第一篇：廉潔從教,做一名模范教師

廉潔從教，做一名模范教師

陶行知先生曾經說過：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。作為一名教師，更應當廉潔從教，靜心教書，潛心育人，將學生的利益放在首位，“以身立教”、“以教樹人”，平時更要加強自身修養，明確奉獻和索取的關系。既然選擇了教師這一職業，就要背負應有的責任——“愛的責任”，這是廉潔從教的根本表現。

首先，教師要樹立廉潔從教的理想信念。教好學生是教師的天職，我們教師應該把全部的精力，全部的心思放在培養全體學生身上。利用履行教育教學職責之便，為個人謀取私利，收受不義之財，是違背教師職業道德的可恥行為。我們應該立足獻身教育事業，終身從教，從培養下一代的高度，以正確的態度來認識和對待社會上的消極現象，自覺做到不以教謀私，維護教師自身廉潔從教的形象。

其次，教師要時刻發揚奉獻精神。一個人只有深深地熱愛他自己所從事的職業，就會為之奮斗，為之獻身。教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求更高并更無止境，對其勞動數量卻又很難做到準確計算，所以從事教師職業必須發揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育少年成長成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取，以教報國。溫家寶總理教師節前夕到北京市第三十五中學看望師生后的座談講話《教育大計，教師為本》，充分體現出全社會對教育寄以的厚望，對教師賦予的重任，我們教師要以國家社會的大業為已任，珍視本職所承擔的職責，愛崗敬業，樂于為之奉獻自己的寶貴年華。

最后，教師要有強烈的工作責任心和社會責任感。在全社會尊師重教的呼聲中，國家對義務教育階段教師實行了績效工資，教師的政治地位、社會地位和生活待遇不斷提高，教師逐漸成為全社會受人尊敬、值得羨慕的職業。同時，社會對教師也提出了更高的要求。正如溫總理所說——“教育是國家發展的基石，教師就是基石的奠基者”。陶行知先生也指出：“就科學教育論，其第一要素為教師，在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。”“求木之長者，必固其根本”，這不僅是全社會對我們的要求，也是我們教師應盡的義務和責任。

(2011年11月20日)

第二篇：淺談教師廉潔從教

淺談教師廉潔從教

廉潔從教，不僅是教師有效對學生進行教育的良好人格條件和內在基礎，而且對社會風尚的文明倡化也具有重要意義。

教師這一職業具有很強的社會期望性和社會矚目性。當社會出于自身了展需要，把培養下一代社會繼承者的重任專交給教師時，當社會為培養良好的后繼者而設置教師這一行業時，教師就不僅被賦予了在學校教書育人的職責，而且被賦予了倡化社會文明風尚的示范角色和引導角色。因而，社會對教師的選擇比社會一般行業要嚴格得多，不僅要求有教書的學識，而且要求有示范學子和世人的良好品行。由此可見，教師言行對社會風尚有巨大的影響，其廉潔從教的行為因此便顯得格外重要。教師執教不廉不僅有損自身的形象，還會帶來許多人價值觀的迷惑或錯位，甚至傳染學生或他人，使不良風氣蔓延，助長不良風氣的形成。如果教師廉潔從教，不僅使行風清正，學子德尚，而且能垂示世人道德，凈化世人靈魂，凈化社會風氣，使文明風尚倡化于社會。

一、為師不廉的主要表現

改革開放取得了令人矚目的成績，可新舊體制轉換時期帶來的價值觀的碰撞和體制規范的失衡，也使社會有些方面出現暫時的無序狀態。新舊交替，泥沙俱下，一些不良的現象沉渣泛起，社會不正之風愈演愈烈，教師行業也出現了為師不廉的現象。

調查表明為師不廉主要表現有：不熱心本職工作，對本職工作不盡職盡責，應付，把主要精力用于校外辦班“創收”或第二職業上；利用教師職業之便，以從中獲取私利為目的，向學生強行推銷不必要的各種所謂的試題指南、參考書和質量低劣的各種資料；直接或間接從事商業經營活動，千方百計向學生推銷各種飲料食品、服裝、保健品等等，有的甚至把學生是否購買自己的商品或學生能否幫助自己推銷商品作為評價學生好壞的標準；有的利用各種名目向學生直接或間接索要錢物，收受賄賂；有的上課而不教，專待課外“個別指點”收取費用。??這些行為嚴重損害了教師形象，削弱了學校育人效果，加劇了行業不正之風，玷污了學校這個歷來被人稱為凈化人心靈的神圣殿堂，毒害著學生心靈，污染社會

風氣。

二、為師不廉的主要致因分析

1、從外在的客觀因素來看。一是外在規范失衡乏力。我國的社會變革正處于新舊交替時期，一方面已有的體制、制度、觀念等陳舊落后，表現出明顯的不適應，另一方面，新的體制、制度、觀念還沒有得到很好的確立，有的還沒有明確。因此，導致外在規范的失衡乏力使社會不正之風不能得到有效扼制，為師不廉的現象也隨之產生。外在規范失衡乏力除社會方面外，還有學校的自身的問題，如學校防止為師不廉的制度措施缺乏，或還沒有得以建立，再加上變革時期社會價值觀的混亂，在這種情況下，難以形成對不廉潔現象的強有力約束。二是收入分配的不公。我國正處于社會主義初級階段，經濟發展很不平衡，一些個體或私營業主的收入迅速增加。與之相比，教師仍然依靠原來的死工資生活，收入明顯偏低，特別是在經濟比較落后的地區，有的學校連教師工資都不能正常發出。這種情況與教師勞動的社會價值很不相稱，面對社會上紛紛出現的“大款大富”，許多教師的職業神圣感喪失，產生嚴重的心理不平衡。于是有的教師廉潔自律解除，不謙行為出現。應當指出的是，雖然目前教師中不謙者絕大部分不是出于生活困難，但從整體和長遠上看，教師收入偏低，在客觀上不利于他們增強保持謙潔從教，從而使有的教師禁不起金錢物欲的誘惑產生不謙行為。三是社會不正之風的侵染。在社會（或行業）體制、制度和道德觀念失衡乏力的情況下，權錢交易，職錢交易，以權謀私，以職謀私等不良風氣得以盛行，許多教師經常遇到各種有求于己并對己予以小恩小惠、甚至賄賂之人。久而久之，飛經為常、為師不謙。由此滋生蔓延。

