態。還會以信息題形式考一些你沒見過的物質和元素。難度大也比較好理解，畢竟高中化學難度與初中相比有著翻天覆地的變化。

【實驗班】

四個理科實驗班，一個文科實驗班（11班），2班最變態，3班次之，1班再次，4班最次，11班還不如四個理科實驗班，其他的人和靠money和relation進來的，留學的一起進5~10班。

【建議】

1、想進實驗班，必須往狠了準備，花時間，下功夫，否則難于上青天！

2、考前會有一張表征求你想去哪個班，慎重填寫，凡是填人文班的是男孩的，大都被抓走了。

3、快快做，要熟練，四中題沒RDF變態。

第五篇：邵武四中高一數學2009

邵武四中高一數學2009－2010上學期12月月考試卷

考試時間：120分鐘試卷總分：150分命題：鄭向光

一、選擇題（12題，每題5分，共60分）

二、填空題（4題，每題4分，共16分）

三、解答題（6題，共74分）

高一數學備課組注意背面還有試題