第一篇：職稱評審自我鑒定

職稱評審自我鑒定

2003年工作總結

2003年，政工職評工作按照部領導的要求，深入貫徹十六大、十六屆三中全會和市委擴大會議精神，自覺實踐“三個代表”重要思想，充分發揮職能作用，圍繞中心，服務大局，努力實現政工職評工作的科學化、規范化、制度化，為加強政工隊伍建設，提高工作水平，積極進取，勇于創新，較好地完成了各項任務，職稱評審自我鑒定。在完善政策，深化教育，加強政工理論建設等方面有新的提高，取得了可喜的成績。主要工作是：

一、進行政策調整，努力實現政工職評工作的科學化、規范化、制度化

1.為適應新形勢、新任務的要求，市政工職評辦在繼承政工職評工作傳統的基礎上，對現行政策進行了修訂和完善。先后起草完成了《天津市思想政治工作專業職務任職資格評審條件》、《關于思想政治工作研究員評審工作實施辦法》、《關于非公有制企業政工職稱評定工作補充意見》、《天津市政工職稱評審政策規定問答》、《天津市政工專業人員繼續教育實施辦法》、《天津市思想政治工作專業人員受聘在崗履職情況考核實施意見》、《天津市政工職評工作評比表彰辦法》及關于《天津市政工職稱評審政策規定問答》的補充規定等8個文件，并經市政工職評工作領導小組通過，于2003年開始實行。新修定的政策在保留原職稱評審的基本條件、基本原則、基本方法的基礎上，增加了對申報人員能力、業績、資歷的綜合考評，構成了對政工專業能力水平的綜合評價體系，使政工職稱的評審和聘任、政工專業人員的教育和培訓、政工職評部門和政工專業人員的管理，有了可考核、檢查、評鑒的依據，健全了評、聘、管、訓的工作機制，具有很強的針對性和可操作性，使政工職評工作向科學化、規范化、制度化邁進了一步。

2.扎實穩妥地搞好高級政工師、思想政治工作研究員的評審工作。為保證新政策的順利實施，經市政工職評工作領導小組同意，從4月9日至5月18日，在我市商業系統和和平區進行中、高級政工職稱評審工作試點。試點中多次召開座談會，廣泛聽取意見，不斷修改和完善政策，并及時總結推廣了5個試點單位評審工作的經驗。在此基礎上，6月18日召開市政工職評工作會議，以會代訓，培訓政工職評工作骨干。申報評審過程中，市政工職評辦多次深入基層指導工作，講解政策、咨詢服務、排憂解難。還組織了市高評委學習會，介紹政策，匯報審閱卷情況，并聽取和落實了高評委會的指示和要求。由于各級領導高度重視，各級政工職評部門認真負責，嚴把政策，嚴格標準，經過層層推薦篩選經高評委會通過，有563名政工人員獲得高級政工師任職資格。

今年，是思想政治工作研究員職稱的首評年。根據懷遠部長要“嚴格把握政策，要少而精”的指示進行了首評試點。在健全“思想政治工作研究員任職資格評審委員會”、“思想政治工作研究員申報對象推薦小組”、“思想政治工作研究員申報對象參評作品評閱小組”及申報、推薦、答辯、作品評閱、審卷評審等評審程序的同時，對申報對象進行了摸底，經推薦小組推薦已有10名同志作為思想政治工作研究員申報人。現已按政策規定和評審程序進行報卷。天津開展思想政治工作研究員任職資格評審，開創了我市政工職稱評審的先例，是市委實施人才戰略，加強思想政治工作和政工隊伍建設的重大舉措，對提高思想政治工作的地位，調動廣大政工專業人員的積極性，必將產生積極的影響。

為了加強非公有制企業的思想政治工作，今年還在非公有制企業中開展了政工職稱的評審，并制定了《關于非公有制企業政工職稱評定工作補充規定》，按照規定的條件，有20名在非公企業從事思想政治工作的骨干被評定為高級政工師，加強了黨對非公企業的領導，對促進非公企業的全面發展起到了積極作用。

二、深化繼續教育，提高培訓水平

今年的繼續教育克服了SARS的影響等諸多困難，培訓的范圍更加深入廣泛，培訓的人數也最多，是質量最好的一年。

1.舉辦了第三周期繼續教育培訓班。按照《天津市政工專業人員繼續教育實施辦法》的要求，政工師進修學院組織了4次培訓班，并對第一、二期漏訓人員進行了補訓。各郊區縣、塘、漢、大、開發保稅區自行組織了培訓。全市共培訓政工人員11494人，為歷年培訓之最。通過培訓使廣大政工專業人員的理論水平和專業知識有所提高，聯系實際開展工作的能力有所增強。

2.開辦了申報中、高級政工職稱人員的計算機應用能力培訓班。為落實國家人事部《關于全國專業技術人員計算機應用能力考試的通知》和《2003-2005年全國專業技術人員繼續教育規劃綱要》，經市政工職評工作領導小組批準，從2003年開始，對申報中、高級政工職稱的人員，增加計算機應用能力的考試，并把考試成績作為能否申報政工職稱的必備條件之一。經協商，市政工職評辦委托天津市科技進修學院負責組織培訓和考試。共培訓1479人，其中26人考試不及格，占1.7‰。大部分人員成績合格，領取了合格證書。

3.組織了外語培訓。共培訓1140人，有27人考試不及格，占2.3‰。

4.開設了“政治學與行政學”專科、專接本科學歷班教育。為進一步幫助廣大政工專業人員提高學識水平，經市委宣傳部、市政工職評工作領導小組批準，市政工職評辦與天津師范大學政治與行政學院共同開辦了“政治學與行政學”專科、專接本科成人教育，為學歷低的政工人員提高學歷層次提供了方便。上半年，市政工職評辦還會同市自考委、市電大對“思想政治工作與管理”大專班的助學情況進行了檢查，起草了“致政工大專班學員的一封信”，鼓勵學員要勤奮學習，善始善終，爭取取得好的成績，強化了教學管理。

