第一篇：師德活動月學習體會

師德活動月學習體會

新學期，我校開展了師德師風教育活動，通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規范有了更深的了解。我深深的認識到：師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提，更是教師的立身之本。教師作為人類靈魂的工程師，必須內強素質，外樹形象。作為一名人民教師，應該做到：

1、首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。、平等對待學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、以身作則，言傳身教。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。

4、鉆研業務，搞好本職工作。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

通過這次師德師風的學習，不但對師德師風教育的重要意義有比較明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。同時，對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，對自身存在的問題也有了較為清醒的認識：

第一、理論學習不夠深刻，業務知識學習不夠。政治學習流于形式，敷衍了事，思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，沒有領會其精髓，沒有研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、干工作難免想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。

第二、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態度。工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。

第三、沒有很好的樹立和培養愛心，對學生缺乏耐心，處理問題

不能冷靜，工作常出現敷衍塞責的現象。缺乏團結協作精神，和同事之間不能就教育教學展開討論。因而依靠集體的力量、群體的智慧方面就做得不足。

第四、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯系、溝通得比較少。

針對上述問題，對照《中小學教師職業道德規范》中所提的要求，我擬定了如下整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；切實加強教育理論學習，約束自己，力求進步。

2、轉變作風，積極工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業。

3、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。一是從實踐中學，向周圍的同事學習，學習他們先進的教學方法和教育理念，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，上好課。

第二篇：師德活動月學習體會

一年一度的師德教育月活動又開始了，在這次活動中，我們聽了先進人物的典型事例，學習了一系列教育教學法規,我受益匪淺。通過學習，我對教育是太陽底下最光輝的事業，而教師則是最光輝的職業這兩句話又有了全新的認識。我作為一名教書育人的教師必須具有崇高的品德和人格魅力，才能對得起這個稱號。在工作中，我時刻堅持按教師職業道德規范嚴格要求自己。堅持以愛崗敬業為榮，用誠心打動學生；以教書育人為榮，用耐心開啟知識之門；以為人師表為榮，用熱心幫助學生。

一位教育家曾說過，教育是事業，需要奉獻；教育是科學，需要鉆研；教育是藝術，需要創新。作為一名教育工作者，不但要熱愛教育事業，熱愛學生愿意把畢生的精力獻給祖國的下一代，有崇高的理想，高尚的思想品德和良好的行為習慣，而且要刻苦鉆研學習教育理論和科學文化知識，熟練掌握運用教育規律，不斷提高自己的理論水平和科學文化素養。另外還要堅守高尚的情操，發揚無私奉獻的精神。教師要講奉獻，就要以為學生服務為最高目標，以培養學生成人成才為最大的責任，不計報酬，淡泊名利，以教為樂，以教為榮。作為一名光榮的人民教師，更應自覺地把教書育人作為自己的神圣職責，愛崗敬業，開拓創新，精于教書，勤于育人。作為與學生朝夕相處的教師還應做到為人師表，以身作則。作為孩子學習的導師要管教管導，教師在教給學生知識、方法，培養其多項能力的同時，更應以高尚的人格，淵博的學問，鍥而不舍的進取精神，感染和影響自己的學生，從而引導他們去不斷培養自己的責任意識和良好的行為習慣，不斷完善自己的人格和優良的道德品質。

從我參加工作的那天起，我就立下誓言：‘‘既然選擇了教師這一職業，就必須把它干好。要想干好這份工作，就必須真心實意地熱愛自己所從事的事業，熱愛自己的學生，只有把自己的全部知識毫無保留地傳授給學生，才能培養出合格的一代新人。在我的教書生涯中，始終充當著一個重要角色---班主任，而班主任擔負著管理班級和教育學生的重任，他們的管理方法，教育方式對學生的影響很大。為了讓學生盡快地了解我，認同我，我對每一位學生都以誠相待，做到公平和公正。教師的天職是教好書，育好人。這句話說起來容易，做起來難。要想使每一位學生都成為品學兼優的好學生，教師們不但要付出艱辛的勞動，而且還要采取科學的教育方法。在我所教的學生中，孩子們的性格、智力、學習成績都有差異，為了保護他們的自尊心，端正他們的學習態度，促使他們的學習成績同步發展。我在工作中采取了耐心細致，因人而異，分類施教的教學方法。做一個合格的教師，必須力求做到學為人師，行為示范。必須發揚嚴于律己，以身作則的優良作風，充分發揮人格的魅力去感染學生，做到言傳身教。為了使學生樹立正確的人生觀、價值觀。我利用晨會、班會讓學生輪流講先進人物的事跡，讓學生聽先進，做先進，讓學生從中受到感染和教育。與此同時，自己也身體力行地做些力所能及的善事。榜樣的力量是無窮的，我的一言一行感染并影響著學生，在我所代的班級中，助人為樂，互幫互助已蔚然成風。

總之，在今后的工作中，我將揚長避短，不論何時何地，為人師表，行為世范，踐行新師德規范，做人民滿意的教師。

第三篇：師德活動月工作總結

師德活動月工作總結

為實踐社會主義核心價值觀重要思想，大力加強師德建設，弘揚人民教師高尚師德，展開新時代人民教師敬業愛生、無私奉獻的崇高師德和精神風貌，使我校工組于時俱進，開拓創新，樹立新時期人民教師的良好形象，現將師德活動月情況總結如下。

一、學校每周二、四下午兩節課后，組織全體教師認真學習“社會主義核心價值觀”重要思想，以及學習《教師法》、《教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，每名教師都做了詳細的學習筆記。通過學習和教育引導，全體教師端正了教育思想，更新了教育觀念，練就了扎實、過硬的職業技能，樹立了良好的形象，提高了全體教師的職業道德和整體素質。

