第一篇：2014年春季教學教研工作計劃

洛陽中心學校2013—2014學年度第二學期教學教研

工作安排

二月：

1、開學，擬定本學期教學教研工作計劃，修改制定2

三月：

四月：

8教學質量獎懲有關意見。、開學教學工作巡查。、召開九年級中考復習備考動員會。、召開全鎮新學期教學工作會議。

1、召開特崗教師教學工作座談會。、推門聽課抽檢常規教學基本環節落實情況之一。、組織參加初中數學、物理知識競賽。、九年級中考備考研討課之一。、組織參加教研室初中歷史高效課堂課題研究活動。、籌備、迎接初中體育中考和理科實驗操作考試。、第一次教學月檢。

1、組織參加初中化學、物理學科競賽初賽和復賽。、組織參加區級小學教學研討活動。

3、特崗教師課堂教學匯報展示活動（洛小、高小）、洛陽高小語文組“經典誦讀”課題研究研討課。、九年級中考備考研討課之二。、推門聽課抽檢常規教學基本環節落實情況之二、組織參加中考備考研討會。、舉行九年級學業適應性考試，各校舉行期中考試。29、第二次教學月檢。

五月：

1、特崗教師課堂教學匯報展示活動（初中）

2、組織小學參加各級優質課競賽觀摩活動以及小學

相關學科參加區級“四優”評選活動。

3、九年級中考備考研討課之三。

4、組織參加初中思品中考備考聯片交流活動。

5、組織參加中學信息技術教學論文、案列評選活動。

6、推門聽課抽檢常規教學基本環節落實情況之三 六月：

1、第三次教學月檢。

2、期末教學教研工作檢查評比。

3、中考，非畢業年級水平能力測試。

4、小學期末統考。

5、本學期教學質量統計與分析。

七、八月：

1、本學期教學工作總結。

2、組織參加各級教師業務培訓工作。

洛陽鎮中心學校2014年2月18日

第二篇：春季教學教研工作計劃

鎮2011年春季教學教研工作計劃

一、指導思想

2011年春教學教研工作以科學發展觀為指導，以課堂教學改革為中心，以促進教師專業成長為重點，以課題研究為龍頭，以質量監控為手段，加大“二五五課堂教學改革模式”研究與推廣力度，加大老中青教師課堂教學改革力度，加大課題研究力度，加大質量監控力度，努力提高各類學校辦學水平，努力提高老中青教師課堂教學效率，促進學生全面和諧健康發展。

二、工作要點1、2011年是區“課堂教學改革提升年”，全鎮中小學要緊緊圍繞“二五五課堂教學模式”和“六推六讓”教學策略，全面實施，深化研究，3-8年級全面開展課堂教學改革實驗，落實“兩本一案”，開展扎實有效的校本教研活動，深化課堂教學改革，推動持久，縱深發展，中心學校擬定于3月和5月份召開全鎮課堂教學改革經驗交流會，總結經驗，共同研究，促進課改工作，各校要從開學初就要緊抓課改工作，收集整理課改資料，總結成績，積極申辦四月份全區課改實驗和研究現場會。

2、以促進教師專業成長為重點，加大老中青教師課堂教學改革力度，提高老中青教師課堂教學的有效性。2011年是全區三年一輪的優質課評選年。今年的“二五五課堂教學改革優質課評選”分“老中青”三個年齡組（40歲以下為青年組、41—49歲為中年組、50歲以上為老年組），實行分年齡組評選。評選分“學校（支部）、鎮中心學校、區教研室”三級開展，3月20日至4月20日為學校（支部）評選階段。要求全員參與，各年齡組評選出30%的“校級二五五課堂教學改革優質課教師”，評選結果上報鎮中心學校存檔備案，作為教師教學能力考核的的依據之一；4月20日至5月20日為鎮中心學校評選階段。鎮中心學校從各學校（支部）上報的校級優質課教師中擇優篩選30%參加鎮級評選。各年齡組評選出50%的“鎮級二五五課堂教學改革優質課教師”，評選結果上報區教研室存檔備案，參加10月、11月為全區評選。

