第一篇：第三十個教師節優秀教師座談會發言稿

第三十個教師節優秀教師座談會發言稿

各位領導、各位同仁，大家好！首先感謝黨委政府對我們教師的關心與愛撫。這是一個大地獻金、收獲豐盈的時令，這是一個十年寒窗、金榜題名的喜慶日子，這是一個丹桂飄香、秋高氣爽的季節，我們迎來了第三十個教師節。不言而喻，此時此刻，我的心與大家一樣，是喜悅，是激動。讓我向大家再道一聲“節日快樂”！三十年光陰荏苒，目睹了我們教育的發展；三十年歲月無情，掠走了我們的青春；三十年風霜險惡，染白了我們黑發；三十年默默耕耘，也是桃李滿庭香。我是來自石虎小學的一位普通教師，名叫--。今天，叫我在各位優秀的同仁面前來發言，實屬班門弄斧。思來想去，談點啥呢？還是談一點教師這個話題，與大家共勉。第一，德高為師。德高才能望重。教育工作育人功能要求我們必須品德高尚。一個道德品質低劣的人，怎么能教育出品行端正的學生呢？俗話說“跟好人學好人”，孟母三遷何為？近朱者赤，近墨者黑。教師的一言一行是學生的榜樣。我孫子誕生之時，我親家對我說，你是當教師的，一定要把我們的孫子人品教好。可見孩子的品行多么重要。所以我們的品行關系著一代又一代人的成長。這一點我與大家都得終生加強修為的。看到媒體上教師不良行為報道，我們每個教師都為之而汗顏。當然，教師隊伍龐大，出一個兩個敗類，難免。但是，我們每一個教師加強師德修養，以高尚的形象立于他人和社會面前，這本身就是對我們自己的尊重。教書育人，功德無量。千萬不要誤人子弟。讓我們以高尚的師德去鑄造人類的靈魂。盧梭曾說：“不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時候，自己就充當了引誘的魔鬼。”其義就是要我們給學生當好榜樣。第二，學高為師。藝高人膽大嘛。一個教師必須有豐富的學識，高超的教學藝術，才不會誤人子弟。所以，終生學習，提高教學技能是我們每個教師必為的。三尺講臺雖小，可能裝天下。你想，作為三尺講臺的主持人----教師，沒有淵博的知識，怎能傳道授業？魏書生堪稱教育專家，但我不茍同把學生放在家里自學。叫你我這樣做，行得通嗎？我們大多數聽過他的演講，其演講背后離不開哪兩個字，你懂的。我也反對多學了點，就叫什么“專家型”、“學者型”教師呀、校長呀。哪有這么多的專家學者？我們站講臺的一線教師，無論怎樣，也只能叫專職。但是，古人說得好，“非學無以廣才”。教語文的，看到文本，你要知道教些什么語基，練些什么能力，講些什么道理；教數學的，怎樣讓學生掌握知識點，如何運用，知識點怎樣聯系等，都得去學習和研究，形成自己的教學技能。只有知識淵博了，教學藝術精湛了，你才會成為人之師。第三，耐住貧窮為師。說實在的，教師是清貧的，我從二十幾元干到三千多元，時間彈指三十二年，十八歲變為知天命了。這一輩子都是節節約約過來的。即使現在工資幾千元了，也是捉襟見肘的，有時還得向兒子伸手，這不怕別人笑。但是我仍然以教書為樂。誰叫你當上教師？物質匱乏，要相信黨和政府，精神上我們是富有的。習主席有句名言叫當官就別想發財。實際上我們可以說當教師要不怕窮，窮不怕。陶淵明曾說過：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”這應該是我們當教師的心態。總之，關于教師的話題，作為每一位教師可能都有許多話要說。既然是座談會，我們暢所欲言。

我所談的三點----德高為師、學高為師、耐貧窮為師，如有不當之處，望大家海涵。最后，我用王國維的一句名言來與大家共勉：古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”此第三境也。望我們每個教師都能在燈火闌珊處找到自己的心儀的。

