第一篇：撒拉溪二中常規管理自查自評報告

撒拉溪二中

2010年教育教學常規管理工作自查自評報告 為了加強學校教學常規管理，促進教育教學質量和提高辦學效益，我校按照開學初制定的計劃，堅持以教學工作為中心，深入落實科學發展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，全面實施素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。我校堅持常規管理工作的基本原則，較好地完成了學校各項常規管理工作任務，取得了一定的成績?，F將所做工作自查自評作如下報告：

一、課程和教學計劃管理

1、嚴格執行課程標準和課程計劃

教育部頒發的課程標準、課程計劃，是學校施教的行動綱領。在此綱領下，每期開學初，我校組織全校教職工認真學習黨的教育方針和教育政策，反復領會其精神實質，幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義，把全體教職工教育教學思想、工作觀念統一到黨的教育方針上來，與部分課程標準、教學計劃保持一致。正確定位自己教改與教育發展的指導思想，為教職工擬定每期教學工作計劃指明了方向。為確保素質教育質量，不斷提高辦學效益，我校嚴格按照教育部頒發的課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。并盡量按教師專業排課，無任意增減或刪改課程課時現象。

2、制定學校教學工作計劃

學校教學工作計劃是課程標準、課程計劃和教學內容實施的基礎，為夯實這個基礎，我校每期開學初召開行政會議、教研組長會議，統一認識、明確目標后，擬訂出《學校教學工作計劃 》。計劃擬訂后，經全校教職工會議通過。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。

3、實施教學計劃

為確保《學校教學工作計劃》的實施，我們一是建立健全各種管理制度，組織教師學習了學校教學工作計劃，明確責任，落實分工；二是狠抓各種管理制度的落實,不斷加大工作力度，確保制度生效；三是加大督促檢查力度，變以往的定期抽查為不定期抽查，檢查了各教研組計劃和和抽查教師教學工作計劃；四是嚴格兌現獎懲。

4、教育教學思想和理論學習

為開展好這項工作，學校用例會制度來規范全校教職工的參會

情況。例會規定；每周周一為全校教職工集中學習時間，周四為各教研組組織本組教師學習討論和開展教研活動時間。在本學年開展了三次教育教學、教育科研理論及新課程講座。

二、教研組管理

1、建立健全教研組織

我校根據課程標準、課程計劃以及教學內容要求，結合學校實際，共設文科組、理科組、英語組三個教研組。各教研組長均由學校本學科學識水平高、科研意識強、具有學科帶頭作用的老師負責。

2、參加教研活動，指導教研工作

為抓好這項工作，學校行政人員分別聯系教研組工作，人人參加教研活動，指導教研工作。具體分工：張翼斌、蓋家龍聯系英語組工作；鄭毅、王天才聯系文科組組工作；顧鈞、熊梅聯系理科組工作。學校領導按計劃聯系教研組，參加教研活動，指導教研組工作。

3、教研創新有特色。

我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內組織教師集體備課、開展公開課教學，組織教師評課，評教法、教學環境的創設、知識整合活動，組織教師搞校際交流等活動。各教研組每學期均按學校要求圍繞教學的“備、教、輔、批、考、研”等六個環節探討，上、下學期各開展專題討論六次。

三、教學管理過程

1、教學常規檢查與督促

主要從四個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組教師教案。為督促各教研組檢查本組教師教案，負責聯系教研組的行政領導定期與不定期抽查教師教案。抽查結果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實處；二是教務處加大教學中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環節工作的抽查力度，上、下半期各抽查三次。抽查結果顯示：各組教師作業適量，補救措施具體；三是督促班主任每期終給學生寫鼓勵性評語；四是校行政領導在各自兼課的同時，每期的均聽課在16節以上，其中教學副校長顧鈞、教務主任王天才、聽課不少于20節；五是每學期抓好教案、作業、課件、評語的展評，評出優秀教案、作業批改優秀人員，并兌現獎懲。經過上述工作，有力地推進了學校教學的常規管理順利進行。為促進教育教學質量和辦學效益的不斷提高夯實了基礎。

