第一篇：精英學校教導處年度工作總結

精英學校教導處年度工作總結

2007-2008學年度

2007—2008學年度，教導處著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完成本學期的工作，對本學期的工作總結如下：

一、學校緊緊圍繞提高教學質量這個中心，制定措施狠抓落實，收到了明顯成效。成績穩步上升。暑假開學后進一步深化“三橫兩縱一體化”管理模式，增強競爭意識，即在學校統一管理下，將三個年級重新分班，均衡的分成東西兩個學部，教師也由東西兩個學部重新選拔，做到了平分學生，平分教師，競爭上崗，在同一起跑線上競爭，在學部教師間形成競爭機制，極大的調動了學部領導及教師的工作積極性。

二、大力實施創新教育，進一步優化課堂教學。

學校通過多種渠道學習和吸收外地經驗，先后派出兩批領導及教師赴全國重點實驗學校-----江蘇洋思中學取經，經過近一年的學習和探索，結合我校的實際大膽創新，批判的吸收進來，促進了我校課堂教學的改革。

今學期，學校更加重視課堂教學，認為搞好素質教育的主陣地在課堂，要發展能力，減輕學生的課業負擔，優化課堂教學是重要措施和手段。當河北衡水中學先進教學經驗刊出后，學校立即召開校委會，研究并制定了切實可行的學習計劃和落實推廣的措施，一是將連載的先進經驗復印后，每個辦公室一份，及時發到教師手中。二是確立了嚴格的學習時間，定于每周二、周五課外活動為學習時間。三是規定學習筆記不少于一萬字。四是各辦公室辦好學習宣傳欄，五是寫論文寫心得，更重要的是通過學習、討論后，在實踐中探索和應用，學校安排各樓通過舉行全校公開課，評出20名校級學習衡水、洋思經驗的標兵，他們的課被評為校級優質課，聽課教師達90%以上，通過這一活動的開展，推動了我校課堂教學的改革。教師們一致認為，老辦法改換新的了。

三、教學常規工作

今學期教學常規工作井然有序，學校力度大教師自覺，教導處督促得力，學生的作業教師全批全改，改變了過去打突擊，應付檢查的弊端，自推廣洋思經驗以來，作業多為課堂作業，當堂完成，極大的提高了教學效果，在今年鄉教委的常規檢查中得到了好評。

四、進一步穩固、規范良好的考風、考紀

新學期學校認真制定了《石家河中學關于嚴肅考試紀律的有關規定》

并且在每次考試前，在教師會上組織教師認真學習，召開全校學生會，認真學習，在我校形成了作弊可恥的氛圍，學生學習的積極性比上學期更加積極努力。

五、進一步調整教師考核量化方案，調動教師的工作積極性。

學校領導帶頭認真學習外地經驗，轉變思想觀念教師隨著學校的指揮棒，在這一思想的支配下，學校積極推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀念，在考核教師上由過去的考核的20%學生上升為80%，讓教師關注每一個學生，收到良好的效果。

六、落實教研教改課題，以教改促質量。

教導處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時，積極推廣洋思教學法，實行分層教學，讓優生吃飽，差生吃好，不使一個學生掉隊，教導處嚴格規定，對后進生要布置不同的作業，不要歧視后進學生。教導處還重視加強優生的培養工作，作為常規量化的重要環節，統一發放了作業卡，層層落實優生計劃、目標，在今年的縣級視導工作中，作為一個亮點收到教研室的好評。

七、教導處今學期圍繞提高學生學習成績這一目標，強化學生的學習意識。

從上課、作業、考試等方面嚴格要求，嚴格控制學生的學習時間，保證上課45分鐘的學習質量，對缺勤學生嚴格登記，并實行補課制度。召開了初一優生座談會，鼓勵他們再接再厲，考出優異成績。了解他們的學習生活等情況。對教師教學的情況，半年時間改變了學生學習的松、散、懶的狀態，不論在校內、校外，感覺到了學習的緊張氣氛，受到社會各界的好評。

以上工作，雖取得了一點進步，但還有很大不足，有待在下一學期工作中加以完善、充實和改進，不當之處請領導同志指正。

2008年2月

企石精英小學

第二篇：精英學校教導處工作總結08-09

精英學校教導處工作總結(08-09上)本學期以來，教導處按照學期初制定的工作計劃，認真學習貫徹上級會議精神，以深入推進課程改革，全面提高教育教學質量為重點，強化教育教學管理，促進教師發展，提高教研質量，深化教學研究，在實施素質教育等方面取得了一些成績。現總結如下：