2、從內在的主觀因素上來看。一是人生價值觀的錯位。在市場經濟初期的不規范所誘發的商品拜物教、拜金主義和個人主義影響下，有些教師的人生價值觀錯位，如認為“真正的幸福是物質的富有，感官的快樂”“市場經濟，一切等價交換”等等。因此，把知識的傳授當做商品，商品經濟等價交換成了處理師生關系的基本原則，由此導致職業道德淪喪，以職謀私，不以為恥。二是心理防衛的失當。有的教師明知利用職務之便謀取私利是不廉潔的行為，但還不收斂自己的行為，而且“理直氣壯”，就在于心理防衛失當。如“不撈白不撈”，“別人都富了，教師每天辛辛苦苦太清貧了，能撈就撈一把，補償勞苦也在情理之中”，“這也是人之常情”，“現在許多人都這樣，法不責眾”等等。正是在這種錯誤的防衛心理的支配下，使有的教師一步步進入為教不廉的泥潭。三是道德品質敗壞。信奉“人不為己，天誅地滅”，自己想得到的一定要得到，在光天化日之下不改自私貪婪的本性。當他們自私貪婪的欲望沒有得到滿足時，想盡辦法加倍補償這種“失落”，甚至采取非法的或強硬的手段滿足一己之私利。

三、為師不廉的人生觀、道德觀的矯正。

為師不廉，貽害無窮。不僅危害不廉者本身，更為嚴重的是有可能危害學子，污化社會風尚，危害社會。克服為師不廉最根本的還是人生觀道德觀問題，只要有了正確的道德觀人生觀，就能形成抵制不廉之風的強有力的內在思想防線，保持廉潔從教、名正節清的高尚品格。因此，應注意在人生觀和道德上矯正以下方面的問題：

1、個人與社會問題

人與社會的關系是相互依存的。人是社會的人，社會是個人組成的社會，社會是相互聯系、相互作用的有組織的個人的聯合體。當個人需要和社會發生矛盾時，個人應堅持何種價值導向，如果價值天平傾向個人，就會不擇手段滿足自己的需要，選擇這種價值取向的教師，最容易為教不廉。只有堅持社會價值導向，堅持集體主義的價值導向，才能抑制和克服為教不廉。社會如同一個生命的有機體，個人就是一個細胞，兩者相生相長，相依為命。沒有細胞，生命有機體就會枯萎，沒有生命有機體細胞就根本無法存活。因此，個人利益的滿足必須以社會利益的維護為前提。

2、奉獻與索取問題

索取和奉獻是人在社會中生存發展相互聯系的兩個方面，一方面人要生存和發展需要從外界獲得必要的條件，另一方面在索取的同時也應以積極的勞動創造為社會或集體作貢獻，這是人生兩個不可分離的權利和義務。蘇霍姆林斯基說過，一個人從社會得什么，以及他給予了社會什么，這兩者之間要保持嚴格的和諧，只有懂得這些道理的人，才會養成向往文明的愿望，否則就會產生野蠻行徑。

3、義和利的問題

當今社會的發展，人的合理利益受到社會的重視，滿足合理的個人利益已成為社會努力的一個方面。但絕不能因此而否定“義”的價值，崇尚“重利輕義”而應堅持“義”與“利”的有機結合，協調統一。在這一基礎上，應吸收借鑒重義輕利這一價值觀所含有的積極意義，不思不義之利，不取不義之利，不收不義之財，以義導利，以義獲利，見利不忘義，以利行義。相反，如果見利忘義，見利棄義，就會使私欲膨脹，喪失廉恥，利益一旦失去道德的大堤，就會變成貪婪求利而行不義，陷入金錢物欲的泥潭。

4、幸福觀的問題

追求幸福無可厚非，但不同的幸福觀會對社會有不同的影響。作為一個教師，承擔著教書育人的重任，應當樹立起合乎倫理道德意義的幸福觀，因為只有這樣的幸福觀才能使人獲得真正的幸福。真正的幸福在于精神生活和物質生活的協調統一。因為這樣的幸福觀能正確對待創造與享受、奉獻與索取、權利和義務、物質追求和精神追求的關系，并在這一過程中實踐著對社會的貢獻和個人成就，深刻體驗到物質和精神上的幸福。

第三篇：教師廉潔從教淺談

教師廉潔從教淺談

一、廉潔從教的重要意義

教師的職業神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學生心田，并使之“開花”、“結果”。

廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。

廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”；要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

廉潔是教師職業道德的本質要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師“育人”的品德基礎，它要求教師對自己的職業秉持一種神圣的感情和執著的獻身精神，愛崗敬業，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。

二、為師不廉主要表現及原因分析

為師不廉主要表現有：不熱心本職工作，對本職工作不盡職盡責，忙于應付，把主要精力用于校外辦班“創收”或第二職業上；利用教師職業之便，以從中獲取私利為目的，向學生強行推銷不必要的各種所謂的試題指南、參考書和質量低劣的各種資料；直接或間接從事商業經營活動，千方百計向學生推銷各種飲料食品、服裝、保健品等等，有的甚至把學生是否購買自己的商品或學生能否幫助自己推銷商品作為評價學生好壞的標準；有的利用各種名目向學生直接或間接索要錢物，收受賄賂；有的上課而不教，專待課外“個別指點”收取費用。??這些行為嚴重損害了教師形象，削弱了學校育人效果，加劇了行業不正之風，玷污了