2、教學觀摩與經驗交流

我校結合實際情況，督促各教研組每期增加本組公開課次數，且要求無課的其它組教師跨組聽課，擴大交流。此外，每學年召開二次以上畢業班任課教師經驗交流會。

3、校風和學風管理

為抓好校風、學風管理。學校領導輪流值周，并有教師和學生會配合執行，處理日常事務和檢查校風校紀；二是各班嚴格考勤制度，學生認真填寫教學日志，全學年召開兩次學生代表座談會，進行評教評學活動；三是抓好每期一次的學生“學法”經驗交流；四是召開家長座談會，要求家長代表積極參加管理學校；五是學校行政分別分管一個年級的教育教學工作，對違規違紀學生強化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣傳報道，表彰好人好事。由于各方密切配合，學校校風、學風不斷改觀，每天學校教學秩序井然。在師生中，比、學、趕、幫、超的學風盛濃。

四、活動課程管理

我校積極地參加和開展了豐富多彩的、有意義社會活動，校內活動，學科競賽活動，重大喜慶節日慶典活動、書畫、體育活動、安全知識宣傳、艾滋病宣傳、禁毒宣傳以及生態環境衛生活動。每次活動要求分管負責人擬訂出切實的活動計劃，按計劃組隊訓練參加，我校的各種活動非常積極，活躍，比較成功。

五、教學設備管理

1、建立健全各室規章制度

我校只有圖書室、實驗室、遠教室、文娛體育儀器保管室，分別由陳世軍、羅響明、葛永貴、吳定煜、鄭江、鄭毅等教師負責。為強化對各室的管理，按學校要求，各室均有安排責任心強、素質高的人員負責，并建立健全完善有關管理制度及工作措施，規范了各室的工作紀律。

2、充分發揮各室作用，為教學服務

（1）、各室在學期開學前制訂了工作計劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規范，管理人員強化了工作責任心，嚴格紀律，到崗到位好，物品、儀器堆放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續齊備，真正為教學提供了良好的服務。

（2）、學期期末各室向學校匯報工作一次：為學校和活動類課程提供服務的次數、質量、效果，各室并開展了1次評比。

3、強化各室建設

（1）、根據教學需要和學校財力，學校盡量補充各室的設備，為實現教學手段現代化，為教師運用現代教育教學技術，開展教學、教研、教改創造了條件。本學年度，學校為各辦公室配備了電腦，提高了各處室的工作效率；為教學工作提高了服務水平；

（2）不斷完善各室的規章制度及相關措施，從而不斷提高各室人員的管理素質，增加工作效率。

六、繼續教育

這方面的工作學校主要從四個方面抓：一是切實抓好在教學方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環節的“傳、幫、帶”工作，把教學實踐經驗差的教師以及新增教師明確為學校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學習，以轉變全體教職工的教學思想理念，提高教育理論、教學水平及科研能力為重點，抓好這些方面學習和經驗總結；三是提倡自學、邊干邊學，并且定期由繼續教育領導小組按計劃、方案抽查自學筆記；四是以教學實績突出為激勵，指派教師參加上級舉行的各種培訓，并由參訓者負責校本二級培訓，另外，鼓勵教師提高學歷；四是提升教學基本功，切實抓新教材培訓、教材大練兵活動。目前，我校通過市局驗收組的驗收。

七、教師業務檔案

為體現全校教師業務能力的成長，學校建立健全教師業務檔案，做好對教師教學工作的全面評價收集資料及時，登記齊全，管理規范，并由王天才老師專門負責。學校將教師每期教學工作計劃、總結、聽課記錄、教學經驗交流、教學論文、輔優扶差等情況匯歸教師業務檔案。為教師增強各方面的能力作參考以及學校公正地考評教師的工作提供詳實可信的依據和績效工資考核的依據。

總之，我校教學常規管理工作，按上級要求抓得具體扎實，為我校提高教育教學質量，為提高辦學效益夯實了基礎，取得了一定成績。但在各室工作管理上、制度完善方面、教研教改方面還存在不少問題，今后的工作中將不斷摸索、不斷改進，不斷提高。

撒拉溪二中 2010年教育教學常規

管理工作 自查自評 報告2010年7月15日

第二篇：“教學常規管理”自查自評報告

溫宿縣九年一貫制學校“教學常規管理達標示范學?！?/p>

自查自評報告

自查自評單位：九年一貫制學校 自查自評內容：教學常規管理 自查自評結果：97 分 報送時間；2014年4月30日

溫宿縣九年一貫制學校“教學常規管理達標示范學?！?/p>

自查自評報告

為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施以學生的全面發展為中心的素質教育，切實提高我校的教育教學質量，根據縣教育局文件精神，結合我校實際情況，進行了認真的核查，現將我們的工作情況匯報如下：