第二篇：第三十個教師節座談會主持詞

第三十個教師節座談會主持詞

尊敬的各位領導，同志們：

上午好！

在這個天朗氣清的金秋，我們又迎來了我們的節日-----第30個教師節，為了隆重慶祝我們自己的節日，學校召開教師節座談會。參加今天座談會的領導有：

各位領導能從百忙之中抽出寶貴的時間，參加我們今天的座談會，來慰問我們的教師，和老師們共度節日，這是關心重視教育的體現，是尊師重教的體現，讓我們對領導們的到來表示熱烈的歡迎。

近年來，我們學校的教育事業蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績，中考人均總分居全區第一，高出婁底三中22分，十科有六科全區第一，這些成績的取得歸功于領導們的高瞻遠矚和英明決策，歸功于全體教師的扎實工作，無私貢獻。

今天座談會的議程有以下項：

1.宣讀區人民政府致全區教師和教育工作者的慰問信

2.校長致辭

3.教師代表暢所欲言

4.作重要指示

同志們，今天的座談會開的很好，很成功，何校長的發言回顧了我們的過去，肯定了成績，并對今后的工作做了統籌安排，高瞻遠矚，具有前瞻性，具體，也切合學校實際。兩位教師代表的發言意見中肯，閃爍著智慧的光芒，體現了人民教師精湛素養和優秀品質。

對我們過去的工作也給與了高度評價，對新學年提出了新的希望和要求，這充分說明了領導對我們教育工作的重視和支持。希望同志們回去以后認真領會領導們的重要指示，把它落實到我們今后的工作中。我相信，只要我們全身心的獻出自己的愛，定能收獲一路的鮮花和美景，定能撐起教育這片藍藍的天！

最后，祝愿各位領導身體健康，家庭美滿，合家幸福；祝愿我們的老師節日快樂，工作順利，萬事如意；祝愿我們的教育事業蒸蒸日上！今天的座談會到此結束，謝謝大家！

第三篇：教師節座談會優秀教師發言稿

教師節座談會優秀教師發言稿

隨著社會不斷地進步，發言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。你寫發言稿時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的教師節座談會優秀教師發言稿，希望對大家有所幫助。

尊敬的各位領導，各位來賓，親愛的老師們：

大家好！

時值金秋九月，在這碩果飄香的季節，在這喜慶祥和的氣氛中，我們歡聚一堂，慶祝第31個教師節！

作為中學教師代表在慶祝會上發言，我感到無比榮幸。請允許我，向無微不至地關心我們的，給我們提供發展平臺的校領導表示衷心的感謝和最誠摯的敬意，向朝夕相處辛勤耕耘的所有同事們說一聲：節日快樂！

近年來我校教育事業蒸蒸日上，教學成績步步輝煌。初中部從昔日的兩個班發展到今天的十八個班，辦學規模不斷擴大，管理水平日益完善，教職員工的收入節節攀升。從今年的中考成績看，參考率達到94%以上，優秀率達到15。6%，在三甲地區首屈一指。這一切成績取決于學校領導的英明決策、科學管理，更離不開全校教職工的扎實工作和無私奉獻。

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳，一步步攀高向上；也有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路，引領他們劈波斬浪；還有人說，老師是載人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸。是的，毫不夸張的說，在座每一位老師的事跡都可以寫成一個個感人至深的故事，老師們的'模范行為都能譜成一首首動人心魂的樂曲！數不清的晨曦霧靄，老師們奔忙在兩點一線上，為學校的一點疏漏而反思，為學生的丁點小事而努力，為學生的點滴進步而高興。夜深人靜時，還為班級的發展輾轉反側。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛啊！

老師們，由于我們付出了真愛，換來了學生真誠的回報；贏得了家長會心的微笑，我們雖然疲憊了身心，卻得到了校領導的肯定和關愛。從我校獲得的優秀成績中，從近幾年各級各類學科競賽中我校以較大優勢處于領先水平。這一次又一次證實了我們學校的潛力，領導的魄力，老師的能力，學生的實力。

印度詩人泰戈爾說：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧，葉總是謙遜的，專心地垂著綠蔭。”我們相信，只要我們攜起手來，努力工作，勇于創新、奮發進取，金源學校這棵大樹一定會更加枝繁葉茂，欣欣向榮。

最后祝各位領導、各位老師、身體健康，往事如意！

尊敬的各位領導，尊敬的各位同行：

大家上午好!

