第一篇：小學一二年級下冊體育教學計劃

小學一二年級下冊體育教學計劃

一：學生分析

一年級的學生剛入學，二年級學生年齡小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新鮮的，什么對他們來說也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。

二：教材分析

小學一年級的教材較為簡單，本冊教材內容有：體育基礎知識（看圖學習體育知識天天進行身體鍛煉）、韻律體操及舞蹈（在歡樂的日子里）、田徑類的跳躍（單腳跳雙腳跳跳繩跳高）和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動分腿跪撐后仰蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起）、隊列練習、走跑練習（30米跑高抬腿跑 300-500跑走交替）、步法練習（跑跳步踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步）。內容簡單，但全是基礎的東西，所以一定要讓學生養成良好的動作習慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當降低動作難度，多加以引導，給學生打下良好的基礎，養成終身體育的好習慣。

三：教學目標及重難點

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。

2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。

3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：田徑的各種跳動和投擲動作。

教學難點：各種體操動作。

五：教學措施與教改思路

小學低年級階段的教學，要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。上好小學一年級體育課，就要因勢利導，富趣味于教學，寓游戲于教學，既能保證智力的發展，又能幫助學生培養手腦并用能力，一方面實現教學目標，完成學習任務，另一方面也培養了學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎。小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段。有其自身的發展特點。有些小學一年級體育教學存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學直奔主體等缺陷，阻礙著小學生全體參與。用游戲教學法，可避免以上缺陷，較好的完成小學一年級教學。

第二篇：一二年級體育教學計劃

一二年級體育教學計劃

一、學生情況分析

本學期任教一二年級體育，男生比女生明顯較少，總共44人。學生好動活潑，心思散漫，還比較懶散。

二、教學目標

培養學生保持身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養成良好的體育鍛煉衛生習慣，發展身體素質，提高身體基本活動能力，促進身心的健康成長;使學生了解日常生活中有關體育、衛生與保健的常識，學習和初步掌握體育與保健的基礎知識和基本技能，為發展體育與保健的綜合能力打好基礎;對學生進行集體主義和愛國主義教育，培養遵守紀律、團結互助、活潑勇敢、積極向上等優良品質。

三、教學目標:

1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動發展身體素質和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

4、體驗體育活動中的心理感受和在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。

5、觀察并能夠說出同伴在體育活動中的情緒表現和培養在一定困難條件下進行活動的能力。

四、教學重、難點:

重點:抓教學常規;學做廣播操和隊列練習。難點:學習習慣的培養和學習能力的培養。

五、教學措施:

1、認真鉆研新《課標》，正確理解課的指導思想和教學目標，努力達到課標要求。

2、密切結合實際制定教學計劃和備課，根據一年級學生心理和生理特點，認真上好體保課。

3、課堂教學與課外活動相結合，認真組織好學生的兩操及課外活動。

六、教學考核:

1、確保出勤率及課堂常規情感方面

內容:出勤率課堂紀律課堂常規體育道德作風等

2、身體素質及活動能力技能方面

七、教學進度表(略)

第三篇：一二年級小學體育教學計劃

一 二年級教學計劃

一、指導思想

認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學六認真工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創新、協作、奮進”的精神繼續做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創佳績

二、學段目標

掌握教學要求的內容。不斷提高學生自身的身體和心理健康。形成良好的體育活動習慣,并學會學會保護自己.注重培養學困生自信心，完善學困生人格，積極創造條件，采用多種激勵措施，讓每一個學困生都獲得成功的體驗，都成為學習上的成功者，使每一個學困生都享有體育和健康。三．本冊教學目標

體育與健康課程的目標體系包括運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個方面。這一目標體系充分體現了體育與健康課程以身體練習為主的特點和身體、心理、社會的三維健康觀。在實施《標準》時，要全面關注五個學習領域的目標，特別要加強對心理健康和社會適應這兩個新的學習領域的研究，以促進課程目標的實施。

1、運動參與：具有積極參加體育活動的態度和行為。使學生對體育課表現出濃厚興趣。在教學中表現為提高體育課的興趣、熱愛運動。

2、運動技能：學習和應用運動技能。初步掌握簡單的技術動作。初步學會并能夠運用運動技能，掌握走、跑的運動技巧。在游戲的環境下學習運動技能.3、身體健康：

（1）形成正確的身體姿勢。提高站立、行走的正確姿勢（2）發展體能。提高柔韌、反應和協調能力。

（3）具關注身體和健康的意識。認識并了解運動器官的作用，關注自己身體變化。

四、學情分析

本冊教材安排及特點

本學期的教材是以田徑和游戲為主，所占的比例較大。具體分配為：基本知識為2次，跑9次，跳躍6次，投擲4次，基本體操6次，技巧4次，支撐跳躍4次，游戲7次，全學期共32課時62次。應強調的是，教師要鉆研教材，悉心備課，把講授常識與學生身體實踐結合起來，以確保健康第一的思想落到實處。新課程標準重視了與相關學科教育的聯系，明確指出心理發展和社會適應的學科要求，反映了人與自然，人與社會的聯系與適應。改變了把體育課程只看成是系統地學習體育技術，健康只是沒病的舊觀念。促進學生身心和諧發展。