3、以落實常規教學為基礎，加大常規教學監控與指導力度，在“備、教、批、輔、評、研”等環節上下功夫。小學均要成立以主要領導為組長的“常規教學監控與指導小組”，聘請教學能力強、經驗豐富的業務領導和骨干教師為小組成員。各校常規教學監控與指導兩周開展一次，其他點校每月一次，檢查要在指導上下功夫，向監控與指導要質量、要規范、要效益。要做到有檢查、有通報。通報要總結成績，指出問題，限期整改。通報內容要具體到人到事，避免說空話、說套話。前一次通報中的問題、整改情況，后一次要專門通報。學校每學期要開

展一次教師教案和學生作業展覽與評比活動，讓教師互相觀摩、互相學習、互相監督、共同提高。學生學習先進，趕超先進，形成良好的作業習慣。鎮中心學校擬于5月份開展一次全鎮中小學常規教學大檢查。檢查以《襄州區小學教學工作評價方案》為標準，請各學校認真貫徹落實，迎接全區檢查。

4、以深入學校視導為基本工作方法，以點帶面，全面了解學校教育教學基本情況，全面總結學校教育教學成功經驗，發現學校教育教學面臨的困難和問題，提出解決問題的辦法，指導學校不斷提高教育教學管理水平和教育教學質量。為此，今春擬對鎮中心小學進行視導。視導內容主要有教育教學管理、教育教學常規落實、教育教學研究、課堂教學改革、課程計劃落實等五大內容。

5、以課題研究為龍頭，加大課題研究力度，加強課題研究過程管理力度，做好“十一五”課題研究驗收工作。區教研室擬在四月下旬開展課題研究經驗交流會，凡是有區級以上課題立項的學校均要寫出這五年來的課題研究報告，做好課題結題工作。

6、繼續加強教學質量監控，中心學校除在常規教學方面加強教學過程監控外，繼續加強教學終端監控，用抽測、統考的方式對不同年級、不同學科的教學效果實施監控。

7、繼續開展書香校園特色創建活動。

全鎮繼續推進書香校園創建活動，打造雙溝教育特色。各學校按照方案加大經費投入搞好班級圖書角建設，確保每周一個班一節讀書課，按語文課程標準推薦背誦篇目、課外讀物，組織學生進行課內課外閱讀，學校每月至少開展2次不同形式的讀書評選活動，促進讀書活動深入持續開展，真正讓學生在閱讀中開闊視野、豐富知識、啟迪智慧、陶冶情操，為學生終生發展奠基。為此中心學校擬定在四月份結合讀書活動舉行全鎮中小學生寫字競賽。

8、加強體育衛生工作。體育衛生工作校長要親自抓，要放在與學科教學同等重要的位置，要開齊開足課程，堅持開展每天一小時的陽光體育活動，增強學生體質，磨練學生意志，學校要加強衛生工作領導，經常性的對學生進行衛生保健知識教育，預防各類傳染性疾病，確保學生身心健康。中心學校繼續開展全鎮中小學生廣播體操與隊形隊列比賽活動，進一步強化第三套中小學生廣播體操。同時，各校要因校制宜，開發地方問題項目，實現一校一品，百花齊放，堅持組織活動，逐步形成地方特色，擬定于5月份選定1-2所學校召開課外文體活動現場會。

9、開展教學評價改革實驗，構建多元化教學評價模式。

今春，擬在鎮內中小學開展教學評價改革評價實驗，讓廣大家長參與到對教師教學過程的監督，參與到對教師師德師風、教學行為的評價，讓學校教育教學自覺接受社會監督，虛心接受社會各界的良好建議，努力辦人民滿意的教育。