二、通過舉辦師德論壇、師德建設討論、師德建設經驗交流、征文活動等多種形式，使全體教師真正將“社會主義核心價值觀”重要思想及“敬業、忠誠、主動”的即墨教育精神落到實處，應用到教育教學工作當中，以實際行動塑造了新時期人民教師的良好形象，深受上級領導和社會各界的好評。

三、組織全體教師收看了優秀教師的先進事跡和教育專家的報告錄象，開展了向優秀教師學習活動，選樹了先進典型，激勵了全體教師學先進、趕先進，爭做學生的良師益友爭創教育服務名牌的積極性。

四、我們實施“愛心行動”，每位教師與品行、學習、心理有障礙的學生結對子，小手拉大手，共同向前走。通過個別談話、書信來往、課外輔導、家訪等形式，幫助學生進步，從而樹立了教師的良好形象，共有100多人次結對，對學生各方面的發展都有不同程度的進步。

五、3月6日（星期一）在升國旗儀式上，我們組織全體教師重聞教師誓詞，面對國旗，莊嚴宣誓，教師們紛紛表示：要忠誠黨的教育事業，愛崗敬意，為人師表，在教育這片沃土上辛勤耕耘，無私奉獻，將畢生的精力獻給教育事業。

六、通過學習，教師們樹立了以學生發展為本的教育理念和全心全意為學生健康成長服務的思想，我們從關愛每一名學生出發，結合教育教學實踐和學生的不同特點，為每一名學生撰寫一條愛生寄語，搭建與學生心理溝通、互相交流、共同進步的連心橋，啟迪了學生心智，激發了學生主動學習的積極性，促進了學生的健康成長，也提高了教師的師德修養。

七、我們在師德建設方面做了大量工作，也取得了一定成績，有兩名教師被評為即墨市德育先進個人，有5名教師被評為辦事處優秀教師。在今后的工作中，我們將加大力度，開拓創新，與時俱進，爭取更好的成績。

馬山小學

2017-3-21

師德活動月工作總結

馬山小學 2012.10

第四篇：師德活動月工作總結

篇一：師德活動月工作總結范文

為了進一步貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展綱要》，深入學習《中小學教師職業道德規范》，開展教書育人、管理育人、結服務育人的師德教育活動，全面提高師德水平，促進素質教育的全面實施。我校在全校范圍內開展了一系列的師德建設活動。以立師德，鑄師魂為中心工作任務，通過學習、自查、互查、整改等活動，廣大教師愛崗敬業，無私奉獻精神得到了進一步的發揚。在工作中，我們堅持科學發展，全面轉變教育思想和教育觀念，努力把我校教師建設成為一支道德高尚、業務精良的隊伍。下面將我校一月來的師德建設工作情況作匯報如下：

一、做好師德教育動員工作。師德工作長期以來都是咱們教育戰線一項長抓不懈的工作，在新一輪的教育改革工作中，我們更應大力提倡。因此我校在此期間組織廣大教師認真學習《國家中長期教育改革和發展綱要》、《中小學教師職業道德規范》，深入領會其中的精神實質，用以指導教師們的言行。學校還專門以德育工作領導小組為主要力量，加強培養教師們的道德標準，并設立校長郵箱，加強對全體教師的互相監督及自我反省。

二、提高認識，明確師德教育目的意義。我校的領導班子成員，在工作中深深地體會到，學校要在不斷改革的教育動態中求得生存和發展，必須要創造出良好的教育教學環境和與時俱進的教學手段，但更重要的是要建設一支具有良好思想品德、熱愛教育事業的優秀教師隊伍。有著這樣的指導思想，近期我們學校在教師中開展了以立師德，鑄師魂為核心內容的師德建設工作。

在教委有關要求下，學校有計劃地展開了師德教育的步驟。除了做好上述的動員工作以外，還讓每位教師均明確這項活動的目標要求，人人明確重任和職責，提高全員對師德建設重要性，必要性的認識，積極學習如xx同志關于教育工作的重要思想講話，學習《教師法》、《教育法》和《公民道德建設實施綱要》等等。通過這一系列思想教育活動，廣大教師在思想認識得到提高的同時，心靈也得到了凈化和升華。

三、將師德教育滲透到學校管理的全過程中。

及時修訂與完善內部師德建設管理制度，強化師德建設量化考核工作。①在各種考核中突出師德的主體地位，特別是教師績效方案中，我們制定了學校績效方案，其中首要的一份細化方案就是師德考核，對師德較差或很差的，采取發一部分或不發此項獎勵，并有一套較為完善的量化標準，采用定量與定性相結合的方法來強化教師職業道德建設。②在各種評比中突出主體地位，每年進行的優秀班主任，優秀輔導員，優秀教師等評比中與師德建設掛鉤，以此來指導、規范教師們的言行。③在各種評定中突出主體地位，我們在職務晉升，骨干教師等評定中采用一票否決的形式與師德相結合，通過民主測評等方式進行，對不符合的，予以堅決否定。

四、形成了多結合的建設方式。

1、把師德教育與全面實施素質教育結合起來。鄧小平指出：辦好學校的關鍵是抓好教師隊伍的建設，都在教育中起著主導作用，學生素質的高低，深化教師隊伍建設是實施素質教育的保證。實踐告訴我們，教學活動不僅僅是簡單的知識傳授過程，它更是以人影響人，經人格影響人格的過程。特別是可塑性極強的少年兒童來說，教師人格教育的力量尤其重要。為全面推進素質教育，必須提高教師職業道德水平。

2、把師德教育和全面提高教學質量結合起來。我們要求全校教師都要做到有良好的教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都必須做到一絲不茍。組織了教師積極參加校本培訓，其中一項就是師德建設培訓。我們這項培訓得到了市繼續教育有關機構的認可，并與教師職務培訓相結合，形成一個良好的培訓良性狀態。