三、策劃編撰了政工專業理論、計算機、外語知識培訓教材

為提高政工專業人員教育培訓的質量，規范政工專業教材，在懷遠部長的關懷支持下，市政工職評辦協調中共中央黨校、中央政策研究室、中共-黨史研究室、中紀委有關部門的負責同志共同組織編撰了《面向新世紀的思想政治工作》、《思想政治工作學教程》、《中國共-產-黨思想政治工作發展史》等三冊政工專業叢書，此叢書是由中央黨校教授、博士生導師、全國思想政治工作專業科學委員會主任張蔚萍和肖懷遠部長任主任，中央黨校黨建部負責人及15個省(市、自治區)宣傳部主管政工職評工作的副部長任副主任，29個省(市、自治區)政工職評辦主任任編委組成的編輯委員會。編委會于今年8月在成都市召開了編委會會議，研究修定了專業叢書修改稿。現《面向新世紀的思想政治工作》一書已于上半年由中央黨史出版社出版，其它兩冊年底前將陸續出版。《面向新世紀的思想政治工作》作為政工專業人員的培訓教材，已有14個省(市、自治區)指定使用，尚有12個省(市、自治區)準備使用。這套政工專業叢書對加強政工專業學科建設，完備和規范政工培訓教材發揮了重要的輔導作用。填補了政工專業培訓尚無規范專業教材的空白。為了搞好計算機應用能力和職稱外語的培訓，市政工職評辦與天津市科學技術進修學院重新編寫了《天津市政工職稱培訓計算機應用基礎專用教材》和《天津市政工職稱外語等級考試專用教材》，使政工專業技能培訓走上了規范化道路，自我鑒定《職稱評審自我鑒定》。

四、整頓提高刊物質量，充分發揮雜志的指導作用

按照中辦發19號文件的要求，政工師指南雜志社認真進行整頓。調整了編審人員，疏理了辦刊思路，決定從2004年進行全新改版。將設立欄目庫，儲存100個欄目，涵蓋黨建、思想政治工作方方面面，每期將選用欄目不少于30個。為了提高辦刊質量，促進發行量，市政工職評辦與雜志社分別于10月22日、24日、28日在塘沽、西青、天津港務局召開政工職評工作和提高辦刊質量座談會，通報了刊物整頓情況，研究探討了提高刊物質量，促進發行量的具體措施。雜志社積極努力做到在保證正確辦刊方向的同時，努力增強刊物的可讀性、指導性和實用性，實現社會、經濟效益雙贏。

五、召開全國政工職評工作研討會、《政工師指南》聯絡會暨《政工專業叢書》編委會，擴大了天津政工職評工作在全國的影響

市政工職評辦、《政工師指南》雜志社于8、9月份分別在青島和成都市組織了全國政工職評工作研討會、《政工師指南》雜志聯絡會和政工專業叢書編委會會議。出席會議的有全國23個省(市、自治區)，14個省轄市以及新疆生產建設兵團等4個大單位的政工職評部門的領導和編委會的成員。會上共同研討和交流了當前政工職評工作發展的狀況和工作經驗，對雜志的發展、政工專業叢書的編撰提出了寶貴的建設性意見，天津介紹的政工職評政策調整的情況，受到全國同仁的關注和贊許，會議后，我們起草了會議紀要，連同會議交流材料匯編成冊，上報中宣部、全國政工職評辦公室、市委宣傳部，發各地政工職評辦，受到全國各省(市、自治區)政工職評部門的歡迎，也引起了中宣部有關部門領導的關注。

六、編輯出版2003年《政工師論文集》，共發稿1684篇，660萬字

七、建立政工職評工作網，提高現代化辦公水平

為使政工職評工作逐步實現科學化、信息化、網絡化，市政工職評辦投資建立了“天津政工職評工作網”注冊了國際域名(www.tmdps.cn)。政工職評工作網的設立對擴大天津政工職評工作的知名度、促進與全國各地的聯系、更好地為廣大政工人員和政工職評部門服務提供了方便，也提高了市政工職評辦辦公自動化水平。該網站設有政工職評工作領導機構、政工師進修學院、政工師指南雜志、政工師協會等一級欄目。一級欄目下分設有若干子欄目，現在網絡運轉正常。

八、努力加強自身建設，不斷提高工作水平

堅持了理論聯系實際的學習制度，自覺實踐“三個代表”重要思想，積極進取，勇于創新不斷提高思想工作水平。深入實際調查研究，積極為基層排憂解難，協助基層培訓政工職評工作人員，搞好咨詢服務、講解政策、化解矛盾。接待來信來訪，做好重點人的工作，受到了各級職評部門的歡迎。加強了黨支部建設，有2位同志入黨，有3位同志遞交了入黨申請書。配備了辦公用計算機，不斷改善辦公條件，創造良好的工作氛圍，調動全體員工的積極性。辦好政工職評簡報，發簡報19期，發揮了簡報在交流信息，通報情況，指導工作中的作用。

2004年工作安排

工作思路是：全面貫徹黨的十六屆三中全會和市委擴大會議精神，圍繞中心，服務大局，扎實工作，勇于創新，努力使政工職評工作適應新形勢、新任務發展的要求，做到職稱評審由數量型向質量型轉變;工作中心由重職稱評審向重教育培訓轉變;工作方法由只評不管向評管結合轉變。提高工作效率，發揮職能作用，為加強政工隊伍建設，推進實施政工人才工程，提高思想政治工作水平，做出新的成績。

一、完善好政策，全面提高政工職稱評審工作水平

一是召開高級政工師評審結果通報會，廣泛聽取新政策實行中存在的問題和建議，進一步修訂和完善政策，職稱評審在控制數量，提高質量上下功夫。

二是搞好政策的宣傳工作。協助基層搞好工委、區、縣政工職評工作領導小組、中評委成員和政工職評工作人員的培訓，熟悉和掌握政策，嚴格評審條件，提高職稱評審水平。組織思想政治工作研究員評委會委員考察學習活動。