首先，感謝市局領導的信任，給我這個機會，同時，很高興和大家交流關于教育教學的一些問題。因為我所負責的話題非常大，而我本人又只是一名一線教師，所以只能從我個人的眼界出發談一己之見，言語不周處望各位原諒。

我談的話題是：“當前的教學體制、教育方式、教育改革等方面成果、經驗及存在的問題及看法”。

我的題目是：于夾縫中求生存，于潮頭處求發展。

所謂夾縫，是我對當前教育環境及教育發展現狀的憂慮，所謂潮頭，指我們面臨的機遇與挑戰，表達我的信念。

下面我從三個方面來談：一是對于當前中國教育體制的看法，二是對教育方式的感受，三是關于教育改革的體會與反思。

對當前教育體制的看法。

提到中國教育體制，相信大家可以從各種渠道看到很多負面的反映，在一定程度上中國教育體制被認為不改不行。謹舉三例：

一是近些年的學生出國熱，且出國人口低齡化。在出國大軍中有大量的初高中留學生，盡管他們出國的動機各不相同，可在客觀上顯現出對中國現行教育體制的一種否定。

二是一些人有意識地逃離學校教育。這種“逃離”不是因為經濟原因而輟學，是對學校教育和中國教育體制的一種反抗。比如童話大王鄭淵潔就把自己的兒子帶回家，自己專門為兒子開個“私塾”教育他，如今鄭亞旗已經長大成人，正在開創自己的事業。

三是xxxx年清華美術學院的博士生導師陳丹青憤然辭職。不是為人情，不是為待遇，不是為學校，是為中國培養選拔人才的教育體制，他不能容忍美術招生過程中的政治第一，外語第二，美術專業第三的順序下無數藝術氣質、修養、專業成績俱佳的學生與他無緣這個事實。

也許，這些是個案，但是個案的出現也許帶來更多的個案，直至由點及面。

在網絡中，在其他一些媒體或信息渠道，我們也經常會看到聽到對現行教育體制否定的呼聲。有一種印象，似乎現行教育體制不僅僅要改，而是豪無存在價值可言。對此，我以為太過絕對，以偏概全。

其一，目前中國農村、偏遠或貧困地區，還有很多適齡兒童或青年對求學有著強烈的渴望，目前的體制還是在盡最大可能滿足這些愿望和需求。

其二，現行人才培養選拔機制還是目前不可替代的，我們沒有更好的完全不同的體制去替代它。

第四篇：慶祝第三十個教師節發言稿

在第三十個教師節大會上的發言稿

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好！

秋風送爽，佳果飄香。金秋十月，不是春光，勝似春光。今天，我們歡聚一堂迎來了第30個教師節。作為一名普通的教師，我能參加今天的慶祝大會，感受領導、社會對教師的尊重，已經十分榮幸，又能在大會上發言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動。

說實在的，當聽到自己要作為優秀教師代表發言時，我心中十分慚愧。我何得何能，在座的各位同仁，此時此刻奮戰在教育第一線的老師們都是我學習的榜樣，更加欽佩遠在他鄉支教的老師們為教育做貢獻的決心和精神，比起他們，自己是多么的微不足道，只不過是在自己的工作崗位上做了自己的分內事。

寒來暑往，這是我執教的第14個年頭。十四年來，曾有年輕氣盛的躁動，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，更有不眠不休的焦慮。然而教育是崇高的事業，需要我們的獻身，教育是嚴謹的科學，需要我們去探究，教育是多彩的藝術，需要我們去創新，教育是系統的工程，需要我們共同參與。今天，我和大家一起來分享自己從教十四年的心得。

第一，淡泊名利，志存高遠。作為一名農村教師，就像山村里的渡船，三月里鋪上心中的花瓣，風雨夜亮出心中的信念，把一個個學生送往知識的彼岸，在三尺講臺上舉起別人，奉獻自己。