3、把師德教育與樹教師典型結合起來。榜樣的力量是無窮的，為了推動師德建設活動的開展，我們在學校內樹立了校內典型。例如五年級(1)班的景老師，在班級個別差生的轉化中不怕吃苦，時刻做到循循善誘，使原來在學校出了名的差生成為樂于助人、爭做好事、勤學上進的好學生。孫老師經常帶著病瞞著學校領導上班，用其愛心使原本的一個差班，在她的感化下，只用了一年時間，被學校評為先進班級，學生學習成績、行為習慣等方面有了一個翻天覆地的變化。這兩位教師均被評為鎮、校級的優秀教師或班主任。其他教師在她們的帶動下，個個以校為家，工作積極性較之前有了大大的提高。因此，這三年來，我們學校教育教學質量不斷提高，得到了各級領導的肯定與家長們的一致好評。

成績是過去的，在今后的學校工作中，我們會繼續秉承過去的優良傳統，認真總結過去的經驗，不斷加強學習，不斷加大師德教育的力度，使我們學校這一支教師隊伍繼續走在明集鎮教育的前沿，能迅速適應教育教學改革發展的需要。全面提高我校的教育教學質量，把我們學校辦成具有更高水平的優質學校。

篇二：師德活動月工作總結

自11月底以來，市教育局和我鎮中心校精心安排，統一部署，深入開展了以學三平精神，做三平教師為思想指導的師德主題教育月活動。我校在這次活動中，以豐富多彩的活動為載體，組織全體教師開展有針對性的學習教育和深入切實的查擺整改，進一步提升了教師師德觀念、規范了教師執教行為，為推進教師師德水平、業務能力進一步提高和高效課堂的進一步鞏固，實現學校可持續發展奠定了牢固的思想基礎。現將我們在本次活動中的一些做法匯報如下：

一、深入動員，廣泛宣傳，迅速營造師德主題教育月活動濃厚氛圍

在鎮教育系統師德主題教育月活動動員大會后，我校立即結合學校工作實際，制定了活動方案，于2010年11月26日晚，迅速召開了學校師德主題教育月活動動員大會，對活動進行周密的安排和部署。動員會上，陳斌副校長首先宣讀了《豫靈一中2010年師德主題教育月活動方案》，緊緊圍繞我校工作實際，對活動的目標、步驟、要求等，做了周密安排和部署。薛建民校長傳達了馬局長在教體局師德動員會上的講話精神，勉勵全校教師借著學三平精神，作三平教師的熱潮，在活動中充實自我，提高自我，讓自己每天都充滿激情的投入到工作中去，以強烈的責任感和事業心，促進學校的發展，實現自我的人生價值。最后，全校教師舉行了莊嚴的師德宣誓儀式，并現場簽訂了《豫靈一中師德師風承諾書》。從11月26日開始，共懸掛橫幅兩幅、垂幅兩幅，刷寫標語10條，制作活動專題版面一塊，出黑板報二期，營造了濃厚的氛圍。

二、狠抓學習，提高認識，促進教師職業道德理念與時俱進發展

組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》《三門峽市教師二十不準》，學習馬穩庚局長兩個講話精神，學習黨和國家的方針政策,以及有關三平精神的各種論述，還有沈素玲、郭明義等模范教師的事跡，促使教師師德觀念進一步提高。為了確保學習階段取得實效，我校規定了嚴格的學習和檢查制度，統一配發筆記本，印發了學習資料；采取教師自學和集中討論相結合、全校集中學習和年級組分散集中學習相結合的形式，保證每天有一個小時以上的學習交流時間；要求校長和副校長集中學習期間親自領讀，辦公室及時進行檢查，確保了學習成效。本階段，我校教師抄寫筆記均在8000字以上，教師每人撰寫心得1500字以上。

三、開展活動，充實載體，為每位教師搭建參與師德主題教育月活動的平臺

在活動開展中，我校以豐富多彩的活動為載體，為每位教師搭建參與師德主題教育月活動的平臺，提高了教師參與活動的熱情和自覺性。主要工作如下：

1、開展教師心理健康互動交流活動：擁有健康、積極的心理，是教師加強自身修養、提高師德的基礎。11月27日，我校邀請豫靈鎮中心校副校長李會文同志來到豫靈一中，指導全校教師開展了以締造陽光心態，構建和諧團隊為主題的心理健康互動交流活動。老師們通過自我介紹、解心鎖等活動，增強了自信、增進了團結。

2、召開班主任工作會議。在師德主題教育月活動開展中，我校始終把班主任隊伍的師德建設放在重要位置上。為了提高班主任隊伍的師德素養，加強班主任工作的交流，11月30日晚，學校隆重召開了班主任工作會議。會上，申江波副校長首先圍繞優秀班主任應該做到哪幾點對班主任工作提出要求，要求班主任工作要做到五個三，三心即愛心、耐心、責任心；三情熱情、友情、才情；三會會微笑、會贊美、會溝通；三有有自信、有勇氣，有創新；三力有親和力、號召力、個人魅力。

各班主任在會議上相繼發言，就自己在班級管理中的經驗進行了交流。薛建民校長在最后講話中，要求各班進一步加強校園文化建設和班級文化建設，每個班都要有個性化的班名、班訓、班級口號、班級誓詞。本次會議，對學校班級文化建設起到了動員和鼓勁的作用。

3、舉行小組長培訓會議。在師德主題教育月活動的開展中，我校始終把促進高效課堂的深入開展作為一項主要的目標。目前，搞好小組合作學習，是實現高效課堂的重點，為此，學校教務處于12月1日晚召開了學習小組長培訓會議。培訓會上，教務處王三星主任首先做了《怎樣當好小組長》的培訓講座。陳斌副校長接著做了熱情洋溢的講話，要求小組長們做到六個學會即學會講題，學會組織領導，學會為組員分工，學會引導大家討論發言，學會檢查批改組員作業，自信、勇敢地盡好自己的責任，帶領全組同學一起取得優良的學習成績。薛建民校長組織進行了互動交流。讓小組長們明確自己工作的重要意義，主動、積極、熱情的精神做好小組長的工作，為學校高效課堂的深入開展貢獻自己的力量。