一、A1級指標：領導重視（分值：10分 自評分：10）

（一）B1級指標：創建規劃和措施（4分）

學校領導小組能針對學生實際制定切合實際的計劃和方案，且易于實行。每期結束，學校領導小組能對本期工作進行自查自評總結，并有整改的措施和方法，且能具體落實下去，督促每位教師完成。得分：4分。

（二）B2級指標：領導重視（6分）

為加強我校教學管理常規工作，確保工作扎實有效進行，我校專門成立了領導小組，由學校主要領導任組長，各分管領導和教研組長組成學校教育教學領導小組，領導小組成員分工明確，職責清楚，并建立完善了相關工作制度，各項經費落實到位，領導小組每學期能針對上學期學校的教學質量召開工作會議，研究學校教學常規管理存在的問題，并能針對存在的問題提出切實可行的辦法。得分：6分。

二、A2級指標：隊伍建設（分值：10分

自評分：9.5分）

（一）B3級指標：校長隊伍（2分）

校長、副校長的教學職責明確并落實。校長或副校長每周上課2-6節，每學年聽課40節以上。得分：2分。

（二）B4級指標：教師隊伍（6分）

有比較規范的師德評價體系，教師工作積極性高；根據本校實際已制定出有針對性、實效性的校本培訓計劃；有本校教師培育成長規劃，已初步具備縣級骨干教師、學科帶頭人和教育名師初步形成的基本條件，但此項工作需要進一步完善。得分：5.7分。

（三）B5級指標：教研隊伍（2分）

我校是九年一貫制學校，已有42個班級，有專門負責教育教學的副校長兩名，中學和小學部分別設立2個教研室，并安排專職人員。得分：2分。

三、A3級指標：常規管理（分值：35分

自評分：33分）

（一）B6級指標：組織管理（10分）

學校成立了由校長、教務主任、教研組長組成的學校教育教學質量工作領導小組，制定健全的備課、上課、批改作業、聽課評課及質量監測制度，隨時掌控學校的教育教學的動向，教研室負責每兩周對學校常規教學檢查一次，及時提出意見與建議，檢查結果同教師業務考核掛鉤。校長、教務處、教研室職責明確，各項工作落實到位。得分：10分。

（二）B7級指標：教學管理（25分）

學校實行行政領導每人主抓一個年級，領導人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協調工作。堅持每周聽兩節推門課，不定期抽查教師教案、學生作業，對上課、教案、作業存在的優缺點都要指出，要求教師有針對性地進行調整、完善。領導值日中遇見的不合常規的現象，當面指出，當場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規辦事。得分：23分。

四、A4級指標：質量監控

（分值：5分

自評分：5分）B8級指標：建立教育質量監控體系（5分）

為了提高學校的教育教學質量，學校成立了教育教學質量監控小組，由校長牽頭，教務主任組織，教研組長為主要成員，制定了全面的評價方案，利用中考、期末監測等方式對本校的教學質量進行比較科學的分析評價。同時要求每位教師組織好單元考試、期中考試及期末考試，考試后，要針對考試結果，寫出試卷分析，包括每次考試中出現的問題及整改措施。考試成績不排名次，對暫時落后的學生不辱罵，細心幫其找到原因，尋找進步的方法，使學校的教學質量進一步提高。得分：5分。

五、A5級指標:教學器材和遠程教育（分值：18分自評分：18分）

（一）B9級指標：領導重視（3分）

學校成立了教學儀器設備使用和遠程教育工作領導小組，校長重視教學儀器和遠程教育資源的應用，并親自進行督促。教務處和遠程教育人員對學校全體教師每學期進行不少于12課時的樣本培訓，內容為：如何使用遠程教育資源等。得分：3分。

（二）B10級指標：使用率高（15分）

學?？茖W試驗教學演示開出率達98%以上，學生分組實驗率達96%以上。教師使用普及率達到50%以上，小學階段信息技術課程和初中階段信息技術課程，一期不少于68學時，上機課時60課時，是總學時的88%。得分：15分。