三是加大對初、中級政工職稱評審檢查的力度，嚴格初、中級評審的程序，提高初、中級評審的質量。

四是召開全市政工職評工作會議，布置工作任務。2004年政工職稱評審還將實行申報指標控制，減少數量，提高質量。并試行對大專學歷和科級以下單位申報高級政工職稱人員進行指標內控制比例的辦法，提高參評高級政工職稱人員學歷和企事業單位規模的層次。全面提高思想政治工作研究員、高級政工師職稱的評審質量。

二、落實《天津市政工專業人員繼續教育實施辦法》，加大培訓力度，靈活培訓方法，提高培訓質量

一是搞好職稱晉升前的專業理論、計算機、外語的培訓。專業理論培訓以《政工專業叢書》三本基本教材為主，并實行閉卷考試，考試合格方可參評。計算機、外語的培訓要改變中、高級合用一本教材，層次不分、內容重復培訓的弊玻并和助學單位共同研究和探討繼續教育教、管、研的教學管理辦法，提高培訓水平。

二是指導基層搞好政工專業人員的經常性教育，落實《條例》規定的年度培訓時間，制定初、中、高級的培訓規劃，確定培訓內容，講究靈活的培訓方法。及時總結推廣好的做法，推動全市政工專業人員經常性教育的開展。

三是拓寬學歷教育渠道，為低學歷政工人員提高學識水平創造便利條件。在辦好“思想政治工作與管理”高自考大專班的同時，與師范大學共同辦好“政治學與行政學”專科、專接本科成人教育學歷班。積極動員低學歷的政工人員參加提高學識水平的成人教育，并研究提高學歷教育與職稱評審的優惠政策，努力提高政工專業人員提升學識水平的積極性。

三、舉辦高級政工師研修班，為培養高級政工專業人才創造條件

為培養新世紀適應新形勢，勝任新任務的高級政工人才，市政工師進修學院與市外辦國際交流中心共同舉辦高級政工師研修班。拓寬教育渠道，充分利用國際國內兩個市場，兩種教育資源，有計劃有步驟地組織優秀政工師和具備申報思想政治工作研究員條件的高級政工師以及年終評比中被評為政工職評工作先進單位的負責同志和先進個人，在國內和到國外進行培訓考察。培訓考察把學習新知識與完成課題研究相結合，重在提高理論聯系實際，指導實踐的創新能力，培養思想政治工作專業學科的復合型人才。制定周密的培訓計劃，待報市政工職評工作領導小組批準后，精心組織實施。

四、搞好政工專業教材的編輯和思想政治工作經驗匯編

在做好“政工專業叢書”的編輯、出版、發行工作的同時，組織人力編輯出版“政工專業相關學科知識讀本”，不斷豐富政工專業人員從專業理論知識到相關學科知識的學習，為培養復合型人才提供學習條件。搞好思想政治工作研究員優秀成果和工作經驗材料的匯編和推廣，充分利用思想政治工作經驗的有效資源，促進全市思想政治工作水平的提高。

五、落實好《天津市思想政治工作專業人員受聘在崗履職情況考核實施意見》和《天津市政工職評工作評比表彰辦法》，加強對在崗政工專業人員和政工職評部門的管理

對在崗政工專業人員履職情況考核是各級政工職評工作領導小組和政工職評部門的重要職責，是加強對政工專業人員評后管理的有效辦法。各級要嚴格落實《考核實施意見》，認真組織，搞好協調，評管結合，提高管理水平。開展政工職評工作評比表彰，是加強政工職評工作部門管理的有效方式，明年是評比年，各單位要按照《評比表彰辦法》搞好先進單位、先進個人的評比和推薦工作，促進政工職評工作整體水平的提高。

六、提高雜志的辦刊質量，把《政工師指南》辦成在全國政工職評界有影響的刊物

要始終堅持正確的辦刊宗旨和辦刊方向。把雜志辦成體現政工師意志、反映政工師呼聲、頌揚政工師業績、保護政工師權益的良師益友;增強政工師能力、提高政工師素質、促進政工師成長的知識搖籃。發揮好雜志在上情下達，傳遞政工新精神;采集信息、薈萃政工新情況;推動研討，探索政工新視點;交流互通，拓展服務新途徑的有效作用，推動政工職評工作的開展。努力提高刊物質量的同時，力爭刊物發行翻番。

七、開好全國政工職評工作研討會暨《政工師指南》雜志聯絡會

天津連續8年組織的全國政工職評工作研討會和《政工師指南》雜志聯絡會，已深受全國政工職評界的贊許和中宣部、全國政工職評辦的支持和關注。2004年的會議重在交流政工職評工作經驗，溝通政工職評動態信息，介紹《政工專業叢書》和雜志改版情況，推動教材和雜志的發行，擴大天津的影響，促進政工職評工作的深入開展。

八、籌備好政工師協會的換屆工作

召開市政工師協會理事會，選舉新一屆協會領導人。發揮好協會的作用，組織政工人員開展各種有益活動，協調有關方面幫助政工人員解決各種困難，維護政工師的合法權益。

九、做好調查研究工作，不斷探索政工職評工作的新方法

總結新政策在實施中存在的問題及建議，以及政工職評相關政策的落實情況，研究新情況、解決新問題。現已下發調研提綱，并有重點地研究和解決疑難問題，力爭取得好的調研成果，以指導面上的工作。積極探索國家機關公務人員政工職稱評審和企業文化管理的新途徑，為機關人才資源管理和企業文化建設搭建人才成長的平臺。

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十、加強自身建設，發揮職能作用

制定理論和科學文化知識學習計劃，籌備建立圖書閱覽室，努力創造良好的學習條件。組織參加研修班和計算機應用能力的培訓，不斷提高工作能力和專業水平。加強思想建設，牢固樹立政治意識、職責意識、服務意識、質量和效率意識，努力為廣大政工專業人員和政工職評部門服好務。