4、舉行教師和領導班子高效課堂示范課。為進一步將高效課堂改革推向深入，我校舉行了為時兩周的高效課堂賽講活動，教師全員參與，使高效課堂工作取得較大的提高。學校要求，所有班子成員都要做高效課堂的領路人，教研教改的排頭兵。12月21日開始，我校又開展了領導班子高效課堂示范課活動，各班子成員分別為本教研組成員講了高質量的示范課。授課中，他們都能按照我校高效課堂學科教學評價標準，做到了依托學案教學，運用我校自主、合作、激勵、反饋教學模式，注重小組合作學習，鼓勵學生大膽發言展示，注重課堂反饋，收到了良好的教學效果。

5、舉行特崗教師演講比賽。為激發特崗教師干事創業、投身農村教育的熱情，把他們迅速培養成為業務精良、品德高尚的合格教育工作者，12月16日晚，我校特別舉辦了特崗教師師德演講比賽。比賽中，來自于東北吉林、陜西、我省南陽、三門峽市等各地的該校19名特崗教師一一登臺，宣講了自己由一名大學生轉變為教師的心路歷程，敘述了自己在特崗教師工作和生活中踐行生命感和責任感，手拉手，心連心，為農村孩子撐起一片藍天的經歷。在演講中，他們聲情并茂，或以慷慨激昂的言辭表達自己對教育的執著；或通過樸實無華的話語講述平凡心靈的對教育事業、對學生所承載的偉大的愛。演講比賽取得了圓滿成功，促進了特崗教師以至全校教師師德素養進一步提高。

6、認真開展每周一星明星教師評選活動。按照鎮中心校的安排部署，我校認真開展每周一星評選活動。學校制定了明星教師評選辦法和具體標準，在教師中開展公開、公正的民主評選，真正把師德高尚、敬業奉獻、真正體現了三平精神的教師推舉出來，并將他們事跡材料編寫發表在中心校網站上。活動開展以來，我們總共推選了李瑞娜、王廣智、何春燕等12位明星教師，他們都擔任著班主任，工作任勞任怨，教學成績優秀，班級管理成效卓著，為全體教師起到模范帶頭作用。

四、查擺問題，精細整改，促進辦學和教育教學行為進一步規范

我們將查擺和整改放在師德主題教育重中之重的位置，確保主題教育取得實效，不走過場。

1、廣泛征求意見。采取設置意見箱、發放征求意見表、上門征求意見、個別訪談等形式，廣泛征求全體教職工及群眾對各學校領導班子成員和教師意見。通過這些方法和措施，切實找準學校和每位教師存在的突出問題，群眾反映強烈的校風、師風方面的突出問題，影響學校教育教學工作的突出問題，涉及學生家長切身利益的突出問題。學校、教職工在征求意見時，都勇于正視自己的缺點錯誤，摒棄怕丟面子、怕影響威信等私心雜念，誠心誠意聽取群眾意見，光明磊落地亮出問題，深刻透徹地剖析原因，實事求是地認識自己，做到解剖自己務必嚴、亮自己不怕丑、觸及思想不怕痛、解決問題不怕難。12月20日、21日，我們相繼召開了領導班子和教師的民主生活會，在會上，每位班子成員和教師都做了認真的、毫不留情的批評與自我批評，明確了整改方向，提出了整改措施。

針對以上問題，全校上下深入落實精細整改。一是針對教師個人存在的問題，由主管領導與教師進行誡勉談話，指出問題，限期整改。二是結對幫扶。每位優秀教師帶一名較差教師，為后進教師提供行為參照，充分發揮榜樣的激勵作用。三是建章立制，屬于學校整體存在問題的，在制度層面上，通過修訂制度，杜絕問題再次發生。至目前，教師個人整改已全面完成，整改活動的順利進行，有效增強了教師的師德自律意識，規范了學校辦學行為和教師的教育教學行為，為我校師德建設長期正常發展奠定了基礎。

通過以上各項活動的開展，我校領導班子更加團結，更加具有戰斗力；教師師德素養進一步提高，精神面貌更加振奮，師德主題教育月活動取得了振奮人心的成果。主要表現在：

一、在提高教師師德素養，改變教師精神風貌上收到顯著成效

師德主題教育月活動的大力開展，極大地提高了我校教師的團結意識、紀律意識、大局意識，增強了學三平精神，做三平教師的責任感和使命感，全體教師積極投身教育教學工作中去，比師德，比奉獻，比干勁，爭創新，涌現出一批感人的先進事跡。前來我們學校支教的趙琦、劉艷艷、陳占輝三位教師，離開家人和熟悉的工作環境，一心一意把自己當成豫靈一中的一分子，排除各種困難，做出了驕人的成績；同時，他們毫無保留的將自己先進的教育理念和教學方法傳授給同事，為豫靈一中課堂教學改革做出了貢獻。以何春燕、王勇智、李瑞娜、劉永生、湯國梁、王廣智為代表的一批優秀班主任老師，以高度的責任感，關愛學生，從嚴治班，不辭辛勞、細致入微，贏得了學生的愛戴，家長和社會的尊重。管理女生寢室的賈轉峰老師，每天晚上不厭其煩地督促學生按時就寢，整夜巡視在寢室樓層中，杜絕了學生外出上網的現象，維護了學生的安全。王世忠、劉保國、馬振華、楊曉輝四位政教處管理教師，主動承擔起教學巡視任務，每節課巡視于教學樓各個樓層，每晚巡視宿舍樓直到12點，維護著我校良好的教學和生活秩序。總務處的張文平老師，星期天還在校園中忙碌的鋪設水管，維修設施；雷長安、程丹丹、秦明莉等特崗教師，能夠虛心學習，刻苦工作，在各自任教的學科取得了驕人的成績；高艷艷老師犧牲休息時間，日夜排練，在紀念一二九歌詠比賽和元旦文藝節目排演中，做出了應有的貢獻。這些先進事跡的涌現，充分體現了三平精神的內涵，我們相信，隨著我校師德教育活動的進一步深入，我校還將涌現更多的優秀教師，將譜寫出更加光輝燦爛的師德篇章。

