第一篇：大學(xué)生暑期支教個人總結(jié)

大學(xué)生暑期支教個人總結(jié)

成長—我支教路上的收獲—支教個人總結(jié)初中、高中時更多的是埋頭苦學(xué)，假期也多數(shù)奉獻(xiàn)給了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。直到上了大學(xué)，我有更多可靈活支配的時間，我可以嘗試更多我想做而沒做的事情。大一時，我十分有幸加入了臺州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院志愿者隊和“知心支教”暑期社會實(shí)踐隊，讓我有更多的機(jī)會去做一些志愿服務(wù)。每周四去博遠(yuǎn)小學(xué)支教和暑期給孩子帶去知識與快樂，這些事讓我至今為止的兩年大學(xué)生活過得十分有意義。今年我又加入了臺州學(xué)院“知心支教”暑期實(shí)踐隊，并成為了實(shí)踐隊的隊長。我深刻的意識到隊長肩負(fù)的責(zé)任，不斷地完善提高自己，希望能讓支教越辦越好。經(jīng)過這一次帶隊，我明確了一個實(shí)踐隊隊長需要做到的幾點(diǎn)：

一、制度建設(shè)，合理管理“不以規(guī)矩，不成方圓”，XX多年前的古人便已深刻認(rèn)識到制度建設(shè)對一個團(tuán)體的重要性。家需要有家規(guī)，隊需要有隊規(guī)。為進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)隊暑期社會實(shí)踐活動，我便擬定針對本團(tuán)隊今后開展一系列實(shí)踐活動的團(tuán)隊守則，確保更好的做到上傳下達(dá)。制度中最為重要的一項便是責(zé)任制，明確任務(wù)和人員編制，以任務(wù)定職位，以職位定人員，責(zé)任落實(shí)到人，各盡其職，達(dá)到事事有人負(fù)責(zé)的目標(biāo)，改變以往有人沒事干，有事又沒人干的局面，避免苦樂不均現(xiàn)象的發(fā)生。這一制度的實(shí)行，有助于團(tuán)隊工作的科學(xué)化、制度化。當(dāng)然，處事管理也要靈活，切不可一味按照既定制度執(zhí)行。一名好的隊長還應(yīng)同時對人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、控制,充分發(fā)揮人的主觀能動性,使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)實(shí)際目標(biāo)。

二、每日總結(jié)，查漏補(bǔ)缺每日一結(jié)，便是讓團(tuán)隊每一位成員對當(dāng)天的工作或任務(wù)加以回顧、分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確今后實(shí)踐的方向?？偨Y(jié)應(yīng)對實(shí)踐進(jìn)行全面、深刻的概括?？偨Y(jié)是對實(shí)踐的認(rèn)識，總結(jié)的過程是由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的過程?？偨Y(jié)可以承上啟下，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作。在每一次實(shí)踐活動后進(jìn)行總結(jié)，這樣才能有針對性的努力改正，尋找正確的解決方法，提高活動質(zhì)量。每一天支教結(jié)束后的總結(jié)，讓隊員們更好地發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的不足和之后需要注意的地方。每日一結(jié)的開展讓活動的開展更為順利高效?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，查漏補(bǔ)

缺。

三、立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)一切難題,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能破解;

一切機(jī)遇,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能把握;一切愿景,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能實(shí)現(xiàn)。拋開現(xiàn)實(shí)，空談理想，是空。長遠(yuǎn)考慮，火石能敲出星星之火;長遠(yuǎn)考慮,重新點(diǎn)燃熄滅的燈;長遠(yuǎn)考慮,為你照亮前行的路。獨(dú)有理想，架空現(xiàn)實(shí)，是空。博遠(yuǎn)小學(xué)學(xué)校條件較差、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難、師資隊伍不穩(wěn)定、生源流動性強(qiáng)及教學(xué)用品短缺等各方面是他目前面臨的多項難題。做為有抱負(fù)、有理想的大學(xué)生，我們希望能夠改變他們的現(xiàn)狀，但是我們的能力有限，最直接的便是義務(wù)支教。但這僅僅只是師資力量一方面的改變，若缺少其他條件的配合，效果亦是事倍功半。所以，我們還積極聯(lián)系外界資源，爭取更多地幫助。我們也進(jìn)行過義賣活動，爭取一定的資金，為孩子送去多方面的愛心幫助。改善民工子弟學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀并非朝夕之事。但我們應(yīng)看到，眾多志愿者默默努力、薄弱付出背后那一道亮麗的彩虹。在這一次支教過程中，我學(xué)到了很多，懂得了很多，也更加清楚前面的路該如何走下去。（樓瀟瀟）