三、主要工作安排

二月：

1、各種教學教研工作計劃檢查；

2、召開全鎮教學工作會。

三月：

1、小學語文評課比賽；

2、學校（支部）開展老中青教師“二五五課堂教學改革優質課評選”；

3、課堂教學改革經驗交流（新課改下如何提高課堂教學的實效性）。四月：

1、學校（支部）繼續開展老中青教師“二五五課堂教學改革優質課評選”；

2、結合讀書活動開展中小學生寫字競賽；

3、對鎮中心小學進行教學視導；

4、組織期中考試；

5、開展小學生乒乓球比賽。

五月：

1、開展教學工作大檢查，檢查以《襄州區中小學教學工作評價方案》為標準，請各學校認真貫徹落實；

2、開展鎮級老中青教師“二五五課堂教學改革優質課評選”；

3、課外文體活動現場會；

4、課堂教學改革經驗交流（新課改下如何使不同層次的學生都得到發展）； 六月：

1、中考備考、期末復習備考及考試；

2、工作總結、質量分析、成績上傳等工作。

第三篇：2013年春季學期教學教研工作計劃

一、指導思想

以市教育局教育管理與質量評價標準為指導，以陽光教育理念為核心，以務實創新的工作態度規范教學行為，提升管理水平，構建高效的校本研究體制，進一步提高教師素養，提高學生的學習能力，從整體上提高教學質量，提升學校品味。

二、重點工作

1、扎實開展集體備課活動。

2、積極開展校本研訓活動。

3、組織骨干教師積極參加國家、省、市舉行的教學研究活動。

4、大力開展學生各級各類競賽活動，如讀書節、數學口算與思維訓練、書法段位賽、英語單詞聽寫、語文百字聽寫比賽等活動。

三、工作措施

1、進一步規范教學行為，加大教學管理力度。

（1）充分落實層層負責，人人把關的學院管理制度，校長中層干部管學科，蹲班級，分工負責抓好常規教學管理工作。

（2）加強學籍管理，規范程序，嚴守原則，把好異動關，控制修留關。

（3）嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前候課，準時下課。

（4）認真貫徹執行《仙桃市中小學教學常規》和《仙桃市實驗小學教學常規管理制度》，進一步規范教師的教育教學行為。

（5）完善教師教學考核評價制度，按月對教師實行量化績效考核。

2、認真落實教學常規，務實有效地開展集體備課活動。

（1）以陽光教育文化建設為核心，建立生動活潑的課堂文化，構建豐富多彩的陽光課堂教學評價體系，認真開展有效課堂教學研究。

（2）切實抓好每周一次的集體備課和專題研討活動。做到計劃落實，記載真實，活動務實、求新，有特色，見效益，出成績。

（3）以“一課多教”等手段，扎實有效推進集體備課活動。

3、積極開展校本研訓活動，進一步提升教師素質。

（1）以“學生行為習慣的培養”為專題，開展行為研究工作。

（2）教務處、教科室、電教室、政教處配合，抓好“信息技術與學科整合”、“學記語文課堂教學研究”、“綜合實踐活動課程教學研究”、“習作個性化教學研究”、“學科網絡群”等實驗工作。

（3）推進名師工程建設，落實教師十年規劃方案，盡快培養一批省、市優秀教師。

（4）結合校本培訓做好骨干教師培訓工作，創造機會給他們壓任務，挑擔子，使他們在工作中提高能力，迅速成長。

（5）加強教師網絡研修工作，鼓勵教師積極參與省、市網研活動。

（6）積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發展，出成果。

4、組織師生開展多項活動，積極創建書香魅力校園。

（1）組織教師開展讀書交流活動，創建學習型教師團隊。

（2）以學生“讀書節”活動為契機，開展口頭作文與書面作文比賽，口算與思維訓練等活動，提高學生的語、數水平。

（3）組織學生參加英語技能大賽，noc比賽，書法段位賽，聽寫比賽等活動，讓學生的綜合素質在活動中得到提升。

第四篇：2014年春季學期教學教研工作計劃

博羅縣九潭中心小學

2014年春季學期教學教研工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以基礎教育課程改革為總主線，在教師隊伍建設上下功夫，在教學管理上抓規范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質，培養學生良好習慣，全面推進素質教育，提高我校教育教學質量，使學校的教學工作邁入一個新的臺階。