第二篇：職稱評審自我鑒定

職稱評審自我鑒定

本人忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。

經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民-主平等和-諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。

精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學

形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。

培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。

自工作以來，我一直嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個優秀教師應有的職責，受到上級、同行和學生的認可和好評。

一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質。本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛 黨的教育事業，熱愛 本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努

力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。在此期間，我還積極向黨組織靠攏，于向黨組織遞交了入黨申請書，最近黨組織正對我確定為入黨積極分子進行考察。

二、努力提高業務水平，真正做到“學高為師”。這四年，既是我工作成績 突出的四年，更是我不斷提高，不斷進步的四年。在這四年間，我努力提高自身的業務水平，參加了一系列的學習活動，能力提高很快，已經能較好的完成各項工作任務，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學基本功上了有了較大的提升，先后參加了一系列教育教學技術和基本功培訓，并獲得相應的證書。二是在專業 技術上提高了一個層次。我先后參加了中科院計算機所組織的“紅旗linu”應用課程培訓、省教育廳組織的“四新培訓”等專業 技術培訓。三是自學了有關專業技術、教科研等方面知識。特別是積極鉆研遠程教育教學模式改

革，探索新的教學方法，有了一定的心得，在我所主要擔任的電大教學課程《操作系統》、《計算機組成與匯編語言》在每次的考試中，均取得了驕人的成績;同時，我運用自學的一些專業知識自主開發了一些應用軟件，包括《中小醫院信息管理系統》、《鄉鎮衛生院藥庫進銷存》和《黃河娛樂城-管理信息系統》等。

三、兢兢業業、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。這幾年來，我不僅擔負學校計算機課程教學任務和班主任工作，還擔負學校與浙江大學遠程教育學院聯辦的網大班的教學教務任務，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業務部門的表彰，幾年來我多次獲得校“先進工作者”稱號。在我做班主任幾年中，我十分注重學生的思想政治工作，堅持德育為首的原則，取得了一定的成績，我所代的班級 曾被評為浙江大學“先進班級 ”，我也多次受到了學校的表彰。

四、勤學習、勤研究、勤工作，努力創造佳績 擔任教師以來，我時時處處嚴格要求自己，在教學、教育等工作上取得了一定的成績。當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創佳績，不負教師這個光榮稱號。

第三篇：職稱評審 自我鑒定

職稱評審 自我鑒定

回顧一段時間的工作，作為教師收獲是許多的，但同時由于經驗的有限也遇到過許多失敗的教訓，具體我的教師自我鑒定怎么寫呢?在此總結我的教師自我鑒定是這樣的：

轉眼又是一個學期的結束，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，我所享有的收獲我會用于今后的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，職稱評審 自我鑒定。為使今后的工作有個更好的提高，教師工作總結如下：

一、在這一個學期里，主動學習了師德方面的知識，上網查閱了關于一些師德方面的文章，使自己按照學期制定的個人提高計劃來完成。無論是在校內還是在校外沒有忘記自己是一名人民教師，以一名教師的標準嚴格要求自己。寫了關于師德方面的文章，記錄。在講課的時候不光是教會了學生知識，在做人方面也通過學科進行滲透，使學生在學習的時候先學會做人，愛國。

二、業務水平方面

1、俗語說的好“給孩子一杯水，老師自己要有一桶水"。學高為師，身正為范。在本學期，我抓住各方面學習的機會，努力提高自己的業務水平。在進修學校進行了FLASH培訓，使自己的制作課件能力有所提高。

2、廣泛的應用了我校的互聯網資源，在網上下載和閱讀了大量的關于教師和新課程的文章和書籍，并且利用我校的圖書，閱讀了學科以外的書籍，豐富了自己的各個方面的知識，增加了自己的文化底蘊，使自己更加勝任教師這項工作。

3、在上課備課方面，嚴格要求自己，教師的主要任務是教授學生知識，上課是一個主要的方面，要想上好課，備課是更加主要的，我在上課之前認真進行備課，備教材，備學生。每月寫4篇教學案例和教學隨筆，大大提高了自己的教課水平。在上課的時候，運用多種教學方法和以有的教學設備進行教學，提高學生的學習興趣。

總之，以上的教師工作自我鑒定將是我今后工作的動力。在本學期的個人提高方面，嚴格要求開學期制定的計劃來要求自己，積極主動的完成了學期制定的個人提高計劃，使自己在師德和業務水平方面有了一個很大的提高，自我鑒定《職稱評審 自我鑒定》。在座的每位同志都有自己的入黨動機，但什么是入黨動機，樹立正確的入黨動機的重要性，怎樣才能樹立正確的入黨動機大家不一定能說的十分清楚，這里我想從三個方面談談如何樹立正確的入黨動機。

(一)什么是入黨動機。先說說什么是動機。動機是推動人從事某種行為的念頭。(犯罪有犯罪的動機，入黨也是同樣)大家都知道，簡單的說入黨動機就是為什么加入黨組織。用概念說，入黨動機是一個人要求入黨的內在原因，是推動人們爭取入黨的精神力量。人的行動是受一定思想支配的，要求入黨的人，總有一定的原因和預期的目的(這個目的就是入黨動機)，要求入黨的人的愿望是一樣的，即加入黨組織，但入黨的原因和預期目的是不同的。在座的每個要求入黨的同志的入黨動機，也是不盡相同的。這里我們可以把入黨動機分為兩個方面。一方面是錯誤的入黨動機。另一方面是正確的入黨動機。

錯誤的入黨動機有很多種情況，這里給大家列舉幾個比較典型的，大家可以對照自我，查找自身入黨動機是否端正，入黨動機中是否存在不端正成分。

1、有的同志認為當黨員光榮，入黨個人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看;(虛榮心)

2、有的是看到周圍一些同志提出了申請，隨大流，而要求入黨;(從眾心理，這樣的人認為：你申請，我也申請，并沒有認真考慮為什么入黨和入黨后做些什么。)