第二篇：大學(xué)生暑期支教個人總結(jié)

成長—我支教路上的收獲—支教個人總結(jié)

初中、高中時更多的是埋頭苦學(xué)，假期也多數(shù)奉獻(xiàn)給了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。直到上了大學(xué)，我有更多可靈活支配的時間，我可以嘗試更多我想做而沒做的事情。大一時，我十分有幸加入了臺州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院志愿者隊和“知心支教”暑期社會實(shí)踐隊，讓我有更多的機(jī)會去做一些志愿服務(wù)。每周四去博遠(yuǎn)小學(xué)支教和暑期給孩子帶去知識與快樂，這些事讓我至今為止的兩年大學(xué)生活過得十分有意義。今年我又加入了臺州學(xué)院“知心支教”暑期實(shí)踐隊，并成為了實(shí)踐隊的隊長。我深刻的意識到隊長肩負(fù)的責(zé)任，不斷地完善提高自己，希望能讓支教越辦越好。經(jīng)過這一次帶隊，我明確了一個實(shí)踐隊隊長需要做到的幾點(diǎn)：

一、制度建設(shè)，合理管理 “不以規(guī)矩，不成方圓”，XX多年前的古人便已深刻認(rèn)識到制度建設(shè)對一個團(tuán)體的重要性。家需要有家規(guī)，隊需要有隊規(guī)。為進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)隊暑期社會實(shí)踐活動，我便擬定針對本團(tuán)隊今后開展一系列實(shí)踐活動的團(tuán)隊守則，確保更好的做到上傳下達(dá)。制度中最為重要的一項便是責(zé)任制，明確任務(wù)和人員編制，以任務(wù)定職位，以職位定人員，責(zé)任落實(shí)到人，各盡其職，達(dá)到事事有人負(fù)責(zé)的目標(biāo)，改變以往有人沒事干，有事又沒人干的局面，避免苦樂不均現(xiàn)象的發(fā)生。這一制度的實(shí)行，有助于團(tuán)隊工作的科學(xué)化、制度化。當(dāng)然，處事管理也要靈活，切不可一味按照既定制度執(zhí)行。一名好的隊長還應(yīng)同時對人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、控制,充分發(fā)揮人的主觀能動性,使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)實(shí)際目標(biāo)。

二、每日總結(jié)，查漏補(bǔ)缺 每日一結(jié)，便是讓團(tuán)隊每一位成員對當(dāng)天的工作或任務(wù)加以回顧、分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確今后實(shí)踐的方向?？偨Y(jié)應(yīng)對實(shí)踐進(jìn)行全面、深刻的概括?？偨Y(jié)是對實(shí)踐的認(rèn)識，總結(jié)的過程是由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的過程。總結(jié)可以承上啟下，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作。在每一次實(shí)踐活動后進(jìn)行總結(jié)，這樣才能有針對性的努力改正，尋找正確的解決方法，提高活動質(zhì)量。每一天支教結(jié)束后的總結(jié)，讓隊員們更好地發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的不足和之后需要注意的地方。每日一結(jié)的開展讓活動的開展更為順利高效?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。