一、加強課程管理

1、嚴格執行課程計劃

能嚴格執行市教育局的“八項規定”，嚴格控制學生的在校時間。嚴格執行課程計劃，上好每一門學科。我校在抽考中取得了，民辦小學抽考第一的好成績。

2、確保每天課外活動

能嚴格規范課外活動。每天下午3：30后，各班開展課外活動。每星期一、二、四分年級活動，周五大體外，全體師生都參加，從中確保了學生每天1小時的室外活動。進入冬季，學校開展了陽光體育冬季長跑活動，全校師生積極參與，促進了身心健康發展。

二、加強“六認真”常規管理

“六認真”工作是提高教學質量的核心和關鍵，教導處督促每個教師做好“六認真”工作。期中之前教導處組織教研組長對每位教師進行“六認真”工作查閱，情況良好；期終又組織教導處教科室人員再次檢查，檢查結果進行了小結。總體情況可以，教師備課完整，作業批改及時，當然也有一些小問題，有待下學期改進。

三、認真開展教研活動

1、集體備課扎實有效。每周一晚7：00~8：00分，教師能準時開始，校長巡回檢查。各組熱烈討論教材內容和教學設計，每人在校級上公開課.三年內的青年教師上3節以上公開課。從教師在校內上公開課的質量中可以看出，教師的課堂教學效果有明顯提高。

2、教研活動扎實有效。本學期一開學，教導處就組織5年以上的語文、數學老師開展評優課。并進行了說課、評課、討論為一體的教學研討，本校語、數、英老師積極參與聽課，收到了比較好的效果。本學期教導處還為青年教師搭建施展教學的舞臺，組織三年以內的青年教師去民樂小學和司徒街小學上課，均受到一致好評，尤其是王潔老師，工作半年，進步飛快。本學期與教科室聯合舉辦第6屆教學沙龍活動：“心暖學生，呵護自我”——怎樣做一個學生心目中的好老師。活動很精彩，其中有學生調查問卷，有引用名家理論，有骨干老師爭著發言，最后每人說一句心里話。通過活動，大家了解到學生心目中好教師的形象，努力做學生歡迎的老師。本學期教導處還派好幾位老師分別去外地培訓幾天。回來后，他們分別在自己的學科內傳達，并談了自己的體會。本學期的教導處還對個別年級、個別學科進行質量抽測、分析和點評。開學初對三、五年級的語、數、英摸底，學期結束前對二年級語文，三、四年級數學和五年級英語進行了抽測，進行質量監控。抽測情況良好，但也存在著不少問題，有待于進一步改進，并在薄弱項目上還需強化訓練。

四、加大對新教師的培養力度

青年教師是學校發展的中間力量，“青年教師興，則學校興”。本學期我校新來了三位新教師，分別教語文和英語，其中一位還擔任班主任。一開學，教導處就對新教師加強了培訓，要求她們明白班級管理制度和“六認真”工作條例；接著讓她們拜師，要求聽一課上一課。新教師上課，師傅聽課，教導處人員也隨堂聽課。一學期下來，她們進步很大，在校內上公開課有的3次，有的5次，有的還到校外去上，得到了同行的一致好評。她們不僅上專業課，還上班隊活動公開課。通過半年的努力，她們已經取得了一些成績，期末考試所教班級學生取得了較好的成績，家長也滿意。

參加三年考核的教師除了完成規定的考核任務外，還要求她們加強自身學習，寫文章，練書法，提高教學基本功。

本學期我校又有8位青年教師被評為昆山市教壇新秀；杜陸偉老師被評為昆山市藝術學科帶頭人。

五、全面提高教學質量

1、本學期教學質量均超額完成上級規定的質量指標。非畢業班語文、數學、英語及格率分別為99.6%、99.8%、97.9%，優秀率分別為72.9%、84.2%、71.8%；畢業班語文、數學、英語及格率分別為99.1%、99.6%、97.9%，優秀率分別為68.7%、78.9%、64.4%。