3、有的認為現在政策好，自己富起來了，為報答黨的恩情要求入黨;(主要是農民)

4、有的認為黨票是一種政治資本，通過入黨政治上找個靠山。(機關、企業)

5、也有的認為入了黨，容易受重用，提拔快，或者大學畢業后可以找個好工作等;(機關、企業、學校)

6、還有極少數人，要求入黨妄圖到黨內來改造我們黨。以上入黨動機是極端錯誤的。上述幾種錯誤的動機很典型、說的也很準確、貼近人的思想。咱們在座絕大部分是先進分子，是工作、思想、學習中的先鋒，但是個別同志入黨動機可能有錯誤成分，這就要求我們要不斷克服錯誤的動機，有關這幾種錯誤的入黨動機的成因和如何去克服一會還要進行具體的剖析和講解。

正確的入黨動機是，入黨為了全心全意為人民服務，為了實現共-產主義。因為它與黨的性質、宗旨、奮斗目標和黨員條件是一致的。其他入黨動機則是與此相違背的，是不正確的，甚至是極端錯誤的。大家可能會說，你說的正確入黨動機向官話、象口號，不切合實際。我認為入黨為了全心全意為人民服務，為了實現共-產主義并不空，是我們平時努力工作、學習、思想進步的一種理論升華。退一步講，我們每天努力工作(稅務、機關)不都是在為人民服務嗎?你收的每一分稅款不都是為社會主義向共-產主義發展進程中出的一份力量嗎?只有端正入黨動機，才符合黨章規定的入黨條件;入黨以后才能發揮一個黨員應有的作用，從而保證黨的先進性和純潔性，增強黨的戰斗力。反之，如果讓那些動機不純的人特別是企圖利用黨員稱號來撈取好處的人進入黨內，就難以保證黨的先進性和純潔性，甚至給黨帶來嚴重損失。因此黨組織把端正入黨動機作為對申請入黨的同志的最基本要求，把考察要求入黨同志入黨動機和幫助他們端正入黨動機，作為保證新黨員質量的一個重要環節和措施。發展新黨員，只能把那些入黨動機端正，在改革開放和現代化建設中表現出色，確實具備黨員條件的人吸收近來;那些動機不純的決不能吸收入黨。

第四篇：工程師職稱評審自我鑒定

工程師職稱評審自我鑒定

工程師職稱評審自我鑒定1

我具有多年大型項目建筑施工現場管理經驗，負責工程技術、進度、質量、成本、安全等方面管理。熟悉建筑施工規范及驗收規范；熟悉項目運作全程，掌握各工程技術要求。能有效組織、領導、協調總包和各分包單位各項工作，嚴格履行合同要求，完成即定的質量、進度、成本目標。愛崗敬業、以身作則具有較強的.團隊協調管理能力。持有建筑專業初級職稱并取得全國二級級建造師資格證。熟練使用autocad、office系列辦公軟件。

本人知識面豐富，自我調節能力極佳，身體健康，能長期保持良好的工作狀態。性格淡泊，生長于軍人家庭，有極強的自律能力，具備團隊合作意識。工作態度認真負責，履行崗位職責力求完美。先后任職于中建一局，中建-大成公司等單位，長期從事施工總包方現場管理工作，熟悉總包方，發包方及監理方的項目管理流程，對施工組織，施工工藝，溝通協調等方面深有心得。于XX年第一批考取了全國注冊二級建造師，努力成為一名出色的項目經理（生產經理），體現自己的人生價值。

20xx年參加工作至20xx年一直在xx公司項目部任技術工作。主要是參與招投標，編寫方案及交底，繪制現場施工圖，辦洽商，與監理、甲方打交道，作竣工圖等工作。xx年4月至今在一電子廠房建設中任現場土建工程師（甲方現場代表）。

本人已參加工作近十二年，長年在建筑領域工作，從最初的維修、筑漏到監管高級裝潢、高層建筑、市政道路、橋梁等等可謂經歷廣泛，擔任過基建科科員、施工員、項目副經理、項目主管、項目總監等職務。從基層到管理層承受了繁重地工作壓力。

本人深知只有掌握過硬地專業技術，具備良好地溝通能力和團隊合作精神，才能有效地開展工作。同時本人也利用業余時間積極完善自己，也順利通過了二級建造師（房建、市政、水利）地考試。本人渴望在新的環境中有更大地發展空間。

工程師職稱評審自我鑒定2

本人自任職以來，擔任xxx公司的技術員，在工作上，尊重領導、團結同事、謙虛謹慎、以誠待人、認真負責，具有很好的團隊合作精神，注重團體的利益，集體意識強。能夠與人充分合作，充分聽取他人的意見和建議，而且上進心強、為人隨和、易于溝通、能夠快速地融入工作團隊。

在學習上，力爭努力上進，積極參加格類培訓學習，錘煉業務講提高。積極參加本專業相關知識的培訓學習，為將來工作的順暢鋪平道路，打下良好的基礎。

在生活上，有良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的'生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好處事原則，能與大家和睦相處，能夠吃苦耐勞，具有很好的獨立能力。

總之，一年來，我做了一定的工作，也取得了一些成績，但距領導和同志們的要求還有不少的差距，主要是學習的系統性和深度還不夠，工作創新意識不強，創造性開展不夠。在今后的工作中，我將發揚成績，克服不足，以對工作、對事業高度負責的態度，腳踏實地，盡職盡責地做好各項工作，加強積極性，不辜負領導和同志們對我的期望，為了企業的發展做自己應有的貢獻！

工程師職稱評審自我鑒定3

土建工程師是我從事的第一份工作，是我職業生涯的一個起點，我對此也十分珍惜，盡努力去適應這一崗位。通過一年來的不斷學習，以及同事、領導的幫助，我已完全融入到了這個大家庭中，個人的工作技能也有了明顯的提高，雖然工作中還存在這樣那樣的`不足之處，但應該說這一年付出了不少，也收獲了很多：

