第一篇：一體化教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2013.7

一體化教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

在這個暑期非常榮幸的參加了一體化教學(xué)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)了PPT課件制作。此次培訓(xùn)，院領(lǐng)導(dǎo)聘請了雞西技師學(xué)院專家為我們做了一體化教學(xué)的專題報告。一體化教學(xué)使實習(xí)教學(xué)與理論教學(xué)有機地結(jié)合在一起，體現(xiàn)了讓學(xué)生“學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會共處”的先進教學(xué)理念，既能使學(xué)生掌握必備的操作技能和理論知識，又使學(xué)生自覺地將所學(xué)理論與實際緊密結(jié)合，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力。

技師學(xué)院是以培養(yǎng)中高級技術(shù)人才為目標(biāo)的。目前，隨著市場經(jīng)濟和現(xiàn)代加工技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)對中高級技術(shù)人才有了更新更高的要求。既要有一定的理論知識基礎(chǔ)，又要有很強的實際操作能力；既要解決生產(chǎn)實際中產(chǎn)生的問題，又要有技術(shù)創(chuàng)新能力。為了能夠培養(yǎng)出這樣的中高級人才，適應(yīng)我國現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實施一體化教學(xué)勢在必行。要實施一體化教學(xué)，首要條件是教師。一體化教師是指那些能夠把專業(yè)理論與生產(chǎn)實訓(xùn)有機地結(jié)合起來，高效率地教會學(xué)生的教師。一體化教學(xué)要求教師具有高度的責(zé)任心和奉獻精神，自覺遵守職業(yè)道德，嚴(yán)格組織教學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，具備全面培養(yǎng)學(xué)生理論操作以及道德素質(zhì)的能力，通過教學(xué)活動能夠使學(xué)生切實掌握專業(yè)理論和操作技能，具備解決現(xiàn)場實際問題的能力。通過培訓(xùn)，讓我深刻的認識到了現(xiàn)在教學(xué)中存在的問題和自身能力的不足。在以后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)深化認識，轉(zhuǎn)變理念，在教學(xué)中不斷滲透一體化的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中有意識地培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)的能力，教會他們讀書的方法，學(xué)習(xí)的方法，使他們在掌握知識和技能的同時，能學(xué)會學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。

“一體化”教學(xué)過程是一項創(chuàng)造性的勞動，既培養(yǎng)了有理論基礎(chǔ)又有操作技能的技能性人才，又鍛煉了教師，使教師在教學(xué)過程中不斷發(fā)現(xiàn)、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)造、不斷提高。現(xiàn)在我只是初步的學(xué)習(xí)了一些一體化的理念和學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計，離一體化教師的要求還很遠。在以后的培訓(xùn)中我會更積極努力的學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名真正的一體化教師。

機械工程系

石紅戈

2012年7月13日

第二篇：一體化教師培訓(xùn)心得

一體化教師培訓(xùn)心得

為了提高我們學(xué)校教師隊伍的教學(xué)能力，進一步推動一體化教學(xué)的實施，2015年1月12日至2015年1月16日,校領(lǐng)導(dǎo)特意請來了兄弟院校的資深教師給我們進行了為期五天的一體化教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)可謂是非常成功和有用的，通過培訓(xùn)，讓我們對一體化教學(xué)有了更清晰的了解，同時，也對我們今后的教學(xué)有很大的幫助。培訓(xùn)結(jié)束后，我對這次培訓(xùn)的內(nèi)容深有感觸，現(xiàn)將培訓(xùn)心得匯報如下： 一． 一體化培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1、一體化課程特征及教學(xué)文件組成

2、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)任務(wù)案例分析

3、魚骨圖分析技術(shù)

4、不同層次學(xué)習(xí)任務(wù)工作頁編寫

5、一體化課程教學(xué)設(shè)計編寫和教學(xué)方法研討

6、一體化教學(xué)案例說課

7、一體化教師成長特點及能力要求

8、一體化課程教學(xué)評價技術(shù) 二． 培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感悟

1.堅定信念，堅持一體化教學(xué)改革

一體化課程：指按照經(jīng)濟社會發(fā)展需要和技能人才培養(yǎng)規(guī)律，根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)，通過典型工作任務(wù)分析，構(gòu)建課程體系，并以具體工作任務(wù)為學(xué)習(xí)載體，按照工作過程和學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)要求設(shè)計和安排教學(xué)活動的課程。“一體化”教師，是指教師在工作過程系統(tǒng)化課程模式下，根據(jù)教學(xué)項目的要求將專業(yè)理論教學(xué)、實踐技能教學(xué)和企業(yè)生產(chǎn)管理于一體，既能講授專業(yè)理論，又能指導(dǎo)專業(yè)技能訓(xùn)練。因此，這就要求“一體化”教師不僅要有專業(yè)技術(shù)能力和相應(yīng)行業(yè)職業(yè)資格，還應(yīng)有豐富的企業(yè)生產(chǎn)和管理經(jīng)驗和社會閱歷，并能從事工作過程系統(tǒng)化的課程教學(xué)。這些要求對于我們教師來說都是比較高的，在此要求下，我們一體化教師就必須擁有良好的身體條件和心理素質(zhì)，才能更好地做好一體化教學(xué)改革。