三、立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn) 一切難題,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能破解;一切機(jī)遇,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能把握;一切愿景,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能實(shí)現(xiàn)。拋開現(xiàn)實(shí)，空談理想，是空。長遠(yuǎn)考慮，火石能敲出星星之火;長遠(yuǎn)考慮,重新點(diǎn)燃熄滅的燈;長遠(yuǎn)考慮,為你照亮前行的路。獨(dú)有理想，架空現(xiàn)實(shí)，是空。博遠(yuǎn)小學(xué)學(xué)校條件較差、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難、師資隊伍不穩(wěn)定、生源流動性強(qiáng)及教學(xué)用品短缺等各方面是他目前面臨的多項難題。做為有抱負(fù)、有理想的大學(xué)生，我們希望能夠改變他們的現(xiàn)狀，但是我們的能力有限，最直接的便是義務(wù)支教。但這僅僅只是師資力量一方面的改變，若缺少其他條件的配合，效果亦是事倍功半。所以，我們還積極聯(lián)系外界資源，爭取更多地幫助。我們也進(jìn)行過義賣活動，爭取一定的資金，為孩子送去多方面的愛心幫助。改善民工子弟學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀并非朝夕之事。但我們應(yīng)看到，眾多志愿者默默努力、薄弱付出背后那一道亮麗的彩虹。在這一次支教過程中，我學(xué)到了很多，懂得了很多，也更加清楚前面的路該如何走下去。（樓瀟瀟）

第三篇：暑期支教個人總結(jié)

巫溪蒲大珍春蕾小學(xué)夏令營支教活動總結(jié)

有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。時光的長河總是流向未來，不曾有半點(diǎn)的停留，而留下的只是那些最深刻的回憶。或許許多人和我一樣至今的記憶中總有那么些膚淺的記憶，一陣違心大笑之后就會忘卻，然而這十多天的支教記憶是如此的深刻，足以讓我用一生來為它留白。暑期夏令營活動結(jié)束了，已經(jīng)離開這個學(xué)校幾天了，現(xiàn)在腦海里自然就浮現(xiàn)出蒲大珍春蕾小學(xué)校園的一花一草一木，支教過程中的一情一形一景，孩子們的一笑一舉一動。

一段旅程終究是以各自揮手辭別而告終，在巫溪縣涼水村蒲大珍春蕾小學(xué)的那十多天里，陰天多，晴天少，又怎樣？再大的雨水也澆不滅我們火熱的微塵心愿；再響的霹靂也震不碎我們執(zhí)著的微塵心愿；再辣的驕陽也烤不焦我們團(tuán)結(jié)的微塵心愿。

為了可以讓孩子們的暑假生活更加的豐富多彩，見識到更多在農(nóng)村見不到的新鮮事物，接收到來自大學(xué)生哥哥姐姐的關(guān)心與陪護(hù)。我們?yōu)楹⒆觽兩弦魳氛n、繪畫課、文學(xué)課、地理課、城市融入課，作業(yè)輔導(dǎo)時間耐著性子給小不點(diǎn)們講著算術(shù)題，肆虐的暴雨天步行一個多小時送孩子回家，然后濕透了回來了，我不會忘記。原本天真的認(rèn)為真?zhèn)€活動就會這樣順順利利的進(jìn)行直到結(jié)束，但是事情總是來得那么突然，三所學(xué)校中的響水小學(xué)，由于安全責(zé)任無法落實(shí)，活動風(fēng)險性大等問題，必須中途撤離。我知道響水小學(xué)的志愿者們很辛苦，他們和

社工相處的不錯，自己從沒有孩子來上課，四處奔波宣傳招生，最后召集起30個左右孩子上課。此時，沒有辦法泛濫我的感性思維，我需要給我所有的隊員們、上課的孩子們一份安全保障。隊員們，隊長對不起你們，我知道你們的辛苦，我知道你們的不舍，我也知道和孩子一起半天已經(jīng)有了不想分離的情感。但是，請原諒我，我不能讓你們承擔(dān)這樣大的風(fēng)險，我不能讓你們壓力山大。事事總有難料，在大部隊都準(zhǔn)備撤離的時候，韋皓提出了留下，我當(dāng)時非常的吃驚，這樣的選擇、這樣的決定要有多大的勇氣。再三勸告過后，韋皓執(zhí)意堅持留下。雖然就韋皓選擇留下的行為，我非常的佩服他的勇氣和男人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)，但是我還是要求他寫了保證書簽字捺印，也發(fā)了安全風(fēng)險告知短信，在后期出現(xiàn)的任何安全問題和連帶責(zé)任都將自己負(fù)責(zé)，與我們團(tuán)隊無關(guān)。**，對不起！出于責(zé)任我沒有選擇，希望你不要介意我的種種要求。也希望你在那邊以后的支教生活中平平安安。一個突如其來的“脫隊”，使我認(rèn)識到活動沒有我想象的那么簡單，可能還有更多我意想不到的問題等著我，跟多不可控困難等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)。