二、工作目標

1、以省教育強鎮和省教育強縣復評為契機，加強教師隊伍建設，營造和諧發展氛圍，推進學校內涵建設；

2、完善各項規章制度，依章辦事，依法治校，進一步加強規范化管理行為；

3、努力改善辦學條件，加強教師的服務意識、廉潔從教意識和教學質量意識的培養；

4、嚴格按照《課程標準》和省課程計劃的要求，開齊課程，開足課時，加強教學常規管理，切實提高教學質量；

5、充分發揮教研室職能，扎實開展校本培訓和校本研究，著力提高教師整體水平，切實解決在實施課程教學中遇到的問題，大膽嘗試、創新，確保我校課改的順利進行；在教育科研方面，認真做好市、縣立項課題的研究，爭取出階段性成果，鼓勵教師撰寫教育教學論文參加縣級以上評選。

6、狠抓“一分三率”，實施素質教育，提高課堂實效，抓好各年級各科教學管理，力爭從各年級段提高教學質量。

三、工作措施

1、執行國家課程計劃，促進學生全面發展

（1）嚴格按照國家和省規定的課程方案、課程計劃組織教育教學活動，按規定開設課程和安排課時，開足開齊信息技術課、音樂課、美術課、體育與健康、綜合實踐活動課等，確保學生每天體育鍛煉一小時。作息時間按縣教育局《關于執行義務教育課程計劃及規范學校作息時間的通知》的要求，端正辦學思想，實施素質教育，改革教學模式，切實改變靠擠課程、拼時間、搞題海戰術來提高學生文化成績的做法，真正做到“減負”、“增效”。

（2）落實地方課程的開設，抓好養成教育，培養學生濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。

2、開展校本培訓學習，提升教師專業水平

（1）組織教師學習新課標、鉆研新教材，更新教學觀念，使用各科教學用書，優化課堂教學。

（2）根據基礎教育課程實驗的要求，開展教學實踐和技能培訓，重點以抓專業精神、專業知識與技能、專題培訓為主，嚴格按《九潭中心小學2014年校本培訓計劃和措施》的要求，完善培訓制度，使校本培訓科學化、規范化、系統化。

（3）繼續開展九潭中心小學與園洲中心小學教學聯動活動，加強兩校教師教學技能、課題研究、說課及評課等教學工作交流，組織教師觀摩優秀課例，鼓勵教師參加鎮級以上優質課展評活動，促進教師綜合素質的提高。

3、狠抓教學常規管理，全面提高教學質量

（1）加強學校計劃和學科計劃管理。認真學習領會上級教育部門的會議精神，科學地制定學校、科工作計劃，促進我校管理向規范化邁進。

（2）狠抓學校教學常規管理。一是健全教師教學管理制度，規范教學行為，不斷完善和改進教學常規管理，嚴格按照教學“六認真”（即認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動）的基本要求，加大教學常規檢查和課堂教學督導的力度，真正落實“嚴、精、細、實”的管理方法。二是認真落實《博羅縣中小學教學質量評價方案（試行）》和《博羅縣中小學教學質量獎勵方案》，強化教學流程的監控，建立有效的教學工作運行機制，確保教學工作規范有序進行。三是認真落實九潭中心小學教學常規管理實施方案和九潭中心小學教學督導實施方案，充分發揮我校教學督導小組的監督作用，加強對教學工作情況的落實和檢查，確保學校教學常規工作的扎實完成，推動教學常規工作的規范發展。四是加強畢業班教學過程的管理和質量監控，領導深入課堂聽課，及時發現和解決教學過程中出現的問題，定期召開教學質量調研會，力爭2014年春六年級期末縣統一抽查考試取得優異成績。

4、深化教學科研工作，提升課堂教學水平

今學期我校把提高教師教學能力擺在突出位置，深入開展教學教研活動，要求老師不斷反思課堂教學，積極探索學科教學改革的思路、模式和途徑。具體工作如下：

（1）落實九潭中心小學教學督導實施方案，完善校本教研制度，發揮中心小學教研員和督導組的指導作用，利用現代先進的教學設備，開展教學教研活動，促進老師教學教研能力的提升。