1、保持良好的心態與積極進取的工作態度。我作為一分子，自覺遵守公司的各項規章制度，服從上級領導的工作安排；以對公司絕對忠誠的態度投入到各項工作中去，把公司的事情當作自己家里的事情去做，在解決現場施工管理、協調等工作上，依據現場實際情況積極主動的思考，自己考慮應該完成的各項工作，而不是等領導來安排。以主人翁的心態投入到各項工作中去，維護公司的形象和利益不受損害。

2、把自己融入到公司的大集體中去，依靠集體的智慧及力量完成各項工作。在我今年完成的許多工作中，得到各級領導和同事們的支持和幫助。

3、通過一年來的工作發現自己還有很多不足之處：在工作中處理現場事宜，管理力度不夠；處理問題還不是太細心，這些問題我將在嶄新的多加注意克服。

20年，對于我來說是探索、學習、進步的一年，面對著與以前不一樣的工作內容，我擺正了自己的心態，充分發揮主觀能動性，積極主動的思考。在這樣的一年中，我通過自己的勞動充實了自己，通過領導賦予自己的機會開闊了自己的視野。

工程師職稱評審自我鑒定4

土建工程師是我從事的第一份工作，是我職業生涯的一個起點，我對此也十分珍惜，盡努力去適應這一崗位。通過一年來的不斷學習，以及同事、領導的幫助，我已完全融入到了xx這個大家庭中，個人的工作技能也有了明顯的提高，雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處，但應該說這一年付出了不少，也收獲了很多：

1、保持良好的心態與積極進取的工作態度。我作為xx一分子，自覺遵守公司的各項規章制度，服從上級領導的工作安排；以對公司絕對忠誠的態度投入到各項工作中去，把公司的事情當作自己家里的事情去做，在解決現場施工管理、協調等工作上，依據現場實際情況積極主動的思考，自己考慮應該完成的各項工作，而不是等領導來安排。以主人翁的心態投入到各項工作中去，維護公司的形象和利益不受損害。

2、把自己融入到公司的大集體中去，依靠集體的智慧及力量完成各項工作。在我今年完成的許多工作中，得到各級領導和同事們的支持和幫助。

3、通過一年來的`工作發現自己還有很多不足之處：在工作中處理現場事宜，管理力度不夠；處理問題還不是太細心，這些問題我將在嶄新的20xx年多加注意克服。

20xx年，對于我來說是探索、學習、進步的一年，面對著與以前不一樣的工作內容，我擺正了自己的心態，充分發揮主觀能動性，積極主動的思考。在這樣的一年中，我通過自己的勞動充實了自己，通過領導賦予自己的機會開闊了自己的視野。

第五篇：職稱評審

山東中醫藥大學

2011專業技術職務資格評審工作方案

根據山東省人力資源和社會保障廳《關于做好2011專業技術職務資格評審工作的意見》（魯人社發?2011?63號）、2011年全省職稱評審工作會議精神和教育廳有關指示精神，結合《山東中醫藥大學專業技術崗位設臵管理辦法》（校人字?2005?15號）和我校人才隊伍建設實際，制訂我校2011專業技術職務資格評審工作方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，牢固樹立科學人才觀，認真貫徹落實我校第四次黨代會及2010年人才工作會議精神，緊緊圍繞高水平特色名校建設目標，堅持與事業單位崗位設臵管理改革緊密結合，堅持綜合評價和公平、公正、公開的原則，嚴格標準條件、嚴格評審程序、嚴肅工作紀律，精心組織，周密安排，做好2011年專業技術職務資格評審工作，選拔優秀人才，促進人才隊伍建設。

二、組織領導

1．經研究，我校2011年專業技術職務資格評審、推薦工作由學校師資隊伍建設領導小組統一領導，人事處牽頭組織實施。

2．根據省人力資源和社會保障廳的授權，按照《山東省專業技術職務評審委員會組織辦法（試行）》（魯人發?2002?26號）的要求，學校成立高校教師系列高級專業技術職務資格評審專家委員會，對正教授、副教授專業技術職務資格申報人員進行民主評議及推薦、評審；成立高校教師系列中級專業技術職務資格評審專家委員會，對高校教師系列中級及以下專業技術職務資格申報人員進行評審和認定；成立教師外系列專業技術職務資格民主評議推薦小組，負責向上級評委會推薦申報教師外系列各專業技術職務資格人選。

3．學校各教學單位（推薦單位）成立7人以上（應是單數）在相

-1-應專業技術崗位上工作的專家組成專家委員會，對本單位高校教師系列專業技術職務資格申報人員的學術、技術水平和綜合表現進行評價，提出推薦人員名單，經單位研究同意后，上報學校相應專家委員會推薦。

三、崗位設置

1.2011高等學校只設臵高校教師、工程、實驗、圖書資料、編輯、出版、會計、統計、醫療衛生等專業技術職務系列。其中，編輯出版、醫療衛生、會計統計等系列要嚴格控制高級職務崗位數額，圖書資料系列要嚴格控制研究館員崗位數額。

2.今年的晉升、推薦崗位根據教育廳批準的計劃，結合我校教學、科研、管理等工作需要，按照“按需設崗，優化結構”的原則設臵。

高校教師系列崗位分固定崗和流動崗兩類。固定崗分配到教學單位，設崗的教學單位按照《山東中醫藥大學專業技術崗位設臵及管理辦法》的要求和學校統一下達的固定崗位計劃，結合本單位師資結構、教學任務、學科建設等情況，設臵好本單位推薦崗位。流動崗由學校統一設臵。教師外系列崗位由學校統一設臵。