學校這個歷來被人稱為凈化人心靈的神圣殿堂，毒害著學生心靈，污染社會風氣。

為師不廉的主要致因分析：從外在的客觀因素來看。一是外在規范失衡乏力。我國的社會變革正處于新舊交替時期，一方面已有的體制、制度、觀念等陳舊落后，表現出明顯的不適應，另一方面，新的體制、制度、觀念還沒有得到很好的確立，有的還沒有明確。因此，導致外在規范的失衡乏力使社會不正之風不能得到有效扼制，為師不廉的現象也隨之產生。外在規范失衡乏力除社會方面外，還有學校的自身的問題，如學校防止為師不廉的制度措施缺乏，或還沒有得以建立，再加上變革時期社會價值觀的混亂，在這種情況下，難以形成對不廉潔現象的強有力約束。二是收入分配的不公。我國正處于社會主義初級階段，經濟發展很不平衡，一些個體或私營業主的收入迅速增加。與之相比，教師仍然依靠原來的死工資生活，收入明顯偏低，特別是在經濟比較落后的地區，有的學校連教師工資都不能正常發出。這種情況與教師勞動的社會價值很不相稱，面對社會上紛紛出現的“大款大富”，許多教師的職業神圣感喪失，產生嚴重的心理不平衡。于是有的教師廉潔自律解除，不謙行為出現。應當指出的是，雖然目前教師中不謙者絕大部分不是出于生活困難，但從整體和長遠上看，教師收入偏低，在客觀上不利于他們增強保持謙潔從教，從而使有的教師禁不起金錢物欲的誘惑產生不謙行為。三是社會不正之風的侵染。在社會（或行業）體制、制度和道德觀念失衡乏力的情況下，權錢交易，職錢交易，以權謀私，以職謀私等不良風氣得以盛行，許多教師經常遇到各種有求于己并對己予以小恩小惠、甚至賄賂之人。久而久之，飛經為常、為師不謙。由此滋生蔓延。從內在的主觀因素上來看。一是人生價值觀的錯位。在市場經濟初期的不規范所誘發的商品拜物教、拜金主義和個人主義

影響下，有些教師的人生價值觀錯位，如認為“真正的幸福是物質的富有，感官的快樂”“市場經濟，一切等價交換”等等。因此，把知識的傳授當做商品，商品經濟等價交換成了處理師生關系的基本原則，由此導致職業道德淪喪，以職謀私，不以為恥。二是心理防衛的失當。有的教師明知利用職務之便謀取私利是不廉潔的行為，但還不收斂自己的行為，而且“理直氣壯”，就在于心理防衛失當。如“不撈白不撈”，“別人都富了，教師每天辛辛苦苦太清貧了，能撈就撈一把，補償勞苦也在情理之中”，“這也是人之常情”，“現在許多人都這樣，法不責眾”等等。正是在這種錯誤的防衛心理的支配下，使有的教師一步步進入為教不廉的泥潭。三是道德品質敗壞。信奉“人不為己，天誅地滅”，自己想得到的一定要得到，在光天化日之下不改自私貪婪的本性。當他們自私貪婪的欲望沒有得到滿足時，想盡辦法加倍補償這種“失落”，甚至采取非法的或強硬的手段滿足一己之私利。

三、教師如何做到廉潔從教

首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。

其次，要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得。”因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業。

再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。

總之，教師要真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業道德規范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。

第四篇：四有教師學習體會：廉潔從教,做“四有”老師

今年9月9日，第三十個教師節的前一天，總書記來到xx師范大學，看望教師學生，進行座談交流。習xx說，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。習xx號召全國廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。

在談到教師要有道德情操時，習xx指出一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一顆扣子。好老師應該執著于教書育人。我們常說干一行愛一行，如果身在學校卻心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當不好老師的。

做四有老師，做一個有高尚道德情操的老師，過好廉潔關是很重要的一個方面。結合廉政黨課，今天想從四個方面談談廉潔從教的問題：一是廉潔從教的意義，二是解讀一下《廉政準則》，三是分析我院教師中存在哪些不廉潔的行為，四是探討一下如何做好廉潔從教。

一、廉潔從教的意義

（一）廉潔從教是教師為人的根本

教師作為人類文明的傳播者，肩負培養下一代的艱巨任務，要想做到傳道、授業、解惑，應該積極弘揚中華民族傳統道德，以廉潔立身、立教，鑄造高尚的師魂。古往今來，教育學家都將立人作為教師的重要素質，非常注重教師自身立人對學生的影響。教育始祖孔子曾說過其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。只有廉潔從教，教師才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。

（二）廉潔從教體現了教師職業道德的本質要求

道德是人才的重要衡量標準，廉潔又是優秀和高尚的道德品質的重要體現。教育的重任之一是培養具有高尚道德品質的人。學為人師，行為世范。教師道德情操對學生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用，是學生學習敬仰的典范。因此，社會必然期望教師具有比其它行業更高的道德情操。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師育人的品德基礎。

（三）廉潔從教是匡正社會不良風氣的重要手段

當前，我國正處于社會轉型期和矛盾凸顯期，在市場經濟發展過程中，多少會出現一些消極腐敗現象，這些腐敗和不正之風，也在影響和毒害著青少年。這就要求教師不但要引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，更要用教師的職業道德規范自己，真正做到以身作則，率先垂范。通過廉潔從教，深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，潛移默化地產生抵制社會不良風氣、樹立清廉正氣。

二、《中國共產黨黨員干部廉潔從政若干準則》（簡稱廉政準則）解讀

（一）《廉政準則》頒布實施的意義 為規范黨員干部的從政行為，黨中央于xx年1月印發了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，《廉政準則》的頒布實施，使黨員領導干部廉潔從政行為規范和實施監督制度更加全面、更加系統，對于保證黨員領導干部廉潔從政，真正形成用制度規范從政行為、按制度辦事、靠制度管人的有效機制具有重要的促進作用；對于加強領導干部廉潔自律工作和干部隊伍建設，進一步提高管黨治黨水平和深入推進反腐倡廉建設具有十分重要的意義。黨的十八大以來，中央、教育部、湖南省委出臺的關于黨風廉政建設、作風建設方面的大多數文件都是根據《廉政準則》而制定的。學習和領會《廉政準則》的精神，對于搞好黨風廉政建設、推進作風建設常態化具有重要意義。