二、在提高領導班子管理水平，促進學校管理上臺階上取得巨大成效

在師德主題教育月活動中，我校領導班子的思想受到的觸動最大。通過深入的學習，領導班子成員對三平精神的認識更加深入，進取精神和使命意識進一步增強，實施教育教學改革，加快提高教學質量的責任感和緊迫感進一步提升。查擺整改階段，我們一班人，以敢于揭短，不怕露丑的精神，對自己的思想、作風方面存在的問題，進行了深刻的查擺，并加強學習，嚴格自律，進行了切實可行的整改。通過整改，領導班子成員在思想上進一步樹立起積極進取、敢為人先的創業精神；增強了雷厲風行、敢想敢干的執行力；營造了目標一致、團結協作的和諧氛圍；強化了深入教學，深入班級，身先士卒，狠抓落實的求實精神。領導班子的凝聚力、戰斗力空前提高，帶動了全校工作呈現出嶄新的局面。

三、在提高課堂教學水平，推進教研教改工作方面取得巨大成效

在深入開展高效課堂教研教改活動中，我校教師都能夠積極投身教研教改，自覺地進一步修正不符合高效課堂要求的教學行為，通過兩輪賽講活動，加大的提高了課堂教學效率。現在，學案教學、采用自主、合作、激勵、反饋的教學模式已經定型，在各科全面推廣；小組合作學習也已初步形成了較好的運作模式。

師德主題教育月活動開展中，教師的師德表率作用，更進一步激發了學生提高自身道德素養，提高學習成績的熱情，學生對教師更加敬愛、依戀，師生關系更加和睦融洽，愛生尊師蔚然成風百尺竿頭，更進一步。正是因為清醒的認識到當前豫靈人民對優質教育的深切渴望，認識到豫靈教育和我市先進學校之間的較大差距，所以我們一中人將永遠秉持三平精神要求，永不停步，永遠向前；永不保守，銳意創新；永不懈怠，永遠奮進。我們堅信一中的前途充滿希望，充滿光明，是因為我們擁有一支團結奮進，敬業奉獻的優秀教師隊伍，我們將在今后的工作中進一步加強師德教育，把這支隊伍鍛造得更加講團結，更加能吃苦，更加能創造。我們將更加努力，為使豫靈一中早日躋身靈寶先進學校行列而努力奮斗！

篇三：重常規，抓特色，促師德教育不斷深入

為進一步加強我校教師師德建設，根據區教育局師德教育月的相關要求，4月1日至5月31日，我校認真開了了以愛崗敬業，創先爭優為主題的師德教育月活動，取得了比較好的效果，現將有關活動總結如下：

一、抓常規重落實 一步一腳印

1、學平安師奶責任紡織夢想，愛心成就未來

4月26日下午，宜昌市伍家崗區第二場平安師奶先進事跡報告會在李家湖小學舉行，來自伍家崗小學、寶塔河小學、白沙小學和李家湖小學的100多名教師聆聽了岳燕老師的先進事跡報告，再一次感動了與會老師，再一次洗禮大家的心靈。

岳燕老師以《讓愛一路前行》為題講述了她平凡而踏實的生活和心理旅程。岳燕老師的同事、花艷小學教師胡群英，學生家長李慶華，分別從不同側面介紹了岳燕老師6年來，風雨無阻地義務接送學生、行程堪比兩個長征的感人事跡。

在一個多小時的報告會上，岳燕老師一個個愛心故事，深深打動了老師們的心。李家湖小學校長牟宗斌聽完報告后告訴筆者說，岳燕老師真實感人的事跡，打動了老師，教育了老師，成為全區開展師德教育最生動的教材，成為老師們加強師德修養的榜樣，有力地推動了學校走進十萬家庭、溫暖十萬學生師德主題教育。

老師們也覺得：岳燕老師六年如一日地持接送學生，用自己的真心真愛呵護著學生，守衛著學生，確實不簡單。我們要以岳燕老師為榜樣，腳踏實地地做好本職工作，關愛每一位學生，讓孩子們快樂健康成長。

2、做師德承諾做學生的良師，做家長的益友

在4月18日的全體教師會上，我校青年教師周瑩做為老師代表，在臺上做了公開師德承諾。同時，為防止了承諾和行為兩張皮的現象，我們還對教師的行為進行了跟蹤了解和調查，在師德問卷調查中反饋，老師們都能很的遵守承諾，取得了比較明顯的效果。

3、三談三換體驗鑄就優秀品質 成就精彩人生

校長親自來到班級，履行一天的班主任職責，把班務打理得有條有理，讓我學到了許多。在校級領導與教師角色互換活動中，年輕班主任馮老師深有感觸的說道。近日，宜昌市李家湖小學在師德教育月爭先創優活動中，特別推出青年教師三談三換互動體驗活動，對提高全校青年教師的師德修養和教書育人技能起到了積極的促進作用。