3.專職學生思想政治工作人員除可參加思想政治各級崗位的申報外，還可參加高校教師各級職務流動崗的申報。

四、標準條件

1.嚴格執行國家和省制定的申報評審專業技術職務資格的標準條件。認真貫徹公正、公平和綜合評價的原則，堅持品德、知識、能力和業績作為評審的主要依據，突出業績、貢獻和自主創新能力，注重基層和一線專業技術人員。全校所有符合崗位任職資格的專業技術人員，均可不受人事隸屬關系的限制，申報設臵在各教學單位的專業技術崗位。但每人只能申報一個專業技術崗位，不能多次申報。

2.認真執行破格申報高級專業技術職務資格的標準條件。對符合《山東省高等學校教師高級專業技術職務任職資格破格申報指導條件（試行）》（魯人發[2005]18號）文件規定，破格申報高級專業技術職務資格的人員，須由受委托承擔高級評審委員會日常事務工作的辦事機構

-2-組織專家進行審核并測試或答辯后，提交評審委員會單獨評審。

3.認真執行《關于完善職稱外語考試有關問題的通知》（魯人發?2007?19號）等職稱外語政策規定。符合免于職稱外語考試的專業技術人員，需提供《專業技術人員申報專業技術職務資格免于職稱外語考試審核表》；符合放寬外語成績要求的，需提供職稱外語考試成績通知書和《專業技術人員申報專業技術職務資格放寬外語成績要求審核表》。

根據原人事部《關于專業技術人員職稱外語等級統一考試的通知》（人發?1998?54號）規定，從事理工、衛生專業技術工作，職稱外語考試選擇英語的，應提供符合要求的理工、衛生類職稱外語考試成績通知書。

4.認真執行對專業技術人員計算機應用能力要求的規定。申報中、高級專業技術職務資格，須取得規定的全國專業技術人員計算機應用能力考試應考科目（模塊）合格證。符合《關于專業技術人員計算機應用能力考試有關問題的通知》（魯人發?2002?9號）、《關于海外留學回國等部分專業技術人員申報專業技術資格免于外語和計算機應用能力考試的通知》（魯人發?2006?7號）中暫不參加考試、免考部分科目（模塊）或免于計算機應用能力考試的規定的，應按要求提供相關證明材料。

5.職稱外語等級考試成績通知書、計算機應用能力考試合格證書須持原件申報，如原件丟失，須出具省人事考試中心不發的證書或開具的證明。符合職稱外語免于考試、放寬考試成績要求的和計算機應用能力免于考試、暫不參加考試、免試部分科目（模塊）的，須按規定如實填寫申請理由，并提出明確意見。以上有關審核表只適用于當年的申報。

6.專業技術人員因工作崗位調整需要改系列（專業）申報評審與原專業技術職務資格同等級的專業技術職務資格，須在現聘專業技術崗位上工作一年以上，經考核符合相應專業技術職務資格條件的，方可申報，未按規定取得相應系列（專業）資格的，不得申報評審高一級專業技術職務資格，國家和省另有規定的除外。

7.晉升副教授人員，須取得碩士及以上學位，否則評審中按破格條

-3-件掌握；晉升教授人員，年齡未滿40歲（截止今年底）的，須取得博士學位，否則評審中按破格條件掌握。

8.申報教授、副教授專業技術職務資格的人員提交的代表性成果，必須進行國內學術檢索和學術水平、科研能力的定性評價，其代表性成果必須與研究方向一致。申報教授人員，需提交3篇（部）以上的代表性文章或著作，文章均須為獨立作者或第一作者，著作均須為本人著或編著；申報副教授人員需提交3篇（部）以上的代表性成果。申報教授、副教授人員提交的代表性成果，成果的第一署名單位須是“山東中醫藥大學”。

9.各類專業技術人員必須按其所從事的專業性質和所在崗位申報相應系列的職稱。不從事教學工作的專職管理和后勤服務人員，不得申報高校教師系列職務資格。屬于在專業技術崗位上兼職的，需按規定辦理審批手續，并提交《事業單位專業技術崗位兼職申請表》。

五、評審推薦程序

1.個人申報。符合申報條件人員向所在單位提出申請，各單位匯總申報人員后報人事處（匯總表由人事處制定）,并提交相關材料和證件原件。

2.資格及材料審核。各單位負責將申報專業技術職務資格人員的《專業技術人員申報評審職稱情況一覽表》及與表上填寫內容相關的材料和證件（均須是原件）收齊后，統一提交有關部門審核。教學、科研部分分別由教務處和科技處審核，其他材料由人事處審核。未參加材料審核的人員，不得參加推薦評審。

3.學術成果檢索。申報教授、副教授職務資格人員的論文、著作等代表性成果必須進行國內學術成果檢索。申報人員填寫《山東省高等學校職稱評審學術檢索表》，正面由申報人填寫，其中對“關鍵詞及摘要”和“發表文章位次、類別”等內容要由科技處審核把關。反面第一橫欄“密切相關文章數量”、“相關文章數量”和“內容重合率”等欄目由檢索機構填寫，并加蓋檢索機構公章或附檢索報告，其它欄目由學校專家

-4-委員會（學術委員會）等學術評價組織填寫。該表每篇文章（著作）一份，一并提交評委會供評審參考。申報人員代表性成果以學院為單位報人事處同意送交檢索單位。

4.申報前公示。資格審查和材料審核完成后，要對申報人員的情況進行公示。公示內容為《專業技術人員申報評審職稱情況一覽表》的所有項目。申報教師系列各級職務的，由教學單位負責公示，相關資料在教學單位備查。申報其它系列資格的，由人事處負責其材料及個人總結的公示，公示期1天，公示無異議后進入下一步程序。

5.民主評議推薦。申報評審高校教師系列高級職務的繼續按有關規定，實行分項打分。由各教學單位專家委員會對申報人員的學術、技術水平進行評價，按照各單位制定、經人事處核準、備案的《量化打分實施細則》，對申報人員的材料進行量化打分。量化打分的各項材料由打分單位審核，界定不清的材料由單位統一提交相關職能部門進行界定。打分結果（包括量化打分的各項材料目錄及得分）要向全體申報人員公布，并接受相關人員查詢，公布材料報人事處備案。