（二）《廉政準則》的主要內容

《廉政準則》共計四個部分，3700余字，分為總則、第一章廉潔從政行為規范、第二章實施與監督、第三章附則，第一、二、三章合計18條。不經過財務批準，私自向學生收費；

高價向學生推銷商品，自己拿回扣得好處； 虛列開支，套取學院資金。

（五）利用職權違規謀求個人好處的行為 利用權力，向學生家長謀求業務上的好處；

為校外培訓機構進行虛假招生宣傳，收取中介費；

猥褻學生、向學生提出過分要求（如要學生陪打麻將、陪喝酒等）；

工作不認真，得過且過，將主要精力用于于兼職，利用權力撈取個人好處。

四、如何做好廉潔從教工作

分析教師不廉行為的原因，一是教師主觀上的認識錯位，沒有樹立正確的人生觀和價值觀，個人主義、拜金主義和功利思想嚴重。二是學院缺乏有效的監督、制約機制。廉潔行政講得多，廉潔從教講得少。有的人認為，做為一名教師從事學院基層管理人員，沒有多大的權力，談不上腐敗的問題，反腐倡廉是領導干部的事。三是我們的少數老師對自己缺乏嚴格的要求，有的教師明知利用職務之便謀取私利是不廉潔的行為，但還是不收斂自己的行為，而且理直氣壯。認為不撈白不撈，教師每天辛辛苦苦太清貧了，能撈就撈一把，補償勞苦也在情理之中。事實上，與學生接觸最多的是教師，對學生影響最大的也是教師，我們的教師是學生的希望、學院的希望和國家的希望。教師被譽為天底下最光輝的職業，人們供奉天地君親師，給予教師祟高的地位，同時也對教師提出了比其他職業更高的要求。總書記在教師節前一天到北師大看望師生，與教師座談并發表重要講話，一方面反映了黨中央對教育的重視、對教師的尊重，另一方面也提出了對教師的嚴格要求。

要做到廉潔從教，首先是教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育人才為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。其次，老師們要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業，意會著不是物質上的富有，而是精神上的富有，要安貧樂教，愛崗敬業。第三是老師們要嚴格遵守教育部關于師德建設的紅七條。教育部在xx年第10號文件中規定，高校教師不得有下列七項行為：

1、損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為；

2、在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行；

3、在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響；

4、影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為；

5、在招生、考試、學生推優、保研等工作中徇私舞弊；

6、索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；

7、對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系。第四是學院各部門要健全教師管理制度，加強教師的師德建設，將廉潔從教做為師德建設的重要內容。按照習總書記的四有要求，從嚴要求我們的教師，在日常的教學管理中，對于發生的不廉潔行為要及時查處，營造一個風清氣正的教育環境。

今年的教師節，還發生一件事，黑龍江xx縣高級中學高二年級十七班班主任馮群超，上課時公然向學生索要教師節禮物，對學生進行辱罵。隨后，學生班長組織同學集資，花費296元購買了6箱牛奶，分別送給了馮群超等6名授課老師。事件經網絡爆光后，在全國引起了極大的反響，xx市委也迅速進行了查處。向學生索禮的老師馮超群被開除，校長被免職，縣教育局長、主管教育的副縣長也分別受到黨紀、政紀處分。從這件事上，我們看到黨中央從嚴治黨、從嚴治教的決心。我們的老師應汲取xx縣教師索禮事件中的教訓，要遵紀守法，把教書育人作為畢生的事業追求，自覺擔負起教書育人的神圣職責，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生的良師益友和健康成長的指導者和引路人，努力做黨和人民群眾滿意的好老師。

第五篇：教師廉潔從教承諾書

2022年教師廉潔從教承諾書

2022年教師廉潔從教承諾書1

為扎實有效地開展“廉潔文化進校園”教育活動，不斷提高自身職業道德素養，進一步規范廉潔從教行為，努力爭當一名人民滿意的幼兒教師，本人鄭重公開承諾：

一、堅持依法執教，全面貫徹國家的教育方針，模范遵守國家的法律法規，不散布背離黨和國家方針政策的言論，不參與邪教及封建迷信活動,不得傳播有害幼兒身心健康的思想。

二、堅持愛崗敬業，認真備課、上課，不得敷衍塞責，無故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學任務，嚴格遵守學園的教學管理制度，遵守作息時間，遵守外出請假制度，不遲到、早退，積極履行教書育人的崗位職責。

三、堅持以幼兒為本，熱愛全體幼兒，尊重幼兒的人格，平等、公正地評價和對待每一位幼兒，不諷刺挖苦岐視幼兒，不體罰和變相體罰幼兒。

四、堅持嚴謹治學，自覺提高自身業務素質，樹立終身學習的思想，不斷更新觀念，改進教育教學方法，努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和教科研水平。在教育教學過程中杜絕安全事故。

五、堅持為人師表，模范地遵守社會公德，語言文明規范。不在工作時間上網聊天、打電子游戲，不在課堂接聽電話，言行做幼兒的表率，穿戴符合教師職業特點。

六、堅持團結協作，尊重同事，相互學習，維護幼兒園良好形象，無損害同事和幼兒園的言行發生。

七、堅持廉潔自律，發揚奉獻精神，堅守高尚情操，廉潔從教，不從事第二職業，嚴禁向幼兒、家長索要或變相索要財物。拒絕有償家教，不得自立名目亂收費，不準向幼兒推銷商品。

八、堅持服務家長，關愛社會弱勢群體，在家庭、社區、社會中廣泛宣傳廉政文化，無違反社會公德和違法違紀行為。

承諾人：xxx

20xx年xx月xx日

2022年教師廉潔從教承諾書2

“學高為師，身正為范”，作為一名光榮的人民教師，我要努力向學生傳播知識，做學生立身為人的模范，做教師德才雙馨的標兵，為師德師風建設作出自己的貢獻，教師廉潔執教承諾書。為此，我特作出如下承諾：