2、各級各類比賽成績突出

教師參加論文和教學案例評選獲獎的：郁美娟獲蘇州市一等獎；徐正

威、王潔、朱鳳分別獲昆山市一等獎；獲昆山市二等獎的有7人次，獲三等獎的有6人次；在蘇州市開展的優秀陶研論文評選中，我校共獲得一等獎3篇，二等獎7篇，三等獎9篇。其中全婷、袁蓉、沈曉萍老師獲一等獎；李靜琴、王立群等7位老師獲二等獎；陸靜娟、顧輝輝等10位老師獲三等獎。

教師參加評優課和基本功競賽獲獎的有：王燕獲昆山市數學一等獎；唐曉萍獲昆山市英語一等獎；錢月麗、陸靜娟、王燕參加蘇州市信息技術與學科整合團隊賽獲二等獎。

六年級學生參加綜合學科能力競賽5人獲二等獎，3人獲三等獎，團隊獲二等獎；二（4）班集體硬筆字比賽獲昆山市二等獎；二至六年級153名學生參加江蘇省第二屆中小學生硬筆書法，獲金獎18人，銀獎39人，銅獎96人；參加昆山市“春蕾杯”作文競賽有６人獲一二等獎，１９人獲三等獎，１９人獲優秀獎。參加昆山市數學競賽2人獲一等獎，7人獲二等獎，6人獲三等獎；參加昆山市信息技術鍵盤操作比賽，高天添和張露分別獲第一、第二名；歐文、周郁文獲二等獎。

以上是教導處與全校教師共同作出的努力，當然還存在不少問題，例如：有些班主任工作管理還不到位，個別班級紀律松散，尤其是晨讀沒有組織好。各班拔優訓練還有待于加強，“備課”工作還有待于改進。

下學期在這些方面還要加強管理，為能使我校的教育教學工作再上一個臺階而努力。

第三篇：精英小學2008年教導處工作總結

精英小學2008年教導處工作總結

一、2008年主要工作：

1.嚴格落實課程方案，執行課程計劃。

（1）嚴格落實課程方案，開齊、開足、開實每一門課程，科學合理地安排班級課程表和教師個人課程表。

（2）指導各學科教師根據本學科教學任務，制定切實可行的學科教學計劃，并按制定的課程計劃組織教學活動，不隨意增減課程。

（3）做好對各科任教師課程的安排、調整和督查工作，堅決杜絕隨意調課、停課、缺課等現象的發生。遇教師請假，及時、合理地安排其他教師代課。

2.繼續完善各項制度，做到嚴格執行。

（1）結合“師德建設鞏固年”的活動要求，開展了以“教書育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育，嚴格按制定的《活動方案》組織教師學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》，并要求教師對照自身實際，開展自查、討論活動。

（2）嚴格按《四小教導處工作常規要求》對科任教師備課、上課、作業批閱行為分年級分學科進行抽查和全面普查，并將出現的問題定期反饋給教師個人，以便及時糾正。

(3)貫徹區教育局開展的推門式評估活動和“領雁”工程。4月份與教科室聯手，以“課堂教學月”為主題組織全校教師開展上一節課、同年級組(同學科組)互相聽課、評課的活動，同時還安排部分骨干教師開展了“課堂教學奉獻活動”(即上一節公開課、舉行一次專題匯報)。同時我們還將遵循市教育局的相關文件精神，切實為來校掛職望江縣長嶺鎮中心學校曹文校長安排好常規性聽課和上課工作。（3）加強質量監控，抓好各類檢測工作。

A、認真組織語、數、英學科的期中、期末測試和試卷分析工作，并對部分年級進行教學質量調研，從而了解一線教學質量，幫助教師改進教學方法。B、11月份召開了六年級畢業班科任教師工作會議，會上就六年級畢業班學生的學習現狀、教師的教學現狀進行了解和分析，就如何抓好六年級畢業班的教學工作與會人員進行了交流與溝通。

C、12月份與教科室聯手，對全校學生的藝術、音樂、美術、體育、計算機、科學藝體技能學科對照科任教師制定的教學計劃進行抽測，期末組織教師對所有技能學科進行全面考核。

（4）加強視導聽課。教導處每周安排一節行政人員視導聽課，通過隨堂聽課和巡視抽查相結合的形式加強對教師上課情況的督查與管理。

（5）規范執行教師考勤考績制度。教導處每學期末、每月末都按《四小考勤制度和獎懲辦法》做好教師的日常出勤和出席會議的統計工作，核算教師月工作崗位津貼，并定期反饋。

3、努力搞好平時的教務管理工作。

（1）每學期初積極為師生征訂教學用書和必需的教具、學具、教學掛圖、磁帶等教學資料，學期中隨時了解教師們教學上的需求，盡力為老師們的教學提供服務，并做好與老師的交流、溝通工作。