教學重點是：

二年級的學生處在小學的初級階段處在這個年齡階段的學生活潑，好動。本教材的特點:是已游戲為主，還有走、跑、跳、投擲，等基本體操。游戲類活動包括，奔跑游戲，投擲游戲，跳躍游戲在這些活動

教學難點是：在體育教學中培養學生個性化思維，養成健康和諧的心理品質。使學生的體育技能得到進一步的發展。

教學措施：

1講解語言要“活”,語言是教學過程中最重要的信息載體,是教師應該練好的重要基本功。叫口令要響亮、動作講解要生動、比喻要形象、指導用語要幽默。幽默則容易 使學生情緒上興奮，使教學氣氛達到高潮。要盡量避免粗魯的語言。練習的形式要活,練習時的隊形要多富有變化。

2、動作示范要“準”，示范動作的速度要盡可能放“慢”，要注意示范的位置是要求讓每一個學生都能看清楚，示范時也不要過份強調動作的細節。通常讓學生來做一下示范動作，往往有利于活躍課堂的教學氣氛。

3、學生的練習形式要“優化”，可以按學生的運動能力不同進行分組，練習時應該有不同的指標，如在三級跳遠教材的教學過程中少數學生會出現嚴重的錯誤動作，他不是第一跳“單足跳”第二跳“跨步跳”第三跳“跳躍”，而是連續跳了兩次“跨步跳”。課后，再三想了想這問題主要原因是學生對三級跳遠的動作概念不清楚，所以教學方法上就要改進，先不追求三級跳遠的成績遠度，重點講清三跳的方法，做一些原地三級跳遠動作，在明白三級跳遠動作要領后, 再短距離助跑做完整的三級跳遠技術動作。這樣就可以明顯減少錯誤動作,使每一個學生在練習時都充滿信心。

4,點滴教學的體會的積累，在于經常地、及時地進行教學回顧。一些真知灼見往往就產生于課后及時對教學過程的自我回憶，再現課堂教學情景之中。教學回顧就是課后備課，它能對自己課堂教學過程作出客觀分析。上完一節課后，教師要想一想：好在那里，差在何處？優化教學過程的核心是優化課堂教學結構。只有不斷更新的教學結構模式，才能提高體育教學的質量。我們的體育教案最后總是有一個課后小結,若在實際教學過程中和教案設計不符合，就要對比一下誰優誰劣。然后，肯定好的，否定差的。對差的地方最好當時就提出改進的措施，還應該記在教案的課后小結一欄中。教學的“優化”，應該長期不斷地積累經驗，體育運動中包括的文化內涵與教育素材，教師要有心積累資料，另一方面，也要吸收其它學科教學的優點為教學所用

第四篇：小學一二年級體育教案教學計劃[范文模版]

小學一二年級體育教案教學計劃

教學目的：在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎?！?一、二年級教學目標：

〈1〉 進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，〈2〉 知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

〈3〉 進一步學會一些基本運動，〈4〉 游戲，〈5〉 韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

〈6〉 體驗參加體育活動的樂趣，〈7〉 遵守紀律，〈8〉 與同〈9〉 學團結合作。課 程 表

節數 周 第一節 第二節 第三節 第四節 第五節 第六節 第七節 第八節 周一 周二 周三 周四 周五

體育課教學常規

體育課教學應叢增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

1、教師方面：

1、認真備

2、課，3、精心寫好教案，4、不

5、備

6、課，7、無教案不

8、準上課。

9、認真學習和貫徹教學大綱，10、鉆研教材，11、明確教材目的與任務，12、掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而

13、采取的教學原則、教學方法，14、組織措施等。

15、根據教學任務，16、提前準備

17、和布置好場地、器材、及教學用具、教師不

18、準曠課、丟課的因故不

19、能上課，20、必須經學校領導同

21、意，22、并做好妥善安排。

23、在教學中，24、加強與重視“三基教學”同

25、時要注意對學生能力的培養，26、努力完成體育三個方面的任務。

27、教學原則、教學方法的運用，28、要從增強學生體質出發，29、根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，30、科學地安排好、密度和運動量。

31、教師要注意儀表整潔，32、舉止大方，33、教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，34、并在課前三分鐘前換好服

35、裝。在上課現場等候上課。

36、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，37、重視資料的積累和保管，38、并且定期進行科學的分析和歸納，39、指40、導和改進教學工作，41、不

42、斷提高教學質量。

43、教學中要充分發揮體育委員，44、小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養和訓練工作，45、使他們真正起到教師助手作用。

46、教學中要有嚴密的組織紀律，47、嚴格的安全保護措施與要求，48、嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