一、廉潔執教，愛崗敬業，嚴格遵守義務教育法，教師職業道德規范，贛馬鎮中心小學教師進校須知，做文明的傳播者、廉潔的好榜樣。

二、為人師表，崇德尚學，在與學生家長的交往中，堅決做到不收禮、不吃請，不以權牟利。

三、關愛學生，尊重學生人格，不侮辱謾罵學生，不歧視后進生，言傳身教，不體罰或變相體罰學生。

四、遵紀守法，遵守社會公德，在任何場合都不做有損教師形象的事，不說有損教師形象的話。

五、嚴格執行“一費制”收費政策，不以任何名義亂收費，從自身做起，堅決抵制亂收費，不違規向學生推銷教輔用書，不搞有償家教。

六、對招生學校不搞虛假宣傳，不向未列入市縣教育局招生計劃的學校提供學生信息，不代填或強迫學生填報志愿，不接受招生學校贈送的禮品、禮金。

以上承諾，敬請社會各界監督。

承諾人：xxx

20xx年xx月xx日

2022年教師廉潔從教承諾書3

向社會和學生作出了如下十項承諾：

1、樹立以人為本的教育理念，充分發掘課程廉潔教育資源，滲透廉潔教育，為學生的發展奠定良好的基礎。

2、在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學中，對學生作出客觀、全面和公正的評價。

3、努力掌握現代教育教學方法和教學手段，提高教書育人的本領，嚴格控制作業量，不體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生，在教育教學過程中杜絕教學責任事故的發生。

4、嚴格遵守學校的教育教學管理制度，上班、上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調課、停課。

5、專心從教，不參與、迷信等活動，工作期間不做與教學無關的事情。

6、尊重家長，關愛學生，嚴于律己，廉潔從教。

7、以發展的眼光看待學生，對學習有困難的學生加強輔導，不搞有償家教。

8、不向學生推銷任何商品（包括集體購買復習資料、教輔讀物），不自立名目亂收費、亂罰款、亂征訂。

9、衣著整潔、得體，舉止端莊，語言文明，不穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學校。

10、上課或會議期間不吸煙，不接聽、撥打手機。

校長簽字： 教師簽字：

2022年教師廉潔從教承諾書4

尊敬的家長：

您好！ 感謝您對教育事業的理解和支持。

為了加強教師隊伍建設，促進教師廉潔從教、為人師表，維護教師的良好形象，我校全體教師鄭重承諾如下：

1．不體罰、變相體罰學生；

2．不違規向學生收費；

3．不從事有償補習；

4．不違規向學生推銷商品；

5．不收受、索要學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證。

我們將做到一諾千金、嚴格踐行，歡迎各位家長監督。如果您發現我校教師有違背上述承諾的行為，請您及時向學校、鎮（區）教管辦或縣教育局監察審計室投訴，并提供具體線索。受理單位和部門保證認真組織調查，對查實存在違紀問題的教師，將按照黨紀政紀和相關規定給予嚴肅處理。我們也可能通過電話或短信的方式向您了解您孩子的老師遵守廉潔從教紀律的情況，屆時請您實事求是地反映情況。對于投訴人的信息我們將嚴格保密。

我們真誠期待您的配合。

縣教育局投訴電話： ；電子投訴信箱： ；

鎮（區）教管辦投訴電話： 電子投訴信箱：

學校投訴電話： 電子投訴信箱：

XXXX學校

二零XX年五月

———————————————————————————————————————————————————————————回執

———學校：

本人已認真閱讀了貴校的公開承諾書，我們將積極支持和配合學校的工作。

家長（簽名）______________________ 子女姓名_______ 所在班級______

2022年教師廉潔從教承諾書5

為了進一步規范廉潔從教行為，不斷提高教師職業道德素養，適應新形勢下職業教育發展的要求，以德修己，以德育人，爭做師德楷模，塑造教師隊伍的良好形象，特作如下承諾：

1、全面貫徹國家教育方針，遵守國家法律法規，依法執教，廉潔從教。

2、忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人。認真做好教學工作，不敷衍塞責，不無故停課、缺課，不擅離職守或故意不完成教學任務，不散布違背黨和國家方針、政策的言論，不傳播有害學生身心健康的思想。

3、嚴于律己，自覺為人師表，模范遵守社會公德，語言規范、健康、文明；不賭博酗酒、不涉黃吸毒，不參與色情、封建迷信或xxx活動，不在課堂吸煙或使用通訊工具；儀表端莊得體、衣著整潔大方，符合教師身份。

4、熱愛學生，尊重學生人格，平等對待每一位學生，不侮辱歧視學生，不諷刺挖苦學生、不體罰或變相體罰學生，不單純以學生的學習成績或技能來評價學生；以發展的眼光看待學生，對學生作出客觀、全面、公正的評價。

5、嚴謹治學，自覺提高自身業務素質，樹立終身學習的思想，與時俱進，不斷更新知識、更新觀念，增強創新意識，改進教育教學方法，努力掌握現代教育方法和教學手段，不斷提高專業技能，提高教書育人的能力和教科研水平。

6、尊重同事，團結合作，正確對待競爭，維護其他教師在學生中的威信，不詆毀其他教師，不得有損學校榮譽和不利于同志團結的言行。

7、尊重家長，主動與學生家長溝通聯系，定期召開家長會，虛心聽取家長的意見和建議，取得家長支持與配合；積極宣傳科學的教育思想和方法，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合；不訓斥、指責學生家長。

8、發揚奉獻精神，堅守高尚情操，廉潔從教。不從事有償家教，不從事第二職業，不接受學生家長的宴請、禮品和禮金，不要求學生家長為自己或親友辦私事，不向學生、家長暗示或索要、變相索要財物；不自立名目亂收費、亂罰款，不向學生推銷商品或強迫學生購買規定以外的學習資料及實訓材料、工具等；不向學生推銷任何商品。