我們開展的三談活動的主要內容包括：一談思想，交流師德修養和社會主義核心價值觀的學習實踐，鼓勵青年教師積極上進；二談學習，交流學習中的收獲和感悟，引導青年教師工作學習化，學習工作化；三談工作，交流工作中的好經驗好做法，引導青年教師明確今后的工作目標和打算。三換活動的主要內容包括：一是換位思考。站在他人的立場上思考問題，處理問題，爭取學校領導與教師相互理解和支持；二是換方法。一種思想換成二種思想，集思廣益，獲取辦好教育，促進發展的金點子；三是換角色。校級干部與老師角色對換，履職一天到一周，看工作，比實績，相互學習借鑒，共同提高。

在活動中，四年級一班班主任趙老師感慨地說道，交換角色雖然只一天時間，但讓我學到了校長班級管理的新理念新方法，感受到當校長的難處。今后一定要努力學習和掌握教書育人的技能，多支持學校工作，共同努力，把學校辦成人民滿意的學校。

4、師德演講比賽學師德楷模 做育人先進

為進一步推動師德主題教育月活動，激發全校教師教書育人的熱情，展現他們愛崗敬業、無私奉獻的精神風貌。5月9日，我校學師德楷模、做育人先進師德演講比賽在學校多功能廳舉行，來自語文、數學、體育等教研組的六名教師參加了比賽。經過一個多小時的比賽，通過評委量化評分，評選出一等獎2名、二等獎4名。

在比賽中，他們從不同的角度闡釋了師德的豐富內涵，通過課堂教學、關愛特殊學生、密切家長關系等多個側面匯報了他們以汪金權老師為楷模，在師德陽光下一路前行的先進事跡，真實地反映了該校教師在平凡的工作崗位上做出的不平凡的業績，為全校教師上了一堂生動的師德教育課。

5、師德問卷調查真誠問民意 真心抓整改

早晨，千名學生來到學校，慎重地將填寫好的師德問卷調查表投進師德問卷箱里。5月17日，我校在學生家長中開展師德問卷調查活動，標志著該校愛崗敬業、創先爭優師德主題活動進入到傾聽民意、整改爭效、全面提高階段。

師德問卷內容包括是否體罰或變相體罰學生、亂辦班、亂收費、有償家教等十大熱點問題。采取學校統一發放、統一回收、集體統計分析、集中反饋等措施，保證了問卷調查的真實性和可靠性。在問卷調查的同時，學校還增設了學校師德師風、教育教學質量建議欄目，廣泛征求學生家長的意見。調查問卷結果顯示：基本杜絕了體罰或變相體罰學生、亂收費、亂辦班等不正常現象，學生家長的滿意率達98%，同時，學生家長也表達了希望學校不斷創新教育教學方法，不斷提高辦學水平的良好意愿。

二、抓特色凸成效 千家百戶情

1、專題會議定走訪措施傳播教育真情 溫暖學生心田

4月11日，學校召開了 走進十萬家庭，溫暖十萬學生專題會議，進一步強調和宣傳了此項活動的重大意義，小結前期工作情況，提出了臉帶微笑，溝通無限，心懷真情，解難幫困12字走訪要求，并通過行政進班，教師跟班等措施，走訪家庭一戶不落，將走進十萬家庭，溫暖十萬學生活動不斷引向深入。

根據活動要求，全校教師立即行動起來。行政人員一人負責一個年級，通過勾畫學生分布圖，與班主任老師分析學情，了解走訪重點，擬定家訪時間表等多種措施，落實走訪工作。學科老師配合班主任老師，分頭走訪，重點合訪，特殊多訪，并通過一人一張走訪記錄表，一人一份資料卡等方法，對走進十萬家庭，溫暖十萬學生情況進行跟蹤檢查落實，其結果納入到教師師德教育月考核之中，有力促進了活動的全面開展。

2、及時通報反饋走訪情況一卡三表四制推進家庭大走訪

4月份，學生家庭大走訪工作全部落實的有高語組、數學組等五個教研組，做的最好的有馮老師、劉老師等30位老師。近日，學校舉行走進十萬家庭、溫暖十萬學生通報會，向全校老師公開家訪情況，推廣家訪經驗，將該校開展的一卡三表四制家訪活動不斷引向深入。

為深入開展走進十萬家庭、溫暖十萬學生主題活動，我校推出教師家訪卡、家訪計劃表、家訪記錄表、家訪考核表和家訪臺賬制、實情公開通報制、家訪評比制、家訪獎懲制等一卡三表四制，通過定期檢查、定期評比、定期公開、定期回訪等四定措施，認真抓好走訪學生家庭，溫暖學生心靈主題活動，并建立了教師家訪檔案，得到了全校教師的大力支持和積極參與，收到了明顯的活動效果。

通過一卡三表，清清楚楚地反映了每一位老師的家訪情況，突出了家訪重點，將計劃家訪和隨時家訪有機結合起來，基本實現了家訪人人參與，家訪覆蓋率達100%，老師與學生家長的聯系更加密切，家庭與學校的關系更加和諧，受到學生家長和社會的普遍歡迎和好評。

3、晾曬交流揚走訪先進篇篇家訪日記 濃濃教育真情

4月16日 星期六 陣雨今天下午，我走訪了小文的家庭，與他爸爸共同分析小文的優缺點，向小文爸提出了三點建議：一是建議家長經常與老師保持聯系，及時溝通、交流孩子的學習和表現；二是建議家長和孩子定個合約，不完成作業不準玩，讓孩子明白犯錯是要得到懲罰的道理。三是建議家長每天晚上陪孩子讀半小時課外書籍，培養孩子的讀書興趣和習慣。為進一步推動走進十萬家庭，溫暖十萬學生家訪活動，我們特別推出了晾曬家訪案例、家訪日記活動，幾十名教師通過網絡和文本兩種形式，進行傳閱和交流，相互學習、相互借鑒，相互促進，在全校掀起了新一輪家庭大走訪活動的新高潮。