（2）堅持做好學生的學籍管理，切實執行《安徽省學籍管理制度》，健全學生的學籍檔案，為每一個在校生建立《素質教育報告冊》和《學籍管理表》；學期中和學期末要求教師做好對學生的評價工作。另外及時對學生流動情況進行登記、造冊，實行微機管理，做到資料齊全、規范。

4、抓好現代教育技術工作，促進學校辦學特色的形成。（1）積極申報了市級現代教育技術實驗課題--《傳統教學與基于信息技術環境下的教學優勢互補的研究》，做好的開題工作，按計劃和要求開展研究工作，搜集并整理相關資料，做好階段性總結和中期自查評估工作。

（2）繼續執行并完善《網絡教室綜合管理制度》，安排專職電教員做好網絡教室的設備管理與維護、衛生清掃與保潔工作。

（3）根據實際情況，及時調整并明確網站管理中心成員的工作內容和工作要求，讓網站管理中心成員按照學校的規定更新網站資料并做好定期維護，同時將其完成任務的情況及時進行記載。

5、其他工作。

（1）及時通過學校的宣傳欄和校園網站，將每周的周工作安排和重要的教學教研活動通知以及師生所取得的成績等重要的資訊，對外公布，做好正面宣傳工作。

（2）建立學校、家庭、社會三結合教育網絡機制。6-7月份組織召開了兩次畢業班學生家長會學生，廣泛宣傳“安慶市2008年秋季初中招生工作”的文件精神，指導家長科學、合理、規范地做好畢業生的升學工作；9月份成立了新一輪的家長委員會，邀請安慶市廣播電臺的錢英編輯來校做了一場主題為《幸福的家庭來自成功的家教》的家教講座，同時還召開了一年級新生家長會，就如何做好一年級新生的入學銜接工作，讓家長與老師面對面地進行交流、溝通。平時通過常規性家訪、校園及時通和電話聯系等形式，加強家校聯系。

（3）圍繞學校中心工作，協助其他各部門開展各項工作。

二、2009年工作計劃：

1、繼續抓好常規教學管理，通過隨堂聽課、巡視抽查、學情檢測等方式，重點檢查各學科任課教師的課堂教學情況，特別是各技能學科教師制定的教學計劃的落實情況，杜絕“放羊”等不良現象的發生。

2、繼續抓好教師備課、批閱學生作業行為的抽查和普查工作，并將出現的問題定期反饋給教師個人，以便及時糾正，力求做到規范。

3、繼續抓好校園網站資料的更新與維護工作，明確網站管理中心成員的工作內容和工作要求，及時記載并通報各成員完成任務的情況。

4、繼續做好市級現代教育技術實驗課題--《傳統教學與基于信息技術環境下的教學優勢互補的研究》的實驗研究和中期評估工作。

5、加大宣傳力度，積極做好六年級畢業生的升學工作和一年級新生的招生工作。

精英小學教導處 二〇〇八年十二月

第四篇：學校教導處工作總結

樓德鎮西村小學教導處工作總結

（2015—2016第一學期）

本學期教導處在校長室的正確領導下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了令人滿意的成績。現就以下幾方面加以總結。

一、培訓學習求實效。

在課堂教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須構建知識結構。構成這個結構的主體是學科專業知識，教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。而知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩等。

集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據學校計劃切實抓好知識培訓、學科培訓、業務培訓，以提高教師領悟課程標準和駕馭教材的能力。加大走出去、請進來的力度。圍繞“新理念，新標準，新行為”這一研究專題，邀請教研室的專家領導來校聽課、評課，面對面進行指導，安排骨干教師外出學習、聽課，學習名教師先進的教學經驗，并積極組織教師參加各級教學觀摩、學習、參觀活動。

自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限，都把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升了自身的文化品位。

教學觀摩是校本培訓的實踐環節。我們繼續開展各學科聽評課系列活動，充分發揮教研組的機能，要求教學能手上好示范課；骨干教師上好研討課；其他教師上好公開課。并主動對自己的教學行為進行反思，根據上課情況認真寫好教后感，真正實現理念的刷新，行為的改變。