9、自覺執行教學常規，嚴格規范教學行為。根據教學要求和學生實際，合理、科學布置作業，作業的份量和難度適合不同層次的學生。

承諾人：通南中等專業學校全體教師

x年x月x日

2022年教師廉潔從教承諾書6

為建立教師信用承諾制度，以德修己，以德育人，進一步提高自

身的思想政治素質和職業道德水平，適應新形勢下教育發展的要求，依法執教，廉潔從教，爭做師德楷模，塑造教師隊伍的良好形象，特作出如下承諾：

1．在執教過程中要自覺做到：依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。

2．要全面貫徹國家的教育方針，模范遵守國家的法律法規，不得有違背黨和國家方針、政策的言行，嚴禁參與、封建迷信、色情或邪教活動。

3．要忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人。認真備課、上課、批改作業、輔導學生，指導學生全面、系統、準確地掌握所學知識。不得敷衍塞責，無故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學任務，不得傳播有害學生身心健康的思想。嚴格遵守學校的教學管理制度，上課不遲到、早退，不隨意調課。

4．要熱愛全體學生，尊重學生的人格，平等、公正地評價和對待每一位學生，嚴禁侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生，不得公開排列學生的考試名次，不得單純以學生的學習成績來評價學生。以發展的眼光看待學生，對學習有困難的學生無償輔導，不搞有償家教。

5．要嚴謹治學，自覺提高自身業務素質，要樹立終身學習的思想，與時俱進，不斷更新知識、更新觀念，增強創新意識，改進教育教學方法，努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和教科研水平。在教育教學過程中杜絕安全事故。

6．要尊重家長，主動與學生家長溝通聯系，定期進行家訪，認真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，不得訓斥、指責學生家長。不把自己應承擔的教育責任轉交給家長。

7．要發揚奉獻精神，堅守高尚情操，廉潔從教，不搞有償家教，不從事第二職業，嚴禁向學生、家長索要或變相索要財物。不得自立名目亂收費，亂罰款，不準向學生推銷商品或強迫學生購買規定書目以外的學習資料。

8．要為人師表，模范地遵守社會公德，語言文明規范，校內要講普通話，寫規范字。嚴禁工作日中午飲酒，嚴禁酒后駕駛機動車輛，上課時間嚴禁使用手機。

9．要嚴格執行規定的作息時間，減輕學生的課業負擔。要根據教學要求和學生實際，合理、精選，科學布置作業，作業的份量和難度要適合不同層次的學生；不布置機械重復和大量抄寫的作業，不以留作業作為懲罰學生的手段，不加班加點，不占用學生的活動課及休息時間。

承諾人簽名：

2022年教師廉潔從教承諾書7

為積極響應學校組織開展“廉潔文化進校園”教育活動，不斷提高自身職業道德素養，進一步規范廉潔從教行為，以德修己，以德育人，進一步提高自身思想政治素質和職業道德水平，適應新形勢下教育發展要求，依法執教，廉潔從教，爭做師德楷模，塑造教師隊伍良好形象，特作出如下承諾：

1、依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。

2、全面貫徹國家教育方針，遵守國家法律法規，不得有違背黨和國家方針、政策言行，不參與賭博、封建迷信、色情或邪教活動。

3、忠誠黨教育事業，愛崗敬業，教書育人。認真做好教學工作，不敷衍塞責，無故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學任務，不傳播有害學生身心健康思想。

4、熱愛全體學生，尊重學生人格，平等、公正地評價和對待每一位學生，不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生，不公開排列學生考試名次，不單純以學生學習成績來評價學生。在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學中，對學生作客觀、全面和公正評價。以發展眼光看待學生，對學習有困難學生無償輔導，不搞有償家教。

5、嚴謹治學，自覺提高自身業務素質，樹立終身學習思想，與時俱進，不斷更新知識、更新觀念，增強創新意識，改進教育教學方法，努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人能力和教科研水平。

6、尊重同事，團結合作，正確對待競爭，維護其他教師在學生中威信，不詆毀其他教師，不做有損害學校榮譽和不利于同志團結言行。

7、尊重家長，主動與學生家長溝通聯系，定期進行家訪，認真聽取家長意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學教育思想和方法，促進學校教育、家庭教育和社會教育有機結合，不訓斥、指責學生家長。不把自己應承擔教育責任轉交給家長。

8、發揚奉獻精神，堅守高尚情操，廉潔從教，不搞有償家教，不從事第二職業，不接受學生家長宴請、禮品和禮金，不要求學生家長為自己或親友辦私事，不向學生、家長索要或變相索要財物。不自立名目亂收費，亂罰款，不向學生推銷商品或強迫學生購買規定書目以外學習資料。

9、為人師表，模范地遵守社會公德，語言規范健康文明。

10、嚴格執行規定作息時間，減輕學生課業負擔。

承諾人：xxx

20xx年xx月xx日

2022年教師廉潔從教承諾書8

______校長：

為了切實做到為人師表、依法從教，切實負起自己在師德師風建設中應負的責任，樹立人民教師的良好形象，提高教育教學質量，我鄭重承諾如下：

1. 自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行陽城縣教育局關于嚴禁在職教師有償補課、亂訂資料的七項規定。

2. 不利用課余、星期天、節日、寒暑假在家或在外租用、借用場地，組織學生進行有償補課。

3. 不向學生推銷或指定地點購買任何教輔資料、學習用品。

4. 不舉辦任何形式的培訓班、補習班、補課班，不在民辦學校或機構兼職兼課。

5. 不授意、介紹、暗示所在班級學生到民辦學校、培訓機構進行有償補課。

6. 不授意、暗示家長請客、送禮，不接受家長宴請。

以上承諾，請學校、家長和社會進行監督，如有違反，我自愿接受學校和上級的處分。

教師簽字：

20xx年xx月xx日

2022年教師廉潔從教承諾書9

為了積極響應市、縣教育局組織開展的“廉潔文化進校園”教育活動，不斷提高自身職業道德素養，進一步規范廉潔從教行為，努力爭做一名讓人民滿意的好教師，本人自愿向社會公開承諾如下：