我們要帶頭實踐社會主義核心價值觀，樹立高尚的道德情操和精神追求，靜下心來教書，潛下心來育人。因為只有高尚的師德才是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。

第二，愛崗敬業，關愛學生。教書育人是人民教師的光榮職業。只有愛崗敬業，才會以勤勤懇懇的態度，一絲不茍的精神去感染學生；只有愛崗敬業，才會以嚴謹的態度對待知識，以頑強的毅力不斷追求知識；只有愛崗敬業，才會時時在意，步步留心，言傳身教，以身作則。學生是教育的主體，只有愛學生，才會愛教育事業，才能做好教育事業；只有愛學生，才能理解學生，尊重學生，激發學生的潛能，這種愛是發自內心的，而又貫穿在整個師生交流之中，敬業和愛生是密切相連的。

第三．刻苦鉆研，勇于創新。我們是知識的傳播者和創造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格的教育者，必須不斷的更新自己的知識結構，拓寬自己的視野，提高教書育人的本領。但更應該看到，我們的工作對象是人，我們從事的是創造性的工作，不僅僅只是將知識簡單的傳遞，因此我們要積極改革，探索教育內容、方法，注重培養學生的能力，挖掘學生的潛能，促進學生全面發展。

親愛的老師們，相信我們的內心依然有著這樣的決心和憧憬：希望通過我們的努力，能讓我們的學生學到更多的知識和技能，也期盼著有更多的學生能成為對社會有用的人，更盼望這作為人類文明傳承的使者—教師能受到社會更多的尊重和理解。“會當擊

水三千里，直掛云帆濟滄海”，輝煌已成為歷史，未來充滿挑戰，民族復興我們責無旁貸，愛撒桃李，我們無怨無悔。

第五篇：第三十個教師節倡議書

第三十個教師節倡議書 點擊率：83 來源：團委學生處 ：xuancb 錄入時間：2014-9-10，秋風送爽，在這個收獲的季節里，我們迎來了第三十個教師節。在此，內江師范學院學生會代表全體學生向一直以來辛勤付出的老師們致以最誠摯的問候

謝：老師，您辛苦了!

奉獻，為國家培養棟梁；老師誨人不倦，春風化雨，教我們讀書做人。正是老師，鑄就內師優良的學風，成就了我們今日的精彩。

值此感懷師恩之際，校學生會向全校同學發出倡議：

一、努力學習，弘揚優良學風

己所能，在每一次備考中做到全力以赴，用日漸淵博的學識回饋老師們的無私付出。

二、心懷感恩，表達誠摯祝福 必貴師而重傅。”百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。老師是人類文明的傳承者，是人類靈魂的工程師，也是最值得我們尊敬和感恩的人。老師默懷其源，學其成時念吾師。尊師重教是中華民族自古以來的傳統美德，也是社會主義核心價值觀的應有之義。讓我們在每一堂課上做到全神貫注，在每一篇

達祝福的方式有很多種：發一條短信，表達對老師的感謝；寫一張明信片，傳遞來自遠方的祝福；打一個電話，讓聲音傳送一份感動；寫一則微博，用新媒

喜悅。

三、細節做起，傳遞感恩之情

節當天，希望同學們可以讓這些細節貫穿學期始終，于細微之處展現內師學子的良好風范與尊師美德。

最后，再次向敬愛的老師們致以最崇高的敬意，祝愿老師們節日快樂!話，抒發真感情，往往最樸實的話語最溫暖人心。讓我們向每一位偶遇的老師送上親切的問候，向曾經和現在的老師送去發自肺腑的節日祝福，與他們分享師節恰逢開學第二周，同學們可以在課前擦好黑板，課上認真聽講，課間為老師倒一杯水，路上主動向老師問好，細微之處最顯貼心。而這些舉動也不應僅“山高水長有時盡，唯我師恩日月長。”同學們，讓我們行動起來，從身邊做起，從小事做起，用最真摯的感情和最突出的成績報答老師們的恩情。

校內江

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