（2）在開展縣級教學課題《小學英語小組合作——培養習慣、提高實效的研究》的基礎上，還要抓好九潭中心小學校本部和面上小學校級課題研究，使全體教師都成為教科研的參與者，課程改革的實驗者。

（3）開展校際教研活動，為教師搭建交流平臺，本學期我校教學研究課安排如下：第七周舉行中低年級數學和中高年級語文教學公開課；第十二周舉行小學英語教學公開課；第十三周舉行中年級語文教學公開課。

5、重視優秀生的培養，鼓勵學生參加各種競賽

學校培養優秀生、特長生是實施素質教育和創新的一項重要工作。本學期我校根據國家課程計劃，開設書法、繪畫、作文、電腦、“華杯賽”數學、英語、趣味等興趣活動小組，發展學生的個性特長，鼓勵學生參加第十九屆“華杯賽”數學競賽、五年級學生英語書法大賽、四年級學生參加市語文課內誦讀決賽，小學“英語輔導報”英語知識能力競賽、小學高年級語文基礎知識及課內外閱讀比賽，并選派優秀學生參加縣級以上決賽，力爭獲得好成績。

附：九潭中心小學二0一四年春教育教學工作安排

二月份（1——2周）：

1、召開校長，領會上級精神，明確新學期教育教學工作任務；

2、成立教育教學督導組，制定教育督學方案；

3、組織語文、數學、英語三科教研員參加縣召開的教學教研工作會議（2月26—28日）；

4、召開學校業務領導會議，總結上學期教學教研工作，布置新學期學校教學教研工作和解讀九潭中心小學教育教學督導工作實施方案。

三月份（3——6周）：

1、組織教師學習新課標，鉆研新教材，開展校本培訓，提高教師業務水平；

2、組織高年級學生參加第十九屆“華羅庚金杯”少年數學邀請

賽初賽（3月15日）；

3、組織小學英語教研員參加省教學研討學習；

4、小學數學教學研討暨2013年優秀論文宣讀交流會（3月21日）；

5、組織教育教學督導組成員到學校開展督查、指導工作；

6、組織四年級學生參加語文課內誦讀選拔賽（初賽）； 四月份（7——11周）：

1、舉行小學中低年級數學及中高年級語文教學公開課（第七周、中心）；

2、組織高年級優秀生參加第十九屆“華杯賽”決賽（4月12日）；

3、組織四年級學生參加語文課內誦讀選拔賽（4月19日）；

4、組織小學語文教研員和骨干老師參加縣舉行的高效課堂展示活動（4月25日）；

5、組織五年級學生參加英語書法大賽（4月下旬）；

6、組織語文老師參加小學語文錄像、優秀教學方案設計評比活動；

7、做好期中知識質量檢查考試及總結分析工作（第十周）；

8、組織督導組成員開展教學督查、指導工作。

五月份（12——15周）：

1、組織全體教師參加新課程校本培訓，鼓勵教師參加市、縣級進修學習；

2、四年級學生選手參加市語文課內誦讀決賽（5月6日）；

3、組織教師參加《信息技術與小學英語課程整合的實踐性研究》征文比賽（5月16日前交稿）；

4、組織語、數、英等科任老師參加縣舉行教學開放周活動（5月7—9日）；

5、舉行小學英語及中低年級語文教學公開課（第十二周，赤小；第十三周，佛小）；

6、小學數學教研員、骨干老師參加市小學數學教學研討會（5月14日）；

7、開展常規教學督查和指導工作；

8、組織小學高年級語文基礎知識及課內外閱讀比賽（5月下旬）。

六、七月份（16——21周）：

1、各學科抓好教學進度，全面轉入復習、訓練、檢測；

2、組織教師參加縣舉行的四年級英語教材教學比賽（6月中旬）；

3、小學語文教研員參加省青年教師閱讀教學比賽觀摩學習（6月中旬）；

4、組織督導組成員開展教育教學督查、評估工作；

5、組織學生參加小學“英語輔導報”英語知識能力競賽（6月下旬）；

6、1—5年級期末鎮級教學質量檢查考試準備工作；

7、做好六年級期末教學質量全縣統一檢查考試準備工作；

8、做好1—6年級期末教學質量統一檢查考試評卷、試卷分析、成績統計等工作；

9、上交各項工作總結，完成各籍冊填寫工作。

博羅縣九潭中心小學

2014年2月22日

第五篇：2013年春季小學教學教研工作計劃

扁擔李學校2013年春季小學教學教研工作計劃

一、指導思想：

我校以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業化發展，有效提高我校教育教學質量。

二、工作重點：

1、組織骨干教師參加新課程學科語文、數學備課會，不斷增強培訓活動的針對性和實效性。

2、圍繞 課程、課堂、課外，加強課程建設，聚焦課堂教學，活躍課外生活，加強教材研讀和學生研究，強化課型創新，力求體現“扎實、有效、簡潔、靈動”的特色。