2.探求多種有效教學(xué)方式，為一體化課程積累經(jīng)驗

培訓(xùn)中，我們?nèi)＝處熞詫W(xué)生的角色共同學(xué)習(xí)、體驗。在此過程中，我深刻體會到我們目前所掌握的知識還遠遠不夠。隨著現(xiàn)代知識和技能的不斷更新，要求我們這一代人要有新的知識結(jié)構(gòu)，新的教學(xué)方式，才能培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)、適應(yīng)社會的優(yōu)秀技能人才。我們技工職業(yè)學(xué)校，應(yīng)該更多地培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力，顯然，傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)方式已經(jīng)不再適用于技工學(xué)校教育。這就需要我們在課堂上多采取讓學(xué)生頭腦和手腳動起來的方式，讓學(xué)生在做中學(xué)，相信效果肯定要比死記硬背來得好。

此次培訓(xùn)，我們接觸到了學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容魚骨圖分析法。我們老師也以小組的形式，用魚骨圖分析法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如圖，便是我們小組最后的成果展示。

其實這種魚骨圖分析法就是告訴我們，在教學(xué)過程中，應(yīng)該把企業(yè)需要什么類型的人才切實放到我們教學(xué)的核心過程中來，在教學(xué)中，把企業(yè)的任務(wù)真真正正地教給學(xué)生，讓學(xué)生了解到自己以后進入企業(yè)后接觸到的工作內(nèi)容是什么，如何去完成和改善，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)的技能型人才，這才是我們教學(xué)的根本目的之一。

3.一體化教學(xué)的實施需要全體教師的團結(jié)合作

一體化教學(xué)需要的不只是優(yōu)秀的個人能力，它更需要的是一個優(yōu)秀的教學(xué)團隊。一體化教學(xué)是一個非常龐大的工作，需要一個團隊的成員相互配合相互協(xié)助，一個好的團隊是成功的重要保障；因此在一體化實施的過程中，我們需要整合學(xué)校的優(yōu)秀資源，組建一個或幾個一體化教學(xué)團隊，做到從上到下在思想上、行動上的統(tǒng)一。

在這次培訓(xùn)中，我們?nèi)w教師分組，團隊參與、合作，共同編寫學(xué)習(xí)內(nèi)容工作頁、教學(xué)設(shè)計，研討教學(xué)方法，在交流中共同學(xué)習(xí)、體驗一體化教學(xué)，相信參加培訓(xùn)的每一位老師都從中感受到了團隊合作的重要性。并且，對自己將來的教學(xué)方法也有了新的改進。

4.一體化是一種新型的教學(xué)模式，要結(jié)合學(xué)校實際實施

此次培訓(xùn)過程中，我們有幸到兄弟院校參觀學(xué)習(xí)了他們的一體化教學(xué)，可謂是受益匪淺。從他們的一體化課堂教學(xué)中，我們可以感受到學(xué)生上課的積極性和主動性，感受到老師和學(xué)生互動的愉快和成功。一體化教學(xué)的確可以有效增強學(xué)員的團隊合作意識、創(chuàng)新意識、競爭意識；有效提高學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力、表達能力；同時還可以充分發(fā)揮學(xué)員的主觀能動性和潛能。由此可見，一體化教學(xué)對于我們技工學(xué)校的發(fā)展是必不可少的，也是勢在必行的。但是，從目前來看，我們?nèi)匀贿€是存在一些困惑，或者說是我們學(xué)校進行一體化教學(xué)改革的困難吧。就是，在一體化實施過程中，我們?nèi)绾尾拍茏龅綄虒W(xué)過程進行掌控，如何掌握每位學(xué)員的學(xué)習(xí)和接受情況以及學(xué)員內(nèi)部如何進行合理的分工等等，這些問題都是需要我們提前做好應(yīng)對措施，這樣才能更好地進行一體化教學(xué)改革。

總之，不同的學(xué)校教學(xué)資源的配置不同，而一體化教學(xué)的實施就應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的實際情況進行，將一體化教學(xué)模式與學(xué)校的現(xiàn)有資源進行融合，形成有自己特色的一體化，有什么樣的條件做什么樣的一體化，走真正適合自己的道路，而不是盲目地去模仿、拿來，不要讓一種新的理念走上形式主義的方向。