二、教學管理求規范。

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

強化教師工作常規管理。教導處每周都對老師的業務進行跟蹤檢查指導，對存在的問題進行了及時的反饋。

落實各項制度。嚴格按省規四十條開齊課程、上足課時，教好每一門課程，不隨意增減。在教師中重申備課要求，課堂教學常規、批改作業常規。

進一步規范和強化教學細節管理。繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優化教學內容、精心設計教學活動方案三點。在本學期中，學校校長、教導主任、教研組長對各位教師的備課、作業多次進行檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高教師的工作質量。

3、著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養成教育，并以品德課、晨會課、班隊課為主渠道，實現全員管理、全面管理、全程管理，繼續實行星級評價制度。

4、加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。語數教研組能堅持間周一次的教研活動，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑。校長、教導主任、教研組長帶頭參與評課，引領大家深層次地解讀新課程標準。同時組織大家閱讀一定數量的教學理論刊物，各組教師能認真做好學習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。

三、教學質量求提高。

1、課堂教學的優劣直接影響著教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧；其次講究效率意識，創新意識，求真

務實。此外，在課堂教學中努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。

2、做好學困生的幫扶工作是提高教學質量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位。學科成績是教育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高合格率、優秀率刻不容緩。

重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等習慣、能力的養成教育。各年級繼續認真抓好寫字教學，三到五年級在抓硬筆字的基礎上，加強對寫字的指導與訓練。學校還深入開展了爭當“安全小衛士”、“好習慣伴我行”的等學生習慣養成活動，通過這些活動，我校大部分學生養成了良好的學習、生活、行為習慣。

四、課題研究求深入。

科研能對已有的實踐進行反思和提煉，能對現象分析更深刻，教育科研的開展不僅能保證課改實驗的效益，而且能保證教師追求課程效益的最大化、最優化。學校領導十分重視教育科研，通過空中課堂聽專家講座、組織教師學習漫談，形成了“科研能興校，科研能興師，科研能興教”的共識，建立了教科研“四級”網絡，各課題組成員相對穩定，分工明確，大部分教師都參與課題研究。

1、學校申報了《校本課程資源開發》的課題研究，我課題組正在對課題進行深入研究實施。

2、重視學生特長的培養。學校在全面貫徹教育方針，促進學生全面發展的基礎上，積極創造條件，加強對特長學生的培養，先后開展了講故事比賽、慶“六一”文藝匯演、國學經典誦讀比賽等，為學生才華提供舞臺。

四、隊伍建設求成效。

培養青年骨干，促進隊伍整體發展。學校堅持依靠教師原則，積極創造教師成長之良好環境，整合優勢，培養骨干，帶動全面，促進隊伍素質整體提高。從教師的“備、教、批、輔”等日常的教學工作入手，高標準、嚴要求、勤指導、常督促，切實抓好青年教師的輔導工作，同時發現和確定一批教學、教改、科研綜合素質高的教師作為重點培養對象，采用“走出去”與“請進來”相結合的培養方法，讓更多的老師到外面學習聽課。經過培訓，我校教師的教育觀念更新很快，整體教學水平有了長足的進步，一批年輕教師迅速成長起來。

師資隊伍素養的高低，直接關系到人才培養的質量，關系到學校能否持續發展的大事。因此，構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。加強師德建設。嚴格執行教師政治學習制度，切實把思想統一到中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以“教書育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設，不斷提高全體教師的整體素質。一學期中，無教師違法違紀及體罰、變相體罰現象。

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中，我們將繼續以新課程改革為契機，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創欒家坪中心小學教育教學新局面！

樓德鎮西村小學 2015年12月31日

第五篇：學校教導處工作總結

學校教導處工作總結

本學期，教導處在校長室的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行省市區辦學規定，以深化課程改革為中心，以有效教學為主題，以課堂教學研究為主陣地，以優化作業設計為抓手，以提高教學質量為核心，積極投入教改實驗，注重教師教學能力的培養，實施課堂教學的有效性，提高學生的綜合素質，努力促進教師觀念與教學行為的根本轉變，現將一學期來，教導處工作總結如下：

一、加強了教導處日常管理工作，使管理走向了規范化、科學化，提高了學校的教學管理水平。

1、加強了各學科備課管理、作業

管理、課堂教學管理，教導處堅持組織教師業務月查制度，并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課、試卷批改,做到檢查有結果,檢查之后及時進行反饋，幫助任課教師進行整改，資料作為個人業務檔案進行存檔；組織部分教師參加了區教研室組織的備課作業展評，取得了很好的成績；及時了解各年級各科教學進度情況，要求教師根據課程設置變化及時調整教學計劃，提前預防，最大限度的避免了本學期課程調整所帶來的沖擊；學期末，學校進行了期末復習備課檢查和學校領導聽復習課活動，促進了教師復習效率的提高。