3、針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

4、積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設與實施工作。結合實際課程，更好地促進學生綜合素質的提高。

5、加強、深化校本教研工作。以改變教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。

三、重在教學常規管理1、90%以上的教師在備課、上課、作業布置與批改、質量評測、參加規范活動等方面達到評估標準，學會撰寫教學案例 論文、敘事和反思，提高教師的專業水平。

2、進行兩次教學常規檢查，并予以具體化、數字化。

3、學校在課程管理、教學管理和研修管理等方面要規范，開足開齊課程，提高教育教學質量，促進學生全面發展。

4、加強對教師的過程評價和教學質量的監督，使學校教育教學質量有明顯的提高，每位教師要編擬試卷一份。

5、加強新教師和中老年教師的培養培訓，造就一批骨干教師和學科帶頭人。

6、加強德育工作和校園文化建設，創設學生全面發展的良好環境。

7、大力推進教師“教育博客”建設，創建個人工作室。

四、做好師資提升文章，重在素質培訓

1、讀書活動。全校教師進行閱讀教育名著活動，每位教師每年閱讀不低于3本名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評論或讀后感。

2、博客開設。學校鼓勵教師建立個人博客網頁，積極撰寫教學日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進教育博客，教師每月平均發表日志不少于6篇。

3、校本培訓。組織校本培訓，每位教師培訓時間不少于20學時。

4、校本教研。學校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、定地點、定專題、定人員的教研活動。教研組組長要及時記錄教研活動情況。

6、中老年教師基本功升級。我們要對中老年教師基本功進行培訓，注重過程的真實性和實效性。

7、骨干示范。鼓勵中青年教師不但舉辦大課堂，還努力上示范課，充分發揮了骨干作用。每學期至少要上兩節示范課。

五、做好校本教研文章，重在教研組建設

1、加強教研組建設和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動。

設立語文、數學、英語、科學、綜合等教研組，周二下午（語文）、周四下午（數學）、周三下午（英語）、周三上午（英語）為半日教研活動時間。根據各教研組、教師取得成績參加 教研組和教研組長以及課改先進教師的評選。

2、組織利用教學開放周或開放日，上好常態課、研究課、示范課，促進教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個教師都有展示的舞臺。

3、繼續開展作文和數學應用題教學研究活動，不斷提升教師作文 教學水平和應用題教學能力。

4、進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

5、舉辦1至2期較大規模，上檔次的學科教學研究活動，擴大我校的影響力和知名度。

六、做好“各項評比”制度，重在提高師生素養

1、繼續組織教師參與 優秀教學論文評比活動，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現象，不斷增強實效意識和精品意識。

2、認真做好 二、四年級學生規范漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽、小學生科學實驗技能操作設計比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。

3、舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課余生活：

（1）、中年級作文競賽比賽；

（2）、四年級學生英文書寫比賽；

（3）、小學二、四年級書寫競賽；

（4）、一、二年級口算競賽；

（5）、小學三、四年級學生實驗操作、實驗設計比賽；

（6）、清明節祭掃烈士墓活動；

（7）、六一文藝匯演。

扁擔李學校2013年春季教學教研工作計劃