為全面落實全市走進十萬家庭，溫暖十萬學生家訪活動，我們制定出臺了家訪計劃、家訪日記家訪案例、家訪清單等一系列制度，采取把每天下午4：00確定為固定走訪時間、周末教師自由走訪、一人多訪、多人合訪等具體措施，把教育真愛真情播撒到學生家庭。為落實相關制度，檢查活動效果，李家湖小學推出了 家訪案例、家訪日記晾曬活動，交流家訪經驗，發現先進典型，推廣成功案例，推出一批優秀家訪日記、家訪案例，參加全區評優評先活動。

教師也反映，通過家訪日記晾曬，學到了不少家訪溝通的好方法，了解到了一些新情況，發現了一些新問題，對進一步聯系家庭，關愛學生起到了積極的促進作用。

4、結合黨建品牌促深入踏遍社區 走進家庭 溫暖學生

為全面落實走進十萬家庭，溫暖十萬學生主題活動，學校以教育服務便民站為龍頭，帶動全校教師入社區，進家庭，訪學情，問民意，解難題，推出了學習輔導、家教指南、心理疏導、成長煩惱我傾聽、親子活動、社區坐診、家教良方、紅領巾書屋、教學開放周、溫暖學生回訪站等十大服務項目，采取分片包干，專人負責，全校聯動等措施，增強十大活動項目的實效性和針對性。

為開展好走進十萬家庭，溫暖十萬學生主題活動，教育服務便民站依靠黨團組織，挑選骨干教師參加教育服務便民站活動，建立了分片包干制、每周活動制、家訪登記制、業績訪問制等一系列規章制度，向社會公布了服務電話，實行24小時教育服務，力爭有求必應，有難必幫，做到定期策劃、定期研討、定期活動、定期總結，并根據實際情況，不斷推出新的服務項目。

與此同時，教育服務便民站還與李家湖社區、沈家店社區等社區建立了走進十萬家庭，溫暖十萬學生主題活動合作關系，聯手開展關愛留守學生、流動人口子女、農民工子女系列活動，建立了學校社區留守學生、流動人口子女、農民工子女活動中心，推出了寒暑假作業輔導、體育游戲、讀書吧等專項活動，安排老師和專人負責，使這部分學生假期生活有規律，學習有計劃，安全有保障，解決了學生家長的后顧之憂，受到學生家長和社會的一致好評。據不完全統計，教育服務便民站接待家長2000多人次，上門服務800多次，坐診社區5次，電話答疑100多條。

通過以上系列活動的開展，廣大教職工進一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業、無私奉獻、教書育人、為人師表、嚴謹治學，樹立了良好的教風校風。

篇四：

三月份，我校認真貫徹落實市局《關于開展加強師德師風建設推進月活動的通知》精神，以三個代表重要思想和科學發展觀為指導，以辦人民滿意的學校，辦人民滿意的教育為宗旨，以熱愛學生、教書育人為核心，以《中小學教師職業道德規范》為準則，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，引導全體教職工大力弘揚高尚的師德，切實提高師德修養，關愛學生，嚴謹治學，勇于創新。現將具體做法小結如下：

一、宣傳發動階段

1、三月四日組織全體教職工認真學習鄒局長、徐部長講話精神，切實領會加強師德師風建設的重要性。

2、三月五日，組織教師認真學習《興化市中小學教師校園行為規范》、《興化市中小學教師職業道德考核暫行辦法》、《興化市中小學教師教育教學管理基本要求》、《興化市合塔學校教師績效工資考核方案》。

3、三月六日，印發徐書來、袁德懷事跡宣傳單，掀起學習徐書來、袁德懷事跡的高潮。

4、三月九日，傳達戴窯學區會議精神，重點轉達顧局長的講話，明確師德建設的主要內容，發放《合塔學校師德承諾書》，印發愛心捐款倡議書。

5、設立師德失衡舉報電話及舉報箱。

二、認真排查階段

1、三月十日印發師德自糾報告。

2、三月十五日匯總師德失衡情況。

3、通報師德失衡的具體內容。

4、安排師德標兵評選活動。

三、突擊整治階段

1、明確師德失衡的4個主要問題：

⑴教師年齡偏大，有效課堂率不夠，新課程理念不夠深入。

⑵教師參與科研意識不濃。

⑶個別教師有變相體罰學生的現象。

⑷個別教師節假日有在社會上小賭小玩的現象。

2、建章立制，確保師德建設的長效性

⑴再次組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《興化市教育局關于加強師德師風建設推進月的通知》、《合塔學校師德承諾書》。

⑵教師每人撰寫師德師風建設月的心得體會，找出亮點，提出不足。

⑶明確責任，簽訂《師德承諾書》。⑷弘揚典型，推出萬繼祥、李桂圣、楊巧英等師德標兵的事跡，做到學有榜樣。

⑸加強監督，向社會公布師德師風建設的監督電話。

⑹嚴明紀律，實行師德一票否決制。

篇五：師德師風教育活動月工作總結

為全面貫徹落實市教育局2012年師德師風教育月活動的有關文件精神，切實提升我校教師師德師風水平和業務素質，樹立教育、教師的良好形象；按照上級要求，我校于2012年2月29日3月31日在全校認真、扎實、有序地開展了師德師風教育月活動。在市教育局副調研員、黨委委員曾瑜華、職成科科長蔣國文、國際合作與交流科科長鄒穎的指導和幫助下，在學校領導的高度重視和全體教職工的共同努力下，我校師德師風教育月的各項工作均取得了可喜成績。現將我校2012年師德師風教育月活動總結如下：

一、加強領導，廣泛宣傳，確保活動卓有成效

1、組織領導到位，確保活動開展順利實施

我校高度重視師德師風教育月活動，成立了以市教育局黨委委員、校長梅芳田為組長、副校長為副組長，各處室、系負責人為成員的師德師風教育月活動領導小組，具體負責活動的宣傳、組織、實施與檢查落實，做到了分工明確，職責分明，事事有人管，處處有人抓。