2、學生方面：

1、學習目的明確，2、積極自覺的上好體育課。注意聽講，3、積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，4、逐步養成自覺鍛煉的習慣。

5、上體育課，6、著裝要輕便，7、整齊，8、做到穿輕便運動鞋上課，9、不

10、帶鋼筆，11、小刀等提前按教師要求，12、在指

13、定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

14、不

15、得無故缺課，16、不

17、遲到、不

18、早退，19、服20、從領導，21、聽從指

22、揮，23、遵守課堂各項規定。

24、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，25、不

26、經允許不

27、得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

28、要愛護體育器材，29、不30、得有意損害各種體育設備

31、要按教師的要求如數送還各種器材。

一二年級體育教學進度表 周次 起至日期 計劃進度

一 8.20~8.24 引導課 體育常識：做早操的好處

1、隊列隊形;

2、游戲；塊塊集合

二 8.27~8.31

1、基本體操：

2、隊列：排縱隊，橫隊；

1、基本體操；

2、游戲：塊塊集合；

三 9.3~9.7

1、基本體操；

2、游戲：一切行動聽指揮

1、復習基本體操；

2、游戲：挑戰應戰

四 9.10~9.14

1、隊列；原地轉法；

2、復習基本體操；

1、技巧；前后滾動；

2、游戲：障礙賽跑；

五 9.17~9.21 游戲課：

1、端水平衡；

2、障礙賽跑；

1、技巧：復習前后滾動；

2、游戲：繞木棒接力； 六 9.24~9.28

1、韻律活動；

2、走：各種姿勢的走；

1、用各種正確姿勢的走；

2、游戲：迎面接力；

七 10.1~10.5

1、隊列：報數；

2、復習，各種姿勢的走；

和用品，32、課后

1、韻律活動；

2、隊列：報數；

八 10.8~10.12

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：跳墊子游戲；

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：換物接力；

九 10.15~10.19

1、勞動模仿操；

2、游戲：迎面接力；

1、勞動模仿操；

2、游戲：換物接力；

十 10.22~10.26

1、隊列：齊步走-立定；

2、復習勞動模仿操；

游戲課：

1、蹦蹦跳跳；

2、獵人獵槍老虎； 十一 10.29~11.2

1、隊列：走圓形；

2、十字接力；

1、技巧：立臥撐；

2、游戲：換物接力；

十二 11.5~11.9

1、基本體操；

2、游戲：“8”字接力；

1、徒手操；

2、游戲：改換目標；

十三 11.12~11.16

1、跳小繩；

2、游戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；

2、復習跳小繩；

十四 11.19~11.23

1、走跑練習；

2、游戲：跳進去拍人；

1、韻律活動；

2、找自己的家；

十五 11.26~11.30

1、跳小繩；

2、游戲叫號賽跑；

1、跳雙繩；

2、游戲：迎面接力

十六 12.3~12.7

1、走跑交替；

2、游戲：單腳跳接力； 1、30秒跳小繩；

2、期末總結

第五篇：小學一二年級英語下冊教學計劃

一、二年級英語下冊教學計劃 英語組 喬四英

一．學生基本情況分析：

這一學期的一、二年級的學生有幾位新生，幾乎所有的新生對英語學習沒有基礎。而老生經過一個學期的英語學習，不少學生已經能用英語進行簡單的對話。新、老生之間這種較大的差異，給我今后的教學帶來了很大的困難。我既要盡量使課堂內容簡單一點，樹立起新生的學習信心，又不能過于簡單使老生覺得乏味。因此我應面向全體學生，選擇他們更感興趣的話題，設計一些更吸引他們的課堂游戲，并注重培養他們良好的學習習慣，激發孩子學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二．教學目標及重難點：

（一）教學目標：小學一、二年級的學生正處于學習漢語拼音的初級階段，因此為避免他們把漢語拼音和英語字母搞混淆，我特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，訓練他們聽、說、讀的能力，而忽略寫這一部分的能力。主要有以下內容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等；運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學或老師，并能做出得體的呼應；聽、說、認、讀生活中常見物品的單詞，能在真實的語境中運用等。主要有以下目標要求：

1．能聽懂、會說20組會話，并能進行簡單的交流。2．能聽、說、認讀100個左右的單詞，并能簡單地運用。3．能聽、做10個游戲。4．能唱8首歌曲。5．能聽、說、唱6首歌謠。6．能聽懂4個幽默小故事。7．能了解簡單的中西方文化知識。

（二）教學的重難點：

重點：1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲；

2.能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確；

3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。難點：能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。

三、主要措施：

1．更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

2．改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。具體就是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3．考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，認真備好每節課，精心設計教案，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

4．根據學生的年齡特征，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

5．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

6.鼓勵學生團結互助，共同進步。實行老生幫新生，優生幫后進生，老師進行個別輔導等方式，讓所有學生能在一個輕松的環境中共同進步。