六、A6級指標：教育科研（分值：12分 自評分：11.5分）B11級指標：建立校本教研制度（12分）

本校已制定完整的、時效性、針對性的有關教育科研活動的計劃和制度；八個一教研活動按計劃有序及有效開展。學校教研室、教研組的工作計劃、總結、活動記錄、教師課題研究、教師論文、教師榮譽等已收集全面并建檔。為做好校本課題研究活動，根據學校安排從本學期開始，要求每位教師上報一份小課題研究，小課題研究工作正在進行中，有一個小課題已申報自治區級小課題，今后的工作中，我校會更重視此項工作，讓小課題研究滲透到教育教學工作的各個環節，并為取得有效的成績而努力！得分：11.5分

七、學生、教師考察（分值：5分 自評分：5分）學生、教師考察————測試5分。

八、社會評價（分值：5分 自評分：5分）

社會、家長對學校逐期提高的教學成績比較滿意，去年內高班升學率全縣第一。得分：5分。

九、存在的問題

按照各類常規要求，我們檢查發現，工作中還存在以下問題：

1、規章制度有待進一步完善，檢查督促仍需加強。

2、課題研究方面，由于知識水平有限，研究起來很難，效果不明顯。

3、個別老師教學方法模式依然陳舊，教學效率低。

4、課外活動方面，由于我校活動場地有限，從而導致有些活動項目無法開展而有些活動開展得不夠豐富多彩。

5、作業批改方面，部分教師作業評語不恰當，有的甚至無評語。

6、培優輔差方面，記錄不夠詳實，對后進生的轉化有待加強。面對這些存在和暴露出的問題，我們會不斷學習、深入調查研究，從根本上解決存在的問題。今后，我們將進一步規范教學常規工作管理，強化教學管理意識和教學質量意識，推進學校教育科研工作，推動教學改革的深入發展。

溫宿縣九年一貫制學校 2014年4月30日

第三篇：教學常規管理自查自評報告

朱明鄉磨角小學教學常規管理

自查自評報告

接中心校通知，我校對學校教學常規管理工作進行了自查自評，針對各項目要求及評分標準對照自評得分83分，現把情況作如下簡述：

一、辦學思想端正，目標明確。按規定設置課程，無隨意增減課時。

二、每學期學校各部門均有計劃總結，備、批、輔、研、檢測等環節均認真執行。

三、按規定開展了校本、校際教研活動，促進課改實踐研究。我校在常規管理方面雖做了大量工作，但離上級相關要求還有一定距離，教研教改進步遲緩，思想有待更新，校本教研認識不足，未有突出的教學科研成果。我們將及時轉變思想，更新觀念，大膽探索，勇于創新，走出一條切合實際的新育人路子。

附：學校自評分表于后：

朱明鄉磨角小學教育教學常規管理評價

量 化 表

單位：朱明鄉磨角小學自評時間：2012年11月8日

朱明鄉磨角小學教學常規管理

自 查 自 評 報 告

2012年11月8日

第四篇：教學常規管理自查自評報告

燕子口鎮黃泥小學 教學常規管理自查自評報告

教學常規管理工作是學校管理工作中的重中之重，在很大程度上決定了學校的生存和發展。為此，我校根據上級有關文件精神，按照燕子口鎮教育管理中心的安排，組織教師對我校的教學常規管理進行自查自評，現將情況報告于后，請各級領導予以考核：

一、學?；厩闆r

我校是燕子口鎮一所較大型的村級完小，位于燕子口鎮東北角，學校占地1680平方米，教學用房404.5平方米，有食堂一間，約50平方米，門衛室一間，約20平方米。有教師11人，其中本科以上學歷6人，?？茖W歷5人。有教學班6個，學生245人。學校配有圖書734冊，實驗教學儀器一套。學校教學硬件設施只能滿足最基本的教學需求。近年來，我校在全體教師的共同努力下，我校的教學管理和教學質量均走在全鎮前列，得到了我校轄區內所有家長的好評。

二、我校根據《畢節市中小學教育教學常規管理評價細則》，組織全體教師對我校教學常規管理工作進行自查自評，情況如下；

（一）、辦學思想（5分，自評5分）

我校在工作中認真執行黨的教育方針，堅持以人為本的辦學宗旨，以培養“現代人”為目標，圍繞“使學生成長，讓教師成功，促學校發展”辦學理念，全體教師自覺遵守和履行“十個不”承諾和“三個踐行”，正努力把我校辦成一所讓家長放心，使社會滿意的村級完小。為了加強教育常規管理，全面推進素質教育，提高教學質量。我校認真組織教師學習上級有關文件精神，以“做人民滿意的教師、辦人民滿意的教育。”為宗旨，面向全體學生，促進學生全面發展。本項分值5分，自評5分