親愛的孩子們，陪你們一同走過十多天的童年記憶，不管是風(fēng)雨兼程，還是陽光旅途，相信這都會是我們幸福的約定，孩子們，不知你們是否還記得我們“知識樹人、勤苦奮斗”的口號，希望你們快樂的長大，迎接燦爛的未來。童年就是藍(lán)天白云下，小伙伴們一起丟手絹兒；童年就是課堂里本應(yīng)該爭先恐后的搶答問題；童年就是根本用不著午休，下午還是一樣的精神抖擻……孩子們喜歡叫我老師，每天老師前老師后的，叫的我很開心。可是我不知道他們是否記得老師姓吳，比他們大十幾歲。但是現(xiàn)在這些都不重要了，重要的是我一起學(xué)習(xí)過，我們一起走過那十多天的暑期日子，一句“老師，我們不舍得你走！”，讓我感動不已。當(dāng)我們的那些記憶都只能是曾經(jīng)時，我已然將對他們的不舍與思念化作一種無色透明的液體悄悄的滴落在蒲大珍春蕾小學(xué)那片神圣的校園土地上。

重慶第二師范學(xué)院吳軍平2014年8月8日

第四篇：暑期支教個人總結(jié)

支教篇

從北京到南寧，30小時的火車，硬座，我們一行十人就這樣跨越了大半個中國來到西南這個對我們來說很遙遠(yuǎn)的省份。從天津到北京在到南寧，從南寧到大化縣城，從縣城到我們支教的鄉(xiāng)里，在路上奔波幾天之后我們終于來到了此行的目的地——貢川村下柳屯。當(dāng)出租車最終停在一條寧靜的小河灣邊時，霎那間我被這里的美景深深地震撼住了，這不僅僅是“山清水秀”所能形容得下的了。遠(yuǎn)處青山一座座獨(dú)峰突起，前后交錯地連成一片，碧綠的江水在群峰之間繞出一個彎來，顯得愈發(fā)幽深綿長。后來聽當(dāng)?shù)氐睦蠋熣f這里就叫做情人灣，一個好聽的名字配這個美麗的地方，我猜想這背后應(yīng)該也有一個美麗的傳說吧。而我們支教的小山村就坐落在水的那邊，依山而建起簇簇民居，掩映在竹林樹木之間。所謂一方水土養(yǎng)育一方人，如此美麗的小山村里也保存著原生態(tài)的生活方式和淳樸善良的民風(fēng)。村里沒有正式的小學(xué)，只設(shè)置了一個教學(xué)點(diǎn)，有一位老教師勤勤肯肯地教了三十多年，明年也即將退休了，我們到了那里就是這位老師給我們安排食宿。村里年輕人都外出打工謀生，只留下老人和孩子，這僅存的老師就擔(dān)負(fù)起了幾乎全部教育的重任，不僅僅是教孩子們學(xué)知識，也教給他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。老師教得兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生學(xué)得認(rèn)認(rèn)真真，墻上那一排排的獎狀就是最好的證明。

但是，景色優(yōu)美是一方面，環(huán)境閉塞卻是另一個重要的方面。孩子們一直在這個小山村里長大，就如同孤島一樣，不了解外面的世界。我們帶過去的一些羽毛球拍、毽子、籃球等體育器材，受到了孩子們熱烈的歡迎，這些對我們來說司空見慣的東西對他們卻很新奇。在初步了解了當(dāng)?shù)厍闆r之后，我們對原來的教學(xué)計劃做出了調(diào)整，拋開課本上的東西，想給他們帶來一些新東西，幫助他們認(rèn)識外面的世界，培養(yǎng)孩子們的興趣。過來人的創(chuàng)始人就說過，最可怕的事情不是沒吃過豬肉，也不是沒見過豬跑，而是不知道豬的存在。我想我們此行的意義也許也在這里，讓他們知道“豬”的存在，從而激發(fā)他們前進(jìn)的斗志，更好地走好未來的路。