1、不向學生散布背離黨、國家方針政策的言論和參與邪教及封建迷信活動，教師廉潔從教承諾書。

2、不利用學生轉學、插班、分班、評優、評先、選撥干部或借節日、生日之機，接受家長宴請或向學生家長暗示索要財物，范文《教師廉潔從教承諾書》。不利用教育工作之便收受學生家長禮品。

3、不諷刺、挖苦、歧視學生，不得隨意停學生的課，不使用體罰或變相體罰的方式教育學生。

4、不向學生推銷任何商品，不強制學生集體購買復習資料、教輔讀物，不擅自立名目亂收費。

5、不訓斥、指責和把自身職責轉加學生家長，尊重家長，對家長的來訪要熱情接待，善于溝通。

6、不以任何理由參與社會辦班或從事有償家教和第二職業，對學習有困難的學生進行義務輔導。

7、不賭博，不酗酒，不吸毒，不在校園內吸游煙。講究儀表美，衣著整潔得體，高雅大方。

8、自覺遵守網絡文明公約，給學生樹立良好的教師形象。

承諾人：xxx

20xx年xx月xx日

2022年教師廉潔從教承諾書10

本人作為一名人民教師，我向學校、學生及家長承諾，認真貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》，嚴格遵守教師職業道德，全面規范師德行為，做一個“為人民服務和人民滿意的教師”。現向學校、學生、學生家長及社會承諾如下：

一、愛國愛校，愛崗敬業，教書育人，廉潔奉公，遵紀守法，為人師表。堅持開展“以德立身，教學為本，情感育人”的師德自律教育，鑄師魂，修師德，練師能，內強素質，外樹形象。

二、關愛學生，尊重學生人格和個性;不體罰、變相體罰學生，不以任何理由，剝奪學生學習的權利。要為人師表，以人為本，使用規范的職業用語;不諷刺、挖苦、歧視學生，不說傷害學生自尊和心靈的話。

三、自覺遵守學校規章制度，嚴格執行教育教學常規，努力提高教育教學技能;不過重增加學生課業負擔，不強迫學生購買教輔資料。

四、團結尊重同事，互相關心;不搬弄是非，不詆毀其他教師，關心集體，不做有損學校聲譽的事。

五、尊重家長，熱情接待，不指責、訓斥學生家長;遇到學生違紀、違規或發生事故，及時妥善處理，不把教師的責任推給學校及家長。不搞有償家教、不接受家長禮物和宴請，不向學生亂收費，不借學生家長辦私事。

六、廉潔從教、依法執教;與時俱進，更新教育觀念;不要安于現狀，積極進取。

七、儀表端裝、舉止文明;上課期間不使用通訊工具，不穿戴與教師身份不符的服裝，工作期間衣著規范，不穿奇裝異服，不濃裝艷抹。以自身的良好形象教育引導學生。

八、遵紀守法，嚴格自律;不做違犯法規法紀的事。

九、履行崗位職責;遇事不推委、不拖沓，及時處理教育教學過程，注重提高教學效果，以自己辛勤的勞動換取每一位學生的成功。

十、自覺抓好自查自糾，圍繞師德師風建設問題，定期進行自我對照，自我檢查，自我整改，主動聽取接受學生、家長、學校和社會等各方面的批評與建議，自覺置于社會的監督之下。

承諾人：

XX年 月 日

2022年教師廉潔從教承諾書11

為配合我校黨風廉政建設和教師廉潔教育教學活動的開展，進一步強化廉政建設，提高廉潔自律意識，從思想源頭上杜絕違規違紀事件的發生，樹立中沙小學的良好形象，我校全體教職工特做出如下承諾，并隨時隨地接受上級教育部門的監督檢查：

1．全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行黨風廉政責任制，忠實履行“五認真，六精心”的要求，協助學校積極開展管理機制創優年活動，努力提高教育教學質量。

3、自覺廉潔從教，不收取學生家長禮金、禮券和物品，拒絕學生家長宴請，不利用職務之便請家長辦事，做人民滿意的教師。

4、教書育人，為人師表，不參與，不參與非法宗教迷信活動，不進入有損教師形象的娛樂場所。公共場所講文明，為人師表，不說不做有損教師形象的話和事，自覺維護人民教師良好形象。

5、不搞有償家教，不體罰和變相體罰學生，不亂收費，不隨意征訂教輔資料。

6．遵守學校一切規章制度，不遲到不早退，有事先請假。

7．不參加封建迷信邪教等活動。

承諾人：xxx

20xx年xx月xx日

2022年教師廉潔從教承諾書12

作為一名人民教師，我將認真執行《中小學教師職業道德規范》，自覺執行《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》，樹立廉潔從教的良好形象。我向學校、學生、家長鄭重承諾：

一、遵紀守法。認真執行《教育法》，履行《教師法》中教師應履行的義務，嚴格執行《中小學教師職業道德規范》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》及國家法律法規。

二、愛校敬業。熱愛學校，勤于進取，精于業務，無私奉獻。自覺維護學校榮譽，努力做到認真備課、上課、批改作業、輔導、考查，切實改進教法，高質量地完成教學工作。

三、為人師表。堅守高尚情操，遵守社會公德。知榮明恥，身體力行、言行一致。衣著得體，語言規范，舉止文明。自覺抵制社會不良風氣影響，不強迫或變相強迫學生訂購學習資料，不利用職責之便謀取私利，不搞有償家教，不亂收費。

四、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

五、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不得出現簡單粗暴、歧視差生的.行為，不得以任何形式體罰或變向體罰學生。

六、尊重家長。主動與家長保持正常聯系，認真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合。不得訓斥、指責家長，不得收受家長禮品禮金、有價證券，不接受家長宴請，不要求家長為自己辦私事，不得以教謀私。

2022年教師廉潔從教承諾書13

為進一步強化黨風廉政建設，引導廣大干部職工正確對待和行使手中的權力，不斷提高廉潔自律意識，從思想源頭杜絕違規違紀事件的發生，樹立“秘書工作”*處廣大干部的良好形象。特向處黨委做出如下承諾，并隨時接受監督和檢查。