2、方案制定到位，確保精神實質落到實處

2月24日，我校召開校長辦公會，認真貫徹傳達上級精神。緊緊圍繞德高為師，奉獻為榮這一主題，針對學校工作實際，及時研究制定了《九江科技中專2012年師德師風教育月活動方案》，進一步明確了師德師風教育月活動指導思想、重要意義、目標任務、具體要求和方法步驟，對重點工作的落實作了具體部署，為師德師風教育月活動的開展打下了良好基礎。

3、思想動員到位，確保教師全員參與

2月28日下午，學校隆重召開了師德師風教育月活動動員大會，對市教育局文件精神進行了傳達，對學校開展師德師風教育月活動進行廣泛動員，市教育局副調研員、黨委委員曾瑜華、職成科科長蔣國文、國際合作與交流科科長鄒穎等領導到會進行指導。常務副校長劉自亮宣讀了《九江科技中專2012年師德師風教育月活動方案》，市教育

局黨委委員、校長梅芳田對全體教職工作了動員講話，市教育局副調研員、黨委委員曾瑜華對活動提出了要求和希望。在動員大會上，還舉行了師德師風教育月活動宣誓儀式，18位新進教師宣誓為九江職業教育的全面發展貢獻自己的全部智慧和力量。

4、信息宣傳到位，確保活動開展有聲有色

為進一步搞好宣傳發動，形成濃厚的活動氛圍，學校充分利用九江教育網、學校網站、簡報、宣傳欄等形式大力宣傳師德師風教育月活動工作動態。在學校幾處顯眼地張貼宣傳標語橫幅，加大師德師風教育月活動的宣傳力度。進一步提高全校教職工對師德師風教育月活動重要性的認識，營造了濃厚的活動氛圍。

5、監督檢查到位，確保活動順利推進

為使活動取得實效，學校采取了多種措施：一是按照領導分工，強化分管領導對分管處室、分管工作的領導和督查；二是強化各處室主要負責人的責任；三是學校活動領導小組辦公運用日常督查、明察暗訪等手段，加強對全校開展師德師風教育月活動的監督檢查工作，發現問題及時督促解決。

二、開拓思路，全員參與，確保活動落到實處

1、組織參觀岳母祠活動。

為激發學校教師的愛國熱情和奉獻精神，以達到提升學校教師師德師風水平的目的，2012年3月18日，我校組織教職員工來到省級愛國主義教育基地岳母祠進行參觀。在講解員的引導下，學校教師重溫了南宋的一段歷史，面對著一幕幕歷史事件，一件件歷史文物，強烈的愛國熱情和奉獻精神油然而生。參觀活動結束后，許多教師表示被岳母和岳飛的愛國精神所感染，并表示將把愛國精神內化為今后的工作動力，不斷地提升自己的師德水平，努力在自己平凡的崗位上為九江職教事業的發展貢獻青春和力量。

第五篇：師德活動月總結

....師德活動月工作總結

根據 號文件精神要求，結合我校實際，在9月份開展了師德建設教育月活動活動以愛崗敬業、教書育人為核心，創新師德教育形式，豐富師德教育內容，引導廣大教師加強師德修養，力行師德規范，增強教書育人的責任感和使命感，努力建設一支師德高尚、業務精湛、有奉獻精神、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

一、加強領導

我校領導高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，組織成立了由吳梓揚校長擔任組長的師德建設主題教育月工作領導小組，并對成員提出了具體的工作要求，做到分工明確、責任到人，積極開展內容豐富、形式多樣的活動。

我校在8月底召開了全體教師參加的開學會議暨師德建設動員會，就我校師德主題教育月工作做了總體部署并提出了具體要求。通過動員大會，使全體教師充分認識到師德教育的重要性，進一步統一思想，提高認識，明確主要任務和要求，同時打消了思想障礙，端正了態度，增強做好對照檢查自我教育的自覺性和責任感。

二、認真組織和開展各項師德教育活動

1、加強學習教育，不斷提高教師思想政治素質。立足工會基本職責，引導廣大教職工增強政治理論學習，不斷提高思想政治素養。深入學習總書記系列重要講話精神特別是關于加強教師隊伍建設的重要論述，準確領會基本要求，深刻理解精神要義，全面把握內涵實質，以講話精神武裝頭腦，指導實踐。要加強對社會主義核心價值觀的學習教育，幫助教職工提升道德修養，強化道德實踐，努力把核心價值觀內化為精神追求，外化為自覺行動。分別召開多場次的全體教師師德師風宣講會，從生存與發展、同舟共濟保持持續發展，內強素質、外樹形象再到 等一系列師德師風學習會議強化師德宣傳教育，全體教職工進一步明確了思想，統一的行動。

2、注重活動育人，促進師德建設

結合慶祝教師節，組織教師開展師德教育學習活動，為師之道、職業理想、教師的光榮感和使命感，引導教師要做青年學生健康成長的指導者和引路人，要學為人師，行為世范，要愛教育、愛學校、愛學生、愛知識、愛真理、愛創造，要不斷加強師德修養，努力成為學生的表率和社會的典范。在“”師德征文、微視頻活動中，自然而然地得到為師之德的浸潤，涌現出一批優秀的作品。

三、嚴格按照要求，切實抓好師德的各項工作

自我檢查，自我剖析。全體教師緊密聯系各自的實際，按照師德教育主題月活動的要求，以《中小學教師職業道德規范》為準繩，全面總結自己近幾年來思想、工作和作風等方面的情況，認真查找個人在思想、工作、作風等方面存在的突出問題，檢查自己在常規教學、工作紀律、師表形象等方面存在的問題。并對自己存在問題的思想根源進行深刻的個人反思，并簽訂“承諾書”、“責任書”。