生活篇

我們住在老師家和附近的鄰居家中，在老師家吃飯，老師總是擔(dān)心農(nóng)村吃的不好，讓我們不習(xí)慣，我卻覺得清淡的口味和自然綠色的食物真是再對胃口不過了。我們剛到的時候，大多數(shù)人都不會做飯，在老師的指導(dǎo)下，我們也開始自己動手了，實(shí)在覺得不亦樂乎。常常是我們四五個人圍在一個鍋灶下燒火，卻總是讓火苗熄滅，不得不請老師來幫忙。我們也動手自己擇菜做菜，南瓜秧、豆角、苦麥菜、南瓜??總覺得在那里吃的東西特別香，回到家再也吃不出來那種味道了。

支教生活的另外一大收獲就是我發(fā)現(xiàn)了自己對廚藝的興趣，在無人指導(dǎo)的情況下，我和同行的幾個女生們自己摸索著包餃子。不會和面我們試著和、不會做餡我們琢磨著調(diào)、沒有搟面杖用洗干凈的啤酒瓶代替，忙活了幾個小時之后終于吃上了我自己做的餃子，真真正正是自己做的哦！第二天我們又把剩余的面做成了蔥油餅，也是參考網(wǎng)上的做法自己摸索著做出來，我覺得很好吃哦！支教的幾天，我還學(xué)會了包湯圓和油饃。在我們家鄉(xiāng)，湯圓是滾出來的，這里的湯圓是包出來的，而油饃更是一家人在春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日時做的食品。老師一家人為了我們的到來，帶著我們自己動手做油饃，果然是很美味的傳統(tǒng)美食啊！從那時開始，我開始學(xué)習(xí)廚藝，回到家中之后我就每天張羅著做飯做菜，實(shí)是一件意外的收獲。

第五篇：暑期支教個人總結(jié)

2010年暑期社會實(shí)踐報告

日子真的像流水一樣，明亮而透明，帶著暗藍(lán)色的時光一去不復(fù)還，很快半個月的支教生活結(jié)束了。

在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，帶著我們“彩虹之行”社會實(shí)踐小分隊的一腔熱情，深入鄉(xiāng)村，開始了我們的實(shí)踐活動——支教。通過此次社會實(shí)踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂，同時也讓我們收獲了很多。

我想自己不是因?yàn)橐粫r的好奇和沖動而參加這次義務(wù)支教的，因?yàn)楹茉缫郧?，支教就是我心中的一個夢想，我對此行充滿了期待。以前也聽過很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動。我對他們充滿了敬佩，也對支教充滿了向往，這次活動幫我圓夢了。

7月4日中午，大家收拾好行裝后，我們就踏上了去二中的車。經(jīng)過4個多小時的車程，下午五點(diǎn)我們終于到達(dá)了目的地。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，雖然知道條件艱苦，但是沒想到實(shí)際情況比想象的還出乎意料。因?yàn)檫@里就是我們即將生活的地方：沒有電風(fēng)扇，宿舍是學(xué)生上課的時候住的，用水、上廁所都很麻煩?？墒羌热贿x擇了到這里，就必須積極面對。

半個月的支教生活從第一天晚上到二中食堂的那頓飯開始了，第一天晚上，我們都很不適應(yīng)這個新環(huán)境，大家睡的并不好。

第二天一早我們都起床了，開會說了一些注意事項。學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)來了，他們好奇又害羞地看著我們，我們心里也是忐忑不安，上課時間到了，各個班原來的班主任帶著我們各個班的新班主任到自己負(fù)責(zé)的班級開班會。作為初二的班主任，我在講臺上給大家做了自我介紹，其實(shí)心里還是很緊張，不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我。接下來，我讓大家上臺做自我介紹，可是他們表現(xiàn)地相當(dāng)不配合，這第一節(jié)課都讓我犯了難。

我們的課程并不重，一天只有四節(jié)課，而且一般是不留課下作業(yè)的，只是想給他們一個輕松的環(huán)境。每個班里總會有很調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)過大家討論，一致認(rèn)為我的班級最亂，這讓我一度非常郁悶。有的老師從我的班里上課回來都?xì)獾貌恢勒f什么好，我也很苦惱，只能慢慢多和一些調(diào)皮的同學(xué)接觸，了解他們想的東西，跟他們談心。其他老師上課的時候我必須還時不時去教室外邊看著，這段經(jīng)歷也讓我深刻體會到了做老師的不容易。