2、落實課程計劃，定位于課堂教育，扎扎實實、認認真真地把課開齊、上足、上好。根據上級要求及時調整了課程表，加大了對地方課程、學校課程的管理，引導教師改變教學方式，努力提高課堂效率。

3、認真組織各類學生測驗，及時

進行分析總結：根據教研室要求，作好各項準備工作，提前安排好教師、試卷、聽力廣播、監考、閱卷、統分等事項，保證期中和期末考試的順利進行，同時要求各教師和備課組作好質量分析，要求找出原因和對策，促進教學水平的提高和學生素質的全面提高。

4、了解學生動態，積極引導學生努力學習：根據教師反映和深入的學生調查，在期中考試后，學校組織了全校師生大會，對前一階段的學習情況進行了總結表彰，對下一階段的學習提出了具體要求，鼓勵學生要端正學習態度，明確學習目標，為期末考試作好充分準備。

5、克服困難，嚴密組織了中考報名、畢業證填報和五年級升學考試工作。

6、規范了學籍管理工作，為九年級學生重新拍照錄入，建立了符合省定標準的電子學籍；規范轉入轉出手續，促進了學籍管理水平的提高。

7、組織八、九年級學生參加了省

市理化生競賽，通過評選組織七年級學生參加了區英語學習水平展示活動。

二、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。

1、各教研組根據制訂好的工作計劃，由教研組長負責組織學習相關理論文章、集體備課、說課、評課等交流活動，并且做好了教研活動過程的記載。

2、做好老教師的“傳、幫、帶”工作。指導老師在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予青年教師悉心指導，促進了青年教師的盡快成長。

3、組織教師報名參加區教研室組織的新課程教師課堂教學達標活動，先組織教研組內評選，為教辦初選和教研室終選安排好了相關事宜，通過理論水平考試，有12位教師順利達標。

4、積極推薦教師參加了市區優質課評選并做好評選安排，有8位教師獲獎。

5、創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織教師外出參加各類

培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。發揮了骨干教師的帶頭作用，在學校開好示范課。

6、繼續扎實有效的開展課題研究，全力支持教師參加各級各類課題研究活動，其中我校申報的一項省級課題和一項市級課題已進入結題階段，理化生學科的省級課題研究已經立項，這些課題的開展極大的提升了我校的教育科研水平，促進了我校教育教學水平的提高。

三、加強教師培訓力度，加強校本培訓。

1、加強教師的培訓和繼續教育工作。學校大力支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次，90％的教師已通過了本科學歷的進修。

2、組織了新一輪教師繼續教育培訓工作，劃分了學習小組，統一規定了學習內容，對教師的繼續教育學習情況進行了檢查驗收，并填寫好了繼續教育登記證書。

3、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。

四、精心準備，嚴格把關，集中精力做好了各項檢查驗收工作。

本學期時間短，檢查驗收特別多。我們克服困難，認真收集各種資料，順利通過了各項檢查驗收。主要有：省專項督導、市教研室的調研、區教研室的調研和學期初、學期末檢查、抽測，教辦的學期初、學期末檢查、區教育科、教科所、條件裝備辦公室等的檢查驗收等。

二、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多 的的努力,特別是本學期實行新的課程設置方案后,一開始教師觀念都有所轉變,但由于在實踐中遇到的現實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,如何在有限的時間里取得最大的效果是我們下學期課堂教學研究的最大課題。

2、教師隊伍建設難度增加

由于一些骨干教師的年齡在逐漸增大,新教師又不能及時補充,我校教師平均年齡已接近40歲，這是困擾我校發展的最大瓶頸。

3、加強教學常規檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象,個別教師對待常規教學任務不夠認真，造成了消極的影響,對檢查結果在一定范圍內予以公布,但仍然不能杜絕此現象,對其原因應進行專門的研討與分析。

4、完善教研組的領導與監督

本學期的教研組工作取得了一定 的效果,但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,政、史、地、生、體等組單元測試的進一步落實問題等等,需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難,提供更好的服務也是學校在下一步工作中需要思考的重點。

總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。