通過這次培訓(xùn)，使我真正看到了自己的差距和不足，同時也對一體化教學(xué)有了更清晰的了解，并堅定了今后實施一體化教學(xué)的信念。但傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要想進行徹底的改革，還需要我們大家同心協(xié)力、克服困難，使我校跨上一個新的臺階，使技工學(xué)校教育翻開嶄新的一頁，培養(yǎng)社會迫切需求的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。以上便是我的培訓(xùn)心得，也希望將來能有更多地機會參加這樣的培訓(xùn)，不斷地完善自己。

第三篇：學(xué)習(xí)心得7

心得體會

通過學(xué)科滲透法制教育的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，讓我知道了在學(xué)科中滲透法制教育的重要性，而且對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中應(yīng)該做到如下要求：

一是有意。即要求每個教師都應(yīng)樹立和強化學(xué)科滲透的觀念和意識。把“學(xué)科滲透”的觀念牢牢地扎根在心里，化為內(nèi)心信念，再轉(zhuǎn)化為自覺行動。二是用心。即用心學(xué)習(xí)、思考和研究。對非專業(yè)教師，學(xué)科滲透是一個新挑戰(zhàn)。“世上無難事，只怕有心人”，我們每個人都有體會，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。在實際工作中，只要對法制知識多吸收一點，對現(xiàn)實生活中的法制現(xiàn)象、法制案例多留意一點，對學(xué)科滲透多思考一點，對備用、教學(xué)多用心一點，對學(xué)科滲透實踐中的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)多反思、多總結(jié)一點，我想對我們的學(xué)科滲透肯定會有幫助。三是不遺余力。不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力。在他們成長的歷程中，特別在養(yǎng)成良好品質(zhì)的過程中，會有更多的麻煩、更多的意想不到。這需要我們每個教師對于教育應(yīng)有一種執(zhí)著。“教育必須對生命豐富的、差異的、深刻的內(nèi)涵作出回應(yīng)。” 四是創(chuàng)新。毫無疑問，教育的生命力在于不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的意義在于不斷適應(yīng)學(xué)校法制教育的新形勢、解決學(xué)校法制教育的新問題、探索學(xué)校法制教育的新方法、新模式、新途徑。新形勢下學(xué)校法制教育工作要打開新的局面，學(xué)科滲透法制教育要取得新成效，必須敢于創(chuàng)新。

最后，教師自身也應(yīng)做到言傳身教，潤物細無聲。你的一言一行、一舉一動、一個細節(jié)、一個字，哪怕是無意的，都可能對你的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的乃至終身的影響。

熙乙小學(xué)

萬源

第四篇：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

教師培訓(xùn)心得

——13秋教師培訓(xùn)

很榮幸成為雙流縣成人中等專業(yè)學(xué)校的一名教師，學(xué)校為了提高全校老師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，每半月都會給我們安排一次有意義的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)的平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.總的來說，每次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，通過一系列的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會: 一.樂觀對待教育事業(yè)

回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。每一次的培訓(xùn)都讓我心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.二、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新理念，新模式，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師

通過培訓(xùn),我反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：

1.教--研分離。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。

2、缺乏激情和創(chuàng)新。通過一系列的培訓(xùn)，我更清醒地認識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。通過培訓(xùn)，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。每一次的深刻獨到，發(fā)人深省，我們應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。

我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).一個學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我會在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，咬定學(xué)習(xí)不放松，任爾東西南北風(fēng)。

第五篇：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

“育師啟智·小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)疑點解析與新課程課堂教

學(xué)觀摩展示活動”學(xué)習(xí)心得

珠海市香洲區(qū)第十八小學(xué)賴金輝

2012年9月21日至23日，作為新老師的我，有幸被學(xué)校選中參加北師大培訓(xùn)中心在廣州舉辦的“育師啟智·小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)疑點解析與新課程課堂教學(xué)觀摩展示活動”，欣賞學(xué)習(xí)了著名小學(xué)數(shù)學(xué)教育專家及數(shù)學(xué)特級教師現(xiàn)場交流和展示課堂教學(xué)藝術(shù)。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

首先，培訓(xùn)活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。

平時教學(xué)中，我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓(xùn)活動后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標(biāo)------最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標(biāo)？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務(wù)。只有明確了這一點，我們的教學(xué)才會更有效。

其次，為我創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)的機會。

現(xiàn)代的教育強化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會合作，同伴互助，發(fā)揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓(xùn)活動中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力！這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。

再次，通過這次培訓(xùn)，使我能夠取長補短，見識到了很多老教師的風(fēng)采，也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方，可以向他們學(xué)習(xí)、請教，對我自己也是一種成長的好方式。

另外，參加本次活動后我也有以下一點思考：

因為這種教學(xué)準(zhǔn)備活動耗時費力，不可能把準(zhǔn)備過程全部呈現(xiàn)給大家。所以，應(yīng)該思考怎樣處理好“研磨”的真實有效性問題？

通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實使我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，用一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔(dān)重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強長期學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。