（二）、課程設置與計劃總結（5分，自評5分）

1、嚴格執行課程標準，根據國家課程計劃和教學內容要求，開齊課程，3、學校根據省教育廳《關于堅決規范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見》的相關要求對教師作業布置與批改提出了相關規定。教師布置學生作業必須適量，針對學生具體情況，教師布置的作業必須有梯度，且批改及時，評語恰當。學校定期對教師作業的批改進行檢查，找出弊端，并提出意見，做好檢查記錄，納入教師的評估考核。本項分值5分，自評得分5分。

4、學校要求教師對學生的輔導要有針對性，注重個別輔導，做到定時間、定對象、定內容，采用集中、分類、面批、談話等多種形式輔導。教師們開學初就針對自己的教育對象進行學困生的摸底，做好學困生登記，學期中如期對他們進行輔導，做好了學困生輔導記錄，及時檢查輔導效果。但是，由于農村學困生比例稍大，在實際轉化過程中始終達不到計劃要求。本項分值4分，自評得分3分

5、學校嚴格控制考試次數，要求教師全面考查學生的“雙基”和智能的發展情況，采取口試、筆試、技能測試相結合的方法進行學習過程的考查和質量的考核。做好考試成績的登記、統計、質量分析及評講工作。進行多元的激勵性評價。但在學校的檢查中，教師對學生口試有所忽略。本項分值6分，自評得分5分

6、學校要求教師要根據新課程標準要求，經常開展形式靈活多樣，內容豐富的課外活動，積極開展好“兩操”，堅持使學生每天開展不少于一小時的體育活動，還把每天下午第三節課定為課外活動。但由于受現有學校硬件設施條件的限制，此項工作始終達不到國家新課標要求。本項分值5分，自評得分3分。

7、學校圖書室工作有序開展，圖書借閱率達百分之百，圖書室資料完整，實驗室工作沒有按新課標要求完成。本項分值3分，得分1.5分

（四）、課改及教科研活動(24分，自評18.5分)

1、積極推進新課程改革，形成良好的課改氛圍，我校每學年開展全校性的大型課改活動2次以上，且收效明顯；根據課程改革的要求進行課堂教學改革，課堂教學中體現新課程改革的新理念和新要求，體現教師教學方式和學生學習方式的轉變，目前教師的課堂教學效率和質量正在逐步提高。但是由于多方面原因，我校的新課程改革始終達不到目標愿望。本項分值5分，自評得分4分。

2、有完善的校本教研制度，教研組擬定了教研工作計劃，并定時、定人、定內容開展教研活動，活動形式多樣。我校每學期每人必須上一節公開課，進行一次研究課說課。各個教研組必須組織適量的集體備課，學校骨干教師每學期一次示范課。由于教師素質的原因，示范課效果適不到如期效果。本項分值5分，自評得分4分。

3、我校在開學初期擬定了聽課、評課、說課制度，按照《教師工作手冊》中的課堂評估標準，領導、教師深入課堂聽課，聽課評課記錄詳實；但在議課時質量不高。本項分值勤5分，自評得分4分。

4、我校教育管理中心的有關要求，制定了切實本校實際的教師培養培訓計劃，通過校本培訓，校本教研，新老教師之間的傳、幫、帶活動，如實地開展了各項培訓。本項分值3分，自評得分2分

5、我校建立健全教師業務檔案，根據學校實際實施了中小學繼續教育工程；我校還根據學校實際情況，讓老、中、青三個群體的教師在教學中手

拉手，真正起到了傳、幫、帶的作用，做到了有記錄，有總結、有效果；還組織教師積極撰寫總結、案例分析、自我反思、以及各種學習心得等。本項分值4分自評得分3分

6、我校積極組織各教研組進行教學研究，制定校本教研計劃，并組織教師積極參與研究。本項分值2分，自評得分1.5分

（五）、教學科研成果及辦學成效(8分，自評6.5分)我校教育教學質量全鎮排名第一。2012春季學期期末統考中，一至六年級語文、數學全鎮班級均分第一名我校就包攬8個。2013春季學期期末統考中，一至六年級語文、數學全鎮班級均分第一名我校就包攬10個。合格率、優分率、提高率兩學年均居全鄉之首。本項自評得分6.5分