作為外語學(xué)院的支教隊伍，我們的側(cè)重點(diǎn)肯定是在英語了，經(jīng)過上課發(fā)現(xiàn)，這里孩子的英語水平真的很差，對于班里一些比較聽話的女生情況稍好一些，但是班里所有男生都不學(xué)英語，他們對英語特別反感，甚至有學(xué)生在我第一天上課的時候告訴我不會寫26個字母，這讓我很苦惱，我不知道改怎么教了。后來發(fā)現(xiàn)，無論怎么引導(dǎo)，男生們是不愿意學(xué)英語，我只能希望他們能自己想通。還好女生們都是很認(rèn)真聽課的，給了我們莫大的安慰。

很讓人感到欣慰的是每天都有新學(xué)生加入到我們這里來，這讓我們非常有成就感。在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄。每個班的班主任還要每天都到班點(diǎn)名，這樣學(xué)生有什么事情也可以及時向我們反映，而我們也可以更深入地了解他們。

我們除了上課外還要每天自己做飯。大家按照排好的值日表按組輪流做飯，在此期間，我們吃過好幾次煮糊的飯，當(dāng)然我也做壞過??不過，大家的廚藝也在不斷摸索中日益提高了。

這里的孩子真的很質(zhì)樸很可愛，只是這里的輟學(xué)情況很嚴(yán)重。通過和班里同學(xué)的聊天，我了解到班里已經(jīng)有學(xué)生去外邊打工了，雖然他們上學(xué)晚，普遍年齡偏大，可是也不過是15歲而已，這讓我很震驚。就在上課期間，一個學(xué)生向我請假說以后不來了，他說要去市里打工，這是學(xué)生自己的選擇，我沒有辦法制止他不 去，只能勸導(dǎo)一下，可是依然不行，我只

能告訴他照顧好自己。更有讓我驚奇的事，有好幾個學(xué)生告訴我如果成績再提不上去的話就去打工了，家里也是這么說的。我只能在這些天里，盡可能地告訴他們外面世界的美好和知識的重要性，希望他們可以明白我的意圖。

在上課期間我們印象深刻的是這些孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真。在教學(xué)過程中我們試圖打開學(xué)生的視野，開設(shè)了豐富多彩的課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、西方文化等，讓他們通過學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境。希望他們能夠樹立信心和志愿，學(xué)會為自己的人生奮斗。

支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動，一個女生給我買了扇子，說怕我上課太熱，還和媽媽一起給我們送了一個很大的西瓜。最后的幾天里，有些同學(xué)放學(xué)總是晚走，總是徘徊在我們的院子外，我知道她們是舍不得。最后一天，我們上完了所有的課，在給同學(xué)們告別以后，她們都哭了，教室一片沉默，不說告別的話，那眼神也是告訴我們不要走??

最讓我感動的是，第二天凌晨三點(diǎn)三個女孩子在大門外等我們，我們帶著他們深深的祝福與滿心的沉重踏上了歸途。

在我們活動結(jié)束臨走之前，孩子們給我們寫的紙條像漫天飛舞的雪花，一片一片落在心底，在里面融化。很欣喜看到他們肯定我的工作，但是最欣慰的是看到他們告訴我對英語有了興趣，這讓我覺得我們這半個月真的是很有很有價值。我對一個好惹事又不好好學(xué)習(xí)的男孩子說，以后要好好學(xué)習(xí)，他非常認(rèn)真地對我說：“我會的，我要想老師你們一樣考上大學(xué)！”我突然很感動，因?yàn)槲抑牢覀冞@次沒有白來。

雖然十五天的支教工作對于求學(xué)路上的孩子來說可謂“杯水車薪”，對于孩子成績的提高是微不足道的，對農(nóng)村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經(jīng)過與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走的更好。

無論是那些親愛的朋友，還是那些可愛的孩子，我們之間的情誼都將永遠(yuǎn)延續(xù)。我會永遠(yuǎn)記得孩子們純潔的目光，燦爛的笑容；永遠(yuǎn)懷念和同伴甘苦與共的生活，那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財富。