無異議后，教學單位專家委員會根據量化打分結果,結合本單位各學科職稱結構比例、教學任務、學科建設情況，綜合考慮申報人員的品德、業績、工作能力和工作態度等，按照本單位的固定崗位數，以1∶3的比例確定推薦人員名單。經單位批準后，推薦上報學校。申報高級職務流動崗、中級職務的暫不限制推薦比例。

申報人員人員所在單位要認真履行審查、審核職責，嚴格把關，明確填寫有關意見，并按要求簽名、蓋章。

6.學校評審推薦。學校高級、中級專家評審委員會按照《山東省專業技術人員任職資格評審辦法》（魯人發?2002?26號）規定的程序，分別對教學單位推薦的申報教授、副教授、講師資格的人員進行民主評議，確定教授推薦人員和副教授、講師晉升人員，經學校批準進行異議期公示，公示期5個工作日。公示無異議后，分別報省高級評審委員會和人力資源和社會保障廳審批。

-5-高校教師外系列專業技術職務資格民主評議推薦小組，代表學校推薦教師外系列申報專業技術職務資格的人員，其中高級崗位按空出崗數1∶1的比例推薦。申報中級職務的暫不限制推薦比例。

7.高級專業技術職務任職資格評審材料的報送仍按《關于報送2004高級專業技術職務任職資格評審材料有關問題的說明》（魯人職字?2004?6號）規定辦理。高校教師系列按教育廳今年制定的《山東省高校教師申報評審專業技術職務情況一覽表》填寫。相關政策、表格樣式及申報各系列專業技術職務報送材料的要求可登錄山東省人力資源和社會保障廳網站（http://www.tmdps.cn）和山東省教育人事管理信息網主頁(http://www.tmdps.cn)查詢。各種文件和相關表格也可在學校人事處主頁上下載。

8.專業技術人員要強化誠信意識，實事求是地填寫申報材料和提供各種證明材料，并在《山東省專業技術職稱評審表》中“任現職后主要專業技術工作業績登記（或個人總結）”欄的最后填寫如下承諾語：“本人承諾：所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負。”

六、保障措施

1.專業技術職務資格評審工作政策性強，涉及廣大專業技術人員的切身利益，各單位要高度重視，加強領導，明確責任，精心組織，抓好落實，確保專業技術職務資格評審工作有序進行。各專家評審委員會和單位民主評議推薦小組要嚴格執行國家和省有關專業技術職務資格評審工作的政策規定，嚴格執行核準的評審工作方案，按照統一的部署要求組織申報推薦和評審，不得另行制定標準條件和評審程序。各單位的評審機構組成人員、《量化打分辦法實施細則》等要報人事處核準備案。

2.認真辦理專業技術職務資格評審信訪事項。各級專家評審委員會和評審機構要按照《信訪條例》等有關規定，認真辦理職稱工作方面的信訪事項，按照事實清楚、定性準確、處理恰當、手續完備等要求，對信訪事項逐級認真調查核實，提出明確意見，由調查人和有關單位負責

-6-人簽名、加蓋單位公章后，將有關材料及時報人事處。

3.嚴肅評審工作紀律，加大對違紀人員的處罰力度。按照省紀檢委、省監察廳、省人事廳《關于對專業技術職務評聘工作加強監督檢查的通知》（魯人職?1997?23號）要求，加強對專業技術職務資格評審工作的監督檢查。對違反規定程序及弄虛作假、營私舞弊的直接責任人及其有關部門（單位）相關責任人員，按照《專業技術人員資格考試違紀違規行為處理規定》（人事部令第3號）、《關于處理專業技術職務評聘工作中違反政策紀律問題的暫行規定》（魯人職?1994?9號）及學校有關規定嚴肅查處。

4.報請校黨委批準，由校紀委安排工作人員全面監督我校專業技術職務資格推薦評審工作。

七、評審費用

按照魯價費發?2000?235號《關于調整專業技術職務評審費收費標準的通知》要求和省教育廳的相關規定，對參加申報各專業技術職務的人員收取評審費。晉升高級專業技術職務，每人收評審費360元；晉升中級專業技術職務，每人收評審費160元；晉升初級專業技術職務，每人收評審費100元（含改系列晉升及同級轉系列人員）。申報人員一經進入評審程序，不再退還評審費。

八、原規定中與本方案不一致的，按本方案執行；本方案未涉及的其它具體問題，按上級有關文件執行。

九、本方案由人事處負責解釋。

二Ｏ一一年九月

附件：《2011專業技術職務資格評審推薦工作日程》

2011年職稱評審工作日程

一、9月26日下午2:30 2011年職稱評審工作動員會。

二、9月26日，各部門、各教學單位報申報人員名單。

三、9月26至28日，各部門、各單位報送參評人員（包括平級轉系列參評人員）材料內容。

審核材料：紙制版評審一覽表兩份（表內課時及科研需教務處和科技處蓋章），表內填寫的相關原件證件（學歷、學位、職稱外語和計算機合格證、教師證或崗培證、專業資格證書、獲獎證書及論文論著）、評審費。

四、9月29日上午，各部門各單位報送教師外系列所有參評人員（包括平級轉系列參評人員）。

審核材料：紙制版評審一覽表兩份（表內科研需科技處蓋章），表內填寫的相關原件證件（學歷、學位、職稱外語和計算機合格證、專業資格證書、獲獎證書及論文論著）、評審費。

五、材料審核后，各教學單位對申報人員材料進行申報前公示，公示期1天。

六、10月10日前各學院完成教師系列人員的量化打分。

七、10月10日各學院報本單位量化打分結果、排名及打分細目，并以院部為單位公布參加申報高校教師系列人員評審一覽表、打分結果、排名及打分細目，公布期2天。教師外所有申報人員評審一覽表由人事處公布。

八、10月12日，學校組織評審、推薦。

九、公示評審推薦結果，公示期5個工作日。