1、認真執行“四大紀律八項要求”和“三重一大”制度，不折不扣地貫徹落實黨的路線、方針、政策和上級的工作部署，確保各項規定和措施能夠順利實施，促進各項生產經營承包指標的順利完成。

2、按時參加黨風廉政宣傳教育學習，積極參加黨風廉政教育活動，定期向領導和主管部門匯報個人及本單位、本部門開展黨風廉政建設工作情況。

3、教育管理好本單位、本部門的干部職工，認真執行各項管理規章制度和黨紀政紀、法律法規，杜絕各類違規違紀以及違法犯罪事件的發生。

4、工作中不弄虛作假、謊報成績，按規定做好各類帳目，不做假帳或帳外賬，不截留收入及私分錢物。，不利用公款大吃大喝、請客送禮、揮霍浪費。

5、不利用職務上的便利，占用公物歸個人使用或進行營利性活動的。按照規定管理好本單位的各種物資，不擅自處理廢舊生產物資。

6、不利用職權上的影響和職務上的便利為配偶、子女或其他親友經商辦企業提供便利和優惠條件，不違反規定干預和插手物資采購、質量檢驗、物資配送、基建工程等生產經營活動。

7、不接受有關單位和個人的現金、有價證券、支付憑證或其他實物，不到與行使自己職權有關系的單位或個人報銷應由本人及配偶、子女支付的個人費用。

8、不借出差、考察、學習之機利用公款進行旅游娛樂活動，不接受可能影響公正執行公務的宴請、禮品饋贈或其他服務的，不參加賭博等與職務、身份不相稱的活動，不違反社會公德。

9、按照上級要求落實好收入申報、禮品登記等重大事項報告制度，及時報告執行廉潔自律規定的情況，自覺接受黨組織和群眾的監督教師廉潔從教承諾書承諾書

10、按時完成各級黨組織交辦的黨風廉政建設責任范圍內的各種事項。

承諾人工作單位：

承諾人：

2022年教師廉潔從教承諾書14

為了積極響應學校組織開展的“廉潔文化進校園”教育活動，不斷提高自身職業道德素養，進一步規范廉潔從教行為，以德修己，以德育人，進一步提高自身的思想政治素質和職業道德水平，適應新形勢下教育發展的要求，依法執教，廉潔從教，爭做師德楷模，特作出如下承諾：

1、認真學習、自覺貫徹落實廉政建設責任制，嚴格執行廉潔自律各項規定，努力在構建和諧社會、營造和諧教育上走在前列。

2、自覺遵守《教師職業道德》。

3、自覺廉潔從教，不收取學生家長禮金、禮券和物品，拒絕學生家長宴請，不利用職務之便請家長辦事，做人民滿意的教師。

4、教書育人，為人師表，不參與賭博，不參與非法宗教迷信活動，不進入有損教師形象的娛樂場所，自覺維護人民教師良好形象。

5、不搞有償家教，不體罰和變相體罰學生，不亂收費，不自立名目亂收費，亂罰款，不向學生推銷商品或強迫學生購買規定書目以外的學習資料。

6、做好本職工作，講團結、講奉獻、講工作實績；帶頭貫徹執行“關于減輕中小學生過重課業負擔的若干意見”，真正減輕學生過重課業負擔。

7、絕不為任何學校和個人做違規宣傳，虛假宣傳，不接受任何招生學校的請客送禮，絕不為個人利益向其他學校送學生和透漏學生信息。 以上是我的廉潔從教承諾，本人如不信守或被舉報查實，自愿下小學或接受區紀委、區教育局的處理。

承諾人：

20xx年**月**日

2022年教師廉潔從教承諾書15

為了不斷提高自身職業道德素養，進一步規范廉潔從教行為，以德修己，以德育人，進一步提高自身的思想政治素質和職業道德水平，適應新形勢下教育發展的要求，依法執教，廉潔從教，爭做師德楷模，塑造教師隊伍的良好形象，特作出如下承諾：

1．依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。

2．全面貫徹國家的教育方針，遵守國家的法律法規，不得有違背黨和國家方針、政策的言行，不參與、封建迷信、色情或邪教活動。

3．忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人。認真做好教學工作，不敷衍塞責，無故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學任務，不傳播有害學生身心健康的思想。

4．熱愛全體學生，尊重學生的人格，平等、公正地評價和對待每一位學生，不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生，不公開排列學生的考試名次，不單純以學生的學習成績來評價學生。在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學中，對學生作客觀、全面和公正的評價。以發展的眼光看待學生，對學習有困難的學生無償輔導，不搞有償家教。

5．嚴謹治學，自覺提高自身業務素質，樹立終身學習的思想，與時俱進，不斷更新知識、更新觀念，增強創新意識，改進教育教學方法，努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和教科研水平。

6．尊重同事，團結合作，正確對待競爭，維護其他教師在學生中的威信，不詆毀其他教師，不做有損害學校榮譽和不利于同志團結的言行。

7．尊重家長，主動與學生家長溝通聯系，定期進行家訪，認真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，不訓斥、指責學生家長。不把自己應承擔的教育責任轉交給家長。

8．發揚奉獻精神，堅守高尚情操，廉潔從教，不搞有償家教，不從事第二職業，不接受學生家長的宴請、禮品和禮金，不要求學生家長

為自己或親友辦私事，不向學生、家長索要或變相索要財物。不自立名目亂收費，亂罰款，不向學生推銷商品或強迫學生購買規定書目以外的學習資料。

9．為人師表，模范地遵守社會公德，語言規范健康文明。

10．嚴格執行規定的作息時間，減輕學生的課業負擔。根據教學要求和學生實際，合理、精選，科學布置作業，作業的份量和難度適合不同層次的學生；不布置機械重復和大量抄寫的作業，不以留作業作為懲罰學生的手段，不占用學生的活動課及休息時間。

承諾人：

xx學校聯合黨支部

20xx年x月x日