綜上所述，我校教學常規管理工作，按上級要求抓得較為具體扎實，為我校提高教育教學質量、提高辦學效益夯實了基礎，取得了一定成績。根據以上各項工作的實施情況，進行了認真細致的自查自評，各項自評所得分累計，總分為82.5分。

三、存在問題：

1、學校管理制度執行力度不夠，管理水平有待提高。

2、教研科研活動針對性、實效性有待突破。學校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規活動上，且大多局限于語文、數學的研究方面，其他學科的教育教學研究活動教少；教研活動未能結合學校實際抓住本校教學中存在的主要問題和薄弱環節來進行研究。

3、學生素質參差不齊，學生的行為習慣仍不夠規范，養成教育還有待加強。

4、有些教師的教學反思有點走過場，實質性內容不大。

第五篇：常規管理評估自查自評報告（范文）

欽南區大番坡學校常規管理評估自查自評報告

自自治區開展義務教育學校常規管理活動以來，我校根據上級的統一部署切實抓好學校各項常規管理工作的整改，學校校容校貌有了很大的改觀，校園文化氛圍更加濃厚，各項管理也更加規范，進一步健全了檔案管理，工作取得了一定成效。下面我代表學校向領導們匯報學校基本情況和開展常規管理活動的一些做法。

一、學?；厩闆r

大番坡學校成立于2006年2月，由原大番坡中學、大番坡中心小學兩校合并而成。現在有教學班25個，在校學生1101人，教職工91人。學校實驗室、圖書室、閱覽室、儀器室、語音室、勞技室、微機室、體育室、團隊活動室等功能室配備齊全，擁有體育設施完善的一個標準運動場、足球場、三個籃球場。

學校堅持以“學會做人、學會學習、學會健體、學會審美，打好基礎，邁向成功！”為辦學目標，以“每天進步一點，讓今天勝過昨天”為辦學理念，重點培養學生“勤學、多思、求真、進取”，以“敬業、協作、嚴謹、創新”為教師師風建設，堅持在繼承中創新，在創新中發展。近年來，各方面都有較大的發展和進步。

二、主要工作成績

（一）依法治校，規范辦學行為

為全面貫落實自治區教育廳《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定（修訂）的通知》,加強規范化管理，我校實行政務、財務公開；嚴格執行上級文件精神，堅決杜絕亂收費；規范辦學行為：開全課程，開足課時；加強了義務教育資料和學籍管理，確保適齡兒童入學率和鞏固率達到100%。

（二）強化安全，打造平安校園。

學校牢固樹立管理“安全第一”的思想，進一步加大對安全工作的領導和管理力度，實行安全工作責任制，堅持定期檢查和不定期巡查，發現問題及時解決。加強對門衛室的值班管理，加強夜間巡查校園制度；同時加大宿舍管理力度。積極開展“安全知識進校園”宣傳活動，利用國旗下講話、班（隊）會、校會、黑板報等形式，切實加強對學

生的各種安全知識的教育。積極配合上級做好“防艾”工作，2013年春榮獲欽南區防艾先進單位。

（三）德育為首，科學管理，引領學生不斷進步，培育學生全面發展。

學校在教育教學工作中，緊扣“每天進步一點，讓今天勝過昨天”的辦學理念，不斷引導學生對“進步”理念的深入認知，深刻理解“進步”的內涵，肯定學生方方面面、點點滴滴的進步，包括品德的進步、學習的進步、審美的進步等，進一步使“進步就是優秀”的理念根植于學生心中，從而引導全體學生不斷追求進步，進而達到培養學生“學會做人，學會學習、學會健體、學會審美”的目標。

為了達到這樣的目標，我校一方面不斷加強對教師的培訓，不斷提高教師的素質，指導教師對學生進行正確積極的言傳身教；另一方面多方面多層次建設濃厚的校園文化，包括校園環境綠化美化、名言警句、勵志標語、文化長廊、班級文化建設等，努力做到每一面墻壁都說話，每一處環境都育人。

另外，不斷優化學校德育工作機制，強化德育工作，通過對學校進行愛國教育、養成教育、感恩教育等，切實加強學生的思想品德教育，不斷培養學生良好的品德，養成良好的行為習慣，引導學生自覺追求進步，扎實打好基礎，為將來取得成功打下良好的基礎。德育工作始終堅持“教育無小事,事事都育人”的理念，努力完成學校各項工作任務,取得了不錯的成績，2013年榮獲市級德育工作先進集體。

（四）突出中心，扎實做好教學常規管理及教科研工作，成果突出。

1、抓細抓實常規管理，確保教育教學質量。通過嚴格教學常規管理，不斷提高教育教學質量。效果顯著，2013年中考成績榮升全區第四。

2、開展豐富多彩的校本教研活動。除開展好集體備課外，堅持常規教研與即時教研相結合，圍繞課堂教學開展了豐富多彩的研討交流活動。如“送課下村”、教學能手觀摩課、青年教師匯報課等。

3、加強校本培訓。一年來，學校推薦兩名教師參加市級“名師培養對象”的培訓，擁有“學科帶頭人”三人。除利用教研時間進行學科培訓外，還開展了電子白板教學系統的培訓。通過培訓，不斷提高廣大教師電化教學的水平，得到了區電教廳領導的高度評價。

4、認真做好教育科研工作。積極倡導以“撰寫教學后記”為特點的教育研究方式，積極推進課改實驗，有效解決新課程實施過程中遇到的新情況、新問題，促進學生、教師成長和學校發展。教師自2013年以來參評獲獎論文已達25篇，其中自治區級獲獎論文20篇；市級獲獎論文5篇。

（五）籌措資金，改善辦學條件，效果斐然。

1、改善校園硬件設施。投入32100元，平整了校道和增加了校道硬底化面積357.1平方米；投入23100元，更新學校圍墻。

2、積極營造美化、綠化、凈化、文化的育人環境。學校投入14630元，不斷完善各個室場設備和增加各種宣傳標語；投入26860元，在校園主校道安裝漂亮了的路燈；投入6850元更新了一批美觀實用的垃圾桶；投入30450元，更新學?；@球場的燈光。

3、為了大力提升我鎮幼兒教育事業優質均衡發展水平，在我市掀起幼教事業建設的大好形勢下，我鎮多方爭取和籌措資金200多萬元對幼教工程投入建設，其中爭取欽州市幼教項目88.5萬資金改建了大番坡中心幼兒園，引領全鎮幼教事業的發展，爭取30萬改建了板橋幼兒園、爭取45萬新建青龍幼兒園、爭取了葵子村委支持集資了15萬元和欽州市幼教項目資金20萬新建了葵子小學附屬幼兒園，進一步加大學前教育投入、加快了我鎮幼教事業的發展。

三、存在問題

1、教職工管理方面：還有極少部分教師的業務能力跟不上社會發展的需求。

2、學生管理方面：學生的養成習慣、學習自覺性和積極性有待進一步加強。

3、教育教學管理方面：部分教師教研意識未夠濃厚，評價機制不夠完善。

4、安全管理方面：還存在C級危房；

5、校園管理方面：校園美化亮化做得不夠，教室和宿舍走廊、樓梯天面不夠潔白、光亮。

6、資產管理方面：物理實驗室、化學實驗室的操作臺較殘舊，有待進一步更新。

四、努力方向

1、堅持采取“走出去、請進來”的方法來提高教師的思想業務素質。如：組織教職工外出參觀學習活動；邀請專家學者來我校講座等。

2、進一步深入開展教室、宿舍和包干區大評比活動；由教導處、德育處和后勤處，對學生進行深入的思想健康教育，進一步抓好學生養成教育，培養學生養成良好的習慣、良好的學習自覺性和積極性。

3、由科研處組織教師進行進一步的科研培訓，加強校本教研及科研課題研究，利用校園網讓教師相互學習溝通；進一步完善了教師評價機制。

4、積極籌措資金，維修C級危房。

5、結合美麗鄉村的清潔工程，繼續加墻校園的綠化、美化、亮化、凈化、文化建設，加強對校園各個衛生角落“每天三小掃、每周一大掃”的衛生清潔制度。

6、按計劃逐步添置教師辦公室電腦等，不斷改善教師辦公環境。我堅信，有上級領導部門的大力支持和我們全校師生的不懈努力，我們一定能把我校建設成為讓學生開心、讓家長放心、讓社會滿意的優秀學校！

欽南區大番坡學校

二0一三年十月三十日